石家庄儿童自闭症康复训练中心
梦想从这里开始——石家庄市特殊教育学校办学纪实
一
、
改善 学 习与生活环境 ，
为学 生创造更 好的发展空 间
学校 是 学生 成长 的摇 篮 ，学 校不 断 加 强校
园环 境建设 ， 优 化办 学条 件 ， 改善 学 生学 习生活 的环 境 ， 为 残疾 孩子 创造 更好 的发展 空 间 。 近 年 来， 学 校积 极筹 措资 金 ， 购进 无线 调 频语 言 训 练 系统 、 笔记 本 电脑 、 盲 人 打 字机 、 电子 白板 等专 用设 备 ， 装 备 了语 训 室 、 律 动教 室 、 多媒 体 教室 、
学校 在 硬件 条件 改善 、 教育 教 学 质量 提 升 、 教 师 绿化 带 ， 种植 了不 同花期 的植 物 ， 创 造 了 良好 的
队伍 建设 、校 园文 化建 设 等方 面 取得 了长足 发 展。 ２ ０ ０ ７ 年， 丁红兵校长提 出了“ 仁爱” “ 团结 ” “ 敬 业” “ 奉 献” 的石 家庄特教人 的育人理念 ， 以及努力 争创全 国一流特殊教育学校 的 目标 。
梦想 从这 里 开 始
石家庄市特殊教育学校办学纪实
◇ 丁红 兵 李 薇
这是 一片放 飞理想 的沃 土 ， 无 声 中孕育着 希 望， 黑 暗里绽 放着 生命 的光芒 ； 这 是一 座 洒满 阳 光 的校园 ， 传承着 普世 的文 明 ， 播撒 着爱 的火种 ； 这是一 个幸福 的世界 ， 残 障儿童 在这里 快乐 的成
学 习生活 环境 。 学校 还针 对残 障儿 童 身心 特点 ，
强化 育人 环境 功能 。 在校 园外 墙上 悬 挂 了校训 、 校徽 、 绘 制 了激励 学 生 自尊 、 自信 、 自强 、 自立 的
宣传 画 ，在教 学楼 内张贴 了名人 画像 、名 言警
ABA训练的主要技巧
医教结合综合康复ABA训练的主要技巧本文由国家、省、市、区四级残联定点康复机构河北省自闭症研究会整理提供；在此温馨提示大家：孩子说话晚，小心儿童自闭症，干预一定要尽早，选择权威机构康复效果好。
目标的分解、强化和辅助是ABA的基本训练原则，回合式操作教学法、塑造法和连环法则体现了ABA的具体训练方法。
训练方法的实施是以遵循训练原则为基准的；而训练原则正是在方法的实施过程中得以具体体现的。
分解目标就是强调把每个能力分成最小、最简单的单元进行教学，它是运用连环法和塑造法的前提。
连环法是将简单的单元行为连成链条形成更复杂的行为；而每个单元行为的建立都要用塑造法来完成；在塑造的过程中要通过指令、强化、辅助所构成的一个个回合加以具体操作运用。
因此，连环法的运用是以塑造法为基础的，而塑造法的完成是以一个个回合具体体现的。
回合式操作教学法：回合式操作教学法包括指令、个体反应、结果（强化或辅助）、停顿4个基本的元素。
指令发出后，孩子出现正确反应马上强化，然后停顿。
预示着一个回合的结束。
如果在指令后出现错误反应，停顿。
进入下一个回合：重新发指令→辅助→强化→停顿。
如果孩子在指令发出后1-3秒钟没有反应就认为是无反应，立刻重复指令，如仍失败。
第三次发指令后立刻辅助一、指令发指令时要注意简明、扼要、突出重点，教者的声音大而自医教结合综合康复信以确保孩子接收到，做出我们所期望的反应。
其次，指令要适合孩子的接受能力。
孤独症儿童的个体差异性很大，不同的个体有不同的要求。
同一个个体，在不同的发展阶段也有不同的要求。
要根据孩子的接受能力，从简单到复杂。
重复指令是一种指令无效性的表现，也是很多初学者容易出现的错误。
我们要求发出指令后要给孩子一定的思考时间。
等待的过程是期待孩子独立做出反应的过程。
等待是强调反应是思考以后的结果。
而对指令的重复，剥夺了孩子的思考时间，干扰了孩子的加工过程。
例如：叫名字，答应“哎”。
有的孩子答应“哎”，但是他的眼神并没有交流，也没有相应地行动如过来，这是形式上的东西。
鹿泉区青少年校外活动中心点评
鹿泉区青少年校外活动中心点评
鹿泉区青少年校外活动中心是一个提供丰富多样的活动和培训课程的场所，旨在为青少年提供良好的成长环境和全面发展的机会。
该活动中心设施完善，环境优雅，提供了多种多样的课程和项目，涵盖了艺术、体育、科技等多个领域。
例如，绘画、音乐、舞蹈、乐器等艺术课程，足球、篮球、游泳、跆拳道等体育课程，编程、机器人、科学实验等科技课程，都能够满足不同青少年的兴趣和需求。
在师资方面，鹿泉区青少年校外活动中心拥有一支专业、有经验的教师团队，他们具备丰富的教学经验和培训能力，能够有效地引导学生，提高他们的技能和综合素质。
此外，中心注重孩子的全面发展，不仅注重课程的教学，还为学生提供一系列的文体活动、团建活动以及社会实践机会。
这些活动可以帮助学生培养团队合作能力、领导力和社交能力，为他们的成长打下坚实的基础。
总体而言，鹿泉区青少年校外活动中心提供了良好的学习环境和丰富多彩的活动内容，能够满足青少年学习和发展的需求。
如果你是鹿泉区的居民，可以考虑带孩子去参加相关活动。
石家庄前庭觉失调的感统训练方法
石家庄前庭觉失调的感统训练方法石家庄前庭觉失调是一种常见的听觉、视觉和触觉相关的神经发育障碍，会造成孩子无法正确地接收和处理从外界传来的信息，从而导致认知发育和行为发育出现延迟，以及动作协调性减退等症状。
石家庄前庭觉失调需要经过正规的感统训练来改善，以达到最大的康复效果。
一、感统训练的基本原理在进行感统训练之前，有必要弄清楚石家庄前庭觉失调的基本原理，这样才能有针对性地开展感统训练。
石家庄前庭觉失调的主要原因是大脑中“感统转换”的过程受到了抑制，因此在进行感统训练时，需要通过合理地激励，来增强这一转换的有效性，使大脑得以正确地接收和处理传来的信息，从而达到改善石家庄前庭觉失调的目的。
二、常见感统训练方法1.觉应答训练：利用音乐、铃声或动物声音等内容，训练孩子对声音的辨认、区分和应答的能力，增强孩子的语言理解能力和认知能力。
2.觉应答训练：利用益智玩具或玩具设备，训练孩子对图像的辨认、区分和应答的能力，增强孩子的视觉反应速度和认知能力。
3.觉应答训练：利用软玩具、按摩球和钥匙扣等设备，训练孩子对触觉的辨认、应答和区分的能力，增强孩子的身体协调性和肌肉运动技能。
三、感统训练的常见效果1.善孩子的认知能力：通过开展感统训练，可以改善孩子的认知能力，使其能够接收和理解外界的信息，并加快学习能力的提升。
2.善孩子的行为能力：通过开展感统训练，可以改善孩子的行为能力，让孩子更加清晰地表达自己的感受，减少挑衅行为和抗拒行为，更容易适应家庭和学校的学习环境。
3.善孩子的动作协调性：通过开展感统训练，可以改善孩子的动作协调性，提升孩子的身体反应能力，从而改善孩子的行动和动作，帮助孩子更好地发展。
四、感统训练的注意事项在开展感统训练时，需要注意以下几点：1.意安全：应避免让孩子受伤，在进行训练过程中，选择安全、无副作用的训练设备，尤其是在训练视觉和触觉方面要尤其注意；2.意节奏：应选择简单明了的训练内容，让孩子在感觉舒适的情境下顺利完成训练；3.意变化：应恰当地改变训练内容，增加训练的难度，让孩子对训练不失去兴趣，并保持训练的连续性；4.意营养：在训练过程中，应给孩子提供充足的休息和营养，以确保孩子的身体健康，保证训练的效果。
爱缤纷儿童教育康复中心简介
爱缤纷儿童教育康复中心简介
爱缤纷儿童教育康复中心成立于2011年，致力于自闭症及智障儿童的教育康复工作，为市残联定点康复机构。
2012年被评为河北省孤独症、智障儿童康复示范基地；2015年被评为河北省残疾人之家、阳光助残志愿服务实践基地；2016年被评为爱心助残企业、双十佳助残典型。
2018年被评为邢台市残疾人扶残助残标兵。
中心占地面积4000平米，布置合理，设施齐全，环境温馨。
分为教学区、办公区、活动区等，层次分明。
配有个训室、感统室、精细室、音乐教室、蒙氏教育、小儿推拿室、水疗室、认知教室、个人工作室、亲子个训室、运动功能室、幼儿融合园等。
中心现有普通教学班及结构化教学班，幼前融合班。
可为0~8年龄及不同能力的儿童提供干预训练及全方位的服务，为幼儿最终实现自理和自立提供先进的技术支持。
幼儿在这里每3个月接受一次评估，教师们会出具专业的个别化教育计划（IEP），采用ABA教学法，并辅以VB、结构化、言语言训练、感统训练等相关教学方法，授课采用主题教学及情景教学使幼儿在轻松愉快的氛围中学会生活的技能和知识，为下一步的融合做好铺垫。
每个月学校有一天家长培训课，每周有微信学习课堂，并组织幼儿参加丰富多彩的课外活动。
通过我们专业的技术输出以全面提升幼儿在认知、语言、生活处理、
社交等方面的能力，尽快让孩子融入到生活和社会。
我们本着服务于这一特殊的群体为己任，以帮助智障儿童及家庭为目标，为我们的孩子在将来享有正常而有尊严的社会生活而努力奋斗。
中心以感恩和爱心为办学宗旨，一切为了孩子，让她们在此开启智慧，放飞梦想。
全国各地特殊儿童培训中心
全国各地特殊儿童培训中心青岛以琳自闭儿训练部辽宁金石儿童孤独症康复中湖南湘潭亲园培智教育学校北京五彩鹿儿童康复训练与北京市星外宝贝康复训练中北京融合教育培训中心长春市星光特殊教育中心福州恒爱儿童自闭症上海青聪泉儿童智能训练中北京爱心家园儿童孤独症康长沙市启航培智教育中心上海爱好儿童康复培训中心南京三心语言发展干预训练哈尔滨开心宝贝特殊儿童康广西方舟至爱自闭症广州爱慧学校西安蓝海豚儿童康复训练中杭州启明星儿童康复中心太原市方舟自闭症康复中心中山大学附属第三医院儿童温州小银河特殊教育培训学温州市星雨儿童训练中心东营市启蒙特教中心德州市新语特教学校广州展爱儿童康复培训中心茂名市步步赢儿童潜能拓展惠州市惠城区手牵手儿童发东莞市一天儿童潜能发展中北京阳光天使孤独症特训中贵阳欢乐船儿童康乐园武汉启明儿童之家自闭症训练机构江苏常州天爱儿童康复中心福州恒爱儿童自闭症（孤独症）训练中心广州市海珠区欢乐岛儿童训练园山东日照启德培智中心通化市儿童康复培训中心北京爱心家园儿童孤独症康复训练中心汕头市启慧特殊儿童教育中心香港邁步自闭症儿童训练中心临沂儿童之家教育康复机构天新特殊儿童康复中心（福州）江西省自闭症儿童康复训练中心湖北省孤独症儿童康复中心上海青聪泉儿童智能训练中心长沙红豆儿童心理健康咨询中心上海徐汇区星雨儿童康健院宿迁市雨儿康复训练中心河北红烛育人工程学校济南市培心源儿童训练中心山东潍坊前展儿童教育中心辽宁金石儿童孤独症康复中心北京五彩鹿儿童康复训练与研究中心郑州精诚能力训练中心辽宁省鞍山市天使之翼孤独症儿童培训中心广州星语儿童心理素质训练中心重庆星世界孤独症儿童康复训练中心青岛市儿童自闭症康复中心中山大学附属第三医院儿童发育行为中心汕头训练基地深圳金色年华潜能开发中心温州爱之乐儿童发育行为中心南京三心语言发展干预训练中心吉林省七色光儿童潜质开发中心长春市新智特殊儿童训练中心哈尔滨开心宝贝特殊儿童康复训练中心浙江圣爱自闭儿童康复中心重庆江津向阳儿童发展中心太原市方舟自闭症康复中心山东省临沂市天使国际特教学校北京市星外宝贝康复训练中心北京雨露嘉禾儿童潜能科技开发中心济南安安特殊教育康复中心西安市拉拉手特殊教育中心湖南湘潭亲园培智教育学校北京星星雨教育研究所乌鲁木齐新市区爱心园特殊儿童训练中心湖南开音自闭症儿童教育训练中心江西慧聪儿童康复训练中心上海爱好儿童康复培训中心郑州市康达能力训练中心靖江特殊儿童康复训练中心昆明蒙多贝自闭症儿童训练中心长沙市启航培智教育中心-----我们把爱给予他们！愿星星们早日融入到社会中！。
乐之童成长中心简介
乐之童成长中心简介乐之童成长中心是一家专注于儿童全面发展的教育机构。
我们致力于为孩子们提供优质的教育资源和培养他们的综合能力，帮助他们在成长过程中获得快乐和成功。
作为一家专业的成长中心，我们拥有一支经验丰富、富有爱心和耐心的教师团队。
他们具备专业的教育背景和丰富的教学经验，能够根据孩子们的个性和需求，制定个性化的教学计划。
我们注重培养孩子们的学习兴趣和学习能力，通过寓教于乐的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
乐之童成长中心提供多样化的课程，包括语言培训、艺术教育、体育锻炼等。
我们的语言培训课程涵盖英语、汉语、西班牙语等多种语言，旨在帮助孩子们提高语言表达能力和跨文化交流能力。
艺术教育课程包括绘画、音乐、舞蹈等，通过培养孩子们的艺术兴趣和创造力，提升他们的审美能力和艺术修养。
体育锻炼课程包括游泳、篮球、足球等，旨在培养孩子们的体魄和团队合作精神。
除了课程外，乐之童成长中心还提供丰富多彩的活动和社交机会。
我们定期组织各种主题活动，如夏令营、亲子活动、户外探险等，让孩子们在游戏中学习，培养他们的社交能力和团队合作精神。
我们还与其他教育机构和社区合作，举办各种交流活动，为孩子们提供更广阔的学习和成长平台。
乐之童成长中心注重家校合作，与家长保持密切的沟通和合作。
我们定期举办家长会，与家长分享孩子们的学习情况和成长进展，共同探讨孩子们的教育问题和需求。
我们鼓励家长积极参与孩子们的学习和成长过程，共同为孩子们的未来奠定坚实的基础。
乐之童成长中心秉承“快乐成长，成功未来”的理念，致力于为孩子们提供一个快乐、安全、有爱的学习环境。
我们相信每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有无限的潜力和可能性。
在乐之童成长中心，我们将竭尽全力发掘和培养孩子们的潜能，帮助他们成为有自信、有责任心、有创造力的未来领袖。
如果您希望为孩子们提供一个全面发展的教育环境，让他们在快乐中成长，那么乐之童成长中心将是您的理想选择。
让我们携手共同努力，为孩子们的未来铺就一条充满希望和成功的道路！。
石家庄儿童医院能治疗语言障碍吗 阳光语言矫正学校
官方网站没听过石家庄儿童医院有专门治疗语言障碍的科室，实际上也很少有专门针对语言障碍的科室。
那么如果儿童有语言障碍要怎么做呢？首先要明确是什么原因导致的语言障碍，可以造成儿童语言障碍的原因有很多，如果原因不明确可以通过孩子的年龄、具体语言障碍的具体表现等情况进行综合分析，找到原因才能找到解决语言障碍的方法。
语言障碍这个词汇在不同领域可能有不同的定义，这里指的应是儿童在言语方面的一种异常，这种异常往往会对沟通交流造成不同程度的障碍，可能是发音不准或不清楚，也可能是理解表达上的不足，也可能两种情况同时存在，而仅仅是发音不准就可能有多种情况，有不同的个别音素不准，如l音不准，g、k音不准，j、q、x不准，鼻音异常等多种不同发音不准的表现，也可能是多音素发音不准，这里面会有一定的规律，比如先天腭裂和听力障碍对发音造成的影响，在表现上就会有区别，而同样是先天腭裂造成的发音问题，不同程度的结构问题造成的发音问题也可能不同，有些区别比较明显，有些情况却需要通过专业的语音分析才能得到准确性更高的判断。
另外除了多种病理因素可能对儿童的发音造成影响，还有一种情况，就是很多孩子找不到其他病理因素，但却有非常明显的构音障碍，甚至有的七八岁的孩子说话他人几乎听不懂，通过语音分析和更深入的检查，这类儿童发音器官的肌肉功能会有明显的不足，力量和协调性不能满足准确发音的基础。
这种情况我们称为原发性构音障碍。
实际上二三十年前，对于找不到原因的这种构音障碍或者其他因素造成不同表现的语言障碍我们基本没有什么解决办法，对于某些明显病理因素造成的语言障碍，在解决了病理因素之后也没有进行语言训练的意识与专业语言训练的条件，也会让语言障碍一直伴随语言障碍者，甚至一直从儿童持续到成年，给成长以及生活造成了很大的影响。
即使是在现在，语言障碍矫正这个领域在整体上来说，还是个起步的领域，首先高校鲜有专门的学科，医院也鲜有专门的科室，这可能和语言障碍矫正所需要的条件有关，所以有了很多语言矫正机构，更容易实现一对一持续性的语言训练。
自闭症大爆发背后的真相
医教结合综合康复自闭症大爆发背后的真相本文由国家、省、市、区四级残联定点康复机构河北省自闭症研究会整理提供；在此温馨提示大家：孩子说话晚，小心儿童自闭症，干预一定要尽早，选择权威机构康复效果好。
没有谁会否认“自闭症”这样一种先天缺陷存在的可能。
因为人类的任何器官都可能存在先天缺陷，大脑也不例外。
但不管什么先天缺陷，发生率都不会高到离谱。
如果说某种先天疾病突然莫名其妙地成为大面积爆发的流行病，那一定是某种外部原因促成的。
一、世上是否真有“自闭症”这种病(一)如果指大脑某种生理构成先天异常、某个基因异常，致使语言功能或其它交流功能严重障碍。
表现出“自闭症”症状，如唐氏综合征，这肯定有，但必定极少，发生率和其它先天残障的发生率相比，不会有太大出入，不会成为流行病。
(二)如果指早期心理创伤导致的语言及交流障碍。
这种情况古今中外一直有，情况比较普遍，程度各不相同，所谓“自闭症”只是对此类老问题笼统的新命名。
对这类心理问题当然也可以有其它命名，完全不需要神秘化。
由于它是后天成长环境所致，所以教育可以大有作为，正确的心理治疗可以极大地改善状态。
(三)如果指当下宣传中以及医疗诊断中的“自闭症”——该病为先天生理疾病，和成长环境无关。
发病率越来越高，预后不良——这是夸张地把儿童某种行为障碍或发育中特有现象定义为心理癌症，是人造病，也是本文要批判的。
医教结合综合康复二、教育工作者不是医生，有资格谈自闭症吗这样的质疑，缘于一个固执的心理前提：“自闭症”是纯生理问题，医生是可以诊断治疗的。
对此，本文前面已有说明，此处不再赘述。
一些“自闭症”传播者攻击我的说辞就是我不是医生，不懂医学，所以不能谈自闭症。
哥白尼难道要精通宗教事务才可以谈日心说吗?世上无论什么专业，科学思维都是相通的。
我谈“自闭症”无关专业，如果一定要提到“专业”问题，那就是我作为一名教育工作者，无法容忍“医疗鸦片”越来越疯狂地侵害无辜的孩子。
专业素养让我能看清楚这一切，职业责任感让我无法袖手旁观。
石家庄华康医院
石家庄鹿泉华康医院简介鹿泉市华康医院，隶属于河北省石家庄鹿泉市卫生局，是一家综合性医疗机构、河北省特色医疗重点推广单位、鹿泉市质量过硬信誉良好消费者满意单位、新农合定点医疗机构，位于石家庄市南三环与107国道交口南行200米路东，紧邻南三环绿化带，高迁公园等。
鹿泉市华康医院自1999年建院以来一直坚持走全面化进行康复医疗之路，突出重点专科特色，尤其是我院儿童脑瘫医疗中心，该中心由多位十余年康复经验的儿童脑瘫技术人员组成，本着"不抛弃、不放弃"的宗旨，为每位脑瘫患者亲自会诊，亲自治疗，自成立以来收治的脑瘫患儿来自全国各地，使无数的脑瘫患者得到了正确的诊断与治疗，解决了脑瘫患者看病难、看病贵的局面，让许许多多的脑瘫患者重拾信心，重获新生。
医院简介：石家庄鹿泉华康医院医疗技术和设施儿童康复科，科室设施完善，技术力量雄厚，现有康复人员20余名，由经过严格专业培训的医生、幼儿教师、心理咨询师、康复治疗技术专业人员组成。
科室设施完善，功能齐全，拥有针灸治疗室、物理治疗室、按摩室、作业室、测评室、超声波药浴室、运动治疗室、多感官互动训练室、音乐游戏室、感觉统合训练室、个训室、言语治疗室、生活辅导室、本体觉训练室、前庭觉训练室、多媒体教室、家长咨询室等。
为患者提供规范、系统的综合康复治疗。
科室采用中西医结合的康复疗法，主要治疗因宫内窘迫、早产、出生的窒息、脑缺氧、颅内出血、黄疸、惊厥等高危因素所致脑损伤造成的小儿脑瘫，智力低下,发育迟滞等后遗症。
现代医学康复、传统医学康复、社区康复相结合是科室的医疗康复特色，运用三结合的康复治疗模式，实施多层次、全方位的康复治疗，使患儿能够全面康复，为以后的学习、生活打下坚实基础。
科室拥有一支充满爱心，技术精湛的团队，将关爱和体贴融注于治疗、训练、教育中，以专业知识为患儿提供优质服务。
医院简介：石家庄鹿泉华康医院的服务特色鹿泉市华康医院小儿脑瘫康复科受到各级残联领导的关爱，成为2013年度、2014年度肢体残疾儿童矫正术后康复定点单位。
残疾儿童定点康复治疗机构基本情况介绍
残疾儿童定点康复治疗机构基本情况介绍残疾儿童定点康复治疗机构是为残疾儿童提供康复治疗服务的专门机构。
这些机构致力于提供全面的康复治疗，在帮助残疾儿童改善生活质量的同时，还能促进其身心健康的发展。
下面是对残疾儿童定点康复治疗机构的基本情况进行介绍。
首先，残疾儿童定点康复治疗机构一般是由政府或民间慈善组织设立的。
这些机构通常设在城市或县级以上的地区，以方便更多的残疾儿童和家庭能够获得服务。
机构的规模和设施会根据当地的需求和资源情况而有所不同。
康复治疗主要包括三个方面：物理康复治疗、语言康复治疗和心理康复治疗。
物理康复治疗主要通过锻炼和运动来改善残疾儿童的肌肉力量和运动功能。
语言康复治疗旨在改善残疾儿童的语言表达能力和交流能力。
心理康复治疗则帮助残疾儿童处理心理问题，提高自我认知和情绪管理能力。
此外，残疾儿童定点康复治疗机构还提供家庭指导和康复教育。
家庭指导旨在帮助家长了解和应对残疾儿童的康复需求，提供相关的照顾和辅助设备建议。
康复教育则帮助残疾儿童融入普通学校和社会环境，提供他们适应社会生活和学习的支持。
最后，残疾儿童定点康复治疗机构还与其他相关机构和组织建立合作关系。
这包括医院、学校、福利院、社会工作机构等。
通过与这些机构的合作，残疾儿童能够获得更全面的康复和教育服务。
总之，残疾儿童定点康复治疗机构是为残疾儿童提供专业康复治疗的机构。
通过提供物理康复治疗、语言康复治疗、心理康复治疗以及家庭指
导和康复教育，这些机构能够帮助残疾儿童改善生活质量，促进身心健康的发展。
孤独症康复训练档案
河北省自闭症儿童康复救助中心贫困孤独症儿童康复救助申请审批表填表人: 审核人:注：1＞此表由贫困孤独症儿童的法定监护人填写，一式三份，一份存入定点康复机构受助儿童档案，一份由项目地区残联留存备査，一份交省残联备案。
受助儿童监护人身份证复印件.家庭收入证明及诊斯机构诊断证明由项目地区残联留存备查。
2、项目地区残联是指承担项目任务的康复机构所在地残联。
附表5-3 贫困孤独症儿童康复救助登记表填表单位（公章）：年度：________ 年填表说明：此表每年度填写一次，由定点康复机构填写，一式两份，一份由定点康复机构留存备查，一份上报项目地区残联。
附表5—4贫困孤独症儿童康复救助项目统计汇总表填表单位（公章）：年度： _______ 年填表人：审核人：填表日期：填表说明：此表每年度填写一次，由定点康复机构填写，一式两份，一份由定点康复机构存档备查，一份逐级上报至省残联，由省残联汇总后上报中国残联康复部。
附表5-5残疾儿童康复救助“七彩梦行动计划"（贫困孤独症儿童康复项目）封二：救助卡使 用范围救助对象及敕助 原则：1. 经卫中国残疾人联合会制认定的诊断机构确诊的孤独症儿童；2. 年龄3-6周岁：3. 资助对象为符合条件的城乡有康复需求的贫困孤独症儿童，其中优先资助城乡低保家庭的贫困孤独症儿童。
救助标准：每人每年12000元康复训练经费。
第一页：_______ 省—市—县编号:姓名性别出生日期身份证号诊断机构诊斷结果监护人姓名电话家庭地址 及邮编封面:救助卡救助卡第二 --- 八页:封三:注意事项1.本卡仅限本人使用，不得转借；2.本卡仅用于到指定的定点康复训练机构接受训练;3.如需变更定点康复机构，需受训满半年并提前1个月告知项目地区残联，经项目地区残联确认备案后才能变更；4.本卡请妥善保管，一旦遗失请及时向定点康复训练机构挂失，凡原卡遗失期间发生的康复训练费用，原则上由本人自付。
封底:附件4贫困智力残疾儿童筛查和康复救助审批表1.由社区（村）委会组织填写；项目地区残联留存，定点康复机构复印备案。
石家庄睿智教育学校
石家庄睿智教育培训学校专业从事成长期青少年心理咨询、心理疏导、行为校正、潜能开发的专门机构。
咨询范围：厌学逃学，成绩下降，考试焦虑，孩子与父母沟通障碍，青春期叛逆及早恋、自卑自恋、挥霍无度、离家出走、人格异常、打架斗殴、暴力倾向、亲情冷漠等不良思想行为习惯的青少年，采用心理引导、行为纠正、强化训练、感恩教育、社会体验、家家庭教育指导等措施对8-18周岁有心理和行为问题的孩子进行疏导和综合教育；每一个孩子都有自己的优势，每一个孩子都能找到通往成功的路，我们通过认真了解、分析每一个孩子的性格特点，从中发现、挖掘其特有潜质，并将这些特点引导、转化为可以帮助他适应学校和社会的人性优点，培养他的学习兴趣，使他们找回自信和自尊，努力达成社会适应、亲情适应和职业适应，进而协助家长培养出一个全新的、有志有为的青年英才。
理念：
对每一个孩子进行准确的分析定位，采取"赏识、励志、感恩"的方式让孩子"学会做人、学会生活、学会学习"；"养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯"，始终秉承"德育与智育并重，成人与成才并举。
"的疏导培训宗旨。
目标：
发现、挖掘孩子特有潜质，培养孩子学习兴趣，让孩子懂得感恩并树立人生目标，回归学校，回归家庭，成人成才。
石家庄睿达儿童康复医疗中心介绍企业发展分析报告模板
Enterprise Development专业品质权威Analysis Report企业发展分析报告石家庄睿达儿童康复医疗中心免责声明:本报告通过对该企业公开数据进行分析生成，并不完全代表我方对该企业的意见，如有错误请及时联系;本报告出于对企业发展研究目的产生，仅供参考，在任何情况下，使用本报告所引起的一切后果，我方不承担任何责任:本报告不得用于一切商业用途，如需引用或合作，请与我方联系:石家庄睿达儿童康复医疗中心1企业发展分析结果1.1 企业发展指数得分企业发展指数得分石家庄睿达儿童康复医疗中心综合得分说明：企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。
该企业的综合评价得分需要您得到该公司授权后，我们将协助您分析给出。
1.2 企业画像类别内容行业空资质空产品服务：医疗服务。
（依法须经批准的项目，经相关部1.3 发展历程2工商2.1工商信息2.2工商变更2.3股东结构2.4主要人员2.5分支机构2.6对外投资2.7企业年报2.8股权出质2.9动产抵押2.10司法协助2.11清算2.12注销3投融资3.1融资历史3.2投资事件3.3核心团队3.4企业业务4企业信用4.1企业信用4.2行政许可-工商局4.3行政处罚-信用中国4.4行政处罚-工商局4.5税务评级4.6税务处罚4.7经营异常4.8经营异常-工商局4.9采购不良行为4.10产品抽查4.11产品抽查-工商局4.12欠税公告4.13环保处罚4.14被执行人5司法文书5.1法律诉讼（当事人）5.2法律诉讼（相关人）5.3开庭公告5.4被执行人5.5法院公告5.6破产暂无破产数据6企业资质6.1资质许可6.2人员资质6.3产品许可6.4特殊许可7知识产权7.1商标7.2专利7.3软件著作权7.4作品著作权7.5网站备案7.6应用APP7.7微信公众号8招标中标8.1政府招标8.2政府中标8.3央企招标8.4央企中标9标准9.1国家标准9.2行业标准9.3团体标准9.4地方标准10成果奖励10.1国家奖励10.2省部奖励10.3社会奖励10.4科技成果11土地11.1大块土地出让11.2出让公告11.3土地抵押11.4地块公示11.5大企业购地11.6土地出租11.7土地结果11.8土地转让12基金12.1国家自然基金12.2国家自然基金成果12.3国家社科基金13招聘13.1招聘信息感谢阅读:感谢您耐心地阅读这份企业调查分析报告。
石家庄美吉姆收费标准
石家庄美吉姆收费标准
石家庄美吉姆是一家专业的儿童健康俱乐部，为0-12岁的儿童提供健身、游戏、教育等服务。
我们致力于为孩子们提供一个安全、有趣、富有教育意义的成长环境，帮助他们建立健康的生活习惯和积极的人生态度。
在这里，孩子们可以尽情玩耍，探索世界，结识新朋友，发展潜能，快乐成长。
收费标准如下：
1. 会员费。
年卡，3000元/年。
季卡，1200元/季。
月卡，500元/月。
2. 课程费。
体能训练课，200元/节。
艺术启蒙课，250元/节。
亲子互动课，180元/节。
科学探索课，220元/节。
3. 活动费。
生日派对，1000元/场。
主题活动，50-200元/次不等。
4. 服务费。
储物柜租用，50元/月。
毛巾租用，10元/次。
游泳池使用费，30元/次。
5. 优惠政策。
会员可享受不同程度的折扣，具体优惠内容以实际活动通知为准。
新生入会可获得免费体验课程一节。
以上收费标准仅供参考，具体收费以实际活动通知为准。
我们将不断优化服务，提升用户体验，为孩子们的健康成长保驾护航。
欢迎家长们莅临石家庄美吉姆，让我们一起见证孩子们的快乐成长！。
记录范文四年以来自闭症儿子成长过程
记录四年以来自闭症儿子的成长过程本文由国家、省、市、区四级残联定点痊愈机构河北省自闭症研究会整理供给；在此温馨提示大家：孩子说话晚，当心少儿自闭症，干涉必定要尽早，选择威望机构痊愈成效好。
回想过去，就象翻阅一本以前读过的书，他会让我们更为用心地赏识此中的出色之处；回想过去，更象是朗读一首真理诗，他会让我们变得更为的理智和成熟。
我的孩子妮妮是一名典型的自闭儿，他此刻快要 6 岁，四年来，我陪着他欢笑过、呜咽过；我专心地关怀他、珍爱他；我竭其所能地教育他、痊愈他。
回想这四年来宝宝成长过程中的点点滴滴，我感触万千，向来以来我都有一个梦想，希望能把这一牢记录下来，若是哪一天我的孩子能从中读懂或听懂我的心声，那将会是多么让人激动的一件事情。
同时，我也希望籍此能有时机和跟我有着相同经历的母亲们一同交流、一同分享这类难过并快乐着的感觉。
一、四周求医诊疗困难宝宝小时候看上去挺可爱的，一双光亮的大眼睛，特别引人喜爱。
但他却没有语言，没法遵从指令，与人交流困难，不懂得危险，也没法理解冷暖、饥饿、劳苦，他不会表达自己的感觉和要求，只有以哭闹的方式表现他的困难。
除了睡觉时间以外，他成天跑上跑下，没有一刻寂静。
吃饭时也是东奔西跑坐不住，弄得家无宁日。
孩子的这些异样的行为表现让我既疼爱又无奈，为了孩子能获得初期的启发教育，在他三岁时，我们就把他送到幼儿园，但他成天哭闹，在幼儿园使得老师和其余小朋友无法平和。
因为他不会说话，不合群，又乱跑，幼儿园最后只能劝我们办理了休学。
在他三至四岁的时候，我们不停地带着他往各地的大医院跑，希望能给孩子一个明确的诊疗。
固然孩子不会说，但他的自我保护意识却表现得特别强，每次带他去看医生都像打斗似的，结果老是弄得我们大家都精疲力竭的。
记得他四岁时，还没有语言，叫他也没有什么反响，做各种检查都不可以配合，当时我们就思疑孩子能否存在听力阻碍，他没法与聋儿交融起来，并且他的各样异样行为也不停地表现出现，如平白无故地发笑，眼光不对视，不采取新事物，喜爱看电视广告，手指及身体部分不停摇动，睡眠不停减少，到了 4—5 岁的时候还出现了自虐现象，智力检查显示孩子有智障，但他们也不敢下一个明确的结论，经过认真地察看和详尽的认识后，他们得出的诊疗结果是我的孩子属于典型的自闭症。
石家庄治疗自闭症？
石家庄治疗自闭症本文由国家、省、市、区四级残联定点康复机构河北省自闭症研究会整理供应；在此温馨提示大家：孩子说话晚，小心儿童自闭症，干预必然要尽早，选择声威机构康复收效好。
自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调以致的发育阻挡，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。
自闭症是一种广泛性发展阻挡，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技术的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特色的精神疾病。
对于自闭症必然要选择专业的学校进行康复。
石家庄星康自闭症学校是一家旨在为广泛性发育阻挡（包括自闭症、语言发育迟缓、感觉统合失调）以及多动症、唐氏综合症等特别儿童供应行为、语言、技术、感知觉统合等早期干预的专业机构。
学校成立于2005年月份，100多名儿童，30名专业的特教老师。
学校秉承以“科学教育方法相结合、发展学生能力为中心”的康复理念，全体教师奋发于付出全部的爱心和耐心去提升这些星星的孩子的能力，让特别儿童家庭找到新的希望，让无数诱惑的家长们领悟到孩子成长的快乐......一、石家庄星康自闭症学校的特色授课特色：分阶段授课，依照小朋友能力的不同样划分不同样的班级，对小朋友进行针对性的训练，在最短的时间内使孩子获取最大的提升。
课型设置整体发展方向是：让自闭症儿童经过各项训练，不断激发其潜能、突出其个性优势，让儿童能够分别达到生活自理、社会自理的能力，为社会自立确定基础，并从各方面分别达到更大程度的独立。
二、石家庄星康自闭症学校的课程设置（一）个训课依照每个孩子的详尽能力、针对每个儿童不同样阶段的不同样需求拟定合理的个别计划（IEP）,运用回合实验授课法和PDI游戏教育对孩子进行一对一针对性授课，不断激发其潜能、发展语言理解力和表达力，使儿童在其单薄的方面获取相应的提升，逐渐提升其整体能力。
（二）逻辑高课采用思想升级的系统训练学具。
启迪智力、培养儿童的能力并推动个体思想水平的发展。
（三）感觉统合训练课经过针对孩子的感觉统合评估和粗大运动技术评估，拟定训练计划，经过感觉统合训练成立孩子的感觉器官和大脑神经系统之间的正常关系，提升其身体协调、控制能力，及身体素质，使其增强学习能力进而促进孩子的语言发展和社会化进度。
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医教结合综合康复
石家庄儿童自闭症康复训练中心本文由国家、省、市、区四级残联定点康复机构河北省自闭症研究会整理提供；在此温馨提示大家：孩子说话晚，小心儿童自闭症，干预一定要尽早，选择权威机构康复效果好。
石家庄儿童自闭症康复训练中心成立于2014年,是一家专业性很强的针对广泛性发育障碍（包括自闭症、孤独症、语言发育迟缓、感觉统合失调、儿童不说话、以及各种问题行为儿童等），旨在为广大发育障碍儿童及其照顾者提供全面教育与培训的服务性机构。
经过几年发展，中心现有办公室、宣传部、测评部、康复部、培训部及外联部，组成人员主要包括教育领域及医疗领域的专家、学者和社会各界爱心仁士，其康复部参照特殊教育学校标准建设，建有感觉统合训练室、言语语言开发室、情景训练室、音乐康复室、认知训练室、游戏室及个训室等多功能训练室，可容纳100名特殊儿童进行康复，主要进行自闭症儿童（包括语言发育障碍、多动、智障、脑发育不良等）能力测评、康复训练和早期干预等工作，教师均具有多年特殊教育经验，可根据孩子程度及家庭实际，制定个别化教育计划，实施适宜化教学。
我中心师资力量雄厚，我校均具有特殊教育、心理学、教育学、医学等专业大专及以上学历，与此同时学校不断与全国各大自闭症康复机构进行交流学习，不断创新，不断推出符合家长和
医教结合综合康复
孩子需要的康复训练项目。
帮助家长了解儿童心理知识和掌握正确的教育训练方法，使其能更好的引导儿童成长发展，倡导学校、社会对这一部分特殊儿童给予关注、理解、接纳和帮助。
中心开展的服务项目涉及家长培训、师资培训、个体干预三个类别，并将依家长需要开展多层次全方位服务。
这里是为自闭症儿童提供康复训练的基地，帮助有特殊需要的儿童获得全面、科学的有针对性的教育训练，开发其潜能，得到更快的进步。
我校本着“医教结合，综合康复”的原则，给孩子提供一个生活、学习的理想家园。
中心康复方式采用应用行为分析(ABA)、结构化教学（TEACCH）、感觉统合训练、人际关系发展干预（RDI）、逻辑思维训练、全脑开发、脑波理疗、语言开发、绘本阅读以及音乐治疗等科学方法相结合的康复模式。
中心合理的设置了符合孤独症儿童康复和发育需要的阶段性的课程：分别是初级阶段课程、中级阶段课程高级阶段课程以及融合阶段课程，课程由易到难，孩子能力由低到高，呈阶梯式逐渐上升，课程的设置是和阶段相统一的，阶段的不同，课程的设置也会有所不同。
我中心办学特色如下：
1.融合教育：为在本中心各方面能力提高较大、通过注意力、规矩性、学习能力等多方面评估的儿童提供进一步的融合教育。
采取特教老师跟踪观察、反馈。
康复中心与幼儿园配合训练的模
医教结合综合康复式，帮助儿童顺利融入幼儿园、小学。
2.专业评估、严谨的教学计划：采用香港引进的PEP-3孤独症儿童心理评核评估。
由专业教师进行，建立评估档案，并根据其行为特征选择相适应的行为训练方式。
根据学生各方面能力，包括：语言表达、语言理解、大肌肉、小肌肉、模仿、感知觉等各方面水平制定周计划、月计划。
并进行周总结、月总结。
周反馈、月反馈。
3.家长陪读、培训式：为其家长提供专业系统的指导与培训，帮助家长掌握家庭中训练儿童的方法和技巧。
旨在为家长提供科学开发儿童潜能和提高各方面技能的方法，提高家庭教育水平。
定期举办家长培训，使中心教学与家庭辅导紧密结合。
4.脑波理疗：通过视觉和听觉的刺激，来让小朋友达到视听统合的效果。
5.语言开发：经过语音评估后，给语言发育障碍的儿童进行专业的语音训练，结合口舌按摩、口舌操。
无语言儿童发音率100%。
语言发育迟缓儿童语言提高显著。
6.逻辑思维训练：采用思维升级的系统训练学具。
启蒙智力、培养儿童的能力并推动个体思维水平的发展。
7.游戏治疗：透过特定游戏将儿童的内在焦虑外显化、并透过儿童间的互动增加对自我行为和情绪的认识、加强自我面对困难时的信心和能力。
医教结合综合康复
8.全脑开发：通过做左脑方式的教育和右脑式的教育相结合的方式，对小朋友的大脑进行训练，提升左右脑的脑功能。
中心自开办以来，累计康复孤独症儿童200余名，其中有70余名孩子经过康复后回归普通幼儿园和小学，我们一直以“真诚、真心、真实”的教育宗旨来帮助每一位儿童和家庭，让孩子们尽快的回归主流！
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河北省自闭症研究会地址：石家庄市新华路与西三环交叉口。
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