湘教版六年级科学上册教学计划
2023年湘教版六年级上册科学教学计划
2023年湘教版六年级上册科学教学计划教学目标：通过本学期的科学学习，使学生了解并掌握六年级上册的科学知识，并培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和创新能力。
教学时间：本学期共15周，每周3节科学课，共计45节课。
教学内容：第一单元：能源与地球1. 地球是一个能源的宝库（2节课）- 认识地球能源的分类和分布- 掌握煤炭、石油、天然气的形成过程- 了解可再生能源和非再生能源的区别2. 能源与人的生活（2节课）- 了解人类能源的使用情况和能源消耗量- 探索能源的合理利用和节约措施- 培养学生的节约用能意识3. 能源问题与环境保护（2节课）- 了解能源问题对环境的影响- 了解环境保护的重要性和方法- 培养学生的环境保护意识第二单元：生命物质与运动1. 认识物质的运动（2节课）- 了解物质的三种状态和分子运动的规律- 探索物体的稳定性和不稳定性- 培养学生的观察能力和思维能力2. 研究物质的内部构造（2节课）- 探索物质的微观结构和微粒模型- 了解常见物质的内部构造和性质- 培养学生的实验能力和科学思维3. 了解生命物质（2节课）- 掌握生命物质的特点和分类- 了解常见生命物质的性质和用途- 培养学生的实验能力和科学思维第三单元：认识机器与能量1. 认识机器（2节课）- 了解机器的种类和应用- 了解简单机械原理和杠杆的作用- 培养学生的观察能力和实践能力2. 机器的能量来源（2节课）- 探索机器的能量转化过程- 了解动能、势能和能量守恒- 培养学生的实验能力和科学思维3. 机器与生产（2节课）- 了解机器在生产中的应用- 探索机械在生产中的作用和优化- 培养学生的创新能力和实践能力教学方法：1. 探究式教学：通过实验、观察和探索，激发学生的兴趣，培养学生的观察能力和实验能力。
2. 合作学习：通过小组合作，培养学生的合作能力和交流能力，提高学生的课堂参与度。
3. 批判性思维：引导学生进行思维训练，培养学生的批判性思维和创新能力。
湘教版六年级上册科学教案
湘教版六年级上册科学教案一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解太阳对地球的影响，并能够掌握太阳对地球的三种影响。
2.过程与方法目标：培养学生观察、实验、探究的能力，引导学生主动参与课堂讨论，促进学生的学习兴趣和学习主动性。
3.情感态度价值观目标：培养学生尊重大自然、保护环境的意识，激发学生对科学的浓厚兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解太阳对地球的影响，并掌握太阳对地球的三种影响。
2.教学难点：引导学生通过实验和观察，探究太阳对地球的影响机制。
三、教学准备1.教学用具：太阳模型、地球模型、水杯、放大镜、黑纸、太阳能电池等。
2.教学素材：有关太阳对地球的影响的图片、视频等。
四、教学过程步骤一：导入通过展示太阳、地球的图片或视频，引导学生回忆太阳与地球的关系，并激发学生对太阳对地球的影响的思考。
步骤二：知识输入1.介绍太阳对地球的三种影响：光照、温度和能量供应。
2.解释太阳对地球的影响原理：太阳是地球的主要能源供应者，光照可以使植物进行光合作用，提供氧气和食物；温度可以使地球保持适宜的气温，维持生态平衡；能量供应可以驱动地球运动，使季节更替。
步骤三：实验探究1.实验1：太阳光的作用–参考教材P14，让学生实验太阳光照射植物的作用。
–准备一盆植物，将其放在有阳光的地方，观察植物的生长和健康状况。
–让学生观察并描述植物在阳光照射下的变化。
–引导学生总结太阳光对植物生长的重要性。
2.实验2：太阳温暖的作用–参考教材P15，让学生实验太阳温暖的作用。
–准备两个水杯，一个放在有阳光的地方，一个放在阴凉处。
–让学生观察并比较两个水杯中水的温度变化。
–引导学生总结太阳温暖对物体的作用。
3.实验3：太阳能的应用–参考教材P16，让学生探究太阳能的应用。
–准备一块黑纸和一个太阳能电池。
–让学生将黑纸放在太阳光下，然后将太阳能电池放在黑纸上观察电池的变化。
–引导学生讨论太阳能在生活中的应用，并思考太阳能的优势和不足之处。
湘教版六年级科学上学期教学计划
湘教版六年级科学上学期教学计划一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 培养学生观察、实验和思考的能力。
3. 促进学生科学知识的掌握和运用。
4. 培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容1. 第一单元：力与运动- 探索力的作用和测量- 了解物体的运动状态和运动方式- 探究简单机械的原理和应用2. 第二单元：生物和环境- 了解植物和动物的特点和生长环境- 探索生物之间的相互依存关系- 研究环境保护的重要性和方法3. 第三单元：能量与能量转化- 了解各种能源的特点和利用方式- 探究能量的转化过程和能源的可持续利用- 研究节约能源和环境保护的重要性三、教学方法1. 通过讲解、演示和实验的方式引导学生主动探索和思考。
2. 利用多媒体技术和教学资源，激发学生研究兴趣。
3. 运用小组合作研究和问题解决的方法，培养学生的团队合作精神。
四、教学评价1. 通过作业和小测验，检查学生对知识的理解和掌握情况。
2. 借助实验记录和项目展示，评价学生的实验能力和动手能力。
3. 利用口头报告和课堂互动，评估学生的思考能力和表达能力。
五、教学资源1. 教材：湘教版六年级科学教材2. 多媒体教学资源：学科网、电子课件等3. 实验器材：天平、弹簧秤、板簧等六、教学进度安排1. 第一单元：力与运动（4周）- 第1周：力的作用和测量- 第2周：物体的运动状态和运动方式- 第3周：简单机械的原理和应用- 第4周：单元复和小测验2. 第二单元：生物和环境（5周）- 第5周：植物和动物的特点和生长环境- 第6周：生物之间的相互依存关系- 第7周：环境保护的重要性和方法- 第8周：单元复和小测验3. 第三单元：能量与能量转化（4周）- 第9周：各种能源的特点和利用方式- 第10周：能量的转化过程和能源的可持续利用- 第11周：节约能源和环境保护的重要性- 第12周：单元复和小测验七、教学参考1. 湘教版六年级科学教材（教师用书）2. 课外参考书：《科学探索》、《科学世界》等3. 网络资源：学科网、科学网等以上为《湘教版六年级科学上学期教学计划》的主要内容和安排，请根据实际情况进行具体实施和调整。
湘教版六年级上册科学教学计划
湘教版六年级上册科学教学计划一、教学内容本教学计划是针对湘教版六年级上册科学课程而设计的，本学期的教学内容包括以下五个主题：1. 科学家探索 (4课时)2. 能源与资源 (4课时)3. 生命的奥秘 (8课时)4. 物质与分子 (6课时)5. 电的探索 (7课时)二、教学目标1. 了解科学探索的重要性，能够通过实验和观察发现一些规律。
2. 了解能源的种类及其应用，知道如何保护环境，合理使用资源。
3. 了解生命的基本单元，认识生物的组成、结构和功能。
4. 了解什么是物质，了解物质的分类及其性质和变化。
5. 理解电的概念和特性，能够简单了解电路的构成及其应用。
三、教学安排本课程一共分为五个主题，每个主题按照以下方式安排：1. 科学家探索 (4课时)第一课时：科学是什么？第二课时：探索万物的奥秘第三课时：实验室是怎样工作的？第四课时：常用实验器材的使用方法2. 能源与资源 (4课时)第一课时：什么是资源？第二课时：探索各种能源第三课时：能源的利用和开发第四课时：资源保护和环保3. 生命的奥秘 (8课时)第一课时：生命的基本单位第二课时：细胞的组成与特点第三课时：组织器官的特点第四课时：人类的内脏器官第五课时：植物的结构和生命周期第六课时：昆虫的飞行与结构第七课时：生物群落与生态平衡第八课时：人类与环境的关系4. 物质与分子 (6课时)第一课时：常见物质的分类第二课时：物质的性质和变化第三课时：分子的组成结构第四课时：分子的性质和变化第五课时：物质的分离和提纯方法第六课时：化学反应和化学方程式5. 电的探索 (7课时)第一课时：电的发现和性质第二课时：电学符号及电路图第三课时：简单电路的组成第四课时：平衡牛的制作第五课时：一次开关电路第六课时：串联电路和并联电路第七课时：电池的种类和使用四、教学评估1. 课内评估：通过课堂小测验、学生讨论等方式，检测学生对学习内容的掌握情况，快速发现和纠正学生的错误思维，巩固和加深学生的理解。
湘教版科学六年级上册教学计划（通用12篇）
科学六年级上册教学计划湘教版科学六年级上册教学计划（通用12篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又迈入新的阶段，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编精心整理的科学六年级上册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
科学六年级上册教学计划篇1一、基本情况分析六年级共有教学班4个，学生260多人。
我教四个教学班。
他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。
二、教材分析本册教材共32课，分四个单元。
1、工具和机械的知识，包括1———8课，使学生知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的研究。
2、形状与结构知识，包括1———8课，让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。
探究形状与承受力的关系。
3、能量知识，包括电和磁的知识。
认识电磁铁及磁力大小与什么有关系。
4、生物的多样性。
包括1———8课，引导学生认识生物的多样性等。
三、教学目标1、通过引导学生做有关电和磁的实验，培养学生的实验能力。
通过使用工具，提高学生的操作能力。
2、指导学生认识生物多样性的事实，培养学生的推理能力。
3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。
四、教学重难点1、学生会做有关电和磁的实验。
2、引导学生认识工具的选择和使用。
3、教育学生用变化，运动，联系的眼光去认识事物。
五、教学方法及措施1、学习做电和磁的实验，观察其有关想象，概括其有关电磁磁力大小的规律。
2、通过学习有关生物的知识，教育学生用发展的眼光看事物。
六、教学进度安排周次课次教学内容课时第1周常规训练1课时工具和机械：1——2使用工具、杠杆的科学2课时第2周3——5杠杆类工具的研究、轮轴的秘密、定滑轮和动滑轮3课时第3周6——8滑轮组、斜面的作用、自行车上的简单机械3课时第4周机动第一单元复习3课时第5周形状与结构：1——3抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力、拱形的力量3课时第6周4——6找拱形、做筐架、建高塔3课时第7周7——8桥的形状和结构、用纸造一座桥3课时第8周机动第二单元复习3课时第9周能量：1——3电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力（一）3课时第10周4——6电磁铁的磁力（二）、神奇的小电动机、电能和能量3课时第11周7——8电能从哪里来、能量与太阳3课时第12周机动第三单元复习3课时第13周生物的多样性：1——3校园生物大搜索、校园生物分布图、多种多样的植物3课时第14周4——6种类繁多的动物、相貌各异的我们、原来是相互关联的3课时第15周7——8谁选择了它们、生物多样性的意义3课时第16周机动第四单元复习3课时第17——20周复习科学六年级上册教学计划篇2一、学情分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
湘教版六年级上册科学教学计划
湘教版六年级上册科学教学计划一、教学目标本教学计划的目标是让学生能够全面了解六年级上册的科学知识，培养学生的科学思维能力和实验动手能力，提高学生对科学的兴趣和探究精神。
二、教学内容1.第一单元：生物的多样性– 1.1 植物界的多样性– 1.2 动物界的多样性2.第二单元：生物的生长与发育– 2.1 植物的生长– 2.2 动物的生长3.第三单元：生物的分类– 3.1 植物的分类– 3.2 动物的分类4.第四单元：身边的水– 4.1 水的存在形态– 4.2 水的运动方式三、教学重难点• 重点：通过实例引导学生了解生物的多样性，培养学生观察、分类、归纳等能力。
• 难点：尤其在生物的分类部分，需要学生理解分类的原理与方法，并进行实际的分类演练。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解相关知识点，引导学生掌握基础知识。
2.实验法：组织实验，让学生亲自操作，探究科学的奥秘。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进思维碰撞，拓展学生的思维。
五、教学流程第一周• 周一：生物的多样性-植物界的多样性• 周二：生物的多样性-动物界的多样性• 周三：生物的生长与发育-植物的生长• 周四：生物的生长与发育-动物的生长• 周五：课外实验活动第二周• 周一：生物的分类-植物的分类• 周二：生物的分类-动物的分类• 周三：身边的水-水的存在形态• 周四：身边的水-水的运动方式• 周五：小结与复习六、教学评价1.课堂表现：根据学生在课堂上的表现评分，包括积极回答问题、实验操作等方面。
2.作业完成：评价学生的课后作业完成情况，包括书面作业和实验报告等。
3.考试成绩：进行期中期末考试，考察学生对知识的掌握程度。
七、教学反思与改进通过对本次教学过程的总结和反思，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学方法，不断完善教学计划，以提高教学效果。
湘教版小学六年级科学上册教学计划（通用12篇）
小学六年级科学上册教学计划湘教版小学六年级科学上册教学计划（通用12篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目标，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的湘教版小学六年级科学上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学六年级科学上册教学计划篇1一、学情分析通过过去的科学学习，原班大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
二、教材分析本册教材以训练学生推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。
每个单元的主要内容是：1、生物与环境：此单元包括“一棵顽强的小树”、“从‘南橘北枳’说起”、“走进池塘”、“假如大树都倒下”4课书，主要引领学生从不同的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系，主要的学习方法是实验、观察、调查、阅读科技史等。
此单元教学大约需要7～8课时。
2、营养与健康：此单元包括“食物中的营养”、“消化与吸收”、“饮食与健康”3课书，围绕人的生存逐层递进地展开研究，主要的学习方法是问题驱动、实验、调查、测量等。
此单元教学大约需要6～7课时。
3、地表变化的奥秘：此单元包括“地表在变化”、“地震”、“火山”、“岩石也变化”、“走近矿产”以及“人类对地表变化的影响”6课书，重点介绍了引起地表变化的各种内、外力因素，同时要求学生根据自己已有的知识和经验，结合教材提供的事实或数据进行判断和推理。
如：推测喜马拉雅山曾经发生的变化，推想喷发过后的火山山体外形，推测煤的形成等。
此单元教学，大约需要8～9课时。
4、能量：此单元按照“总—分—总”的结构编排了“能量家族”、“热能变、变、变”、“电表转呀转”、“太阳能的利用”、“打开能源宝库”5课书，通过观察、实验、阅读科技史、调查、制作、设计等方法，指导学生认识能量的各种不同表现形式和能量的相互转化。
湘科版(2024)小学科学六年级上册教学计划
湘科版小学科学六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生已经有了一定的科学知识基础和探究能力，对科学学习有着浓厚的兴趣。
他们在之前的学习中已经掌握了一些基本的科学概念和方法，具备了初步的观察、实验、分析和推理能力。
然而，随着学习内容的深入和难度的增加，学生在学习过程中可能会遇到一些挑战，需要教师给予更多的引导和支持。
二、教材分析湘科版小学科学六年级上册教材包括了“显微镜下的世界”“我们的地球”“物质的变化”“能量”四个单元。
教材内容丰富，涵盖了生命科学、地球科学、物理科学等多个领域，旨在引导学生通过观察、实验、调查等方法，深入探究科学现象和规律，培养学生的科学思维和创新能力。
三、教学目标科学知识了解细胞的基本结构和功能，知道微生物的种类和特点。
掌握地球的内部结构、地表形态的变化以及太阳系的组成。
理解物质的物理变化和化学变化，认识常见的化学变化。
知道能量的不同形式及其转化，了解能源的利用和节约。
科学探究能够运用显微镜观察细胞和微生物，提高实验操作能力。
学会通过查阅资料、观察、模拟实验等方法探究地球和太阳系的奥秘。
能够设计实验探究物质的变化，培养控制变量、分析数据和得出结论的能力。
制作简单的能量转化装置，提高动手实践能力和创新思维。
科学态度保持对科学的好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。
培养尊重事实、敢于质疑、勇于创新的科学精神。
意识到科学技术对人类社会的发展既有积极作用，也有负面影响，树立正确的科学观。
科学、技术、社会与环境了解科学技术在生命科学、地球科学、能源领域的应用，关注科学技术的发展对社会的影响。
认识到人类活动对地球环境的影响，树立保护环境、节约能源的意识。
四、教学重难点教学重点细胞和微生物的观察和研究。
地球的内部结构和地表形态的变化。
物质的化学变化及其特点。
能量的转化和守恒。
教学难点显微镜的正确使用和细胞结构的理解。
地球内部结构的探究和地质变化的原因分析。
化学变化的本质和化学反应的判断。
湘教版六年级上期全册科学教案
湘教版六年级上期全册科学教案一、教学目标1. 理解科学的基本概念和科学研究的方法。
2. 掌握光的传播、声音的传播等相关知识。
3. 研究地球运动以及天文现象的基本原理。
4. 了解生物的特征、生长及繁殖过程。
5. 发展学生的科学观察和实验能力。
二、教学内容1. 科学的基本概念和科学研究的方法- 科学的定义和特点- 科学研究的基本步骤2. 光的传播和形成- 光的传播方式- 光的反射和折射- 光的颜色和光的分解3. 声音的传播和辨认- 声音的产生和传播- 声音的音调和音量- 声音在不同介质中的传播速度4. 地球的运动和天文现象- 地球自转和公转- 白天黑夜的形成原理- 星体的基本运动和变化5. 生物的特征和生长繁殖- 勤劳的蚂蚁和飞翔的昆虫- 植物的生长和繁殖方式- 动物的生长和繁殖方式6. 科学观察和实验能力的培养- 观察科学现象和记录观察结果- 进行简单科学实验并总结实验结果三、教学方法1. 教师讲解法：通过讲解科学的基本概念和知识点，引导学生理解和掌握相关知识。
2. 实验探究法：组织学生进行简单的科学实验，培养他们的观察和实验能力。
3. 多媒体展示法：使用多媒体资料、图片和视频等展示科学现象，激发学生的兴趣和好奇心。
4. 合作研究法：组织学生进行小组合作研究，鼓励他们互相交流和合作探究。
四、教学评价1. 教学过程中及时反馈学生的研究情况，及时纠正他们的错误和困惑。
2. 组织学生进行小组或个人展示，评价他们的科学观察和实验能力。
3. 设计一定难度的科学问题，考察学生对所学知识的掌握和应用能力。
五、教学资源1. 教材《湘教版六年级上册科学》2. 多媒体投影设备3. 实验器材和材料六、教学时长本教案为全册科学教案，根据实际教学情况，预计需要25个课时左右。
七、教学辅助1. 学生教材和练册2. 根据教学内容准备的课件、图片和实物3. 实验设计和实验记录表八、教学重点与难点1. 教学重点：光的传播和声音的传播；地球自转和公转；科学观察和实验能力的培养。
【新教材】新版湘科版六年级上册科学全册教学设计教案
湘科版（2017秋）六年级上册同步全册教案六年级上册同步教案1.1阳光下的植物教学设计六年级上册同步教案1.3保持生态平衡教学设计六年级上册同步教案1.4制作生态瓶教学设计六年级上册同步教案2.1雾和云教学设计六年级上册同步教案2.2雨和雪教学设计六年级上册同步教案2.3水在自然界的循环教学设计六年级上册同步教案3.2热能转换教学设计六年级上册同步教案3.3电能转换教学设计六年级上册同步教案3.4电磁转换教学设计六年级上册同步教案4.1地月系教学设计六年级上册同步教案4.2太阳系教学设计六年级上册同步教案4.3灿烂星空教学设计六年级上册同步教案4.4宇宙畅想曲教学设计六年级上册同步教案5.1桥梁招标教学设计六年级上册同步教案5.2桥梁投标教学设计六年级上册同步教案5.3建造桥梁教学设计六年级上册同步教案6.1大自然的启示教学设计六年级上册同步教案6.2手电筒的发明教学设计六年级上册同步教案6.3我的发明创意教学设计入 4.归纳整理：提问：同学们，这种变化让你想到了以前学过的什么知识？5.回顾：水的三态变化，它们之间是如何变化的？引起水的三态变化的主要因素是什么？完成学习任务一。
6.小结：水的液态、气态和固态在温度改变的条件下能够相互变化，温度是影响水的三种状态变化的主要因素。
6分钟探究自然界的水循环1.谈话：水的固态、液态、气态三种状态的变化形成了循环，自然界中的水也是这样循环的吗？2.出示图片（蒸发现象）提问：地球表面的水会蒸发出水蒸气，水蒸气会去向何处呢？小结：蒸发出的水蒸气遇冷会凝成小水滴飘浮在空气中，低空处是雾，高空中是云。
3.出示图片（雾和云）提问：云层中的小水滴又会去向何处？小结：云层中的小水滴遇冷凝结，越聚越大越聚越多，形成雨降落下来。
4.归纳，整理：地面上的水会蒸发出水蒸气跑到空中，高空中的水蒸气遇冷会凝成小水滴聚集在一起形成云，当云层里的小水滴越聚越大，会形成降水又降落到地面上，而后，地面上的水又会蒸发成水蒸气跑到高空中，从而形成一个循环。
湘教版六年级科学教学计划
湘教版六年级科学教学计划一、教学内容《湘教版六年级科学》包括：天文地理、生命健康、科技与社会、自然灾害几个方面的知识。
二、教学目标1.了解天文知识，学习太阳系、恒星、月亮等的形成与演化。
2.掌握生命健康的基本知识，了解人体的构造与功能，以及保护健康的方法与技能。
3.认识科技在社会中的作用，了解一些常用技术的原理和运用。
4.了解自然灾害的特点、形成原因，以及预防、抗灾和救援等方面的知识。
三、教学进度安排1.天文地理(1)太阳系的形成与演化(2)月亮的形成与演化(3)恒星的形成与演化2.生命健康(1)人体的构造与功能(2)保持身体健康的方法和技能(3)如何保护身体健康3.科技与社会(1)生活中的科技(2)农业、工业中的科技(3)信息科技的应用4.自然灾害(1)自然灾害的概念(2)气象灾害与防范(3)地质灾害与防范(4)救援与抗灾四、教学方法1.讲授方法：重点和难点部分采用讲解和示范的形式，突出知识的层次和结构。
2.实验探究：运用课堂实验，引导学生进行探究性学习。
3.讨论法：通过小组讨论、学生发言等形式调动学生学习的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。
五、教学评估1.形成性评价：采用平时测验、作业、课堂参与度等形式，及时反馈学生的学习进度和效果。
2.终结性评价：每学期结束后进行。
六、教学重点和难点1.天文地理方面要重点掌握太阳系、月亮、恒星的形成与演化。
2.生命健康方面要重点掌握人体的构造与功能，以及保持身体健康的方法和技能。
3.科技与社会方面要重点了解一些常用技术的原理和运用，如信息科技等。
4.自然灾害方面要重点了解自然灾害的特点、形成原因，以及预防、抗灾和救援等方面的知识。
湘教版小学科学六年级上册优秀教案全册
教学
目标
（一）科学探究
1、能通过调查了解水果出产的地域性，并能初步类推理解各种植物都生存在适合自己生存的环境里。
2、能根据身边一些植物的特点，分析它们是怎样与环境相适应的。
3、能通过查阅资料等多种途径了解植物是怎样适应环境的。
（二）情感、态度与价值观
1、热爱大自然，乐于探索大自然的奥秘。
2、意识到环境对植物的影响，增强环境保护的意识。
4、思考：这些现象说明了什么？
5、交流后明确：自然界的植物都有向地性、向水性、向光性。
四、拓展
走进大自然，观察各种各样的植物，把它们有关向性运动的现象画下来、记下来或者拍下来。
板书设计:
教学反思:
学校电子教案
科目
科学
年级
六年级上册
课题
总课题
第一单元生物与环境
分课题
2、从“南橘北枳”说起
课时
第（一）课时总（二）课时
6、让我们通过调查各种水果的产地来开始研究吧。
二、活动调查各种水果的产地
1、出示课前学生去水果摊贩那里调查水果的产地的调查表。
2、引导学生按照产地给这些水果按地域进行简单分类。
3、提问：有没有来自南方的苹果和北方的香蕉？
4、引导学生对此发表自己的看法。
5、得出结论：植物的生存是有地域性的，有些植物只适宜生活在南方，而有些植物只适宜生活在北方。
二、交流各组装置所观察到的情况
1、各小组出示实验记录。
2、小组成员汇报观察情况，要求：语言简洁、过程清楚。
3、各小组出示各自的装置。
4、各小组归纳各自的结论，要求：思维严密、条理性强。
三、活动自然界中的植物
1、出示课件：有关自然界植物的向性运动。
【新教材】新版湘科版六年级上册科学全册教学设计教案
【新教材】新版湘科版六年级上册科学全册教学设计教案教学目标:1. 通过研究科学知识，培养学生的科学思维和创新能力；2. 帮助学生理解科学与日常生活的关系，培养他们的实践能力；3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学内容:本教案为新版湘科版六年级上册科学全册的教学设计，内容包括以下几个模块：1. 科学实验与观察：通过科学实验和观察培养学生的实践能力和观察问题的能力；2. 科学知识点：重点讲解与学生日常生活相关的科学知识，激发学生的兴趣和好奇心；3. 科学探究：引导学生主动参与科学探究活动，培养他们的科学思维和解决问题的能力；4. 科学美学：通过欣赏科学的美，促进学生的情感发展和审美能力。
教学方法:1. 活动导入：通过提问、展示实物等方式激发学生对科学的兴趣；2. 合作探究：组织学生小组合作进行实验或讨论，培养他们的合作意识和团队精神；3. 课堂讲授：结合多媒体等教具进行科学知识点的讲解，帮助学生理解和记忆；4. 课后拓展：布置相关阅读、实践或探究任务，加深学生对科学的理解和应用能力。
教学评价:1. 定期考试：通过考试评估学生对知识的掌握程度；2. 实验报告：要求学生认真记录实验过程和结果，评估其实践能力和科学思维；3. 课堂参与：观察学生的课堂表现和参与度，评估其研究态度和团队合作能力。
教学计划:1. 第一周：科学实验与观察，引导学生进行简单的实验，培养他们的实践能力；2. 第二周：科学知识点，讲解与水、空气等相关的科学知识，激发学生的兴趣；3. 第三周：科学探究，组织学生进行科学探究活动，培养他们的探究能力；4. 第四周：科学美学，欣赏科学的美，提高学生的情感和审美能力。
以上是新版湘科版六年级上册科学全册教学设计教案的大致内容和计划，可根据实际教学需求进行具体安排和调整。
希望能帮助到您！。
2024年湘科版(2021秋)六年级科学上册全套教案
2024年湘科版(2021秋)六年级科学上册全套教案第一单元物质与材料课题1：物质的组成教学目标知识与技能- 学生能够描述物质的组成，了解物质是由微观粒子组成的。
- 学生能够通过实验观察和分析不同物质的组成。
过程与方法- 学生通过实验和观察，培养观察和思考的能力。
- 学生通过小组讨论，培养合作和交流的能力。
情感态度价值观- 学生培养对科学的兴趣和好奇心，形成科学探究的精神。
教学重点- 物质的组成- 实验观察和分析能力教学难点- 物质的微观粒子组成- 实验操作和安全教学准备- 实验器材：显微镜、样品、实验试剂等。
- 教学课件和教案。
教学过程1. 引入：引导学生思考物质的组成，提出问题引导学生思考。
2. 实验观察：学生通过显微镜观察不同物质的样品，观察和记录物质的微观结构。
3. 小组讨论：学生分组讨论实验观察结果，分析不同物质的组成。
4. 讲解与解释：教师讲解物质的微观粒子组成，解释实验观察结果。
5. 练习与思考：学生进行练习题，巩固对物质组成的理解。
教学反思- 教师根据学生的表现进行教学反思，对教学方法和内容进行调整和改进。
课题2：物质的性质与变化教学目标知识与技能- 学生能够描述物质的基本性质，如颜色、形状、硬度等。
- 学生能够观察和描述物质的变化，了解物质变化的原因。
过程与方法- 学生通过实验和观察，培养观察和分析的能力。
- 学生通过小组讨论，培养合作和交流的能力。
情感态度价值观- 学生培养对科学的兴趣和好奇心，形成科学探究的精神。
教学重点- 物质的基本性质- 物质的变化观察和分析教学难点- 物质变化的原理和原因- 实验操作和安全教学准备- 实验器材：样品、实验试剂、观察工具等。
- 教学课件和教案。
教学过程1. 引入：引导学生思考物质的基本性质，提出问题引导学生思考。
2. 实验观察：学生通过观察不同物质的样品，观察和记录物质的基本性质。
3. 小组讨论：学生分组讨论实验观察结果，分析物质的基本性质。
湘少版六年级科学上册教学计划
湘少版六年级科学上册教学计划1. 教学目标- 掌握六年级科学上册的核心知识和基本概念- 培养学生的科学思维和实验操作能力- 培养学生的观察、分析和解决问题的能力- 培养学生的团队合作和沟通能力2. 教学内容第一单元：生物多样性与分类- 理解生物多样性的概念和重要性- 研究不同生物类群的特征和分类方法- 了解生物分类与保护生物多样性的意义第二单元：物质与能量的转化- 理解物质的组成和性质- 研究物质和能量的转化过程- 探究能源的利用与环境保护的关系第三单元：声光与电- 掌握声音的产生和传播特点- 理解光的传播规律和反射原理- 研究电流、电压和电阻的基本概念第四单元：地球与宇宙- 了解地球的形状、运动和地理环境- 探究太阳系的组成和行星运动规律- 理解宇宙中的星系、星云和黑洞3. 教学方法与手段- 理论讲解：通过教师讲解，向学生传授科学知识和概念。
- 实验探究：组织学生进行实验，培养学生的实验操作能力和科学思维。
- 探究讨论：引导学生通过观察和实验，提出问题并进行讨论。
- 小组合作：安排学生在小组中共同合作完成课题和项目。
4. 教学评价方法- 平时表现：根据学生的课堂参与、作业完成情况进行评价。
- 实验报告：评价学生的实验设计、实验操作和实验结果分析。
- 期中考试：通过笔试形式检验学生对知识的掌握程度。
- 期末考试：综合考察学生对各个单元知识的理解和应用能力。
5. 教学进度安排- 第一单元：生物多样性与分类（2周）- 第二单元：物质与能量的转化（3周）- 第三单元：声光与电（3周）- 第四单元：地球与宇宙（2周）6. 参考教材和资源- 《湘少版六年级科学上册》教材- 实验器材和材料- 多媒体教学资源以上为《湘少版六年级科学上册教学计划》的大致内容和安排，具体教学细节可根据实际情况进行调整和完善。
希望本计划能够为教师和学生顺利开展科学教学提供指导和参考。
湘教版六年级科学上册教学计划五篇范文
湘教版六年级科学上册教学计划五篇范文第一篇：湘教版六年级科学上册教学计划Fpg 六年级科学上册教学计划一、教材分析本册教材以训练学生推理判断の逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化の奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动，主要引领学生从不同の角度来探讨，主要の学习方法是实验、观察、调查、阅读科技史等。
二、教学目标根据已有知识和经验，能运用归纳、演绎等方法进行推理和判断，能将推理判断の思维过程转化成语言并能有条理地叙述。
能保持和发展对周围世界の好奇心与求知欲，大胆想象、尊重证据、敢于创新，乐于用学到の科学知识改善生活，节约能源，保护环境，意识到人与自然要和谐相处。
三、主要教学方法与措施：1、把握小学生科学学习の特点，因势利导。
2、用丰富多彩の亲历活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学习の主要方式。
4、树立开放の教学观念。
5、悉心地引导学生の科学学习活动。
6、充分利用现代教育技术。
7、组织、引导学生参加科技小制作活动。
四、教学安排FpgFpg 周次教学内容 1《一棵“顽强”の小树》《从“南橘北枳”说起》、《走进池塘》 3《假如大树都倒下》 4《食物中の营养》 5《消化与吸收》《饮食与健康》、《地表在变化》 7《地震》、《火山》《岩石也变化》、《走进矿产》 9《人类对地表变化の影响》 10期中考试 11《能量家族》 12 《热能变、变、变》《电表转呀转》、《太阳能の利用》 14《打开能源宝库》 15《探索月球の秘密》 16《月有阴晴圆缺》 17《我们怎样做判断》 18 《科学自己做，我也能成功》 19 复习20 期末考试Fpg第二篇：教科版六年级上册科学教学计划六年级上册科学教学计划一、班级情况分析小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六年级学生的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的发展，分析、推理能力有了明显的提高。
湘教版六年级科学教案8篇
湘教版六年级科学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘版六年级上册科学教学计划
湘版六年级上册科学教学计划一、教学目标1.1 知识与技能通过本册的研究，学生能够：- 掌握湘版六年级上册科学的基本概念、原理和规律；- 培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力；- 提高学生的科学素养，使学生能够运用科学知识解释生活中的现象。
1.2 过程与方法- 采用问题驱动、探究式研究、合作研究等教学方法，激发学生研究兴趣，培养学生主动探究的能力；- 通过观察、实验、调查、讨论等途径，让学生在实践中研究，提高学生的动手能力和创新能力；- 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生研究科学的内在动力；- 培养学生尊重事实、严谨治学的科学态度；- 培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，提高学生的社会责任感。
二、教学内容2.1 教材分析湘版六年级上册科学教材共分为10个单元，具体内容包括：- 单元一：科学探究方法；- 单元二：身边的科学；- 单元三：物质与能量；- 单元四：生物与环境；- 单元五：人与自然；- 单元六：生活中的科学；- 单元七：科学与社会；- 单元八：探索与发现；- 单元九：实验与探究；- 单元十：综合实践活动。
2.2 教学重点与难点- 教学重点：本册教材的基本概念、原理和规律；- 教学难点：对一些抽象概念的理解和运用，以及实验操作的技能。
三、教学措施3.1 教学方法- 采用问题驱动、探究式研究、合作研究等教学方法，激发学生研究兴趣，培养学生主动探究的能力；- 利用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，提供丰富的教学资源，提高教学质量；- 注重实验教学，培养学生的动手能力和创新能力。
3.2 教学组织- 合理安排课堂时间，保证教学内容的完整性；- 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生提问、讨论和发表见解；- 加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。
3.3 教学评价- 采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，全面评价学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观；- 注重评价学生的实践操作能力、创新能力和社会实践能力；- 定期进行教学质量检查，及时发现和解决问题。
2024年湘教版六年级上册科学教学计划
2024年湘教版六年级上册科学教学计划一、教学目标：1. 了解科学的概念及科学的方法；2. 掌握科学实验的基本步骤及注意事项；3. 了解植物的结构、繁殖方法以及与环境的关系；4. 了解动物的特征及其适应环境的特点；5. 了解人体的结构与功能。
二、教学内容与教学活动：1. 科学的概念及科学的方法教学活动：通过讲解、探究等方式，解释科学的概念和科学的方法，进行讨论和探究实例，让学生认识到科学对于解决问题的重要性。
2. 科学实验教学活动：引导学生了解科学实验的基本步骤和注意事项，带领学生设计简单的科学实验，观察、记录实验过程和结果，培养学生的观察和实验能力。
3. 植物的结构与繁殖教学活动：通过展示植物的图片、实物，让学生观察植物的各个部分，了解根、茎、叶的结构和功能，以及植物的繁殖方式，进行亲子植物繁殖实验等。
4. 植物与环境的关系教学活动：通过讲解和观察实验，让学生了解植物对于环境的依赖和对环境的影响，了解植物的光合作用、呼吸作用和水分蒸腾等基本生命活动。
5. 动物的特征与适应环境教学活动：通过观察、研究和讨论，让学生认识到动物的各种特征和对环境的适应能力，了解动物的食性、生长和繁殖等方面的特点。
6. 人体的结构与功能教学活动：通过讲解、观察、模拟实验等方式，让学生了解人体的各个系统及其功能，培养学生保护自己身体健康、增强体质的意识。
三、教学方法与手段：1. 探究式教学：通过提出问题，让学生进行实证和实践，培养学生的观察和思考能力。
2. 互动式教学：采用讨论、小组合作等形式，激发学生的兴趣，培养学生的合作和交流能力。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备，展示图片、实验视频等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 实践教学：通过植物与动物的观察、实验等实践活动，增强学生的动手能力和实际操作能力。
四、教学评价与反思：1. 通过教学活动和实验，进行学生的观察记录、实验结果分析和报告撰写等方式，对学生的学习情况进行评价，及时反馈。
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六年级科学上册教学计划
一、学生基本情况分析
通过过去的科学学习，原班大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了
初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于
操作。
二、全册教材分析
本册教材以训练学生推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。
每个单元的主要内容是：
1、生物与环境：此单元包括“一棵顽强的小树”、“从‘南橘北枳’说起”、
“走进池塘”、“假如大树都倒下”4课书，主要引领学生从不同的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系，主要的学习方法是实验、观察、调查、阅读科技史等。
此单
元教学大约需要7～8课时。
2、营养与健康：此单元包括“食物中的营养”、“消化与吸收”、“饮食与健康”
3课书，围绕人的生存逐层递进地展开研究，主要的学习方法是问题驱动、实验、调查、测量等。
此单元教学大约需要6～7课时。
3、地表变化的奥秘：此单元包括“地表在变化”、“地震”、“火山”、“岩石
也变化”、“走近矿产”以及“人类对地表变化的影响”6课书，重点介绍了引起地表变化的各种内、外力因素，同时要求学生根据自己已有的知识和经验，结合教材提供
的事实或数据进行判断和推理。
如：推测喜马拉雅山曾经发生的变化，推想喷发过后
的火山山体外形，推测煤的形成等。
此单元教学，大约需要8～9课时。
4、能量：此单元按照“总—分—总”的结构编排了“能量家族”、“热能变、变、变”、“电表转呀转”、“太阳能的利用”、“打开能源宝库”5课书，通过观察、实验、阅读科技史、调查、制作、设计等方法，指导学生认识能量的各种不同表现形式
和能量的相互转化。
此单元教学大约需要7～8课时。
5、月球：此单元包括“探索月球的秘密”和“月有阴晴圆缺”2课书，旨在通过
观察、猜想、阅读科技史、模拟实验等活动，引领学生探究月球的奥秘，了解关于月
球的更多知识，进一步培养学生推理判断的逻辑思维能力。
此单元教学大约需要2～3课时。
6、我们怎样做判断：此单元是先通过案例及本学期回忆整理的方式帮助学生总结出进行推理判断的方法，然后引领学生将总结的方法理论进行又一次的运用。
此单元教学大约需要2课时。
三、全期教学目标
科学探究：根据已有知识和经验，能运用归纳、演绎等方法进行推理和判断，能将推理判断的思维过程转化成语言并能有条理地叙述。
能够及时修订、完善自己的假设和计划，比较熟练地掌握对比实验的设计方法并能用于实践，能在教师的指导下进行模拟实验、设计并制作简单的科学模型和科技作品。
情感态度与价值观：保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，大胆想象、尊重证据、敢于创新，乐于用学到的科学知识改善生活，节约能源，保护环境，意识到人与自然要和谐相处。
科学知识：
1、知道环境对生物生长、生活习性等多方面有影响；懂得食物链的含义；能认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。
2、了解人类需要哪些营养及其来源，懂得营养全面合理的重要性；了解人体的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯；了解影响健康的各种因素。
3、知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式；认识不同形式的能量可以相互转化。
4、了解地球表面是在不断变化的；了解火山喷发现象；了解地震的现象；知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；认识各种自然力量对地表改变的作用；了解人类活动对地表改变的影响。
5、知道月球是地球的卫星，知道月球每天、每月的运动模式；从各种媒体上了解更多的有关月球的知识。
四、全册重难点：
教学重点：培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
通过课堂和实验活动，对学生渗透环保教育。
教学难点：了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
五、完成教学目标的具体措施：
1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学习的主要方式。
4、树立开放的教学观念。
5、悉心地引导学生的科学学习活动。
6、充分利用现代教育技术。
7、组织、引导学生参加科技小制作活动。
六、教学进度安排
周次教学内容
1 《一棵“顽强”的小树》
2 《从“南橘北枳”说起》、《走进池塘》
3 《假如大树都倒下》
4 《食物中的营养》
5 《消化与吸收》
6 《饮食与健康》、《探索月球的秘密》
7 《月有阴晴圆缺》、《地表在变化》
8 《地震》、《火山》
9 《岩石也变化》、《走进矿产》，
1 0 《人类对地表变化的影响》
1 1 《能量家族》
1 2 《热能变、变、变》
1 3 《电表转呀转》、《太阳能的利用》
1 4 《打开能源宝库》
1 5 《我们怎样做判断》，《科学自己做，我也能成功》
1 6 复习。