第03章:04:传送带模型 (教师)
传送带模型公式推导
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传送带模型公式推导水平传送带模型1、传送带以速度v顺时针转动,在传送带左端无初速度的放一个滑块,设传送带与滑块之间的动摩擦因数为μ,如下图。
分析:对滑块受力分析可知,开始由于滑块的速度小于传送带的速度,导致滑块相对传送带会向左运动,所以滑块受到的滑动摩擦力水平向右,使滑块向右做匀加速运动,加速度的大小为μg,如果传送带足够长,滑块将加速到与传送带速度相等时,然后与传送带一起向右做匀速直线运动,整个过程中滑块加速的时间t=v/μg。
(1)当传送带足够长,滑块将先做匀加速运动,后做匀速运动。
(2)当传送带长度不够,滑块将一直做匀加速直线运动,传送带的临界长度L=v/2μg。
2、顺时针匀速转动的传送带上,放上一定速度的物块,物块初速度水平向右,设传送带与物块之间的动摩擦因数为μ,如下图。
分析:因为物块所受的摩擦力方向与物块和传送带之间的速度大小有关,这种情况肯定得分情况讨论。
(1)如果V物>V带,物块开始将向右做匀减速直线运动,如果传送带不够长,物块将一直减速到传送带右端;如果传送带足够长,物块将首先减速到与传送带速度相等,然后与传送带一起匀速。
(2)如果V物<V带,物块开始将向右做加速运动,如果传送带不够长,物块将一直加速到传送带右端;如果传送带足够长,物块将首先加速速到与传送带速度相等,然后与传送带一起匀速。
3、逆时针匀速转动的传送带上,放上一定速度的物块,物块初速度水平向右,设传送带与物块之间的动摩擦因数为μ,如下图。
分析:像这种也要分情况讨论。
(1)当传送带较短时,物块将一直做匀减速运动到传送带的右端。
(2)当传送带足够长时,物块先向右做匀减速直线运动到速度为零,然后反向做加速运动,直到速度与传送带速度相等,然后一起向左匀速运动。
思考:如果开始物块在传送带的最左端,传送带也是足够长,那么物块的运动情况如何?答:如果物块在最左端,物块先向右做匀减速到零,如果V物>V带,那么物块向右减速到零以后,将向左先做匀加速运动,然后与传送带一起向左运动到最左端。
物理一轮复习第3章牛顿运动定律微专题4动力学中的“木板_滑块”和“传送带”模型教案
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微专题四动力学中的“木板-滑块”和“传送带”模型动力学中“木板-滑块”模型1.模型分析模型概述(1)滑块、滑板是上下叠放的,分别在各自所受力的作用下运动,且在相互的摩擦力作用下相对滑动.(2)滑块相对滑板从一端运动到另一端,若两者同向运动,位移之差等于板长;若反向运动,位移之和等于板长.(3)一般两者速度相等为“临界点”,要判定临界速度之后两者的运动形式。
常见情形滑板获得一初速度v0,则板块同向运动,两者加速度不同,x板>x块,Δx=x板-x块,最后分离或相对静止滑块获得一初速度v0,则板块同向运动,两者加速度不同,x板<x块,Δx=x块-x板,最后分离或相对静止开始时板块运动方向相反,两者加速度不同,最后分离滑板或滑块受到拉力作用,要判断两者是否有相对运或相对静止,Δx=x块+x板动,以及滑板与地面是否有相对运动2。
常见临界判断(1)滑块恰好不滑离木板的条件:滑块运动到木板的一端时,滑块与木板的速度相等.(2)木板最短的条件:当滑块与木板的速度相等时滑块滑到木板的一端.(3)滑块与木板恰好不发生相对滑动的条件:滑块与木板间的摩擦力为最大静摩擦力,且二者加速度相同。
[典例1]一长木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物块;在木板右方有一墙壁,木板右端与墙壁的距离为4。
5 m,如图(a)所示。
t=0时刻开始,小物块与木板一起以共同速度向右运动,直至t=1 s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短).碰撞前后木板速度大小不变,方向相反;运动过程中小物块始终未离开木板。
已知碰撞后1 s时间内小物块的v。
t图线如图(b)所示。
木板的质量是小物块质量的15倍,重力加速度大小g取10 m/s2。
求:图(a)图(b)(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2;(2)木板的最小长度;(3)木板右端离墙壁的最终距离.[大题拆分]第一步:分析研究对象模型.设小物块和木板的质量分别为m和M。
(完整版)高中物理传送带模型(解析版)
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送带模型1.模型特征(1)水平传送带模型项目图示滑块可能的运动情况情景1(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速情景2(1)v0>v时,可能一直减速,也可能先减速再匀速(2)v0<v时,可能一直加速,也可能先加速再匀速情景3(1)传送带较短时,滑块一直减速达到左端(2)传送带较长时,滑块还要被传送带传回右端。
其中v0>v返回时速度为v,当v0<v返回时速度为v0(2)倾斜传送带模型项目图示滑块可能的运动情况情景1(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速情景2(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速(3)可能先以a1加速后以a2加速情景3(1)可能一直加速(2)可能一直匀速(3)可能先加速后匀速(4)可能先减速后匀速(5)可能先以a1加速后以a2加速(6)可能一直减速情景4(1)可能一直加速(2)可能一直匀速(3)可能先减速后反向加速(4)可能一直减速2. 注意事项(1)传送带模型中要注意摩擦力的突变①滑动摩擦力消失②滑动摩擦力突变为静摩擦力③滑动摩擦力改变方向(2)传送带与物体运动的牵制。
牛顿第二定律中a 是物体对地加速度,运动学公式中S 是物体对地的位移,这一点必须明确。
(3) 分析问题的思路:初始条件→相对运动→判断滑动摩擦力的大小和方向→分析出物体受的合外力和加速度大小和方向→由物体速度变化再分析相对运动来判断以后的受力及运动状态的改变。
【典例1】如图所示,传送带的水平部分长为L ,运动速率恒为v ,在其左端无初速放上木块,若木块与传送带间的动摩擦因数为μ,则木块从左到右的运动时间可能是( )A.L v +v 2μgB.L vC.2L μgD.2L v【答案】 ACD【典例2】如图所示,倾角为37°,长为l =16 m 的传送带,转动速度为v =10 m/s ,动摩擦因数μ=0.5,在传送带顶端A 处无初速度地释放一个质量为m =0.5 kg 的物体.已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g =10 m/s 2.求:(1)传送带顺时针转动时,物体从顶端A 滑到底端B 的时间; (2)传送带逆时针转动时,物体从顶端A 滑到底端B 的时间. 【答案】 (1)4 s (2)2 s【典例3】如图所示,与水平面成θ=30°的传送带正以v =3 m/s 的速度匀速运行,A 、B 两端相距l =13.5 m 。
传送带模型高中物理教案
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传送带模型高中物理教案传送带模型高中物理教案1一、教学目标1.在学习机械能守恒定律的根底上,研究有重力、弹簧弹力以外其它力做功的情况,学习处理这类问题的方法。
2.对功和能及其关系的理解和认识是本章教学的重点内容,本节教学是本章教学内容的总结。
通过本节教学使学生更加深入理解功和能的关系,明确物体机械能变化的规律,并能应用它处理有关问题。
3.通过本节教学,使学生能更加全面、深入认识功和能的关系,为学生今后能够运用功和能的观点分析热学、电学知识,为学生更好理解自然界中另一重要规律——能的转化和守恒定律打下根底。
二、重点、难点分析1.重点是使学生认识和理解物体机械能变化的规律,掌握应用这一规律解决问题的方法。
在此根底上,深入理解和认识功和能的关系。
2.本节教学实质是渗透功能原理的观点,在教学中不必出现功能原理的名称。
功能原理内容与动能定理的区别和联系是本节教学的难点,要解决这一难点问题,必须使学生对“功是能量转化的量度”的认识,从笼统、浅薄地了解深入到十清楚确认识“某种形式能的变化,用什么力做功去量度”。
3.对功、能概念及其关系的认识和理解,不仅是本节、本章教学的重点和难点,也是中学物理教学的重点和难点之一。
通过本节教学应使学生认识到,在今后的学习中还将不断对上述问题作进一步的分析和认识。
三、教具投影仪、投影片等。
四、主要教学过程(一)引入新课结合复习机械能守恒定律引入新课。
提出问题:1.机械能守恒定律的内容及物体机械能守恒的条件各是什么?评价学生答复后,教师进一步提问引导学生思考。
2.假如有重力、弹簧弹力以外其它力对物体做功,物体的机械能怎样变化?物体机械能的变化和哪些力做功有关呢?物体机械能变化的规律是什么呢?教师提出问题之后引起学生的注意,并不要求学生答复。
在此根底上教师明确指出:机械能守恒是有条件的。
大量现象讲明,许多物体的机械能是不守恒的。
例如从车站开出的车辆、起飞或降落的飞机、打入木块的子弹等等。
高三复习物理课件:传送带模型(共19张PPT)
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分析:
1.物块相对皮带的运动方向?受 到的滑动摩擦力方向?一开始做
v0 μmg
什么运动?
A
B
L 2.当物块的速度等于皮带(共速)
后,做什么运动?摩擦力怎样?
3.在物块从A到B的运动过程中一 定会共速吗?恰好能共速的条件 是什么?
4.先求出临界状态,然后 以此分类讨论物块的运动 情况,求解题目的问题。
例4一水平的浅色长传送带上放置一煤块(可视
为送带与煤块都是静止的.现让传 送带以恒定的加速度a0开始运动,当其速度达到
v0后,便以此速度匀速运动.经过一段时间,煤 块在传送带上留下了一段黑色痕迹后,煤块相对
于传送带不再滑动.求此黑色痕迹的长度.
B. 可能落在Q点左方
C. 一定落在Q点右方
D. 可能落在Q点也可能落在Q点右方
分析: 1.物块相对皮带的运动方向?受到
v0 μmg
的滑动摩擦力方向?做什么运动? A
B
物块相对皮带向右运动,受到向左
L
的滑动摩擦力,做匀减速运动。
2.物块的速度大小减到等于传送带
速度大小时,二者是否会相对静止?
因为二者速度方向相反,故不会相
④通过以上讨论,画出物块到达B端时的速度大 小随传送带速度v变化的图像
vB
14 10
2
O 2 10 14
v
练习2.如图所示,物体从P点开始自由下滑,通过粗糙的 静止水平传送带后,落在地面Q点,若传送带按顺时针方 向转动。物体仍从P点开始自由下滑,则物体通过传送带
后: ( D )
A. 一定仍落在Q点
A
v
B
变形.如图所示,一水平传送带以v=2m/s的恒定速率运
行,传送带两端之间的距离为L=20m,将一物体轻轻
2025人教版高考物理一轮复习讲义-第三章 第4课时 专题强化:“传送带”模型中的动力学问题
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考点二 倾斜传送带中的动力学问题
总结提升
倾斜传送带问题的常见情形及运动分析
情景
滑块的运动情况
传送带不足够长
传送带足够长
一直加速(一定满足关系 先加速后匀速(一定
μ>tan θ)
满足关系μ>tan θ)
考点二 倾斜传送带中的动力学问题
总结提升
情景
滑块的运动情况
传送带不足够长
传送带足够长
若μ≥tan θ,先加速后匀速
考点二 倾斜传送带中的动力学问题
(1)当煤块与传送带速度相同时,接下来它们能否 相对静止; 答案 不能
由于mgsin 37°>μmgcos 37°,所以煤块与传送带速度相同后,它们不 能相对静止。
考点二 倾斜传送带中的动力学问题
(2)煤块从A运动到B的时间; 答案 1.5 s
考点二 倾斜传送带中的动力学问题
考点二 倾斜传送带中的动力学问题
x2=L-x1=5.25 m, 由 x2=v0t2+12a2t22, 得t2=0.5 s 故煤块从A运动到B的时间为t=t1+t2=1.5 s。
考点二 倾斜传送带中的动力学问题
(3)煤块从A到B的过程中在传送带上留下痕迹的长度。 答案 5 m
第一过程痕迹长Δx1=v0t1-x1=5 m, 第二过程痕迹长Δx2=x2-v0t2=0.25 m, Δx2与Δx1部分重合,故痕迹总长为5 m。
一直加速
先加速后匀速
考点一 水平传送带中的动力学问题
总结提升
情景
滑块的运动情况
传送带不足够长(滑块最终未 与传送带相对静止)
传送带足够长
v0<v时,一直加速
v0<v时,先加速再匀速
v0>v时,一直减速
高中物理课件4-3 传送带模型
![高中物理课件4-3 传送带模型](https://img.taocdn.com/s3/m/d4e6893817fc700abb68a98271fe910ef02dae46.png)
第3节 传送带模型
二、倾斜传送带 1.倾斜传送带的速度与木块的速度同向 【原型题8】如图所示,倾斜传送带长为 L,倾斜角为θ,传送带以速度 v0逆时针转动,物块以速 度 v 从上端滑上传送带,物块与传送带间的动摩擦因数为μ,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重 力加速度为 g,分析物块的运动状态并画出物块的运动图像.
第3节 传送带模型
一、水平传送带 3.水平传送带上划痕问题 【原型题7】有一水平足够长的传送带,以 v1=3m/s 的速度沿顺时针方向匀速运转,传送带右端 与倾角为37°的粗糙固定斜面底端 B 平滑连接,一质量1kg 的小滑块从斜面上 A 点由静止释放, 经过一段时间后,最终停在传送带与斜面的连接处.小滑块与斜面、传送带之间的动摩擦因数均 为0.5,A、B 间距离为4m.最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g 取10m/s2,求:
第3节 传送带模型
一、水平传送带
2.物块的速度与传送带的速度反向
总结
(1)传送带长度 L 小于 L0时,物块从传送带左端滑出,无法回到传送带的右端.
(2)传送带足够长:
若传送带的速度小于物块的速度,则物块以传送带的速度回到传送带右端;
若传送带的速度大于等于物块的速度,则物块以原速率回到传送带的右端.
(1)小滑块从释放到第一次到达 B 点经历的时间; (2)小滑块第三次通过 B 点的速度大小; (3)从释放到最终停止,小滑块运动的总路程.
第3节 传送带模型
二、倾斜传送带 1.倾斜传送带的速度与木块的速度同向
笔记
倾斜传送带与水平传送带的分析原理相同. 临界条件:物块与传送带共速,所有问题均基于临界条件分析求解. 无论传送带运动方向如何,当倾斜传送带与物块共速后,物块受到的摩擦力均沿倾斜传送 带向上.
高中物理传送带模型2
![高中物理传送带模型2](https://img.taocdn.com/s3/m/ce837c55a55177232f60ddccda38376baf1fe0b4.png)
高中物理传送带模型2高中物理传送带模型2在高中物理中,传送带模型是一个非常重要的知识点,尤其是涉及到的能量转化和动能定理等方面。
本文将介绍高中物理传送带模型2,即物体从倾斜的传送带上滑下,传送带足够长,物体最终会做匀速运动。
首先,我们需要了解物体的受力情况。
在这个模型中,物体受到重力和传送带的支持力,同时也会受到摩擦力。
在物体下滑的过程中,摩擦力会逐渐减小,直到摩擦力等于物体的重力时,物体就达到了匀速运动的状态。
接下来,我们可以使用动能定理来求解这个模型。
假设物体的初始速度为v0,沿斜面向下的加速度为a,传送带的长度为L。
根据动能定理,我们可以列出方程:1/2mv0^2=μmgL+mgaL其中,μ为物体和传送带之间的摩擦系数。
通过移项和化简,我们可以得到:a=(v0^2-2μgL)/2L当传送带足够长时,物体最终会做匀速运动,即a=0。
因此,我们可以解出物体的速度:v=√(2μgL)这个公式可以帮助我们计算出物体的速度,从而进一步求出物体的运动时间和运动轨迹等物理量。
在实际应用中,我们还可以根据具体的问题条件进行变通。
例如,如果传送带不是足够长,而是有一个出口,那么物体最终会从出口飞出。
在这种情况下,我们可以使用动量定理来求解物体从传送带上滑下的过程中,物体所受摩擦力的冲量,从而求出物体的速度和运动时间等物理量。
总之,高中物理传送带模型2是一个非常重要的知识点,涉及到能量转化和动能定理等方面的知识。
通过分析和计算,我们可以更好地理解这个模型,并且在实际应用中进行应用和变通。
高中物理传送带模型高中物理传送带模型在高中物理中,传送带模型是一个非常典型的问题。
它涉及到物理学中的运动学、牛顿第二定律、能量守恒等多个知识点。
通过研究传送带模型,可以加深对相关物理概念和规律的理解,提高解决实际问题的能力。
传送带模型的基本原理是:一个静止或匀速运动的传送带,在某个时刻受到一个冲击力,使其产生一个加速度,从而开始运动。
高三物理一轮复习7板块模型、传送带模型(教师版)
![高三物理一轮复习7板块模型、传送带模型(教师版)](https://img.taocdn.com/s3/m/c0c5f3a6c5da50e2534d7f49.png)
(教师可见内容)匀变速直线运动(教师可见内容)隔离法分析物块,水平方向上受力平衡,则对的摩擦力,方向向左;整体法分析物块,水平方向受力平衡,则,即地面对的摩擦力(教师可见内容)(教师可见内容)1如图所示,水平放置的传送带足够长,它以恒定速率2如图所示,水平传送带以解决倾斜类传送带问题,分析摩擦力判断物体的运动也是关键,物体方向沿斜面向下,大小为如图,传送带将物块匀速送往高处,若物块在传送带上不打滑,物块与传送带之间的动摩擦因数3内,物块的加速度为小物块受到的摩擦力的方向始终沿传送带向下小物体与传送带之间的动摩擦因数如图所示,倾角为4内,物块的加速度.开始时,物块相对于传送带向上滑动,受到的摩擦力方向沿传送带向下,当速度与传送带内的摩擦力如图甲所示,倾斜的传送带正以恒定速率5,故A 错误;摩擦力与运动方向相同,故B 错误;,,可知6如图所示,传送带长7如图所示为车站使用的水平传送带摸型,其,它与水平台面平滑连若传送带保持静止,物块滑动到端时的速度大小.若传送带顺时针匀速转动的速率恒为,则物块到达端时的速度大小.若传送带逆时针匀速转动的速率恒为,且物块初速度变为,仍从送带,求物块从滑上传送带到离开传送带的总时间.若传送带保持静止,物块滑动到端时的速度大小为8如图所示,水平放置的传送带以速度9如图所示,水平传送带在电动机的带动下以速度从传送带中点开始运动时具有一水平向右的初速度,则至少应多大才能使到达传10如图所示,在光滑的水平面上静止停放着小车11如图所示,质量当铁块运动到木板右端时,把铁块拿走,木板还能继续滑行的距离.12如图时间内,、间的摩擦力为零13如图所示,一长时,从开始运动到木块恰好脱离木板,木板的位移是多少.14如图所示,质量15如图所示,一质量高三考经系列课程——物理第21页(共22页)共,解得共对小物块:根据动能定理:对木板:根据动能定理:所以木板的长度至少为第22页(共22页)高三考经系列课程——物理。
秘籍04 滑块板块模型和传送带模型(教师版)-备战2024年高考物理抢分秘籍
![秘籍04 滑块板块模型和传送带模型(教师版)-备战2024年高考物理抢分秘籍](https://img.taocdn.com/s3/m/50e352640a4c2e3f5727a5e9856a561253d3211e.png)
秘籍04 滑块木板模型和传送带模型一、滑块木板模型1.模型特点:滑块(视为质点)置于木板上,滑块和木板均相对地面运动,且滑块和木板在摩擦力的作用下发生相对滑动.2.位移关系:如图所示,滑块由木板一端运动到另一端的过程中,设板长为L,滑块(可视为质点)位移大小为x块,滑板位移大小为x板。
同向运动时:L=x块-x板.反向运动时:L=x块+x板.3. 判断滑块和模板运动状态的技巧:“滑块—木板”模型问题中,靠摩擦力带动的那个物体的加速度有最大值:a m=F fmm.假设两物体同时由静止开始运动,若整体加速度小于该值,则二者相对静止,二者间是静摩擦力;若整体加速度大于该值,则二者相对滑动,二者间为滑动摩擦力。
4.技巧突破点(1)由滑块与木板的相对运动来判断“板块”间的摩擦力方向.(2)当滑块与木板速度相同时,“板块”间的摩擦力可能由滑动摩擦力转变为静摩擦力或者两者间不再有摩擦力(水平面上共同匀速运动). 5.分析板块模型的思路二、传送带模型1.水平传送带情景滑块的运动情况 传送带不足够长 传送带足够长一直加速 先加速后匀速v 0<v 时,一直加速 v 0<v 时,先加速再匀速 v 0>v 时,一直减速v 0>v 时,先减速再匀速滑块一直减速到右端滑块先减速到速度为0,后被传送带传回左端.若v 0<v 返回到左端时速度为v 0,若v 0>v 返回到左端时速度为v .2.倾斜传送带情景滑块的运动情况传送带不足够长传送带足够长一直加速(一定满足关系g sin θ<μg cos θ)先加速后匀速一直加速(加速度为g sin θ+μg cos θ)若μ≥tan θ,先加速后匀速若μ<tan θ,先以a1加速,后以a2加速v0<v时,一直加速(加速度为g sin θ+μg cos θ)若μ≥tan θ,先加速后匀速;若μ<tan θ,先以a1加速,后以a2加速v0>v时,一直减速(加速度为g sin θ-μg cos θ)若μ≥tan θ,先减速后匀速;若μ<tan θ,先以a1减速,后以a2加速(摩擦力方向一定沿斜面向上)g sin θ>μg cos θ,一直加速;g sin θ=μg cos θ,一直匀速g sin θ<μg cos θ,一直减速先减速到速度为0后反向加速到原位置时速度大小为v03.划痕问题:滑块与传送带的划痕长度Δx等于滑块与传送带的相对位移的大小,若有两次相对运动且两次相对运动方向相同,Δx=Δx1+Δx2(图甲);若两次相对运动方向相反,Δx等于较长的相对位移大小.(图乙)4.功能关系分析:(1)功能关系分析:W=ΔE k+ΔE p+Q。
高考物理总复习 第三单元 牛顿运动定律 微专题3 滑块木板模型、传送带模型(含解析)
![高考物理总复习 第三单元 牛顿运动定律 微专题3 滑块木板模型、传送带模型(含解析)](https://img.taocdn.com/s3/m/641476d1647d27284a735193.png)
微专题3 滑块木板模型、传送带模型一传送带模型传送带问题为高中动力学问题中的难点,需要考生对传送带问题准确地做出动力学过程分析。
1.抓住一个关键:在确定研究对象并进行受力分析之后,首先判定摩擦力的突变(含大小和方向)点,给运动分段。
传送带传送的物体所受摩擦力,不论是其大小的突变,还是其方向的突变,都发生在物体的速度与传送带速度相等的时刻。
物体在传送带上运动时的极值问题,不论是极大值,还是极小值,也都发生在物体速度与传送带速度相等的时刻,v物与v传相同的时刻是运动分段的关键点。
判定运动中的速度变化(相对运动方向和对地速度变化)的关键是v物与v传的大小与方向,二者的大小和方向决定了此后的运动过程和状态。
2.注意三个状态的分析——初态、共速、末态3.传送带思维模板模型1水平传送带模型水平传送带又分为三种情况:物体的初速度与传送带速度同向(含物体初速度为0)或反向。
情景图示滑块可能的运动情况情景1 (1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速情景2 (1)v0=v时,一直匀速(2)v0>v时,可能一直减速,也可能先减速再匀速(3)v0<v时,可能一直加速,也可能先加速再匀速情景3 (1)传送带较短时,滑块一直减速到达左端(2)传送带较长时,滑块还要被传送带传回右端。
当v0>v时,返回时速度为v,当v0<v时,返回时速度为v0例1如图甲所示,水平方向的传送带顺时针转动,传送带速度大小v=2 m/s 不变,两端A、B间距离为 3 m。
一物块从B端以v0=4 m/s滑上传送带,物块与传送带间的动摩擦因数μ=0.4,g=10 m/s2。
物块从滑上传送带至离开传送带的过程中,速度随时间变化的图象是图乙中的( )。
甲乙解析物块B刚滑上传送带时,速度向左,由于物块与传送带间的摩擦作用,使得它做匀减速运动,加速度大小a=μg=4 m/s2,当物块的速度减小到零时,物块前进的距离s=m=2 m,其值小于AB的长3 m,故物块减速到零后仍在传送带上,所以它会随传送带向右运动,其加速度的大小与减速时是相等的,当其速度与传送带的速度相等时物块向右滑行的距离s'= m=0.5 m,其值小于物块向左前进的距离,说明物块仍在传送带上,以后物块相对于传送带静止,其速度等于传送带的速度,所以B项正确。
牛顿运动定律-传送带模型
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个性化教学简案教学目标牛顿运动定律传送带模型授课章节必修1 第四章牛顿运动定律传动带模型的分析思路1.建模指导传送带模型问题包括水平传送带问题和倾斜传送带问题。
(1)水平传送带问题:求解的关键在于对物体所受的摩擦力进行正确的分析判断。
判断摩擦力时要注意比较物体的运动速度与传送带的速度,也就是分析物体在运动位移x(对地)的过程中速度是否和传送带速度相等。
物体的速度与传送带速度相等的时刻就是物体所受摩擦力发生突变的时刻。
(2)倾斜传送带问题:求解的关键在于认真分析物体与传送带的相对运动情况,从而确定其是否受到滑动摩擦力作用。
如果受到滑动摩擦力作用应进一步确定其大小和方向,然后根据物体的受力情况确定物体的运动情况。
当物体速度与传送带速度相等时,物体所受的摩擦力有可能发生突变。
2.模型特征(1)水平传送带模型项目图示滑块可能的运动情况情景1(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速情景2(1)v0>v时,可能一直减速,也可能先减速再匀速(2)v0<v时,可能一直加速,也可能先加速再匀速情景3(1)传送带较短时,滑块一直减速达到左端(2)传送带足够长时,滑块还要被传送带传回右端。
其中v0>v返回时速度为v,当v0<v返回时速度为v0(2)倾斜传送带模型项目图示滑块可能的运动情况情景1(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速情景2(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速(3)可能先以a1加速后以a2加速3.思维模板4.分析传送带问题的关键是判断摩擦力的方向。
要注意抓住两个关键时刻:一是初始时刻,根据物体速度v物和传送带速度v传的关系确定摩擦力的方向,二是当v物=v传时,判断物体能否与传送带保持相对静止。
教师备注【例题讲解】例1、如图所示,质量为m 的物体用细绳拴住放在水平粗糙传送带上,物体距传送带左端距离为L ,稳定时绳与水平方向的夹角为θ,当传送带分别以速度v 1、v 2做逆时针转动时(v 1<v 2),绳的拉力大小分别为F 1、F 2;若剪断细绳后,物体到达左端经历的时间分别为t 1、t 2,则下列说法正确的是A .F 1<F 2B .F 1=F 2C .t 1一定大于t 2D .t 1可能等于t 2 【答案】BD一.【解析】剪断细绳前,物块处于静止,受力平衡,设传送带对物体的支持力大小为N ,水平方向有F cos θ=f ,竖直方向有N =mg -F sin θ,f =μN ,三式联立得:=cos +sin mgF μθμθ,可见力F 与速度大小无关,A 错误,B 正确;剪断细绳后,物体的加速度大小为a =μg ,若物体始终匀加速到达左端,则由212L at =可知运动时间t 相同, 若物体先匀加速再匀速到达左端,则t 1一定大于t 2,C 错误,D 正确。
传送带模型全解
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传送带模型(一)——传送带与滑块滑块与传送带相互作用的滑动摩擦力,是参与改变滑块运动状态的重要原因之一。
其大小遵从滑动摩擦力的计算公式,与滑块相对传送带的速度无关,其方向取决于与传送带的相对运动方向,滑动摩擦力的方向改变,将引起滑块运动状态的转折,这样同一物理环境可能同时出现多个物理过程。
因此这类命题,往往具有相当难度。
滑块与传送带等速的时刻,是相对运动方向及滑动摩擦力方向改变的时刻,也是滑块运动状态转折的临界点。
按滑块与传送带的初始状态,分以下几种情况讨论。
一、滑块初速为0,传送带匀速运动[例1]如图所示,长为L的传送带AB始终保持速度为v0 C的μ的水平向右的速度运动。
今将一与皮带间动摩擦因数为B A t的时间运动到BA端,求C由A 滑块C,轻放到AB所受滑动摩擦力方向向右,在此力作用下C“轻放”的含意指初速为零,滑块解析:C向右做匀加速运动,如果传送带够长,当C与传送带速度相等时,它们之间的滑动摩擦力消失,之后一起匀速运动,如果传送带较短,C可能由A一直加速到B。
滑块C的加速度为,设它能加速到为时向前运动的距离为。
,C由A一直加速到B,由。
若,前进的距用C由若A加速到时离,匀速运动速度距离内以C由A运动到B的时间。
的恒定速度按图示θ的传送带,以如图所示,倾角为[例2] A方向匀速运动。
已知传送带上下两端相距L今将一与传送带间动摩擦因数为μ的滑块A轻放于传送带上端,求A从上端运动到下端θ.0,传送带做匀变速运动二、滑块初速为的恒定速度运动在足够长将一个粉笔头轻放在以2m/s[例3] CB A 若使的划线。
的水平传送带上后,传送带上留下一条长度为4m的初速改做匀减速运动,加速度大小恒为2m/s该传送带仍以2(与传送带的动摩擦因数将另一粉笔头,且在传送带开始做匀减速运动的同时,1.5m/s 和第一个相同)轻放在传送带上,该粉笔头在传送带上能留下一条多长的划线?坐标图上作出两次划线粉笔头及传送带的解析:在同一v-tv 速度图象,如图所示。
高中物理课件(人教版2019必修第一册)专题 传送带模型(课件)
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N
f
V
A
B
G
【讨论二】传送带“刚够长”(物体到B时,速度刚好等于传送带的速度)
物体从A运动到B一直做匀加速,设加速时间为t,则:
(1)L 1 at 2 得: t 2L 2L
2
a
g
(2)L vt v0 t 得: t 2L
2
v0
【问题一】分析无初速度的滑块在水平传送带上运动的时间.
N
N
f
V
传送带的分类
按放置分: 水平、倾斜; 按转向分:顺时针、逆时针
分类——传送带模型
模型1 滑块在水平传送带上的运动
情景一:无初速的滑块在水平传送带上的运动分析 情景二:与传送带具有同向速度的滑块在水平传送带上的运动分析 情景三:与传送带具有反向速度的滑块在水平传送带上的运动分析
模型2 无初速的滑块在倾斜传送带上的运动
tt
v0 V=0
滑块一直
v1 v
做匀减速
-v0
tt
V=0 v0
滑块先做匀减速 后反向匀加速至
v1 v t1 t t
v1(v1<v0) 滑块先做匀减速后
--vv10 v1
v
反向匀加速至v0 ,
t1
tt
后做匀速(v1>v0) -v0
【问题一】分析无初速度的滑块在水平传送带上运动的时间.
【模型1】如图所示,传送带从A到B长度为L,传送带以v0的速率顺时针转动.在传送带上
A
B
G
G
【讨论三】传送带“足够长”(物体到B前,速度等于传送带的速度,之后由于不再受摩
擦力而做匀速运动)
物体做匀加速时间为: v at
得:t1
v a
(完整版)高中化学传送带模型(解析版)
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(完整版)高中化学传送带模型(解析版)在这份文档中,我们将介绍高中化学传送带模型的完整版本,以及其解析。
该模型是化学领域中的一种理论模型,用于解释化学反应中物质的转化过程。
1. 介绍传送带模型是一种简化的模型,用于描述化学反应中的基本转化步骤。
它认为化学反应可以看作是物质在不同的传送带上运动和转化的过程。
2. 基本原理传送带模型基于以下假设:- 反应物在反应过程中会被分解成较小的单位,称为分子或离子。
- 这些分子或离子在传送带上运动,类似于在传送带上的物体移动。
- 在传送带上,分子或离子可以发生相互作用,并且可能会转化成其他分子或离子。
- 最终,转化后的产物离开传送带,形成最终的化学反应产物。
3. 过程解析传送带模型可以通过以下步骤解析:1. 表示反应物:将反应物表示为分子或离子,并在传送带上表示它们的位置。
2. 运动和转化:根据反应条件和反应物的特性,确定分子或离子在传送带上的运动方式和转化路径。
3. 相互作用:确定在传送带上发生的分子或离子之间的相互作用类型,例如化学键形成或断裂。
4. 转化产物:根据相互作用和反应路径,确定转化后的产物,并在传送带上表示它们的位置。
5. 最终产物:最终的化学反应产物可以通过将转化产物组合在一起来确定。
4. 应用范围传送带模型可以应用于描述各种不同类型的化学反应,例如反应速率、平衡等。
它提供了一种简单而直观的理解化学反应的方式,并可以用于预测和解释实验结果。
5. 总结高中化学传送带模型是一种简化的模型,用于描述化学反应中物质的转化过程。
通过将反应物表示为分子或离子,并在传送带上模拟它们的运动和转化,传送带模型可以帮助我们理解化学反应的基本原理和过程。
传送带模型和板块模型
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传送带模型1.水平传送带模型(1)(2)(1)(2)(1)(2)返回时速度为2.(1)(2)(1)(2)(3)解传送带问题的思维模板1.无初速度的滑块在水平传送带上的运动情况分析3.无初速度的滑块在倾斜传送带上的运动情况分析4.有初速度的滑块在倾斜传送带上的运动情况分析1.传送带模型(1)模型分类:水平传送带问题和倾斜传送带问题。
(2)传送带的转动方向:可以与物体运动方向相同或与物体运动方向相反。
(3)物体相对于传送带可以是静止、匀速运动、加速运动或减速运动。
2.处理方法求解的关键在于认真分析物体与传送带的相对运动情况,从而确定其是否受到滑动摩擦力作用。
如果受到滑动摩擦力作用应进一步确定其大小和方向,然后根据物体的受力情况确定物体的运动情况。
当物体速度与传送带速度相等时,物体所受的摩擦力有可能发生突变。
[多维展示]多维角度1 水平同向加速[例1] (2017·安徽师大附中模拟)(多选)如图所示,质量m =1 kg 的物体从高为h =0.2 m 的光滑轨道上P 点由静止开始下滑,滑到水平传送带上的A 点,物体和传送带之间的动摩擦因数为μ=0.2,传送带AB 之间的距离为L =5 m ,传送带一直以v =4 m/s 的速度匀速运动,则( )A .物体从A 运动到B 的时间是1.5 sB .物体从A 运动到B 的过程中,摩擦力对物体做功为2 JC .物体从A 运动到B 的过程中,产生的热量为2 JD .物体从A 运动到B 的过程中,带动传送带转动的电动机多做的功为10 J解析 设物体下滑到A 点的速度为v 0,对PA 过程,由机械能守恒定律有:12mv 20=mgh ,代入数据得:v 0=2gh=2 m/s<v =4 m/s ,则物体滑上传送带后,在滑动摩擦力的作用下做匀加速运动,加速度大小为a =μmgm=μg =2m/s 2;当物体的速度与传送带的速度相等时用时:t 1=v -v 0a =4-22 s =1 s ,匀加速运动的位移x 1=v 0+v 2t 1=2+42×1 m =3 m<L =5 m ,所以物体与传送带共速后向右做匀速运动,匀速运动的时间为t 2=L -x 1v =5-34s =0.5 s ,故物体从A 运动到B 的时间为:t =t 1+t 2=1.5 s ,A 正确;物体运动到B 的速度是v =4 m/s ,根据动能定理得:摩擦力对物体做功W f =12mv 2-12mv 20=⎝ ⎛⎭⎪⎫12×1×42-12×1×22 J =6 J ,B 错误;在t 1时间内,传送带做匀速运动的位移为x 带=vt 1=4 m ,故产生热量Q =μmg Δx =μmg (x 带-x 1),代入数据得:Q =2 J ,C 正确;电动机多做的功一部分转化成了物体的动能,另一部分转化为内能,则电动机多做的功W =⎝ ⎛⎭⎪⎫12mv 2-12mv 20+Q =⎣⎢⎡⎦⎥⎤12×1×(42-22)+2 J = 8J ,D 错误。
(完整word版)传送带模型总结
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“传送带模型”1.模型特征一个物体以速度v0(v0≥0)在另一个匀速运动的物体上开始运动的力学系统可看做“传送带”模型,如图(a)、(b)、(c)所示.2.建模指导水平传送带问题:求解的关键在于对物体所受的摩擦力进行正确的分析判断.判断摩擦力时要注意比较物体的运动速度与传送带的速度,也就是分析物体在运动位移x(对地)的过程中速度是否和传送带速度相等.物体的速度与传送带速度相等的时刻就是物体所受摩擦力发生突变的时刻.水平传送带模型:1.传送带是一种常用的运输工具,被广泛应用于矿山、码头、货场、车站、机场等.如图所示为火车站使用的传送带示意图.绷紧的传送带水平部分长度L=5m,并以v0=2m/s 的速度匀速向右运动.现将一个可视为质点的旅行包无初速度地轻放在传送带的左端,已知旅行包与传送带之间的动摩擦因数μ=0.2,g取10m/s2.(1)求旅行包经过多长时间到达传送带的右端;(2)若要旅行包从左端运动到右端所用时间最短,则传送带速度的大小应满足什么条件?最短时间是多少?2.如图所示,一质量为m=0.5kg的小物体从足够高的光滑曲面上自由滑下,然后滑上一水平传送带。
已知物体与传送带之间的动摩擦因数为μ=0.2,传送带水平部分的长度L=5m,两端的传动轮半径为R=0.2m,在电动机的带动下始终以ω=15/rads的角速度沿顺时针匀速转运,传送带下表面离地面的高度h不变。
如果物体开始沿曲面下滑时距传送带表面的高度为H,初速度为零,g取10m/s2.求:(1)当H=0.2m时,物体通过传送带过程中,电动机多消耗的电能。
(2)当H=1.25m时,物体通过传送带后,在传送带上留下的划痕的长度。
(3)H在什么范围内时,物体离开传送带后的落地点在同一位置。
3.如图所示,质量为m=1kg的物块,以速度v0=4m/s滑上正沿逆时针方向转动的水平传送带,此时记为时刻t=0,传送带上A、B两点间的距离L=6m,已知传送带的速度v=2m/s,物块与传送带间的动摩擦因数μ=0.2,重力加速度g取10m/s2.关于物块在传送带上的整个运动过程,下列表述正确的是()A.物块在传送带上运动的时间为4sB.传送带对物块做功为6JC.物块在传送带上运动的时间为4sD.整个运动过程中由于摩擦产生的热量为18J4.如图10所示,水平传送带A、B两端相距s=3.5m,物体与传送带间的动摩擦因数μ=0.1,物体滑上传送带A端的瞬时速度v A=4m/s,到达B端的瞬时速度设为v B。
传送带模型
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A
v
B
A
v
B
【典例精析】如图所示,传送带与地面倾角θ=37°,从A到B长度为16m, 传送带以10m/s的速率逆时针转动。在传送带的上端A处无初速地放一个质 量为0.5kg的物体,它与传送带之间的动摩擦因数为0.5。求物体从A运动到 B所需时间是多少?(g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)
A.粮袋到达B端的速度与v比较,可能大,可能小或也可能相等
B.粮袋开始运动的加速度为g(sin θ-μcos θ),若L足够大,则以后将以速度 v做匀速运动
C.若μ≥tan θ,则粮袋从A端到B端一定是一直做加速运动
D.不论μ大小如何,粮袋从A端到B端一直做匀加速运动,且加速度a≥gsin θ
【解析】A
第11讲 传送带模型
知识梳理
传送带的两种模型:核心要点是共速时,摩擦力会突变 (1)水平传送带: 若无外力,共速时,摩擦力突为零,此后匀速
v0
v
v
v0 v
(1)倾斜传送带:除重力外,无其他外力,则共速时:
(1)若μ ≥ tanθ ,则f 突变为静摩擦且f =mgsinθ,此后 匀速;
(1)若μ < tanθ ,则f 仅方向突变,f = μ mgcosθ,此后 匀仍然做匀变速;
θ
θ
【典例精析】如图所示,水平传送带AB长为5m,以v = 4 m/s 匀速运动。一 小物体与传送带之间的动摩擦因素为0.2. 重力加速度g取10 m/s2 .
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第三章:第4讲:传送带模型考点1:水平传送带(常规分析)(1)对物体所受的摩擦力进行正确的分析判断。
(2)物体的速度与传送带速度相等的时刻就是物体所受摩擦力发生突变的时刻。
1.如图所示,绷紧的水平传送带始终以恒定速率v 1运行。
初速度大小为v 2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A 处滑上传送带。
若从小物块滑上传送带开始计时,小物块在传送带上运动的v -t 图象(以地面为参考系)如图乙所示。
已知v 2>v 1,则 ( ) 答案 BA .t 2时刻,小物块离A 处的距离达到最大B .t 2时刻,小物块相对传送带滑动的距离达到最大C .0~t 2时间内,小物块受到的摩擦力方向先向右后向左D .0~t 3时间内,小物块始终受到大小不变的摩擦力作用解析 t 1时刻小物块向左运动到速度为零,离A 处的距离达到最大,A 错误;t 1~t 2时间段,小物块对地向右加速,相对传送带仍向左运动,之后相对静止,B 正确;0~t 2时间内,小物块受到的摩擦力方向始终向右,C 错误;t 2~t 3时间内小物块随传送带一起向右匀速运动,不受摩擦力作用,D 错误。
2、如图所示,水平传送带始终以v 匀速运动,现将一质量为m 的物体轻放于A 端,物体与传送带之间的动摩擦因数为μ,AB 长为L ,L 足够长,重力加速度为g 。
问:(1)物体从A 到B 做什么运动?(2)当物体的速度达到传送带速度v 时,物体的位移多大?传送带的位移多大?(3)物体从A 到B 运动的时间为多少?(4)什么条件下物体从A 到B 所用时间最短?答案 (1)先匀加速,后匀速 (2)v 22μg v 2μg (3)L v +v 2μg(4)v ≥2μgL 解析 (1)物体先做匀加速直线运动,当速度与传送带速度相同时,做匀速直线运动。
(2)由v =at 和a =μg ,解得t =v μg ,物体的位移x 1=12at 2=v 22μg ,传送带的位移x 2=v t =v 2μg(3)物体从A 到B 运动的时间为t 总=v μg +L -x 1v =L v +v 2μg(4)当物体从A 到B 一直做匀加速直线运动时,所用时间最短,所以要求传送带的速度满足v ≥2μgL 。
3.智能分拣设备迅速将包裹分拣装车.若把智能分拣设备简化成如图6所示的水平传输装置,皮带在电动机的带动下保持v =1 m /s 的速度向右运动,现将一质量为m =2 kg 的包裹轻放在皮带上,包裹和皮带间的动摩擦因数μ=0.5.包裹从轻放在皮带上到相对皮带静止的过程中,设皮带足够长,取g =10 m /s 2,求:(1)包裹滑动时加速度a 的大小;(2)包裹滑动的时间t ;(3)包裹位移x 的大小.答案 (1)5 m/s 2 (2)0.2 s (3)0.1 m解析 (1)设包裹放到皮带上受到的滑动摩擦力为F f ,则:F f =μmg =maa =μg =5 m/s 2(2)包裹加速到与传送带速度相等的时间为t =v a =15 s =0.2 s (3)加速到与传送带相对静止的位移为x =12at 2=12×5×0.22 m =0.1 m. 4.如图所示,一倾角θ=37°的斜面底端与一传送带左端相接于B 点,传送带以v =7 m /s 的速度顺时针转动,有一小物块从斜面顶端以v 0=4 m/s 的初速度沿斜面下滑,当物块滑到斜面的底端点时速度恰好为零,然后在传送带的带动下,运动到C 点.已知斜面AB 长度为L 1=6 m ,传送带BC 长度为L 2=6 m ,物块与传送带之间的动摩擦因数μ2=0.3(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g =10 m/s 2).求:(1)物块与斜面之间的动摩擦因数μ1;(2)物块在传送带上运动的时间.答案 (1)1112(2)2 s 解析 (1)设物块在斜面上运动的加速度大小为a 1,在AB 斜面上下滑的过程中:L 1=v 02-02a 1,可得a 1=43m/s 2 由牛顿第二定律得μ1mg cos 37°-mg sin 37°=ma 1,故μ1=1112. (2)在BC 上运动过程中,物块先匀加速运动,加速度大小a 2=μ2g =3 m/s 2假设一直加速到C 点时速度为v C ,v C 2=2a 2L 2,v C =6 m /s<7 m/s ,假设成立,则t =v C a 2=2 s. 5.如图所示,半径R =1.6 m 的光滑半圆形轨道固定于竖直平面内,下端与传送带相切于B 点,水平传送带上A 、B 两端点间距L =16 m ,传送带以v 0=10 m /s 的速度顺时针运动,将质量m =1 kg 的小滑块(可视为质点) 放到传送带上,滑块与传送带间的动摩擦因数μ=0.4,取g =10 m /s 2.(1)将滑块在传送带A 端由静止释放,求滑块由释放到第一次经过B 端时所需时间;(2)若滑块仍由静止释放,要想滑块能通过圆轨道的最高点C ,求滑块在传送带上释放的位置范围;(3)若将滑块在传送带中点处释放,同时沿水平方向给滑块一初速度,使滑块能通过圆轨道的最高点C ,求此初速度满足的条件.答案 见解析解析 (1) 设滑块加速运动的时间为t 1,加速度大小为a ,对滑块受力分析,有μmg =ma ,v 0=at 1 解得:t 1=2.5 s ,a =4 m/s 2设滑块速度达到v 0时经过的位移为x 1,则x 1=12at 12=12.5 m 设滑块匀速运动的位移为x 2,则x 2=L -x 1=3.5 m则滑块匀速运动的时间为t 2=x 2v 0=0.35 s 。
所需时间为t =t 1+t 2=2.85 s. (2)滑块能通过C 点的临界条件是在C 点轨道对滑块压力为0,则在C 点由牛顿第二定律得mg =m v C 2RB 点到C 点由动能定理得-mg ·2R =12m v C 2-12m v B 2,滑块通过B 点的速度至少为v B =4 5 m/s v B 2=2ax ,解得:x =10 m滑块在A 端与距A 端6 m 的范围内任何一个位置释放均可到达半圆轨道的最高点C 处.(3)若给滑块一水平向右的初速度v 1 ,v B 2-v 12=2a ·L 2,解得:v 1=4 m/s 。
所以v 1≥4 m/s 若给滑块一水平向左的初速度v 2,只需让滑块向左减速滑行的距离在2~8 m 的范围即可由运动学公式可得v 22-0=2ax ′,2≤x ′≤8解得4 m /s ≤v 2≤8 m/s ,所以当初速度方向水平向左时满足于4 m /s ≤v 2≤8 m/s.考点2:斜面传送带(注意加速度分析)物体沿倾角为θ的传送带传送时,可以分为两类:物体由底端向上运动,或者由顶端向下运动。
解决倾斜传送带问题时要特别注意mg sin θ与μmg cos θ的大小和方向的关系,进一步判断物体所受合力与速度方向的关系,确定物体运动情况。
1.如图所示,足够长的倾斜传送带以v =2.4 m/s 的速度逆时针匀速转动,传送带与水平面的夹角θ=37°,某时刻同时将A 、B 物块(可视为质点)轻放在传送带上,已知A 、B 两物块释放时间距为0.042 m ,与传送带间的动摩擦因数分别为μA =0.75、μB =0.5,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,重力加速度g =10 m/s 2,则下列说法中正确的是( ) 答案 BCA .物块B 先做匀加速直线运动,后与传送带保持相对静止B .物块B 最终一定追上物块AC .在t =0.24 s 时,A 、B 物块速度大小相等D .在t =5.4 s 前,A 、B 两物块之间的距离先增大后不变解析 物块B 先做匀加速直线运动,当与传送带共速后,因为μB =0.5<tan 37°,则物块将继续加速下滑,选项A 错误;物块A 先做匀加速直线运动,当与传送带共速后,因为μA =0.75=tan 37°,则物块A 将与传送带相对静止,一起下滑,则物块B 最终一定追上物块A ,选项B 正确;物块B 开始下滑的加速度a B 1=g sin 37°+μB g cos 37°=10 m/s 2,与传送带共速时经过的时间:t B =v a B=0.24 s ;物块A 开始下滑的加速度a A =g sin 37°+μA g cos 37°=12 m/s 2,与传送带共速时经过的时间:t A =v a A=0.2 s ;共速后物块A 与传送带一起匀速下滑,则t =0.24 s 时两物块速度大小相等,选项C 正确;在开始的0.24 s 内因为A 的加速度较大,则两物块间的距离逐渐变大;在0.24 s 后物块B 继续加速下滑速度逐渐变大,而物块A 的速度不变,则两物块间的距离又逐渐减小,选项D 错误.2: 如图所示,绷紧的传送带,始终以2 m/s 的速度匀速斜向上运行,传送带与水平方向间的夹角θ=30°。
现把质量为10 kg 的工件轻轻地放在传送带底端P 处,由传送带传送至顶端Q 处。
已知P 、Q 之间的距离为4 m ,工件与传送带间的动摩擦因数μ=32,取g =10 m/s 2。
(1)通过计算说明工件在传送带上做什么运动;(2)求工件从P 点运动到Q 点所用的时间。
[答案] (1)先匀加速运动0.8 m ,然后匀速运动3.2 m (2)2.4 s解析 (1)工件受重力、摩擦力、支持力共同作用,摩擦力为动力由牛顿第二定律得:μmg cos θ-mg sinθ=ma 代入数值得:a =2.5 m/s 2则其速度达到传送带速度时发生的位移为 x 1=v 22a =222×2.5 m =0.8 m<4 m 可见工件先匀加速运动0.8 m ,然后匀速运动3.2 m(2)匀加速时,由x 1=v 2t 1得t 1=0.8 s 匀速上升时t 2=x 2v =3.22s =1.6 s 所以工件从P 点运动到Q 点所用的时间为 t =t 1+t 2=2.4 s3:如图,倾角为37°,长为l =16 m 的传送带,转动速度为v =10 m/s ,动摩擦因数μ=0.5,在传送带顶端A 处无初速度地释放一个质量为m =0.5 kg 的物体.已知sin 37°=0.6,cos37°=0.8,g =10 m/s 2.求:(1)传送带顺时针转动时,物体从顶端A 滑到底端B 的时间;(2)传送带逆时针转动时,物体从顶端A 滑到底端B 的时间.答案 (1)4 s (2)2 s解析 (1)传送带顺时针转动时,物体相对传送带向下运动,则物体所受滑动摩擦力沿斜面向上,相对传送带向下匀加速运动,根据牛顿第二定律有mg (sin 37°-μcos 37°)=ma 则a =g sin 37°-μg cos 37°=2 m/s 2,根据l =12at 2得t =4 s. (2)传送带逆时针转动,当物体下滑速度小于传送带转动速度时,物体相对传送带向上运动,则物体所受滑动摩擦力沿传送带向下,设物体的加速度大小为a 1,由牛顿第二得,mg sin 37°+μmg cos 37°=ma 1则有a 1=mg sin 37°+μmg cos 37°m=10 m/s 2 设当物体运动速度等于传送带转动速度时经历的时间为t 1,位移为x 1,则有t 1=v a 1=1010 s =1 s ,x 1=12a 1t 21=5 m<l =16 m当物体运动速度等于传送带速度瞬间,有mg sin 37°>μmg cos 37°,则下一时刻物体相对传送带向下运动,受到传送带向上的滑动摩擦力——摩擦力发生突变.设当物体下滑速度大于传送带转动速度时物体的加速度为a 2,则a 2=mg sin 37°-μmg cos 37°m=2 m/s 2 x 2=l -x 1=11 m又因为x 2=vt 2+12a 2t 22,则有10t 2+t 22=11,解得:t 2=1 s(t 2=-11 s 舍去)所以t 总=t 1+t 2=2 s. 4.如图所示,足够长的传送带与水平面倾角θ=37°,以12m/s 的速率逆时针转动。