幼儿园教案： 母鸡萝丝去散步
《母鸡萝丝去散步》教案
《母鸡萝丝去散步》教案《母鸡萝丝去散步》教案篇一活动目标1、引导幼儿通过观察故事画面，练习创编故事。
2．幼儿在教师的引导下通过阅读故事，初步理解故事内容，并能利用电子图书尝试讲述故事。
材料准备：电子白板、电子图书、木偶。
活动过程1．教师出示故事第一页和最后一页，请幼儿了解图片内容后进行想象，并清楚地讲述自己的想法(1)出示母鸡木偶，以母鸡的声调讲话吸引幼儿注意，激发兴趣。
师：大家好！我是母鸡萝丝，前两天我给你们看了两张图片，还记得吗？现在我们一起再来看一看。
(2)教师出示图片一，（图片一里的母鸡萝丝走出鸡舍去散步。
它没有发现一只狐狸从后面悄悄跟了上来）引导幼儿描述图片中的内容。
(3)教师出示图片二，（狐狸没有得逞，母鸡萝丝安全地回到鸡舍）引导幼儿描述图片内容。
(4)根据以上两张图片引导幼儿讨论并回答问题。
师：狐狸在路上遇到了什么事，狐狸为什么没有捉到母鸡？请幼儿讨论，给予充分的时间鼓励幼儿大胆地想象，清楚地表述自己的想法。
分析：通过观察图片，孩子们立刻就会产生一种担心和好奇：狐狸跟着母鸡，肯定没安好心。
接下来母鸡怎样安然无恙地回窝了呢，中间发生了什么事？母鸡知道狐狸跟着自己吗？狐狸会抓住这只母鸡吗？于是他们忍不住产生了阅读的兴趣。
教师鼓励孩子大胆地猜测故事接下来的情节，充分发挥想象力。
2．引导幼儿通过阅读电子图书故事，初步理解故事内容，根据故事情节思考并回答问题师：故事里到底发生了什么事？我们一起来看看！教师操作电子图书、电子白板，请幼儿观察图片中的内容。
在讲到狐狸每次扑上去捉母鸡的情景时，分别暂停。
待幼儿看清图片内容后，鼓励幼儿大胆想象并回答问题。
师：狐狸会遇到什么事情？它捉到母鸡了吗？请你说一说。
3．教师用木偶表演，请幼儿完整地欣赏一遍故事分析：通过短暂的停顿，引导幼儿仔细观察图画，激起幼儿对后面故事情节的猜测与期待，并引导幼儿尝试用自己的语言进行描述。
教师先设置情境引起幼儿强烈的探究兴趣，尤其是对母鸡萝丝神态的观察与描述，再和躲在后面的狐狸联系起来，进一步引发幼儿的想象和创编的积极性，然后再揭晓答案。
大班绘本《母鸡萝丝去散步》+反思教案
大班绘本《母鸡萝丝去散步》绘本介绍《母鸡萝丝去散步》是一本适合大班绘本阅读的图画书，讲述了母鸡萝丝去散步的故事。
母鸡萝丝非常喜欢散步，每到周末，它便会和小伙伴一起去散步。
在这次散步中，萝丝和小伙伴们遇到了许多有趣的事情，最后，它们一起欢快地回到了家。
这本绘本的内容非常简单易懂，图画也非常清晰生动，适合幼儿了解农村生活，丰富他们的阅读体验，培养他们的语言表达能力和想象力。
教学目标1.通过阅读本绘本，让幼儿了解农村生活中的动物和植物；2.培养幼儿的观察能力和想象力；3.通过故事情节，让幼儿感受到团结和友爱的重要性；4.引导幼儿表达自己的感受和想法。
教学内容1.阅读绘本并引导幼儿理解故事情节。
2.带领幼儿浏览绘本中的插图，让他们从中了解到农村生活中的动物和植物。
3.引导幼儿表达他们对于故事的感受和想法，鼓励他们在上课时积极参与讨论。
教学步骤第一步：导入新课教师向幼儿们简要介绍本次要阅读的绘本《母鸡萝丝去散步》。
并询问幼儿对于农村和乡村动植物的了解。
第二步：阅读绘本教师为幼儿们讲述故事的情节，并带领他们一起读绘本。
教师可以适当加入表情和语调，让幼儿们更好地感受到故事情节中的情感。
第三步：展开讨论教师引导幼儿们讨论故事情节中的问题：母鸡萝丝和小伙伴们在散步中遇到什么情景？他们是如何解决遇到的问题的？这些问题引导幼儿们对于故事中的情节进行深入的思考，在讨论过程中，他们能够从中汇聚出不同的看法和感受。
第四步：绘本再现教师让幼儿们模拟故事情节中的情景，并让他们动手创作有关本故事的绘画作品。
这不仅能够让幼儿更好地理解故事中的情节，还能培养他们的创造力和想象力。
第五步：总结教师对于本次课程进行总结，并让幼儿表达自己在学习过程中的感受和思考。
反思教案本次课程中，幼儿通过故事情节认识了乡村生活中的动物和植物，增加了他们的文化背景。
同时，通过讨论和绘画，幼儿们也得到了较好的想象和创造力的培养。
然而，本节课在学生参与度方面，还有所欠缺，需要在今后的教学中，更多地引导孩子们参与活动，在教学上更加注重教育的广泛性和个性化需求。
幼儿园教案：母鸡萝丝去散步
幼儿园教案：母鸡萝丝去散步一、教学目标：1. 认识母鸡萝丝，了解她的特点和喜好。
2. 通过故事，培养幼儿想象力、语言表达能力和思维能力。
二、教学内容：1. 母鸡萝丝的形象特点：可爱、温柔、善良、有爱心。
2. 故事情节：母鸡萝丝去散步，途中遇到各种小动物，帮助它们解决问题。
3. 母鸡萝丝的品质：面对困难时，不慌不忙，耐心帮助他人。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解母鸡萝丝的形象特点和故事情节。
2. 难点：培养幼儿面对困难时的耐心和自信心。
四、教学准备：1. 故事课件：母鸡萝丝去散步的动画或图片。
2. 教学道具：小动物手偶。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：出示母鸡萝丝的图片，引导幼儿观察并说出她的特点。
2. 讲述故事：播放母鸡萝丝去散步的故事课件，边播放边讲解，引导幼儿关注故事情节和母鸡萝丝的品质。
3. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演母鸡萝丝和小动物，模拟故事情节，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
4. 创作环节：鼓励幼儿用画笔、彩泥等创作材料，发挥想象力，绘制或制作母鸡萝丝去散步的场景。
6. 作业：回家后，与家长一起回顾故事情节，家长引导幼儿讲述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事情景体验中的表现，评价他们对母鸡萝丝形象和故事情节的理解程度。
2. 收集幼儿的创作作品，评价他们的想象力和动手能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中回顾故事情节的情况，评价幼儿的语言表达能力和家长参与度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿选择其他动物角色，模仿故事中的情节，进一步提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
2. 邀请家长参与亲子活动，与家长一起制作相关主题的手工作品，增进亲子关系。
八、教学反馈：1. 收集幼儿在课堂上的表现和创作作品，及时给予反馈，鼓励幼儿的进步。
2. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，给予针对性的指导和建议。
幼儿园大班语言母鸡萝丝去散步(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言母鸡萝丝去散步(三篇)目录：幼儿园大班语言母鸡萝丝去散步一幼儿园大班语言胡萝卜的旅行二幼儿园大班音乐母鸡萝丝去散步三幼儿园大班语言母鸡萝丝去散步一活动目标：1、引导幼儿欣赏绘本，在仔细观察图画的基础上，根据画面内容大胆想象，自编故事，并能用上一些描述性的语言。
2、通过故事表演正确理解动词：走、绕、越、穿、钻。
3、欣赏红、黄、黑为主色调的画面，感受色彩美，体会画面表现出的诙谐、欢快的气氛。
活动准备：1、绘本、投影仪、录音机、背景音乐2、母鸡图片3、情景创设活动过程：一、谈话引起幼儿的兴趣出示绘本中的母鸡图片1、你们看，这是谁？（这是一只母鸡）2、这只母鸡叫萝丝，母鸡萝丝在散步的时候会经过哪些地方？遇到哪些事情呢？我们看了这本书里的故事就明白了！二、老师讲述故事，幼儿理解故事的主要内容老师完整讲述一遍故事。
1、母鸡萝丝出门散步经过了哪些地方？她又是怎么过去的呢？（教师操作母鸡教具示演走过院子、绕过池塘、越过干草堆、经过磨坊、穿过篱笆、钻过蜜蜂房）2、我们跟母鸡一样出门去散步吧？（老师和幼儿边听背景音乐边在设定的情景中表演，在表演中念出相关动词）三、老师引导幼儿观察图片，用描述性语言进行讲述。
1、母鸡们，刚刚出门散步的时候你们发现了什么啊？2、（老师引导幼儿重点观察第一张图片）师：狐狸心里是怎么想的？你是怎么知道的？你是从哪里看出来的？3、母鸡知道后面有狐狸跟着吗？你是从哪里看出来的？4、母鸡身后跟着一只狡猾的狐狸，她会有危险吗？5、母鸡走过院子的时候，狐狸在干什么？院子里还有什么？6、呀，狐狸扑了过去，他会把母鸡吃掉吗？（引导幼儿观察图片）发生了什么事情？（幼儿想象，老师引导幼儿讲述事情发生的过程）7、我们来学狐狸被撞到头的样子。
8、母鸡知道发生的一切吗？她仍旧干什么呀？9、狐狸还会跟着母鸡吗？他心里是怎么想的？（可有不同意见的争论）10、母鸡绕过池塘的时候发生了什么事情？狐狸又干了什么？结果怎样了？（引导幼儿观察狐狸的动作和周围的环境，并想象发生的事情）狐狸心里又会怎么想？11、母鸡越过干草堆的时候又发生了什么事？结果又怎样？（幼儿讲述）12、狐狸这时候的心情是怎样的？13、你们觉得狐狸可笑吗？为什么？14、母鸡走着走着又会发生什么有趣的事情呢？15、请你们把这个故事看完，要看清楚母鸡后来又经过哪些地方？又发生哪些事情？结果又怎么样呢？（幼儿每人一本绘本进行自主阅读，老师进行引导，幼儿进行讨论讲述）、你想讲母鸡经过哪里发生的事情？（幼儿在讲述的过程中，教师要对幼儿没观察到的细节部分给予适当地引导，并及时予以评价）、听，是什么声音？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蜜蜂来了，赶快逃啊！不要追我了，好疼啊！、母鸡最后又是怎样的呢？四、欣赏画面1、这本书里的图画主要有哪些颜色？2、你看了这些图画你觉得怎样？你喜欢这些画吗？为什么？五、教师介绍作者。
幼儿园绘本母鸡萝丝去散步教案5篇
幼儿园绘本母鸡萝丝去散步教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本母鸡萝丝去散步教案优秀
绘本《母鸡萝丝去散步》教案优秀一、教学目标1.让学生通过观察、讨论，理解绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节，培养阅读兴趣。
2.培养学生通过图片和文字来理解故事，提高观察力和想象力。
二、教学重点1.理解绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节。
2.学会通过观察图片和文字来理解故事。
三、教学难点1.培养学生观察力和想象力。
2.引导学生学会关爱动物，关注生活。
四、教学准备1.教师准备绘本《母鸡萝丝去散步》。
2.准备PPT，展示绘本图片和文字。
3.准备相关教学道具，如母鸡、狐狸玩具等。
五、教学过程1.导入新课（1）教师出示母鸡和狐狸玩具，引发学生兴趣。
（2）教师简要介绍绘本《母鸡萝丝去散步》的故事背景。
2.观察绘本图片（1）教师展示绘本图片，引导学生观察母鸡萝丝和狐狸的动作、表情。
3.讨论故事情节（1）教师讲述故事，引导学生关注母鸡萝丝和狐狸之间的互动。
（2）学生讨论母鸡萝丝和狐狸的心理变化，以及故事中的悬念。
4.分析绘本文字（1）教师引导学生关注绘本中的文字，理解故事内容。
5.情景体验（1）教师组织学生分组，模拟母鸡萝丝和狐狸的角色，进行情景体验。
（2）学生通过角色扮演，感受故事中的人物情感。
（3）教师布置作业，让学生以《母鸡萝丝去散步》为主题，进行绘画或写作。
六、教学反思1.教师在教学中注重引导学生观察图片和文字，提高学生的阅读理解能力。
2.教师通过情景体验，让学生更好地理解故事中的人物情感。
七、教学评价1.学生能理解绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节，通过观察图片和文字来理解故事。
3.学生在课堂上的参与度高，积极互动，表现出较强的阅读兴趣。
重难点补充：教学过程：1.导入新课师：同学们，你们喜欢小动物吗？谁来说说你们家都养了哪些小动物？生1：我家养了小猫。
生2：我家养了小狗。
师：今天，我们要认识的这位主角是一只可爱的母鸡，她叫萝丝。
萝丝会发生什么有趣的故事呢？我们一起来看看。
2.观察绘本图片师：请大家仔细看，萝丝正在干什么？生：萝丝正在散步。
《母鸡萝丝去散步》教案【优秀9篇】
《母鸡萝丝去散步》教案【优秀9篇】篇一：幼儿园教案：母鸡萝丝去散步篇一活动目标：1．通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
2．通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
3．参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：1．《母鸡萝丝去散步》幻灯片一套。
2．幼儿人手一套小图片（6幅）活动过程：1．介绍书名，观察封面。
教师：今天吴老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《母鸡萝丝去散步》。
猜一猜，这个故事里有谁？2．幼儿讲述小图片。
（1）教师：萝丝散步的时候经过了许多地方，在这些地方发生了一些奇特的事情。
老师给你们每个人准备了六幅图，请你们仔细的看并且轻轻的说一说。
（2）幼儿看小图说故事。
（3）教师：萝丝散步的时候经过了哪些地方？请小朋友说一说。
（4）教师：小朋友们说了这么多的地方，你觉得哪幅图最有趣呢？谁来说一说。
3．幼儿给小图排序（1）教师：萝丝散步，先经过了哪些地方，后经过了哪些地方，又经过了哪些地方，是有顺序的？我们一起来看一看，要仔细的看，一会儿请你们给小图排排队。
（2）幼儿观看幻灯。
（看萝丝散步经过地方的路线图）（3）教师：看清楚了吗？请你按顺序排一排。
幼儿给小图排序。
（4）教师与幼儿一起说一说萝丝散步的路线。
4．幼儿两两说小图。
教师：萝丝散步的时候经过了哪些地方？发生了什么奇特的事情？请你和旁边的朋友说一说。
5．教师阅读图书。
教师：萝丝散步的时候谁一直紧紧地跟着她？狐狸想干什么呢？到底发生了什么事情呢？我们一起来听一听这个故事吧！6．讨论萝丝散步的时候，狐狸一直紧紧跟在她身后，萝丝知道吗？（萝丝为什么不躲开呢？）狐狸为什么一直没有抓住萝丝？7．幼儿讲述故事请幼儿给后面的客人老师讲一讲故事。
讲故事带回教室给好朋友讲一讲。
中班语言活动《母鸡萝丝去散步》教案
1. 让幼儿通过倾听和观看《母鸡萝丝去散步》的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 帮助幼儿学习母鸡萝丝的勇敢和自信，培养幼儿的社交技能。
3. 通过活动，让幼儿学习如何用适当的语言表达自己的情感和想法。
二、活动准备1. 准备《母鸡萝丝去散步》的故事书或视频。
2. 准备一张母鸡萝丝的图片和一张散步的背景图。
3. 准备一些小道具，如母鸡萝丝的羽毛、散步的小路等。
三、活动过程1. 引入活动：邀请幼儿观察母鸡萝丝的图片和散步的背景图，引导幼儿说出母鸡萝丝要去散步了。
2. 讲述故事：通过故事书或视频，讲述《母鸡萝丝去散步》的故事，引导幼儿关注母鸡萝丝的情感和行为。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论母鸡萝丝在散步过程中遇到的困难和她是怎样克服的。
4. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，用适当的语言和动作表现角色的心情和行为。
四、活动延伸1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料，在纸上绘制母鸡萝丝的散步路线图。
2. 手工制作：让幼儿用剪刀和胶水，制作自己的母鸡萝丝散步小道具。
3. 家庭作业：让幼儿回家后，和家长一起表演《母鸡萝丝去散步》的故事。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在角色扮演和创意绘画中的表现，了解他们的想象力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和活动的影响。
六、活动步骤1. 复习故事：回顾上节课讲述的《母鸡萝丝去散步》的故事，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2. 母鸡萝丝的角色理解：让幼儿讨论母鸡萝丝的性格特点，如勇敢、自信等，并让幼儿举例说明。
3. 情感体验：让幼儿扮演母鸡萝丝，尝试在散步过程中遇到各种困难，体验母鸡萝丝的情感变化。
七、教学内容1. 故事情节分析：深入分析《母鸡萝丝去散步》的故事情节，让幼儿理解母鸡萝丝在面对困难时的勇敢和自信。
2. 情感教育：引导幼儿学会在生活中保持积极乐观的态度，勇敢面对困难。
八、活动形式1. 小组讨论：让幼儿分成小组，就母鸡萝丝的故事情节和情感变化进行讨论。
母鸡萝丝去散步教案(优秀6篇)
母鸡萝丝去散步教案(优秀6篇)《母鸡萝丝去散步》中班教案篇一活动目标：1、仔细阅读绘本，大胆讲述自己对故事的理解，感受绘本的幽默。
2、能根据音乐节奏和故事线索大胆进行模仿表演。
3、有对音乐游戏的兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：1、幼儿已熟悉绘本故事及音乐。
2、绘本《母鸡萝丝去散步》。
3、视频音乐。
活动过程：一、阅读绘本，熟悉故事情节。
1、教师带领幼儿跟随音乐入场。
2、交流：有哪些小朋友喜欢散步呀？你散步的时候发生过哪些有趣的事？3、引入绘本：今天王老师准备和小朋友们一起来读一本关于散步的绘本，书名叫《母鸡萝丝去散步》。
4、师：母鸡萝丝去散步究竟会发生一些什么事情呢？让我们一起来看一看。
5、幼儿自主阅读。
6、教师提问：发生了什么事？二、观看视频，根据音乐模仿母鸡萝丝和狐狸。
1、幼儿观看视频。
2、教师组织幼儿进行模仿表演母鸡萝丝散步和狐狸。
三、为动画配音，增添幽默色彩。
1、师：狐狸太倒霉了！瞧，它出师就不利，被钉耙打了，钉耙打在狐狸的头上会发出什么声音呀？掉进池塘呢，又会发出什么声音？引导幼儿尝试加入拟声词。
2、完整欣赏动画，幼儿自由为边跟读边配音，感受绘本幽默有趣。
四、自主扮演角色表演，进一步体验、感受绘本幽默有趣。
1、师：小朋友，你们想不想自己来扮演母鸡和狐狸来表演一下这个故事？2、幼儿自由选择角色，表演故事。
3、集体表演故事。
（表演时可边讲述故事，边表演，加强故事趣味性）五、结束：教师带领幼儿模仿母鸡萝丝和狐狸散步退场。
《母鸡萝丝去散步》教案篇二设计意图：幼儿具有初步阅读理解的能力，《3--6岁儿童学习与发展指南》中提出：3--4岁幼儿会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
能理解图书上的文字和画面对应的，是用来表达画面的意义的。
并提出建议：经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，引导幼儿仔细观察画面，结合图画讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
母鸡萝丝去散步教案
Any friend is temporary, only interests are eternal.勤学乐施积极进取（页眉可删）母鸡萝丝去散步教案《母鸡萝丝去散步》是一本畅销中外的经典图画书，书中寥寥无几的文字讲述了一只名叫萝丝的母鸡出门去散步的平淡无奇的故事，而丰富生动的画面却描绘了一只倒霉的狐狸追逐萝丝却屡遭失败的情节。
下面是整理的母鸡萝丝去散步教案，欢迎浏览。
母鸡萝丝去散步教案【1】活动目标1. 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
2. 运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
3. 通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备放大的图画书散页、图画书10本活动过程实录一. 介绍书名，展示封面，引起兴趣。
1. 今天我们一起来看一本有趣的图画书，书名叫《母鸡萝丝去散步》。
2. 你从封面上看到了什么? ﹙母鸡萝丝，一只狐狸﹚3. 你来猜一猜这会是一个怎样的故事 ?﹙幼儿大胆猜想发言﹚二. 观察图片，让幼儿运用已有经验进行猜想和表述。
出示图片①1. 你看到了谁?他们在干什么?你是怎么知道的?﹙母鸡萝丝，一只狐狸﹚﹙萝丝在散步，狐狸想吃掉它﹚﹙狐狸趴在房子下面，眼睛咕噜噜转﹚2. 你猜狐狸会怎样做?﹙幼儿大胆猜想﹚出示图片②1. 萝丝走过院子的时候，狐狸在干什么?萝丝脚下有什么?﹙狐狸跳起来，扑向萝丝﹚﹙向幼儿解释一下什么是“钉耙”﹚出示图片③1. 接下来会发生什么事?你猜对了么?﹙幼儿发出开心的笑声:狐狸没抓到萝丝却被钉耙打到了头﹚2. 说一说狐狸被打到头时会发出什么声音?回忆一下你撞到头时的情景。
﹙幼儿这时有了不同意见，最后大部分幼儿都同意用“铛”﹚3. 幼儿边看图边听教师示范加入拟声词声情并茂讲述图①②③。
母鸡萝丝出门去散步，一只狐狸跟在他后面。
萝丝走过院子，狐狸扑上来﹙停顿一下﹚“铛”…出示图片④1. 萝丝又来到哪里?﹙池塘﹚2. 狐狸又干了什么?结果怎样?﹙他又扑向萝丝，他掉进了池塘里﹚出示图片⑤1.你猜对了吗?请你用一个词来形容狐狸掉进池塘的声音。
幼儿园教案：母鸡萝丝去散步精选5篇
幼儿园教案：母鸡萝丝去散步精选5篇幼儿园教案：母鸡萝丝去散步篇一活动目标：1、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事中母鸡和狐狸的特殊经历，感受故事诙谐幽默的情节。
2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
活动准备：大黑板背景、小图书、小道具等。
活动实录：一、导入师：今天要讲的故事就在身后的农场里，你看到了什么？幼：蜂房、池塘、草堆、磨坊，从文字上知道的。
师：磨坊是什么地方？幼：磨坊是磨面粉的房子。
师：我们来看看故事的主人公，不仅长得漂亮还有一个好听的名字叫萝丝，这么好的天气母鸡萝丝去散步了，散步的时候心情会怎么样？幼：散步的时候会很轻松、很爽、全身上下都舒服，可以使身体健康，感觉很凉快。
二、幼儿阅读小图书师：母鸡萝丝去散步时可能会发生什么事情？可能会发生一些不愉快的事情，发生一些意外的事情。
仔细看看，母鸡萝丝去散步到底发生了什么事情？（幼儿翻阅图书，教师适时介入。
）师：你们已经笑得前仰后翻了。
你们看到了什么？幼：狐狸踩到了地上的耙子，因为它只注意到母鸡萝丝，没有看到地上的耙子。
师：农民伯伯用的耙子叫什么？幼：钉耙。
师：我们可以用一个好听的词“自作自受”。
幼：哑巴吃黄连有口说不出。
师：为什么不能说出来？幼：有声音就会让母鸡萝丝发现，狐狸不敢发出声音。
师：母鸡萝丝去散步是怎么样的？幼：母鸡抬头挺胸很神气的样子，它轻松又自由自在，雄赳赳、气昂昂地根本没有留意后面有坏蛋跟着。
师：狐狸跟在后面好像在干什么？幼：狐狸在打坏主意，它的眼珠在骨碌碌地转着。
三、幼儿动态表演图书内容师：后面还发生了很多好玩的事情，我们一起到书里去找经过哪些地方？发生了哪些事情？刚才听到了笑声，你发现哪里特别有趣、好笑？幼：狐狸扑到草堆里去了。
师：草堆上发生的事情从哪里到哪里？幼：从11页到13页，狐狸想扑过去吃母鸡，结果掉进草堆里了。
师：从15 18页，经过磨坊的时候，发生了什么事情？幼：母鸡萝丝绊到了绳子，结果面粉都洒在狐狸身上，变成了面粉狐狸了。
幼儿园教案：母鸡萝丝去散步
幼儿园教案：母鸡萝丝去散步一、教学目标：1. 认识母鸡萝丝，了解她的形象特点和故事情节。
2. 培养幼儿对故事的理解能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过对母鸡萝丝散步过程的描述，培养幼儿观察力和想象力。
4. 教育幼儿学会耐心、勇敢，面对困难不放弃。
二、教学内容：1. 母鸡萝丝的形象特点：外形、性格、生活习惯等。
2. 母鸡萝丝散步的过程：地点、遇到的人和事、心情变化等。
3. 故事中的道理：耐心、勇敢、面对困难不放弃。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解母鸡萝丝的形象特点和故事情节，培养幼儿观察力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿学会耐心、勇敢，面对困难不放弃。
四、教学准备：1. 故事课件：母鸡萝丝去散步的动画或图片。
2. 母鸡萝丝的手偶或贴纸。
3. 绘画材料：画纸、彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：出示母鸡萝丝的手偶或贴纸，引导幼儿观察并说出她的名字。
2. 讲述故事：播放故事课件，边播放边讲述母鸡萝丝散步的过程，引导幼儿关注故事情节和人物形象。
3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的感受，母鸡萝丝的形象特点以及她遇到的困难和解决方法。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的人物，进行情景扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和观察力。
5. 绘画活动：让幼儿用彩笔描绘母鸡萝丝散步的场景，培养幼儿的想象力。
6. 总结：教育幼儿学会耐心、勇敢，面对困难不放弃，做生活中的勇敢者。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事和道理。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度，评估他们对故事情节的理解程度。
2. 评估幼儿在讨论环节中对母鸡萝丝形象和故事道理的表述能力。
3. 观察幼儿在绘画活动中的创造力和想象力，以及他们在情景扮演中的表现。
七、教学拓展：1. 开展“母鸡萝丝的一天”主题活动，让幼儿绘制或讲述母鸡萝丝在一天中的其他活动。
2. 组织“勇敢小能手”竞赛，让幼儿通过游戏环节展现面对困难时的勇敢和坚持。
幼儿园：小班语言教案：母鸡萝丝去散步
幼儿园小班语言教案——母鸡萝丝去散步一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对母鸡萝丝的喜爱，激发幼儿对故事表演的兴趣。
2. 认知目标：让幼儿通过观察图片，理解故事内容，感知母鸡萝丝散步的过程。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿感知母鸡萝丝散步的过程，理解故事内容。
难点：引导幼儿用生动的语言描述母鸡萝丝在散步中的所见所闻。
三、教学准备：1. 教具准备：母鸡萝丝去散步的故事课件、母鸡萝丝图片、小动物图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放母鸡萝丝去散步的故事课件，引导幼儿观看并思考：“你们看到了什么？母鸡萝丝在做什么？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注母鸡萝丝散步的过程及所见所闻。
3. 图片观察：教师展示母鸡萝丝图片，引导幼儿观察并描述母鸡萝丝的外貌特征。
4. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
5. 总结：教师引导幼儿总结母鸡萝丝散步的过程，巩固故事内容。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现母鸡萝丝散步的场景，培养幼儿的创造力。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，针对不同能力的幼儿给予适当的引导和帮助。
六、教学延伸活动1. 主题活动：母鸡萝丝的花园之旅目的：通过主题活动，让幼儿发挥想象力，创造母鸡萝丝的花园场景。
步骤：a. 教师引导幼儿讨论母鸡萝丝在花园里可能会遇到的事物。
b. 幼儿用绘画或手工制作的方式，创造母鸡萝丝的花园场景。
c. 教师和幼儿一起分享制作过程中的有趣经历。
2. 亲子活动：母鸡萝丝的故事接龙目的：通过亲子活动，增进亲子关系，提高幼儿的语言表达能力。
步骤：a. 家长和幼儿一起阅读母鸡萝丝去散步的故事。
b. 家长和幼儿轮流续编故事，下一个情节必须接上前一个情节。
幼儿园教案：母鸡萝丝去散步
幼儿园教案：母鸡萝丝去散步一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿对母鸡萝丝的喜爱之情，培养幼儿的爱心和善良品质。
3. 引导幼儿观察和描述故事中的画面，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 故事《母鸡萝丝去散步》的阅读与理解。
2. 故事情节的讨论和分享。
3. 绘画活动：画出母鸡萝丝散步的场景。
4. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现。
三、教学准备：1. 故事书《母鸡萝丝去散步》。
2. 画纸、画笔等绘画材料。
3. 角色头饰。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事《母鸡萝丝去散步》，引导幼儿猜测故事内容。
2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事情节和画面。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿发表自己的想法。
4. 绘画活动：教师引导幼儿观察故事中的画面，鼓励幼儿用自己的方式画出母鸡萝丝散步的场景。
5. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力和想象力。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
3. 教师根据幼儿在课堂中的表现，给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿阅读故事书，共同讨论故事中的情节和角色。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置母鸡萝丝散步的主题场景，引导幼儿观察和互动。
七、教学活动：1. 故事分享会：邀请家长参加，让幼儿向家长分享自己在课堂上学习的故事和活动。
2. 母鸡萝丝散步比赛：组织幼儿进行母鸡萝丝散步比赛，培养幼儿的运动能力和团队合作精神。
八、教学资源：1. 故事视频：寻找与《母鸡萝丝去散步》相关的视频资源，让幼儿在课堂上观看，增加学习趣味性。
幼儿园教案：母鸡萝丝去散步
幼儿园教案：母鸡萝丝去散步一、教学目标：1. 认识母鸡萝丝，了解她的特点和爱好。
2. 学习母鸡萝丝去散步的过程，培养幼儿观察力和想象力。
3. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质。
4. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的倾听和口语交际能力。
二、教学内容：1. 母鸡萝丝的形象特点：可爱、温柔、善良、勇敢。
2. 母鸡萝丝去散步的过程：在家里、花园、小河、森林、农场。
3. 母鸡萝丝在散步中遇到的问题和解决方法。
4. 母鸡萝丝与小动物们的互动。
三、教学重点：1. 帮助幼儿认识母鸡萝丝的形象特点。
2. 引导幼儿关注母鸡萝丝去散步的过程和遇到的问题。
3. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解母鸡萝丝勇敢、自信的品质。
2. 引导幼儿学会与小动物友好相处。
五、教学准备：1. 故事课件：《母鸡萝丝去散步》2. 母鸡萝丝的手偶3. 小动物的手偶4. 相关图片和卡片5. 记录本和画笔六、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，拿出母鸡萝丝的手偶，让孩子们猜猜这是谁。
2. 母鸡萝丝的形象特点：通过提问和讨论，引导孩子们描述母鸡萝丝的形象特点，如可爱、温柔、善良、勇敢等。
3. 母鸡萝丝去散步的过程：播放故事课件，引导孩子们观察母鸡萝丝去散步的过程，如在家里、花园、小河、森林、农场等。
4. 母鸡萝丝遇到的问题和解决方法：引导孩子们关注母鸡萝丝在散步过程中遇到的问题，如过桥、绕道、躲避狗等，并讨论母鸡萝丝是如何解决这些问题的。
5. 母鸡萝丝与小动物们的互动：通过手偶表演，让孩子们参与到母鸡萝丝与小动物们的互动中来，如母鸡萝丝与小鸟、小狗、小猫等。
七、教学方法：1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导孩子们关注母鸡萝丝的形象特点和散步过程。
2. 观察法：教师播放故事课件，引导孩子们观察母鸡萝丝去散步的过程和遇到的问题。
3. 讨论法：教师提出问题，引导孩子们参与讨论，表达自己的看法和想法。
4. 手偶表演法：教师使用手偶进行表演，让孩子们参与到故事中来，增强他们的参与感和体验感。
幼儿园大班音乐教案：母鸡萝丝去散步
一、教案简介教案名称：幼儿园大班音乐教案：母鸡萝丝去散步适用年级：大班教学目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习歌曲《母鸡萝丝去散步》，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解母鸡萝丝的故事情节，培养幼儿的想象力。
教学准备：1. 教学课件：母鸡萝丝去散步的故事图片。
2. 音乐播放设备。
3. 歌曲乐谱。
二、教学内容1. 母鸡萝丝去散步的故事介绍：母鸡萝丝去散步，走在花园里。
小狗跟在后面，想要追上她。
母鸡萝丝跨过梗，小狗也跨过梗。
母鸡萝丝穿过池塘，小狗也穿过池塘。
母鸡萝丝爬上树，小狗也爬上树。
母鸡萝丝掉进坑，小狗也掉进坑。
母鸡萝丝去散步，小狗跟在她身后。
2. 教学歌曲：《母鸡萝丝去散步》歌词：母鸡萝丝去散步，走在花园里。
小狗跟在后面，想要追上她。
母鸡萝丝跨过梗，小狗也跨过梗。
母鸡萝丝穿过池塘，小狗也穿过池塘。
母鸡萝丝爬上树，小狗也爬上树。
母鸡萝丝掉进坑，小狗也掉进坑。
母鸡萝丝去散步，小狗跟在她身后。
三、教学步骤1. 引入话题：邀请幼儿谈论他们对母鸡萝丝的了解，引导幼儿说出母鸡萝丝的故事情节。
2. 教学故事：通过课件展示母鸡萝丝去散步的故事图片，一边展示一边讲述故事情节，让幼儿跟随老师一起朗读故事。
3. 学习歌曲：老师带领幼儿学习歌曲《母鸡萝丝去散步》，教幼儿唱准歌曲旋律，注意音准和节奏。
4. 歌曲表演：老师邀请几名幼儿上台，一起表演歌曲《母鸡萝丝去散步》，让幼儿体验音乐表演的乐趣。
四、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿对母鸡萝丝故事的理解程度，以及他们对歌曲《母鸡萝丝去散步》的掌握情况。
鼓励幼儿积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱和想象力的发展。
五、教学延伸让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于母鸡萝丝的续编故事，并配上音乐，下次课堂上分享给其他小朋友。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的故事和音乐。
六、教学活动1. 音乐游戏：母鸡萝丝捉迷藏玩法：幼儿分为两个小组，一组扮演母鸡萝丝，另一组扮演小狗。
母鸡萝丝去散步幼儿中班教案
母鸡萝丝去散步幼儿中班教案一、教学目标1. 了解母鸡萝丝去散步的故事情节，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿对母鸡萝丝的喜爱和对散步的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿创作自己故事的能力。
二、教学内容1. 故事情节：母鸡萝丝每天下午都会去散步，有一天，她在散步的路上遇到了一系列有趣的事情。
2. 生词：母鸡、萝丝、散步、有趣、事情等。
三、教学方法1. 图片展示法：通过展示母鸡萝丝散步的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 情景模拟法：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟，增强幼儿的参与感和体验感。
3. 小组讨论法：分组讨论母鸡萝丝散步时遇到的事情，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学步骤1. 引入：展示母鸡萝丝的图片，引导幼儿观察并提问：“这是谁？它要去哪里？”2. 讲述故事：用简单明了的语言讲述母鸡萝丝去散步的故事情节，引导幼儿关注故事中的有趣事情。
3. 生词学习：介绍故事中的生词，让幼儿跟读并理解词义。
4. 情景模拟：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟，体验故事情节。
5. 小组讨论：分组讨论母鸡萝丝散步时遇到的事情，引导幼儿发表自己的看法和想法。
五、作业设计1. 画一画：让幼儿画出母鸡萝丝散步的场景，培养幼儿的绘画能力。
2. 编故事：让幼儿根据自己的想象，编写一个关于母鸡萝丝散步的故事，培养幼儿的创作能力。
六、教学评估1. 观察幼儿在情景模拟中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的观察力和想象力。
3. 检查幼儿的作业，评估他们对生词的掌握和故事创作的能力。
七、教学资源1. 母鸡萝丝散步的图片素材。
2. 母鸡萝丝角色扮演道具。
3. 生词卡片。
4. 绘画纸张和绘画工具。
八、注意事项1. 在教学过程中，注意引导幼儿正确发音，加强对生词的记忆。
2. 鼓励幼儿在小组讨论中积极发言，培养他们的表达能力和合作意识。
3. 在作业设计中，尊重幼儿的个性差异，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出有趣的故事。
大班阅读教案：母鸡萝丝去散步
大班阅读教案：母鸡萝丝去散步一、教学目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受母鸡萝丝散步过程中的趣事。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对阅读的兴趣。
二、教学重点与难点1. 重点：通过故事，培养幼儿的倾听、表达和观察能力。
2. 难点：让幼儿学会耐心、细心地对待生活中的每一件事。
三、教学准备1. 故事课件：《母鸡萝丝去散步》2. 母鸡萝丝手偶3. 绘画材料（画纸、水彩笔等）四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察母鸡萝丝手偶，引导他们猜一猜母鸡萝丝今天要去哪里。
2. 母鸡萝丝去散步：播放故事课件，引导幼儿倾听故事，跟随母鸡萝丝一起散步，感受故事中的趣事。
3. 讨论：故事中有哪些有趣的事情发生？母鸡萝丝在散步过程中遇到了哪些困难？她是怎样解决的？4. 绘画活动：请幼儿用水彩笔在画纸上绘制母鸡萝丝散步的场景，鼓励他们发挥想象，添加自己喜欢的元素。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起回顾故事内容，分享故事中的趣事。
2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养他们的表达能力和想象力。
3. 家长协助幼儿在日常生活中培养耐心、细心的态度，记录并及时反馈给教师。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论环节的观察力、想象力和表达能力。
3. 关注幼儿在绘画活动中的创意和绘画技巧。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在日常生活中是否能运用耐心、细心的态度。
七、教学拓展1. 开展母鸡萝丝主题的角色扮演活动，让幼儿体验故事中不同角色的情感。
2. 邀请家长参与母鸡萝丝故事会，共同讲述母鸡萝丝的趣事，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观农场，观察母鸡的生活习性，丰富他们的生活经验。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求？2. 教学活动是否有助于培养幼儿的观察力、想象力和表达能力？3. 是否有效引导幼儿学会耐心、细心地对待生活中的每一件事？4. 如何调整教学策略，以提高幼儿的参与度和学习效果？九、家园共育建议1. 鼓励家长积极参与幼儿的学习活动，共同完成作业任务。
幼儿园大班语言教案《母鸡萝丝去散步》
幼儿园大班语言教案《母鸡萝丝去散步》《母鸡萝丝去散步》是幼儿园大班语言教案模板，本文包含：了解图片内容后进行想象，并清楚地讲述自己的想法，引发幼儿的想象和创编的积极性，体验到成功的喜悦。
以下我为大家整理的“幼儿园小班优质课教案模板，希望对各位老师有帮助。
活动目标1、引导幼儿通过观察故事画面，练习创编故事。
2．幼儿在教师的引导下通过阅读故事，初步理解故事内容，并能利用电子图书尝试讲述故事。
材料准备：电子白板、电子图书、木偶。
活动过程1．教师出示故事第一页和最后一页，请幼儿了解图片内容后进行想象，并清楚地讲述自己的想法(1)出示母鸡木偶，以母鸡的声调讲话吸引幼儿注意，激发兴趣。
师：大家好！我是母鸡萝丝，前两天我给你们看了两张图片，还记得吗？现在咱们一起再来看一看。
(2)教师出示图片一，（图片一里的母鸡萝丝走出鸡舍去散步。
它没有发现一只狐狸从后面悄悄跟了上来）引导幼儿描述图片中的内容。
(3)教师出示图片二，（狐狸没有得逞，母鸡萝丝安全地回到鸡舍）引导幼儿描述图片内容。
(4)根据以上两张图片引导幼儿讨论并回答问题。
师：狐狸在路上遇到了什么事，狐狸为什么没有捉到母鸡？请幼儿讨论，给予充分的时间鼓励幼儿大胆地想象，清楚地表述自己的想法。
分析：通过观察图片，孩子们立刻就会产生一种担心和好奇：狐狸跟着母鸡，肯定没安好心。
接下来母鸡怎样安然无恙地回窝了呢，中间发生了什么事？母鸡知道狐狸跟着自己吗？狐狸会抓住这只母鸡吗？于是他们忍不住产生了阅读的兴趣。
教师鼓励孩子大胆地猜测故事接下来的情节，充分发挥想象力。
2．引导幼儿通过阅读电子图书故事，初步理解故事内容，根据故事情节思考并回答问题师：故事里到底发生了什么事？咱们一起来看看！【教师利用电子白板、电子图书，分段进行讲述和引导）教师操作电子图书、电子白板，请幼儿观察图片中的内容。
在讲到狐狸每次扑上去捉母鸡的情景时，分别暂停。
待幼儿看清图片内容后，鼓励幼儿大胆想象并回答问题。
幼儿园教案：母鸡萝丝去散步
幼儿园教案：母鸡萝丝去散步一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的内容，理解母鸡萝丝在散步过程中的所见所闻。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会耐心、勇敢，遇到问题时要冷静思考。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握故事情节，能够简单描述母鸡萝丝的散步过程。
难点：培养幼儿对故事中细节的观察和理解，以及运用想象力进行创作。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为幼儿创造一个生动的故事情境。
2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，鼓励他们表达自己的想法。
3. 创作教学法：鼓励幼儿根据故事内容进行绘画、手工制作等创作活动。
四、教学准备：1. 故事课件：母鸡萝丝去散步的图片、视频等。
2. 绘画、手工制作材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 故事音频：母鸡萝丝去散步的音频文件。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看母鸡萝丝去散步的图片或视频，引导他们说出母鸡萝丝的样子和特点。
2. 故事讲解：为幼儿讲述母鸡萝丝去散步的故事，重点讲解故事情节和母鸡萝丝的所见所闻。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“母鸡萝丝在散步过程中遇到了哪些动物？”“她是如何解决问题的？”等，引导幼儿表达自己的想法。
4. 创作环节：鼓励幼儿根据故事内容进行绘画、手工制作等创作活动，让他们发挥想象力，创作出属于自己的母鸡萝丝散步故事。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。
6. 总结与反思：引导幼儿总结故事中的道理，如遇到困难时要冷静思考、勇敢面对等。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起回忆故事内容，并用家庭作业本记录下自己的感受。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，如母鸡萝丝、狐狸、猫等，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解和记忆。
2. 环境布置：邀请幼儿一起用纸板、贴纸等材料制作故事中的场景，如母鸡萝丝的鸡舍、花园等，让幼儿在场景中体验故事情境。
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母鸡萝丝去散步
活动目标
1、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事中母鸡和狐狸的特殊经历，感受故事诙谐幽默的情节。
2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
活动准备
大黑板背景、小图书、小道具等。
活动流程
一、导入师：今天要讲的故事就在身后的农场里，你看到了什么? 幼：蜂房、池塘、草堆、磨坊，从文字上知道的。
师：磨坊是什么地方? 幼：磨坊是磨面粉的房子。
师：我们来看看故事的主人公，不仅长得漂亮还有一个好听的名字叫萝丝，这么好的天气母鸡萝丝去散步了，散步的时候心情会怎么样? 幼：散步的时候会很轻松、很爽、全身上下都舒服，可以使身体健康，感觉很凉快。
二、幼儿阅读小图书师：母鸡萝丝去散步时可能会发生什么事情?可能会发生一些不愉快的事情，发生一些意外的事情。
仔细看看，母鸡萝丝去散步到底发生了什么事情? (幼儿翻阅图书，教师适时介入。
) 师：你们已经笑得前仰后翻了。
你们看到了什么? 幼：狐狸踩到了地上的耙子，因为它只注意到母鸡萝丝，没有看到地上的耙子。
师：农民伯伯用的耙子叫什么? 幼：钉耙。
师：我们可以用一个好听的词“自作自受”。
幼：哑巴吃黄连有口说不出。
师：为什么不能说出来? 幼：有声音就会让母鸡萝丝发现，狐狸不敢发出声音。
师：母鸡萝丝去散步是怎么样的? 幼：母鸡抬头挺胸很神气的样子，它轻松又自由自在，雄赳赳、气昂昂地根本没有留意后面有坏蛋跟着。
师：狐狸跟在后面好像在干什么? 幼：狐狸在打坏主意，它的眼珠在骨碌碌地转着。
三、幼儿动态表演图书内容师：后面还发生了很多好玩的事情，我们一起到书里去找经过哪些地方?发生了哪些事情?刚才听到了笑声，你发现哪里特别有趣、好笑? 幼：狐狸扑到草堆里去了。
师：草堆上发生的事情从哪里到哪里? 幼：从11页到13页，狐狸想扑过去吃母鸡，结果掉进草堆里了。
师：从15 18页，经过磨坊的时候，发生了什么事情? 幼：母鸡萝丝绊到了绳子，结果面粉都洒在狐狸身上，变成了面粉狐狸了。
幼：从7 10页狐狸经过池塘，结果扑到池塘里，青蛙都扑到狐狸身上来了。
师：还有很多好笑的事情，我们可以用表演的方式来告诉大家，现在我们小组商量一下，我们用童话剧的方式来表演。
(幼儿讨论商量) 第一小组：表演7—10页。
一位幼儿担任故事中的旁白，其他三位幼儿分别担任母鸡萝丝、青蛙、狐狸。
选用歌曲《郊游》的曲调，改编歌词来
表演：“走走走走走，母鸡萝丝在前走，走走走走走，狐狸跟在后”。
第二小组：表演1 10页。
以哑剧的方式来表演，请大家猜表演的是什么内容。
第三小组：表演3～5页。
用快板的形式交流。
四、交流议论师：讲了这么多故事，母鸡身后发生了很多危险，她都不知道，结果安全到家了，你觉得这是一只什么样的母鸡? 幼：很轻松、很勇敢、悠闲自在的、优雅的母鸡。
师：狐狸给你什么感觉? 幼：很笨、超不动脑筋、自作自受、倒霉得哑口无言。
师：这一路走来有很多麻烦的事情，母鸡什么也不知道，但是她身后的狐狸却很倒霉。
以后母鸡萝丝去散步，狐狸还会跟在后面吗?狐狸又会怎么倒霉呢?我们用表演或者画画的方式继续编下去。
附故事：母鸡萝丝去散步一天傍晚，母鸡萝丝出门去散步，被一只狐狸看见了。
他蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后，母鸡一点也没觉察。
母鸡走过院子，狐狸猛扑上去，可是一脚踩在钉耙上，反被钉耙当头一棒，打得晕头转向。
狐狸不死心，仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后，母鸡一点也没觉察。
母鸡绕过池塘，狐狸又猛扑上去，可是窜进了池塘里，变成落汤鸡。
狐狸不死心，仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后，母鸡一点也没觉察。
母鸡越过草堆，狐狸再猛扑上去，可是摔进了草堆里，爬也爬不起。
狐狸不死心，仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后，母鸡一点也没觉察。
母鸡经过磨坊，狐狸躲在磨坊后面，可是母鸡的脚绊到了拴面粉袋的绳子，一袋面粉从滑轮上掉下来，正巧砸在狐狸头上。
狐狸不死心，仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后，母鸡一点也没觉察。
母鸡钻过篱笆，狐狸身子太大，只好跳过篱笆，一下落在小车里，小车咕噜噜地滚向蜂房，一大群蜜蜂冲了出来，追得狐狸落荒而逃，母鸡一点也没觉察。
母鸡萝丝散完步按时回到家，正好吃晚饭。