学会亲近社会
1.3学会亲近社会
1.3 学会亲近社会★青少年怎样亲近社会？__________________和___________________,以_________________________为己任。
要亲近社会、融入社会，我们必须遵守__________________________，养成良好的_________________________，树立良好的_____________________________。
___________________的一时和____________的能力。
积极弘扬________、_________、_______，坚决抵制_______、_______、_____，用于拒绝各种______________，踏踏实实走好每一步。
不做看客1、亲近社会的含义：就是要有_____________________的情感和行为，积极参与___________，主动_______________、______________、__________________、__________________。
2、亲近社会的重要性：我们唯有积极主动的亲近社会①才能________________社会、________________社会；②才能发挥自己的__________________和_______________，在奉献社会的过程中______________，实现自己的___________。
3、克服“看客”心态的必要性：人人都是社会的成员，都享受着社会发展的成果，也应该承担对社会的义务和责任。
面对复杂的社会生活，若人人都献出一份爱心，人人都积极主动地关心集体，关心社会，世界必将更加美好，人生必将更精彩。
4、冷漠情绪和“看客”现象的危害：对社会的冷漠情绪和“看客”现象，主要反映在①对他人缺乏___________________，______________________；②对_____________、______________、______________漠不关心，不愿承担______________；社会是人生的大舞台，人们不只是观众、看客，更应该是演员、主角。
1.3《学会亲近社会》教案
《学会亲近社会》教案教学目标1、知道亲近社会的含义及其重要意义，克服冷漠情绪和“看客”心态。
2、掌握社会公德的主要内容，以及遵守社会公德的必要性和重要性。
3、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好亲近社会。
教学重难点1、重点：了解社会公德的主要内容。
2、难点：理解亲近社会的途径。
教学过程小品导入：主题——“事不关己，高高挂起”情境：路人甲突然倒地不省人事。
路边行人乙、丙、丁等人围观并发表感慨。
“这是谁呀？”“真是太可怜了！”漫漫的动了几下，痛苦的结束了人生。
“这人好象不行了哦！”“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”我以后可要注意了！”老师点评：由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。
大家看，如果是你，在他人发生这种危险的时候你会怎么办？学生回答：那为什么这些冷漠的看客会无动于衷呢？教师：对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务。
在这样的关系下，大家看我们的社会将变成什么样子呀？学会回答。
教师：我们应该学会亲近社会，富有社会公德和社会责任感。
我们今天学习第三课时的内容，课题就叫做《学会亲近社会》。
一、不能做“看客”。
除了我们刚才接触的“看客”现象，我们还能列举其他类似的“看客”现象吗？教师：请同学们举例说明“看客”心态的表现。
学生列举现象。
教师：那么，亲近社会的含义是什么？学生思考并回答。
教师：亲近社会，就是要有亲近社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关爱他人，关心集体，服务社会，报效祖国。
亲近社会，不仅在心中要有情感准备，还要有实际行动。
我们不能做语言的巨人，行动的矮子。
学会亲近社会，树立社会责任，我们社会主义大家庭就会变得更加美好。
教师：亲近社会的重要性又是什么？学生思考并回答。
教师：惟有积极主动的亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。
养成亲社会行为
养成亲社会行为一、学习目标：情感、态度、价值观：培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。
能力：培养学生参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
知识：了解谦让、助人、分享等亲社会行为的含义及其意义，从而以实际行动体现亲社会行为。
二、教材分析本节内容是让学生在了解了社会生活的发展变化，引导学生参与社会生活，培养学生关心社会的兴趣和情感，为学生培养亲社会行为的习惯提供了情感基础；养成亲社会行为是关心社会的必然结果和自然体现。
养成亲社会行为主要引导学生认识亲社会行为的意义，帮助学生养成亲社会行为的习惯和技能。
养成亲社会行为要学会谦让、分享、助人，引导学生在社会交往中善待其他社会成员，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性；养成亲社会行为更体现在对社会做贡献方面，引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。
三、教学重难点：重点：我为社会做贡献难点：学会谦让、分享、助人四、教学方法启发式、自主、合作、探究式。
五、教学过程环节一、新课导入初步感悟我们每个人作为社会中的普通一员，扮演着不同的社会角色，承担着不同的社会责任，在为社会做贡献的过程中实现着自己的价值。
那么我们应如何扮演好自己的角色，养成亲社会的行为呢？环节二、知识拓展自主探究全面理解学习任务一：阅读教材P20---P23,思考：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们应该养成哪些良好的道德品质呢？1. 欣赏教材P20图片，并口头回答课本中提出的问题。
2.想想自己是否也参加过这种活动？当时你有什么感受？3.我们之所以要养成谦让的美德：①②4.谦让表现在：①②③④5.如何理解“要在社会生活中学会分享”？6.独占有哪些危害？7.帮助他人要注意那些问题？学习任务二、阅读教材P24---P26，思考：为了让我们生活的社会更美好，你打算做些什么？1.你曾经参加过哪些社会公益活动，有什么感受？2.我们应该怎样关心社会发展、关注国家大事？3. 自己能说出近期我们国家取得的一些重大成就吗？当了解到这些成就时自己有何感想？我们国家成功的发射回收了“神舟六号飞船”，我感到骄傲和自豪。
2010～2011年九年级《思想品德》第一单元《亲近社会
2010～2011年九年级《思想品德》第一单元《亲近社会》自主复习学案第1课成长在社会．．．．．关键信息索引：本课的中心线索是个人与社会的关系，个人与社会的关系突出表现在：①教材P____，___________________________……____________________________。
②教材P____，___________________________……____________________________。
“个人与社会的关系”对我们的要求？（或“从……我们可以可以感受到成长在社会中的哪些道理？）①___________________________；②___________________________③___________________________；④___________________________§1.1感受社会变化——特别是改革开放以来我国社会的变化注：据统计，2008年贵州省人均国内生产总值6742元，而上海市的人均国内生产总值却高达73124元。
（1）上述材料反映改革开放以来我国社会主义现代化建设取得了哪些成就？答：_____________________________________________________________________（2）从上述材料还可以发现我国经济社会发展过程中存在的两个突出问题，分别是：答：①_________________________________；②_________________________________（3）综合上面两问，试用一句话概括我国社会发展的现状：答：__________________________________________________________________________ （4）为了解决材料中存在的问题，2004年党的十六届四中全会提出了建设社会主义和谐社会的奋斗目标。
八年级政治 关心社会 亲近社会
八年级政治关心社会亲近社会导学目标知识目标：①正确认识从众心理对社会和个人的不同影响；②正确认识社会，积极参与社会生活；③学会谦让、分享、助人，为社会做贡献。
能力目标：①认识成长的社会环境，提高生活适应能力；②克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。
情感态度和价值观目标：①关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感；②积极融入社会，自觉养成勤社会行为。
③积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会教学重点：①积极参与社会生活；①养成亲社会行为。
教学难点：积极参与社会生活。
课时安排：计划用2课时授完。
第二课时（总第4课时）教学内容：讲授本课第二框题——养成亲社会行为导学过程：一、情境导入情境活动一：（见教材P20页）读图，讨论交流。
活动设置目的：活动设置了几种亲社会行为的典型图片，其目的是为了帮助学生感受亲社会行为的特点，思考亲社会行为的特点、及意义，激发学生养成亲社会的积极性。
图一：无偿献血图二：爱心捐助图三：关爱图四：救助想一想：这些行为有哪些共同点？（这种行为既有利于他人也有利于社会——共同特点。
）试一试：自己还能举出哪些类似的行为？议一议：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？教师讲述：这些行为都有利于他人和社会。
我们把这种行为称为“亲社会行为”。
亲社会行为是一个社会心理学概念，泛指一切有利于他人和社会的行为。
我们的社会需要这种亲社会的行为。
为了让社会生活更加美好，我们应该多一些这样的亲社会行为。
板书课题：二、养成亲社会行为怎样养成亲社会的行为呢？二、讲授新课1、学会谦让、分享、助人情境活动二：（见教材P20—21页）东汉光武帝建武期间，每年岁终祭神之后，皇帝按例下诏赐博士（古代的一种官职）每人一头羊。
因为羊有肥瘦，负责分羊的总管感到为难，提议沙羊分肉以求平均。
博士甄（zhen）宇认为此法不可取。
总管又打算用抓阄（jiu）办法。
甄宇更以为耻，就带头取了最瘦的一头，于是众人再无争执。
八年级上册政治亲社会新闻播报素材人教版
[1]今天，我们的政治新闻播报将围绕着“亲社会”这一主题展开，主要内容包括亲社会的定义、亲社会的意义、亲社会的实践和亲社会的未来展望。
[2]让我们来了解一下什么是亲社会。
亲社会，顾名思义即是亲近社会，关心社会，参与社会事务的意思。
在政治学中，亲社会主义是指一种政治学思想，其核心是认为社会发展应当以社会主义为指导，主张政府对社会的积极干预，以实现社会公平、社会和谐。
[3]亲社会的意义是多方面的。
亲社会能够促进社会的公平与正义。
在亲社会的理念下，政府将会更加重视弱势裙体的福利与权益，推动社会资源的合理分配，从而缩小社会阶层差距，实现社会公平。
亲社会有助于促进社会和谐。
政府通过加强社会管理和服务，满足民生需求，增强社会凝聚力，推动社会发展，保持社会稳定。
[4]亲社会在实践中的表现形式有很多，比如政府的公共政策、社会组织的公益活动、民间志愿者的无偿奉献等。
政府的公共政策体现了对社会的关注与干预，如推出扶贫政策、社会保障政策等，为弱势裙体提供更多支持和帮助。
社会组织的公益活动积极参与社会建设和社会公共事务，发挥了非常重要的作用。
民间志愿者的无偿奉献，充分展现了个人对社会的责任感和担当精神，推动社会的进步和发展。
[5]亲社会的未来展望是值得期待的。
随着我国经济的快速增长和社会的不断进步，亲社会将会成为更加重要的政治理念，政府将更加重视社会管理和服务，满足人民日益增长的美好生活需要，推动社会的和谐稳定发展。
[6]亲社会是一个具有重要意义的政治理念，能够促进社会的公平与和谐，具有积极的实践价值和未来发展前景。
希望我们的政府和全社会都能够以亲社会为指导思想，为建设更加美好的社会而努力奋斗。
[7] 进入新的时代，亲社会理念的践行需要各方面的参与和努力。
政府作为社会管理者和服务者，应当加强社会管理和公共服务，更加注重民生需求，推动社会的公平与和谐。
这包括加强社会保障体系建设，改善教育医疗等公共服务水平，提高城乡居民的获得感和幸福感。
九年级政治全册 1.3 学会亲近社会教案 苏教版
1.3 学会亲近社会教学内容：学会亲近社会教学目标：1、亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态。
2、社会公德的主要内容，遵守社会公德的必要性和重要性。
3、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会。
4、通过本课学习，让学生体验到惟有不断提高自身素质，才能更好地亲近社会。
教学重点：感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲近社会行为教学难点：善于明辨是非教学过程：【导入新课】【阅读感悟】不做“看客”一位怀抱婴儿的男子在街头突发急病昏倒在地，虽然事发地点距公用电话仅几步之遥，但众人只是围观而不施救，致使该男子最终死亡。
师：“众人只围观而不施救”，这是一种什么社会现象呢？生：对社会的冷漠情绪和“看客”现象。
【知识链接】对社会的冷漠情绪和“看客”现象，主要反映在对他人缺乏同情、关心和帮助，见义而不为，见死而不救；反映在对集体事业、国家利益漠不关心，不愿承担义务。
师：在现实生活中，对他人、对社会的冷漠和“看客”现象多吗？说说看！（看到盲人过街绕道走，躲在一旁看笑话；看到公共场所乱扔的垃圾熟视无睹，对有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告等行为无动于衷等。
）师：作为青少年学生想亲近社会，必须怎样做？（克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任，承担起对社会的义务和责任。
）【阅读感悟】遵守社会公德材料：①天安门广场每年国庆长假期间过几个小时环卫工人就要打扫满地的垃圾。
②某市市民为欢庆一盛典狂欢一夜，第二天，环卫工人发现，广场中央数万盆鲜花和草坪被严重破坏。
③某市一辆满载优质苹果的大货车起火后，围观的路人不是帮司机救火，而是哄抢车上的苹果。
★上述材料说明了什么？★想一想，在我们校园生活中有没有不守公德、不讲文明的行为？★议一议：中学生不守公德、不讲文明，对社会进步和个人成长有何影响？找一找：（1）社会公德的含义：（2）社会公德的内容？（3）遵守社会公德的必要性和重要性有哪些？【阅读感悟】善于明辨是非1、引导学生阅读P11小字教材，互相交流讨论：★材料给我们什么启示？2、身临其境情景一：在路边，有一男一女带个小孩，模样憨厚老实，走上前来说，钱丢了，没钱回家，给几块钱坐车吧。
养成亲社会行为教案
养成亲社会行为教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】《养成亲社会行为》教学设计莱西市第四中学胡月球【教学目标】（一）情感、态度、价值观：培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。
（二）能力：培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。
（三）知识：了解“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等亲社会行为的特点和意义。
【教学内容分析】“养成亲社会行为”，主要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。
教材先提供了几种亲社会行为的典型图片，引导学生思考亲社会行为的特点和意义，做教学的引领活动，然后从“学会谦让、分享和助人”和“我为社会做贡献”两个层次进行展开。
第一个层次“学会谦让、分享和助人”主要引导学生在社会交往中善待其他社会成员，通过提供生活场景，启发学生自主感悟，认识这些亲社会行为的意义，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。
第二个层次“我为社会做贡献”则进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。
【教学重点】我为社会做贡献【教学难点】感悟谦让、分享、助人【学生准备】仔细预习所学内容、搜集谦让、分享的小故事及志愿者活动的相关材料，在课堂上与同学们交流。
【教师准备】收集相关资料，制作多媒体课件。
【教学活动】【情境导入】爱心感悟：生：观看视频，欣赏《世界很小，是个家庭》谈观后感受，明白世界是个家庭，人与人之间应相互关爱、互助，彼此相互温暖。
师：引导学生认识视频中的行为都是对他人和社会有利的行为，是亲社会行为，我们的社会需要这种亲社会的行为。
为了让社会生活更加美好，我们应该多一些这样的亲社会行为。
怎样养成亲社会的行为呢这就是我们本节课探讨的话题。
【学习过程】板块一:自主探究初识美德1、自主学习课本P74-80，完成下列思维导图板块二：合作探究感悟美德【活动一】感悟谦让1、观看新闻视频，感悟中华美德的传承2、阅读视频中提到的《六尺巷》原故事清代（康熙年间）文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。
初中道德与法治《养成亲社会行为》优质教学设计、教案
《养成亲社会行为》教学设计一、课程标准三1.5 感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
三2.5 能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
三3.5 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
二、教材分析《养成亲社会行为》是鲁教版八年级思想品德第十一课《关心社会亲近社会》第二框的内容。
《养成亲社会行为》，主要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，学会谦让、分享、助人，自觉服务社会、奉献社会，为社会做贡献，养成亲社会行为。
本课分两个层次进行展开。
第一个层次“学会谦让、分享、助人”介绍社会生活中人与人之间的关系，知道谦让要讲原则，帮助别人需要智慧，主要引导学生生在社会交往中善待其他社会成员，通过提供生活场景，启发学生自主感悟，认识亲社会行为的意义，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。
第二个层次“我为社会做贡献”在第一层次的基础上，拓展到个人与社会、国家的关系上来。
是进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，关注国家大事，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。
三、学情分析现在的学生多数是独生子女，在家庭中缺少同伴，又往往受到父母、长辈的过分保护，对他们的社会性教育较为匮乏。
总是以孩子是否听话乖驯、学习是否优秀来衡量孩子的成功与否，很少考虑孩子的行为对他人和社会会产生什么后果，这将会导致青少年社会化的缺陷，缺少走向社会所具备的、符合社会道德规范的品德。
因此，培养学生的亲社会行为，使他们能有效地参与竞争与合作、善于与人交往、自觉遵守社会规范、具有奉献精神等十分重要，青春期的学生由于受自身认知水平的限制，学生对谦让、分享、助人等亲社会行为的含义及其意义的理解还有困难，本节课的落脚点是培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。
因此对学生进行社会方面的教育尤为重要。
1.3学会亲近社会
学会亲近社会
二、遵守社会公德
要亲近社会、融入社会，我们必须遵守社会公德， 养成良好的文明行为，树立良好的道德形象。
讨论探究：
想一想: 在我们校园生活中有没有不守公德、不讲 文明的行为？ 随手扔垃圾，讲粗话，破坏公物…… 议一议: 中学生不守公德、不讲文明，对社会进步 和个人成长有何影响？ 有损自身形象；诱发违法犯罪；扰乱社会秩序； 影响社会和谐„„
找一找： 为了提高公民的道德水平，国家颁布了《公民 道德建设实施纲要》 1、什么是社会公德？ 2、我国社会公德的主要内容有哪些？ 3、公民遵守社会公德有何重要意义？
1、社会公德的含义：
社会公德是人们在社会交往和公共生活中共 同遵循的行为准则。
2、我国社会公德的主要内容是：
文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境， 遵纪守法。
阅读P11教材，思考并回答下列问题 1、列举我们身边的“真、善、美”？
为人诚实、讲诚信，艰苦朴素、勤俭节约， 爱护公物，保护环境，乐于助人，忠于职 守、无私奉献，关心集体、关爱他人等等
2、说一说我们身边பைடு நூலகம்“假、丑、恶”。
打架斗殴，抽烟酗酒，故意破坏公物，沉 溺网络，黄赌毒，卖淫嫖娼，不讲诚信， 奢侈浪费，“看客”心态等等
3、公民遵守社会公德的作用、意义：
(1)遵守社会公德，是公民的个人修养，也 是社会文明进步的标志。 (2)形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维 护公共利益和公民个人利益，对维护维护 社会公共秩序和稳定,对促进社会全面进步 和人的全面发展都有十分重要的作用。
学会亲近社会
三、善于明辨是非
亲近社会、融入社会，还必须正确认识和对待 复杂的社会现象，不断增强自我保护意识和辨 别是非的能力。
感悟
八年级政治下册 第11课关心社会 亲近社会学案 鲁教版
第11课 <<关心社会亲近社会>>学案项目一面对发展变化的社会生活【教师寄语】外面的世界很精彩【学习目标】1、情感态度价值观：关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
2、能力：认识社会生活的复杂性，克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。
3、知识：了解社会生活是发展变化的，知道参与社会生活的意义。
正确认识从众心理对社会和个人的不同影响。
【重、难点】积极参与社会生活【学习过程】一、自主探究，掌握基础知识1、社会生活是_____________的，也是_____________的2、社会的发展对我们提出了新的要求，为了适应新的社会生活，我们不仅要学会_____________，还要学会_____________，学会_____________。
3、参与社会生活，就要正确的_____________，辨证地_____________。
面对复杂的社会生活，我们要正确认识_____________，还要正确认识生活中的_____________二、合作释疑，掌握重点，突破难点：1.结合课本P16上方4幅图画，你对P16 右下方的江泽民名言是怎么理解的？（说出来与同学们交流）2.小组讨论：课本P17中间的一段材料说明了什么？作为社会的一员，面对这些观念，青少年应该怎么做？结论：（1）_______________________________________（2）_______________________________________(3)_______________________________________(4)_______________________________________3.小组讨论：课本P18上面的两段材料（1）在上述材料中，从众心理对个人的想法和行为分别起怎样的作用？结论：（2）我们应该如何认识从众心理？结论：积极地一面是_____________________________________________________________________________________________________________________消极的一面是_____________________________________________________________________________________________________________________【典型例题】改革开放以来，社会的各个领域都发生着巨大的变化，人们的物质、文化生活日益好美，这都得益于（）（１）、党和国家制定了正确的方针和政策（２）、全国人民的辛勤劳动（３）、依赖对外开放，吸引国际资金（４）、我国已进入发达国家行列A、（１）（４）B、（２）（３）C、（３）（４）D、（１）（２）（答案 D ）【课堂小结】我的收获：__________________________________________我还存在的疑惑有：________________________________________【课堂检测】选择题1．社会生活是发展变化的。
学会亲近社会
6、我们惟有积极主动地亲近社会，才能 （ ） ① 适应社会、融入社会 ②发挥自己的智慧和力量 ③在 奉献社会的过程中健康成长 ④实现自身的全部价值 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 7、“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的名言。现在我把 它改成“天下兴亡，我的责任”。这启示我们 （ ） ①每一个公民都要承担对社会的所有责任②关爱社会， 亲近社会，服务社会 ③克服对社会的冷漠情绪和“看客”心态，以天下为己 任④要有主人翁责任感 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 8、社会公德是人们在 共同遵循的行为准则。（ ） A．家庭生活 B．学校生活 C．社会交往和公共生活 D．经济生活
探究P10
想一想: 在我们校园生活中有没有不守道德、不讲文明的 行为？ 随手扔垃圾；讲粗话；破坏公物；浪费粮食 议一议: 中学生不守公 德、不讲文明，对 社会进步和个人成 长有何影响？
实践
我对学校开展道德教育，创建文明学校、 文明班级提几点建议： 学校：1、通过班会宣传道德教育的内容, 增强道德意识 2、开展“手拉手” 活动，对文明学生、 班级进行表彰 3、设立文明监督岗，强化行为规范教 育和管理的力度
1．“风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事， 事事关心。”顾宪成的名言告诉我们要（ ） A、学会亲近社会 B、自觉服务社会 C、感受社会 变化 D、关心社会发展 2．处理好人与人之间关系的重要条件，也是推进社会 主义精神文明的客观要求的是（ ） A、遵守社会公德 B、善于明辨是非 C、克服 “看客”心态 D、克服冷漠情绪 3.学会亲近社会，要求我们（ ） ①克服“看客”心态 ②遵守社会公德 ③善于明辨是非 ④文明礼貌、助人为乐、爱护公物、 保护环境、遵纪守法 A、①②③ B、①②③④ C、①③④ D、①②④
苏教版 九年级 思想品德 第一课 第三框 学会亲近社会
教师赠语
我们青少年学生必须树立公德意识， 在日常生活和社会交往中自觉遵守社会公 德，努力养成亲社会的行为。
◎这些现象属于 _____现象? ◎分析漫画中的这 些行为对个人和社 会的影响。
阅读P11小字教材： 材料中哪些行为属于“真、善、美”？ 哪些行为属于“假、恶、丑”？
黄、赌、毒、邪
议一议: 我们怎样才能拥有一双辨别是非善恶的慧眼,抵制来自社会 不良现象的侵害? 不断增强自我保护意识和能力，积极弘扬真善美、坚决抵制假恶丑。 不断提高自身素质，如个性心理、道德修养、交往合作、文化知识 等方面的素质。
怎样培养亲社会的行为?
启发三：
第Ⅲ站：惊险之旅— — 善于明辨是非
遵守社会公德的重要意义
（1）这是处理好人与人之间关系的重要条பைடு நூலகம்，也 是推进社会主义精神文明建设的客观要求。 （2）遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社 会文明进步的标志。
（3）形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维护公 共利益和公民个人利益，对维护公共秩序和社会稳 定，对促进社会全面进步和人的全面发展都有十分 重要的作用。
怎样培养亲社会的行为?
启发一：
1.亲近社会，必须要克服对社会 的冷漠情绪和“看客”现象，以天下 兴亡为己任。
材料一：天安门广场每年国庆长假期间过几个小时环卫 工人就要打扫 满地的垃圾、口香糖。 材料二：某市市民为欢庆一盛典狂欢了一夜。第二天， 环卫工人发现，广场中央的数万盆鲜花和草坪被严重破 坏。 材料三：某市一辆满载优质苹果的大货车起火后，围观 的路人不是帮司机救火，而是哄抢车上的苹果。
那英的歌曲《雾里看花》：“雾里看花水中望月，你能分辩这变幻 莫测的世界，掏走云飞花开花谢，你能把握这摇曳多姿的季节；借 我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚、明明白白真真切 切。” 要把纷繁复杂的世界“看得清清楚楚、明明白白真真切切” 就要有一双辨别是非善恶的慧眼。 . 找一找:列举一些现实生活中有害青少年身心健康的不良现象和不 良诱惑。
八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会(养成亲社会行为)教案2
想一想：上帝为什么要这样惩罚长老？
生说，师启发、点拨，总结。
2、师引导学生进一步思考：什么是分享？分享有什么重要意义？
生说，师启发、点拨，总结。
（三）感动你我
1、师出示感动中国人物吴菊萍的事迹
在某某滨江区的一住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吴菊萍的手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。这一感人事迹在网络上热传，无数网民为之动容，称其为“最美妈妈”。2011年9月12日，吴菊萍和坠楼女孩妞妞相约，回家共度中秋。2011年9月20日，在第三届全国道德模X评选中，吴菊萍荣获全国见义勇为模X称号。
思考：说一说：这认为吴菊萍身上最让你感动的是什么？
生说，师启发、点拨。
2、情境：小明的烦恼
我爸爸做生意，家里很有钱。我同学家庭困难，我十分想帮助他，可他从来不领情。就拿上次来说吧：我见他橡皮快用完了，想送他一块，就说：“瞧你那穷酸样儿，橡皮这么小了还用，新的------拿去吧。”他不但扔回了橡皮，还送给了我一个大大的白眼儿。我这招谁热谁了呀？！
四、教学重点难点
教学重点
学会谦让、分享、和助人
教学难点
如何为社会做贡献。
五、教法学法
为实现上述教学目标，在教学中我采用多媒体辅助教学。根据教学规律和学生年龄特点，适当设计教学所需的视频、歌曲、教学图片等教学媒体。同时我还采用小组讨论与同桌讨论交流的方法。充分利用综合实践活动，使课堂内容与学生生活实际相结合，课堂内教学和课堂外活动相结合，加深学生对教材内容的理解和运用。
前天放学路上，几个初三生拦住小鹏要钱，我大喊一声冲上前去，结果我和小鹏都被打得鼻青脸肿，事后，老师和家长埋怨我不该那么冲动，应该给家长老师打个或报警。我真是又伤身又伤心啊！
江苏初三初中政治期中考试带答案解析
江苏初三初中政治期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、单选题1.近年来我国经济社会快速发展，从下图中可以看出A．我国城乡居民收入差距呈现不断拉大趋势B．我国的经济发展与发达国家存在较大差距C．经济发展促进城镇居民收入水平不断提高D．我国社会总体是和谐的，但地区发展不平衡2.“每人前进一小步，社会前进一大步。
”这句公益广告语告诉人们A．人的全面发展与社会的全面进步密不可分B．人的生存和发展离不开社会提供的各种条件C．人的生存和发展会受到社会制度和环境的制约D．任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果3.无论是南京青奥会的“小青柠”，还是苏州世乒赛的“小青葱”，这些青年志愿者以真诚的笑和周到的服务向世界展示了中国人讲文明、重礼仪、团结友善的良好风尚，打造了最美的“中国名片”。
材料表明①志愿者亲近社会，服务社会②亲近社会、服务社会是公民法定义务③志愿者践行了社会主义核心价值观④亲近社会是自觉服务社会的重要表现A．①②B．①③C．②④D．③④4.汉字“赢”由五个汉字组成，包含着“赢”必备的五种意识与能力（见下图）。
从“赢”的构成，我们可以体会到汉字是A．中华民族文化的主要载体B．世界上最古老的文字C．标志着人类社会进入了文明时代D．中华民族文化的唯一载体5.2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年，全国开展了众多纪念、宣传活动。
据此回答下列小题。
【1】为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，9月3日在天安门广场举行了盛大的阅兵仪式，大力弘扬抗战精神，弘扬中国精神。
大力弘扬中国精神，是因为它①是中华民族传统文化的核心内容②体现了社会主义本质要求和中国人民的共同理想③是凝聚各族人民智慧和力量的精神纽带④是激励人们与时俱进、团结奋斗、自强不息的精神动力A．①②B．①③C．②④D．③④【2】为贯彻党中央的宣传精神，2015年9月中央电视台大型公益节目《开学第一课》，以“英雄不朽”为节目主题，通过爱国、勇敢、团结、自强四个篇章，大力弘扬爱国主义情怀。
八年级上册政治第二单元
八年级上册政治第二单元
八年级上册政治第二单元通常涵盖了“我与他人的关系”这一主题，主要探讨个体与他人的相处之道、交往原则和技巧，以及如何处理人际冲突等。
以下是该单元可能包含的一些主要内容和知识点：
亲近社会：本部分内容主要讨论如何亲近社会、服务社会，以及如何养成亲社会行为。
这包括了解社会的变化和发展，积极参与社会实践，关注社会发展变化，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想、急他人之所急等。
遵守社会规则：这一部分强调社会规则的重要性，包括道德、纪律和法律等。
学生需要了解这些规则的作用，学习如何自觉遵守规则，以及如何在面对冲突和矛盾时，采用合适的方式维护规则的权威。
以礼待人：本单元会探讨礼仪的重要性，包括态度谦和、用语文明，以及仪表整洁、举止端庄等。
此外，还会讨论如何尊重和理解他人，以及在社交场合中如何做到礼貌待人。
诚实守信：这一部分主要讨论诚实守信的重要性，以及如何做到对人守信、对事负责。
诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代社会中人际交往的基本准则。
尊重他人：本单元会强调尊重他人的重要性，包括尊重他人的劳动、人格和隐私等。
学会换位思考，欣赏他人，是建立良好人际关系的基础。
关爱他人：本部分会探讨关爱他人的意义和方法，包括关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁，以及关爱他人要心怀善意、尽己所能、讲究策略等。
服务社会：最后一部分会强调服务社会的重要性，包括服务社会的意义、方式和要求等。
学生需要了解如何将自己的智慧和力量贡献给社会，同时在服务社会的过程中实现自我价值。
我们该如何积极融入社会
•我们该如何积极融入社会每个人都是社会的一员，社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个整体、我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。
社会的稳定发展和进步也为我们每个社会成员的成长和发展提供必要的条件和良好的环境，有利于我们发挥各自的潜能，不断完善自我。
社会是一张大网，我们每个人就是这网的一个结点，与我们相连的每一条线都是与他人交往的结果。
我与社会的关系：①每个人搜是社会的一员，社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个整体、我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。
②每个人在追求自身正常发展的同时，也在为社会贡献着自己的力量。
③我们每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。
陕教版：个人和社会的关系是什么？①社会为个人发展提供了条件。
②社会越发展，个人发展的机会越多。
③个人离不开社会。
中学生关心社会发展、关注国家大事：①通过读书看报、看电视、上网等途径了解国内外大事。
②关心祖国建设事业，关心中华民族复兴大业。
③关心身边社会生活中的实际问题，并积极献计献策等。
••社会生活是多色调的，美好的生活与社会的美好紧密相联。
我们要主动去发现，感受社会生活的美好，热爱社会，亲近社会。
利用社会给我们提供的条件不断进取，创造更加美好的生活。
当你身处困境的时侯，不要悲观，不要抱怨，积极努力，求助社会，终会跨越人生的难关。
但社会生活中也难免出现贫困、不公等社会问题，我们的社会是在发展过程中，在解决问题的过程中展现她的美好。
亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
亲社会行为的表现：对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心；对处于困境和危难的人能够伸出援手；在共同的事业中能与他人合作；在利益面前乐于与他人分享。
亲近社会的方法：①关注社会：A、关注国家大事；B、关注身边的小事。
②以实际行动维护社会的美好：A、遵守社会公德；B、遵守秩序和规则，有利于提升社会的文明程度；C、爱护公共设施③服务社会，奉献社会：A、在日常生活中从身边做起；B、看到别人遭受痛苦和不幸时，要竭尽全力的去帮助救援；C、参加公益活动，造福社区，造福社会。
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②亲近社会，必须遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的道德形象。
学生带着思考题阅读课本
A．为什么要遵守社会公德？
B．我国社会公德的主要内容
C．“讲公德、讲文明、树新风”对我们青少年学生提出了怎样的要求？
生：对他人缺乏同情、关心和帮助，见义而不为，见死而不救！
师：在生活中，我们绝不能做“看客”，这既是对社会的不负责任，同样是对自己的不负责任。面对需要帮助的人，我们若能积极主动地献出自己的爱心，世界必将更加美好，人生更加精彩。
展示台湾遭受莫拉克台风重创及星港师生踊跃捐款的图片，激发学生亲近社会的情感，升华主题。
3．学会亲近社会的要求（案例分析法）
漫画赏析：
情景感悟：
情境：路人甲突然倒地不省人事。
路边行人乙、丙、丁等人围观并发表感慨：
——“这是谁呀？”
——“真是太可怜了！”
路人甲慢慢地动了几下，痛苦地结束了人生。
——“这人好像不行了哦！”
——“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”“我以后可要注意了！”
老师点评：
③理解在生活中明辨是非的重要作用；
④识记自身素质的内容
教学重点与
难点
教学重点：理解亲近社会的途径
教学难点：正确认识和对待复杂的社会现象
教学准备
教师准备：收集资料、列举案例，制作课件。
教学方法
教师创设情景，引导学生自主、合作探究。
教学
提纲
教与学过程
复习导入：上节课我们主要学习了个人与社会的关系，懂得个人离不开社会，个人总是生活在一定的社会关系之中。积极关心社会的变化发展，是现代人应有的品质。我们在座的青少年学生虽未成年，但同样生活在社会中，我们的学习、生活和成长，都与社会环境、社会的变化发展密切相关。所以，我们也同样需要关心社会的变化与发展。那么，请同学们思考下：我们青少年学生关心社会的变化发展包括哪些内容呢？
不断增强自我保护意识和能力，积极弘扬真善美、坚决抵制假恶丑。
不断提高自身素质，如个性心理、道德修养、交往合作、文化知识等方面的素质。
总结：
作业布置
《优化课时作业》与《补充习题》中的相关练习
教学反思
能力目标：
通过学习，能够正确认识生活中一些冷漠现象和看客现象，增强自我的社会责任意识；能够不断培养自我的社会公德意识，自觉遵守社会公德；能够辨证分析社会生活中的一些是非现象，从而不断提高自身的素质，成为生活的强者。
知识目标：
①掌握亲近社会的含义和重要性；
②识记社会公德的主要内容，理解遵守社会公德的必要性和重要作用；
课题
第1课成长在社会
第3框学会亲近社会
1课时
课型
新授课
授课时
间
教学
目标
情感、态度、价值观目标：
①天下兴亡，匹夫有责，能够对自己的责任有明确的认识，增强责任意识，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；
②以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；
③崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救的机会而丧失了宝贵的生命。大家看，如果是你，在他人发生这种危险的时候你会怎么办？
学生讨论回答：漫画与情景讨论对我们亲近社会有什么启பைடு நூலகம்？
①亲近社会，必须克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象。
结合上面的漫画赏析与情景感悟进而思考：“看客”现象有什么表现？
对其中第一个问题，可以让学生从“遵守社会公德的重要性”、“道德力量”、“遵守社会公德的重要意义”三个方面进行综合分析。
漫画赏析：
（1）漫画反映了什么？
（2）你认为青少年如何正确认识和对待复杂的社会现象？
分析的基础上导入亲近社会的第三个要求:
③亲近社会，必须善于明辨是非，正确认识和对待复杂的社会现象。
生：青少年学生关心社会，不只是了解社会的变化发展，更重要的是明确自己作为社会成员和国家公民，对社会、国家应尽的职责和义务，以健康的心态亲近社会、融入社会，以实际行动服务社会、服务人民。
师：下面，我们将接着学习亲近社会与服务社会。
学会亲近社会（板书）
1、了解亲近社会的含义
2、知道亲近社会的意义
（1、2作为基础问题，要求学生在借助学案预习的过程中自主阅读课本解决。课堂中直接交流回答。）