八年级语文上册_第三单元《故宫博物院》课件_人教新课标版

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八年级语文上册 第三单元 14 故宫博物院课件 新人教版

八年级语文上册 第三单元 14 故宫博物院课件 新人教版
• 这样写详略得当,主次分明,突出了太和殿的中
第三十六页,共39页。
疑难解答
• 学习本文后,在写作说明文上你得到什么启示?
• 1.抓住说明对象的特点:故宫——规模宏大、建 筑精美、布局统一、风格独特。
• 2.合理安排说明顺序:参观建筑物——空间方位 顺序为主,选定(xuǎn dìnɡ)立足点,交代清楚方
③第8段提到一些(yīxiē)景观,如铜龟、铜鹤、 松柏等,有什么寓意吗?
• 龟、鹤是长寿(chángshòu)的象征,松柏表 示长青,它们寓含着皇权巩固、皇帝长寿 (chángshòu)的意思。
第三十四页,共39页。
(5)这四段主要介绍太和殿的外观、内景、位置、 用途,从全文把握(bǎwò),思考:
第十六页,共39页。
2.常见的说明(shuōmíng)顺序有:
• (1)时间顺序。即按照事理发展过程的先后来 介绍某一事物的说明顺序。说明生产技术、产品 制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等,都应以时间为序。
• (2)空间顺序。即按照事物空间存在的方式,
• (3)逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑 关系,或由个别到一般,或由具体到抽象 (chōuxiàng),凡是阐述事物、事理间的各种因 果关系或其他逻辑关系,按逻辑顺序写作最为适
• ①太和殿体现出故宫三大特点中的哪些(nǎxiē) 特点?
• 规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一。
第三十五页,共39页。
②为什么要重点(zhòngdiǎn)介绍太和殿呢?
• ①政治角度上:是行使(xíngshǐ)政治权力、举行 重大典礼的场所,也是皇帝宝座所在地,是皇权 象征。
• ②建筑角度上:是故宫最大的宫殿,最能完整体
第一页,共39页。

八年级语文上册 第三单元《故宫博物院》课件 人教新课标版

八年级语文上册 第三单元《故宫博物院》课件 人教新课标版

探寻整理
请全体导游们研讨一下,该如何 向游客介绍庞大复杂的建筑群呢?
1、抓住说明对象的特点:故宫——宏 大壮丽、建筑精美、布局统一。 2、合理安排顺序:参观建筑物——空 间方位顺序为主,选定立足点,交代清 楚方位词。 3、突出重点:一组建筑物要突出重点, 重点介绍三大殿的中心—太和殿。
拓展迁移
• 作者对“故宫博物院”的介绍可谓有条不 紊,既突出了景物的特点又不蔓不枝,给 了我们深深的启迪,我们也借鉴这种写法 试一试—— • 1、介绍我们的电教室 • 2、介绍我们的校园有特色的建筑 要求:注意用空间说明顺序 (恰当地选择立足点,准确使用方位词)

情感体验
在作者的引领下,我们游览了 故宫博物院,同学在了解故宫的特 点、布局的同时,心中对故宫还涌 起了怎样的感情?
课外探究
故宫博物院藏有大量珍贵文物, 故宫博物院藏有大量珍贵文物,据统 计总共达1052653件之多, 1052653件之多 计总共达1052653件之多,占全国文物 总数的1/6 1/6, 总数的1/6,其中有很多是绝无仅有的 国宝。在几个宫殿中设立了历代艺术 国宝。 珍宝馆、钟表馆等, 馆、珍宝馆、钟表馆等,爱好艺术的 人在这些无与伦比的艺术品前, 人在这些无与伦比的艺术品前,往往 久久不忍离去。 久久不忍离去。 • 课下搜集资料,试从文化的角度, 课下搜集资料,试从文化的角度, 介绍故宫博物院。 介绍故宫博物院。局统一
景山景山 神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿 中和殿 太和殿
武 英 殿 文 华
北 西 南 东
太和门 金水河 午门
殿
从 南 到 北 的 空 间 说 明 顺 序
是一个约两米高的朱漆方台 上面 朱漆方台, 大殿 正中 是一个约两米高的朱漆方台, 安放着金 漆雕龙宝座, 是雕龙屏。 漆雕龙宝座,背后 是雕龙屏。方台 两旁 有六根高大的蟠 中央 龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶, 龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶, 藻井有一条巨大的雕金蟠龙 雕金蟠龙。 藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大 周围 环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着 下面 的 圆珠, 环绕着六颗小珠,龙头、 圆珠, 宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、 宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、 升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。 升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。

人教版八年级上册第三单元之《故宫博物院》课件

人教版八年级上册第三单元之《故宫博物院》课件

人教版八年级上册第三单元之《故宫博物院》课件
故宫图片欣赏午门神武门东华门西华门
故宫远眺中轴线午门太和殿唐朝诗人骆宾王有一句诗:
“未睹皇居壮,安知天子尊”。

面对明清皇宫紫禁城,你也许只能用两个字来表达你的感受,这就是
“壮”与“尊”。

1、故宫以前的正式名称叫什幺,为什幺这幺叫?
紫禁城;
紫:紫薇垣(天地之宫),天子所居
禁:守卫森严,常人难以涉足的禁区
2、故宫的规模有多大?
3、故宫的主要设计者是谁?
答:陈珪ɡuī,吴中,蒯(kuǎi)祥
答:占地72 万平方米,有大小宫殿70 多座,
房屋8704 多间。

故宫又称紫禁城,是明清两代的皇宫,由明永乐帝于永乐四年(1406 年)决定修建北京宫殿并开始筹建,永乐十五年(1417 年)六月正式动工,于永乐十八年(1420 年)十二月建成。

是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。

明清两朝共有24 代皇帝在此居住和行使国家最高统治权。

1961 年被国务院公布为第一批“全国重点文物保护单位”,1987 年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。

八年级语文课件:《故宫博物院》教学课件

八年级语文课件:《故宫博物院》教学课件
故宫博物院
绍濂中心学校 项英武
故宫(紫禁城)
故宫概况
故宫位于北京市中心,也称“紫禁城”。始建于明永乐四 年(1406年),建成于永乐十八年(1420年),距今约 有600年的历史。今天人们称她为故宫,意为过去的皇宫。 这里曾居住过24个皇帝,是明清两代(1368—1911年) 的皇宫,现称为“故宫博物院”。故宫的整个建筑金碧辉 煌,庄严绚丽,被誉为世界五大宫之一(北京故宫、法国 凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林 宫),并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。
片段精读
作者介绍了太和殿的哪些方面?采用了 什么顺序?
为什么把太和殿当作说明的重点? 找出片段中有关“龙”的句子,探究写
的原因。
大殿_正__中_是一个约两米高的朱漆方台,上__面__ 安放着金漆雕龙宝座,_背__后_是雕龙屏。方台 _两__旁_有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘 绕着矫健的金龙。仰望殿顶,_中__央_藻井有一
抓住了事物的特征后,作者按照什么顺序, 向我们介绍了哪些建筑?
按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。
武英殿
神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿
中和殿
太和殿
汉白玉石桥
午门








间 文文华华殿殿 说


金水河 序
精读文本
这么多的建筑,作者不可能面面俱 到,那么重点介绍的是哪一处?
说明有序
空 规模宏大



顺 建筑一
找出课文运用说明方法的句子,并简析其作 用。
中考说明文考题类型
.说明方法——说明方法及其作用 常用说明方法:举例子、列数字、作比较、打比方;分

人教版八年级语文上册课件第14课《故宫博物院》(共64张)(共64张)汇总

人教版八年级语文上册课件第14课《故宫博物院》(共64张)(共64张)汇总
第三十九页,共六十六页。
第十六页。
第四十四页,共六十六页。
第四十五页,共六十六页。
大殿_正__中_是(zhè一ngzh个ōng) 约两米高的朱漆方台,___上_安面放(shàng miɑ 着金漆雕龙宝座,____是背雕后龙屏。方台____有六
根 两高旁大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金 龙。仰望殿顶,____藻井有一条巨中大央的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,____环绕着 六颗小珠,龙周头围、宝珠正对着____的宝座。梁 坊间(fāngjiān)彩下画面绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞, 有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身____还 衬托着流云火焰。 周围
• 作者(zuòzhě)采用了什么顺序介绍了太和殿?
• 为什么把太和殿当作说明的重点?
第三十六页,共六十六页。
•太和殿是“前朝”以致 整个故宫的重点建筑物, 是封建皇帝行使统治权 力和举行重大典礼的场 所,因此它的地位非常 重要(zhòngyào),另外它在整 个建筑群中最具代表性。 文章把太和殿作为介绍 的重点。
• 文章为什么把太和殿作为介绍(jièshào)的重点?
因为太和殿是前朝乃到整个故宫的重点建筑,是封建
皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所,因此它的地 位非常重要,另外它在整个建筑群中最具代表性(外观
气势雄伟、色彩绚丽,内部装饰庄严富丽)。所以文章把 太和殿作为(zuòwéi)介绍的重点。
第五十页,共六十六页。
故宫博物院
第一页,共六十六页。
第二页,共六十六页。
课前思考 : • (sīkǎo) 1、故宫坐落于什么地方?
• 2、故宫的规模有多大? • 3、皇帝的金銮殿是指哪个大殿?
• 4、学生们在哪个大殿参加殿试(diànshì)? • 5、一共有多少个皇帝居住过故宫?

八年级语文上册 第14课《故宫博物院》教学设计 (新版)新人教版

八年级语文上册 第14课《故宫博物院》教学设计 (新版)新人教版

《故宫博物院》一、教材分析本课是《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册第三单元的第四课。

本单元的学习重点是掌握说明文的基本知识:怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。

而本课是这一单元中唯一一篇以空间顺序进行说明的文章。

二、教学对象分析首先初中学生空间概念不很强,其次是有许多学生没有见过故宫。

“仅凭老师一张嘴,任你天花乱坠”的讲析是不能解决根本问题的,所以,只有凭借直观的画面,形成感性认识,然后才能达到目的。

教学中充分调动学生的感官,动眼、动脑、动手、动口,从而突破空间想象困难,明确说明文的空间顺序。

三、教学目标1、认识理解故宫的建筑布局及特点。

2、培养把握实物说明文空间顺序和立足点的能力3、开阔眼界,激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。

四、教学重点、难点1、重点:(1)理解说明的空间顺序——条理性(2)方位词的准确运用——立足点2、难点:找立足点。

五、教法设计从实际出发,遵循知识传授与能力发展相结合,形象感知与逻辑思维相结合,性情陶冶与知识拓展相结合以及学生本位的原则确定本课的教法:1、运用多媒体课件激发学生兴趣。

2、让学生当导游,从总体上把握全篇说明顺序、建筑结构及布局,培养学生的欣赏能力。

3、以课文第六段为突破口,起到抛砖引玉的作用,实现以点代面的目的,突出课文重点,解决难点。

4、口头作文,巩固知识,促使能力迁移。

六、教学步骤(一)、导入同学们,一提起北京,大家就会想到什么?(长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等)是的,北京是一座有着悠久的历史文化的古城,长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。

今天,就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿,去领略我国古代宫殿建筑的风采。

(出示图片视频初步感知。

)(二)、自读速读课文,整体感知1、本文的说明对象是什么?它的特征是什么?采用什么顺序,有哪些依据?2、全文采用什么样的结构介绍?重点介绍什么建筑?3、速读课文,制作故宫平面图并展示。

初中语文人教版八年级上第三单元14故宫博物院(黄传惕)

初中语文人教版八年级上第三单元14故宫博物院(黄传惕)

《故宫博物院》【文学常识与背景知识】1.关于紫禁城紫禁城是中国明(1368一1644)、清(1644一1911)两朝皇宫。

1925年成立故宫博物院,简称故宫。

故宫始建于明永乐十五年(1417),3年后建成,1421年明代正式从南京迁都北。

距今故宫有近600年历史。

故宫建筑群,之所以未给人杂乱纷繁、局促拥塞之感,主要因为突出了一条极为明显的中轴线和重点突出、简繁得体的建筑手法。

建筑群以太和殿为重中之重,它巍然坐落于前朝的中心位置。

这里是皇家政治活动的中心,皇帝继位、大婚、朝会、殿试及命将出征均在此举行,所以它的体量最大,等级最高,充分体现了皇权第一的思想。

同在中轴线上的内廷主体建筑如乾清宫、交泰殿和坤宁宫,虽然也是帝、后经常活动和处理政务的主要场所,在一定程度上实用性甚至超过外朝三大殿,但它们毕竟不是重大活动的中心,所以它们的建筑规模、体量和豪华程度明显逊于太和殿,表现出严格的“内外有别”。

再以各殿飞檐的垂脊兽为例,太和殿设置10尊,乾清宫设置9尊,交泰殿设置7尊;而中轴线两侧的东西六宫各主要大殿仅设置5尊。

由此不难看出,紫禁城内人与人之间复杂的等级关系,即封建社会的等级制度,在这里被明白无误的建筑形式完整地体现出来了。

等级是权力的象征,也是皇权赖以维系的基础,这其中政治与礼制的内涵,被我们聪明的古代匠人以简洁明快的物质架构昭示于世人。

故宫以其完美的古代建筑艺术,丰富的文化艺术藏品和厚重的人文精神内涵,成为中国古代文明的象征。

2.写作背景《故宫博物院》原来是一篇广播稿,曾经配上音乐,在中央人民广播电台《祖国各地》节目中播出。

播出以后,不少听众要求重播,并且建议将稿件交报刊发表。

正好这时候《地理知识》杂志准备开辟“旅游地理”专栏,要去了这篇稿件,在1979年11月号上刊载了,题目就叫《古代艺术的宝库——故宫博物院》。

课文《故宫博物院》就是根据这篇文章删改的。

【课文分析】1.文章主题这篇解说词按照参观路线,采用移步换景的方法详略得当地介绍了故宫的主要建筑,表达了对故宫的热爱和赞颂,歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力,展示了中华民族的文化瑰宝。

《故宫博物院》PPT课件

《故宫博物院》PPT课件

• 文题解说 • 走进作者 • 重点字词
文题解说
本文以“故宫博物院”为题,交 代了本文的说明对象。“故宫”说明 了它的来历和它原来的性质——封建 帝王的宫殿,是封建时代的禁地, “博物院”说明了它现在的性质和用 途——供广大人民参观学习,是欣赏 古代文化艺术的场所。
走近作者---黄传惕
• 黄传惕(tì),1934年生,湖南省平江县人。 现任中央人民广播电台《祖国各地》《历 史故事》节目编辑。主要作品有:《天安 门颂》、《绿色的希望》,长诗《映山红 》等。
√ A、阿普列尤斯 B、契诃夫 C、奥维德 D、卡夫卡
2020/4/21
导入新课
故宫坐落在什么地方?规模有多大?故宫的 后三宫指的是什么?你还知道哪些关于故宫 的知识?今天让我们随黄传惕一起去寻找答 案吧!
端门
午门
汉白玉石桥
太和门
中和殿
故宫概况
• 故宫位于北京市中心,也称“紫禁城”。始建于 明永乐四年(1406年),建成于永乐十八年( 1420年),距今约有600年的历史。今天人们称 她为故宫,意为过去的皇宫。这里曾居住过24个 皇帝,是明清两代(1368—1911年)的皇宫,现 称为“故宫博物院”。故宫的整个建筑金碧辉煌 ,庄严绚丽,被誉为世界五大宫之一(北京故宫 、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄 罗斯克里姆林宫),并被联合国科教文组织列为 “世界文化遗产”。
• 《故宫博物院》这篇说明文是作者在 1979年夏天所写。
重点字词
矗立(chù) 鳌头(áo) 湛蓝(zhàn)
琉璃(liú) 鎏(liú)金 蟠龙(pán)
中轴线(zhóu) 金銮殿(luán)
击磬(qìng) 玉玺(xǐ)
檀木(tán)

新人教版八年级语文上册第14课故宫博物院课件

新人教版八年级语文上册第14课故宫博物院课件

筑文物的精美,劳动人民的智慧,重要的历史价值。但故宫
也是封建统治的中心,它的建筑是为封建统治者服务的。 在太和殿的一段里,我描绘了多姿多态的龙,同时也没有忘 记揭露那些把自己神化为受命于天的‘真龙天子’。”
一、积累与运用 1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是( C ) A.矗立(chù) B.藻井(zào) C.击磬(qìng) D.额枋(fāng) 湛蓝(zhàn) 蟠龙(pán) 赏赐(cì) 妃嫔(bīn) 矫健(qiáo) 檀木(tán) 御花园(yù) 金銮殿(luán)
少听众要求重播,并且建议将稿件交报刊发表。这
时《地理知识》杂志准备开辟“旅游地理”专栏,
即在1979年第11期上刊载了,题目叫“古代艺术
的宝库——故宫博物院”。课文《故宫博物院》
就是根据这篇文章删改的。
文章主旨
这篇解说词按照参观路线,采用移步换景的方法 详略得当地介绍了故宫的主要建筑,表达了作者 对故宫的热爱和赞颂,歌颂了我国古代劳动人民 的智慧和伟大的创造力,展示了中华民族的文化 瑰宝。
字词知识
迥然不同: 形容差别很大,很不相同。迥然,形容差别很大。
井然有序: 整齐而有秩序。井然,整齐的样子。
矗立: 高耸地立着。 矫健: 强壮有力。 湛蓝: 深蓝(多用来形容天空、湖海等)。 瑰宝: 特别珍贵的东西。
玲珑: (东西)精巧细致。
肃穆: 严肃安静。 掩映: 彼此遮掩而互.重要词语释义 殿试: 科举制度最高一级考试,皇帝亲临殿廷主持。 斗拱: 我国传统木结构建筑中的一种支承构件。也作枓拱,枓栱。 额枋: 额,匾额。枋,两柱之间起联系作用的横木,断面一般为矩形。 镏金: 把溶解在水银里的金子涂在器物表面。也作鎏金。 藻井: 宫殿或厅堂天花板上的一种装饰。一般呈圆形、方形或多边 形,上有各种花纹、雕刻或彩画。 鳌头: 指皇宫大殿石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。后来用 “独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。

八年级语文上册 第三单元《故宫博物院》课件 人教新课标版

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收藏文物100万件
游览故宫,一是欣赏丰富多彩的建筑艺术;二是 观赏陈列于室内的珍贵的文物。故宫博物院藏有 大量珍贵文物,据统计总共达1052653件之多, 统称有文物100万件,占全国文物总数的1/6,其 中有很多是绝无仅有的国宝。在几个宫殿中设立 了历代艺术馆、珍宝馆、钟表馆等,爱好艺术的 人在这些无与伦比的艺术品前,往往久久不忍离 去。设在故宫东路的珍宝馆,展出各种奇珍异宝。 如一套清代金银珠云龙纹甲胄,通身缠绕着16条龙, 形状生动,穿插于云朵之间。甲胄是用约60万个 小钢片连结起来的,每个钢片厚约1毫米,长4毫 米,宽1.5毫米,钻上小孔,以便穿线连结。据说, 为制造这套甲胄,共用了4万多个工时 。
3、在介绍太和殿时,立足点是什么?按 什么顺序介绍的?在书上圈点出方位词。
• 立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙 • 按空间顺序介绍的,按空间顺序写的文字, 要有一个立足点,离开立足点,就无法确 立方位
4、太和殿为什么要设在中轴线上? 其内景的主要特点是什么?为什么?
• 为了强调皇权这个中心 • 其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图 案 • 因为皇帝自命为真龙天子,这是皇权的象 征,所以用龙来突出皇帝的尊严。
富有生活气的内廷
故宫建筑的后半部叫内廷,以乾清宫、交泰殿、 坤宁宫为中心,东西两翼有东六宫和西六宫,是 皇帝平日办事和他的后妃居住生活的地方。后半 部在建筑风格上同于前半部。前半部建筑形象是 严肃、庄严、壮丽、雄伟,以象征皇帝的至高无 上。后半部内廷则富有生活气息,建筑多是自成 院落,有花园、书斋、馆榭、山石等。在坤宁宫 北面的是御花园。御花园里有高耸的松柏、珍贵 的花木、山石和亭阁。名为万春亭和千秋亭的两 座亭子可以说是目前保存的古亭中最华丽的了。
坤宁宫
后皇的 寢 宮。 圖 為 坤寧宮東 側 室, 是 皇帝大婚 時 的 洞 房。 大婚時皇 后只在此 居 住 三 日, 然后回到 各自所住 的 宮 內。

初中八年级语文上册-第14课《故宫博物院》课件

初中八年级语文上册-第14课《故宫博物院》课件

《故宫博物院》原来是一篇广 播稿,曾经配上音乐,在中央人民 广播电台《祖国各地》节目中播出。 播出以后,不少听众要求重播,并 且建议将稿件交报刊发表。正好这 时候《地理知识》杂志准备开辟 “旅游地理”专栏,要了这篇稿件, 在一九七九年十一月上刊载了,题 目就叫“古代艺术的宝库——故宫 博物院”。课文《故宫博物院》就 是根据这篇文章删改的。
作者的参观路线,是按照故宫的建筑顺序来参观的,故 宫的建筑顺序是由南向北,作者的参观路线基本上也是 沿着由南向北的中轴线前进的。
1.在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿,为什么? 2.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫,为什么? 3.在介绍太和殿时,立足点是什么?按什么顺序介绍
的?在书上圈点出方位词。 4.太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点是什
么?为什么? 5.“后三宫”的图案和前三殿有什么不同?
1.在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿,为什么?
太和殿 是三大殿的中心,皇帝的宝座在此,是显示皇威的地方,是故宫建筑群的 中心,最全面最突出地体现了故宫的本质特征。
2.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫,为什么?
乾清宫 是皇帝处理日常政务,批阅奏章的地方。
字词积累
一、读一读
pán 蟠龙
pín 妃嫔 kuǐ lěi 傀儡
shàn 修缮
liú 鎏金 zhàn 湛蓝 z诏hào书
qìng 击罄
xǐ 玉玺
yù 上谕
luán 金銮殿 yì 翊坤宫
二、记一记
矗 立: 高耸的直立。 鳌 头: 指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的
人可以踏上。独占鳌头比喻取得第一名。 龙凤呈祥:彩画名,因画面上画着龙和凤表示祥瑞气象。 迥然不同: 形容差别很大。迥:远,差得远。 水深火热:像水越来越心殿—— 隆宗门——

八年级语文(新人教版)上册 《故宫博物院》ppt

八年级语文(新人教版)上册 《故宫博物院》ppt
我所知道的故宫
故宫(紫禁城)
景山
景山

神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
保和殿 保和殿 中和殿 太和殿
西


中和殿
太和殿
太和门
金水河
午门Biblioteka 从 南 到 北 的 空 间 说 明 顺 序
午门
午门
金水桥
金水河
太和门是紫禁城内最大的宫门, 也是外朝宫殿的正门。
太和门狮雕
太和殿
太和殿
礼的场所因此它的地位非常重要,另外它在整个
建筑群众具有代表性,所以文章把太和殿作为介
绍的重点。
2. 龙 龙是皇帝的化身,皇帝自命“真龙天子”, 龙是皇权的象征,也就是突出皇权的威严。
3,太和殿为什么要设在中轴线上? 其内景的主要特点是什么?为什么?
• 为了强调皇权这个中心
• 其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图 案
• 因为皇帝自命为真龙天子,这是皇权的象 征,所以用龙来突出皇帝的尊严。
在“内廷”中作者重点介绍了哪个 宫,为什么?
• 乾清宫 • 是皇帝处理日常政务,批阅奏章的地方。
“后三宫”的图案和前三殿有什么不同? 这运用了什么说明方法?
后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加,出现了双凤朝 阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。
拓展
• 口头介绍本校觉有特色的一个建筑物
太和殿是故宫建筑的中心,作者介 绍了太和殿哪些方面的情况?说明 顺序是怎样的?
先写使三大殿成为统一整体的台基; 再写太和殿外观气势雄伟,色彩壮丽内部装饰的庄 严富丽; 最后从它的位置和功用上说明它在设计方面的象征 意义。
使用的说明顺序是由外到内、总说和分 说相结合。

人教版初中八年级语文PPT课件-故宫博物院

人教版初中八年级语文PPT课件-故宫博物院

(3—10)
位置
用途
中和殿 保和殿
分 (11)—— 承上启下
内廷 后三宫
(12-15) 御花园
(16)总 回望故宫,强调艺术特点。
课文讲解
1、整体把握全文,概括每一段所描 述的内容。
第1段:故宫的位置和历史沿革。 第2段:故宫整体布局及特点。 第3段: 午门及护城河。 第4段: 三大殿概况(总写)。 第5、6段:太和殿(分写)。 第7段: 中轴线(插写)
太和殿。因为太和殿是“前朝”以至整 个故宫的重点建筑物,是封建皇帝行使统治 权力和举行重大典礼的场所,它的地位非常 重要。另外,它在整个建筑群中最具代表性。 所以文章把太和殿作为介绍的重点。
2、太和殿是故宫建筑的中心,作者 介绍了太和殿哪些方面的情况?说明顺序 是怎样的?
对太和殿,先写使三大殿成为统一整体 的台基——台基修建得很高,并且设施奇巧, 这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇;再写 太和殿外观气势雄伟,色彩壮丽,内部装饰 的庄严富丽;最后从它的位置和功用上,说 明它在设计方面的象征意义——过去封建皇 帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺 序是由外到内、总说和分说相结合。
故宫平面示意图
3、课文的说明对象以及特点、说 明顺序分别是什么?
说明对象: 故宫博物院
故宫博物院的特点: 规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局 统一。
说明顺序: 空间顺序(由南到北, 由中间到两边)
4、故宫的整体布局分为哪两个部 分?两部分的主要建筑有哪些?
第一部分: “前朝”,广场以南,主要 建筑是三大殿——太和殿、中和殿、保和殿。
(第14段)
御花园(园林特色) (第15段)
5、默读课文,按文章的说明顺序填 写下面的故宫示意图。

人教版初中语文八年级上册故宫博物院课件

人教版初中语文八年级上册故宫博物院课件

作者为什么把太和殿作为解说的重点?
因为太和殿是“前朝”以致整个故宫 的重点建筑物,是封建皇帝行使统治权 力和举行重大典礼的场所,因此它的地 位非常重要,另外它在整个建筑群中具 有代表性。所以要重点介绍。
内 前
廷 朝
乾清宫是皇帝处理日常政务,批阅各种 奏章的地方,后来还在这里接见外国使节。
神 武 门
写作训练
作者对“故宫博物院”的介绍可谓有条不 紊,既突出了景物的特点又不蔓不枝,给了我 们深深的启迪,我们也借鉴的写法写作文。 ①介绍本校较有特色的一个建筑物。 ②介绍教室。 要求:注意用空间说明顺序(运用恰当的方位 词语),选定立足点。

故宫鸟瞰
故宫远眺
由 南 向 北 到 的 空 间 顺 序
神武门 御花园
坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿 中和殿 太和殿
太和门
午门
下面是故宫的简略平面图,请根据课文,在图中 方框内标出相应的故宫建筑的名称。

15


2
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9


3
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7

6


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( )
神武门

故 宫 博 物 院

后三宫


前 三大殿 朝
太和门 金水河
午门
归纳
复习
假如你由神武门到天安门与另一队同 学汇合,要穿过哪些门,哪些大殿?
神武门 五带桥 坤宁宫 保和殿 顺贞门 午 门 交泰殿 中和殿 太和门 天安门 乾清宫 太和殿
小结

八年级语文上册 第三单元 14《故宫博物院》课件 (新版)新人教版1

八年级语文上册 第三单元 14《故宫博物院》课件 (新版)新人教版1

2.据义填词 矗立:高耸地立着。 玲珑 :(东西)精巧细致。 肃穆 :(气氛、表情等)严肃而恭敬。 幽雅 :幽静而雅致。 迥然不同 :形容差别很大,完全不同。 井然有序 :有条理、有秩序的样子。 举世闻名 :全国或全世界都知道他的名字。形容名声很大。
3.文学、文体常识 《故宫博物院》的作者是 黄传惕 本文原是一篇 广播稿 。
7.这部分介绍的内容是什么?重点介绍什么?采用怎样的结构?
介绍的内容是紫禁城的中心——三大殿,重点介绍太和殿。文段的整体
结构是总分结构。
8.选文第2、3、5三个自然段都是介绍太和殿的,内容有何不同?请加 以说明。
第2段介绍太和殿的外观,第3段写太和殿的内部构造,第5段写太和殿
的用途。
9.选文第3自然段介绍太和殿内景时,用了哪几个方位名词?从这些 词语看,该段有哪两个立足点?每个立足点的说明顺序是怎样的? 方位名词:正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。以朱漆方 台为立足点,由上向后,向两旁;以雕金蟠龙为立足点,向周围,向下 。
二、阅读理解 故宫博物院(节选) 进了太和门,就到紫禁城的中心——三大殿:太和殿、中和殿、保和殿。 三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层,每层的边缘都用汉 白玉栏杆围绕着,上面刻着龙凤流云,四角和望柱下面伸出一千多个圆雕 鳌头,嘴里都有一个小圆洞,是台基的排水管道。 太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。 在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。殿檐斗拱 、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱,金 琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后 是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金 龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白 色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间 彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙 身周围还衬托着流云火焰。

八年级语文上册第三单元第14课《故宫博物院》教案新人教版

八年级语文上册第三单元第14课《故宫博物院》教案新人教版

14 故宫博物院教学目标1.整体感知课文内容,体会文中方位词的准确运用,理清文章的说明顺序;2.学习正确运用方位名词、重点突出、详略得当地说明事物的方法;3.了解故宫的结构特点以及有关的历史知识,认识古代劳动人民杰出的智慧和创造才能,以增强学教学重难点1.整体感知课文内容,体会文中方位词的准确运用,理清文章的说明顺序2.学习正确运用方位名词、重点突出、详略得当地说明事物的方法教学工具多媒体教学过程一、导入环节(一)导入新课(多媒体展示故宫建筑的一些图片,在这些图片的放映中来进行导入)故宫,是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝,是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群,1987年还被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”呢。

那么,故宫到底是什么样子的?它又有哪些精美的建筑?今天,就让我们循着作者黄传惕的指引去参观故宫博物院,去见识它那宏大壮丽的建筑规模与层次井然的结构布局。

(二)展示目标1.整体感知课文内容,体会文中方位词的准确运用,理清文章的说明顺序;2.学习正确运用方位名词、重点突出、详略得当地说明事物的方法;3.了解故宫的结构特点以及有关的历史知识,认识古代劳动人民杰出的智慧和创造才能,以增强学生的民族自豪感。

过渡语:有了目标就好像航船有了航向,接下来我们就依据我们的航向,开始我们学习之旅吧!二、先学环节(一)请同学们根据学习要求,自主学习。

1.简介作者:黄传惕(1934-)湖南省平江县人,主要作品《故宫博物院》、《天安门颂》、《北京,我心中的城》、《绿色的希望》等2.跳读课文请同学们边快速跳读课文边勾画出不认识的字(包括课后读一读写一写),读完后查字典解决生字并标记在书上(注:跳读课文是指快速浏览扫描课文,或者省略跳跃阅读,原则是集中精力,迅速扫视,跳读的目的是快速锁定生字词)。

3.整体感知(1)请同学们默读课文,标记段落,勾画出交代作者行踪变化的词语,按文章的说明顺序填写课后练习一的故宫平面图,看看文章采用了怎样的说明顺序?(2)本文是一篇事物说明文,说明事物首先是抓住特征,那么作者抓住了故宫博物院的哪些特征来写?请在课文中找到相应的顺子并勾画出来。

第14课 《故宫博物院》课件八年级语文上册 新人教版

第14课 《故宫博物院》课件八年级语文上册  新人教版

在众多的宫殿中,作者为什么要 选择太和殿作为重点来介绍?
• 因为太和殿是故宫建筑的载 体,最能体现故宫建筑设计 的特色——处处体观封建帝 王“唯我独尊”、皇权至上 的思想。重点介绍此殿,就 能使读者窥一斑而知全貌。
在介绍建筑群中,重点介绍主要 建筑,这样写有什么好处?
• 在介绍建筑群时,分清主次, 采用有详有略的写法。这样才 能突出重点,把最有特色的地 方写出来,给读者以深刻的印 象。重点与详略的安排,要根 据建筑物的特征而定。
听课文朗读,思考:
1、故宫的整体布局分为几部分? 每一部分的主要建筑有哪些?
2、 分析课文结构层次及各部分的 说明中心:
午门
金水桥
太和殿
中和殿
保和殿
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
课文结构
• 第一部分(1):概括说明故宫称 属、历史及现状。 • 第二部分(2—16):介绍故宫的 历史、现状、规模及布局特色。
太和殿
听课文朗读,思考:
1、故宫的整体布局分为几部分? 每一部分的主要建筑有哪些? 太和殿 中和殿 分 前朝 保和殿 为 文华殿 乾清宫 两 武英殿 交泰殿 部 内廷 分 坤宁宫 东六宫西六宫
2、 分析课文结构层次及各部分的 说明中心: 第一部分(1):概括说明故宫称属、 历史及现状。 第二部分(2—21):介绍故宫的历史、 现状、规模及布局特色。 第三部分(22—24):介绍故宫的文 物价值和兴衰历史。
故宫是北京的标志、象 征。它作为中国宫殿艺术的 总结性杰作而享誉世界。今 天就让我们走进故宫,去深 入了解故宫的独特魅力。
注音
金銮( luán )殿 蟠( pán )龙 鎏( liú )金 矗立(chù ) n) 玉玺( xǐ ) 妃嫔(pí 湛(zhàn)蓝 乾清殿(qián) 上谕( yù) 傀儡( kuǐ lěi ) 翊( yì )坤宫 枋( fāng)诏(zhào)书 ng ) 修缮( shàn) 击罄( qì
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景山
景山

神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
保和殿 保和殿 中和殿 太和殿
西


中和殿
太和殿
太和门
金水河
午门
从 南 到 北 的 空 间 说 明 顺 序
请您欣赏
午门
午门
金水桥
金水河
太和门是紫禁城内最大的宫门, 也是外朝宫殿的正门。
太和门狮雕
太和殿
太和殿
太和殿的外观和内景,说明顺序:外 — 内。
5、在“内廷”中作者重点介绍了哪 个宫,为什么?
• 乾清宫 • 是皇帝处理日常政务,批阅奏章的地方。
6、“后三宫”的图案和前三殿有什 么不同?
• “后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加,出现了双 凤朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡 丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆的气氛 减少了。
(1)总:位置:历史、建筑地位、总体布局、
课外探究
故宫博物院藏有大量珍贵文物,据统 计总共达1052653件之多,占全国文物 总数的1/6,其中有很多是绝无仅有的 国宝。在几个宫殿中设立了历代艺术 馆、珍宝馆、钟表馆等,爱好艺术的 人在这些无与伦比的艺术品前,往往 久久不忍离去。 • 课下搜集资料,试从文化的角度, 介绍故宫博物院。

再 见
殿 顶
太 和 殿 藻 井
铜 龟
香 炉 铜鹤
铜 狮Leabharlann 中和殿,故宫外朝三大殿之一,位于紫禁城
太和殿、保和殿之间。明清两朝,太和殿举行各
种大典前,皇帝先在中和殿小憩,并接受执事官
员的朝拜。
保和殿
太和殿
中和殿
保 和 殿
乾清门
乾清宫
交泰殿
清代放 置寶璽 的 地 方。 這里收 藏著二 十五方 代表皇 權的印 璽, 用金盒 盛 裝, 黃綢覆 蓋。
坤宁宫
后皇的 寢 宮。 圖 為 坤寧宮東 側 室, 是 皇帝大婚 時 的 洞 房。 大婚時皇 后只在此 居 住 三 日, 然后回到 各自所住 的 宮 內。
坤宁宫宝座
坤宁宫内景
御花园
御花园
后花园
神武门
神 武 门
神武门是紫禁城的北门, 明永乐十八年(1420年)建成, 明称玄武门。清康熙年重修 时,因避康熙帝玄烨名讳改 称神武门。
探寻整理
请全体导游们研讨一下,该如何 向游客介绍庞大复杂的建筑群呢?
1、抓住说明对象的特点:故宫——宏 大壮丽、建筑精美、布局统一。 2、合理安排顺序:参观建筑物——空 间方位顺序为主,选定立足点,交代清 楚方位词。 3、突出重点:一组建筑物要突出重点, 重点介绍三大殿的中心—太和殿。
情感体验
在作者的引领下,我们游览了 故宫博物院,同学在了解故宫的特 点、布局的同时,心中对故宫还涌 起了怎样的感情?
收藏文物100万件
游览故宫,一是欣赏丰富多彩的建筑艺术;二是 观赏陈列于室内的珍贵的文物。故宫博物院藏有 大量珍贵文物,据统计总共达1052653件之多, 统称有文物100万件,占全国文物总数的1/6,其 中有很多是绝无仅有的国宝。在几个宫殿中设立 了历代艺术馆、珍宝馆、钟表馆等,爱好艺术的 人在这些无与伦比的艺术品前,往往久久不忍离 去。设在故宫东路的珍宝馆,展出各种奇珍异宝。 如一套清代金银珠云龙纹甲胄,通身缠绕着16条龙, 形状生动,穿插于云朵之间。甲胄是用约60万个 小钢片连结起来的,每个钢片厚约1毫米,长4毫 米,宽1.5毫米,钻上小孔,以便穿线连结。据说, 为制造这套甲胄,共用了4万多个工时 。
引人注目的三大殿
• 这里最吸引人的建筑是三座大殿:太和殿、中和 殿和保和殿。它们都建在汉白玉砌成的8米高的台 基上,远望犹如神话中的琼宫仙阙。第一座大殿 太和殿是最富丽堂皇的建筑,俗称“金銮殿”, 是皇帝举行大典的地方,殿高28米,东西63米, 南北35米,有直径达1米的大柱92根,其中6根围 绕御座的是沥粉金漆的蟠龙柱。御座设在殿内高2 米的台上,前有造型美观的仙鹤、炉、鼎,后面 有精雕细刻的围屏。整个大殿装饰得金碧辉煌, 庄严绚丽。中和殿是皇帝去太和殿举行大典前稍 事休息和演习礼仪的地方保和殿是每年除夕皇帝 赐宴外藩王公的场所。
东华门
西华门


九 龙 壁
护城河与角楼
午门与金水河
从景山看故宫
整体感知
规模宏大 形体壮丽 建筑精美 布局统一
黄传惕,湖南省 平江县人,1943年生。曾 任中央人民广播电台《祖 国各地》《历史故事》节 目的编辑。他是当代的作 家。
速读课文
理清文章的段落层次。
第一部分(第1段):概括介绍故宫 博物院。 第二部分(第 2~15 段):具体介绍 故宫各宫殿的位置和功能。 第三部分(第 16 段):介绍景山并 记述从景山回望故宫全貌之所见。
说明顺序:
本文的说明顺序是按照故宫 的空间顺序来安排说明顺序的。也 就是说作者的参观路线,是按照故 宫的建筑顺序来参观的,故宫的建 筑顺序是由南向北,作者的参观路 线基本上也是沿着由南向北的中轴 线前进的。
小结
• 故宫从明永乐四年(1406年)开始修建,永乐 十八年(1420年)基本建成,至今已有近六百 年的历史了。它集中体现了我国古代建筑 艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会 条件下,能建筑这样高大雄伟的建筑群, 充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创 造才能,在建筑史上具有十分重要的地位, 是祖国珍贵的文化遗产。
1. 故宫的地理位置、名称、 在建筑群种群中的地位、历史沿革。 2. 故宫的整体布局及特点: 宏大壮丽、建筑精美、布局统一、独特风格。
3. 午门内外
4. 三大殿概说 (台基)
5. 太和殿外观
6. 太和殿内景 7. 介绍三大殿建筑位置——中轴线 8. 太和殿的用途
9.
中和殿的位置、概貌、用途
10. 保和殿位置、用途
11. 小广场(前朝与内廷的分界地带) 12. 乾清宫 的 用途 13. 交泰殿位置、坤宁宫的位置、用途 14. 后三宫的装饰特点
15. 介绍后三宫往北的御花园
16. 站在景山上回望故宫全貌,首尾呼应
思考:
• 1.本文从哪些方面介绍了故宫?故宫有什 么特点? • 2.本文主要按什么顺序介绍故宫?
• 1.故宫概况(位置、历史、价值), 全貌,建筑布局(三大殿、后三宫、 御花园);特点:规模宏大、形体壮 丽、建筑精美、布局统一。 • 2.空间顺序
美国总统奥巴马来华访问 17日下午参观北京故宫
凤阳县官塘中学 姚三余
走进故宫
鸟瞰
故宫(紫禁城)
故宫
故宫,又称紫禁城,是明清两代的皇宫,为 我国现存最大最完整的古建筑群。无与伦比的古 代建筑杰作紫禁城占地72万多平方米,共有宫殿 9000多间,都是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底 座,饰以金碧辉煌的彩画。这些宫殿是沿着一条 南北向中轴线排列,并向两旁展开,南北取直, 左右对称。这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内,而 且南达永定门,北到鼓楼、钟楼,贯穿了整个城 市,气魄宏伟,规划严整,极为壮观。建筑学家 们认为故宫的设计与建筑,实在是一个无与伦比 的杰作,它的平面布局,立体效果,以及形式上 的雄伟、堂皇、庄严、和谐,都可以说是上罕见 的。它标志着我们祖国悠久的文化传统,显示着 五百多年前匠师们在建筑上的卓越成就。
外观概貌、建筑总特点。
故 宫 博 物 院
外形 前朝(三大殿) 内景 位置 (2—10) 用途
分 (11)—— 承上启下 后三宫 内廷 (12-15) 御花园 (16)总
太和殿 中和殿 保和殿
回望故宫,强调艺术特点。
空 间 顺 序(南——北)
+ 游 踪
规 模 宏 大 , 建 筑 精 美 , 布 局 统 一 。 形 体 壮 丽 。
富有生活气的内廷
故宫建筑的后半部叫内廷,以乾清宫、交泰殿、 坤宁宫为中心,东西两翼有东六宫和西六宫,是 皇帝平日办事和他的后妃居住生活的地方。后半 部在建筑风格上同于前半部。前半部建筑形象是 严肃、庄严、壮丽、雄伟,以象征皇帝的至高无 上。后半部内廷则富有生活气息,建筑多是自成 院落,有花园、书斋、馆榭、山石等。在坤宁宫 北面的是御花园。御花园里有高耸的松柏、珍贵 的花木、山石和亭阁。名为万春亭和千秋亭的两 座亭子可以说是目前保存的古亭中最华丽的了。
3、在介绍太和殿时,立足点是什么?按 什么顺序介绍的?在书上圈点出方位词。
• 立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙 • 按空间顺序介绍的,按空间顺序写的文字, 要有一个立足点,离开立足点,就无法确 立方位
4、太和殿为什么要设在中轴线上? 其内景的主要特点是什么?为什么?
• 为了强调皇权这个中心 • 其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图 案 • 因为皇帝自命为真龙天子,这是皇权的象 征,所以用龙来突出皇帝的尊严。
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