2014-中学综合实践活动评比
学校综合实践活动评价方案(2篇)
学校综合实践活动评价方案综合实践活动是本次课改新增设的必修课程，既是全新内容，又是课改的亮，由于它的目标、内容、活动方式均不同于学科课程，因而，它的评价也有特殊性。
一、综合实践活动评价的理念1、评价的整体观要求在评价中把课程教学和评价统整，使它们融合为一个有机整体，贯彻到活动中去进行。
一方面将学生在活动中的各种表现和活动产品作为评价他们学习情况的依据，另一方面，注重把评价作为师生共同学习的机会。
2、评价主体的多元化即教师、学生、校外指导教师，家长都可以作为评价者，并且注重学生的自我反思性评价，以提高他们辨别是非、自我教育的能力。
3、评价内容的过程性即评价要重视学生活动过程的评价。
评价内容应揭示学生在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的，重视学生在过程中获得的宝贵经验的发展价值，通过肯其活动价值，营造体验成功的情景。
二、评价方式综合实践活动的评价方式多种多样，但无论何种方式，都要通过观察，记录和描述学生在活动过程中的表现，作为评价的基础。
具体操作中如下：1)活动记录。
包括学生记录下自己的行动、发现和想法等，还可以说明____选择这项活动，是如何进行的，如何完成的等，这样可以使学生对好的方法进行反思和交流。
2)评价资料。
活动档案还包括教师或家长对学生活动的评语及学生积累的资料和相关的研究成果等。
3)问卷调查表。
在某一活动进行完后，老师提供调查表，学生通过填写问卷的形式对自己在活动中的所感、所做进行反思。
教师也可以根据学生的反思调整活动策略，激发并维持学生对活动的兴趣。
进行评定过程应注重以下一些问题：1)教师要鼓励每个学生建立自己的综合实践活动档案，以使学生深入地了解和肯定自己的能力，并能与其它人____自我探索的体会及进步的喜悦。
2)教师应指导或要求学生及时保存活动过程的经历，及时总结活动过程的实际体会。
3)具体的评价方式有汇报、成果(作品)展示、活动(或研究)报告答辩、演示、表演、竞赛、评比等。
中学作业评比活动方案
中学作业评比活动方案一、活动目的：为了提升中学生的作业质量，培养良好的学习习惯，并鼓励学生之间的合作与竞争，特举办此次中学作业评比活动。
通过此次活动，我们期望能够提高学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，并营造积极向上的学习氛围。
二、活动时间：活动计划于XXXX年XX月的某个周末进行，具体时间另行通知。
三、参评对象：全校中学生均可参加。
四、评比科目及内容：评比科目涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等主要学科。
评比内容为学生近期完成的课堂作业或家庭作业。
五、评比标准：1、书写规范：字迹清晰，卷面整洁，无涂改痕迹。
2、完成质量：作业内容准确无误，符合教师要求。
3、解题思路：展示清晰的解题思路和方法。
4、创意性：在作业中表现出独特的思考和创新精神。
5、教师评价：结合教师的批改和评语，对作业进行综合评定。
六、活动流程：1、宣传发动：通过班会、校园广播等形式，向全校师生宣传活动目的和意义，鼓励同学们积极参与。
2、班级初评：各班班主任组织本班学生进行作业自评和互评，推选出本班的优秀作业参加学校评比。
3、学校复评：学校组织评审小组对各班推选的优秀作业进行复评，评选出校级优秀作业。
4、展示表彰：将评选出的优秀作业在校园内进行展示，并对获奖学生进行表彰和奖励。
七、奖项设置：根据评比结果，设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，对获奖学生和指导教师进行表彰和奖励。
同时，将优秀作业在校园网站或公告栏上展示，供全校师生学习借鉴。
八、活动要求：1、各班要高度重视此次活动，认真组织学生进行自评和互评，确保推选出真正优秀的作业参加学校评比。
2、评审小组要本着公平、公正、公开的原则进行评比，确保评选结果的客观性和公正性。
3、各班要加强对学生的宣传教育，让学生明确活动的目的和意义，积极参与活动，争取取得好成绩。
4、活动结束后，各班要及时总结经验教训，为今后的教学工作提供参考和借鉴。
同时，要将优秀作业保存下来，作为学校教学成果的一部分进行展示和宣传。
中小学综合实践活动课程指导纲要
开展区域教研活动
组织区域内学校开展综合实践活 动课程的教研活动，促进学校之 间的交流与合作，提高课程实施
水平。
社会支持网络构建
加强与社会的联系与合作
积极与社区、企业、科研机构等建立合作关系，为综合实践活动 课程的实施提供社会支持和资源保障。
鼓励社会力量参与课程建设
引导社会力量参与综合实践活动课程的设计、开发和实施，形成多 元化的课程建设模式。
过程性评价与结果性评价相结合原则
过程性评价
关注学生在实践活动中的表现、 参与度、合作能力、创新思维等 方面，通过观察、记录、分析等
方式进行评价。
结果性评价
关注学生实践活动的成果，如作品 、报告、演示等，通过评价成果的 质量、创新性、实用性等方面进行 评价。
相结合原则
将过程性评价与结果性评价相结合 ，全面评价学生的实践活动表现， 既重视学生的参与过程，又重视学 生的实践成果。
02
课程实施建议与要求
课时安排及教学组织形式
课时安排
建议中小学综合实践活动课程每 周安排2-3课时，确保学生有足够 的时间进行实践活动。
教学组织形式
采用小组合作、项目式学习等多 样化教学组织形式，鼓励学生积 极参与、主动探究。
教师角色定位及专业素养提升途径
教师角色定位
教师应成为活动的组织者、引导者和 评价者，为学生提供必要的指导和支 持。
多元主体参与评价方式探索
01
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04
教师评价
教师作为评价的主体之一，通 过观察、指导、批改等方式对 学生的实践活动进行评价。
学生自评
引导学生对自己的实践活动进 行反思和评价，提高学生的自
我认知和自我发展能力。
中学初一年级各项检查大比拼活动方案
中学初一年级各项检查大比拼活动方案如下：
活动名称：中学初一年级各项检查大比拼
活动形式：学生分组进行竞赛，通过多种形式的考试和挑战来评选出优胜组。
活动时间：本次活动预计在下个月月底举行，为期一天。
活动地点：学校体育馆及教室
活动内容：本次活动主要包括以下几个方面的检查和比拼项目：
1. 学科知识竞赛：包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科的知识测试，分为选择题和填空题两个环节。
2. 体育健身项目：包括1000米长跑、跳远、引体向上等项目，考察学生的身体素质和运动能力。
3. 手工实践技能竞赛：学生们将进行手工制作比赛，评选出最具创意和技巧的作品。
4. 完形填空比赛：考察学生的语言运用和理解能力。
5. 书法比赛：评选出最具书法功底和艺术表现力的学生。
6. 诗歌朗诵比赛：选拔出最具表现力和感染力的朗诵者。
7. 心理素质测试：通过心理测试了解学生的心理健康状况，帮助他们更好地调整情绪和心态。
活动目的：通过此次比赛，旨在激发学生学习的兴趣和热情，提高他们的综合能力和竞争意识，培养他们的团队合作精神和创新意识，促进学生全面发展。
活动要求：学生们需积极参与比赛，遵守规则，团结协作，努力拼搏，展现出中学生应有的风采和素质。
活动评选：根据各项比赛项目的成绩和表现，评选出优胜组和个人奖项，并进行颁奖仪式，鼓励学生继续努力。
为了使本次活动顺利进行，需要各位老师和工作人员的大力支持和积极配合，共同营造良好的比赛氛围，让学生们在比赛中收获快乐和成长。
愿本次活动取得圆满成功！。
2014-09-01~2014-09-30教研活动安排表201409020426019
学科活动名称活动时间活动地点参加对象中小学英语中小学英语大组成员联席会议09月16日上午9点开始，下午3点结束塘栖中学高中：徐一珠，俞轶鸣，方秀红，单邵俊，徐波，陈敏芳，孙红艳，曹连兄及绿城足校指派一位高中英语教研组长；职高：卢润英，陈红梅，张春燕，陈飞云，宋立美；初中：马巨梁，金航，施春香，沈哲勇，沈培莉，卜宇，周慧峰；华玮；小学：钟琼，朱歆丹，张中文，黄霞，孙莉敏，金璐。
普高语文大组成员及教研组长联席会议09月04日上午9点开始，下午3点结束余杭实验中学大组成员：陈根法 应健 郎丽霞 钟洁亮 何立庆 何先进；各普高语文教研组长；特邀：连晓 庞仁甫普高语文高三复习教学研讨互动09月23日上午8：45开始，下午3点结束余杭中学全体高三语文教师职高语文职高语文大组成员及教研组长联席会议09月11日上午9时开始塘栖职业学校大组成员：缪新 陈文跃 钱卫祥 齐云飞吴素华；各职高语文教研组长；特邀：杜国平全国高中数学联赛09月14日上午九点开始各相关考点报名参赛的学生普高数学大组成员及教研组长联席会议09月16日上午九点开始瓶窑中学普高数学大组成员（俞小平、吴寅静、任惜芬、霍峰、谢纲）及各校数学教研组长（吴亚东、郑敏杰、谢纲、李玉玲、翁红英、尹丽文、茹申奇、余志军、英特、新理想）翻转课堂与微课制作09月24日一天、09月26日一天（上午8：30前报到）余杭教师进修学校各校高中数学报名老师2014-09-01~2014-09-30教研活动安排表普高数学普高语文职高数学区职高数学大组成员及教研组长联席会议09月18日上午九点开始乔司职高区职高数学大组成员褚剑英（临平职高）、林元全（良渚职高）、楼文心（闲林职高）、沈福民（乔司职高）、王迎燕（商贸职高）及各校数学教研组长。
特邀杭州数学大组成员张新(临平职高)高中政治大组成员及高中各校政治教研组长会议09月09日上午9：00报到塘栖中学高中政治大组成员：俞小萍（余高）、俞俊渝（二高）、吴平（余中）、李彩娣（瓶中）、丁伟良（实验）；及各校高中政治教研组长。
中小学综合实践活动课成果比赛评奖作法之我见
Ｋｅ ｒ ｓ ｃ ｍｐｅ ｅ ｓｖ ｒｃ ｃ ｕｒｃｕ ； ｏ ｔｓ ｗａｄ ｔ ｅ ｒ ｆｃ ｒｃ ｕ ｙ ｗｏ ｄ ： ｏ ｒ ｈ ｎ ｉｅｐ ａ ｔ ｅｃ ｒｉｌ ｉ ｍ ｃ ｎｅ ｔ ａ ｒ ； ｏｙｏ ｕｒｉｕｍ ｈ ｌ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ｑ ｅ ｔ ｎ Ｆ ｒｔｅ ｏ ａ ｔ ｙｆ ｍ ｅｐ ｉｃｐ ｌ ｅ ｒ ｆｃ ｍｐｅ ｅ ｓ ｅ ｐａ ｔ ｅ ｃ ｒｉ ｌ ｎ Ｂ ｏｔ ｅ ｏ ｐ ｓ ｅ ｏ ｌ ｐ ｑ ｕ ｓ ｏ ． ｏ ｙ ｇ ｓｒ ｒ ｔ ｒ ｉａ ｏｙ ｏ ｏ ｒ ｎ ｉ ｒｃ ｃ ｕ ｒ ｕ ｕ ａ ｄ ｒ ｎ ｔ ｈ ｐ ｏ ｉ ｆｔｅ ｕ ｍ￣ｓｓｔｆｒ ｉ ｈ ａ ｏ ｈ ｎ ｈ ｔ ｈ ｖ ｉ ｃ ｍ ｔ ｉ ｅ ｏ
中小学综合实践活动课成果比赛评奖作法之我见
李世模
（ 遵义师范学院 。贵州 遵义 ５ ３０ ） ６０ ２
摘 要； 某些组织 中小学综合 实践活动课成 果比赛评 奖的作法值得商榷。 些作法违 背了综合 实践活动课程的基本理论 。 这 与综合 实践
活动课 的宗旨背道 而驰 。笔 者根据综 合实践活动课程 理论分析这种作法 ， 以揭示在综合 实践 活动课 中把握课程理论的重要意义。
不仅仅是伤害到未被重点扶持的、 来评上奖的学生的自信心、 不同的学生、 小组、 班级、 学校的不同的丰富多彩的活动， 更是
自尊心的问题（ 虽然这也很严重）更大的威胁是有使课改本 给学生的成长提供了多种多样多层次多角度的自我建构的选 ， 旨 扭曲、 综合实践活动课程被异化的危险。 笔者认为。 某些综合实践活动课成果比赛评奖的作法是
中小学综合实践活动推荐主题汇总
中小学综合实践活动推荐主题汇总近年来，中小学综合实践活动在教育领域中扮演着越来越重要的角色，它旨在通过动手实践，丰富学生的知识储备、培养创新思维和团队协作能力。
本文将为您汇总一些适合中小学生的综合实践活动主题，以期为学校和教师提供一些有启发性的建议。
1. 科学与技术主题：- 制作简易火箭：学生们可以通过简单的材料制作小型火箭，了解火箭的原理和发射过程。
同时，通过调整相关参数，让火箭达到最佳飞行效果，锻炼他们的科学观察和实验设计能力。
- 设计机器人：学生们可以分小组设计和制作自己的机器人，通过学习基础的电子和机械知识，了解机器人的工作原理，并结合自己的创意和想法，使机器人具备特定的功能。
- 编程与电子游戏设计：通过学习编程语言和软件工具，学生可以设计和制作自己的电子游戏，并通过不断的修改和完善，提升自己的逻辑思维和解决问题的能力。
2. 环境与生态主题：- 垃圾分类与回收：学生可以参与垃圾分类和回收的实践活动，了解不同类型的垃圾应该如何正确分类和处理。
通过观察和参与，增强学生的环保意识和责任感。
- 果蔬种植：学生可以亲自动手种植果蔬，了解植物生长的过程和所需条件，并关注植物保护和土地资源的重要性。
通过观察和参与，培养学生的耐心和细心。
- 自然保护与野生动物观察：组织学生参观野生动物保护区，深入了解野生动物的生态环境、濒危现状及保护工作。
同时，学生也可以通过观察和记录，记录下所见所闻，并通过展示和分享，传达相关知识和观点。
3. 文化与艺术主题：- 传统手工艺制作：学生可以学习和制作传统手工艺品，如剪纸、陶艺、编织等，了解传统文化的魅力和意义，并体验手工艺制作带来的乐趣与成就感。
- 绘画与摄影艺术：通过学习绘画和摄影技巧，学生可以通过自己的创作表达思想和情感，并参与相关的比赛和展览，展示自己的才华和成果。
- 戏剧与舞蹈表演：学生可以参与戏剧和舞蹈表演的制作过程，体验舞台演出的紧张与快乐，并通过排练和表演，培养表达能力和团队合作精神。
综合实践活动现场会方案
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动已成为基础教育的重要组成部分。
为了进一步推动综合实践活动课程的深入开展，提高教师的专业素养和学生的实践能力，特举办本次综合实践活动现场会。
本次现场会旨在展示各学校在综合实践活动方面的优秀成果，交流经验，共同探讨综合实践活动的发展方向。
二、活动目标1. 展示各学校在综合实践活动中的优秀成果，推广先进经验。
2. 提高教师对综合实践活动课程的认识，提升教师指导能力。
3. 激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
4. 推动各学校之间在综合实践活动方面的交流与合作。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点XX市XX中学五、活动组织1. 主办单位：XX市教育局2. 承办单位：XX市XX中学3. 协办单位：各县级教育局、各中小学六、活动内容（一）开幕式1. 时间：X月X日上午9:00-9:302. 地点：XX中学体育馆3. 内容：- 领导致辞- 活动开幕式致辞- 相关领导宣布活动开始（二）现场观摩1. 时间：X月X日上午9:30-11:302. 地点：XX中学各功能教室、实验室、操场等3. 内容：- 观摩各学校综合实践活动课程展示- 交流互动，学习先进经验（三）专题报告1. 时间：X月X日下午2:00-4:002. 地点：XX中学报告厅3. 内容：- 邀请专家进行综合实践活动课程专题报告- 分享综合实践活动课程设计与实施经验（四）经验交流1. 时间：X月X日下午4:00-5:302. 地点：XX中学报告厅3. 内容：- 各学校代表进行综合实践活动经验交流- 分享在课程设计、活动组织、学生评价等方面的成功案例（五）闭幕式1. 时间：X月X日下午5:30-6:002. 地点：XX中学体育馆3. 内容：- 颁发优秀组织奖、优秀指导教师奖、优秀学生奖等 - 相关领导总结发言- 活动闭幕七、活动安排（一）前期准备1. 各学校上报参加活动的名单和展示内容。
关于公布综合实践活动和劳动与通用技术课堂教学评优活动评比结果的通知附件
1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
牛莉平 尚卫卫 徐瑞萍 席亚娟 赵政晖 刘展展 柳小妹 张巧丽 何振海 张建霞 李军行 耿丽 赵文亮 赵新涛 拜国苗
67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
肖召召 薛建芳 刘 怡
张竹红 樊秋莹 姚三星 姗姗 田青林 苏春凤 罗 伟
杨姣姣 梁 燕
王莉 王灵珍 孟居华 王海永
2012综合实践活动和劳动与通用技术课堂教学活动评比结果 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
姓名 许 晶 单位 灵宝市第二小学 灵宝市第三初级中学 灵宝市第三小学 灵宝市第四初级中学 灵宝市第一初级中学 灵宝市第一高级中学 灵宝市实验高级中学 灵宝市实验小学 灵宝市实验小学 灵宝市西闫一中 卢氏县东明镇张麻小学 卢氏县木桐中学 卢氏县实验中学 卢氏县瓦窑沟中学 卢氏县行知双语小学 卢氏县朱阳关中学 卢氏一高 三门峡市第二实验小学 三门峡市第三实验小学 三门峡市实验小学 三门峡市实验小学 三门峡市实验中学 三门峡市崤函小学 三门峡市一高 陕县第一初中 陕县第一高级中学 陕县第一职业高中 陕县二高 陕县实验小学 陕县实验小学 陕县实验中学 陕州外国语学校 等级 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2014年数学教师各项评比注意事项
省参评中学数学教师论文的要求1. 论文题目自定，论文观点要正确、鲜明、有思想性和启发性，对重要而有争议的问题，鼓励参与讨论，提出见解. 论文要理论与实践相结合，必要时配有典型课实录，定性分析与定量分析相结合，防止空泛议论，避免单纯介绍经验，力求有新意.2. 一位教师只能报一篇论文.3. 论文只交电子稿，图表、公式、符号规范，封面注明论文题目、作者姓名、单位（全称：新乡市X县X乡（镇）XX学校）及联系方式.4. 论文除标题、正文外，还应包括摘要、参考文献等，论文一般不超过5000字. 参评论文必须是新撰写的研究论文. 对于抄袭者将不予评奖，并给予通报批评.5. 所有参评论文以县（市）、区为单位（局属学校以校为单位）集中将电子稿于7月5日前发至xxjys825@，每篇参评费50元.省参评中学数学优秀教学课件的要求1. 数学教学多媒体课件，内容应取自现行课标教材，教材版本不限，课题自定，每个课件可以是一个课时内容或一个片段（积件）.课件的制作要有创意，突出思想性，注重揭示数学规律和数学本质，要科学、规范、适切，避免泛泛的“黑板搬家”. 要求教师结合自己的教学实际独立制作，严禁抄袭.2. 课件设计要新颖流畅，易于播放. 在封面应注明教材版本选择、章节、课题以及个人信息等；在课件最后附上课件设计思路或操作说明，重点说明其创新点、亮点，说明设计意图及体现的教学思想.3. 所有参评课件以县（市）、区为单位（局属学校以校为单位）于7月5日前发至xxjys825@，每课（件）参评费50元.市参评中学数学教师论文的要求1、内容要求：以“实施有效教学、打造高效课堂”为内容主题进行撰写，还可联系本人在教育教学中的实际情况选择论文题目进行撰写。
2、参评论文应注明作者单位、姓名及所任学科、学段，要有内容摘要、关键词、题目等要素，文章字数在2500字以上，用A4纸打印，左侧装订. 请作者自留底稿，参评论文一律不退稿，市基础教研室保留对参评论文的使用处置权.3、县（市）区以县（市）区教研室为单位、局属学校以学校为单位，将参评论文统一整理造表交到市基础教研室综合办公室或直接交中学数学组（教育局616房间）.4、论文上交截止时间：7月5日前。
宁波东恩中学学生综合实践活动课程绽放师生美丽的精神
根据假期社会实践活动有 关内容自己选定
课时安排 6课时 6课时
8课时
12课时 12课时 2课时 3课时 6课时 6课时 6课时 3课时 3课时 6课时 20课时
12课1时0
（二）．综合实践活动课程实施对学 生的管理
要求学生：参加三个“1”，学会“2+1” 学校规定每个学生每个学年都要听一次专题讲座，参
本校
6课时
少年团 校讲座
学习共青团的基本知识，初步了解团组织，受到共产主义思 想教育
本校
4课时
体育艺术“2+l” 特长培养活动
激发学习兴趣，培养特长，优化综合素质，促进全面发展
学校、家庭、体育场 馆、剧场等
24课时
红领巾 读书活动
拓展学习视野，丰富文化素养，提高阅读能力和语言表达能 力
学校图书馆
10课时
形成常态化制度化课程管理???49305916664241092027lo66241218106681212236663913621201211?121?12??13???14??1?2?3?415三等奖区1010陈家雷海曙区第四届书香伴我行读书征文活动任善亮三等奖区1211施悠然二等奖区1211黄吴凡海曙区第四届书香伴我行读书征文活动冯雪青三等奖区1109黄雨晨二等奖区1109赵滢山1110胡一舟海曙区第四届书香伴我行读书征文活动周艳芳三等奖区1012孙薇张璐旎二等奖区1011应金秀殷晨润一等奖区1011苏舒海曙区第四届书香伴我行读书征文活动王亚贞200911一等奖区1008仇璐楠1009陈和秋海曙区第四届书香伴我行读书征文活动汤亦霞5总第408辑0910杨瑾华习作爷爷的宠爱发表在未来作家报冯雪青420099初中组三等奖1110刘依琪海曙区2009年度学生电脑作品评选活动黄振初中组三等奖1106华梦芝20099初中组一等奖1106陈珂欣海曙区2009年度学生电脑作品评选活动方明洪320096中东恩中学团体第一名区王成杨丁章展铭蔡子仪王宇兴陈剑蓉曾纪豪夏天范灵修徐珂珂张诗慧金璐海曙区中小学生游泳比赛杨苏高玉捷220098男子组足球第三名省1004王栋2009年浙江省青少年足球锦标赛蒋力116中学组男子三级跳远第四名市1011陈筱中学组男子400米第五名市1104李晨威中学组男子200米第二名市跳远第六名市1004张勐谊2009年宁波市传统项目学校田径比赛杨舒一波捷9中学组女子标枪第三名市铅球第三名市1008李奇中学组女子标枪第四名市铅球第四名市1211徐佳美中学组男子标枪第四名市1105曹雨豪200910中学组男子标枪第三名市1009徐凌2009年宁波市传统项目学校田径比赛苏高玉820098初中硬笔组二等奖1106侯佳宁2009年海曙区中小学学生规范汉字书法比赛严国萍7初中软笔组三等奖1007章黎栋20098初中软笔组二等奖1108赵鑫2009年海曙区中小学学生规范汉字书法比赛金路璐6179杨舒一波捷2009年宁波市传统项目学校田径比赛1007史瑾璐中学组女子跳远第六名市2009101212齐晓秧中学组女子跳高第五名市10吴高龙宁波市2009年国际天文年评比1007章黎栋优秀天文观测日记二等奖市200912周怡宁波市2009年国际天文年评比1003徐文昊优秀天文观测日记三等奖市刘赛娅宁波市2009年国际天文年评比
综合实践活动在我校已近五年
综合实践活动在我校已近五年，有近2100名学生参与，有62项在县校级获奖，几乎包揽县级奖项，11项在市级获奖，出版优秀成果汇编两本；开设社会服务课也近四年，累计完成社会服务时间44800多个小时，也有幸成为市首批综合实践活动基地学校。
今天，我代表学校对我校过去与现在开展综合实践活动的一些做法与思考进行汇报。
我们的做法1、领导引领、骨干先行，启动综合实践。
启动综合实践，必须解决教师的认识问题。
我首先与教学副校长、教科室主任商讨，以达成共识；然后在校务会议上提出，征求中层干部的意见，在持反对意见占大多数的情况下，隔了几星期又老话重提、展开辩论，最终达成共识。
在此基础上，我们利用周前会、教研组活动进行反复宣传发动，以期获得教师认同；同时，我们出台了《安中综合实践活动奖励暂行规定》，鼓励骨干教师先行。
一学期后，如《力使坚硬物体发生形变的实验装置》、《仙居灯的历史的研究》、《未来台灯的设计》等14项课题结题，尽管学生最后发明的装置尚不足以申请国家专利，以至产生出产品，服务于生产、生活实践，但我们从学生的言行中坚信：这种体验在年轻学生的记忆深处必会留下深刻的痕迹，类似的体验如果得到足够多的强化，就有可能凝聚成探索自然、社会奥秘的恒久动力，学会创造的教改企求也就能够达成。
2、家庭参与、社团共建，寻求社会支持。
在启动综合实践前，我们最大的担心是家长的反对和社会有关部门的不理解与不支持。
因此，我们在中层达成共识、教师具有行动意向后，通过向家长征求意见、发送倡议书及座谈，争取家长理解，让家长为学生实践提供安全、经济、技术的支持；通过与车站等单位的团组织的共建、聘请校外辅导员，最大限度地获得部门的支持和帮助，使得社会与学校在教育观念等方面相一致，理解并支持学校的教育观念和教育行为方式。
3、组建机构、政策引导，推动群体参与。
随着少量课题、项目研究的开展，为使综合实践活动有序开展，并吸引更多的教师、学生参与，我们组建了综合实践活动领导小组、中学生素质拓展中心，领导小组由校长挂帅，教务处、教科室、总务处、教研组长、骨干教师为成员，其中教务处负责学生发动、人员调度、中期监控、成果评定，教科室负责技术指导、提供背景材料、课题管理、成果汇总，总务处负责图书室、实验室、活动场地等硬性资源的调度，教研组长、骨干教师参与课题评审，指导并督促每个教师，每个班级学生，积极参与并完成活动任务，素质拓展中心由团委负责。
杭州2017年中小学生综合实践活动成果评比结果
杭州市基础教育研究室
关于公布杭州市2017年中小学学生综合实践活动
成果评比结果的通知
杭州教研（2017）第152号
各区、县（市）教育局（社发局）教研室，
市区高中：
2017年杭州市中小学学生综合实践活动成果的复评审核工作已经结束。
共评出高中组一等奖8项二等奖13项三等奖25项，；初中组一等奖14项，二等奖20项，三等奖44项，；小学组一等奖22项，二等奖33项，三等奖47项。
其中获一等奖成果的指导教师，被评为优秀指导教师。
现将获奖名单予以公布。
附件： 1.2017年杭州市中小学学生综合实践活动成果评比获奖名单
2.2017年杭州市中小学学生综合实践活动优秀指导教师获奖名单
杭州市基础教育研究室
2017年6月26日
附件1：
2017年杭州市中小学学生综合实践活动成果评比获奖名单
高中组
初中组
小学组
附件2
2017年中小学学生综合实践活动优秀指导教师获奖名单。
《中小学综合实践教育活动大纲》教育部2023版
《中小学综合实践教育活动大纲》教育部
2023版
中小学综合实践教育活动大纲-教育部2023版
简介
本大纲是根据教育部2023版中小学综合实践教育活动指导纲要，旨在提供中小学综合实践教育活动的基本内容和要求。
目标
通过中小学综合实践教育活动，旨在培养学生的实践能力、创新精神和综合素质，促进学生全面发展。
内容
1. 综合实践教育活动的定义与意义
- 对综合实践教育活动的定义和背景进行介绍
- 阐述综合实践教育活动对学生发展的重要性和作用
2. 综合实践教育活动的指导原则
- 强调贯彻教育方针，注重培养学生的实践能力和创新意识
- 打破学科界限，鼓励跨学科合作和综合运用知识
3. 中小学综合实践教育活动的组织与实施
- 介绍组织中小学综合实践教育活动的方法和策略
- 探讨中小学综合实践教育活动的实施过程和注意事项
4. 中小学综合实践教育活动的评价与改进
- 提出中小学综合实践教育活动的评价标准和方法
- 探讨如何通过评价结果进行改进和完善
5. 示例活动案例
- 提供一些中小学综合实践教育活动的案例，以供参考和借鉴
结束语
教育部2023版中小学综合实践教育活动大纲通过明确活动内容和要求，为中小学教师提供了指导和参考。
希望全国中小学积极组织和实施综合实践教育活动，推动学生的全面发展和素质提高。
嘉兴市第五届中学生综合实践活动成果展示评
嘉兴教育学院
嘉教院（2010）92号
关于公布嘉兴市第五届中学生综合实践活动学习成果展示评比结果的通知
各县（市、区）教育（文体）局教研室：
为进一步推动我市初中综合实践活动课程的实施，通过对中学生优秀成果的展示、评比和交流，进一步引导各校综合实践活动课程常态化和校本化实施，并选拔优秀的学生成果送省参评，市教育学院在秀洲区秀洲现代实验学校举行了嘉兴市第五届中学生综合实践活动学习成果展示评比活动。
共评出一等奖５个、二等奖８个、三等奖８个，详细名单见附件。
附件：嘉兴市第五届中学生综合实践活动成果展示评比结果获奖名单
嘉兴教育学院
二0一0年十月十六日
附件：
嘉兴市第五届中学生综合实践活动成果展示评比结果获奖名单
一等奖（共５个）
二等奖（共８个）
三等奖（共８个）。
中学综合实践活动总结(5篇)
中学综合实践活动总结综合实践活动在中学教育中起到了重要作用，通过参与实践活动，学生能够将所学知识与实际问题相结合，培养实际动手能力和团队合作精神。
以下是我对中学综合实践活动的总结。
一、活动内容我们学校举办了一次综合实践活动，主题是“保护环境，共建美丽校园”。
活动内容包括清洁校园、植树造林、垃圾分类等。
清洁校园是我们的首要任务，我们组织了学生志愿者进行校园清洁活动。
大家带上工具，分成小组，在校园里清理垃圾，扫除落叶，清理花坛等地方。
通过这个活动，我们意识到每个人都应该为保持校园环境整洁做出贡献。
植树造林是活动的重点部分。
我们学校为了美化校园环境，提倡学生参与植树活动。
活动当天，我们购买了一些树苗，在校园里找到适合的地方，进行了栽种。
这个过程中，我们学到了如何正确地种植树苗，如何给树苗浇水、施肥等技巧。
垃圾分类是一个日常生活中很重要的环节。
为了让学生养成垃圾分类的好习惯，我们组织了一次垃圾分类宣传活动。
通过制作海报、发放宣传册等方式，向同学们普及垃圾分类的知识。
同时，在学校设置了垃圾分类桶，引导同学们正确投放垃圾。
二、活动收获通过参与综合实践活动，我获得了很多收获。
首先，我培养了实际动手能力。
在清洁校园和植树造林的活动中，我亲自参与，亲手实践。
我学会了使用工具，如何正确地扫地、清理垃圾等。
通过实际操作，我的动手能力有了很大提高。
其次，我学到了团队合作的重要性。
在活动中，我和同学们一起合作，共同完成任务。
我们分工明确，互相帮助，取得了很好的效果。
通过团队合作，我学到了相互合作的重要性，也培养了团队协作能力。
再次，我增强了环保意识。
通过参与保护环境的活动，我对环境保护有了更深的认识。
我明白了垃圾分类的重要性，意识到每个人都应该为环境保护做出贡献。
我决心从自己做起，养成良好的环保习惯。
最后，我提高了自我管理能力。
在活动中，我需要按时到达活动现场，完成自己的任务。
这要求我有良好的时间管理能力和自我约束力。
通过活动，我意识到自我管理的重要性，并学会了如何合理分配时间，高效完成任务。
综合实践活动成果评比档案袋封面样本
成果评选申报表
成果名称校园学生电视台
成果类别劳动与技术教育类
申报姓名王韧豪穆利利
所在单位新乡市第二十二中学
填表日期2015年5月
材料袋清单
编号
名称
页数
1
申报表
6页
2
主体材料
自制节目视频（部分）、点歌台（部分）、微电影等视频资料
光盘4张
3
佐
证
材
料
1、校园学生电视台社团活动文字资料
27页
2、校园学生电视台会议记录
12页
3、校园学生电视台活动情况记录
17页
4、招新报名表（部分成员）
17页
5、校园学生电视台活动图集
49页
6、校园学生电视台工作日志
45页Байду номын сангаас
7、校园学生电视台点歌本
50页
佐证材料根据需要任选
舟山教育学院关于公布2014年舟山市初中学生
垃圾里的“宝”
舟山小学
陈则源杨敏刘意达胡涵睿
虞慧艳
订or不订外卖——关于外卖对市民生活利与弊的调查及研究
定海区廷佐小学
郑雨轩严语希
郑丽丽
“生命清泉”
定海区白泉中心小学
蒋欣谕李炫瑧翁旭岚陈吉王艺杰叶芷渲
俞剑红
共享单车共享文明
定海区舟嵊小学
韩昕宸黄语萱顾铭文丁宁王徐炎
张追芬
关于舟山“伴手礼”现状及发展前景的调查研究
普陀区城北小学
赵家碟
何依红
小鸡蛋大挑战——关于易碎品高空坠落保护装置的研究
普陀区沈家门一小
祝嘉遥陆义仁
胡剑红
走进漆器
普陀区沈家门四小
李敏瑜陈奕涵夏欣怡张源哲章滋心叶宇鑫
朱波娜
三等奖（26项）
成果名称
学校
作者
指导教师
“舟山城市数据大脑—智慧旅游”舟山旅游安全及便捷性综合调查实践报告
南海实验小学
施懿宸宋和玲张珉喆
定海二中
南校区
何涵瑜侯香伊傅琪傑傅予诺朱琦瑛黄俊豪
王䶮
舌尖上的城角——关于舟山传统美食的调查报告
定海二中
北校区
王宇轩赵雨赞王徐芃
郭英
以生态村和远洋渔业小镇为依托发展特色旅游产业
定海七中
胡倍硕杨婵瑜李欣睿黄晨楠肖泽新刘甜甜
张君芳
城区老旧小区停车难调研报告
定海区东海
中学
陈一楠贺旱霖康建涛田凯元密千惠
梁凤云
成果名称
学校
作者
指导教师
外卖正在严重影响我们的生态环境
——舟山“外卖”现状的调查
南海实验小学
叶学翰郑博文胡珈玮
孟婕
陀螺的秘密——记一次探究铜钱陀螺的科技之旅
中学综合实践课活动方案范文（2篇）
中学综合实践课活动方案范文一、指导思想以市区教研室教学教研工作精神为指导，根据区教育局教研室中学组本学期工作思路，中学综合实践活动学科本学期工作，围绕“稳步推进课改和提升教学质量”中心工作，突出以课堂为阵地，扎实地开展教学研究。
努力提高全区中学综合实践活动教师的课堂教学水平，落实综合实践活动学科常规管理。
加强教师队伍建设，强化质量意识，深化教科研，努力使中学综合实践活动学科教育教学工作上一个新的台阶。
二、工作目标1、深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深入学习《综合实践活动课程指导纲要》，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。
2、建设和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站的指导、交流平台功能。
3、成立区级中心教研组，健全全区学科教研网，建立全区综合实践活动学科骨干教师档案。
4、配合普教科，规范和创新学校综合实践活动课程教学常规管理方式。
5、加强对课堂教学有效性的研究，突出“课堂教学质量主题月”活动。
6、积极探索学生评价方法，健全学生评价体系。
7、组织好教师活动方案(案例、论文)的评比活动和学生的技能创新大赛。
8、做好中学综合实践活动专业委员会工作9、全面完成各级各类各项教研工作目标。
三、主要工作及措施1、再学习课改理论，再反思课改行为加强对课改理论的再学习、再认识，组织一次有代表性的学科骨干教师参入的以“再学习课改理论，再反思课改行为”为主题的研讨活动。
深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深入学习《综合实践活动课程指导纲要》，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。
使综合实践活动课程改革稳步、高效地推进。
2、建立学科信息交流的平台，健全学科教研网建设和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站的指导、交流平台功能。
成立区级中心教研组，健全全区学科教研网。
以专题研究为载体和驱动力，定期开展理论学习和专题研究活动，建立骨干教师发展档案，成立区级中心教研组。
中学综合实践教学指导意见
中学综合实践教学指导意见一、指导思想本学年继续在国家“双减”形势下，执行《义务教育课程方案（2022年版）》对综合实践活动的新规定，继续执行2017年教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》、普通高中课程方案中华人民共和国教育部制定（2017 年版2020 年修订）、苏教基【2014】8号及苏教基【2015】42号等全国及省、市文件精神，积极推进综合实践活动课程。
同时，要将网上教研活动和小范围团队活动作为教师教学研讨的主要方式，积极运用网络平台，开展多主题、多形态研讨活动，开发和实施主题化、特色化、有生命力的学校系列课程，发现新领域、寻找新角度、进行新构思，采用社会与自然科学方法，做好优质资源利用新篇章。
进一步发挥教研室研究、指导、管理、服务的功能，强化组织策划与实施评价机制，强化有效教研意识，提高教研的品位与实效，提升指导教师的课程专业指导能力，提高学生探究真实问题的能力，扎实全面推进区域课程建设。
二、工作目标本学年积极推广渗透“大观念”，期望以“大观念”提震综合实践活动。
学校层面：综合实践负责人整体布局学校工作，扎实做好“六个一”（1.设计一份课程实施方案；2.落实一个课时保障；3.组建一个课程实施团队；4.举行一次学生成果展。
5.生成一门整合型课程；6.建设一个专题网页。
）教师层面：骨干教师有中长期课题，形成深究系列；其它教师整合学科，指导学生研究课题或项目。
学生层面：通过综合实践活动课程，引导学生学会做事、做人。
通过“做事”的项目提高关键能力；通过“做人”的项目培养学生必备品格与价值观念，通过“做事做人”的项目达到育人的目的。
让学生成为积极的学习者，唤醒学生的无限能量,懂得学以致用，养成基于证据表达的习惯，形成更好的学习方式和学习系统，帮助学生具有科学文化素养和终身学习能力。
三、具体措施1.抓手和载体：依托“六个一”，把握新动向。
多年来依托“六个一”，经营综合实践课程，奠定了厚实的基础，“六个一”既是学校课程实施的依托和载体，也是老师们课程实践操作的抓手。
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滨教研[2014]32号
关于组织2014年中学综合实践活动课程学生研究成果评比活动的通知
各中学：
为进一步提高中学综合实践活动课程开设水平，促进优秀课程资源开发、交流与共享，经研究决定，举办2014年中学综合实践活动课程学生研究成果评比活动。
现将有关事项通知如下。
一、参评对象
全县各中学学生个人或研究小组
二、评选范围
本次评选按初中、高中两个学段进行。
学生提交的研究成果，为学生开展研究性学习的课题研究报告、调查报告或研究论文。
课题研究要不少一个学期的研究时间，附上学校证明，署上指导教师姓名（不超过2人），以说明该成果系
作者本人完成并在真实的研究活动基础上取得。
如系小组成果，署名不能超过4人，并请自行排序。
课题研究报告、调查报告字数不限，学生研究论文不少于1000字。
三、报送要求
1.各初中校每校至少报1项成果，高中每校至少报2项成果。
2.每校须填写一份《滨海县2014年中学综合实践活动课程学生研究成果评选汇总表》（见附件1）
3.每项成果须填写《滨海县2014年中学综合实践活动课程学生研究成果参评表》，并装订在成果的封面上(见附件2)
4.学校须审查成果的真实性、原创性，初步评估成果的使用价值及推广价值，并在审查结论上加盖公章，成果及表格的纸质稿和电子稿由学校统一于2014年10月17日前报教研室张生老师（电子邮箱：bhjyszh@）。
四、评比办法
县将组织专家进行评审，颁发证书，同时择优报市参评。
滨海县教育局教研室 2014年6月10日
滨海县2014年中学综合实践活动课程学生研究成果评选汇总表学校(盖章)
注：“类别”栏中选填“课题研究报告”、“调查报告”、“研究论文”。
滨海县2014年中学综合实践活动课程学生研究成果参评表
注：此页作为封面与参评成果一起装订报送。