(苏教版)八上文言文中考总复习
江苏版八年级上语文文言文复习全解
八年级上学期古文复习一、阅读《晏子使楚》选段，完成1—6。
（共20分）晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。
今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗’'。
”晏子至。
楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”1、解释下列句中加点的词语。
（6分）（1）圣人非所与熙．也（同“嬉”，可玩笑）（2）齐人固．善盗乎（本来）（3）吾欲辱之，何以．也？（用）（4）晏子避席．．对曰（离开座位，表示郑重。
）（5）酒酣．（兴趣正浓）（6）左右．．对曰（身边的人）2、用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分）①酒酣，吏二缚一人诣王。
酒喝得正畅快的时候，两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前②橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
橘树在淮河以南就成长为橘；在淮河以北就成了枳，两者只是叶子相似，它(果实)味道是不同的。
3、楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?(用自己的话回答) （2分）预先安排抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。
4、晏子的回答，体现了一个外交家的风范，请指出晏子外交语言的特点。
晏子以子之矛攻子之盾，运用比喻、类比等反驳方式反击了楚王的无礼和无理。
阅读《范仲淹有志于天下》，完成21—22。
（共4分）（四）阅读《范仲淹有志于天下》，完成6—7（共4分）范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠①，辄②以水沃面；食不给，啖③粥而读。
既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
苏教版八上语文 文言文复习
苏教版八上文言文复习（一）《晏子使楚》晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐？曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”1、《晏子使楚》选自《晏子春秋·杂下》。
2、给下列加点的字注音。
诣．王（yì）曷．为（hé）为枳．（zhǐ）非所与熙．（xī）3、解释下列加点词语。
习辞．．者（熟练）（言辞）今方．来（将要）缚者曷．为者也（同“何”，什么）何坐．（犯罪）诣．王（到）固．善盗（本来）叶徒．相似（只）其实．味不同（果实）所以然．．．者何（……的原因）（这样）圣人非所熙．也（同“嬉”，开玩笑）反取病．焉（辱）4、解释下列每组加点字。
⑴之楚王闻之．（这件事）⑵为为．其来也（相当于“于”）齐之．习辞者也（的）何为．者也（做）吾欲辱之．（他，代晏子）生于淮北则为．枳（结出）⑶使：晏子使．楚（出使）楚之水土使．民善盗耶（让）5、请有“/”线标出句中的停顿处。
⑴叶／徒／相似，其／实味／不同⑵得无／楚之水土／使民善盗耶？6、翻译下面的句子。
⑴吏二缚一人诣王。
译文：两个小官吏绑着一个人走到楚王的面前。
⑵齐人固善盗乎？译文：齐国人本来就善于偷窃吗？⑶叶徒相似，其实味不同。
译文：只是叶子的形状很相像，它们的果实的味道完全不同。
⑷得无楚之水土使民善盗耶？译文：莫非（难道）楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？⑸圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文：圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
7、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”可提炼成成语，在本文晏子说这话目的是想说明什么？南橘北枳百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。
苏教版八年级上册文言文复习资料汇编
苏教版八年级上册文言文复习资料汇编一、一字多义（课内）1、将：①将要晏子将使楚②搀扶，扶持出郭相扶将③想要，打算齐师伐我，公将战④统率，率领上使外将兵⑤连词，和暂伴月将影2、使：①出使晏子将使楚②派遣上使外将兵③使节使子为使3、闻：①听说楚王闻之②听见但闻屏障中抚尺一下③使……听到闻寡人之耳者4、左右：①近旁的人，这里指近侍谓左右曰②手下的人子猷问左右5、之：①代词楚王闻之（代“晏子使楚”这件事）②结构助词，“的”齐之习辞者也；治水之法③去，往，到至之市；吾欲之南海④语气助词，无实义久之，目似瞑⑤用在主谓之间，取消句子独立性予独爱莲之出淤泥而不染；是吾剑之所从坠⑥宾语前置、状语后置的标志何陋之有；居庙堂之高6、以：①认为我以日始出时去人近②介词，相当于“用”能以径寸之木，为宫室……；以衾拥覆，久而乃和③介词，相当于“把”“拿”以丛草为林；以全石为底④与“是”连用为“以是”“是以”，相当于“因此”是以简拔以为陛下；以是人多以书假余⑤因为以其境过清，不可久居；不以物喜，不以己悲⑥凭借以残年余力；可以一战⑦连词，相当于“用来”“以便”盖以诱敌；以激怒其众⑧连词，相当于“而”，也可不译卷石底以出；计日以还⑨通“已”，已经固以怪之矣⑩连词，译为“以致”以伤先帝之明7、为：①是此不为近者大而远者小乎②以为，认为孰为汝多知乎③被士卒多为用者；其印为余群众所得④给，替此人一一为具言所闻⑤相当于“于”为其来也（当他到来的时候）⑥对，向不足为外人道也⑦做，干何为者也；缚者何为者也8、坐：①犯罪何坐？坐盗②通“座”，座位置之坐9、固：①本来齐人固善盗乎②使……巩固，巩固固国不以山溪之险③固执，顽固汝心之固，固不可彻10、善：①善于齐人固善盗乎②擅长京中有善口技者③亲善，友好来者不善，善者不来11、于：①在今民生长于齐不盗；往来于荒村野水之间；相与步于中庭②比青出于蓝而胜于蓝；苛政猛于虎③对，向操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝；余将告于莅事者12、其：①代词其实味不同（它们的）；屠自后断其股（代“狼”）②加强反问语气，相当于“难道”“怎么”其如土石何？；其真无马邪？13、然：①这样所以然者何②表转折，相当于“可是”“但是”然得而腊之以为饵③……的样子佁然不动；庞然大物也；欣然起行④是的，对的吴广以为然⑤与“则”连用，相当于“既然这样，那么”然则北通巫峡，南极潇湘14、亡：①死亡，灭亡而子敬先亡；出则无敌国外患者，国恒亡②丢失亡羊补牢③通“无”河曲智叟亡以应④逃跑今亡亦死，举大计亦死15、素：①本色，白色又留蚊于素帐中；素湍绿潭，回清倒影②朴素，不加修饰可以调素琴，阅金经③平素，一向子敬素好琴；有奇字素无备者；吴广素爱人④与“荤”相对16、调：①协调弦既不调②调弄，弹奏可以调素琴③音调，乐调未成曲调先有情17、良：①程度副词，很因恸绝良久；良多趣味②好良辰美景③诚然，的确以为犬良我友（《临江之麋》）18、余：①人称代词，我余弟宗玄②有零数月余亦卒19、卒：①死亡月余亦卒②士兵，兵卒戍卒多为用者③终究，终于卒病终20、如：①像，好像如鸣佩环；庭下如积水空明；但少闲人如我两人者耳；必如是而后事可举也②遵照，按照匠师如其言③如果如好逸而恶劳，见利而忘义21、可：①大约潭中鱼可百许头；高可二黍许②可以珠可历历数也；死国可乎？；不可知其源22、而：①表并列如好逸而恶劳，见利而忘义；黑质而白章；隶而从者；敏而好学②表转折人不知而不愠③表修饰潭西南而望；吾恂恂而起④表顺接而子敬先亡；乃记之而去；然得而腊之以为饵23、病：①疾病君之病在肠胃②辱寡人反取病焉二、一字多义（课外）1、方：①将要晏子将使楚②正，正要孙亮方食梅；晏子方食2、使：①派遣使黄门至中藏取蜜渍梅；景公使．使者致；使．吏致千金与市租；使．子为使②使臣，使节齐命使；使子为使．；．景公使使者．．致③出使使狗国者；其贤者使使．贤主④让至明使去3、向：从前向求，实不敢与4、若：①如果若矢先在蜜中；此溪若在山谷②像若是其贫也；有若门焉③你若为佣耕，何富贵也5、食：①食物分食．食之②吃分食食．之③喂养食马者不知其能千里而食也6、以：①用，用来请以奉宾客；宁以我身代友人命；解衣以胸温儿背；投以小石；得千金足以衣食②认为楚人以晏子短③连词，无实义夜负千金以归；书以付过④连词，相当于“来”败义以求生7、书：①写下书以付过②信家书抵万金③书籍读书破万卷；黄生借书说8、辞：①言辞齐之习辞者也②推辞，拒绝晏子辞；终再拜而辞9、过：①过错是寡人之过也②经过臣请缚一人过王而行③超出，胜过过人之处10、远：①到远方荀巨伯远探友人疾②远远地远嫌而避怨11、而：①表转折吾辈无义之人，而入有义之国；无土壤而生嘉树美箭②表顺承遂班师而还③表并列土断而川分12、毕：①全，都毕陈左右；吾与汝毕力平险；众妙毕备②完毕，结束此印者才毕，则第二板已具13、为：①建造，做为小门于大门之侧②判断动词，是折处辄为潭③替为之怅然14、于：在为小门于大门之侧；浴于汤池；师旷侍坐于前15、南：向南（南流数十步）；东：向东（循山而东）；北：向北（少北）16、之：①结构助词，的逸民退士之所游处；都邑之胜境②用在主谓间，取消句子独立性吾疑造物之神有无久矣③代词，代右溪为之怅然17、度：①估计，推测，计算（duo）先自度其足；度不中而轻发②“相度”，观察和测量（duo）非相度不得其情③越过，过度数谷18、顾：①看，回头看顾野有麦场；拔剑四顾心茫然②难道，反而顾不如蜀鄙之僧在③拜访三顾茅庐19、自：①从自西山道口径北②亲自手自笔录③自己其印自落④另外，别自一板印刷，一板已自布字20、逾：越过逾黄茅岭而下；逾时，楼渐低；老翁逾墙走21、或：①有时而或长烟一空②有的人或以为死，或以为亡22、适（会）：恰好遇到23、陈：①陈列，摆设毕陈左右②陈述，述说景陈其利害③旧的，老的陈年旧事24、善：①认为……好帝善之②善于，擅长京中有善口技者③好，美好择其善者而从之④表示应诺，相当于对，好王曰：“善。
苏教版八年级上册复习材料古诗词及文言文
八年级上册古诗词及文言文复习材料一、古诗文默写练习（一）默写1．五岭逶迤腾细浪，。
2 ，甲光向日金鳞开。
3．浩荡离愁白日斜，。
4 ，夜泊秦淮近酒家。
5．城阙辅三秦，。
6 ，干戈寥落四周星。
7．白头搔更短，。
8、，谁家新燕啄春泥。
9．飞来峰上千寻塔，。
10、，灵旗空际看。
11.僵卧孤村不自哀，。
12、荡胸生曾云，。
13．坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，，。
14．盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，，，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
15．，生于淮北则为枳。
，其实味不同。
16、王笑曰：“圣人非所与熙也，。
”（二）理解识记1．文天祥《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的两个诗句是：，。
2．在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓的：，。
3．陆游《十一月四日风雨大作》中把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈爱国之情的句子是：，。
4．《过零丁洋》中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的两句诗是：“，。
”5.《七律·长征》一诗采用夸张手法的诗句是：6．《送杜少府之任蜀川》的“，”已成为远隔千山万水的朋友间表达深情厚谊的不朽名句。
7．《己亥杂诗》中表达诗人对理想和信念的执着追求的诗句为：8．《泊秦淮》一诗中，表现诗人的忧患意识的诗句是：9 、《雁门太守行》中哪一句诗把激战中的边塞风光写得很壮美：10、《别云间》中哪一句诗表达作者对山河沦丧的极度悲愤：11、在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。
让我们走近陶渊明，去体验“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去感受“，”（《无题》）的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习“，”（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。
这样，我们才能找到精神的寄托。
12、《十一月四日风雨大作》中具有“老骥伏枥，志在千里”气概的诗句是：，。
13、一月中旬的一个夜晚，响水突降大雪，清晨当你走出家门，看到绿树枝头挂满的雪花，不由吟诵起了岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句：“，。
年中考总复习苏教版八年级上文言文练习
2010年中考总复习·八(上)文言文练习一、《晏子使楚》1．给下列字注音。
酣（?）?诣（）?枳（）?耶（???）??2．解释下列句子中的加点词。
(1)晏子将使．楚（）(2)楚王闻之，谓左右．．．曰（）（）(3)晏婴，齐之习．辞者也（）(4)今方．来，吾欲辱之（）(5)何以．也（）(6)为．其来也（）(7)王曰：“何坐．”（）(8)吏二缚．一人诣．王（）（）(9)缚者曷．为者也（）(10)齐人固善．．盗乎（）（）(11)晏子避席．．对曰（）(12)叶徒．相似，其实．味不同（）（）(13)所以然．．．者何（）（）(14)入楚则．盗（）(15)得无．．楚之水土使．民善盗耶（）（）(16)圣人非所与熙．也（）(17)寡人反取病．焉（）3．翻译以下句子。
(1)晏婴，齐之习辞者也。
(2)为其来也，臣请缚一人过王而行。
(3)得无楚之水土使民善盗耶？(4)寡人反取病焉。
二、《人琴俱亡》1．给加点字注音。
(1)子猷．（）(2)病笃．（）(3)索舆．（）(4)掷．地（）(5)恸．绝（）2．由今及古，辨识多音多义字的字音和字义。
现代汉语古代汉语(1)中年丧．偶（sàng）(1)此已丧．（sàng）(2)弃丧．回家（sāng）(2)便索舆来奔丧．（sāng）(3)了．无睡意（liǎo）(3)语时了．不悲（liǎo）(4)人影稀疏了．（le）3．解释下列加点词的意思。
(1)王子猷、子敬俱．病笃（）(2)何以都．不闻消息（）(3)便索．舆来奔丧（）(4)子敬素．爱琴（）(5)便径．入坐灵床上（）(6)弦既不调．（）(7)月余亦卒．（）4．翻译下列句子。
(1)何以都不闻消息？(2)因恸绝良久。
三、《小石潭记》1.给下面的汉字注音①篁（）②坻（）③嵁（）④佁（）⑤俶（）⑥怆（）⑦邃（）⑧翕（）2.解释下面加粗的双音节词①水尤清洌．．（）．．（）②青树翠蔓③佁．然．不动（）④俶．尔．远逝（）⑤往来翕忽．．蛇行() ．．（）⑥斗折⑦犬牙差互．．幽邃（）．．（）⑧悄怆3.解释下面加粗的单音节词①鱼可百许．头() ②空游无所依．()③凄．神寒．骨（）④斗折蛇．行()⑤悄怆幽邃．()⑥其境过清．（）4.解释下列多义词(1)环：如鸣佩环（）四面竹树环合（）(2)清：水尤清冽（）以其境过清（）(3)可：潭中鱼可百许头（）不可知其源（）(4)以：全石以为底（）卷石底以出（）以其境过清（）5.翻译下面的句子①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
苏教版语文八年级上册文言古诗词复习汇总
八年级语文上册文言古诗复习汇总1.作者从游鱼、日光、鱼影三个方面方面描写了潭水清的特点。
文中最能体现作者心情的话是：凄神寒骨，悄怆幽邃。
3.作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？意在表现孤寂悲凉的思想感情。
4.“一切景语皆情语”。
透过观鱼时和游览到最后所描写的景物可看出作者的心情发生了变化，你认为作者的心情为什么会有这样的变化？被贬心中愤懑凄苦，只好寄情山水，获得暂时的快乐，一经环境的触发，又忧伤悲凉。
5.文中提到“乐”字，这跟全文的情调协调吗?说说你的理解。
作者寄情山水，正是为了摆脱他政治上失意的抑郁心情，因此当他听到水声时，当他看到鱼儿“往来翕忽”的游态时，他感到自然间的乐趣，心情也变得欢快起来，成为作者当时心情的反衬，跟全文的忧伤凄苦的基调形成了对立的统一，从而更有力地揭示了痛苦的深度。
6.文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子是哪句？ [答]潭中鱼可百许头……往来翕忽。
7.“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在全文中的作用是什么?[答]这八个字，不仅高度概括了潭中的氛围，环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。
1.用简洁的语言概括本文三个方面的内容：夜游的缘由；‖月夜景色；‖夜游的感受。
2.作者在文中抒发了怎样的感情？（或“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
”表达了作者怎样的心境？）贬谪的悲凉；人生的感慨；赏月的欣喜；漫步的悠闲。
3.阅读理解。
（用原句回答）（1）能表现文章主旨的语句：但少闲人如吾两人者耳（2）文中描写月下景色的句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也（3）作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（4）记叙的句子：元丰十年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
（5）描写的句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
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初三语文学案作业——八上文言文复习【学习目标】1.掌握文中重要的实词虚词词义或用法。
2.能准确翻译文中的重点语句。
3.理解文章的内容要点及写作特色。
一、★《小石潭记》（P124）【基础复习】一、请在括号内解释文中加点词。
）之。
），））同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶．（ ）而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
笔记 二、请用现代汉语翻译文中画线语句。
① ② ③ ④ ⑤⑥ 【课文要点】 （一）文学常识（1）本文选自《永州八记》，作者柳宗元。
（2）“记”是古代的一种文体。
例如：《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》。
（二）内容主旨：本文描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了作者贬官失意后的孤寂悲苦的心情。
（三）表现手法 （1）本文按照游览的先后顺序来描写景物。
先写见到小石潭，接着描写石潭的概貌，接着写潭中之景（近处——远处），最后写潭上的气氛。
（2）本文写作上最突出的特色，是善于抓住景物的特点，生动细致地加以描画：潭小，石奇，水清，树美，环境幽静。
第一段，整段文字都围绕“石”的特点来写潭的概貌，先用水声、水色从侧面烘托这是个石潭。
第二段正面写鱼，侧面写水，表现水的清澈。
第三段运用比喻描写小溪和两岸的形状。
【强化练习】（一）划分句子停顿。
皆 若 空 游 无 所 依 其 岸 势 犬 牙 差 互 （二）回答下列问题。
1. 《与朱元思书》中“游鱼细石，直视无碍”一句从侧面写出了富春江水的清澄宁静，《小石潭记》中也有通过“游鱼”侧面烘托潭水清澈见底的句子，请默写出其中的一句。
2.写出文中的一处比喻句，并分析其表达效果。
3.第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？4.文章开头有“闻水声，如鸣佩环，心乐之”，第2段又有“似与游者相乐”，而第4段却“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，这先“乐”后“忧”，你怎样理解？5.下列是对本文的分析，其中不准确的一项是 【 】 A.文章开头采用未见其形，先闻其声的手法展示小石潭环境的清幽。
苏教版八年级语文文言文复习资料
苏教版八年级语文文言文复习资料《与朱元思书》一、通假字1.转：通“啭”，鸟叫声。
(蝉则千转不穷。
)2.反：通“返”。
(窥谷忘反。
)二、古今异义1.许古义：附在整数词之后表示约数。
(自富阳至桐庐一百许里。
)今义：或许，应允，赞许等。
2.奔古义：指飞奔的马。
(猛浪若奔。
)今义：奔跑，飞奔。
三、一词多义1.绝：(1)奇山异水，天下独绝(绝美，绝妙)(2)猿则百叫无绝(消失，断，停，)2.上：(1)负势竞上(向上)(2)横柯上蔽(在上边)四、词类活用1.任意东西(东西：名词作动词，向东或向西)2.猛浪若奔(奔：动词用作名词，飞奔的马)3.负势竞上(上：名词用作动词，向上)4.互相轩邈(轩邈：形容词用作动词，往高处或往远处伸展)5.望峰息心(息：动词使动用法，使……平息)6.横柯上蔽(上：名词用作状语，在上边)五、翻译1.风烟俱净，天山共色。
翻译：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
3.负势竞上，互相轩邈。
翻译：山峦凭借(高峻的)地势，争着向上。
这些山峦仿佛都在争着往高出和远处伸展。
4.鸢飞戾天者，望峰息心。
翻译：看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名得禄的心。
5.经纶世务者，窥谷忘反。
翻译：看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事物的人就会流连忘返。
6.疏条交映，有时见日。
翻译：稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
六、阅读理解1.本文总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。
2.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙?答：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。
3.文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情?答：抒发了作者对富春江奇山异水的赞美，流露出对功名的鄙弃，表达了爱慕美好自然，避世隐退的高洁志趣。
苏教版八年级(上)期中古诗文言文复习
《生于忧患，死于安乐》
作者孟子，强调了忧患意识对个人和 国家的重要性，提出了“生于忧患， 死于安乐”的著名论断。
说明文
80%
《核舟记》
作者魏学洢，详细描述了核舟的 制作过程和特点，展现了古代工 艺的精湛和智慧。
100%
《大道之行也》
作者不详，提出了“大道之行也 ，天下为公”的理想社会构想， 强调了公正、平等和和谐的重要 性。
02
"可以为师矣"中的"可以"意为"能够 "，而现代汉语中则表示"可以"。
词类活用
"不亦说乎"中的"说"是形容词活用为 动词，表示"愉快，高兴"。
"吾日三省吾身"中的"日"是名词活用 为状语，表示"每天"。
04
文学常识和背景知识
诗人和诗派
杜甫
唐代伟大的现实主义诗人，被 誉为“诗史”，其诗作多反映 社会矛盾和人民疾苦。
辛亥革命
中国近代史上的一次重要革命，推 翻了清王朝，结束了封建帝制的统 治。
文化常识和典故
01
02
03
赋、比、兴
中国古代诗歌的三种表现 手法，分别指直抒胸臆、 比喻和象征。
唐诗宋词
唐代诗歌和宋代词的简称， 是中国古代文学的杰出代 表。
琴棋书画
中国古代文人必备的四项 技能，也常被用来形容一 个人的文化素养。
《三峡》
作者郦道元，描述了三峡的壮丽景色和丰富的自然 资源，展现了自然的神奇和伟大。
《陋室铭》
作者刘禹锡，通过对陋室的描写，表达了作者高洁 的情操和淡泊名利的生活态度。
议论文
苏教版初中八上期中复习专题
苏教版初中八上期中复习专题文言文阅读知识要点一、文言文复习篇目《古诗四首》、《人琴俱亡》、《晏子使楚》二、文言文复习目标重点理解文言文的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。
掌握一些重要的文言词语。
把握作品中的爱国主义感情。
难点理解文言文的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。
三、文言文复习过程（一）字词复习烽火：古时边疆在高台上为报警点燃的火。
诗中指战乱。
抵（ｄǐ）：相当于。
浑（hún）：简直。
胜（旧读shēng）：能承受。
数不～数，不～枚举。
簪（zān）：用来绾住头发的一种针形首饰。
笼：笼罩，动词。
犹：还，仍然。
商女：以卖唱为生的歌女。
大作：作，兴起；大作，大起，指风雨来势凶猛。
僵卧：躺着不动。
描绘出年老体弱、多病的诗人形象。
不自哀：哀，为动用法，“为……而感到悲哀”。
自，自己的处境，宾语前置。
尚思：还想着。
夜阑：阑，尽、晚；夜阑，夜深。
汗青：指史册。
古代用竹简书写，先把青竹简用火烤干水分，以便书写和防蛀，叫汗青。
丹心:赤诚的心。
干戈：泛指兵器。
坐，犯罪；短，身材矮小；盗，偷窃；延，迎接，引进；赐，赏赐；道，通“导”，引导；诣，到……去辱之，羞辱他；曷，同“何”；踵，脚后跟；固，本来；宜，适宜；席，座具；徒，只是；其，它；然，这样；熙，同“嬉”，开玩笑；取病，自取其辱；焉，相当于“啦”。
索：要舆：轿子径：直往素：一向卒：死而子敬先亡连词不译了：完全既：已经俱：都（二）、文学文化常识复习《泊秦淮》整理杜牧，字牧之，唐代诗人，著有《樊川诗集》。
杜牧有政治理想，但由于秉性刚直，屡受排挤，一生仕途不得志，因而晚年纵情声色，过着放荡不羁的生活。
杜牧的诗、赋、古文都负盛名，而以诗的成就最大，与李商隐齐名，世称“小李杜”。
其诗风格俊爽清丽，独树一帜。
尤其长于七言律诗和绝句。
《春望》整理整理杜甫（７１２－７７０）：唐代诗人。
字子美，诗中尝自称少陵野老。
《兵车行》、《自京赴奉先县咏怀五百字》、《春望》、《羌村》、《北征》、《三吏》、《三别》、《茅屋为秋风所破歌》、《秋兴》等诗，皆为人传诵。
苏教版八上语文中考复习(1-6单元)..
《泊秦淮》抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤。
1、 首句写景。两个“笼”将轻烟、淡月、寒水、细沙融 为一体，描绘了一幅迷蒙冷寂的画面，渲染了悲凉的气氛。 2、 第二句点明环境，在结构上起枢纽作用。 3、 后两句以形象化的议论，运用曲笔，讽刺了只顾贪图 个人享受而不顾国家安危的晚唐统治者。表达了诗人对世 道人心的忧患意识。
语文·新课标（SJ）
第二单元
一、注音、成语(必须会写、写对！) 二、背诵内容 《古诗四首》 春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋 《晏子使楚》 课文、字词翻译、译文
第2单元 ┃ 基础积累
┃基础积累┃
1．给下面加点的字注音。 蹊 跷( qī ) 山坳 ( ào ) 字帖 ( tiè ) ． ． ． 卓 越(zhuó) ． 倔 强( jué ) ． 匀称 (chèn ) ． 造诣 ( yì ) ． 萌 发(méng) ． 券 门( xuàn) ． 嫣 红( yān ) ． 烽堠 ( hòu ) ． 矫 健( jiǎo ) ． 绵亘 ( gèn ) ． 诧 异( chà ) ． 延袤 ( mào) ．
5、《泊秦淮》选自冯集梧《樊川诗集注》，作者唐代诗 人杜牧，字牧之，与李商隐齐名，世称“小李杜”。诗人 夜泊秦淮，听到酒店歌女在唱陈后主所作的流行歌曲，不 禁触景生情，抒发了诗人对世风和时局的忧愤。 6 、《十一月四日风雨大作》选自钱仲联《剑南诗稿校 注》，作者陆游，字务观，号放翁，南宋爱国诗人。该诗 表现诗人雨夜追忆往昔军旅生涯，表达自己为收复失地， 统一祖国而献身的强烈愿望，也饱含了壮志难酬的痛切愁 思。
第一单元
一、注音、成语(必须会写、写对！)
二、背诵内容 《七律 ·长征》毛泽东 《老山界》 陆定一 23段
第1单元 ┃ 基础积累
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2010年中考总复习·八(上)文言文练习一、《晏子使楚》1．给下列字注音。
酣（） 诣（） 枳（） 耶（ ）2．解释下列句子中的加点词。
(1)晏子将使楚（ ） (2)楚王闻之，谓左右曰（）（ ）(3)晏婴，齐之习辞者也（ ） (4)今方来，吾欲辱之（）(5)何以也（ ） (6)为其来也（ ）(7)王曰：“何坐?”（ ） (8)吏二缚一人诣王（ ）（ ）(9)缚者曷为者也（ ） (10)齐人固善盗乎（ ）（ ）(11)晏子避席对曰（ ） (12)叶徒相似，其实味不同（ ）（ ）(13)所以然者何（ ）（ ） (14)入楚则盗（ ）(15)得无楚之水土使民善盗耶（ ）（ ）(16)圣人非所与熙也（ ） (17)寡人反取病焉（ ）3．翻译以下句子。
(1)晏婴，齐之习辞者也。
(2) 为其来也，臣请缚一人过王而行。
(3) 得无楚之水土使民善盗耶？(4) 寡人反取病焉。
二、《人琴俱亡》1．给加点字注音。
(1)子猷（ ）(2)病笃（ ）(3)索舆（ ）(4)掷地（ ）(5)恸绝（ ）2．由今及古，辨识多音多义字的字音和字义。
现代汉语古代汉语(1)中年丧偶（sàng） (1)此已丧（sàng）(2)弃丧回家（sāng） (2)便索舆来奔丧（sāng） (3)了无睡意（liǎo） (3)语时了不悲（liǎo）(4)人影稀疏了（le） 3．解释下列加点词的意思。
(1)王子猷、子敬俱病笃（ ） (2)何以都不闻消息（ ）(3)便索舆来奔丧（ ）(4)子敬素爱琴（ ）(5)便径入坐灵床上（ ）(6)弦既不调（ ）(7)月余亦卒（ ）4．翻译下列句子。
(1)何以都不闻消息？(2)因恸绝良久。
三、《小石潭记》1.给下面的汉字注音①篁（ ） ②坻（ ） ③嵁（ ） ④佁（ ）⑤俶（ ） ⑥怆（ ） ⑦邃（ ） ⑧翕（ ）2.解释下面加粗的双音节词①水尤清洌（ ） ②青树翠蔓（ ）③佁然不动（ ） ④俶尔远逝（ ）⑤往来翕忽（ ） ⑥斗折蛇行( )⑦犬牙差互（ ） ⑧悄怆幽邃（ ）3.解释下面加粗的单音节词①鱼可百许头( ) ②空游无所依()③凄神寒骨（）④斗折蛇行()⑤悄怆幽邃() ⑥其境过清（）4.解释下列多义词(1)环：如鸣佩环（ ）四面竹树环合（）(2)清：水尤清冽（ ）以其境过清（）(3)可：潭中鱼可百许头（ ）不可知其源（ ）(4)以：全石以为底（ ）卷石底以出（ ）以其境过清（ ）5.翻译下面的句子①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
②其岸势犬牙差互，不可知其源。
③以其境过清，不可久居，乃记之而去。
四、《记承天寺夜游》1.给加点字注音。
(1)怀民亦未寝（）(2)水中藻荇交横（）2.解释加点的词。
(1)念无与乐者（ ） (2)相与步于中庭（ ）(3）相与步于中庭（ ） (4)盖竹柏影也（ ）(5）寻张怀民（ ）(6)但少闲人如吾两人者耳（ ）3.把下面的文言句子翻译成现代汉语(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
五、《治水必躬亲》1.给下列加点的字注音。
潴有浅深( ) 非相度不得其情( )( ) 躬历山川( )非咨询不穷其致( )( ) 好逸而恶劳( ) 亲劳胼胝( )( )远嫌而避怨( ) 布袍缓带( )2.根据下列词语中加点字各写一个成语。
(1)泥于掌故( ) (2)躬历山川( )(3)好逸而恶劳( ) (4)计利而忘义( )3.解释下列加点的词。
(1)泥于掌故( ) (2)非咨询不穷其致( )(3)势有曲直( ) (4)是以必得躬历山川( )(5)不可执一( ) (6)必如是而后事可举也( )(7)冒雨冲风( ) (8)则事不举而水利不兴矣( )4.翻译下列句子。
(1)非相度不得其情，非咨询不穷其致。
(2)是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
(3)亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。
六、课外阅读：虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
13、解释下列句子中词语的意思：（4分）⑴子无敢食我也。
（ ）⑵今子食我，是逆天帝命也。
（ ）⑶虎以为然，故遂与之行。
（ ）⑷虎不知兽畏己而走也。
（ ）14、为下列句子中加点词选择正确的解释：（4分）⑴虎求百兽而食之（ ）A、要求，请求B、寻求，寻找C、帮助D、需求，需要⑵虎以为然（ ）A、正确，对B、这样C、然而D、然后15、为下列句子中的“之”选择正确的解释，将字母填入括号内。
（3分）A、它们，代百兽B、它，代老虎C、它，代狐狸D、它们，代老虎和狐狸⑴虎求百兽而食之（ ）⑵虎以为然，故遂与之行（ ）⑶兽见之皆走（ ）16、选择对下列语句翻译正确的项。
（4分）⑴天帝使我长百兽（ ）A、上天任命我做百兽的王。
B、天帝让我比百兽长寿。
C、老天爷让我比百兽年长。
D、上天派我带领着百兽。
⑵观百兽之见我而敢不走乎？（ ）A、看看百兽见到我的表现敢不走开吗？B、看看百兽和我不离开吗？C、看看百兽看见我敢不逃跑吗？D、看看百兽见到我是不是离开？17、从寓言中可提炼出一个成语，作为这篇短文的标题。
（3分） 18、分析句子中词语的古今词义。
（4分）⑴子无敢食我也。
子：古义（ ）今义（ ）⑵兽见之皆走。
走：古义（ ）今义（ ）19、写出这则寓言的寓意。
（4分）2010年中考总复习·八(上)文言文练习一、《晏子使楚》1．给下列字注音。
酣（hān ） 诣（yì ） 枳（zhǐ ） 耶（ yé ）2．解释下列句子中的加点词。
(1)晏子将使楚（出使） (2)楚王闻之，谓左右曰（对……说）（近旁的人）(3)晏婴，齐之习辞者也（熟悉） (4)今方来，吾欲辱之（将要）(5)何以也（用） (6)为其来也（相当于“于”，在）(7)王曰：“何坐?”（犯罪） (8)吏二缚一人诣王（捆绑）（到……去）(9)缚者曷为者也（同“何”，什么） (10)齐人固善盗乎（本来）（擅长）(11)晏子避席对曰（离开座位） (12)叶徒相似，其实味不同（只）（果实）(13)所以然者何（……的原因）（这样） (14)入楚则盗（就）(15)得无楚之水土使民善盗耶（莫非）（让）(16)圣人非所与熙也（同“嬉”，开玩笑） (17)寡人反取病焉（辱）3．翻译以下句子。
(1)晏婴，齐之习辞者也。
晏婴，是齐国很擅长辞令的人。
(2) 为其来也，臣请缚一人过王而行。
当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。
(3) 得无楚之水土使民善盗耶？莫非是楚国的水土能使百姓擅长偷盗吧？(4) 寡人反取病焉。
我反而自讨没趣了。
二、《人琴俱亡》1．给加点字注音。
(1)子猷（yóu）(2)病笃（dǔ）(3)索舆（yú）(4)掷地（zhì）(5)恸绝（tòng）2．由今及古，辨识多音多义字的字音和字义。
现代汉语古代汉语(1)中年丧偶（sàng）死亡 (1)此已丧（sàng）死亡(2)弃丧回家（sāng）丧事 (2)便索舆来奔丧（sāng）丧事(3)了无睡意（liǎo）全，完全 (3)语时了不悲（liǎo）全，完全(4)人影稀疏了（le）语末助词，表示动作变化已完成3．解释下列加点词的意思。
(1)王子猷、子敬俱病笃（都） (2)何以都不闻消息（总，竟）(3)便索舆来奔丧（要）(4)子敬素爱琴（向来，一向）(5)便径入坐灵床上（直往）(6)弦既不调（协调）(7)月余亦卒（死）4．翻译下列句子。
(1)何以都不闻消息？为什么总听不到(子敬)的消息？(2)因恸绝良久。
于是痛哭了很久，几乎昏过去。
三、《小石潭记》1.给下面的汉字注音①篁（huáng） ②坻（chí） ③嵁（kān） ④佁（yǐ）⑤俶（chù） ⑥怆（chuàng） ⑦邃（suì） ⑧翕（xī）2.解释下面加粗的双音节词①水尤清洌（清澈）②青树翠蔓（翠绿的茎蔓）③佁然不动（愣住的样子） ④俶尔远逝（忽然）⑤往来翕忽（轻快敏捷）⑥斗折蛇行(像北斗七星那样曲折)⑦犬牙差互（互相交错）⑧悄怆幽邃（寂静得使人感到忧伤）3.解释下面加粗的单音节词①鱼可百许头(表大约) ②空游无所依(依托) ③凄神寒骨（使……凄凉(寒冷)）④斗折蛇行(像蛇那样) ⑤悄怆幽邃(深) ⑥其境过清（凄清，冷冷清清）4.解释下列多义词(1)环：如鸣佩环（玉环）四面竹树环合（环绕）(2)清：水尤清冽（清凉）以其境过清（凄清）(3)可：潭中鱼可百许头（大约）不可知其源（可以，能够）(4)以：全石以为底（把）卷石底以出（相当于“而”）以其境过清（因为）5.翻译下面的句子①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像是在空中流动，什么依托都没有。
②其岸势犬牙差互，不可知其源。
那溪岸的形状就像狗的牙齿那样互相交错，不能够知道他的源头。
③以其境过清，不可久居，乃记之而去。
因为这里的环境太过于冷清，不能够长久停留，于是就写下文章记下它离开了。
四、《记承天寺夜游》1.给加点字注音。
(1)怀民亦未寝（qǐn）(2)水中藻荇交横（zǎo xìng）2.解释加点的词。
(1)念无与乐者（想） (2)相与步于中庭（徒步徐行，散步）(3）相与步于中庭（共同） (4)盖竹柏影也（原来是）(5）寻张怀民（寻找）(6)但少闲人如吾两人者耳（只是）3.把下面的文言句子翻译成现代汉语(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中藻荇纵横交错，原来是竹子和松柏的影子。
(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
五、《治水必躬亲》1.给下列加点的字注音。
潴有浅深(zhū) 非相度不得其情(xiàng)(duó) 躬历山川(gōng)非咨询不穷其致(zī)(xún) 好逸而恶劳(yì) 亲劳胼胝(pián) ( zhī)远嫌而避怨(xián) 布袍缓带(páo)2.根据下列词语中加点字各写一个成语。
(1)泥于掌故(泥古不化) (2)躬历山川(鞠躬尽瘁)(3)好逸而恶劳(好逸恶劳) (4)计利而忘义(见利忘义)3.解释下列加点的词。
(1)泥于掌故(拘泥) (2)非咨询不穷其致(追究到底)(3)势有曲直(河流的形势) (4)是以必得躬历山川(因此)(5)不可执一(固执，坚持某种主张) (6)必如是而后事可举也(代词，这样)(7)冒雨冲风(迎着，顶着) (8)则事不举而水利不兴矣(成功，办成)4.翻译下列句子。