7.1-2上课
7.1文化的内涵与功能 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化(含答案)
文化的内涵与功能教案一、教学内容分析1.教学内容分析。
“文化的内涵与功能”是统编高中《思想政治》必修四第七课“继承发展中华优秀传统文化”的第一框题。
本框内容主要分两目，从什么是文化和文化的功能两个方面引导学生把握文化的内涵，明确文化的功能有哪些，从而铸牢中华民族共同体意识，树立高度的文化自信。
2.设计思路。
本框体“文化的内涵与功能”从内容上看是比较宏观的，在教学中如何使学生深刻又生动地掌握、理解教材内容，是本节课教学设计的一个难点。
本课教学设计了两条线索，一条是卫视出圈线——河南卫视出圈的背后；一条是书本知识线——文化的内涵与功能。
通过揭示河南卫视出圈的原因以及讨论如何持续保证火热，使得学生了解文化的内涵包括哪些内容、文化的功能包括哪几项。
二、教学目标1.通过观看视频和情境体验，在思政课堂厚植爱国主义情怀，引导学生认识文化的重要性，拥护党的领导，领会在今天青少年树立文化自信的必要性。
2.通过典型案例分析，理解文化是一种精神力量，听上去似乎很抽象，但是我们生活中可以看到大量具体的文化产品，明确文化与经济政治之间的相互关系，懂得文化传播需要特定的载体。
3.通过合作探究河南卫视为什么火起来的原因，让学生了解什么是好的文化产品，提升学生的文化品味，思考如何弘扬好中华民族的优秀传统文化，勇于担当社会责任，牢固树立文化自信。
三、教学重难点1.教学重点：文化的内涵是什么。
2.教学难点：文化的功能是什么。
四、教学过程教师导入：播放河南卫视端午奇妙夜的节目剪辑。
2021年河南卫视从春晚开始，到清明奇妙夜、中秋奇妙夜，一直到端午奇妙夜，通过这一个又一个节目的展现，河南卫视收获了大量的观众，从一个二线卫视逐渐走上了一线卫视的舞台。
这背后的原因是什么呢？本节课我们共同来透过文化之美来分析这一问题。
出示总议题——河南卫视出圈的背后分议题1:河南卫视凭什么出圈？教师活动：刚刚的视频展现了文化之美，那么什么是文化呢？学生活动：通过视频观赏和课前预习，了解文化相对于经济、政治而言是一种精神现象。
7.1 集体生活成就我课件 (19张PPT内嵌视频)道德与法治统编版七年级上册
C．参加演讲比赛， 我怕竞争会影响友谊， 临时退赛
D．在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了
课堂检测
2.七年级马上就要结束了，安安总结了自己在集体生活中的收获：
班长这份沉甸甸的责任，让我在认真做事中提升自身能力，体现自
己的价值，做有担当的人；寄宿生活让我学会包容不同，与同学们
友好相处；丰富多彩的校园活动让我看到了同学们各自的精彩与优
C 点……请你为这段总结拟定一个合适的标题（
）
A．青春飞扬展风采
B．美好集体有我在
C．集体生活成就我
D．品出情感的韵味
课堂检测
3．个性是一种独立的品格。它不趋同，它拥有挑战的血型，叛逆的
气质，奇异的风采，但同时我们也不能因为自信而故步自封，盲目
自大，个性是需要不断自我完善的。完善自己的个性需要我们在集
A 体生活中（
）
①发挥自己的优势和特长 ②学习他人的优点
③欣赏自己的缺点
④接纳自己的不完美
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
小鸣从集体中获得了什么？
集体生活能小鸣带来了温暖。 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。
探究分享
相互 关联
成员间相互 关联的程度
共识 程度
成员对共同目 标的共识程度
相关链接
重要性
集体对成员 的重要性
默契 程度
成员间的 默契程度
相互 交流
成员间相互 交流的频率
时间 长短
集体存在 的时间
探究分享
神舟飞船有13个分系统、涉及300多家协作单位，船上装有300多根电缆、600 多台设备、8万多个接点、10万多个元器件、50多万条软件程序，每一个焊点、 每一根导线、每一行语言都不能错。因此，被大家誉为“万人会战造神舟”。
7.1 单音与和声 课件(30张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
情境二：刘晓帅擅长短跑，要求参加压轴的接力赛，并坚持要跑最后一棒。 可班主任却把他安排在第二棒，刘晓帅为此很不高兴，甚至不想参加运动 会了。
新知讲解
二、让和声更美
图片探究
要让集体的和声更美，需要每个人 尽力做好自己，遵守规则，以保持和声 的和谐之美。
“爸，我不打伞了，学校不让打伞，会受罚的，我跑过去就行。” 说这话的是郑州的一名五年级学生。
新课导航
01 你在集体中遇到过类似的冲突吗？ 02 遇到类似的冲突时，你是怎么想的？怎么做的？
个人意愿与集体规则
2
集体规则
常见的有哪些？
班级
图书馆
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同
的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
交通规则
生产车间
导教入学新目课
标
“我的心声”—活动分享
经了解，在此之前郑州连续降雨，降雨期间，该市的多所小学都实 行了“禁伞令”，也就是说雨天不能打伞。违反规定的学生有的可能会 口头警告，有的可能被罚站，还有的则可能会被通报批评。学校的理由 是学生打伞去学校危险：首先，雨伞挡住了视线，看不清路况，可能引 发交通事故；其次，伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨，正好戳着高年 级孩子的眼睛；等等。对此，有的学生家长表示不理解，质疑学校的规 定是否合理。
他们两人的做法对吗？为什么？
不对，没有正确处理好冲突。
5、要学会处理与他人的各种关系。
当遇到矛盾冲突时，要 慎重考虑，冷静选择适 当的处理方式。
视频探究
记住这些话 纪念这些人
视频给我们什么启示？
（1）“中国人的饭碗，要牢牢掌握在自己手上。”“名誉算什么？我不过就是 一个吴孟超。”“清澈的爱，只为中国！”“这一次他的照片没打马赛 克。”“愿来年鲜花遍地，铺满你们回家的路。”慢慢看完这段视频，泪水涌 上眼眶。只要我们记得，他们就不曾离开！ （2）祖国利益高于一切，英雄们用英雄的行为为我们做出了榜样。当个人利益 与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些 个人利益。 （3）祖国不会忘记，人民不会忘记！英雄永远活在我们心中。
七年级数学下册7.1_7.2教案新版北京课改版word版本
7.1观察与7.2实验一、教学目标1、能通过观察得到一些结论．2、能通过实验来检验某些猜想或理论.3、能灵活运用所学的知识解决一些实际问题.二、课时安排：1课时.三、教学重点：能通过观察的到一些结论，能通过实验来检验某些猜想或理论.四、教学难点：灵活运用所学的知识解决一些实际问题.五、教学过程（一）导入新课认识来源于实践，观察与实验是我们认识事物的重要方法.学习数学同样如此，通过观察与实验，我们可以发现许多规律.下面我们学习观察与实验.（二）讲授新课历史上的很多发明创造源于观察.例如鲁班观察丝茅草，发明了锯条；瓦特观察水烧开后水壶盖被水蒸气顶开，发明了蒸汽机……交流：1、在一个晴朗的夜晚，如果你在野外迷失了方向，你有办法确定朝北的方向吗？结合图7-1加以说明.可以根据北斗星大体确定朝北的方向.（三）重难点精讲2、在图7-2中，有一条直线a，一条射线b和一条线段c.青观察它们的位置，并动脑筋思考一下，a，b，c之间有没有交点.动手画一画，和你观察得出的结论进行比较.3、在图7-3中，AB、CD是两条线段.请观察AB、CD的长短一样吗？量一量，然后和你观察得出的结论进行比较.a、b、c两两之间都有交点， AB、CD的长短一样.4、如图7-4，请观察，图中的4条红色线条是直的吗？动手画一画，并和你观察的结论进行比较.5、在一个正方体模型的六个面上，分别标上数字1，2，3，4，5，6.图7-5是从三个不同的方向看到的几个数字.观察图形中的数字特点，那么，“1”相对面上的数字是_____；“2”相对面上的数字是_____；“3”相对面上的数字是_____.请同学们完成4、5并交流结论.归纳：通过以上的问题，你认为只凭观察做出的判断可靠吗？我们知道，观察是获得感性认识的重要途径，但观察得到的结果是否正确，还需要经过验证.正如恩格斯所说：“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的.”实验是人们认识事物的一种有目的的探索过程，一般是为了检验某种猜想或理论而进行的操作或活动.探索：1、有12个乒乓球，它们的形状、大小和颜色都相同，其中有11个球的质量相等，有一个球略重一点.你能用最少的次数找出这个质量略重的乒乓球吗？可以用天平验证.可以分组实验.2、用图7-6所示的两块形状、大小相同的三角尺，你能拼出多少形状不同的三角尺？能拼出多少形状不同的四边形？同学们可以找两个同样的三角尺拼一拼.跟踪练习：同一平面上的三点可以确定多少条直线？同学们可以动手操作一下.要分情况讨论.（四）归纳小结通过这节课的学习，你有哪些收获？有何感想？学会了哪些方法？先想一想，再分享给大家．（五）随堂检测1、下列不属于自然现象的是（）A.伊拉克大沙漠B.伊拉克战争C.伊拉克气温高降水少D.伊拉克石油蕴藏量丰富2、观察下图中的两个角，你认为哪个角大？用量角器量一量，并和你观察得出的结论进行比较.3、取一张纸片，将它平举到自己的头部高度然后放手，观察纸片飘落下来的过程，并重复做几次。
第7章现代控制理论上课讲义
dl (dx)2(dy)2
单元弧长变化率
dl 1 y&2 dx 因而 A 、 B 两点间曲线长度
J y(x) l x2 1 y&2dx x1
其值取决于函数 y(x) 的选取。
1
tdt
0
1 2
t2
1 0
1 2
J (x)
1
sin tdt
( cos t) 1
1 cos1
0
0
在这里需要注意的是，不定积分 J (x) x(t)dt 并不是一个泛函，因为无论函数 x(t)
如何选取， J (x(t)) 没有一个确定的值。
2020年6月28日
第7章第11页
又如平面上给定两点之间的曲线长度是一个泛函。设 ( x, y) 平面上有 A 、B 两点，其坐标
J (C1x1(t) C2 x2 (t)) C1J ( x1(t)) C2J ( x2 (t)) ，且其增量可以表示为
m ( t ) 飞船登月舱质量 h ( t ) 高度 v ( t ) 垂直速度
u ( t ) 发动机推力 g 月球重力加速度为常数
M 飞船登月舱不含燃料时的质量 F 登月舱所载燃料质量 h 0 登月舱登月时的初始高度 v 0 初始垂直速度
2020年6月28日
第7章第3页
登月舱的运动方程
h&( t ) v ( t )
本节在简要地介绍泛函及变分学的概念和原理的基础上，着重阐 述无约束条件的最优控制变分求解和有等式约束条件的最优控制 变分求解方法。
2020年6月28日
第7章第9页
7.2.1 泛函与变分法的基本概念
智慧树走进教室殿堂单元测试答案
智慧树走进教室殿堂单元测试答案第一篇：智慧树走进教室殿堂单元测试答案智慧树走进教室殿堂单元测试答案注意：选项随即排列，请以答案为准第一章绪论1 【单选题】(20分)教师是履行教育教学职责的（A）。
A.专业人员 B.知识分子 C.劳动者 2 【单选题】(20分)教师职业的专业化集中表现在专业精神、专业知识和（B）三个方面。
A.专业伦理 B.专业技能 C.专业人员 D.专业水平【单选题】(20分)教师专业技能的发展有确定性和（C）两个显著特征A.稳定性B.阶段性C.变异性D.不可逆性 4 【单选题】(20分)教师专业技能的形成途径主要有（C）条 A.4 B.5 C.6 D.7 5 【多选题】(20分)下列哪几个属于教师专业基础技能（ABC）A.教师语言技能 B.教学演示技能 C.教学设计技能 D.班级管理技能第二章教学语言技能2.1教师有声音语言2.2教师无声音语言1 【单选题】(20分)根据教师工作性质和内容不同，有声语言可分为教学工作语言和（C）。
A.系统讲授语言B.个别辅导语言C.教学管理工作语言2 【单选题】(20分)教师语言要讲求内容美、形式美、音色美、情感美和（B）。
A.幽默美 B.节奏美 C.句式美 D.简洁美 3 【单选题】(20分)教师无声语言主要包括教师目光语、身姿语、手势语、表情语和（C）A.符号语 B.书面语 C.示范语 D.服饰语 4 【单选题】(20分)教学语言包括有声语言和（A）A.无声语言B.物体语言C.形式语言D.态语言5 【多选题】(20分)优雅的蹲式，一般采取下列三种方式（ABC）A.点地式 B.交叉式 C.高低式 D.垫底式第三章教学演示技能3.1教学写作3.2板书设计3.3课件开发1 【单选题】(20分)写作需要依据课程标准和（C），从学生实际出发，精心设计。
A.教学计划 B.教学参考 C.教科书 D.教学进度 2 【单选题】(20分)（A）替代“教案”，体现了教学向学生为中心和主体的转变。
7.1.2平面直角坐标系
· ·
(-，-)
-1 -2
o
4
5
6
X
第四象限
(+，-)
（4，-4） G
· ·
H （5,-2）
根据点所在位置，用“+” “-”或“0”填表 点的坐标的符号特点 平 面 直 角 坐 标 系 一象限 二象限 三象限 四象限
(+,+)
(-,+) (-,-) (+,-)
知识5：坐标平面内点的特征②
说 一 说
Y轴 横坐标 坐标平面内点的坐标 纵坐标
2.由点求坐标:
结论：平面直角坐标系内的点 一 一对应 有序实数对 3.由坐标描点
4.坐标平面内点的特征
坐标平面内点的特征
根据点所在位置，用“+” “-”或“0” 填表 点的位置 横坐标符号 纵坐标符号 在第一象限 + + 在第二象限 + 在第三象限 + 在第四象限
1.在平面内准确确定一点的位置有 方位角+距离定位法 几种方法?————、—————— 区域定位法 经纬定位法 、————、————。都需要__ 两个 有序数对 数据,都是_____ 。 2.能不能找到一种类似于利用数 轴确定直线上点的位置来确定平面 内点的位置呢？
我们已经知道借助一条数轴,用 一个数可以确定点在直线上的位 置,你认为确定平面内的点的位置, 两 应该借助于几条数轴?
在平面内准确确定一个点的位置仅有一 个数据可以吗?需要 两 个?
不可以
平面直角坐标系的概念 知识1： y轴（纵轴） 取 y
两条数轴：（一般性特征）
（1）互相垂直
向 上 为 正 方 向
（2）原点重合
6 5 4 3 2 1
7.1 关爱他人(教案)-2022-2023学年八年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)
八年级上册教案
备课序号：第15 节
我们要____________________________________
当________________________________________
我们要____________________________________
雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。
积小善为大善，善莫大焉。
当有人需要帮助时，大家搭把手、出份力，社会将变得更加美好。
——习近平
【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试
1.自疫情防控阻击战打响以来，甘肃各地青年志愿者迅速集结，全力以赴投入到疫情防控工作中，用实际行动践行志愿者精神，一抹抹志愿红，为保障人民群众生命安全和身体健康贡献青春力量。
下列行为中与志愿者精神相一致的是（ D ）
①中学生陇陇游览麦积山时在墙壁上刻下“东方雕塑馆”
②大学生兰兰参加社区敬老服务活动
③甘老师去甘肃省博物馆当义务解说员
④初三一班同学上街清理小广告
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
板书设计
教学反思
在本节课教学中，我注重情境创设，选取了“感动中国”候选人、第七届中华慈善奖慈善楷模韩红作为学习的材料。
讲授部分，结合韩红的公益活动，启发学生理解人与人之间需要相互关爱，关爱无时不在、无处不在；理解关爱的重要性，懂得如何关爱他人。
总体教案设计是一案到底，深挖故事，启发学生，贴近教材，贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置的问题能够调动学生思考和探究的欲望，调动了学生的积极性，正确处理了教学重点难点。
小学学生一日常规扣分细则
小学学生一日常规扣分细则第一章：校服和仪容仪表1.1校服1.1.1不穿校服：扣5分1.1.2穿着不整齐：扣2分1.1.3佩戴非规定配饰：扣3分1.2仪容仪表1.2.1头发乱：扣1分1.2.2不干净、不整洁的衣物：扣2分1.2.3色素妆容：扣3分第二章：晨读和早自习2.1晨读2.1.1迟到晨读：扣1分2.1.2不听从老师指挥：扣2分2.1.3拖延时间、故意打瞌睡：扣3分2.2早自习2.2.1迟到早自习：扣1分2.2.2不在座位上安静学习：扣2分2.2.3大声喧哗、打闹：扣3分第三章：上课和作业3.1上课3.1.1迟到上课：扣1分3.1.2打扰他人学习：扣2分3.1.3不听从老师指挥：扣3分3.2作业3.2.1不按时交作业：扣1分3.2.2作业质量不合格：扣2分3.2.3抄袭、作弊：扣3分第四章：课间操和午休4.1课间操4.1.1不听从老师指挥：扣1分4.1.2打闹、推搡他人：扣2分4.1.3缺席课间操：扣3分4.2午休4.2.1不按时休息：扣1分4.2.2大声喧哗、随地乱扔垃圾：扣2分4.2.3打闹、斗殴：扣3分第五章：体育课和实验课5.1体育课5.1.1不参加体育课：扣1分5.1.2不按老师要求穿着体育服装和鞋子：扣2分5.1.3不尊重教练和队友：扣3分5.2实验课5.2.1不穿戴实验服和安全标识：扣1分5.2.2不遵守实验室规则：扣2分5.2.3损坏实验器材：扣3分第六章：午餐和课后活动6.1午餐6.1.1不遵守就餐秩序：扣1分6.1.2随地乱丢垃圾：扣2分6.1.3不吃午餐：扣3分6.2课后活动6.2.1不参加课后活动：扣1分6.2.2旷课或逃课：扣2分6.2.3不按时回家：扣3分第七章：安全和卫生7.1安全7.1.1不按规定过马路：扣1分7.1.2携带危险物品：扣2分7.1.3损坏学校设施：扣3分7.2卫生7.2.1不保持个人卫生：扣1分7.2.2不爱护环境卫生：扣2分7.2.3随地吐痰或乱扔垃圾：扣3分第八章：纪律和守则8.1纪律8.1.1慢性违纪：扣1分8.1.2违反校规校纪：扣2分8.1.3组织不良行为：扣3分8.2守则8.2.1不守交通规则：扣1分8.2.2不守队列纪律：扣2分8.2.3不尊重师长和同学：扣3分第九章：其他违纪行为9.1不修理个人行为：扣1分9.2无理取闹，影响正常教育秩序：扣2分9.3不听劝导，屡教不改：扣3分本规则仅为参考，具体扣分细则可根据学校实际情况进行调整。
道德与法治八年级上册7.1关爱他人课件
A. “大叔，您每天这么辛苦，偷偷送您一杯冰茶吧，老板不会发现的。” B. “大叔，我挣得比您多，这杯冰茶我请客。” C. “大叔，我们店里今天搞活动，您选的正好是5折优惠只要4元一杯。” D. “大叔，您只要每天多帮我们扫一次店前的路面，这杯冰茶我们就送您了。
课后小测：
2.《史记·淮阴侯列传》记载了年轻时的韩信接受无名大娘饭食接济的故事， 大娘几十天的接济让韩信很感动，他对那位大娘说：“我一定会有重重地报 答您的时候。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我是可怜你这位公 子才给你饭吃，难道是希望你报答吗？”大娘的这一番话启示我们，关爱他
大爷也始终撑着伞。
你如何评价宁波大爷的“暖心行为”？ 网友纷纷点赞的理由是什么？
Байду номын сангаас
全国首个聋哑人快递团队
在上海有个特殊的快递小哥团队，他们都有听觉和语言障碍。在这个其实 对沟通要求挺高的工作岗位上，他们要克服的困难可想而知。但是他们用无 声的努力为自己发声，收获了片区居民最大声的“赞”。
“吾声快递”的发起人顾忠是东方卫视手语新闻主持人，因为父母是聋哑人， 他从小就会打原汁原味的“上海话”手语。也正因为这一原因，他在做手语翻 译的同时，也做过不少助残公益项目，而成立“吾声快递”的目的就是为了帮 助聋哑人通过自食其力的方式过上好日子。
关爱他人讲究策略
哈尔滨市松花江边，十名大 学生在江边聚会时一人溺水，同 学三人手拉手下水营救，其中一 人也发生溺水。附近巡逻快艇接 警后及时赶到救援，不幸的是， 一名男学生溺亡，另一名男学生 在送医后不治身亡。
帮助他人时，面对复杂情形， 要善于作出明智的判断，增强安全 防范意识和自我保护意识，在保护 自己不受伤害的前提下采取果敢和 理智的行动。
Module7Unit1(2) 教案-外研版七年级英语上册
教材及年级名称外研社七年级（上）模块名称Module7 Computer教材分析1.话题背景计算机是现代信息技术的代表，已经影响到我们生活和工作的方方面面。
从话题上来说，计算机相关的话题很贴近生活，七年级的学生对此话题应该很感兴趣，但对其缺乏感性的认识，尤其是名称和指令。
通过本模块的学习, 学生不仅能了解适合中学生应用需求的基本操作，同时还可以了解计算机的发展史。
本模块除了呈现与计算机相关的语言知识外，还涉及到如何正确使用计算机，正确使用网络。
这对学生的学习和生活有一定的指导意义。
2.知识背景本模块的语法项目是一般现在时的特殊疑问句。
基于以前的学习，学生对于特殊疑问句的使用有一定的了解。
本模块将对这些知识进行系统的学习，有了之前的基础，本模块的知识应该不难掌握。
在教学中可组织学生利用这一语法知识进行问答，让他们了解彼此使用计算机的情况，这也正是本模块任务的基本内容。
学情分析从话题上来说，计算机相关的话题很贴近生活，七年级的学生对此话题应该很感兴趣，，因此学生在学习用英语表达利用电脑做事的短语和句子时，会更有主动性和积极性。
但对其缺乏感性的认识，尤其是名称和指令。
从语法知识的角度来说，学生对于特殊疑问句的使用有一定的了解。
加之上一个模块语法练习的是一般现在时的一般疑问句，有了这些内容的铺垫，本模块的知识应该不难掌握。
模块教学目标从听、说、读、写四个方面来说，要求听懂与电脑操作相关的连续指令；能在听力材料中辨认与电脑相关的信息；能听懂有关电脑操作的简单询问；能简单描述或介绍电脑的相关操作；能够读懂介绍电脑的短文大意；能简单表述计算机的用途。
3.文化意识与情感态度：了解不同国家和地区的人们使用电脑的情况，通过学习与电脑有关的词汇和操作提高学生对英语学习的兴趣，并且促进学生适应时代的发展。
教学重点及难点重点是掌握有关电脑的词汇和短语。
利用电脑做家庭作业的步骤。
掌握一般现在时的特殊疑问句。
难点是了解一个过程所涉及的询问及陈述、建议，在列举时使用顺序标志词并能在实际生活当中使用。
高中政治统编版必修三政治与法治7.1我国法治建设的历程ppt上课(课件)
(1)结合材料，如何评价我国古代法治发展的历史？ 答案 中华法系源远流长，成为世界上独树一帜的法律文明，古老的中 国为人类法治发展作出了重要贡献。
(2)近代仁人志士的做法为何归于失败？ 答案 法治建设，应符合本国历史和国情。移植他国法治模式，往往难 以适应本国国情。
1.中国法治历史
时间
状况
A。 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。
堰河，挥笔写下了《.大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌。这位诗人就是艾青，今天我们就一起来学习这首诗。
意志 的体现。
议题：如何准确把握马克思主义法律思想？
马克思主义法学是马克思和恩格斯在19世纪40年代创立马克思主 义的同时，所创立的无产阶级法学理论和学说。它总结了无产阶级革 命的历史经验，批判继承了人类历史思想的积极因素，第一次科学地 揭示了法的本质和法律现象产生和发展的基本规律，使法学成为真正 的科学。马克思主义法学认为法归根到底是由物质生活条件决定的， 法由一定社会的经济基础所决定并反过来为经济基础服务；法不是超 历史的，而是人类社会发展到一定阶段的产物，随着阶级和国家的消 亡，阶级意义上的法也将随之消亡。
15.本段记叙了壮士荆轲初与秦王交锋，因“图穷匕首见”，荆轲必须抓住时机勇刺秦王，但初遇挫折。 写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德 师配乐朗诵。
6.我国社会主义法：是工人阶级领导的广大人民群众的根本利益和_共__同__ 1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的雪花。他不由得因冷而神飞，睹雪而思人，想起了一个连名字都没有的普通农妇，他的保姆——大
（一）首先我们来看诗歌的第一层，请一位同学帮我们把这一节的内容朗读一下。
6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈
北师大版五年级上册数学《7.1_谁先走》说课稿(15)
《7.1 谁先走》说课稿一、教材分析《谁先走》是北师大版五年级上册数学的一节概念课，主要讲述了在棋盘游戏中，如何通过比较数的大小来判断谁先走。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生通过观察、比较、操作等活动，理解数的大小比较方法，能够运用到棋盘游戏中。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生积极参与棋类游戏的热情，提高学生的综合素质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握数的大小比较方法，能够运用到棋盘游戏中。
2. 教学难点：让学生理解在棋盘游戏中，数的大小比较方法的运用。
四、教学过程1. 导入新课上课之初，教师可以引导学生回顾生活中熟悉的棋类游戏，如跳棋、五子棋等，激发学生的学习兴趣。
然后，提问：“在玩这些棋类游戏时，你们觉得谁先走更重要吗？为什么？”让学生发表自己的观点，引出本节课的主题——谁先走。
2. 自主探究教师提出问题：“在棋盘游戏中，如何判断谁先走呢？请你们用自己的方法来解决这个问题。
”学生独立思考，尝试解答。
教师巡视课堂，给予学生适当的指导。
在学生解答过程中，教师可以引导学生运用数的大小比较方法，如数一数、算一算等。
3. 小组交流教师组织学生进行小组交流，分享各自的解答方法。
学生在交流中，不断完善自己的思路，学会倾听他人的意见，培养合作意识。
4. 总结提升教师引导学生总结本节课的学习内容，明确在棋盘游戏中，数的大小比较方法的应用。
同时，强调谁先走并不重要，关键在于双方的棋艺和策略。
5. 练习巩固教师设计一些相关的练习题，让学生独立完成，巩固本节课所学知识。
如：在棋盘游戏中，如何判断谁先走？请举例说明。
6. 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在课堂上的收获。
同时，鼓励学生积极参与棋类游戏，提高自己的综合素质。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。
7.1—高阶线性微分方程(2) ...
tI
由(2 4)可知, x(t) 满足初值条件 x(t0 )=x(t0 )= =x（n-1) (t0 )=0 而x 0 也是满足上述初值条件的解,由解的存在唯一性定理可知
x(t) C1*x1 C2*x2 Cn*xn =0 即 x1(t), x2 (t) xn (t) 线性相关,则
tI
t I若W ( t )=0， x1(t), x2 (t) xn (t) 线性相关,矛盾！
得通解为 x t C 1e 1t C 2e 2t ;
情形2 特征方程有重根 1 2
得 通解为 x t (C 1 C 2t )e t ;
情形3 特征方程有共轭复根 1 i ; 2 i 则
x1 e1t e i t , x2 e2t e i t为方程的复基本解组 故 etcos t, etsin t为 方程实的基本解组
dv
V
ax22dv
V
y2 b2
dv
V
z c
2
2dv
解
因为 M
V
x2 a2
y2 b2
z2 c2
dv
V
x2 a2
d
v
V
y2 b2
dv
V
z c
2
2dv
而
V
x2 a 2 dv
a x2 a a2 dx Dx dydz
其中
Dx
dydz等于
椭圆
y2 b2
z2 c2
1
x2 a2
的面积
:
b
1
x2 a2
wt0 称为解组x1t , x2 t ,, xn t 在t0处的Wronski 行列式。
x(n)(t) P1(t)x(n1)(t) Pn1(t)x(t) Pn(t)x(t) 0 (4)
7.1 集体生活成就我(教学设计) 七年级道德与法治上册(统编版2024)
······
班主任老师连连称赞大家的眼光好，本班级配得上”文明班级“光荣称号。
（2）阅读课文，结合材料，请你分析集体生活有什么意义？
参考答案：集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜"，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完普自己，发挥自己的优势和特长。
（2）设问：阅读课文，结合材料，请你分析集体生活有什么意义？
归纳总结：
集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有者不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
3.（1）情境三：小明所在的学校每逢周一早上就要举行升国旗仪式。小明班级里的升旗手排练得很好，就像身姿矫健的军人。
2.集体生活的意义有哪些？
(1)每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以________甚至_________一个人。
(2)集体生活能带给我们________,让我们获得________感和________感。
(3)集体生活有助于我们学会与人_________。在集体生活中，我们学会接纳和__________,__________和包容，彼此友好相处。
（2）设问：小明的大变化，说明了什么道理？
归纳总结：
①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
（3）请看课文P51相关链接：集体的联结度
这次周六，一位国旗手突然生病，不能再升国旗。班主任老师十分焦急，打电话对小明说：“班里只有你还可以顶上来升旗，参加吧。”小明说：“老师，我没有经验，身材也不行，不够挺拔。您找别人吧。”班主任一筹莫展。
教学课件道德与法治部编版(2024版)七年级初一上册7.1集体生活成就我 课件 03
集体是我们共同成长的园地。在集体这 个平台上，我们得以展示自己，发展自己。 集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 让我们在集体生活中相互促进、相互成就、 共同发展。
课堂小结
含义 人们联合起来的有组织的整体
集体生活 成就我
集体生活 的作用
能带给我们温暖 有助于学会与人交往 有助于培养责任感 有助于发展个性
探究与分享 教材52页材料
阅读材料，回答 下列问题。
Hale Waihona Puke ➢你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展 个性有什么影响？
我了解自己的个性。我性格外向，有点 贪玩，平时做事大大咧咧的，不够细心。
开学没多久，班级组建了学习互助小组， 大家相互监督、共同进步。上课开小差时， 组员提醒我要认真听课；考试前，组员也时 常提醒我要认真仔细，避免因粗心丢分。久 而久之，我改掉了贪玩的毛病，做事更加认 真仔细，学习成绩也大幅提高。
①培养了责任感。 ②学会了与人交往。 ③生活变得更加充实。 ④性格比以前开朗了许多，对未来充满了信心。
➢ 有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。 结合元元的经历，谈谈你的看法。
该观点是片面的。为集体做事情确实会占用我们一些时 间，但是在为集体做事情的过程中，我们会收获更多。元元 担任班级黑板报主编后，在完成任务的过程中，与同学交流、 合作，增强了责任意识，提高了人际交往能力，而且性格也 开朗了许多。这些都是元元在为集体做事情的过程中的收获。 所以，我们应积极参加集体活动，在认真做事的过程中体现 自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊 声，让我充分感受到集体的力量。
➢在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的 事情？
组建班级篮球队参加学校比赛并取得好 成绩；同学们到我家看望生病的我并帮我补 习功课；小组合作完成模拟政协提案；等等。
【上课优选】7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步(课件)-2022-2023学年高一语文统编版必修
【梳理信息】 ——研习“中医药学的贡献”部分
中医药学对人类健康的贡献有哪些？请简要概括。
药名(治疗方案) 青蒿素 砒霜 石杉碱甲 活血化瘀 芍药苷
保健运动联合使用 某些活血中药
中国医学的贡献 治疗病症 疟疾 白血病 老年痴呆 心血管疾病
防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄
防止动脉粥样硬化
叁 品语言,析手法
2015年12月10日,屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青 蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔医学奖。这一项震 惊整个世界的发现为全人类的健康带来了又一份曙光。接下 来,就让我们一起走进青蒿素的发现历程。
【相关背景】 （一）人类艰辛的抗疟历程
疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫 者的血液而感染疟原虫所引起的虫 媒传染病。本病主要表现为全身发 冷、发热、多汗，长期多次发作后， 可引起贫血和脾肿大。有的地区叫 冷热病。俗称打摆子。
语言的严谨性、准确性、朴实性不及生动性方面进行品析 。
【品析语言】 试分析下列句中加横线词语的表达效果。
(1)奎宁的发现，很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用。
明确 :“很大程度上”体现了语言的准确性，既强调了秘鲁历史上对 金鸡纳树的利用与奎宁的发现有密不可分的关系，同时也隐含着 奎宁的发现也涉及其他因素的信息。 (2)在第一阶段，我收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中 的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。
【梳理信息】 ——研习“影响世界”“发展与超越”部分
结合本部分内容，简要概括青蒿素是如何走向世界并成功进行自我超越的？
①1979年，国家科学技术委员会授予其“国家发明奖”，表彰青蒿素的发现。 ②1981年，疟疾化疗科学工作组第四次会议在京召开，作的抗疟报告引起世界关注。 ③1986年，青蒿素成为我国新药审批办法实施以来的第一个一类新药。 ④来将疗效更高、复发率更低的双氢青蒿素发展成新的药物。 ⑤2002年，世界卫生组织推荐采用青蒿素作为一线药物治疗疟疾。
体育教学教案7-1-2
队形：四列横队
要求：注意力集中，认真听讲，明确目标，做好安全监察
8分
基
本
部
分
一、队列练习
1、立正
教学重点：
①身体正直
②重心上提
③手臂位置正确
④眼有神
2、稍息
教学重点：
①上体保持立正姿势
②出脚方向和距离正确
③重心在两脚之间
3、整齐：向右看—齐
教学重点：
①转头迅速一致
教学方法：
1、练习短促宏亮地报数。
2、反复练习转头报数，
3、通过“报数游戏”练习，（如“1、2、3”改为“3、2、1报数；用不相同动物名称报数；报数时不许报有5的倍数数字。
教学方法：
1、讲解集合的方法，要求和集合的手势变化。可利用口诀讲解动作，便于学生记忆，“三快、一齐、不说笑，”
2、教师原地不断变换方向练习集合（横、纵队集合）随时指出问题改进，
教学重点：
①转体时上体正直，重心稳。
②轴心脚明确
③方向正
④两腿挺，并腿齐
8、齐步---走
教学重点：
①精神面貌---精神饱满
②第一步---大而有力，是向前迈出去的
③臂的动作---自然摆臂
④上体----正直
⑤步速均匀中速行进
组织：五列横队
队形：同上
教学方法：
1、教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习
2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。
3、教师在跑动中变换集合位置和方向，还可分男女比赛
教学方法：
1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转---”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
7.1关爱他人 课件(共19张PPT)
2.《史记·淮阴侯列传》记载了年轻时的韩信接受无名大娘饭食接济的 故事，大娘几十天的接济让韩信很感动，他对那位大娘说：“我一定会 有重重地报答您的时候。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我 是可怜你这位公子才给你饭吃，难道是希望你报答吗？”大娘的这一番
C 话启示我们，关爱他人（ ）
A. 就是关爱和善待自己 B. 体现了助人为乐的高尚道德品质，要求回报是值得被批评的 C. 应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀 D. 也要学会接受他人对自己的帮助，学会享受生活
关爱故事分享
第一关
• 请你回味得到过或付出过的关爱，把你觉得最温 暖的一件事分享给他，并谈谈你的感受。
• 温馨提示：可以是长辈、老师、同伴、陌生人……
在长辈的呵护下， 我们健康成长
在老师的鼓励下， 我们增强学习信心
同学之间相互帮助，我 们更懂得友谊的珍贵
恭喜你！用这些故事感动了“陶小明”，获得10点积分
（3）关爱他人，要尽己所能。
一个人的能力有大小，在自己的能力范围内关心和帮助他人
恭喜你！教“陶小明”学会了关爱他人，获得20点积分
“关爱他人又不伤人自尊的一些方式：
1.关爱他人不要带有目的性，应该单纯地以帮助他人解决困难为目的。 2.谦逊有礼。帮助他人时，不要让别人觉得你高高在上，表现出很不 可一世的样子。 3捐助衣物。捐赠之前清洗干净，有条件最好消毒后，叠整齐，仔细包 4捐款。只要别人在合理合法的情况下利用你的捐款，不要干涉受一捐 者的使用方向。
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期 付出努力和共同行动
课堂随练
1.环卫工人康大叔因为天气炎热而感到口渴，打算到附近店里买一杯冰茶。 看到都是10元以上的价格，康大叔犹豫再三，选择了最便宜的8元一杯的 冰茶。店员小邱想帮助康大叔，她应该对康大叔说什么才能既帮到康大叔，
7.1 集体生活成就我(教案)七年级道德与法治上册(统编版2024)
七年级上册教案
备课序号：第13 节
绽放个性：王刚成长记
王刚同学生性顽皮，又非常自私，自己的东西从不借给别人。
升入七年级后，在一个新的环境中，在老师的教育和同学们的感染下，王刚逐渐克服了以上缺点，得到了同学们的认可。
上周学校组织校运动会，王刚擅长跳远，积极报名参加，获得了金牌，为班级争光，自信心得到了很大提高，他决定以后多参加这样的班级活动。
讨论：结合王刚的事例谈谈集体生活是如何成就我的?
提示：集体生活有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地。
归纳总结：
3.集体生活是如何成就我的？
①集体生活有助于我们学会与人交往。
②集体生活有助于培养我们的责任感。
③集体生活有助于我们发展个性。
④集体是我们共同成长的园地。
【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试
1.下列名言谚语能够体现“集体生活成就我”这一主题的是（ A ）
A. 大河有水小河满，大河无水小河干
B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
C. 一花独放不是春，百花齐放春满园
D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
2.有人说：“每个人都是他自己个性的工程师，”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒。
”对此，理解错误的是( A )
A.在集体中发展个性，就要做到标新立异，与众不同，自由发展。
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三.民族区域自治制度符合我国国情的必然性 （具体原因） 是由我国的历史特点和现实情况决定的。
统一的多民族国家的历史传统（历史），
“大杂居、小聚居” 民族分布特点（现实），
在长期斗争中形成的相互依存的民族关系， 使我国的民族区域自治具有坚实的社会和 政治基础。
四、 我看民族区域自治制度的优越性
1 有利于维护国家统一和安全； 2 有利于保障少数民族人民当家作主的权利； 3 有利于发展平等、团结、互助的社会主义 民族关系；
（2）自治机关 ①是什么： 民族自治地方的人民代表大会和人民政府
注: 自治机关不包括地方检察院和法院. ②职权的双重性：自治机关在行使一般地 方国家机关职权的同时, 也行使自治权。
（3）自治权
①含义： ②地位： ③内容：
立法自治权、 变通执行权、 经济自治权、 文化管理 自治权、 其他自治权
注意：“自治”不是“独立”，自治权不是主权，自治 权要服从国家主权。享有一定的自治权，不能说是“高 度自治”
(1)上述材料体现出我国政府处理民族关系的哪些基本原则? (2)材料一、二、三分别说明了这些基本原则的哪些具体内容?
参考答案：
(1)上述材料体现出我国政府处理民族 关系的基本原则有民族平等、民族团结和 各民族共同繁荣。 (2)材料一说明我国各民族在政治地位 上实现了平等； 材料二说明了我国各民族间在社会主义现 代化建设中的团结合作关系； 材料三说明了党和国家对少数民族采取了 积极扶持的政策，以促进各民族的共同繁 荣。
都有自已的人大代表和政协委员。珞巴族人口不足3000人．也拥有1 名全国人大代表 材料二：2007年6月,顾建华、宋立军、刘作勋、孟凡铎、刘广斌、 马常春六位同志,作为潍坊第三批援藏干部挺进对口支援县——日喀 则地区南木林县。2007年和2008年两年时间工作组便落实援藏补助 资金600万元,使3089户农牧民搬进了新居。2007年以来,投资1600多 万元对乡、村公路和桥梁等交通基础设施进行了建设；投资2亿多元 实施了热嘎干渠、安全饮水、“户户通电”等6个能源水利设施建设 项目；投入援藏资金230万元,实施了县城“五化”；投资1150万元, 对乡镇、村基础设施进行了建设。 材料三：西藏自治区成立以来，中央政府向西藏投入550多亿元， 2009年与1997年相比，西藏自治区国内生产总值增长约950％，，适 龄儿童入学率提高约300％。
二 民族区域自治制度含义、地位、内容
1、民族区域自治制度的含义及地位
（1）含义 聚居地 不等于 居住地
在国家统一领导下，各少数民族 聚居地方 实行区域自治，设立自治机关，行使自治权 的制度。 前提 （2）地位：
我国基本政治制度，基本的民族政策
2、自治内容
（1）自治地方 自治区、自治州、自治县（旗）
4 有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃 发展。
思考：为什么要实行民族 区域自治？
1.原因：
①根本上是由我国国家性质决定的 ②民族区域自治制度是解决民族问题的基本政策， 是我国一项基本政治制度，已被写入我国宪法 ③具体原因：
2.优越性：
小
结
一）民族区域自治制度的含义
二）民族区域自治制度的内容 三）实行民族区域自治的必然性 四）民族区域自治制度的优越性
二、我国处理民族关系的原则
1、是什么：
（1）民族平等（首要原则）
（2）民族团结（重要原则）
（3）各民族共同繁荣（根本原则） 2、 三原则的关系
（1）民族平等（首要原则）
①含义（具体表现）：注意：平等≠相同
②提出依据：我国宪法明确规定：“中华人民共和国
各民族一律平等。”
ห้องสมุดไป่ตู้
在政治权利、社会地位上实现了平等
民族区域自治制度：
适合国情的 基本政治制度
一、我国民族区域自治进入了法制化阶段
1949 1954 1984 2001 年份
共同纲领 明确规定： 各少数民 族聚居的 地区，应 实行民族 区域自治
民族 区域 自治 被载 入 宪法
颁布民 族区域 自治法
修改民族区域自 治法，正式确立 民族区域自治制 度作为一项基本 政治制度的地位， 扩大了民族自治 地方自治机关的 自治权
等重要文物单位进行有 效维修和保护。
各自治区自成立起到2007年GDP变化
7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 西藏 宁夏 新疆 广西 内蒙古 成立时 2007年
（亿元）
说明少数民族发展经济方面有平等的权利
有使用和发展自己的语言文字的平等权利， 有保持或改革自己风俗习惯的自由
提要
1、我国是一个多民族的国家 一、我国 2、我国的民族关系 处理民族 （1）民族平等原则 关系的基 3、处理民族 （2）民族团结原则 本原则 关系的原则 （3）共同繁荣原则
（4）相互关系
二、巩固社会主义民族关系， 我们该做什么、能做什么
合作探究（一）
材料一：在十一届全国人大和全国政协当中，各民族不分大小，
（4） 三原则的关系
民族平等
政治 基础
前提条件
各民族共同繁荣
物质保证
民族团结
互相联系、不可分割
Back
“西藏拉萨3.14和新疆乌鲁木齐7.5打 砸抢烧暴力犯罪事件”及其后果给我 们什么启示?
二、巩固社会主义民族关系，我们 该做什么、能做什么
1.我们应珍惜、巩固和发展社会主义民族 关系。 2.自觉履行宪法规定的维护国家统一和全 国各族人民团结的义务，这是每个中国 公民的责任。 3.要把巩固和发展社会主义民族关系的责 任付诸行动。
② 意义（重要性）：民族的团结、民族的凝
聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之
一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进
步的保证，是国家统一的基础。
（3） 民族共同繁荣（根本原则）
含义： 原因：这是由社会主义本质决定的， 是国家实现现代化和中华民族实现伟大
复兴的必然要求。 典型实例：西部大开发
温故知新
1、我国政党制度的特点 2、人民政协的性质和职能 3、政党制度的优越性
第七课：我国的民族区域 自治制度及宗教政策
7.1处理民族关系的 原则： 平等、团结、 共同繁荣
思考以下问题：
1、我国目前民族状况是怎样的？ 2、为什么被称为少数民族，是不是他们对 祖国的贡献小？ 3、我国56个民族之间形成了一种怎样的民 族关系？为什么能形成这样的民族关系？ 4、当前我国的民族问题主要是什么？
在历届全国人大、 政协中，少数民族代 表和委员所占的百分 比，都大大超过少数 民族在全国人口中所 占的比例；５５个少 数民族不论人口多少 都有自己的代表和委 员。
在发展经济、文化方面享有平等的权利
近年来，中央和西藏 自治区政府先后投入近
3亿元，对布达拉宫、
萨迦寺、大昭寺、哲蚌
寺、阿里古格王朝遗址
目前，全国５５个少
数民族中，有５３个少
数民族有自己的语言，
语种达８０多种；２１
个少数民族有现行的本
民族文字２７种，这些
文字都实现了计算机信
《藏医药经典文献集成》
息处理。
Back
（2）民族团结（重要原则）
① 含义：各民族和睦相处、友好往来、互相合
作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。
三个离不开：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之 间也互相离不开