才与德 - 360文档中心

德与才的关系类作文

德与才的关系类作文王安石曾言：“有才无德，小人也；有德无才，君子也；才与德兼备者，圣人也。

”智伯有才无德，所以为小人，最终落得亡族的下场。

由此悲惨结局警诫我们：才与德相伴，方可书写人生华章，抵达成功彼岸。

才在左，德在右，亦可展现人生智慧。

智伯虽才艺出众，箭术高超，但又何妨呢！他品行败坏，不善待百姓，不懂礼节，恶意戏弄君主，最终导致家族灭亡。

覃思今日，有才无德的现象屡见不鲜，其中北大弑母案就是典型例子，虽然优秀，考入中国最高学府之一，但又如何呢！没有德行，竟狠心杀害自己亲生母亲，此小人应被时代唾弃、指责，被法律制裁。

通过这些“反面教材”，我们可以明白有才无德是无用之人。

我们应当学习袁隆平院士，既有才，又有德，最终受世人爱戴。

只有才德相伴，才可使自己的人生流光溢彩，这亦是人生智慧。

才在左，德在右，亦可使社会和谐，使国家富强。

智伯为了抢夺赵地，水灌晋阳城，使百姓民不聊生，使社会人心惶惶。

作为卿大夫，应该体恤百姓，为百姓服务。

揆诸当下，中国共产党人秉持为人民服务的理念，尽展自己的才华，为国家效力，增进民生福祉。

当今不少时代楷模做到才德兼备。

袁隆平院士躬耕于田间，致力于研究水稻，低调做人，谦虚接受夸赞，面对采访友善真诚；樊锦诗甘坐“冷板凳”，不慕名誉，择一事，终一生，将一生献给敦煌事业，无怨无悔，为中华优秀传统文化事业添砖加瓦；不少大学生毅然决然回家乡当村官，建设家乡，不慕名利，为国之建设贡献力量……这些时代楷模都做到了德才兼备。

正是有了这群德才兼备之人，社会才更加和谐，国家才更加富强，使华夏民族屹立于世界民族之林。

身为青年，吾侪理应做到德才兼备，待人有礼，同时接续奋斗，增强个人能力。

黑格尔曾言：“一个民族有一群仰望星空的人，这个民族才有希望。

”中国梦的实现需要青年的助力。

面对嬗变的时代，吾侪不仅需要踔厉风发，使自己满腹诗书，而且需要懂礼节，讲道德，这样才能使自己拥抱更广阔的星辰大海。

我辈应像景海鹏，桂海潮，火箭总设计师容易一样做逐光人，觅得星光。

才与德-司马光

《资治通鉴》（卷一）节选[宋]司马光臣光曰：智伯之亡也，才胜德也。

夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。

夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。

才者，德之资也；德者，才之帅也。

云梦之竹，天下之劲也，然而不矫揉，不羽括，则不能以入坚；棠溪之金，天下之利也，然而不熔范，不砥砺，则不能以击强。

是故才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。

凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人。

何则？君子挟才以为善，小人挟才以为恶。

挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。

愚者虽欲为不善，智不能周，力不能胜，譬之乳狗搏人，人得而制之。

小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害岂不多哉！夫德者人之所严，而才者人之所爱。

爱者易亲，严者易疏，是以察者多蔽于才而遗于德。

自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有馀而德不足，以至于颠覆者多矣，岂特智伯哉！故为国为家者，苟能审于才德之分而知所先后，又何失人之足患哉！译文：司马光说：智瑶的灭亡，在于才胜过德。

才与德是不同的两回事，而世俗之人往往分不清，一概而论之曰贤明，于是就看错了人。

所谓才，是指聪明、明察、坚强、果毅；所谓德，是指正直、公道、平和待人。

才，是德的辅助；德，是才的统帅。

云梦地方的竹子，天下都称为刚劲，然而如果不矫正其曲，不配上羽毛，就不能作为利箭穿透坚物。

棠溪地方出产的铜材，天下都称为精利，然而如果不经熔烧铸造，不锻打出锋，就不能作为兵器击穿硬甲。

所以，德才兼备称之为圣人；无德无才称之为愚人；德胜过才称之为君子；才胜过德称之为小人。

挑选人才的方法，如果找不到圣人、君子而委任，与其得到小人，不如得到愚人。

原因何在？因为君子持有才干把它用到善事上；而小人持有才干用来作恶。

持有才干作善事，能处处行善；而凭借才干作恶，就无恶不作了。

愚人尽管想作恶，因为智慧不济，气力不胜任，好像小狗扑人，人还能制服它。

而小人既有足够的阴谋诡计来发挥邪恶，又有足够的力量来逞凶施暴，就如恶虎生翼，他的危害难道不大吗！有德的人令人尊敬，有才的人使人喜爱；对喜爱的人容易宠信专任，对尊敬的人容易疏远，所以察选人才者经常被人的才干所蒙蔽而忘记了考察他的品德。

2023年高三语文写作练《关于“才与德”》任务驱动型材料作文题解及例文精选

2023年高三语文写作练《关于“才与德”》任务驱动型材料作文题解及例文精选【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作白居易在《答友问》中写到：“大圭廉不割，利剑用不缺。

当其斩马时，良玉不如铁。

置铁在洪炉，铁销易如雪。

良玉同其中，三日烧不热。

君疑才与德，咏此知优劣。

”大圭，是古代皇帝所执的玉质手板，状似剑叶。

廉即棱角。

大圭有棱而不能伤物，利剑之用则在于剑刃锋利无缺。

斩马杀敌“良玉不如铁”，同在炉中铁易销而玉不热。

作者于是由此联想到人的才与德的关系。

对此，你有怎样的思考与认识？请结合生活实际，在主题班会上做一个发言。

【注意】选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【解读】这是一道任务驱动型材料作文题。

审题难点在于如何准确理解白居易的诗。

前八句拿玉与铁比较，具有辩证性，才如利剑，是一个人建功立业、有所作为的必要条件。

一个人有德无才，很难大有作为。

德如良玉，是一个人安身立命、为人处世的根本保证。

一个人有才无德，不可能在事业上持久，最终必定失败。

“君疑才与德，咏此知优劣”两句托出主旨，以玉、铁比喻德、才，且知“优劣”，是暗含作者关于价值轻重的判断的。

因此，写作此文时，既要注意二者的辩证关系，也要注意轻重先后。

自古至今，历朝历代贤明的治国者大多倡导“德才兼备，以德为先”。

周公力主“惟听用德”，孔子强调“为政以德”，史学家司马光则提出“取士之道，当以德行为先”。

故育人、用人之道在辨识，才不等于德，德不足而才有余，为祸尤烈。

人才培养一定是立德树人相统一的过程。

人无德不立，树人的根本在于立德，这是人才培养的辩证法。

青年成才要自觉于“德才兼备，以德为先”，做到明大德、晓大义、通大智。

只有当德行和才干相辅相成时，一个人才会走得更高更远。

好的德行足可以聚人成事，也可以补能力之稍逊，反之，能力永难补德行上的亏陷。

世间技巧无穷，唯有德者可屹立不倒。

写作任务是根据材料写一个班会发言稿，这给写作者提供了对象指令、文体指令及内容指令。

“德”与“才”下水作文

德与才下水作文德与才下水作文6.阅读下面的材料，根据要求作文。

才者，德之资也；德者，才之帅也。

才与德异，而世俗莫之能辨，通（一概）谓之贤，此其所以失人也。

国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣！故为国为家者苟能审于才德之分（辨别，区分）而知所先后，又何失人之足患哉！——司马光《资治通鉴周纪一》鉴往知来，德才兼备，以德为先，是传承至今的人才培养辩证法。

读了上面的材料，你对德与才的关系有怎样的思辨和权衡？请据此写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

[欧阳昱北老师的审题参考]自古至今，历朝历代贤明的治国者大多倡导德才兼备，以德为先。

周公力主惟听用德，孔子强调为政以德，史学家司马光则提出取士之道，当以德行为先。

故育人、用人之道在辨识，才不等于德，德不足而才有余，为祸尤烈。

人才培养一定是立德树人相统一的过程。

人无德不立，树人的根本在于立德，这是人才培养的辩证法。

青年成才要自觉于德才兼备，以德为先，做到明大德、晓大义、通大智。

只有当德行和才干相辅相成时，一个人才会走得更高更远。

好的德行足可以聚人成事，也可以补能力之稍逊，反之，能力永难补德行上的亏陷。

世间技巧无穷，唯有德者可屹立于不倒。

（认识自我、社会：思辨德才关系，德才兼备，以德为先。

）教师下水网络旧文双翼才能翔天宇某教师有才能的人是令人羡慕的，具道德的人是让人尊敬的，德才兼备者绝对是使人崇拜的。

才，很重要。

一个人要有一技之长方能维持生活，一个集体要有业务骨干才会发展，一个国家要有科技精英才能保证领先。

有时它就是你飞黄腾达、平步青云的基础，真才实学几乎可使你走遍天下，畅通无阻。

古有唯才是举，今有择优录取，也正是看中了才能。

德，更重要。

现代企业都十分注重企业文化。

丁格之所以脱颖而出，并不是因为他的才智有多高，而是他的道德素质符合现代企业文化的要求。

有德而无才者虽不能造福一方，但总能行走于世；有才而无德者，必为人之祸患，小则破坏邻里，大则贻害四方。

有关才与德的作文推荐6篇

有关才与德的作文推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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才与德作文题目

才与德作文题目
人们常说，天才是一种福气，但毋庸置疑，正是德才双全才能给人带来最大的幸福。

才与德这两个概念，就像灯塔一样，千百年来引导我们茁壮成长。

从历史上看，才是一种智慧的表现，是有系统的学习知识的能力，是能够运用知识发挥主观能力，并获得有益后果的能力；而德则指人们对他人有责任心，有爱心，有奉献精神，具备道德素质，遵守法律，尊重他人，崇尚公平正义，无论从什么样的角度来看，它都是一种行为的总和。

自古以来，人们就开始思考：才能使人们受人欢迎，德则会使人受到尊敬。

具备良好的才能和优越的德行是成功的基本要素。

才能使人自信，德行使人受尊重，才能使人荣耀，而德行使人永存。

也许每个人的才能和德行都是不同的，但才能和德行是不可分割的，在优越的德行结合了昂扬的志向，才能才能才会充分发挥，唤醒人们社会责任感。

想要受人尊重和欢迎，其实很简单：努力学习，发展才能，践行道德，发现自我，昂扬心灵，拥抱公平正义，用智慧提升自我，激发更多的潜能，让自己变得更优秀，获得更多的尊重。

做一个具有自信和责任心的人，用智慧和善良把握机会，遵守社会公德，珍惜生命，把和谐友爱传递到每个角落，让才与德共同贡献力量，无论处在哪里，都能改变人们的生活，让世界变得更美好。

拥有才能和道德，是一种幸福，也是一种责任。

只有学习树立起
良好的道德观，坚定正确的价值观，才能使自己发挥出色，受尊重，成就大器。

所以，未来的日子里，我们要珍视才与德，坚持正确的道德观，用才能开拓未来，用德行彰显自我，让自己受人尊敬，让社会充满爱与希望，让正义发光发热，让幸福无处不在。

人的才与德作文素材

人的才与德作文素材
古人云：“人才，乃德才兼备者”。

也就是说，真正的人才既要有良好的道德品质，又要有非凡的学识。

可是，纵观古今，又有多少人处理好了德与才的关系，究竟怎样的人才观才有利于我们不断完善自己呢？
战国时期的庞涓和孙膑是同们师兄弟。

二人都精通兵法，善用战术，所谓当时的军事奇才。

可是，心胸狭隘，嫉妒心很强的庞涓却容不下孙膑。

他怕孙膑的才能胜于自己，自己高官厚禄的地位受到威胁，竟设下毒计，致使同门师兄的`膝盖骨被剜去。

可他万万没想到，这样的打击不但没使孙膑萎靡不振，堕落消沉，反使他在痛苦中坚强，挥笔写下了军事名著《孙膑兵法》而名垂史册。

而庞涓呢，最终身败名裂，留下千古骂名。

其实，庞涓的才能并不亚于孙膑，也可名垂千古，只是他没有高尚的品德，没有“宰相肚里能撑船”的胸怀，心生妒嫉，最终臭名远扬。

这让我们意识到，有才无德的人是无法成功的，甚至会因无德而坠入罪恶的深渊。

同样，一个有德无才的人也只能是社会的废品。

因为他们空有一颗对他人慈善的心，对社会奉献的心，却无力去实践这些善行，只能“望善兴叹”。

德与才如同鸟的双翼，紧密相连，缺一不可。

大凡扬名青史的人，都是德才兼备之人。

他们满腹经伦，文韬武略，胸怀苍生，能“穷则独善其身，达则兼济天下”。

以天下忧乐为根本，以天下兴亡为已任
的范仲淹就是德才兼备的典范。

他掌管狱讼，秉公执法，兴修水利，发展生产，数次上书，要求革除弊政，所到之处留下了为民造福的佳话。

一篇《岳阳楼记》又使他立名文坛。

而“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，更让他成为道德的标杆。

才与德的演讲稿800字优秀5篇

才与德的演讲稿800字优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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才与德作文素材摘抄

才与德作文素材摘抄
今天老师重新布置了一篇作文，题目是“才与德”。

我翻阅语文书，看到一个词语就激动得不行，那词语叫“德才兼备”。

“德才兼备”，静立着静静听就让人觉得很厉害，竟像一个手持银灿灿魔法棒的魔法师，拥有极为强大无穷的力量。

只不过，德才究竟是什么呢？
我脑子里泛起许多画面：有爷爷奶奶慈祥的笑容，有邻居家叔叔热心帮助的背影，有爸爸妈妈辛勤劳动的汗水……
这些是德吗？
我还突然想起课堂上老师讲的故事：有无比热爱国家的科学家钱学森，放弃优渥的生活，毅然决然地归国，为祖国建设贡献力量；有刚正不阿的包青天，秉公执法，不畏强权……
这些是才吗？
才和德，它们到底是什么？
是爷爷奶奶对我的谆谆教诲，是爸爸妈妈对我的无私付出，是老师们课堂上对我的细致教导……
是科学家们数十年如一日地在探索世界，是医生们济世救人、治病救人，是老师们沥尽心血、学而不厌……
才和德，它们就像两条辉映在一起的河流，萃炼着我们，让我们不断成长。

我要努力学习，成为一个德才兼备的人，让这个世界变得更加美好！。

关于才与德的作文通用7篇

关于才与德的作文通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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才与德的发言稿800字

才与德的发言稿800字尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我代表才与德公司，感谢大家莅临参加今天的庆典活动。

首先，我想借此机会向大家介绍一下我们公司，以及我们所追求的价值观和目标。

才与德公司成立于2005年，致力于成为全球领先的人才培训和发展公司。

我们的使命是帮助个体和组织实现可持续的成长和发展，以建设一个更加美好的世界。

为了实现这个使命，我们不断追求卓越，追求创新，追求合作共赢。

在过去的十五年里，我们取得了很大的进步。

我们通过建立全球化的合作网络，培养出了一支高素质的专业团队。

我们致力于研发适应时代潮流和市场需求的培训课程，并提供个性化的咨询服务。

我们的客户来自各个行业，包括政府机构、学校、企业和个人。

他们对我们的服务评价非常高，给予了我们鼓舞和动力。

作为才与德公司的领导者，我要向大家分享一些对于个体和组织成长的观察和体验。

首先，我想强调的是，每个人都有无限的潜力，只要我们肯去发掘和发挥它。

我们不应该被自己设限，而是要坚定地相信自己的能力和价值。

同时，组织也应该致力于为员工提供一个良好的环境和机会，以激发他们的潜力。

只有员工能够充分发挥个人的优势和才华，才能推动组织的创新和进步。

其次，我认为持续学习和提升是个体和组织成长的重要保障。

在这个快速变革的时代，知识和技能的更新换代速度越来越快，只有不断学习和适应新的挑战，才能保持竞争力。

我们鼓励员工积极参与培训和学习，给予他们学习的机会和资源。

同时，我们也鼓励员工之间的交流和合作，通过分享经验和知识，为组织创造更多的价值。

最后，我想强调的是合作共赢的理念。

在一个复杂多变的社会中，没有任何一个个体或组织可以独自成长和成功。

我们需要与他人建立良好的合作关系，通过合作实现资源共享和利益最大化。

我们希望成为一个公平、公正和负责任的合作伙伴，与各方共同发展，共同进步。

尊敬的各位领导、亲爱的同事们，才与德公司将继续不懈努力，为个体和组织的成长和发展贡献力量。

我们相信，只要我们坚持不懈地追求卓越，不断学习和提升，勇于合作和分享，就一定能够创造一个更美好的未来。

高考作文模拟写作：砥砺德与才,做时代栋梁(附文题详解及范文展示)

高考作文模拟写作：砥砺德与才，做时代栋梁作文题阅读下面的材料，根据要求写作。

齐桓公要任用贤才宁戚，有大臣希望桓公派人去打听其口碑。

桓公说：“问之，患其有小恶。

以人之小恶，亡人之大美，此人主之所以失天下之士也。

”东汉末年，曹操采取了“唯才是举”的用人政策，“负污辱之名，见笑之行，或不仁不孝而有治国用兵之术”的人都被任用，他最终平定了北方。

魏征劝谏唐太宗要任用有贤德的人，说“用一贤人，则贤人毕至；用一小人，则小人齐趋”，唐太宗认为他说得颇有道理。

宋代司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。

”认为任用人才，首先要考虑其品德。

以上材料很有启示意义。

请综合上述材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作指导命题方向实践创新：问题解决学会学习：乐学善学勤于反思人文底蕴：人文积淀人文情怀科学精神：理性思维批判质疑审题限制性1.真实情境的限制。

题目情境内容是由两则材料构成：材料一表现了齐桓公和曹操的用人策略。

齐桓公是优先考虑才干，曹操是唯才是举，更是把才干放到了第一位。

材料二表现了魏征和司马光的用人标准。

魏征的观点是用人一定要任用有品德的人，司马光的观点是用人一定要首先考虑品德，然后考虑才能。

前两位古人与后两位古人的德才观颇为不同，由此可知，两则材料的核心意义，在于让我们鉴古知今，综合考虑德与才的关系，正确地使用人才。

这便是考生审题立意的基础和出发点。

因此，考生在审题立意时要辩证地分析德与才的关系，不可另起炉灶。

2.典型任务的限制。

综合来看，本题的限制性主要体现在两个方面：一、写作内容的限制：要求考生围绕上述材料中核心观点的“启示意义”来谈；二，本题目为二元关系型作文题，要辩证地分析德与才的关系，写出自己的感悟与思考。

3.价值判断的限制。

本题主要以两则材料来引导考生去思考人才的标准到底是什么，在自己成人成才的过程中，如何处理才干和品德之间的关系；命题者从培养人才的角度体现了高考的“立德树人，为国选才”的时代使命，也希望考生在成长奋斗的路途中，能成为德才兼备的人。

才与德的名言

才与德的名言以下是一些才与德的名言：1. "才德兼备，方为上上之选。

" ——才与德完美结合，才能成为最优秀的人选。

2. "才华是天赋，道德是积累。

" ——才华是与生俱来的，而道德是通过自身的修养和学习逐渐培养的。

3. "德高望尊，才华自显。

" ——一个人的德行高尚，才华自然会被人们所认可。

4. "德才兼备，天下归仁。

" ——一个人既有德行又有才华，自然会受到众人的尊敬和追随。

5. "人才不可貌相，德行更重要。

" ——人才并非只看外貌，更重要的是一个人的德行和品德。

6. "修身齐家治国平天下。

" ——才与德的培养不仅仅是为了个人，还要为家庭、国家和社会的和谐稳定贡献力量。

7. "才高养德，德高望重。

" ——通过培养自己的才华和德行，可以获得他人的尊重和重视。

8. "才德兼备者，为世之师。

" ——才与德双重优秀的人将成为世界的导师和榜样。

9. "人无德而有才，犹如无舵之船。

" ——如果一个人只有才华而没有德行，就像没有舵的船舶般漫无目标。

10. "德行是才华的根基，才华是德行的彰显。

" ——德行是才华发展的基础，而才华则是德行得到展现的方式。

11. "才与德相得益彰，方能登峰造极。

" ——才与德相辅相成，才能在事业上取得巅峰的成就。

12. "有才无德，必然败坏社会风气。

" ——如果一个人虽然才华出众，但缺乏德行，必然会对社会的风气产生负面影响。

13. "人才种瓜得瓜，种豆得豆；修德种福得德，行善积德得善。

" ——自己的才能和品德，都是自身种下的种子，会收获相应的回报。

14. "才者虽能成事，德者能长久立身。

" ——才华可以让人在短期内取得成功，然而德行能够让人在长期中立于不败之地。

才德论文言文的翻译

《才德论》是古代中国儒家经典之一，由春秋时期的孔子及其弟子编写。

本文主要阐述了才德兼备的重要性，以及才与德的关系。

以下是对《才德论》摘要的文言文翻译，字数不少于500字。

---《才德论》云：“才者，德之资也；德者，才之帅也。

才德兼备，方为君子。

”此言精辟，道出了才德之间的关系。

夫才，非天生，亦非后天所能强求。

盖才者，智慧之体现，心灵之磨砺，学而不厌，诲人不倦。

德者，道德之规范，仁义之所在，内修于心，外见于行。

二者相辅相成，缺一不可。

夫才者，如舟之桨，舟无桨则不行；德者，如舟之舵，舟无舵则易覆。

若仅有才而无德，则如无舵之舟，虽能疾驰，终难达彼岸。

若仅有德而无才，则如无桨之舟，虽欲前行，亦难成事。

故孔子曰：“才德兼备，方为君子。

”才与德，各有其特点。

才之特点，在于其独特性、创新性、实用性。

德之特点，在于其稳定性、普遍性、规范性。

才与德，相辅相成，相互促进。

才者，德之资，德者，才之帅。

才高者，德亦高；德厚者，才亦厚。

才德兼备之人，方能成就大事。

盖才者，成就之基础；德者，成就之保障。

有才无德，虽一时得志，终难长久；有德无才，虽品德高尚，亦难成器。

故孔子曰：“才者，德之资；德者，才之帅。

才德兼备，方能长久。

”才德论之精髓，在于强调德才并重。

德者，为人之本，才者，事之器。

为人者，当以德为先；行事者，当以才为本。

二者不可偏废，方能在人生道路上，行稳致远。

夫才德兼备者，如日月经天，江河行地。

其光芒照耀四方，其浩荡滋润万物。

故孔子曰：“才德兼备，方为君子。

”斯言也，实为人生之至理，为后世之楷模。

---以上是对《才德论》摘要的文言文翻译，原文内容丰富，翻译时尽量保留了原文的韵味和深度。

才与德的议论文

才与德的议论文才与德的议论文在我们的生活中，我们不仅需要具备才华，还需要积累品德。

才华和品德是相互关联的，两者缺一不可。

在这篇文章中，我将从学生的角度谈谈才华和品德的重要性。

首先，才华是重要的。

在当今社会中，拥有才华可以帮助我们在学业和事业上获得成功。

例如，在学校中，拥有才华的学生通常能够成为优秀的学生，被老师和同学所赞扬。

在职场中，拥有才华的人往往能够升职加薪，成为公司的中坚力量。

因此，我们需要不断地培养自己的才华，提高自己的技能水平。

然而，仅有才华是不够的。

我们还需要积累良好的品德。

品德是一个人的内在素质，它包括诚实、正直、宽容、友善等方面。

这些品德可以帮助我们成为一个更好的人，赢得他人的尊重和信任。

例如，在学校中，拥有良好品德的学生通常会受到老师和同学的赏识。

在社会中，一个有良好品德的人往往能够获得更多的机会和信任，从而取得更大的成功。

在我的个人经历中，我曾遭遇过才华不足的尴尬局面。

在学校中，我曾在一次数学竞赛中获得了第一名，但在接下来的一次课堂测验中却成绩不佳。

经过反思，我意识到自己缺乏足够的学习方法和应对能力，仅仅依靠自己的才华是远远不够的。

因此，我开始注重培养自己的品德，努力成为一个诚实、正直、宽容的人。

最后，我认为，才华和品德是相辅相成的，需要同时培养。

我们需要通过不断努力和学习，提高自己的才华和品德水平。

只有这样，我们才能在未来的生活中获得更大的成功和幸福。

总之，才华和品德是我们生活中不可分割的两个方面。

我们应该注重培养自己的才华，同时也要注重培养自己的品德。

只有这样，我们才能成为一个真正成功的人。

司马光的德才论

司马光的德才论
才与德本不相同，然而社会习俗往往把二者混为一谈，笼统称之为贤，这就是不能正确认识人才的原因。

天资聪明、头脑清晰、能力很强、性格刚毅，这些叫做才；为人公正、直道而行、仁爱和平，这些叫做德。

才识辅助德的；德是统帅才的。

才德兼备的人叫做圣人；才德两无的人叫做愚人。

德高而才浅的人可称为君子；有才而无德是为小人。

选拔人才的原则是：假如找不到圣人和君子，不能同他们亲近交往，那么与其得一个小人，不如用一个愚人。

为什么呢？君子凭着自己的才能去行善，小人就利用自己的本事来作恶。

凭着才干去做好事，各种好事都能做到；利用本事干坏事，各种坏事都干的出来。

有德之人，人怀敬畏；有才之人，人人喜欢。

喜欢的东西就容易亲近它；敬畏的东西就容易疏远它。

所以识别人才者，就常常为一个人的才能所蒙蔽，而忽视了他的德性。

自古以来，一国之奸臣，一家之孽子，往往由于才有余而德不足，以至于身败家破国亡，就这样的事例太多了！
......
所以治国、治家者，若能明确区分才德这两个不同标准，摆正二者的先后顺序，那就不必担心选拔不到优秀的人才了。

答友人问书原文及翻译

答友人问书原文及翻译
1、原文：
大圭廉不割，利剑用不缺。

当其斩马时，良玉不如铁。

置铁在洪炉，铁消易如雪。

良玉同其中，三日烧不热。

君疑才与德，咏此知优劣。

2、翻译：
大圭是皇帝所执的玉质手板，它有棱有角，但是抓在手里，却不会受伤。

而行军打仗，将士们挥舞锋利的宝剑，即使碰到对方坚硬的兵器，也很难产生缺口。

当他们杀了马时，才知道好的玉石比不上铁。

铸铁在熔炉中，铁很消化成水像雪融化一样容易，良玉在火中烧，烧三天一点也不热。

你要是怀疑才能和贤德，要对比、比较了才知道好坏。

2023高考作文备考思辨主题：德与才

思辨主题备考：德与才阅读下面材料完成作文（60）。

智伯是春秋末期晋国卿大夫，箭术高超，才艺出众，巧言善辩，然而他在宴会上戏弄韩康子，贪婪夺取韩魏的土地，为了抢夺赵地，水灌晋阳城，残酷不仁。

最终，韩魏赵三国联合灭掉智伯，导致智氏家族的灭亡。

司马光说：“智伯之亡也，才胜德也。

才者，德之资也；德者，才之帅也。

”以上材料对我们颇具启示意义。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题立意】材料作文审题小技巧：断点分层——整合归纳——迁移立意智伯是春秋末期晋国卿大夫，箭术高超，才艺出众，巧言善辩，然而他在宴会上戏弄韩康子，贪婪夺取韩魏的土地，为了抢夺赵地，水灌晋阳城，残酷不仁。

最终，韩魏赵三国联合灭掉智伯，导致智氏家族的灭亡。

//司马光说：“智伯之亡也，才胜德也。

才者，德之资也；德者，才之帅也。

”//【断点分层】材料分为两个部分，第一部分概述智伯的故事，中心意思是智伯有才能却没有品德，最终导致灭亡。

（有才无德至灭亡）第二部分引用司马光的话揭示智伯灭亡的原因，同时点明才与德的关系，“才者，德之资也；德者，才之帅也”。

【整合归纳】只有“才”而缺少“德”，势必会招致恶果。

才,是德的辅助;德,是才的统帅。

，因此，我们也不是一味求德而不要才，“才”也有重要的作用的。

【迁移立意】人要德业双修，德才兼备才会有更大的成就。

【参考立意】1.立德广才，方成其志。

2.德才兼备，方堪重任。

3.德才兼备，不负使命。

4.只有德才兼备才能成事。

5.德才兼备方为人才。

【标题参考】（1）《德才兼备，方为人才》（2）《立德广才，方成其志》（3）《德才兼备，君子风范》（4）《德以载才，德以覆才》（5）《德才兼备，德字当先》（6）《德才并举，共擘华章》（7）《德才兼备，行而无疆》（8）《君子之行，德才兼备》（9）《德才偕行，方为王道》（10）《健才德双翼，翱广阔天宇》（11）《德为才之本，才为德之力》（12）《德才兼备，行稳致远》（13）《春风携美德才华绽枝头》【精选分论】（1）分论一：桃李不言，下自成蹊。