新湘教版(2019新教材)地理必修第一册课件：第四章 第一节 水循环
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高中地理湘教版(2019)必修第一册 第四章 第一节水循环
栏目 导引
第四章 地球上的水
材料四 水通过水循环和水的三态变化，不断地吸收太阳辐射， 传输和放出热量。 探究四则材料所描述的水循环的意义。 提示：①使得陆地淡水资源不断更新。②维持全球水量的动态 平衡。③塑造地表形态。④维持全球热量上的水
【核心考点突破】 水循环的意义和作用 (1)维持全球水的动态平衡 由于水循环的存在，在一定时期内，全球的海洋水、陆地水和 大气水不会增多，也不会减少，从而维持了全球水的动态平衡。 (2)更新陆地淡水 在水循环系统中，水在连续不断地运动、转化，使地球上的各 种水体处于不断更新状态，补充了陆地上的淡水资源。
④不能对太阳辐射能起到吸收、转化和传输的作用
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
答案：A
栏目 导引
第四章 地球上的水
8．“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”诗句中体现的水循环
环节有( )
①蒸腾 ②蒸发 ③降水 ④地表径流
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
答案：D
栏目 导引
第四章 地球上的水
9．下列现象参与了海陆间循环的是( )
栏目 导引
第四章 地球上的水
水循环的地理意义 【情景导入诱思】 阅读材料，探究下列问题。 材料一 据统计，陆地上的水体在不断更新，河流中的水平均 更新周期为 12～20 天，湖泊水平均更新周期为 101～102 年，地 下水平均更新周期为 102～103 年。
栏目 导引
第四章 地球上的水
材料二 据统计，全球每年水的总蒸发量和总降水量均为 500 000 立方千米。全球海洋总蒸发量为 430 000 立方千米，总降水 量为 390 000 立方千米，有 40 000 立方千米的水汽输送到大陆 上空，陆地上约有 40 000 立方千米的径流又输送到海洋。 材料三 黄土高原千沟万壑的地表形态、云贵高原的喀斯特地 貌以及大江大河中下游的冲积平原均与水循环有关。
第四章 地球上的水
材料四 水通过水循环和水的三态变化，不断地吸收太阳辐射， 传输和放出热量。 探究四则材料所描述的水循环的意义。 提示：①使得陆地淡水资源不断更新。②维持全球水量的动态 平衡。③塑造地表形态。④维持全球热量上的水
【核心考点突破】 水循环的意义和作用 (1)维持全球水的动态平衡 由于水循环的存在，在一定时期内，全球的海洋水、陆地水和 大气水不会增多，也不会减少，从而维持了全球水的动态平衡。 (2)更新陆地淡水 在水循环系统中，水在连续不断地运动、转化，使地球上的各 种水体处于不断更新状态，补充了陆地上的淡水资源。
④不能对太阳辐射能起到吸收、转化和传输的作用
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
答案：A
栏目 导引
第四章 地球上的水
8．“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”诗句中体现的水循环
环节有( )
①蒸腾 ②蒸发 ③降水 ④地表径流
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
答案：D
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第四章 地球上的水
9．下列现象参与了海陆间循环的是( )
栏目 导引
第四章 地球上的水
水循环的地理意义 【情景导入诱思】 阅读材料，探究下列问题。 材料一 据统计，陆地上的水体在不断更新，河流中的水平均 更新周期为 12～20 天，湖泊水平均更新周期为 101～102 年，地 下水平均更新周期为 102～103 年。
栏目 导引
第四章 地球上的水
材料二 据统计，全球每年水的总蒸发量和总降水量均为 500 000 立方千米。全球海洋总蒸发量为 430 000 立方千米，总降水 量为 390 000 立方千米，有 40 000 立方千米的水汽输送到大陆 上空，陆地上约有 40 000 立方千米的径流又输送到海洋。 材料三 黄土高原千沟万壑的地表形态、云贵高原的喀斯特地 貌以及大江大河中下游的冲积平原均与水循环有关。
新教材高中地理第四章水的运动第一节陆地水体及其相互关系课件新人教版选择性必修第一册
第四章 水的运动
图示陆地水体的相互关系
第四章
2 | 陆地水体的相互关系
水的运动
1.陆地水体之间存在水的交换和转化,其中⑩河流 呈线状且 流动性 好,是连接其 给季节
主要影响因素
流量的季节变化
补给 多雨 雨水
季节
季节性 积雪融 水补给
_春__季___
及其季节变化 降水 和年际变化
我国主要分布地区:普遍,尤以东部 季风区最为典型
第四章 水的运动
1 |陆地水体及其相互关系
鸣沙山和月牙泉是大漠戈壁中的一对“双生姐妹”,“山以灵而故鸣,水以神而 益秀”,有“鸣沙山怡性,月牙泉洗心”之称,为“敦煌八景”之一。高大的鸣沙 山环抱着月牙形洼地,泉水在洼地汇聚形成月牙泉(见下图右下角照片)。一片绿 洲,一湾清泉,就这样躺在鸣沙山的怀抱里,在茫茫沙漠之中,这是怎样的一种存 在?它们出现的好像那么突兀,但却又是那么的和谐。这湾清泉,静卧荒漠,千年不 涸,清澈的如同女子的眼眸,在滚滚黄沙中,静观云卷云舒。月牙泉素以“千年不 干”著名,但近年来日趋干涸,当地政府呼吁“拯救千年月牙泉”。
第四章 水的运动
问题 1.分析月牙泉主要的补给水源,并探讨月牙泉是如何形成的。 提示:主要从位置、气候、地形等方面分析月牙泉主要的补给水源及形成过程。 2.月牙泉为何近年来日趋干涸? 提示:从补给类型、人类活动等方面分析。 3.推测月牙形聚水洼地的成因。
提示:从图文材料中获取信息。
第四章 水的运动
1 | 陆地水体 1.陆地水体类型:陆地水体包括 ① 河流 、② 湖泊、③ 冰川 、沼泽、④ 地下水等。 2.自然环境对陆地水体的影响:气候湿润地区⑤ 河网密度大,水量丰富;气候寒冷 的高纬度、高海拔地区⑥冰川发育;地势较低的地区容易积水形成⑦ 湖泊或沼泽 。 3.陆地水体对自然环境的影响:河流、湖泊、沼泽对周边⑧ 气候 具有调节作用;冰 川、河流是塑造⑨ 地表形态 的主要动力。 4.陆地水体与人类活动关系密切,不仅是提供人类活动所必需的淡水资源,而且还 具有航运、发电、水产养殖、生态服务等价值。
最新湘教版高中地理必修一课时讲义(全册_共224页)
高中地理必修一课时讲义目 录第一章 第一节 地球的宇宙环境 第一章 第二节 太阳对地球的影响 第一章 第三节 地球的运动(加试要求) 第一章 第四节 地球的结构第二章 第一节 地壳的物质组成和物质循环 第二章 第二节 地球表面形态 第二章 第三节 大气环境 第二章 第四节 水循环和洋流第三章 第一节 自然地理要素变化与环境变迁 第三章 第二节 自然地理环境的整体性 第三章 第三节 自然地理环境的差异性第四章 第一节 地形对聚落及交通线路分布的影响 第四章 第二节 全球气候变化对人类活动的影响 第四章 第三节 自然资源与人类活动 第四章 第四节 自然灾害对人类的危害第一章 第一节 地球的宇宙环境一、人类对宇宙的认识1．人类已经观测到的有限宇宙叫做“可见宇宙”或“已知宇宙”，半径约140亿光年。
2．光年是天文学中的距离单位，1光年约等于9.460 8×1012km 。
二、多层次的天体系统 1．天体(1)概念：宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质的通称。
(2)类型⎩⎪⎨⎪⎧自然天体：星云云雾状、恒星能发光、行星绕恒星运转、卫星绕行星运转人造天体：人类发射进入太空的人造卫星、宇宙飞船、空间实验室、各种探测器等(3)特点：在宇宙中分布不均匀，处在不停的运动中。
2．天体系统天体在宇宙中分布是不均匀的，在万有引力和天体的永恒运动下，共同组成了多层次的天体系统。
3．银河系及河外星系4．太阳系和地月系(1)太阳系①组成：太阳系的中心天体为太阳，围绕太阳运行的天体包括行星、矮行星和其他小天体等。
②八大行星：按与太阳的距离由近及远，A→H依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
③小天体：包括小行星、彗星、流星体和其他行星际物质，其中位于火星和木星轨道之间的天体M是小行星。
(2)地月系①组成：指地球与其卫星月球组成的天体系统。
②月球的同步自转：指月球在围绕地球公转的同时，也在自转，自转的方向和周期与公转完全一样。
湘教版(2019)高中地理必修一全册优质课件(888页)
彗星
冰物质
绕太阳运行，质量小、云 雾状
拖着长尾
星际物 质
气体和尘埃
极其稀薄、密度小
不能用肉 眼观察
湘教版（2019）高中地理必修一全册优质课件
3．天体可分为自然天体和人造天体。 (1)自然天体：恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星及星际 空间的气体和尘埃等。最基本的天体是恒星和星云。 (2)人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。
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2 新知识·预习探索 学习目标
1.了解不同类型的天体及其特点。 2.分清不同天体系统的级别、层次，能描述地球在宇宙中的位 置。
3.比较、归纳太阳系中八大行星的资料，理解地球是宇宙中既
普通又特殊的天体。
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[新知预习] 一、人类对宇宙的认识 1．可见宇宙：即人类已经观测到的有限宇宙。目前，可见宇 宙的半径约为 140 亿光年。 2．光年：天文学中的距离单位，即光在真空中一年所传播的 距离。1 光年约等于 9.4_608×1012 千米。
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(3)地月系：由地球与月球组成；月球的自转方向和周期与其公 转方向和周期完全一样。
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三、普通而特殊的行星——地球 1．普通性 在太阳系行星中，就外观和所处的位置而言，地球是一颗普通 的行星。 2．特殊性 (1)表现：目前所知道的唯一存在生命的星球。
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2．最基本的天体是恒星和星云。各类天体特点如下表所示：
天体
组成(或成员)
特点
形状
星云
气体和尘埃主要成分 是氢
第四章地球上的水(复习课件)高一地理(湘教版2019必修第一册)
防灾的措施。 • 1.12 通过探究有关自然地理问题，了解地理信息技术的
应用。
二、知识框架
三、考点梳理
水循环 海水的盐度 波浪、潮汐、洋流
海水的温度 海水的密度
海洋资源
01 水循环
一、“水的行星”
1 . 地球上的水呈 固态 、 液态 、 气态 ，
分布于海洋、陆地、大气之中。
2 . 冰川 是地球淡水的主体, 主要分布在 两极 和 中低纬度市排放出的大量生活污水 B.工业生产中排放出的废弃物 C.石油泄漏造成的海洋污染 D.施入农田的杀虫剂最终进入海洋造成的污染
再见。
谢谢观看。
个庞大的系统。
2 . 水循环维持了全球水的 动态 平衡， 影响着全球的 气候 变化。 3 . 水循环是 海陆 间联系的主要纽带, 在其驱动下形成了多姿多彩的 地表形。态
四、洪涝灾害防治
1 . 洪涝灾害包括 洪水 灾害和 雨涝 灾害。 利用 气象 卫星对强降雨天气、 水情进行监测,能够有效防 洪涝
灾害。提高强降雨天气预报的准 确性,可以减轻洪涝灾害的损失。
随堂检测
8.可燃冰主要存在于（ B ）
A. 南北两极 B. 海底 C. 地壳内部 D. 地幔内部
9.下列空间利用方式属于海上生产生活空间利用的是( A )
A. 海上船舶、海底管道
B. 海洋公园、海底电缆
C. 海上工厂、海上博览会
D. 海上油库、海底隧道
随堂检测
10. 1970年,联合国为海洋污染下了一个定义:“人类直接或间接地 把有害物质或能量引入海洋环境(包括河口),因而造成损害海洋生 物资源、危害人类健康、妨碍环境优美程度等有害影响。”目前,
2 . 海水盐度在垂向上存在着分层 :
浅表层盐度比较 均匀 ,随着深度增加,盐度会发生显著变化,到一
应用。
二、知识框架
三、考点梳理
水循环 海水的盐度 波浪、潮汐、洋流
海水的温度 海水的密度
海洋资源
01 水循环
一、“水的行星”
1 . 地球上的水呈 固态 、 液态 、 气态 ，
分布于海洋、陆地、大气之中。
2 . 冰川 是地球淡水的主体, 主要分布在 两极 和 中低纬度市排放出的大量生活污水 B.工业生产中排放出的废弃物 C.石油泄漏造成的海洋污染 D.施入农田的杀虫剂最终进入海洋造成的污染
再见。
谢谢观看。
个庞大的系统。
2 . 水循环维持了全球水的 动态 平衡， 影响着全球的 气候 变化。 3 . 水循环是 海陆 间联系的主要纽带, 在其驱动下形成了多姿多彩的 地表形。态
四、洪涝灾害防治
1 . 洪涝灾害包括 洪水 灾害和 雨涝 灾害。 利用 气象 卫星对强降雨天气、 水情进行监测,能够有效防 洪涝
灾害。提高强降雨天气预报的准 确性,可以减轻洪涝灾害的损失。
随堂检测
8.可燃冰主要存在于（ B ）
A. 南北两极 B. 海底 C. 地壳内部 D. 地幔内部
9.下列空间利用方式属于海上生产生活空间利用的是( A )
A. 海上船舶、海底管道
B. 海洋公园、海底电缆
C. 海上工厂、海上博览会
D. 海上油库、海底隧道
随堂检测
10. 1970年,联合国为海洋污染下了一个定义:“人类直接或间接地 把有害物质或能量引入海洋环境(包括河口),因而造成损害海洋生 物资源、危害人类健康、妨碍环境优美程度等有害影响。”目前,
2 . 海水盐度在垂向上存在着分层 :
浅表层盐度比较 均匀 ,随着深度增加,盐度会发生显著变化,到一
湘教版高中地理第一册第四章 地球上的水知识点总结
湘教版地理必修第一册知识点梳理总结第四章 地球上的水一、基本知识点（整理内容全部都很重要，带“▲”的为必背内容）：1.海洋水是地球水体的主体部分，淡水的主体是冰川；水循环的动力主要是太阳辐射能。
2.▲水循环的环节和类型：（1）影响蒸发的因素：①光照：光照越强，蒸发量越大；①气温：气温越高，蒸发量越大；①风速：风速越大，蒸发量越大；①湿度：湿度越大，蒸发量越小；①水域面积：水域面积越大，蒸发量越大。
（2）影响下渗的因素：①地面性质（硬化或者沙质）；①坡度：坡度越小，下渗量越多；①植被覆盖率越大，下渗作用越强；①降水强度小，降雨持续时间长，下渗量多。
（3）影响地表径流的因素：①地表状况（硬化与沙质）；①地形地势，影响径流落差；①降雨强度，影响径流量；①人类活动（城市化、乱砍滥伐）3.▲海陆间循环最重要的类型，又称大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生。
4.▲水循环各环节最容易受人类活动影响的环节是：地表径流。
5.▲跨流域调水可缓解水资源空间分布不均，修建水库可缓解水资源的时间分布不均。
6.人类活动对水循环的影响：7.洪涝灾害分为洪水灾害和雨涝灾害。
8.▲洪涝灾害的防治：①利用气象卫星对强降雨天气、水情进行监测，能够有效防御洪涝灾害；②提高强降雨天气预报的准确率，可以减轻洪涝灾害的损失；③防御洪涝灾害，需要工程措施与非工程措施相结合。
工程措施有修筑堤坝，整治河道，修建水库和分洪区（或滞洪区、蓄洪区），完善排涝设施等；非工程措施有加强洪泛区的建设管制、建立洪水预警机制、落实居民撤离应急预案、推行防洪保险等。
9.▲城市内涝的原因及解决措施：（1）原因：造成内涝的客观原因是降雨强度大，范围集中。
降雨特别急的地方可能形成积水，降雨强度比较大、时间比较长也有可能形成积水。
但是，城市内涝主要是城市地表硬化造成下渗速度减慢，排水不畅，发生内涝。
（2）措施：①增加城市绿地、湿地面积；②利用透水材料、渗水砖；③城市规划时合理布局城市排水系统。
湘教版高中地理必修第一册第四章地球上的水第一节 水循环
图表探究:下图为水循环示意图。
【交流讨论】
结合图中内容,说明水循环各环节的表现。 (1)图中水汽的主要来源是:_海__水__蒸__发__。 (2)与地表径流量多少直接相关的图示因素有:_降__水__量__、__植__物__蒸__腾__、__下__渗__等。 (3)造成该区域降水减少的人为原因可能是:大面积破坏植被和排干湖沼,使植物 _蒸__腾__和__水__面__蒸__发__量__减少,大气中水汽含量减少。
C.冲毁公路、铁路,导致交通中断
D.冲毁供水、供电设施,导致停水停电
[解题思维]
提取关 海河流域:图示地势、支流、气候特点 键信息 雨季正常时间:7、8月份
转化综 (1)图示区域→地势低平、支流众多;温带季风气候→降水集中; 合分析 (2)冬小麦6月初收获→7、8月份雨季→不会减产或失收 【解析】(1)选C,(2)选B。第(1)题,该河中下游地区多洪涝灾害的原因是地势低 平,排水不畅;降水集中于夏季;支流众多,上游来水量大。水库较多,不容易发生 洪涝灾害。第(2)题,图示区域的雨季正常出现时间为7、8月份,此时该区域种植 的冬小麦早已收割,故不会造成冬小麦减产或失收。
【核心总结】 洪涝灾害的形成原因和主要影响
形成原因
主要影响
气象因素 降水、冰雪融化造成水位上升
河道堵塞 冰凌、滑坡、泥石流堵塞河道
自流 然 域 堤坝溃决
多种因素造成堤坝溃决
原 状 地面坡度 因况
坡度大
土壤含水率 高
汇水速度加快,有利于洪水 形成
植被覆盖率 低
形成原因
支流 自水 然 系 河道 原 状 河谷 因况
为海陆间循环。第(2)题,读图可知,图中没有标注植物蒸腾和地下径流。
学习任务二 洪涝灾害防治 【教材认知】
高中地理湘教版必修第一册第四章第1节水循环课件(共57张PPT)
高中地理湘教版必修第一册第四章第1节水循环课件(共57张PPT)(共57张PPT)第四章地球上的水第一节水循环课标定位1.“水的行星”2.自然界的水循环(1)海陆间循环(2)陆地内循环(3)海上内循环3.水循环的地理意义4.洪涝灾害防治素养阐释1.结合图文资料,了解地球上水圈的组成及各类水体的分布状况,明确地球上淡水资源紧缺的现状,树立节水观念和正确的人地协调观2.通过对水循环示意图的阅读分析,了解水循环的过程及类型,并能通过绘制水循环示意图,培养综合思维能力素养阐释3.通过阅读海陆间循环结构示意图,掌握水循环的地理意义,培养综合思维能力,并通过对现实生活中的具体问题的分析,提高地理实践力4.运用资料,说明常见洪涝灾害的成因和对人类活动的影响,了解避灾、防灾的措施,提升综合思维能力和地理实践力一、“水的行星”1.从形态上看地球上的水呈固态、液态和气态,分布于海洋、陆地和大气之间,形成各种水体,共同组成水圈。
2.从空间分布上看3.人类对水资源的利用(1)冰川是淡水的主体,主要分布在两极地区和中低纬度高山地区,占全球淡水储量的2/3以上。
(2)目前人类利用较多的淡水资源,主要是河水、淡水湖泊水及浅层地下水,水量约占全球淡水储量的0.3%。
二、自然界的水循环1.概念自然界的水在地理环境中的移动,以及与之相伴的状态变化。
在太阳能和地球重力的作用下,水在陆地、海洋、大气之间,通过吸收或释放热量,固、液、气三态转化,形成了永无休止的循环运动。
2.类型与环节【思考感悟】人类活动最容易影响水循环的什么环节提示:人类活动最容易影响水循环的径流环节。
如兴修水利工程,可以对径流中的水资源进行时空调配;大量砍伐树木造成蒸腾减小,水循环减弱,气候变得干旱,失去植被覆盖,下渗减少,使得地下径流减少。
三、水循环的地理意义1.把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来,使地球上的各种水体处于不断更新状态,形成了人类赖以生存的水资源,维持了全球水的动态平衡。
_新教材高中地理第四章地球上的水第一节水循环课件湘教版必修第一册
2.影响水循环各环节的自然因素 （1）影响蒸发的因素
（2）影响水汽输送的因素：风。 海洋上空的水汽
陆地
（3）影响降水的因素
（4）影响地表径流的因素
影响因素
对地表径流的影响
年降水量
决定地表径流流量大小的最主要因素
流域面积（支流数量）
与地表径流流量呈正相关
植被
涵养水源，起到“削峰补枯”的作用
地质条件（土壤质地）
4.水循环是海陆间联系的主要纽带，陆地径流源源不断地向海洋输 送大量的泥沙、 有机物 和无机盐类。在水循环的驱动下，地表物质 被侵蚀、搬运和堆积，地貌得到发育、演化，形成了多姿多彩 的 地表形态 。
四、洪涝灾害防治 1.洪涝灾害是我国主要的自然灾害之一，发生频率高，影响范围广， 对经济社会发展和人民生命财产安全构成严重威胁。 2.洪涝灾害包括 洪水 灾害和 雨涝 灾害。 3.利用气象卫星对 强降雨天气 、 水情 进行监测，能够有效防 御洪涝灾害。提高强降雨天气预报的准确率，可以减轻洪涝灾害的损 失。防御洪涝灾害，需要工程措施与非工程措施相结合。工程措施有 修筑堤坝， 整治河道 ，修建水库和分洪区（或滞洪区、蓄洪区），完 善排涝设施等。非工程措施主要是加强 洪泛区 的建设管制、建立洪 水预警机制、落实居民撤离应急预案、推行防洪保险 等。
二、自然界的水循环 1.概念：自然界的水在 地理环境 中的移动，以及与之相伴的状态变化。 2.类型及主要环节：根据发生的空间范围，水循环可分为 海陆间 循 环、 陆地内 循环和 海上内 循环。
（1）水循环的主要环节 A 水汽蒸发 ，B 降水 ，C 水汽输送 ，D 降水 ，E 地表径流 ， F 植物蒸腾 ，G 地下径流 ，H 下渗 。 （2）水循环类型：A→C→D→E属于 海陆间 循环（大循环），F、 D属于 陆地内 循环，A、B属于 海上内 循环。 （3）海陆间循环的过程：A 水汽蒸发 →C 水汽输送 →D 降水 →E、 G 径流 ，回归海洋。
湘教版(2019)必修第一册 4.1 水循环 课件27张.ppt
建设海绵城市
“海绵城市”在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有优势，下雨时 “海绵城市”吸水、蓄水、渗水、净水，干旱时“海绵城市”将蓄存水 “释放”并加以利用。
活动
2.结合示意图，讨论以下问题 （5）人类通过什么方式对水循环的各个环节产生影响。
降水 植物蒸腾
蒸发
陆地内循环
降水
水汽输送
蒸 发
下渗
地下径流
练习
下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210 毫米，但湖面年蒸发量可达2000毫米。湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。 据此完成7-9题。
7.盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量（C ）
A. 远大于2000毫米 B. 约为2000毫米 C. 约为210毫米 D. 远小于210毫米
深层地下水：1400年
高山冰川：1600年
海水：2500年
永久积雪：9700年
水循环的地理意义
1.水圈：促进水体不断更新，维持全球水量平衡。 39
100
61
38
424 385
从总量来看，海洋水、陆地水、大气水不会增加，也不会减少，那是 不是意味着”水是取之不尽用之不竭的“？
水循环的地理意义
2.大气圈：促进高低纬度间和海陆间能量交换和物质转移，从而调节全球热量 和水分平衡；深刻影响全球气候变化。
10.关于防治武汉城市内涝的建议，可行的是（A ）
①城市路面建设推广使用渗水砖
②增加绿地面积
③加强排水系统建设
④将湖区附近建成区建筑物及设施等拆移，
退建还湖，同时市郊实行退田还湖
⑤多备船只，以便于洪涝时出行
A. ①②③
B. ①②③④
【公开课课件】湘教版地理必修1：2.4水循环 课件 (共33张PPT)
上游源头补给类型：
黄河主要补给类型是：
其他补给类型：
其他补给：
生活中我们经常 听到这样的说辞 “我和你井水不犯 河水”，“井水” 真的 不犯“河水” 吗？
其他补给类型：
地下水补给
重点
整理笔记
B
c
做一做：水循环模拟实验
实验用具：
足够冷的小石头、塑料薄膜、装干沙的小盆、水、橡皮筋、平底盆。
自然界的水循环
教学目标: 1、掌握水体的存在形式以及水体之间的关系， 河流水的补给类型、水循环的类型、环节、人类 对水循环的影响。 2、通过实验，绘制水循环示意图，对校园海绵 城市建设提供设计方案。 3、分析人类活动对水循环的影响，培养水资源 忧患意识，形成科学人地协调观。
一、水体的存在状态以及类型
植树造林
下渗、地表径流
黄流河经下干游旱断兴区修流，水利与降工上水程 中少下，游气地候蒸区变发，过暖下度渗，与引蒸地用表发、地下径流
黄大河水等修人梯田为及平因整素土地有关
下渗、地表径流
2.人类对水循环的影响
目前人类活动对地（表径流 ）的影响最大，地下径流、下渗、 降水等环节在局部地区却可以施加某些影响，对（ 水）汽几输乎送 没有影响。
透水混 凝土
下雨时：吸水、蓄水、净水缺水时：蓄存的水加以利用。
3.水循环意义 材料一： “问渠哪得清如许？为有源头活水来！” 为什么长江水能够源源不断东流入海而不枯竭呢？
（1）“天然新鲜水制造厂”：水循环运动使自然界的水连续不断地运动、 转化，使地球上各种水体处于不断更新状态；维护全球水的动态平衡。
3.水循环意义 材料二：
舟山渔场位于长江、钱塘江的入海口，是中国最大的渔场。为什么舟 山能成为我国第一大渔场呢？与水循环有关植树造林 跨流域调水 抽取地下水 修梯田、平整土地 人工降雨
黄河主要补给类型是：
其他补给类型：
其他补给：
生活中我们经常 听到这样的说辞 “我和你井水不犯 河水”，“井水” 真的 不犯“河水” 吗？
其他补给类型：
地下水补给
重点
整理笔记
B
c
做一做：水循环模拟实验
实验用具：
足够冷的小石头、塑料薄膜、装干沙的小盆、水、橡皮筋、平底盆。
自然界的水循环
教学目标: 1、掌握水体的存在形式以及水体之间的关系， 河流水的补给类型、水循环的类型、环节、人类 对水循环的影响。 2、通过实验，绘制水循环示意图，对校园海绵 城市建设提供设计方案。 3、分析人类活动对水循环的影响，培养水资源 忧患意识，形成科学人地协调观。
一、水体的存在状态以及类型
植树造林
下渗、地表径流
黄流河经下干游旱断兴区修流，水利与降工上水程 中少下，游气地候蒸区变发，过暖下度渗，与引蒸地用表发、地下径流
黄大河水等修人梯田为及平因整素土地有关
下渗、地表径流
2.人类对水循环的影响
目前人类活动对地（表径流 ）的影响最大，地下径流、下渗、 降水等环节在局部地区却可以施加某些影响，对（ 水）汽几输乎送 没有影响。
透水混 凝土
下雨时：吸水、蓄水、净水缺水时：蓄存的水加以利用。
3.水循环意义 材料一： “问渠哪得清如许？为有源头活水来！” 为什么长江水能够源源不断东流入海而不枯竭呢？
（1）“天然新鲜水制造厂”：水循环运动使自然界的水连续不断地运动、 转化，使地球上各种水体处于不断更新状态；维护全球水的动态平衡。
3.水循环意义 材料二：
舟山渔场位于长江、钱塘江的入海口，是中国最大的渔场。为什么舟 山能成为我国第一大渔场呢？与水循环有关植树造林 跨流域调水 抽取地下水 修梯田、平整土地 人工降雨
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自主预习
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四、洪涝灾害防治
1.类型
(1)洪水灾害:由于暴雨或冰雪融化以及水利工程失事等引起的江
河湖泊水量迅猛增加,水位急剧上涨,水流冲出天然水道或人工堤
坝所造成的灾害。
(2)雨涝灾害:由于大雨、暴雨或持续降雨等使低洼地区积水、淹
没的现象。
2.防御措施
(1)监测和预报:利用气象卫星对强降雨天气、水情进行监测;提
答案:(1)A (2)C
探究一
探究二
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下图为水的自然、社会循环示意图。读图,完成第1~2题。
探究一
探究二
当堂检测
1.中①②分别表示( )
A.降水、水汽蒸发
B.地表径流、地下径流
C.水汽蒸发、降水
D.地下径流、地表径流
2.关于“水的自然、社会循环”的说法,正确的是( )
A.水的社会循环是指人类不断利用地表径流满足生产活动的人为
改变地表径 流
人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填 河改陆、围湖造田等一系列针对河流、 湖泊的活动 极大地改变了地表径流的自然分布状态
影响地下径 流
人类对地下水资源的开发利用,局部地区的地下工程 建设都不可避免地对地下径流产生影响,如雨季对地 下水的人工回灌,抽取地下水灌溉,城市地下铁路的 修建破坏渗流区的地质结构、改变地下水的渗透方 向等
探究一
探究二
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下图为水圈的构成示意图。读图,完成第3~4题。 3.图中字母所表示的各水体,分布最广的是( ) A.a B.b
探究一
探究二
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典例剖析 例1读水循环示意图,完成下列各题。
探究一
探究二
当堂检测
(1)图中a、b、c、d、e分别表示( )
A.水汽蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流
B.下渗、地表径流、水汽蒸发、水汽输送、地下径流
C.水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、水汽蒸发
D.水汽输送、下渗、地下径流、水汽蒸发、地表径流
提示:暴雨天气。加强洪泛区的建设管制、建立洪水预警机制、 落实居民撤离应急预案、推行防洪保险等。
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1.判断题 (1)冰川是地球淡水的主体,主要分布在中纬度地区高山。 ( ) (2)人类较多利用的淡水资源是河水、湖泊水和冰川。 ( ) (3)人类可以对水汽输送施加显著影响。 ( ) (4)海陆间循环使得陆地淡水得到更新。 ( ) (5)防御洪涝灾害的主要措施之一是提高强降雨天气预报的准确 率。 ( ) 答案:(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)√
探究一
探究二
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结合材料探究: (1)水库有哪些功能? 提示:供水、防洪、发电、灌溉、养殖、旅游等。 (2)从水循环的角度,分析人类当前对地表径流施加影响的主要措 施是什么。 提示:修建水库、跨流域调水等。
探究一
探究二
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名师精讲
人类活动对水循环的影响
目前,人类活动对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响。
第一节 水循环
课标阐释
激趣诱思
1.运用视频、图像,识别各种水 体。 2.通过图文资料、模拟实验,描 述三种水循环类型的主要环节 及过程。(地理实践力)
3.结合生产生活实际理解水循
诗人李白在«将进酒·君不见 »中曰:“君不见,黄河之水天上来, 奔流到海不复回。” 结合水循环规律,你能指出李白 诗中知识的错误吗?
探究一
探究二
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材料二 水循环示意图。
结合材料探究: (1)图中A、B、C分别是哪种水循环的类型? 提示:A为海陆间循环,B为海上内循环,C为陆地内循环。 (2)此次南方暴雨的出现,主要是水循环的哪些环节出现异常? 提示:①(水汽输送)、⑤(降水)、③(地表径流)环节发生异常。 (3)由图分析在水循环过程的各个环节中,人类可施加影响的主要 环节是什么? 提示:地表径流。
探究一
探究二
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解析:第(1)题,绿水比例是指蒸发量除以(径流量+蒸发量),绿水比 例最大说明蒸发量大、径流量小,位于西北内陆(干旱)地区的塔里 木河蒸发比例最大。A项正确。第(2)题,生产性绿水比重是指植物 蒸腾除以(植物蒸腾+蒸发),覆盖地膜可以保湿、保温、保土,减少 蒸发,特别是在干旱和半干旱地区作用显著,因此C项正确。而且A、 B、D均不符合在干旱、半干旱地区因地制宜发展农业的原则。
化。
2.能量:太阳能、地球重力。
3.分类
(1)海陆间循环(大循环):
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温馨提示: 海陆间循环使陆地水得到持续补充,水资源得以再生。 (2)陆地内循环:陆地水通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽, 上升冷却凝结形成降水,降落到地面。补给陆地水体的水量较少。 (3)海上内循环:海洋表面的水蒸发成水汽,在海洋上空凝结,形成 降水,又降落到海洋表面。 链接生活截至2019年4月,南水北调中线工程共为北京调水500亿 立方米,极大地缓解了北京供水紧张的局面。从水循环的角度考虑, 南水北调利用了哪些自然规律? 提示:水循环、水平衡规律。
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链接生活2018年2月中国企业和俄罗斯边疆政府进行了谈判,欲 投资超过40亿人民币,在贝加尓湖畔边建厂取水,并将这些水通过 液货船运输回中国销售。那中国人喝水为什么要从贝加尔湖引进 呢?
提示:水质清洁。
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二、自然界的水循环
1.概念:自然界的水在地理环境中的移动,以及与之相伴的状态变
答案:(1)C (2)D
探究一
探究二
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人类对水循环的影响 问题探究 欧文瀑布水库位于乌干达、肯尼亚和坦桑尼亚三国交界处,实际 上就是非洲第一大湖维多利亚湖中北部的表层水。水库最高蓄水 位1 134.9米,最低水位1 131.9米,最大库容2 048亿立方米,面积43 500平方千米(维多利亚湖面积68 870平方千米)。
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(5)下列叙述正确的是( ) A.地下水都是淡水 B.水汽输送可人工调控 C.水循环把大气圈、水圈、生物圈、岩石圈有机地联系起来 D.水循环不会影响天气 解析:有的地下水是咸水;人类对水汽输送当前几乎没有显著影 响;水循环能影响天气过程。 答案:C
探究一
探究二
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水循环的类型及特点 问题探究 材料一 2018年6月以来,我国江南等地接连遭遇6次强降雨过程, 频繁的雨水导致江南大部、华南北部、贵州降水量较常年同期明 显偏多,其中湖南中部偏多1~2倍。6月22日夜间起至7月2日白天, 强降雨带已涵盖长江中下游以南的十余省(市、区)。此次降雨持 续时间长、强度大,截至7月2日早晨,贵州、广西、湖南、江西等 地部分地区累计雨量超过200毫米,湖南北部、湖北东南部、江西 北部、广西北部等局地降水量500~800毫米。
高强降雨天气预报的准确率。
(2)工程措施:修筑堤坝,整治河道,修建水库和分洪区(或滞洪区、
蓄洪区),完善排涝设施等。
(3)非工程措施:加强洪泛区的建设管制、建立洪水预警机制、落
实居民撤离应急预案、推行防洪保险等。
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链接生活2019年6月我国江西、福建发生大洪水,造成重大经济 损失。造成此次洪水灾害的主要原因是什么?低洼地区防洪的非 工程措施有哪些?
ห้องสมุดไป่ตู้
以再生
的近十倍
长江
海洋上的降水
探究一
探究二
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2.影响水循环各环节的自然因素 (1)影响蒸发的因素
探究一
探究二
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(2)影响水汽输送的因素——风
(3)影响降水的因素
探究一
探究二
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(4)影响地表径流的因素
影响因素
对地表径流的影响
年降水量 流域面积 (支流数量) 植被 地质条件 (土壤质地) 蒸发
(2)有关水循环说法正确的是( )
①促使陆地水资源取之不尽,用之不竭 ②影响生态和气候,塑
造地表形态 ③人类活动深刻地影响水循环各个环节 ④维持全
球水的动态平衡,促进陆地水体更新
A.①②
B.①③ C.②③ D.②④
探究一
探究二
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解析:第(1)题,a、b、c、d、e分别表示水汽输送、地表径流、下 渗、地下径流、水汽蒸发。第(2)题,水循环能维持全球水的动态平 衡、促进陆地水体更新、塑造地表形态等;水资源如利用不当,也 会枯竭;人类主要影响水循环中的地表径流环节。
探究一
探究二
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名师精讲 1.水循环的类型及特点
水循环 示意图
探究一
探究二
当堂检测
发生空 陆地与陆地 间 上空之间
循环过 程及环 节
补充给陆地 特 点 水体的水量
很少 典 例 塔里木河
海洋与陆地之间
海洋与海洋上空之 间
最重要的类型,使陆地 携带水量最大的水
水得到补充,水资源得 循环,是海陆间循环
探究一
探究二
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影响局部地 区大气降水
如人工降雨
影响蒸发
如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供 应量
影响下渗
城市铺设渗水砖, 可增加下渗;城市路面硬化,可减少 下渗
探究一
探究二
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典例剖析
例2降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。 蓝水是形成径流的
部分(包括地表径流和地下径流);绿水是被蒸发(腾)的部分,其中被
决定地表径流流量大小的最主要因素
同地表径流流量呈正相关
涵养水源,起到“削峰补枯”的作用 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区,河水易下渗, 地表径流减少 干旱、半干旱地区对地表径流影响大
人类活动
沿岸取水会导致径流量减少
探究一
探究二
当堂检测
(5)影响下渗的因素