..轴对称 优秀课特等奖 课件

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轴对称 优质课获奖课件

轴对称   优质课获奖课件

一、作品展示
1.让部分学生展示课前的剪纸作品.
2.小组活动: (1)在窗花的制作过程中,你是如何进行剪纸的?为什么
要这样?
(2)这些窗花(图案)有什么共图形
1 .在学生充分交流的基础上 ,教师提出“轴对称图形” 的概念,并让学生尝试给它下定义,通过逐步地修正形成 “轴对称图形”的定义,同时给出“对称轴”.
此处可先让学生独立思考 ,然后自主发言,口述解题思路 , 可先不给出题目中“运用完全平方公式计算”的要求,允许
他们算法的多样化,但要求明白每种算法的局限和优越性.
四、再探新知 1.现有下图所示三种规格的卡片各若干张,请你根据 二次三项式a2+2ab+b2,选取相应种类和数量的卡片, 尝试拼成一个正方形,并讨论该正方形的代数意义:
(2)找轴对称图形的对称轴. 四、布置作业
教材习题13.1第1,2,3题.
数学教学应该选在牵一发而动全身的关键之处进行,轴对 称图形的认识的教学就是要抓住“对折”与“完全重合” 两个关键之处.不然就是隔靴搔痒. 当“部分重合”与“完 全重合”理解了,轴对称图形的概念也会在学生脑海中留 下深刻的印象.
三、举例应用 1.教材例 3:运用完全平方公式计算: 12 (1)(4m+n) ;(2)(y- ) . 2 解:(1)(4m+n)2=(4m)2+2· (4m)· n+n2 =16m2+8mn+n2; 12 2 1 12 (2)(y-2) =y -2· y· 2+(2) 1 2 =y -y+4.
2
2 . 结合教材图 13.1 -1 进一步分析轴对称图形的特点 , 以及对称轴的位置. 3.学生举例,试举几个在现实生活中你所见到的轴对称 例子. 4.概念应用:(1)教材第60页练习第1题. (2)补充:判断下面的图形是不是轴对称图形?如果是轴 对称图形,它们的对称轴是什么?

优质课《美丽的轴对称图形》PPT省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

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( )( )( X)( )( )
FG H B R
(X)(X) ( )( )(X)
活动二:想一想,怎样画对称轴?
哪些图形是对称旳?画出它 们旳对称轴。
4条
2条
动动小口:数对称轴
不是轴对称图形 不是轴对称图形
不是轴对称图形
1条
无数条
3条
1条
活动三:请你试着按对称轴画出另二分 之一。
措施: 先描点,再 把两个点连 起来。
欣赏了这些图片,你有什么感受?
同学们课下每人 剪出一张漂亮旳 轴对称图形,下 节课我们比一比
谁剪得最佳?
人教版第三册
活动一:观察、思索、交流
1.像这么,把一种 图形对折后,两部 分能完全重叠,我 们就把这么旳图形 叫做轴对称图形
2.中间这条折痕所 在旳直线叫做轴对 称图形旳“对称轴”
连一连:找自己旳另二分之一。
判一判:下面哪些图案是轴对称图 形?
X X
下面哪些中文、字母是轴对称图形?
甲工 用 中 由
请你在小楷纸上画出一种 自己喜欢旳轴对称图形。
图片欣赏
加拿大国旗
澳门特区区徽
图片欣赏
巨灵神 李天王 张 飞 盖书文 李 逵
中国戏曲脸谱
图片欣赏
北京天安门
图片欣赏
民间剪纸艺术
图片欣赏
蝴蝶
蜻蜓
秋天落叶
生活中旳轴பைடு நூலகம்称
图案设计
生活中旳轴对称
飞机
军舰
汽车
生活中旳轴对称图形
百色起义纪念馆
千手观音

轴对称 公开课一等奖课件

轴对称  公开课一等奖课件

13.1 轴对称(1)
八年级 数学
第十三章 轴对称
13.1 轴对称(1)
想一想:一辆汽车的车牌在水中的倒影如 图所示,你能确定该车车牌的号码吗?
13.1 轴对称(1)
本节课你的总结
同学们写一段话:要求写出你的收获、你 认为应该注意的地方、你还想知到的问题等
语文
小魔方站作品 盗版必究
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0 1 2 3 4
5 6 7 8 9
猜字游戏: 在艺术字中,有些汉字是轴对称的, 你能猜一猜下列是哪些字的一半吗?
八年级 数学
第十三章 轴对称
13.1 轴对称(1)
把一圆形纸片两次对折后,得到 右图,然后沿虚线剪开,得到两 部分,其中一部分展开后的平面 图形是( B )
A
B
C
D
八年级 数学
第十三章 轴对称
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附赠 中高考状元学习方法


高考状元是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
孙老师说,杨蕙心学习效率很高,认真执行老师 的复习要求,往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量,而且计划性强,善于自我调节。此 外,学校还有一群与她实力相当的同学,他们经 常在一起切磋、交流,形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得,杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法, 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中,她常做 的事情就是告诫自己要坚持,不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中,她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。

《轴对称》PPT优秀课件

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轴对称。
这条直线叫做对称轴。
折叠后重合的点叫对应点,也叫对称点。
对比:
定义 联系 区别 注意
轴对称图形
两个图形成轴对称
如果一个平面图形延一条直线折叠, 把一个图形沿着某一条直线
直线两旁的部分可以相互重合,这 折叠,如果它能够与另一个
个图形就叫做轴对称图形
图形重合,那么称这两个图
形关于这条直线成轴对称
M
如果两个图形关于某条直线对称,那么 对称轴是任何一对对应点所连线段的垂 直平分线。
轴对称图形的对称轴,是任何一对对应 点所连直线的垂直平分线。
N
做一做:
1.(1)图中三角形④与哪些三角形成轴对称? (2)整个图形是轴对称图形吗?它们共有几 条对称轴?
12
43
(1)1和3 (2)是 2条
2.如图,△ABC是轴对称图形,且直线AD是 △ABC的对称轴,点E,F是线段AD上的任意 两点,若△ABC的面积为12,求图中阴影部 分的面积之和.
阴影部分的面积和为6
3.如图,已知△ABC中,AH⊥BC于H,∠C=35°, 且AB+BH=HC,求∠B的度数。
解:在CH上截取DH=BH,连接 AD,如图 ∵BH=DH,AH⊥BC,AH=AH ∴△ABH≌△ADH(SAS)∴AD=AB
D
∵AB+BH=HC,而BH=DH 又∵CD+DH=HC ∴AD=CD ∴∠C=∠DAC, 又∵∠C=35° ∴∠B=∠ADB=70°.
➢ 沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合。 ➢ 都有对称轴。
一个特殊图形
两个图形的特殊关系
把成轴对称的两个图形看成一个整体,它就是一个轴对称图形;把 一个轴对称图形分成两个图形,这两个图形关于这条直线轴对称。

利用轴对称进行设计优质课市公开课一等奖省优质课获奖课件

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作品展示
(1)在你所得花边中,相邻两个图案有什么关系?相间两个图案又有 什么关系?说说你理由.
相邻两个图案是成轴对称,相间图案是完全一样.
(2)假如以相邻两个图案为一组,每组图案之间有什么关系?三个图 案为一组呢?为何?
相邻两个图案为一组,每组图案之间是以折痕为对称轴轴对称图形.三 个图案为一组时,每组图案之间也是以折痕为对称轴轴对称图形.
处,5处,选择位置共有5处.故填5.
第10页
4.居民小区搞绿化,要在一块长方形空地上建花坛,先征集设 计方案,要设计方案由圆和正方形组成(圆与正方形个数不限), 而且使整个长方形场地成为轴对称图形,请在下面长方形中画 出你设计方案.
解:如图所表示,答案不唯一,符合条件即可.
第11页
(2)按上面做法,实际上折出了正方形两条对称轴(如图),所以 我们得到图案一定有2条对称轴.
(3)将正方形对折3次后,按图剪切后,展开图案仍是一个轴对 称图形,而且它有四条对称轴.
(4)当纸对折2次后,剪出图 案最少有二条对称轴.对折3次 有四条.
第7页
走进生活,创造“美”
活动1:设计起步.
观察图案分析:
问题思索
学习新知
剪纸在生活中经常见到,你知道它是利用轴对称 性进行设计吗?
第2页
图案观赏,发觉“美”
图片1:古今中外建筑.
图片2: 汽车及标志 图片3:京剧脸谱
第3页
动手操作,研究“美”
巧手活动一: 取一张长30厘米、宽6厘米纸条,将它每3厘米一段,一反一正像“手风 琴”那样折叠起来,并在折叠好纸上画出字母E,用小刀把画出字母E挖 去.拉开“手风琴”,你就能够得到一条以字母E为图案花边.
解析:由图形③能够得到中间小三角形一条边对着正方形中心,一 个顶点对着正方形一条边.故选C.

.轴对称 优秀课特等奖 课件

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八年第十三章 轴对称
要 仔 细 观 察 哦!
八年级 数学
13.1 轴对称(1)
第十三章 轴对称
要 仔 细 观 察 哦!
八年级 数学
13.1 轴对称(1)
第十三章 轴对称
嗨!对称 轴在这 儿呢!
如果一个图形沿一条直线折叠,直线两
旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴 对称图形,这条直线即折痕所在直线就是它 的对称轴。
13.1 轴对称(1)
下面这些图形是不是轴对称图形?



不是
13.1 轴对称(1)
下面是几家银行的标志,其中是轴对称 图形的是?
13.1 轴对称(1)
下面这些图形各有几条对称轴?
13.1 轴对称(1)
下面四幅图中是轴对称的有几个?
13.1 轴对称(1)
画出下面每个轴对称图形的对称轴
车标设计
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青 春 风 采
高考总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校:
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
可代表台灯
你能画出下列图形的 另一半吗?并猜想整个 图形的含义.
三、利用轴对称作图
某开发区新建了两片住宅区:A区、B区 (如图).现在要从煤气主管道的一个地方建 立一个接口,同时向这两个小区供气.请问,这个 接口应建在哪,才能使得所用管道最短?
B 小区
A小区
煤气主管

道)
语文
小魔方站作品 盗版必究
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
轴对称变换
由一个平面图形得到它的轴对称图形,这样 的变换叫做图形的轴对称变换
——成轴对称的两个图形的任何一个可以看作由 另一个图形经过轴对称变换后得到的;
一个轴对称图形也可以看作以它的一部分为基础, 经轴对称变换扩展而成的。
应用:已知一个图形和一条直线,你能作出 它的轴对称图形吗?
3、下图是在方格纸上画出的一棵树的一半,以树 干为对称轴画出树的另一半。
• 垂直平分线性质的应用 可证明:线段相等和垂直;作图找点
活动: 1.你能否根据左手掌印画出右手掌印? (注意对称轴的选取) 1.书128页两个图案是怎样得到的?
演示;想一想对称轴在哪里?
收获1.对称轴的方向和位置发生变化时,得到的图 形的方向和位置也发生变化。
2.由一个图形可以得到它关于对称轴的对称图形, 这两个图形的形状大于完全相同(对称点对称轴)
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校: 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨:杨蕙心是一个目标高远 的学生,而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点,一般同 学两三个小时才能完成的作业,她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强,这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题, 她能很快找到问题的原因,并马上拿出 解决办法。
一、利用轴对称变换作图
基础一
已知对称轴L和一个点A,你能 画出点A关于L的对应点A´吗?
L

B
·A
1、过点A作对称轴L的垂线,垂足为B 2、延长AB至A´,使得B A´=AB
3、点A´就是点A关于直线L的对应点
基 2.已知对称轴L和一条线段AB,画
础 出线段AB 关于L的对应线段A´B´。
L

2、连结A’B’,B’C’,CˊAˊ
∆AˊB’C’即为所求
图中给出了一个图案的一半,其中的虚 线是这个图案的对称轴。 (1)你能猜出整个图案的形状吗? (2)你能画出这些图案的另一半吗?
A

A

B B´ D´
D B B´
A B

E

C C´
C C´
C
二、利用轴对称图形设计图案 利用一条线段、一个圆、一个正三角形设计 一个轴对称图案,并说明你所要表达的含义。
A´ C
A
B´ D
B
1、过点A作对称轴L的垂线A A´,使CA=C A´
2、过点A作对称轴L的垂线BB´,使DB=DB´
3、连接A´B´,线段A´B´就是关于直线 ห้องสมุดไป่ตู้的对应线段
随 堂
1.已知∆ABC和直线m,以直线m为对称轴,作
∆ABC经的对称图形




B

A
C
作法:1、作AP⊥直线m于P,延长AP至Aˊ,使 APˊ=AP,则点Aˊ就是点A关于直线m的对称点, 同理点B和点C一样作.
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附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
一、复习: • 轴对称图形 是一个 图形关于某条直线对称。 • 两个图形成轴对称是 2 图形关于某条直线对称。 • 轴对称的性质 对称轴是对称点连线段的垂直平分线 对应线段相等,对应角相等。 • 轴对称性质的应用
找对称轴;创造轴对称图案;对称轴即是垂直平分线
• 线段的垂直平分线的性质
线段垂直平分线上的点 到线段两端点的距离相等
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