最新北师大版小学数学四年级下册《3.3街心广场》PPT精品课件 (10)
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北师大版四年级数学下册《3.4 街心广场》PPT
三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。
3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？
4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。
5.根据57×24=1368，直接写出下列各题的积。
0.57×2.4=1.368 570×2.4=1368 5.7×2.4=13.68 57×0.024= 1.368
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街心广场
6.请你写出四道算式。 已知39×11=429，根据这道算式，你能写 出得数是0.429的乘法算式吗？
0.39×1.1=0.429 3.9×0.11=0.429 0.039×11=0.429 39×0.011=0.429
课堂练习
1.你会计算这块拼图的面积吗？想一想，算一算。 ⑴与同伴交流你的想法。 ⑵结合计算过程说一说，积的
小数位数与乘数的小数位数 有什么关系？
返回
街心广场
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托
5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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街心广场
2.根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。
乘数 36 3.6 36 3.6 0.36 乘数 24 2.4 2.4 24 2.4
积 864 8.64 86.4 86.4 0.864
3.3街心广场课件北师大版四年级下册数学ppt课件
自主学习
• 1.观看课本看看你从图中能得到哪些信息?
• 2.小组计算后,讨论5分钟,然后找同学说一说 你发现了什么？
你发现三个长方形的长之间有什 么关系，宽之间有什么关系？它们的 面积之间可能会有什么关系？
街心广场的面积为30×20=（ 600 ）（米 ）
2
3米
2米
花坛的面积为3×2=（ 6 ）（米 ）
0.001×0.01
5.46
15×0.723
0.325 86.4 8.64
0.05×0.05
86.4 5.7312 0.864
规则:根据第一道算式和第二个积说Байду номын сангаас乘法算式,说不出就出局.
游戏时间到了!
19×11=209 ( ) ×( 0.0209 )=0.209
?
0.5×0.4=0.2
请在下面各题中点上小数点。
2 计算小数乘法时，先按照整数乘法计算，然后 再看乘数中一共有几位小数，就在积中从右边向左 数出几位点上小数点。
你发现了什么？与同学进行交流。
4×3=
4×0.3=
13×2=
0.13×2=
0.4×0.3=
0.13×0.2=
4 ×
不变
3 = 12
缩小 10倍 缩小 10倍 缩小 10倍
13 × 2 = 26 0.13× 2 = 0.26
两位小数 四位小数
三位小数
第二关
0.7×7.8 = 5 4 6
.
. 1.5×0.23 = 0. 3 45 0.33×2.78 = 0. 9 1 7 4
3.9×4.8 = 1 8 7 2
我的小数点跑到 哪里去了呢？帮 我点上好吗？
最后，请你来小结一 下我们这堂课的主要 内容吧！
四年级下册数学优秀《街心广场》 北师大版优秀PPT 课件
0.05×0.05
5.46
8.640.325 86.4
86.45.7301.2864
四年级下册数学优秀《街心广场》 北师大版优秀PPT 课件
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7×4= 7×0.4= 0.7×0.4=
12×3= 0.12×3= 0.12×0.3=
1.3×5= 1.3×0.5= 0.13×0.5=
一、填空：
1.小数点向右移动一位，这个数扩大到原来 的（10）倍。
2.小数点向右移动（三 ）位，这个数扩大到 原来的1000倍。
3.小数点向左移动一位，这个数（ 缩小到原来的10 ）倍。
4.小数点向左移动（两 ）位，这个数缩小到 原来的100倍。
比比看，谁算的快又准
要求：１，说说各算式的含义 ２，你是如何解决问题的，根据什么？
四年级下册数学优秀《街心广场》 北师大版优秀PPT 课件
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街心广场的面积为30×20=（ 600）（米2）
四年级下册数学优秀《街心广场》 北师大版优秀PPT 课件
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3米 2米
花坛的面积为3×2=（ 6 ）（米 2）
6.2×10= 62
3.12×100= 312
9.2÷10= 0.92
6.44÷100 = 0.0644 7.01×1000 = 7010 23.1÷1000= 0.0231
0.045× 100= 4.5 0.45×10 = 4.5 0.00045×1000＝ 0.45
北师大版四年级数学下册
街心广场
四年级下册数学优秀《街心广场》 北师大版优秀PPT 课件
3.3《街心广场》(教学课件)四年级 数学下册 北师大版
第一个乘数是几位小数？第二个乘数是几位小数，积是几位小数？你发现了什么？
0.3×0.2 =0.06
你发现了什么？与同学进行交流。
4×3=4×0.3=0.4×0.3=
13×2=0.13×2=0.13×0.2=
我的发现 ①： 两个数相乘，当一个因数不变，另一个因数缩小10倍，那么它们的积也缩小相同的10倍数. 如果两个因数同时缩小相同的10倍，那么它们的积就缩小100倍。 ——反之呢？
街心广场
小学数学·四年级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下）
北师大版·第三单元
结合三个长方形面积的关系，促使学生探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
通过具体情境，发现数学信息，培养观察、收集信息的习惯。
经历探索小数乘法计算方法中，如何确定积的小数位数的过程。
重
理解推导过程。
明确积的小数位数和乘数的小数位数的关系。
小数点向右移动，小数的大小会发生什么变化？
我的发现②：积的小数位数=两个乘数的小数位数的总和
12
1.2
0.12
26
0.26
0.026
积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系？与同学进行交流。
1
1
2
2
0
2
2
1
3
我的发现： 积的小数位数=两个乘数中的小数位数的和
淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮他得到正确答案吗？
明明每天上学和放学都要乘坐一次公交车，每乘一次公交车花0.2元。明明的公交卡里还剩3元，够他一周5天上学和放学用吗？
0.0268
街心广场
花坛
地砖
面积/平方米
0.3米
0.2米
0.3米=3分米
0.2米=2分米
0.3×0.2 =0.06
你发现了什么？与同学进行交流。
4×3=4×0.3=0.4×0.3=
13×2=0.13×2=0.13×0.2=
我的发现 ①： 两个数相乘，当一个因数不变，另一个因数缩小10倍，那么它们的积也缩小相同的10倍数. 如果两个因数同时缩小相同的10倍，那么它们的积就缩小100倍。 ——反之呢？
街心广场
小学数学·四年级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下）
北师大版·第三单元
结合三个长方形面积的关系，促使学生探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
通过具体情境，发现数学信息，培养观察、收集信息的习惯。
经历探索小数乘法计算方法中，如何确定积的小数位数的过程。
重
理解推导过程。
明确积的小数位数和乘数的小数位数的关系。
小数点向右移动，小数的大小会发生什么变化？
我的发现②：积的小数位数=两个乘数的小数位数的总和
12
1.2
0.12
26
0.26
0.026
积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系？与同学进行交流。
1
1
2
2
0
2
2
1
3
我的发现： 积的小数位数=两个乘数中的小数位数的和
淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮他得到正确答案吗？
明明每天上学和放学都要乘坐一次公交车，每乘一次公交车花0.2元。明明的公交卡里还剩3元，够他一周5天上学和放学用吗？
0.0268
街心广场
花坛
地砖
面积/平方米
0.3米
0.2米
0.3米=3分米
0.2米=2分米
最新北师大版四年级下册数学《街心广场》精品教学课件
3 ×2
6
1 到 原 来 的 10
1 到 原 来 的 10
1 到 原 来 的 100
0.3 ×0.2
0.0 6
积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系？算 一算，想一想。
4×0.3＝1.2 0.4×0.3＝0.12 0.13×2＝0.26 0.13×0.2＝0.026
第一个乘数 的小数位数
0
1
2
2
第二个乘数 的小数位数
第 4 课时 街心广场
情境导入
这个花坛真 漂亮啊！
你知道怎么 求它的面积
吗？
探究新知
20米
30米
30米
20米
2×3＝6（m²）
20×30＝600（m²）
0.2×0.3＝?
先说一说街心广场上的数学信息，再算一算，填一填。
街心广场
花坛
地砖
面积/平方米
600
6
?
0.2×0.3＝ 0.06 （ 平方米 ）
的小数位数有什么关系？
0.3×0.3＝0.09（平方米）
答：积的小数位数等于乘数 小数位数之和。
2.根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。
乘数 36 3.6 36 3.6 0.36
乘数 24 2.4 2.4 24
2.4
积
864 8.64 86.4 86.4 0.864
3.淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮 他得到正确答案吗？
1.3 1.2 0.13 12 130 1.2 1.3 120
（答案不唯一）
课堂总结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 积的小数位数等于两个乘数的小数位数之和。
课堂小结
快来说说这节课你有 二年级上
数学四年级下北师大版3-3街心广场课件(12张)
1 10
，则积就缩小到原来的1010
。
3
0
缩小到原来的
1 10
×2 0
1
缩小到原来的 10
60
0
缩小到原来的
1 100
3 ×2
6
1
缩小到原来的 10
1
缩小到原来的 10 缩小到原来的 1
100
0.3 ×0.2 0.06
4×3﹦12 4×0.3﹦1.2 0.4×0.3﹦0.12
13×2﹦26 0.13×2﹦0.26 0.13×0.2﹦0.026
积吗？
乘数 36 3.6 36 3.6 0.36
乘数 24 2.4 2.4 24 2.4
积 864 8.64 86.4 86.4 0.864
能力提升：
根据13×12﹦156，把下面的算式填完整。 （ ）×（ ）﹦1.56
课后小研究:
怎样用竖式计算小数乘法，请举例说明。
谢谢各位光临！
北师大版四年级数学下册
。
龙 首 广场
同学们，你能提出哪些数学问题？
街心广场的面积为 30×20﹦600（米2）。 花坛的面积为 3×2﹦6（米2 ）。 每块地砖的面积为 0.3×0.2﹦0.06（米2）。
如何计算 0.3×0.2的呢？
在乘法中，一个乘数缩小到原来的
1 10
，另一个乘数缩
小到原来的
观察这两组算式,你发现了什么？
0
+1 =
1
0.12
1
+1 =
2
0.26
2
+0 =1 =
3
练一练：
判断下面各算式的积是几位小数。 0.78×0.3 三位小数 1.53×2.25 四位小数 16.7×18.2 两位小数 0.001×0.01 五位小数
北师大版小学数学四年级下册3.3街心广场-优课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
4.明明每天上学和放学都要乘坐一次公交车，每乘 一次公交车花0.2元。明明的公交卡里还剩3元， 够他一周5天上学和放学用吗？
0.2×2＝0.4（元） 0.4×5＝2（元） 够他一周5天上学和放学用。
5.根据13×12＝156，在 里填上适当的数。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月11日星期五2022/2/112022/2/112022/2/11 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/112022/2/112022/2/112/11/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/112022/2/11February 11, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/112022/2/112022/2/112022/2/11
0.3米
0.2米 3×2
0.01平方米
0.2m＝2dm
1米
3×2＝6（dm2） 6dm2＝0.06（m2）
0.3×0.2＝0.06（m2）
1米
6个0.01是0.06平方米。
1 10
结合上面的计算过程，想一想乘数和积之间有什么关系
。
30 × 20
600
缩小到原来的
1
缩小到原来的10
1
缩小到原来的10
小数位数与乘数的小数位数 有什么关系？
2.根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。 乘数 36 3.6 36 3.6 0.36 乘数 24 2.4 2.4 24 2.4 积 864 8.64 86.4 86.4 0.864
You made my day!
我们，还在路上……
4.明明每天上学和放学都要乘坐一次公交车，每乘 一次公交车花0.2元。明明的公交卡里还剩3元， 够他一周5天上学和放学用吗？
0.2×2＝0.4（元） 0.4×5＝2（元） 够他一周5天上学和放学用。
5.根据13×12＝156，在 里填上适当的数。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月11日星期五2022/2/112022/2/112022/2/11 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/112022/2/112022/2/112/11/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/112022/2/11February 11, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/112022/2/112022/2/112022/2/11
0.3米
0.2米 3×2
0.01平方米
0.2m＝2dm
1米
3×2＝6（dm2） 6dm2＝0.06（m2）
0.3×0.2＝0.06（m2）
1米
6个0.01是0.06平方米。
1 10
结合上面的计算过程，想一想乘数和积之间有什么关系
。
30 × 20
600
缩小到原来的
1
缩小到原来的10
1
缩小到原来的10
小数位数与乘数的小数位数 有什么关系？
2.根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。 乘数 36 3.6 36 3.6 0.36 乘数 24 2.4 2.4 24 2.4 积 864 8.64 86.4 86.4 0.864
最新北师大版四年级下册数学《街心广场》精品ppt教学课件
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57312
请在下面各题中点上小数点。
3.6 ×3 108
0.4 × 0.6
12
1.03 × 0.04
4 12
已知：36×24＝864， （ ）×2.4＝8.64 0.36×（ ）＝0.864 （ ）×（ ）＝0.0864
根据下面的乘法算式，按要求写出小数乘法算式。
12 × 32 = 384 1、写出一个积是一位数的乘法算式：（ ） 2、写出一个积是二位数的乘法算式：（ ） 3、写出一个积是三位数的乘法算式： （ ） 4、写出一个积是四位数的乘法算式： （ ） 5、写出一个积是五位数的乘法算式： （ ） 6、写出一个积是六位数的乘法算式： （ ）
北师大版四年级数学下册
街心广场
复习： 1、口答：长方形的面积是怎样计算的？
2、填空：
6分米=（0.6）米 5平方分米=（0.05）平方米
3.口算
20×40＝800 2×4＝ 8 7×6＝ 42 7×0.06＝0.42
4×6＝ 24 0.4×6＝2.4 8×9＝ 72 0.8×9= 7.2
4、比比看，谁算的快又准
根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。
乘数 36 3.6 36 3.6 0.36 乘数 24 2.4 2.4 24 2.4 乘数 864 8.64 86.4 86.4 0.864
淘气的计算器上的小数点无法显示了。你能帮他 得到正确的答案吗？
0.7×7.8
.
1.3×0.25
.
1.44×3.98
.
546
4×0.3= 1.2
0.13×2= 0.26
0.4×0.3= 0.12
0.13×0.2= 0.026
0.12
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乘数 36 3.6 36 3.6 0.36 乘数 24 2.4 2.4 24 2.4 乘数 864
毛毛的计算器坏了，小数点无法显示。你能帮他得到正确 的答案吗？
0.7×7.8
1.3×0.25
1.44×3.98
546
0325
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北师大版四年级数学下册
本节课我们主要来探索乘数和积的小数的位数之间 的关系乘数扩大或者缩小积会有什么变化呢？同学 们要积极的去探索，自己总结规律。
2020/1/14
2
你发现三个长方形的长之间有什 么关系，宽之间有什么关系？它们的 面积之间可能会有什么关系？
街心广场的面积为30×20=（ ）（米 来的
1 10
缩小到原来的1100
3 ×2
6
缩小到原来的
1 10
缩小到原来的
1 10
缩小到原来的1100
0.3 ×0.2 0.06
0.3×0.2 =0.06
第一个乘数是几位小数？第二个乘数是几位小数，积是几位小 数？你发现了什么？
你发现了什么？与同学进行交流。
4×3= 4×0.3= 0.4×0.3=
600
2
3米 2米
花坛的面积为3×2=（ ）（米 ）
6
2
0.3米
0.2米
0.3米=3分米
0.2米=2分米
3×2=6（分米2） 6分米2=0.06米2
每块地砖的面积为0.3×0.2=（ ）（米 ）
0.06
2
你能发现什么规律吗？
30×20 = 600 3 × 2=6 0.3×0.2 =0.06
30 ×20 600
13×2= 0.13×2= 0.13×0.2=
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7×4= 7×0.4= 0.7×0.4=
12×3= 0.12×3= 0.12×0.3=
1.3×5= 1.3×0.5= 0.13×0.5=
积的小数位数与乘数的小数位数有什么 关系？与同学进行交流。
根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。
毛毛的计算器坏了，小数点无法显示。你能帮他得到正确 的答案吗？
0.7×7.8
1.3×0.25
1.44×3.98
546
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北师大版四年级数学下册
本节课我们主要来探索乘数和积的小数的位数之间 的关系乘数扩大或者缩小积会有什么变化呢？同学 们要积极的去探索，自己总结规律。
2020/1/14
2
你发现三个长方形的长之间有什 么关系，宽之间有什么关系？它们的 面积之间可能会有什么关系？
街心广场的面积为30×20=（ ）（米 来的
1 10
缩小到原来的1100
3 ×2
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缩小到原来的
1 10
缩小到原来的
1 10
缩小到原来的1100
0.3 ×0.2 0.06
0.3×0.2 =0.06
第一个乘数是几位小数？第二个乘数是几位小数，积是几位小 数？你发现了什么？
你发现了什么？与同学进行交流。
4×3= 4×0.3= 0.4×0.3=
600
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3米 2米
花坛的面积为3×2=（ ）（米 ）
6
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0.3米
0.2米
0.3米=3分米
0.2米=2分米
3×2=6（分米2） 6分米2=0.06米2
每块地砖的面积为0.3×0.2=（ ）（米 ）
0.06
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你能发现什么规律吗？
30×20 = 600 3 × 2=6 0.3×0.2 =0.06
30 ×20 600
13×2= 0.13×2= 0.13×0.2=
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7×4= 7×0.4= 0.7×0.4=
12×3= 0.12×3= 0.12×0.3=
1.3×5= 1.3×0.5= 0.13×0.5=
积的小数位数与乘数的小数位数有什么 关系？与同学进行交流。
根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。