2015教师评选中级赋分表
赋分表
23 示范课 24 指导青年教师 25 教龄 26 教学类称号
5 2 10 5
其它条件 （18分）
27 表彰奖励
ห้องสมุดไป่ตู้
3 100
总
分
说明：1.各项得分均不能超过量化赋分标准分值；同一内容的业绩不重复使用。2.小学（幼儿）教师以文件的申报条件为准，参照本标准推荐。3.此表适用于一 线教师。
城镇学校教师，每支教1年得0.5分；援疆支教每1年加1分，两区支教每1年加0.5分。
量化赋分标准
备注
10 支教 11 交流
义务教育阶段学校干部教师交流满1年的得1分，每超1年加0.5分。 从教以来连续担任班主任工作5年及以上的，每年得0.5分；累计担任5年及以上班主任工作的，每年 得0.3分； 连续担任学生辅导员、年级组长5年及以上每年得0.5分；担任过课外活动小组、社团指导教师10年及 以上每年得0.5分,最高不超5分； 连续担任中层及以上校级领导工作5年及以上的，每年得0.5分，最高不超5分。 班主任获得县级表彰加1分，市级表彰加2分，省级表彰加3分。 学生辅导员、年级组长、课外活动小组、社团指导教师任职以来所代班级、课外活动小组或个人获得 县级表彰一次得0.5分，市级以上一次得1分。 （同类表彰取最高一项赋分，不累计赋分） 从教以来按照规定完成循环教学工作得2分。完成一轮循环教学（一次大循环或两次小循环）工作 后，每多一年加0.1分。 个别学科因课程设置无法进行循环教学的，须连续从事本学科教学工作5年，满5年的得2分，5年以上 每多一年加0.1分。 连续3年担任毕业班工作的得2分，每多一年加0.1分。 乡镇（不含乡镇）以下农村学校教师不做要求，得3分。 学校评聘委员会结合学校实际细化并量化赋分。
12 学生管理 学生管理 条件 （13分） 13 个人或指导学生获奖
教师考核突出成绩赋分表
省级以上
市级
县级
镇级
发表专著
国家级刊物发表
省级刊物发表
省级及以上交流材料
市县级交流材料
省市级优秀论文
县级优秀论文镇级交流材料
省级以上
市级
县级
镇级
赋
分
100
95
90
85
80
100
95
90
85
100
95
90
85
80
75
7010095源自9085学校
考核
小组
总
赋
分
学校赋分
校长签字
教师签字
考核小组赋分
考核小组长签字
注：各类加分中同内容只加最高级别，同级别不同内容可累加，单个类别可无限加分，10分封顶。
2017——2018学年度第学期教师业务工作考核赋分表
单位（章）：
教师姓名：填表日期：年月日
项目
得分
总分
教师签字
出勤（10分）
备课（10分）
作业批改（10分）
课堂教学（20分）
教科研（10分）
校务分工（10分）
小学教师年度考核（突出成绩）赋分表
工作单位：（公章）教师姓名：年月日
类
别
荣誉称号
权重系数0.03
优秀课、示范课、自制课件或教具
权重系数0.03
著作、发表文章及论文
权重系数0.02
德育
权重系数0.02
赋
分
项
目
教育部、省委省政府及以上综合表彰
市委市政府、省教育厅综合表彰
县委县政府、市教育局综合表彰
县教育局综合表彰
民意测评（10分）
2015年赋分标准
姓名：
评分项目 1 2 3 4 学历（学位） 现任专业技术职务年限 最近3年年度考核结果 学识水平（工作总结） 实践能力（经历） 和业务工作任务 基准分 硕士或双学士学位
工作单位：
赋 分 标 准 研究生或本科有学士学位 本科无学位
公开出版（有ISBN、CN号） 7 著（译）作及论文
理论代表作（独著） 2篇 1篇
10分
撰写3万字以上
撰写1－3万字
第一作者 第二作者 第一作者 第二作者 3篇以上
6分－10分
国家级 8 表彰奖励 （含技术比武）
2分－6分
2分
省（部）级
1分
1分
0.5分
地（厅）级
1分
0.6分
0.3分
县级 第三名 第一名 第二名
5分/项目
1、以评审条件为准，具备得4分－6分， 每超1部或1篇，按表中赋分标准加分，加至 满分止（攻读硕博学位期间论文可加分）。 2、第2作者仅限2篇可以加分。 3、特检和纤检专业核心期刊指定。 表彰奖励必须是因专业技术工作获得，此 项为额外加分项，有则加，无则不加。 因同一事迹多次获奖不累计加分。
5
1、熟知本专业的业务知识，胜任本职工作，承担了一定的工作量。（10分）；2、解决工作中的疑难 按实际情况予以赋分,原则上具备条件的赋 问题，推进工作顺利完成（15分）；3、实际工作中能开拓创新、甘于奉献（10分）；4、具有一定的业 分应不少于24分。 务管理能力（5分）。
获奖姓名排序 自治区级 地州市级 三等奖 二等奖 第一位 第二位 第三位 第四位 第五位 第六位 第七位 第八位 第九位
以评审条件为准，具备条件得12分－15分。获科 技奖项者按表中赋分标准额外加分（加分无上限）： 1、省（市、自治区）级科技奖项 2、地（州、市）级奖项 3、国家知识产权 4、同一成果多次获奖不累计积分 5、以上奖励均为与专业相关的奖励 另注：1、“中央部级”奖励，参照“自治区级 ”同等奖励项目和姓名排序的分值，降1分后赋分。 2、如奖励为省级“委、办、厅、局”奖励， 参照“地州市级”同等奖励项目和姓名排序的分值， 降1分后赋分。 3、所获奖 题，可根据鉴定结论比照地方标准予以赋分。
职称赋分标准(中小学)
（1）具有从事某门课程的教学工作比较扎实的理论基础和专业 知识，熟练掌握所教学科的教学方法，具备一定的教育教学评价 能力，初步掌握教育科研方法。满分3分（优：3分、 良：2分、 中：1分、 差：0分）。
最高计分3分。以发表（代表）作品（论文）为 标准（可以将任职期内所获得的校级和校级以 上的奖章为参考）。
（5）在对学生进行思想政治教育工作方面和班主任（少先队辅
实际
导员）工作方面，有丰富的经验。在受聘小学一级教师期间，担 最高计分2分。以任职期内的班主任工作手册为
工作
任班主任工作4年（本科生1年）以上，有较强的班级组织及管理 准（可以将任职期内所获得的校级和校级以上
8 能力 24分 能力。因所教学科原因无法担任班主任的，组织学生课外活动、 的奖章为参考）。
分）。
（8）写出理论联系实际，有一定水平的教育教学论文或专题报 告。满分3分（优：3分、 良：2分、 中：1分、 差：0分）。
最高计分3分。以任职期内，撰写的论文、专题 报告为准（可以将任职期内所获得的校级和校 级以上的奖章为参考）。
（9）能培养、指导一、二、三级教师，做到目标明确，措施步 最高计分2分。能够制定培养计划，并且取得一 骤具体。满分2分（能：2分、 基本能：1分、 较差：0分）。 定成绩为准。
4
聘任现 职期 间考核
9分
按最近3年度的考核等次（以考绩档案和年度考核表原件为准） 计分，年度考核优秀每年3分，合格每年2分。
最高计分9分。
5
继续教 育
4分 以继续教育证书中的记载为准。
最高计分4分，免继续教育者按最高分记。（校 长岗位培训和学历提高培训学时视同为继续教 育培训。）
6
教学岗 位
5分 农村学校：5分、 城镇学校：0分
教师绩效考核赋分表
5分 2.0分 0.5分 2.0分 1.0分 2.0分 1.0分 20.0分 20.0分 10.0分
0分
得分
校本教研 活动 （6分）
获奖 （6 分）
教学成绩 （20分）
其他学科
教师绩效考核赋分表
姓名：
指标体系 思德表现 （10分）
安全（5分）
年级：
指标要素 政治思想 职业道德 专业思想 工作情况 标准 计划 总结 教学准备 执行课程 教学措施 教学效果 态度仪表 分值 4.0分 4.0分 2.0分 5.0分 17.0分 1.5分 0.5分 3.0分 2.0分 5.0分 2.0分 2.0分 2.0分 作业布置 作业批改 辅导讲评 1.0分 1.5分 0.5分
科目：
得分 指标体系
岗位 工作量 （17分）
教育 教学 常规 （32分）
备课 （5 分）
教育 教学 常规 （32分）
上课 （11 分） 习题演练 （2分） 作业布置 与批改 （3分）
教育 教学 成果 （26分）
考勤 （10）
核赋分表
时间：
指标要素 评价方案 质量测评 单元测试 （5分） 单元反馈 质量分析 教研活动 教研课 听课评课 专业发展 名优教师 学科评奖 论文课题
高、中级专业技术人员职称评审赋分标准
推荐咼、中级专业技术职务任职资格量化赋分标准」、量化赋分标准1、专业工作年限赋分专业工作年限按周年计算，每满1年1分，超过半年按1年计算。
最高计20分。
2、学历赋分1）学历均以毕业证书和学位证书为准，双学历以上者，只按最高学历赋分；2）后取学历计分，自取得学历起应从事本专业工作3年以上，不足3年的仍按前学历计分;3）所学专业与任教学科相近者，降2分；不一致者，降4分；4）最高计35分。
3、聘任现职期间考核赋分按最近4年度的考核等次（以考绩档案和年度考核表原件为准）计分，年度考核优秀每年5分，合格每年3分，基本合格每年1分。
最高计15分。
4、外语成绩赋分60分以上或具有合格证计10分，符合放宽条件在50-59分之间的记8分，符合免考条件的记6分。
5、任职期间继续教育赋分以市人事局统一下发的继续教育证书中的记载为准，最近2个聘期（4年）内的继续教育学分有效，乘以15%计算，最高计15分。
继续教育学分平均每年应达到20学分以上。
注:①优质课二、三等奖、教学基本功二、三等奖的，依次降2分计分。
②只计任现职以来的成绩，同一业绩获得不同层次的荣誉，只按最高级别计分；③以奖励证书原件为准，一般应附原公布文件；④所在单位评选的以报主管部门备案为准，没有备案的，不予认可。
⑤中专教师获市级以上教师专业技能比赛一、二、三等奖，分别按相应级别的优质课一、二、三等奖赋分。
⑥各级教育电教部门评选的课件制作奖，按公开课、示范课对应相应级别计分。
⑦学科教学先进个人按优质课对应相应级别计分。
⑧同一类型业绩不能累计赋分，最高计35分。
、荣誉称号赋分②以奖励证书原件为准，一般应附原公布文件；各级优秀教师、优秀教育工作者、劳动模范、特级教师等荣誉赋分年限评选中、初级职务可放宽掌握。
④所在单位评选的以报主管部门备案为准，没有备案的，不予认可。
⑤同一类型业绩不能累计赋分，最高计30分。
8教改实验和科研成果赋分注：①赋分时只计任现职以来所获奖项，多项成果可计算总和，同一成果多次获奖只按最高奖计分；②实验课题和科研课题必须有教育主管部门逐级申报审批手续，有立题报告、实验方案、实验纪录和结题报告。
职称评审量化赋分表
2
9
男教师年龄满50周岁（含）、女教师满45周岁（含）以 专业水 教育 上者；受教育部、人力资源和社会保障部表彰的全国优 平测试 60分以下（不包含60分）不予赋分，以60分赋6分为基点，每多一分加0.5分（注;60分6分；61分6.5分；62分7 教学 20 秀教师，自治区认定的特级教师及获得地区“火洲名师 （硬性 分；63分7.5分依次类推，85分赋分为18.5分，85分以上（不包含85分）赋20分。 能力 ”称号的教师可予免考。中职晋升职称的外（汉）语考 条件） 试成绩分数应达到自治区合格分数线。 国家级 自治区级 地区级 县（市）级 乡（镇）级 30 25 14 12 10
经历 教学 70 （硬性 其它中层干部[（教 常规 条件） 务主任（副）、教 附件1： 中、小学（幼儿园）教师系列专业技术职称评审量化赋分标准（试行） 研主任（副）、年 级组长（副）、学 序 总 分 条件 赋分标准 类别 要求 校兼任中层管理干 号 分 值 部的非专任教师] 任现职以来，工作一般、管理无效果 6 、计划总结日常记录无一年记6分。 16 任现职以来，已连续工作满三年并仍 在工作岗位者，活动真实、效果好、 计划总结日常记录完整一年记10分。 任现职以来，已连续工作满三年并仍 专职体、音、美、 在工作岗位者，活动真实、效果较好 信息技术、劳动技 、计划总结日常记录基本完整一年记8 任现职以来，已连续工作满三年并仍 能、心理等学科 在工作岗位者，活动真实、效果一般 、计划总结日常记录不完整一年记6分 任现职以来，连续工作不满三年，活 动真实、计划总结日常记录基本完整 一年记4分。 超工作量要求 符合工作量要求 不足工作量要求 >=95% 18 教育 教学 业绩 （硬 性条 件） 10 学生测 评 95%～90% 90%～85% 85%以下 >=95% 20 教师测 评 95%～90% 90%～85% 85%以下 等级 学生成 绩（按 教育 当年县 教学 25 市成绩 业绩 总平均 分计 算） 高于平均分 达到平均分 低于平均分2分 低于平均分2分以下 国家级刊物 21 教育 教学 2 业绩 刊物 自治区级刊物 汉语授课 25 20 15 10 1篇及以上 1篇及以上 10
教师晋升职称资格赋分表
1 0
本科 本科 本科
3 3 3
2006.4 2007.4 2007.4
1 0 0
113.455 109.31 99.4525
08-09、 09-10
2
本科
3
2007.4
0
114.55
ห้องสมุดไป่ตู้陈国林
75
87.98 91.4
97
87.85 1997.7 14 14
本科
3
2007.4
0
107.845
陈衍琴 92.2 90.58 86.21 96.83 91.46 1994.7 17 17 陈 刘 玲 86.14 91.43 84.82 94.85 89.31 1994.7 17 17 峰 90.96 88.45 82.74 95.66 89.45 2006.7 5 5
赵树森
94
92.8 91.7 95.51 93.5 1999.7 12 12
07-08年
全
东
98
97
96.4
94.8 96.55 2003.7 8
8
07-08年（上）教研 组长；07-08年 （下）年级组长； 07-11年 7 08-11年教务副主 任； 08-09年 （上）年级组长 07年3月 09年语文教研组 -07年7 长；09年年级组 月；09- 长：10年德育处副 10年 主任 20062007 3
城关初级中学2011年晋职晋级、岗位聘任资格量化赋分表（中一）
近四年年度考核成绩 姓名 08年 09年 10年 11年 教龄分 兼职加分 学历 达到晋 职条件 后 任职年 限加分
教 平均 参加工 教 龄 分 作时间 龄 得 分
合计
备注
教师积分制管理赋分表(试行)
教师积分制管理赋分表（试行）
配，不匹配的不能获得积分，部分匹配的按比例积分事业单位、挂职单位被党委、政府部门评为各类集体先进、优秀的
得分：县级10分，市级20分，省级30分，国家
级50分；
等级的0.7递减0.7、中层干部按0.5、其他人员0.3积
分，
关处室
能等各类竞赛所得成绩
上一等级的0.7递减等相关处室
同类按最高奖级计教
学
相
长基教、职教、教
39.教师本人指导学生参加能力
(教研员)
注：此赋分表为试行方案，赋分项目采用开放式，赋分项目库可根据教育局重点工作的调整而变化，遵循“谁申报，谁组织，谁审核”的办法通过管理系统实施管理，师德修养”暂定100分，“爱岗敬业”与“教学相长”两个模块总体分别按照30%、70%进行权重配置；54-69适用于市学科带头人以上人员、教研员。
对赋分未细化的项目将由责任处室发布赋分细则，并负责解释审核。
中小学教师职务评审考核量化赋分表
课时工作量 （15分,可按 实际得分计 算）
以教职工周工作量标准为基数，达到周工作量标准赋满分，课时量语、数、外、理、化（含小学 科学）每增加1课时累加1分，每减少1课时扣1分，其它课程每增加1课时累加0.6分，每减少1课时 扣0.6分。教学研究机构、幼儿园：按有关文件规定的标准结合实际工作量赋分。
工作量 班主任或其 任现职以来，担任班主任工作累计满三年赋基准分1.5分(不满三年按每年得0.5分)，每增加一 （20分） 它兼职工作 年累加0.5分, 兼任学校安排其它工作的，学校按其工作表现酌情赋分，最高不得突破1分；该项
(3分) 满分为3分。
支教经历 教师晋升专业技术职务，任现职以来，在乡镇以下学校、教学点任教，赋1分，城区中小学教师有 （2分） 一年以上农村支教或交流轮岗工作经历的教师，赋2分。
奖励 (15分)
任现职以来，获政府或教育行政部门表彰奖励的模范教师（先进工作者）、特级教师、知名教师
、知名校长、师德标兵、“三五人才”、师德先进个人或获各级政府或人事、教育主管部门联合 综合荣誉(5 表彰优秀教师（优秀教育工作者）、优秀校长、优秀班主任等，按下列标准赋分：国家级1次计5
分) 分；省级1次计4分；市级1次计3分；县级（县委、县政府）1次计2分，县局级1次计1.5分；镇校 级1次计0.5分；同一类别同一批次（年度）荣誉只按最高级计分1次，不同类别、不同批次（年
度）的荣誉可累计计分（以证书或相应批文为准），该项满分为5分。
教学获奖 (3.5分)
任现职以来，获教育行政部门授予的学科带头人、骨干教师、教学能手（教坛新秀）称号者，按 下列标准赋分：学科带头人：省级赋3.5分，市级2.5分，县级1分；教学能手（教坛新秀）：省级 赋3分，市级2分，县级0.8分；同一类别不同批次只按最高级别计分1次。 任现职以来，获教育行政部门组织的各级各类课堂教学奖励者，包括：综合技能基本功大赛（含 说课、赛教等课堂评赛活动，语言文字基本大赛等酌情降级降分）、教育质量评奖等，按下列等 级赋分：省级：一等奖1.5分、二等奖1分、三等奖及优秀奖0.8分；市级：一等奖1分、二等奖0.8 分、三等奖及优秀奖0.5分；县级：一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分；镇校级：不分等 级统一按0.2分计分。同一类别同一批次（年度）荣誉只按最高级计分1次，不同类别、不同批次 （年度）的荣誉可累计计分（以证书或相应批文为准），该项满分为3.5分。
推荐高、中级教师职务任职资格量化赋分细则
推荐高、中级教师职务任职资格量化赋分细则一、学历赋分1、硕士8分、本科6分，专科4分、中专2分。
（1）正规全日制院校毕业，其学历赋分在相应学历分值上再增加1分；（2）后学历不满3年不赋分；（3）党校、干函大学历，结业证、课程班毕业证不赋分。
二、年限赋分教学年限：教学工作年限，每年1分，累计不超过20分。
任现职年限：聘任现专业技术职务年限，每年1分，累计不超过10分。
取得职称资格未聘年限，每年0.5分（学校自行掌握）。
兼职年限：任现职以来的班主任、兼课的年级组长及中层以上干部每年1分，累计不超过10分；学科组长、备课组长每年0.5分，累计不超过5分。
以上各种兼职，同年度不累计赋分。
支教年限：任现职以来，市区教师在边远地区或薄弱学校任教年限，每年1分，累计不超过2分；由城镇学校调到农村学校5分，由省市规范化学校调到普通学校3分，援疆、援藏、援边一年以上教师3分。
不累计赋分。
年度考核：任现职以来，年度考核优秀等次，每年赋1分，累计不超过5分。
三、综合表彰奖励赋分（一）综合奖励名称优秀教师、十佳教师、百佳教师，优秀教育工作者，拔尖人才，五一劳动奖章获得者，记三等功，先进工作者等。
（二）按表彰奖励等级赋分1、省政府表彰或省人事厅与省教育厅联合表彰10 分；2、省教育厅、市政府表彰或市人事局与市教育局联合表彰8 分；3、市拔尖人才、市级五一劳动奖章赋6分，记二等功赋6分、三等功赋4分；4、市教育局、县区政府赋4分；5、县区教育局赋2分；6、镇政府、办事处赋1分；7、教育办、学校赋0.5分，累计不超过1分。
综合表彰奖励赋分，限最高一项，不累计赋分。
四、教学奖励赋分（一）奖励名称教学能手、优质课（精品课）、说课、课件等。
（二）按奖励等级赋分1、教学能手：省级8分、地市级6分、县区级4分、乡镇2分、直属学校1分。
2、优质课：省教研室一等5分、二等4分、三等3分；市教研室一等3分、二等2分、三等1分；县区教研室一等1分、二等0.5分；乡镇、直属学校一等0.5分。
百色市2015年晋升中学一级教师资格量化评分标准及评分核实表
附件2：百色市2015年晋升中学一级教师资格量化评分标准（100分）根据桂教职改…2015‟42号文件的有关规定及广西壮族自治区中小学教师系列中级专业技术资格评审条件（桂教职改…2014‟155号），结合我市实际，特制定本量化评分办法，具体如下：一、学历11分项目硕士研究生本科大专学制全日制函授不对口全日制函授不对口全日制函授不对口全日制函授不对口得分11 10 9 10 9 8 8 7 6 6 5 4说明1.所规定的学历（学位）是指国家承认的国民教育序列的学历，全日制、自考、函授要求专业对口（或相近）；2. 所学专业不对口的按不对口计分。
二、资历20分（计实数，截至日期为2015年12月31日止）1.从事中学教学、教研及教育管理的每满一年计1分（小学教龄每年计0.5分），不满一年不计分，满分为12分。
2.取得中学二级教师资格后，每满一年计1分，不满一年不计分，满分为8分。
三、德、能、勤、绩、廉年度考核，满分为15分以2010、2011、2012、2013、2014年年度考核情况计分，考核为优秀的每年计3分，考核为合格的每年计2分，考核为基本合格的不计分。
2014年不参加考核或从申报当年往前推算，在申报条件规定的资历年限内，有年度考核不合格的人员，不能申报中学一级教师专业技术资格。
四、任现职以来获得党委、政府部门奖励，满分为10分取得中学二级教师资格后获优秀教师、先进教育工作者、先进工作者、劳动模范、优秀校长、优秀班主任、德育先进工作者、师德标兵、优秀共产党员、优秀常务工作者、优秀团干部等荣誉称号的，按不同级别计分。
序号级别得分计分1 国家级计10分计满分10分2 省（自治区）部级每次计6分最多不超过8分3 市厅级每次计4分最多不超过6分4 县处级每次计3分最多不超过5分5 乡科级、市直高中每次计2分最多不超过4分6 市、县支教先进工作者荣誉称号每次计2分最多不超过3分计分办法：一年内同时获得两个级别以上奖励的，只计最高级别奖励分；任期内先后获得不同级别奖励的可以累计加分，但总分不能超过10分；多次获得同一级别奖励的，可以累计加分，但总分不能超过该级别的最高分；属于县、乡校级奖励的，不予计分。
吐鲁番地区中小学(幼儿园)教师系列专业技术职称评审量化赋分表
见附件4
50
教案（纸 质版）
15
教育教 学常规
50
教案（电 子版）
内容整洁 教研检查记录 教务检查记录
16
教育教 学常规
学校年检记录 数量、内容符合要 听课记录少一课扣1分教； 求 10 听课记录 听课记录字迹不一、有涂改 现象扣8分。 教研检查记录
附件1：
序 号 总 分 类别 分 值 要求
吐鲁番地区中、小学（幼儿园）教师系列专业技术职称评审量化赋分标准（试行）
5 6 100
10 10
专业技术 按周年计算，每满一年计0.5分，年度考核不合 格者不计分,最高赋分不超过10分。 工作年限 任现职工 作年限 每满一年计0.5分，年度考核不合格者不计分, 最高赋分不超过10分。 其他各学科 一级甲等 一级乙等 二级甲等 二级乙等 10 9 7 5 其他各学科 HSK10级 HSK8级 HSK6级 HSK5级 HSK4级 10 9 7 6 5 中职 10 5 / / / 高中 10 5 / / / 任教学科为语文 10 8 5 / 任教学科为汉语 初中 10 8 5 / / 小学 10 8 6 5 / 同一系列证书以最高级别赋分， 不累计赋分，免试人员记量化分 6分，最高赋分10分。
12
教育教 学能力
40 面试答辩
70分到84分 60分到69分 60分以下 85分及以上
13
教育教 学能力
20
计算机测 试
70分到84分 60分到69分 60分以下 超工作量要求
14
教育教 学常规
20
工作量
符合工作量要求 不足工作量要求 教案数量完整 内容符合教学常规 内容、字迹整洁 有详实教后记 教研检查记录 教务检查记录 学校年检记录 教案数量完整 内容符合教学常规
教师职务资格评审量化赋分表
每年
1
园委会干部
每年
1
五
年度考核（近5年）
年度考核优秀每年
1
年度考核合格或良好每年
0.5
六
专著及论文（大项间可累计）：1.内容为本专业或相近专业；2.在教育行政主管部门主办的核心期刊发表的不同论文课累计，同一论文按最高级别计分，不累计。（核心期刊为：《幼教园地》、《学前教育研究》、《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》），3.非核心期刊降一等次计分。4.课题结题，非主持人降一级计分，可累计；
教师职务资格评审量化赋分表
姓名：单位：总分：
序号
评分内容
评分标准
分值
得分
一
非全日制按同等学历减1分，不累计
硕士研究生
12
本科
10
专科
8
中专（小学教师、幼师）
6
二
任职年限
达到任职年限
4
超过任职年限（周年）每年
0.5
三
教龄
从事本专业年限（周年）每年
（全日制硕士研究生在校学习期间计入教龄）
0.5
四
班主任、园委会干部、教研组长（职务不累计）
示范课
一师一优课
必须是上级教育主管部门颁证的课，非教研室颁证的课，相应级别减2分。优质课每降一等次减1分。公开课、一师一优课、示范课，相应级别减2分。
国家级
10
省级
8
市级
5
区级
3
九
说课
技能大赛
模拟课
市级
一等奖
1.5
1
二等奖
0.5
三等奖
0.25
十
申报晋升职称人员必须继续教育学分符合要求。
教师系列职称评审赋分表
申报学科：德育
得分 10 28 50 60 20 15
市级优秀教师、教育工作者、五一劳动奖章获得者 +10分/次 委级各类先进优秀 +7分/次 院级各类先进优秀 +5分/次 校级各类先进优秀 +3分/次 四年班主任考核成绩A=2.5分/次，B+=2分/次，B=1.5分/次，C=1分/次
班主任工作
最高10分
组长签字：
师专业技术职务推荐量化赋分表
所在部门：pp学校基础教研室
附件6
pp学校教师专业技术职务推荐量化赋分表
编号： 姓名： 申报职称： 初级讲师 申报学科：德育 所在部门：pp学校基础教研室
项目
分类指标 每超
专业年限 任现专业技术职务年限超过天津市教委职称评审条件规定的基本年限外， (最高12分) 过1年+1分 教学质量 教学考核 28分 四年的教学考核成绩A=7分/次，B+=6分/次，B=5分/次，C=1分/次 1.在核心刊物上发表论文+5分/篇 论文论著 最高不超过 2.公开发表教学或科研论文+3分/篇 25分 3.撰写具有较高水平且正式出版的教材或教学参考书 申报条件规定的字数的部分，+2分/部 一等奖 +5分/次 国家级 参加教师教 学技能类比 赛获奖项， 最高10分 （相关联的 比赛择高计 分一次） 工作业绩 指导学生参 加技能比赛 获奖， 最高5分 （相关联的 比赛择高计 分一次） 荣誉称号， 最高10分 二等奖 +4分/次 三等奖 +3分/次 一等奖 +3分/次 省部级 二等奖 +2分/次 三等奖 +1分/次 一等奖 +2分/次 学校级 二等奖 +1分/次 三等奖 +1分/次 一等奖 +5分/次 国家级 二等奖 +4分/次 三等奖 +3分/次 优秀奖 +2分/次 一等奖 +3分/次 省部级 二等奖 +2分/次 三等奖 +1分/次
济南市评审高（中）级教师职称资格量化赋分表（xiexiebang推荐）
济南市评审高（中）级教师职称资格量化赋分表（xiexiebang推荐）第一篇：济南市评审高(中)级教师职称资格量化赋分表（xiexiebang推荐）济南市评审高（中）级教师职称资格量化赋分表济南市评审高,中,级教师职称资格量化赋分表姓名: 系列: 现职称: 拟评职称: 专业: 序学科组评委会项目赋分内容备注号赋分赋分 , 学历赋分1、教学年限:2、任现职年限:3、班主任年限: , 年限赋分4、兼职年限:5、支教年限: 任现职以来 3 年度考核赋分任现职以来1、4 综合奖励赋分2、,限3项，3、任现职以来教学1、工作奖励赋分 52、,限3项，3、任现职以来班主任奖励赋分 61、,限1项, 序学科组评委会项目赋分内容备注号赋分赋分任现职以来1、论著赋分: 72、课题、论文、3、著作限3项 8 其他赋分总计单位领导签字: 主管部门意见: , ,评委审查, ,评委审意见查意见单位,章, 主管部门,章, 年月日年月日专家签字: 专家签字: 年月日年月日注: 1.此表作为评审高、中级教师职称资格必报材料～所列项目填报须真实、准确、清楚～其中年限赋分的各项,教学年限、任现职年限、班主任年限、兼职年限、支教年限,须由单位另外填报从教情况公示材料并附后, 2.综合奖励:指教师获得优秀教师、十佳教师、百佳教师～优秀教育工作者～拔尖人才～五一劳动奖章获得者～记三等功～师德标兵～先进工作者等荣誉称号, 3.教学工作奖励:指教师获得教学能手、优质课,精品课,、说课、课件、业务素质大赛等个人业务能力及辅导学生获得奖项4.班主任奖励:指教师获得优秀班主任～优秀辅导员～先进班集体～走青春路做育花人等德育奖项,5.其他赋分:指学科带头人、学科中心组成员、市青年学术技术带头人等,6.本赋分表单位填报赋分内容～不填报赋分值～供评委会使用。
济南市教育局制第二篇：新疆高级职称资格评审量化赋分表附件1：师（含师）以上单位高级专业技术职务任职资格评审量化赋分参照标准姓名:评分项目123 学识水平、工作总结专业工作年限工作单位:满分10分5分5分5分4分3分2分学识水平10分，其中专业技术工作总结（1-3分）任现专业技术职务10年以上5分，7年以上3分，5年以上1分博士研究生硕士研究生与双学士本科大专赋分标准申报专业:说明10分5分中专以评审条件为准，取得学位者加1分1分5分得分专业学历4聘任现职期间考核5分优秀每年2分，合格每年1分第一位一等奖国家级二等奖三等奖一等奖10分9分8分8分6分4分4分3分2分4分地（师）级3分公开出版（ISSN、CN）著（译）作4部5分3部4分国家级第二作者2分国际、国内学术会议论文集5篇3分4篇2分3篇1分2部3分第一作者2分第二作者1分省级以上专业刊物第二位9分8分6分6分4分3分3分2分1.5分第三位8分6分4分4分3分2分2分1分1分实用型2分第四位6分4分3分3分2分1分1分0.5分第五位4分3分2分2分1分0.5分0.5分第六位3分2分1分1分5业绩成果35分省（部）级二等奖三等奖一等奖以评审条件为准，具备25分，基本具备不超过20分，不具备零分。
中小学教师晋升中级专业技术资格量化记分表
任现职以来的荣誉称号（只限由教育或其他政府部门颁发的荣誉）
15%
本单位表彰的不在此项记分。集体受奖不给个人记分。多次受奖累计申报人所在单位提供的量化打分表（满分200分）为依据。内容包括日常考勤、承担工作量、担任班主任情况、所获校级荣誉、学生考试成绩等内容，50分封顶。
2、具备达标学历的基础上，学历每提高一个档次且学用一致加2分，取得硕士学位再加2分。取得研究生进修班结业证书加1分
3、只具有达标学历且学用不一致者，减4分（原始学历达标，且始终从事现专业除外）
4、任现职超出标准年限的，每多1年加1分
5、参加工作年限每满一年加1分，按虚年计算
6、取得继续教育证书的加1分；取得创新能力合格证书加1分
2
任出职以来发表教育教学论文情况
5%
在市级以上正规刊物公开发表本专业论文1篇，多发不累计加分。除《中国教育报》外，其它各类报纸不予认定，10分封顶。
3
任现职以来教研成果、做课、论文、课件、教具等业务评奖（只限由教育业务主管部门组织的各类评奖）
25%
重复获奖的按一次记分，获奖内容不同可累计记分，50分封顶。
中小学教师晋升中级专业技术资格量化记分表
单位:被评人姓名:编号:拟评资格：
序号
评分项目
权重
评分规则及分值
评委评分
1
任现职以来所获“教学成果奖”（系指根据河北省教学成果奖励办法，由教育人事部门组织评审的奖励，每2年评选一次。与教研部门组织的成果评奖有所区别）
15%
同一项目重复获奖只能以最高奖记分，不同项目多次受奖可累计记分，30分封顶。
6
乡村教师
5%
在乡村学校任教可加分，10分封顶。（在乡村支教一年以上的城镇教师也可比照加分，以教育行政部门出具的证明为准）
中级职称评审量化赋分表
中级职称评审量化赋分表(总2页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除丹东市系列中级职称评委会阅卷量化赋分表参评人：单位：赋分说明一、本评委会报评专业分为：……等，报评人自己选择填报专业，卷号不要填写，自评分由报评人完成自评，保留小数点后一位数，四舍五入。
二、表内所涉及时间项截止时间均为当年12月，以整年计算。
三、学历：以有效最高学历为准，所学专业模糊的，《学生成绩单》上专业课和公共必修课包括所报评专业的为本专业，选修课包括所报评专业的为相关专业。
破学历、破专业本项均不得分。
学位加分：本专业学士学位加2分，相关专业学士学位加1分；本专业硕士学位加4分，相关专业硕士学位加3分。
四、资历：以本次报评专业的助工证取得时间为准，最高10分。
五、论文：最多以两篇得分最高的论文累加计分，2人合写的，第一作者按75%赋分，第二作者按25%赋分；多人合写，第一作者按50%赋分，其余作者平分余下的50%。
评委可根据论文的内容、质量以及发表刊物是否核心期刊，在赋分标准的50%至100%范围内打分。
六、获奖成果及项目：各项得分可以累加，但最多只可以加三项，（非本专业为主的综合性奖项为参与项），本项赋分分为以下三步：第一步，确定奖励级别（省市县等对应项）；第二步，确定排名，排名第一名按标准的100%赋分，排名第二至十三名按标准的50%赋分，排名第十四名以后的按标准的 25%赋分。
第三步，选择加分的三个项目，其中，第一项100%记分，第二项50%记分，第三项25%记分。
七、完成项目：限报一项，不累积计分，立项就给分；无省、市立项的如胜任本职工作，均记4分。
八、荣誉称号：限报一项，不累积计分，限本专业个人获得证书的，集体项无效。
九、继续教育：任期内公需科目每完成1年得1分，最高4分；专业科目每完成1年得分，（取得人社局高研班证书的每年加分，）最高4分。
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07本
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2.5
18
10
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8
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13
8.5
12
7
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50.5
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23
74.94
6
17 李成元 2002.10 1997.9 3.6
97专
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16
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12
17
43.6
14
责任人
郑和华、史孝东
谢义、陈现柱
韩厚全、周玉波
李翔国汇总
公示：要求各位校长告知相关被评人，有疑问咨询有关责任人。各校10月10日14点公示。
9
66
14
11
41
15
14 陈继武 1999.11 1985.6 5.0
98中
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9
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15 盛兆臣 1999.11 1979.9 5.0
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15
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16 潘光利 2006.10 1998.7 3.4
05专
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80.94
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孙华
2011.10 2005.9 2.0
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陈峰
1988.12 1976.3 5.0
98中
1
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2.5
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姓名
参加 工作 时间
得分
学历
专业工 综合奖 2013.1 作奖励 励 合 得 合计 合计 计 论文论 教研课 合计 分 得分 得分 得 著得分 题得分 得分 等次 等次 等次 等次 等次 等次 等次 等次 等次 等次 得分 得分 名次 分
总分 名次 小计 名次 得分 名次 名次 名次 名次 名次
1 周玉伟 2006.10 1998.7 3.4
59
12
17
60.1
8
8 杜兴连 1988.12 1978.9 5.0
94中
1
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8.5
45.5
9
26
54.5
10
9 仲米省 2009.9 2002.9 2.6
10本
5
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合
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3
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1
3
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75.6
5
鲁桥教办教师中级职务评审赋分一览表（2015.10.10）
鲁桥教办教师中级职务评审赋分一览表（2015.10.10）
教龄 序 号 二级 聘任 时间 学历 师德考核 2010 2011 2012 2013 2014 年度考核 2010 2011 2012 2013 2014 综合奖励 教学教研
2013.7 2014.1 2014.7 2015.1 2015.7
6
13
0
1
1
10
14
8
15
148Βιβλιοθήκη 69168
33.5
16
4 高承梅 2011.10 2006.9 1.8
11本
5
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3.5
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10
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2
2
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29
1
50
86.3
2
5 马跃亮 2004.3 1996.7 3.8
02本
5
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3.5
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24
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5
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12
8.5
总分 名次 小计 名次 得分 名次 名次 名次 名次 名次
10 段有君 1995.1
1977.9 5.0
98中
1
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2.5
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3
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8.5
14
42.5
7
32
51
11
11 董良
1999.11 1985.9 5.0
94中
1
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41.5
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35
81.34
3
6 仲昭莉 2002.10 1997.9 3.6
11本
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11
47.6
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7 李艳伟 2009.9 2002.9 2.6
08本
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合
合
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2.5
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13
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4
教龄 序 号 二级 聘任 时间 学历 师德考核 2010 2011 2012 2013 2014 年度考核 2010 2011 2012 2013 2014 综合奖励 教学教研
2013.7 2014.1 2014.7 2015.1 2015.7
姓名
参加 工作 时间
得分
学历
专业工 综合奖 2013.1 作奖励 励 合 得 合计 合计 计 论文论 教研课 合计 分 得分 得分 得 著得分 题得分 得分 等次 等次 等次 等次 等次 等次 等次 等次 等次 等次 得分 得分 名次 分
6
11
43.5
8
29
57
9
12 李翔宇 2002.10 1997.9 3.6
97专
3
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8.5
8.5
8.5
8.5
8.5
8.5
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49.1
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13 盛耀东 1999.11 1982.7 5.0
04专
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