美丽的小兴安岭 人教(部编版)
部编版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》原文及教案
部编版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》原文及教案【原文】我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
【教案】教学要求：1．在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。
2．初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重难点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点；引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。
课前准备：1．学生搜集有关小兴安岭的资料。
2．多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：一、交流搜集的资料，揭题。
学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。
教师根据学生的交流情况，适时地出示课件(中国政区图，红点闪烁显示小兴安岭的位置)，帮助学生了解小兴安岭的位置。
部编人教版三年级上册语文 第20课 《美丽的小兴安岭》第1课时 教学课件
读了上面的资料，你对小兴安岭已经有了初 步的了解，那么在作者的笔下，小兴安岭又是怎 样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
人教版 语文 三年级 上册
20 美丽的小兴安岭
课前预习
助读资料我先看
读了课题，你一定非常想了解小兴安岭，自己先来看一看。
地理位置
兴安岭位于黑龙江北部， 由大、小兴安岭组成，嫩江以 西称大兴安岭，嫩江以东称小 兴安岭。两座山脉呈人字形。
小兴安岭属低山丘陵，地理 特征是“八山半水半草一分田”。 北部多台地、宽谷；中部低山丘 陵，山势和缓；南部属低山，山 势较陡。最高峰为平顶山，海拔 1429米。西部铁力市位于松嫩平 原，地势呈波状。
再读课文，整体感知 第一部分（1）：小兴安岭的树多。
第二部分（2—5）：小兴安岭一年 四季的美丽景色以及丰富的物产。
第三部分（6）：小兴安岭是一座美 丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
袋 线 软严 实 显 脑
挡视坛材刮 库
左右结构
上下结构
半包围结构
表现了树木枝叶繁 茂的特点，突出了夏天 树木的繁盛浓郁。
再读课文，整体感知
思考：你觉得小兴安岭怎么样？给你留下了什么样的印象？
小兴安岭一年四季景色诱人，是一 座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
总写段落
课文主要从美丽的大花园、巨大的宝 库这两方面来介绍小兴安岭的美的。
再读课文，整体感知
默读课文，思考：作者按什么顺序描写了 小兴安岭的美丽景色？画出表示顺序的词语。
【人教部编版】三年级上册语文：《美丽的小兴安岭》词语理解
《漂亮的小兴安岭》词语理解【栎树】〖理解〗一种落叶乔木。
木材坚硬, 可制家具。
〖例句〗栎树是一种很好的制造家具的树种。
【消融】〖理解〗（冰、雪等）变为水。
〖例句〗太阳出来了 , 广场上的积雪很快就消融了。
【淙淙】〖理解〗象声词 , 流水的声音。
〖例句〗高兴的溪水淙淙地从树林中流出来。
【赏识】〖理解〗享受美好的事物 , 领会此中的兴趣。
〖例句〗他站在窗前 , 赏识雪景。
【葱葱郁茏】〖理解〗（草木）翠绿旺盛。
〖例句〗葱葱郁茏的树木把大山装束得翠绿欲滴。
【宿舍】〖理解〗学校、机关等供学生、工作人员及其家眷住的房子。
〖例句〗我家住的是爸爸单位的宿舍。
【花坛】〖理解〗即花台 , 是栽种花卉的土坛子。
〖例句〗学校花坛里的花是由同学们负责照料的。
【葱翠】〖理解〗（草木等）深绿。
〖例句〗小山村的四周尽是葱翠的山峦。
【爽口】〖理解〗食品合适口胃的。
〖例句〗妈妈做的家常菜很爽口。
【榛子】〖理解〗榛树的果实 , 很坚硬 , 果仁能够吃 , 也能够榨油。
〖例句〗榛子是小松鼠喜爱的食品之一。
【人参】〖理解〗多年生草本植物 , 根和叶都是名贵药材 , 有滋补作用。
〖例句〗人参是一种名贵的药材。
【紫貂】〖理解〗貂的一种 , 身体修长 , 四肢短 , 能爬树 , 吃野兔、鸟类或野果等。
〖例句〗紫貂是我国东北的特产之一。
【诱人】〖理解〗吸引人。
〖例句〗漂亮的云南各处是诱人的自然风光。
【宝库】〖理解〗储蓄宝贵东西的地方。
〖例句〗位于青海的柴达木盆地是一个自然资源的宝库。
部编版小学语文《美丽的小兴安岭》课文原文及赏析
部编版小学语文《美丽的小兴安岭》课文原文及赏析《美丽的小兴安岭》课文原文：小兴安岭位于我国东北地区，那里四季分明，景色各异。
春天，小兴安岭是一座绿色的宝库。
冰雪融化，溪水潺潺，树木抽出嫩绿的新芽，各种野花竞相开放，鸟儿在枝头欢快地歌唱，一片生机勃勃的景象。
夏天，小兴安岭变成了绿色的海洋。
参天的大树郁郁葱葱，阳光透过树叶洒下斑驳的光影，林间凉风习习，是避暑的好地方。
秋天，小兴安岭变得五彩斑斓。
树叶像被画家染过一样，红的、黄的、橙的、褐的，构成了一幅美丽的秋日画卷。
果实累累，满山遍野都是丰收的喜悦。
冬天，小兴安岭披上了银装。
雪花飘飘，树枝上挂满了晶莹的冰凌，大地一片洁白，仿佛进入了童话世界。
小兴安岭不仅景色优美，而且资源丰富。
这里有珍贵的木材，有丰富的野生动物和植物，还有清澈的河流和矿产资源。
赏析：《美丽的小兴安岭》这篇课文以四季为线索，生动描绘了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的自然资源。
文章语言简洁明快，形象生动，富有诗意。
作者通过对春天冰雪融化、新芽抽发、野花盛开、鸟儿歌唱的描绘，展现了小兴安岭春天的生机勃勃；通过夏天大树郁郁葱葱、凉风习习的描绘，展示了小兴安岭夏天的清凉宜人；通过秋天树叶五彩斑斓、果实累累的描绘，呈现了小兴安岭秋天的丰饶美丽；通过冬天雪花飘飘、大地洁白的描绘，刻画了小兴安岭冬天的纯净梦幻。
此外，课文还强调了小兴安岭的资源丰富，既有珍贵的木材，又有丰富的野生动物和植物，还有清澈的河流和矿产资源，进一步突出了小兴安岭的重要价值。
整篇文章结构清晰，语言流畅，情感饱满，让读者深深感受到了小兴安岭的美丽和魅力，同时也唤起了人们对大自然的敬畏和保护之情。
人教部编本三年级上册美丽的小兴安岭
欣赏
苍翠
飞舞
葱葱茏茏
严严实实
（草木）青翠茂盛。 食物之间结合得紧，没有空隙。 （草木等）深绿。 像跳舞似的在空中飞。 享受美好的事物，领略其中的
情.趣。 （冰、雪等）变成水。
近、反义词
近义词：欣赏—观赏 名贵— 融化—消融 葱葱茏茏—郁郁葱葱
反义词：融化—凝固 密密层层—稀稀疏疏
珍贵
说小兴安岭是“美丽的大花园”，是因为这 里树木葱茏，流水潺潺，野花盛开，即使是在 冬天，雪花飞舞，银装素裹的景象也是无比的 美丽。说小兴安岭是“巨大的宝库”，是因为 它盛产木材，还有人参等名贵 药材及紫貂等珍 贵动物。
板书设计
美 丽
春天： 生机勃勃
的 夏天： 花木繁茂
小 秋天： 果实累累
兴 安
冬天： 雪花飞舞
组词
刮风 刮脸
造句
无论刮风下雨，邮递员都会按时 把信件送到。
书写
“舌”上撇要平、短，下横稍长， “口”要小，“刂”竖钩要长。
kù
组词 造句
仓库 水库
这家图书馆库藏十分丰富。
书写
“广”稍宽大，“车”第二笔是 撇折，下横和竖都要长。
多音字
舍
shè（宿舍） shě（舍弃）
数
shǔ（数数） shù（数字）
“欣赏”“欣赏”还可以指听觉的、味
他 说经小常兴在 安论 岭坛 是上“美欣发丽表赏的文大章花。园”，是都因有为这“里通树木过葱视茏，觉流水潺觉潺，的野、花盛嗅开觉，即的使或是在精冬神天，方雪面花飞的舞享，银受装,素对裹象的景象也是无比的美
丽。
享受美好的事物， 不限于看得见的东西。
练早习晨： ，为雾下从列山多谷音里字升注起音来。，整个领森林略浸其在乳中白的色的趣浓味雾里”。 第有 这三志一部 不句分在 是（年 对第高 落， 叶6自观无 的然志 动赏段空 态）活描：百 写总岁 。结。全的文意，写思小。兴安岭是大花园，“对也是观象宝赏只库。”能只是指看通得过见视的觉东享 西受。美好的事物，
2023年部编版语文三年级上册美丽的小兴安岭说课稿(优选3篇)
部编版语文三年级上册美丽的小兴安岭说课稿（优选３篇）〖部编版语文三年级上册美丽的小兴安岭说课稿第【1】篇〗图片说课稿《美丽的小兴安岭》部编版小学语文三年级上册第六单元第20课开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的7号考生，今天我说课的题目是《美丽的小兴安岭》，下面开始我的说课。
一、说教材《美丽的小兴安岭》是部编版小学三年级上册第六单元第20课的内容，本单元一共四篇课文，学习本单元的目的是引导学生了解祖国的大好河山，培养学生热爱祖国大好河山的感情。
本文主要描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产，表达出了作者的赞美之情。
二、说学情三年级的学生思维活跃，求知欲强，通过之前的学习，积累了一定的基础知识，具备了初步阅读文章的能力。
但由于方法和技巧不够熟练，对文章语言的分析力和感受力仍有欠缺，因此需要教师创设好情境，用直观的语言和巧妙的方法来引导学生学习本课内容。
三、说教学目标结合新课标的要求，我将从以下三方面确定教学目标：知识与能力：正确读写生字词，流利地朗读课文。
过程与方法：通过朗读课文，概括文中四季美景，学习作者刻画景物的手法。
情感态度价值观：受到感染熏陶，培养热爱祖国大好河山的情感。
四、说教学重难点根据本课的难易程度和学生的学情：我将教学重点确定为：归纳作者写景抒情的手法，体会遣词造句的妙处。
我将教学难点确定为：培养学生热爱祖国大好河山的情感。
五、说教学方法本课的主题适宜创设情境，以此引导学生走进课文，联系实际，体会情感。
因此我将本课的教学方法确定为：创设情境法，自主朗读法，合作讨论法等。
目的是搭建起文本与学生对话的平台，让学生设身处地的感知、感悟。
六、说教学过程环节一：创设情境，引人入胜在这一环节，我会提问学生曾经去哪里旅游过？预设学生会说曾去过张家界和桂林，从而引出课题《美丽的小兴安岭》。
我的导入语设计如下：同学们，每逢假期，你们都去哪儿旅游呢？那里的景色怎么样？湖南张家界，那里芳草鲜美，奇美无比；旅游胜地——桂林，那里的山千姿百态，漓江的水明洁如镜，让人见识了什么叫“舟行碧波上，人在画中游”。
三年级上册语文20美丽的小兴安岭(部编版)
写作特点：运用生动的语言和形象的描写，展现小兴安岭的美丽和富饶，激发读者的阅读兴趣和对大自然的热爱之情。
课文中表达的情感和价值观
培养孩子们热爱大自然、热爱生活的情感
热爱祖国、热爱家乡的民族自豪感
保护大自然、珍惜资源的环保意识
对小兴安岭的热爱和赞美之情
课文中的文化内涵和人文精神
文化内涵：描绘了小兴安岭的美丽景色和丰富物产，体现了人与自然的和谐共生，传递了保护自然、热爱家乡的情感。
小兴安岭的生态环境和动植物资源
小兴安岭的文化遗产和民俗风情
课文中的语言点和写作技巧的实践
拓展实践：让学生结合自己的生活经验，运用所学语言点和写作技巧，进行拓展练习
语言点实践：让学生模仿课文中的语言，进行口头表达或写作练习
写作技巧实践：让学生模仿课文中的写作技巧，进行写作练习，如模仿课文中的描写手法、结构安排等
小兴安岭的资料：小兴安岭位于中国黑龙江省伊春市汤旺县中北部和嘉荫县的西南部交界处，是亚洲东北部兴安岭山系西北山地方针叶与阔叶混交林地带，森林覆盖率达74.4%。
小兴安岭的动植物资源：小兴安岭有红松、长白松等针叶树种，白桦、水曲柳等阔叶树种，人参、刺五加等药用植物，猕猴桃、山葡萄等野生水果。
小兴安岭的旅游景点：小兴安岭有许多著名的旅游景点，如五营国家森林公园、汤旺河漂流、伊春小兴安岭恐龙博物馆等。
跨学科实践：将语文学科与其他学科相结合，如地理、历史等，让学生更全面地了解小兴安岭的美丽和富饶。
课文中的文化内涵和人文精神的实践
文化内涵的实践：通过课文中的描述，让学生了解小兴安岭的自然风光和生态环境，引导学生感受大自然的美丽和神奇，培养学生的环保意识。
人文精神的实践：通过课文中的故事情节和人物形象，引导学生感受人与人之间的关爱和互助，培养学生的友善、宽容、尊重等人文精神。
部编版小学三年级语文上册20《美丽的小兴安岭》
自由读第四至六自然段，思考：
作者又写了小城的哪些地方呢？这些景物 具有什么样的特点？
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子 树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
椰子树
凤凰树
桉树
橄榄树
初夏，桉树叶子散发 出来的香味，飘得满 街满院都是。
凤凰树开了花，开得 那么热闹，小城好像 笼罩在一片片红云中。
从这座小城看大海是什么样的？
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有 棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白 色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上 了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的 脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
海滩又有什么特点呢？
词语解释
1.①水势盛大。②形容广大或繁多。（ B ） 2.①喧哗热闹。②喧哗吵闹。（ A ） 3.像笼子似的罩在上面。（ C ）
A.喧闹 B.浩瀚 C.笼罩
这篇课文主要写了哪两部分内容？ 一（1-3）：海滨 二（4-6）：小城
由远及近
自由读第一至三自然段，思考：
作者描写了哪些景物？是如何通过这些景 物表现出海滨的美的？
所以，
从海面看，色彩就不同了。
海底
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚， 有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是， 在海底懒洋洋地蠕 动。大龙虾全身披 甲，划过来，划过 去，样子挺威武。
鱼
排比句：有的……有的……有的……有的……
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有 的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；好看 极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇； 有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一 样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样， 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
部编版小学三年级上册语文第20课《美丽的小兴安岭》课文原文及教案
【导语】《美丽的⼩兴安岭》是⼀篇优美的写景⽂章，以季节变化的顺序，介绍了我国东北⼩兴安岭⼀年四季的美丽景⾊和丰富物产，表达了作者对祖国⼤好河⼭的赞美和热爱之情。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学三年级上册语⽂第20课《美丽的⼩兴安岭》课⽂原⽂ 我国东北的⼩兴安岭，有数不清的红松、⽩桦、栎树……⼏百⾥连成⼀⽚，就像绿⾊的海洋。
春天，树⽊抽出新的枝条，长出嫩绿的叶⼦。
⼭上的积雪融化了，雪⽔汇成⼩溪，淙淙地流着。
溪⾥涨满了春⽔。
⼩⿅在溪边散步，它们有的俯下⾝⼦喝⽔，有的侧着脑袋欣赏⾃⼰映在⽔⾥的影⼦。
夏天，树⽊长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了⼈们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从⼭⾕⾥升起来，整个森林浸在乳⽩⾊的浓雾⾥。
太阳出来了，千万缕像利剑⼀样的⾦光，穿过树梢，照射在⼯⼈宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、⽩的、黄的、紫的，真像个美丽的⼤花坛。
秋天，⽩桦和栎树的叶⼦变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向⼈们献出了酸甜可⼝的⼭葡萄，⼜⾹⼜脆的榛⼦，鲜嫩的蘑菇和⽊⽿，还有⼈参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了⽩雪。
地上的雪厚厚的，⼜松⼜软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂和⿊熊不得不躲进各⾃的洞⾥。
紫貂捕到⼀只野兔当美餐，⿊熊只好⽤⾆头舔着⾃⼰⼜肥⼜厚的脚掌。
松⿏靠秋天收藏在树洞⾥的松⼦过⽇⼦，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
⼩兴安岭⼀年四季景⾊诱⼈，是⼀座美丽的⼤花园，也是⼀座巨⼤的宝库。
【篇⼆】部编版⼩学三年级上册语⽂第20课《美丽的⼩兴安岭》教案 教学要求： 1．在读中品词品句，体会作者⽤词的准确、⽣动。
2．初步认识⼩兴安岭的美丽富饶，教育学⽣热爱⼤⾃然。
3．能正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵⾃⼰喜欢的段落。
教学重难点： 体会⼩兴安岭⼀年四季的美和学习积累语⾔，是学习本课的重点；引导学⽣抓住重点词句，反复品读，感受⼩兴安岭的美丽，是教学的难点。
美丽的小兴安岭(教案)部编版语文三年级上册
美丽的小兴安岭（教案）一、教学目标1.了解小兴安岭的地理位置及特征；2.通过阅读课文，深入了解小兴安岭的美丽景色；3.学习运用形容词和描写性动词，能够描述小兴安岭的自然风光；4.能够加深对我们生活中的美好自然环境保护的认识。
二、教学重点1.对小兴安岭的地理位置及特征进行介绍；2.通过课文了解小兴安岭的美丽景色；3.学习形容词和描写性动词，能够描述小兴安岭的自然风光。
三、教学难点1.通过语文课文来学习地理知识；2.理解并掌握课文中的形容词和描写性动词。
四、教学方法1.激发学生学习积极性，鼓励学生认真听讲、积极参与讨论活动；2.组织学生进行小组讨论，共同探究小兴安岭的特征和美丽景色；3.通过多媒体展示，让学生更加直观地了解小兴安岭的自然风光。
五、教学步骤1. 导入（10分钟）1.讲师展示小兴安岭的图片，引出话题。
2.让学生讨论小兴安岭的特征，调动学生的学习兴趣。
2. 课文学习（30分钟）1.让学生通读小兴安岭的课文，听完课文后，大声朗读。
2.师生共同探讨小兴安岭的美丽景色，让学生描述自己最喜欢的小兴安岭的风景。
3.分组讨论，再次强化学生对小兴安岭的特征和风景的了解。
3. 形容词及描写性动词学习（20分钟）1.通过多媒体展示，学习形容词及描写性动词，了解其特点及使用方法。
2.让学生自己通过思维导图等方式整理小兴安岭的形容词及描写性动词。
4. 语文运用（20分钟）1.让学生以小组为单位，利用所学的词语和句子，写一篇描述小兴安岭的短文。
2.将学生写的短文进行搜集并逐一点评。
5. 总结与提高（10分钟）1.回归主题，让学生思考我们需要如何爱护自然环境，保护小兴安岭的美丽；2.鼓励学生在以后的生活中积极保护自然环境。
六、教学评价1.通过讨论、听读、写作等方式，检查学生能否理解小兴安岭的特征和美丽风景；2.检查学生是否掌握了形容词及描写性动词的使用方法。
七、教学反思本次教学通过多种方式来引导学生学习小兴安岭，从而让学生了解小兴安岭自然风光的美丽。
部编版三年级上册《美丽的小兴安岭》课后题答案
部编版三年级上册《美丽的小兴安岭》课后题答案1．有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。
春天，树木/抽出新的枝条，长出/嫩绿的叶子。
山上的积雪/融化了，雪水/汇成小溪，淙淙地/流着。
溪里/涨满了春水。
小鹿/在溪边散步，它们有的/俯下身子喝水，有的/侧着脑袋/欣赏自己映在水里的影子。
2．读下面的句子，体会加点的词语好在哪里。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
句子中加点的词语都是动词，用动词写景，能使景物含情，生动有趣，给人一种动态之美。
“抽出”将静止的枝条动态化，将春天里枝条快速生长的样子描绘得形象直观。
“浸”让森林有了情态，也让雾有了动感。
森林如一个调皮的孩子把自己藏匿在若隐若现的浓雾里，让读者更形象、更直观地感受到浓雾的“浓”，感受到雾中的森林犹如仙境一般美丽。
3．如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。
我会选择秋天去。
因为小兴安岭秋天的景色非常迷人。
黄叶如蝴蝶，翩翩起舞，松柏则更苍翠，色彩搭配得那么美。
更重要的是秋天的小兴安岭给人们带来了丰收的喜悦，许多果实都成熟了。
小兴安岭为人们奉献出了它丰富的物产，让我们感受到小兴安岭秋天的富饶与美丽。
4．选做：你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。
片段 1：春意盎然，青山绿水，我爱家乡的春天。
春天到了，燕子从南方飞回来了，小载发芽了，树叶长出来了。
阵春雨给动植物带来了生机和活力，一片绿色给人们带来了希望。
春天是一幅青山绿水图，春姑娘把绿色传给了大地，青山绿水使地球上的生命增添了一丝生机、份绿意。
片段 2：在我的家乡，夏天的景色令人难忘，可以说夏天是一个盛大的舞会。
花儿们浓妆艳抹，把自己打扮得不能再美了，个个骄傲地跳起舞来；旁边的小树也毫不逊色，青翠的叶子、笔挺的树干，微风吹过，叶子哗哗地响，像是在开演唱会；小河可不能输给它们，流水叮叮咚咚地响，里面的鱼儿也活蹦乱跳，好像在说：“小河，我喜欢你哟！”。
三年级上册语文教案《美丽的小兴安岭》人教部编版
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对小兴安岭的描述。这个案例展示了小兴安岭在实际中的美丽景色和生态价值，以及如何激发我们对自然环境的保护意识。
-通过学习课文，激发学生对我国自然风光的热爱，认识到保护生态环境的重要性。
2.教学难点
（1）生字词的理解与运用。
-对于一些生字词，如“岭、落叶松、柞木、人参”等，学生可能存在理解困难，需要教师通过图片、实物等方式帮助学生记忆和理解。
（2）课文内容的深入理解。
-学生在理解课文内容时，可能难以把握作者对小兴安岭的深厚感情。教师需要引导学生从细节入手，如分析课文中的情感色彩词汇，帮助学生深入理解作者的情感表达。
最后，我认识到，作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的综合素质和个性发展。在今后的教学中，我将不断调整教学策略，努力提高学生的语文素养，培养他们的爱国情怀和生态保护意识。同时，我也会更加关注学生的学习反馈，及时发现和解决问题，让课堂成为学生们成长和进步的摇篮。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“小兴安岭的美丽和生态保护”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.增强学生的语言感知能力，通过品味《美丽的小兴安岭》中的优美词句，提高学生对语文美的鉴赏力。
人教版(部编)三年级语文上册第六单元(生字课件)20 美丽的小兴安岭
造句：新买的沙发真软和。
guā
音序：G 偏旁：舌
结构：左右 笔画数：8
组词：刮风 刮刀 刮目相看
笔顺：
造句：外面刮风了，大家都回家了。
kù
音序：K 结构：半包围
偏旁：广 笔画数：7
组词：水库 库房 车库
笔顺：
造句：在靠近水库的地方，有一片果树。
偏旁：礻笔画数：8
组词：忽视 视力 视死如归
笔顺：
造句：如果只抓生产，忽视安全，是很危险 的。
xiàn
音序：X 偏旁：纟
结构：左右 笔画数：8
组词：毛线 视线 电线
笔顺：
造句：小猫躲在床下玩毛线团。
tán
音序：T
结构：左右
偏旁：土 笔画数：7
组词：花坛 文坛 天坛
笔顺：
造句：蜜蜂在花坛里采蜜。
xiǎn
音序：X 偏旁：日
结构：上下 笔画数：9
组词：显眼 显示 显现
笔顺：
造句：她穿了一件红色的裙子，很显眼。
cái
音序：C 结构：左右
偏旁：木 笔画数：7
组词：药材 木材 大材小用
笔顺：
造句：灵芝是一种珍贵药材。
ruǎn
音序：R 偏旁：车
结构：左右 笔画数：8
组词：软和 心软 欺软怕硬
笔顺：
组词：严冬 森严 严于律己
笔顺：
造句：北国的严冬，冰天雪地。
shí
音序：S
结构：上下
偏旁：宀 笔画数：8
组词：诚实 实话 名副其实
笔顺：
造句：他很诚实，从不说假话。
dǎng
音序：D 偏旁：扌
结构：左右 笔画数：9
组词：挡住 挡风 空挡
笔顺： 造句：路中间有一块大石头挡住了路。
部编版小学三年级上册语文第20课《美丽的小兴安岭》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第20课《美丽的小兴安岭》课文原文及教案课文原文美丽的小兴安岭（节选）（一）山脉刚硬高大，森林深沉浩瀚。
站在小兴安岭的东北角上，望向森林辽阔无垠的绿色海洋，你会感到：这就是世界上最美丽的地方之一。
（二）北祁连山和小兴安岭是中国东北的两大山脉。
南方的祁连山，因地势低平，所以山势渐次升降，云雾缭绕，风景优美。
而小兴安岭则呈东西走向，矗立于东北平原上，山峰蔚为壮观，贯穿东北三省。
每逢初春，这里的山岭在雪的映衬下，宛如被披上了一件皑皑白雪的大衣，极具神韵。
生字词兴安岭、壮观、映衬、神韵、东北课文背景本篇课文主要介绍了中国东北的小兴安岭一片美丽的景象。
通过本篇课文，让学生了解到中国的山山水水也是美丽的，国家的面貌也在不断变化，东北这片土地就是一个很好的例子。
教学目标1.让学生能够读准课文，理解课文的大意。
2.让学生了解中国东北小兴安岭的位置、特点、风景等。
3.通过对本篇课文的学习，让学生了解祖国各地的美景，增强爱国情感。
教学准备1.课本及课文录音。
2.包括小兴安岭在内的照片或图片。
3.课堂互动环节所需的道具或材料。
教学过程导入环节（1）教师向学生介绍本篇课文的大意。
（2）通过与学生的互动沟通，让学生积极参与，提高对课文的兴趣和学习热情。
学习重点（1）理解生字词的含义。
（2）掌握小兴安岭的位置、特点、文化、风景等方面的信息。
课文学习（1）让学生听课文录音，同时板书生字词，并帮助学生理解每一个生字词的含义。
（2）逐段讲解和翻译课文内容，帮助学生理解本篇课文的主题和意境。
练习环节（1）让学生课堂上完成课本上小练习的内容，包括汉字书写、课文的背诵、课文的填空和删减。
（2）运用PPT等多媒体教学工具，给学生展示小兴安岭的风景照片或图片，同时向学生提问，让学生尽情发挥自己的想象力和创造力来描述这些风景的美丽。
总结环节（1）通过对小兴安岭风景的学习，让学生了解祖国各地的美景，增强爱国情感。
（2）让学生完成课堂作业，巩固这节课的学习内容。
美丽的小兴安岭. 第一课时｜人教(部编版)
•
•
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
耐
心
等
待
下
一
部
的
精
彩
。
•
•
•
•
《
《
白
日
焰
火
》
观
后
感
》
•
•
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
这
部
电
影
绝
对
值
得
推
荐
给
朋
友
去
看
。
•
•
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
心
安
；
书
一
笔
美丽的小兴安岭(人教部编版)
总起
美丽的小 兴安岭 分述
总结
树多 景美
春——树木、积雪、 小鹿、溪水 夏——树木、雾、太 阳、草地、野花
秋——树木、落叶、 野果、药材 冬——树木、积雪、 西北风、动物
大花园 宝库
抓住特点
景色美丽 物产丰富
思想提升
本文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的 美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河 的热爱和赞美之情。
春
自由读第二自然段，思考： 作者在描写春天的景色时，抓住了哪些
景物来描写？这些景物有什么特点？
树木
树木有什么特点？ 树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
积雪
积雪有什么特点？ 积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
小鹿
小鹿有什么特点？ 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水， 活泼 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 可爱
雾 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林 浸在乳白色的浓雾里。
“浸”：说明小兴安岭的雾很多很浓，范围 跟森林一样广，使整个森林都浸在雾中。
阳光 太阳出来了，千万缕像利剑一样的 金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前 的草地上。
将太阳光比作利剑，形象 地描写出了太阳出来时驱 散浓雾，金光四射的情景。
野花
◇春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的 叶子。 ··
“抽出”在文中为长出之意，生动地刻 画出了枝条快速而有力生长的样子，富有感 染力。
◇早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在
乳白色的浓雾里。
·
“浸”说明小兴安岭的晨雾很多、很广、 很浓，将小兴安岭的森林都淹没其中，使人 感受到了一种朦胧、壮观之美，很有画面感。
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
三年级上册语文教案美丽的小兴安岭人教(部编版)
三年级上册语文教案美丽的小兴安岭人教（部编版）1、初步学会本课写14个生字，认识7个生字，并把握课文中由生字组成的词语。
2、指导学生能联系上下文，明白得词语，明白得文意，体会作者用词的准确性、生动性。
3、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4、指导学生有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的内容。
5、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行写作的方法。
教学重点：1、体会作者按四季变化的顺序，抓住景物特点的写作方法。
2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。
教学难点：1、体会用词的准确性。
2、抓住景物的季节特点。
课时安排：2课时教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1、师：同学们，我们的祖国有许多漂亮的地点，真所谓是“幅员宽敞，山河秀丽”，我们在前面的课文中观赏过秀丽与险峻的天都峰；游玩过河北那牢固又美观的赵州桥；领会了西沙群岛的富饶；今天就让老师带着大伙儿一起到东北漂亮的小兴安岭去瞧瞧吧，领会一下它的漂亮与富饶吧！2、板书课题：20漂亮的小兴安岭3、学生齐读课题二、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，教师出示要求（1）在课文中找出本课的生字，并自己依照拼音熟读生字（2）标出课文段落序号，把文中不明白得的词语通过和同学讨论或者借助学习工具进行学习。
2、学习生字及文中词语（1）指导认读及书写生字教师强调：字音:“葱”“材”是平舌音；“赏”“视”是翘舌音；“融”“软”的声母是r；“涨”多音字，zhàng 涨红zhǎng 涨满字形：“视”字的部首不是“衣”字旁；“献”字的左边的“南”字里边是两个短横，不要少一笔。
“刮”注意与形近字“乱”区分开。
“葱”字下面部分不能写成“忽”有一点。
（2）明白得词义。
抽出：确实是长出的意思。
浸：一样指沉醉在液体里。
课文中小兴安岭的雾专门浓，范畴跟森林一样广，整个森林都沉醉在雾里，因此作者把浓雾比作液体，用“浸”来形容雾中的森林。
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（3）自己试读，读出感情。
季节
春天
夏天 秋天 冬天
自学卡片
描写的事物
特点
树木 雪水 小鹿
抽出、嫩绿、
淙淙、散步、喝水 侧着脑袋欣赏
朗读第3自然段第1句，体会夏天树木繁茂的特点。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的 枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们 的视线，遮住了蓝蓝的天空。
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、
栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 比喻句
自由读第2-5自然段，思考：作者是按照什么顺序描 写小兴安岭的？
时 间 顺 序
春天：抓住哪些景物来写？
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿 的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小 溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿 在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有 的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
我会认
xīng cè xīn jìn rǔ jiàn shāo
兴侧欣浸乳剑梢
shè xiǎn cái
xī
lín
kù
舍显材膝临库
xīng
cè
小兴安岭 侧着脑袋
xīn
rǔ
jiàn
shāo
欣赏 乳白色 利剑 树梢
shè xiǎn
cái
宿舍 显得苍翠 药材
xī
lín
kù
膝盖 来临 宝库
多音字
xīng（兴起）
“封”说明树木枝叶浓密、 勃勃生机、遮天蔽日的特点。
说明雾很多很浓。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林 浸在乳白色的浓雾里。
比喻，太 阳光驱散 浓雾，金 光四射。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过 树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
秋天：抓住哪些景物来写？
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏 显得更苍翠了。 这时候，森林向人们献出了 酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩 的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
三年级上册
美丽的小兴安岭
2020/9/23
资料袋
小兴 安岭
位于兴安岭山脉的东段，在我国黑龙江省的北部， 是我国重要的林区之一。它与大兴安岭、长白山同时 我国主要林区。林中针叶树种以红松、沙松为主，落 叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木等。植物种类超千 种。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍稀动物。林 地上生长着人参及其他珍贵的药材。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的 洞里。紫貂捕到一只野兔当美 餐，黑熊只好用舌头舔着自己 又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在 树洞里的松子过日 子，有时候还到枝 头散散步，看看春 天是不是快要来临。
拟人修辞手 法，松鼠在 冬天的生活， 形象可爱。
小兴安岭美丽、物产丰富、总结全文、首尾呼应。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座 美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
树木、雪水、小鹿
换成“长出”好不好？
春天，树木抽出 新的枝条，长出嫩绿 的叶子。
不好。因为“抽出”指的 是不知不觉间，突然间地 长出新枝；更能体现出树 木在春天生长得非常快。
山上的积雪融化 了，雪水汇成小 溪，淙淙地流着。
小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的 侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
小鹿：活泼可爱
思考：
作者的喜爱之情可以从哪些 词语中看出来？
抽出、嫩绿、淙淙、散步、俯下 身子喝水、侧着脑袋欣赏
小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你 能把你的喜爱之情读出来吗？
总结描写春天的学习方法，自学描 写小兴安岭夏天、秋天、冬天的段落。
（1）一句一句地读，看作者是怎样抓住 事物特点来写的。
词语对对碰
融化——消融 照射——照耀 苍翠——青翠 名贵——珍贵
欣赏——观赏 葱葱茏茏——郁郁葱葱
融化——凝结 鲜嫩——苍老 名贵——廉价 巨大——渺小 密密层层——稀稀疏疏
妙解课文
同学们，请大家认真朗读课 文，注意生字词的读音，边读边 思考：
小兴安岭的四季各有怎样 的景象？
整体感知
ห้องสมุดไป่ตู้
小兴安岭给你什么感觉， 你看到最多的是什么?
兴 xìng（高兴（）兴趣）
例：看到班上兴（xīng）起的学习热潮， 王老师心里特别高兴（xìng）。
shè（舍友（）宿舍）
舍 shě（依依不舍）
例：哥哥毕业的时候，他依依不舍（ shě ） 地与舍（ shè ）友们告别。
我会写
脑袋严实挡视 线坛显材软刮库
词语表
东北 红松 脑袋 严严实实 挡住 视线 花坛 显得 苍翠 飞舞 名贵 药材 雪花 树洞 巨大 宝库
词语解释
【融化】（冰、雪等）变成水。 【淙淙】拟声词，形容流水的声音。 【欣赏】享受美好的事物，领略其中的趣味。 【葱葱茏茏】（草木）苍翠茂盛的样子。 【严严实实】事物之间结合得紧，没有空隙。
【乳白色】像奶汁的颜色。 【苍翠】（草木等）深绿。 【名贵】著名而且珍贵。 【收藏】收集保藏。 【来临】来到、到达。 【诱人】吸引人的。 【宝库】储藏珍贵物品的地方。
白桦和栎树、松柏、山葡萄、榛子、蘑菇和 木耳、人参等。
白桦
栎树
柏树
山葡萄
人参
木耳
冬 天 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了
白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常 没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。
雪很大、天很冷。 小兴安岭雪花飞舞、 银装素裹。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
这两句话写的是紫 貂和黑熊在寒冷冬 天的生活。
层次梳理
总起 绿色的海洋
美丽的小 分述 春夏秋冬 景物各异 兴安岭
总结 花园 、 宝库
景色优美 物产丰富
主旨归纳
本文描述了我国东北小兴安岭一年四季 的美丽景色和丰富的物产，向我们展示了一 幅精美的图画，表达了作者对祖国山河的热 爱和赞美之情。
课后作业
➢ 有感情地朗读课文。 ➢ 在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 ➢ 选择你家乡的一处美景，写下来。