2017年部编本小学语文11.葡萄沟【第1课时】
2017部编人教版小学二年级语文上册 课文11 葡萄沟 公开课课件
巧记：移左边（ ），到右边（刂） 。 组词：顺利 胜利 利用 造句：我们一定要充分利用课余时间读课外书。
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那 里出产水果。五月有杏子，七八月有香 梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们 最喜爱的葡萄成熟了。 你了解了哪些内容？ 1、葡萄沟在新疆吐鲁番。 2、葡萄沟出产很多水果，其中有人 们最喜爱的是葡萄。
葡萄沟真是个好地方。
hǎo
ɡōu chǎn lí fèn zhī dā
沟
dàn
产
ɡòu
梨
h ào
份
shōu
枝
chénɡ
搭
shì
淡
ɡān
够
liú
好
dìnɡ
收
lì
城
fèn
市
w èiBiblioteka 干留钉利
分
味
ɡàn
fēn
份
坡
左窄右宽。捺要写得舒 展些，最后一笔撇要稍长一 些。 巧记：一人（亻）八刀（分） ，都能得到。 组词：一份 年份 月份 造句：儿童节，妈妈送给我一份礼物。 左窄右宽。第三笔是提， “又”的横撇和捺要写得舒展。
三点水加“勾”。 “沟”在这里表 示地方。 新疆吐鲁番有个 地方叫葡萄沟。
1、读准字音，读通句子。 2、碰到有生字的词语要多读几遍， 并想想它们在句子中的意思，如果不 理解，可以轻轻用铅笔画个问号。 3、读完后标好自然段序号。
你对葡萄沟有了哪些了解？ 1、葡萄沟出产许多种类的水果，人 们最喜爱葡萄。 2、葡萄沟的葡萄很多，很美，很甜。 3、葡萄沟的维吾尔族老乡热情好客。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像 搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂 在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光 十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维 吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
《葡萄沟》第一课时教学设计优秀3篇
《葡萄沟》第一课时教学设计优秀3篇《葡萄沟》教案篇一原文新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里出产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。
晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。
晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。
人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。
葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
教案一、教材分析：课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明了“葡萄沟真是个好地方”，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。
本课的教学内容包括以下几点：1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在那些方面。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学习用“五光十色”、“热情”、“有名”等词语口头说话。
4、能对课文优美的句子进行摘抄。
5、感受维吾尔族老乡的热情好客。
教学重点：让学生知道葡萄沟好在什么地方，并有感情朗读课文。
教学难点：让学生理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，并读好长句。
二、教学目标：1、知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的地方，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
2、学生在语言情境中，理解葡萄沟美在哪里。
三、教学设计：（一）激情导入1、播放音乐《咱们新疆好地方》师：我知道同学们都十分喜欢音乐，现在让我们放松一下，先听音乐，想一想这是什么地方的歌曲，你可以拍手也可以随音乐做动作。
2、师：这是什么地方的歌曲？（新疆）学生回答3、师：让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲来学习今天的新课。
4、出示课题：《葡萄沟》师：让我们来齐读课题（生齐读）（二）理解课文学习第一段：1、师：葡萄沟真是个好地方！你想知道它好在什么地方吗？生：想（自由读第一段）2、师：抽一个同学读。
小学语文_葡萄沟(第一课时)教学设计学情分析教材分析课后反思
《葡萄沟》教学设计 (第一课时)【教材分析】课文主要介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，那里出产水果，其中葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名，增强对祖国的热爱之情。
【教学目标】1.能从整体字形上正确认读“沟、产”等15个生字，读准多音字“好、干、分”，在观察分析、教师范写的基础上，能按笔顺规则，正确整洁地书写“份、坡”等10个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解葡萄沟好在哪里。
3.领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。
【教学重难点】重点：正确认读、理解本课生字词，有感情地朗读课文。
难点：注意字的间架结构，感受汉字的形体美。
【教学准备】课件【教学过程】一、听写旧知，导入新课1.听写复习旧知，听写《日月潭》中词语：名胜、中央、展现、披上。
指生上黑板书写，学生纠错，改正。
2.导入课件展示中国地图，列举本单元去过的中国的黄山、日月潭等，了解葡萄沟距离我们3000公里，坐火车需要一天半的知识后，引入今天要去的《葡萄沟》一课。
板书课题：葡萄沟（边板书边指导学生写字要认真工整。
指导“葡萄”连读和两字内部“甫、缶”的不同。
）二、三读课文，整体感知1．教师范读课文。
（一读）要求：学生小声跟读。
如果我读得好，读完后，你们就给我鼓鼓掌，并且要读的比老师更好。
如果老师读错了，马上给老师指出来，看谁的耳朵最尖。
2．学生自由读文。
（二读）要求：读时保持正确的读书姿势，读准字音，读通句子。
读一遍就坐好。
3．检查读书情况。
（三读）要求：指名读课文。
注意朗读语气，及时正音，遇到读不熟练的地方全班再齐读一遍。
重点引读几处，让学生在朗读中体会语言文字运用之妙。
（1）第一段中让指名读的学生再次领读“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果”一句，了解葡萄沟的地理位置。
（2）第二段中奖励指名读的学生再领着大家读一读“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够”一句，体会老乡的热情好客和葡萄的香甜。
二年级语文人教部编版(上册)11.葡萄沟【第1课时】
lǎo
老 音序：L 部首：耂 结构:半包围
组词：老乡 老人 造句：当地老乡热情招待 了来访的客人。
书写指导：第一横短，第二横 长，撇舒展。
shōu
收
音序：S 部首：攵 结构:左右
组词：收下来 秋收 造句：秋天是个丰收的 季节。
书写指导：左窄右宽，右边捺 要舒展。
chéng
城
音序：C 部首：土 结构:左右
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文 内容。（重点）
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
gōu chǎn lí fèn zhī dā
沟产梨份枝搭
dàn gòu hào shōu chéng shì
淡够好收城市
gān liú dīng lì fèn wèi
ɡān
ɡàn
fèn
fēn
干净 干活 葡萄干 干部 水分 分开 分数 本分
2．根据拼音写词语。
yí fèn shān pō tī tián kè rén
一份 山坡 梯田
shōu xià chénɡ shì lì yònɡ
收下 城市 利用
客人
3．连一连。 茂密的 流动的 绿色的
热空气 枝叶 凉棚
美丽的 成串的 香甜的
理解词语
城市： 人口集中、工商业发达，通常是周围地区的政治、经济、 文化中心。 造句：这个城市对我来说很陌生。
流动： 流利通畅。 造句：这座城市流动人口比较多。
生产： 特指人们使用工具创造生产、生活资料的活动。 造句：汽车制造厂生产出各种各样的汽车。
辨析词语 盛产 生产
相同点：都是动词，盛产的意思比生产的意思宽泛一些。 不同点：“盛产”大量地产出的意思，多指农副产品。
部编版二年级语文上册第11课《葡萄沟》优质课件(共69张PPT)
11 葡萄沟
学习目标
1.认识本课的生字，正确、美观地书写。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，了解葡萄沟盛产葡萄以及葡萄干的制作方法。 4.结合课文内容理解“五光十色”的意思，并仿照文中“葡萄
一大串一大串……美丽极了”这句话进行句式练习。
认真倾听课文录音，自主朗读课文。
自读要求： 1.借助拼音读准字音，读通句子； 2.标出自然段序号； 3.在课文中圈出生字多读几遍。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的
枝叶向四面展开，就像搭起了一个个
绿色的凉棚。
体现了种植的 葡萄之多。
画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
茂密的枝叶
绿色的凉棚
比喻
形象地写出了葡萄藤架在山坡上的情 景，突出其枝叶的茂密和旺盛的生长姿态。
表明葡萄又 多又好。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂 在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗 红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
红的
白的 紫的
暗红的
淡绿的
要是这时候你到葡萄沟去，热情好 客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡 萄，让你吃个够。
“准、吃个够”这两个词将维吾尔 族老乡的热情好客描画得淋漓尽致。
课堂延伸
紫莹莹的葡萄是葡萄沟的特产，你还 知道新疆其他地方的特产吗？
哈密：哈密瓜 库尔勒： 和田：和田玉 库尔勒香梨
收下来的葡萄有什 么用处呢？读第三自然 段，概括出葡萄干的制 作方法。
11 葡萄沟
树弯弯藤弯弯， 结的果实一串串， 一个一个圆又圆， 吃到嘴里酸又甜。
（打一水果）
你知道葡萄 的王国——位于 新疆吐鲁番的葡 萄沟吗？
资料链接
葡萄沟 位于新疆吐鲁番市东北角，是 火焰山西侧的一个峡谷。吐鲁番人在谷底筑 了鹅卵石和水泥板砌成的河渠，长流不息的 河水浇灌着整个葡萄沟。这 里因盛产葡萄而得名，是新 疆吐鲁番市的旅游胜地。
(部编人教版)小学二年级语文上册《11 葡萄沟》讲解教学课件
“准、吃个够”这两个词将维吾尔族老 乡的热情好客描画得淋漓尽致。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
三：葡萄干。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴 房里制成葡萄干。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
1.同桌互相讲一讲葡萄干的晾制过程。 2.你还知道葡萄沟或新疆有什么好看、好吃、 好玩的吗？如果此时你去那，你最想做的事 情是什么？说一说再写一写。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
谢谢Βιβλιοθήκη 到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色， 美丽极了。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
“五光十色”和“五颜 六色”都写出了颜色的多和 美，但“五光十色”还指颜 色有光泽，写出了葡萄的品 种多，而且品质好。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
读下面的句子，照样子写一写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、 白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极 了。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， __五__彩__缤__纷__，__香__气__怡__人___。
下课了，同学们在操场上活动，_跳__绳_、__打__羽__毛__ _球__、__跳__皮__筋__、__做__游__戏___，处处欢声笑语，热闹极了。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
课后习题参考答案
朗读课文，注意下面加点字的读音。 种葡萄 好客 葡萄干 水分
朗读指导：朗读时要读出喜悦、欢快、 称赞的语气，还要注意加点字的读音。
部编版小学语文二年级上册 葡萄沟第1课时精品教案
《葡萄沟》教学方案第1课时【教学目标】1.正确认读17个生字，会写“产、坡、起、老、城”5个字。
2.联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；练习将句子说具体说完整。
3.通过学习，可以正确流利的朗读课文。
4.借助图文，学习课文第一、二自然段。
【教学重点】1.正确认读书写课内生字。
2. 借助图文，学习课文第一、二自然段。
【教学难点】1．理解“五光十色”等词语的意思；练习将句子说具体说完整。
2.通过图文结合的学习方法，领略葡萄沟独特的魅力。
【教学准备】字卡多媒体课件【教学过程】一、课程导入1.出示新疆吐鲁番葡萄沟的图片。
师：同学们，在我们地大物博的祖国，有一个专门盛产葡萄的地方，叫做葡萄沟（出示多张葡萄沟图片）。
下面请你观察观察葡萄沟的图片，说一说你看到了什么？预设：风景很美，葡萄很多，有热情的维吾尔族老乡……师：同学们观察的真细致。
这个地方风景优美，物产丰富，真是个好地方！那葡萄沟的具体位置在哪里？那里的葡萄到底有多好呢？那里的人们又是怎样的？就让我们带着这些疑问，跟随作者的脚步，一起走进课文里找一找答案吧！2.出示课题《葡萄沟》，让我们一起读一读课题。
（师：板书：《葡萄沟》）设计意图：利用葡萄沟的图片吸引学生的注意力，激发学生阅读课文的兴趣，拉近学生与课文的距离。
结合葡萄沟的图片，有助于加深学生的印象，也有助于他们理解课文内容。
二、整体感知1.自读任务（1）标好自然段。
（2）出示自读要求：请同学们认真读课文，把自己读不准的字圈一圈，画一画。
（3）学生自读时，师相机巡视纠正学生坐姿和读音。
2.集中识字小朋友们读的真有感情！为了更好的感受葡萄沟的美好，让我们一起把课文的生字学会吧。
（1）出示课文中要求会认的字。
gōu chǎn fèn zhī①水沟产品月份树枝chéng shìdīng fèn wèi城市钉子水分味道dāshōu liúlì②搭起收下留下利用dàn hào gān gòu③淡绿好客干净够了请同学们借着拼音读一读这些字，想一想你们有哪些记住生字的好方法吗？可以和大家一起分享吗？预设：加一加部首识字基本字识字看图识字相近字比较（比一比）点拨：①借助形声字的特点来识记“沟、份、枝、钉、味、搭”。
部编版语文二年级上册11.葡萄沟(第一课时)(教案)
部编版语文二年级上册11.葡萄沟（第一课时）(教案)一、教学内容1. 生字新词的学习：学生们需要掌握“沟、葡、萄”等生字，并理解由生字组成的词语。
2. 朗读与理解：学生们能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 句子理解与表达：学生们能够理解课文中的重点句子，并学会运用类似的句式进行表达。
4. 课文内容分析：学生们通过小组合作学习，分析课文中的描写手法，体会作者对葡萄沟的喜爱之情。
二、教学目标1. 掌握生字新词，理解由生字组成的词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 学会运用类似的句式进行表达，提高语言表达能力。
4. 分析课文中的描写手法，体会作者对葡萄沟的喜爱之情。
三、教学难点与重点本节课的重点是生字新词的学习、朗读与理解、句子理解与表达。
教学难点主要是课文内容分析，让学生体会作者对葡萄沟的喜爱之情。
四、教具与学具准备1. PPT课件：展示课文内容、生字新词、句子表达等。
2. 课文原文：供学生们朗读和阅读。
3. 生字卡片：帮助学生们巩固生字学习。
4. 小组合作学习记录表：用于小组讨论和分享。
五、教学过程1. 情景引入：通过课件展示葡萄沟的美景，引导学生产生兴趣，激发学习欲望。
2. 生字新词学习：学生们自读课文，勾画出生字新词，教师重点讲解，让学生们掌握。
3. 朗读与理解：学生们齐读课文，教师指导朗读技巧，帮助学生们理解课文大意。
4. 句子理解与表达：教师引导学生分析课文中重点句子，让学生们学会运用类似的句式进行表达。
5. 课文内容分析：分组讨论，让学生们通过小组合作学习，分析课文中的描写手法，体会作者对葡萄沟的喜爱之情。
六、板书设计板书设计如下：葡萄沟生字新词：沟、葡、萄、生产、水果、飘香、热情好客、景色句子表达：这里的葡萄（颜色、味道、产量）课文内容分析：描写手法、作者喜爱之情七、作业设计1. 抄写生字新词。
2. 根据课文内容，用类似的句式表达一下葡萄沟的美景。
《葡萄沟》 教案(第一课时)
《葡萄沟》教案（第一课时）一、教学目标：1、会读本课11个生字和由生字组成的词语。
会写四个字。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
重点学习第一，其次自然段。
3、相识葡萄沟真是个好地方，增加学生的爱国之情，陶冶美的情操。
二、教学重点：识字，体会葡萄沟是个好地方。
三、教学难点：感悟句子所包含的感情。
四、课前打算：生字卡片五、教学过程一、猜谜导入、1、猜谜：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃，密层层，有的紫来有的青。
2、出示中国地图：在我国的新疆吐鲁番有一个地方叫葡萄沟，那里被称作水果之乡，同学们想不想到那里巡游一下？今日，就请同学们和教师一起去巡游这个漂亮的地方葡萄沟。
〔板书10.葡萄沟〕3、通过地图，指出吐鲁番的位置。
二、初读识字、词1、地图告知了我们葡萄沟的地理位置，同学们很想了解葡萄沟的更多状况。
下面请同学们自读课文，要读准每个字音，不相识的字自己想方法解决。
2、同学们，葡萄沟的老乡听说咱们要去那里，是特别地欢送我们。
先要闯一道字词关，只有顺当过关，才能去那里游玩，大家有信念吗？检查字、词驾驭状况〔指名领读开火车读〕〔注：先出示11个生字，再出示词语：葡萄沟、新疆、吐鲁番、蜜桃、梯田、维吾尔族、不够、碉堡、杏子、秋季、山坡、钉子、茂密、摘下、留着、搭起〕三、学习第一小节1、我们轻松过关，起先启程了。
同学们，据教师了解，葡萄沟除了生产葡萄之外，还生产其他许多水果呢？不信，你赶快读一读第一小节吧？2、沟通：读了这一小节，你知道了什么？3、指导朗读，感受对葡萄的宠爱之情及葡萄沟的瓜果飘香。
那里出产这么多的水果，人们心里必须特别开心，能不能读出人们的开心心情。
引导学生说说体会到葡萄的多。
4、师引读：五月有七八月份有到了九十月份5、齐读第一小节。
既然新疆的人们最宠爱的是葡萄园，那我们也赶快进入葡萄园去看看吧！四、学习其次小节过渡：这么多的水果逗人宠爱，但人们最喜爱还是那里的葡萄。
请和教师一起到葡萄园去看看，看葡萄长在哪里，长得怎么样？谁来读读课文其次自然段。
【新课标】 部编版语文二年级上册《11 葡萄沟》第1课时课件
课堂练习
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
茂密的 绿色的 最甜的
葡萄 枝叶 凉棚
板书设计
11葡萄沟
gōu chǎn fèn zhī dā dàn hào gòu shōu
沟产份枝搭淡好够收
chéng shì gān liú dìng lì fèn wèi
城 市干留钉 利分味
作业布置
谢谢
书写指导
生字写一写
fèn
份
音序 F 部首 亻 笔画 6 结构 左右
书写指导
生字写一写
pō
坡
音序 P 部首 土 笔画 8 结构 左右
书写指导
生字写一写
zhī
枝
音序 Z 部首 木 笔画 8 结构 左右
书写指导
生字写一写
qǐ
起
音序 Q 部首 走 笔画 10 结构 半包围
书写指导
生字写一写
kè
客
音序 K 部首 宀 笔画 9 结构 上下
“利”的偏旁是
走
“收”的偏旁是 刂
攵
识字方法
加一加
熟字加偏旁
土 + 成= 城 禾+ 刂= 利
识字解词
换一换
熟字换偏旁
披- 扌 + 土 = 坡 超- 召 + 己 = 起
识字方法
看谁捡的贝壳多
老收
客
枝城
坡起
市
利份
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描 红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
识字解词
识字方法
音近字、形近字的辨析
fèn fēn
份 分 月份 省份
11 葡萄沟课件及课后习题参考答案
淡绿 好客 老乡
ɡān liú dìnɡ
lì
葡萄干 留着 钉着 利用
wèi
shōu
ɡòu
味道 收下来 吃个够
zhī
枝叶
shì
城市
fèn
水分
沟 产 份分枝搭淡够好收市干留味钉利
对比读一读： 生产
chǎn chǎnɡ
产厂
dàn dānɡ
淡当
淡绿
fèn fēn fēnɡ
份分风
三月份
左形右声
zhī 支 声旁 枝 木 形旁
11 葡萄沟
第1课时 第2课时
第1课时
歌曲欣赏：我们新疆好地方
初读课文
认真听课文，注意生字的读音。听完后大 声朗读课文，把字音读准，句子读通顺。
在每个自然段前面标上序号，说一说：这
篇课文一共有__4__个自然段。
ɡōu
葡萄沟
前鼻音
chǎn fèn
出产 月份
pō
山坡
dā qǐ
搭起
dàn
hào kè lǎo
晾房修在山坡上，四壁留着许多小孔， 里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子 上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就 成了葡萄干。
运到 新鲜的葡萄
晾房
挂在
架子上
葡萄干 利用
流动的空气
蒸发
水分
用这种方式制成的葡萄干到底有什么特 点呢？在文中找一找，用横线画一画。
这里生产的葡萄干颜 色鲜，味道甜，非常有名。
枝 zhī
结构：左右结构
部首：木
书写指导：左窄右宽，“支”中“十”窄“又”宽，
“十”的短横从竖中线左侧起笔，略高于 “木”的短横，“又”横撇的撇尖过竖中 线伸至“木”侧，捺脚略低于撇尖。
部编版语文二年级上册11.葡萄沟第1课时(教案)
部编版语文二年级上册11.葡萄沟第1课时（教案）作为一名资深的语文教师，我以我的口吻来描述这一课时的教学计划。
一、教学内容我打算用今天的第一课时，带领学生们学习部编版语文二年级上册的第十一课《葡萄沟》。
我们将深入探讨这篇课文，解析其章节和详细内容。
二、教学目标通过这篇课文的学习，我希望学生们能够理解葡萄沟的自然风光和风土人情，提高他们的阅读理解和写作能力，同时也让他们更加热爱我们的祖国。
三、教学难点与重点我相信，学生们对于描绘景物的句子会比较容易理解，但对于一些富有深意的句子，例如“葡萄沟的葡萄，五光十色，就像是一颗颗宝石。
”可能会有些困难。
所以，我将重点讲解这些句子，帮助他们深入理解课文。
四、教具与学具准备我已经准备好了多媒体教学设备，以便于播放课文相关的图片和视频，让学生们更加直观地理解课文。
五、教学过程我会用一些图片和视频引入课题，让学生们对葡萄沟有一个直观的了解。
接着，我会带领学生们朗读课文，让他们感受语言的韵律美。
然后，我会逐段讲解课文，让学生们理解葡萄沟的自然风光和风土人情。
在讲解的过程中，我会穿插一些随堂练习，以检验学生们对于课文的理解程度。
我会布置一些作业，让学生们进一步巩固所学内容。
六、板书设计我会设计一张板书，列出课文的重点句子和关键词，以便学生们在课后复习。
七、作业设计我会布置一些作业，包括阅读其他关于葡萄沟的文章，以及写一篇关于他们自己家乡的作文。
作业题目如下：1. 阅读《葡萄沟的故事》一文，并回答相关问题。
2. 写一篇关于自己家乡的作文，要求描绘家乡的自然风光和风土人情。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了课文的内容。
同时，我也会鼓励学生们进行拓展延伸，去了解更多的关于葡萄沟的知识。
重点和难点解析在上述的教学计划中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。
我需要重点关注学生们对于描绘景物的句子的理解。
在课文中，有一些句子描绘了葡萄沟的自然风光，例如“葡萄沟的葡萄，五光十色，就像是一颗颗宝石。
【最新】二年级语文上册课文311葡萄沟第1课时教案 新统编教材(部编版).doc
《葡萄沟》（第一课时）1.认识18个字,会写10个字。
2.正确、流利、朗读课文，感受维吾尔族老乡的热情好客。
3.读悟结合，能说出葡萄干的制作过程，体会葡萄沟真是个好地方。
1.认识18个字,会写10个字。
2.正确、流利、朗读课文，感受维吾尔族老乡的热情好客。
一、导入新课1.同学们，我们都知道咱们的祖国地大物博，景色宜人，随着经济条件的好转，人们也越越喜欢上了旅游。
这节课老师想带大家去一个地方，相信大家一定能猜出它的名字——《葡萄沟》。
2.下面我们欣赏一首歌——《吐鲁番的葡萄熟了》。
学生欣赏谈感受。
二、整体感知1.课件出示葡萄沟的位置及简介。
葡萄沟，位于新疆吐鲁番市东北，南北长约8公里、东西宽约2公里，葡萄沟是火焰山西侧的一个峡谷，因盛产葡萄而得名，她像一条绿色的丝带，飘逸在盆地中央。
2.朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3.初步感知课文大意。
说说听了课文之后，知道了什么。
（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。
）4.认真读课文，边读边想，看谁填得准。
课文一共有（）个自然段。
葡萄沟盛产（），尤其是（），收下的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成有名的（），这里的维吾尔族老乡（）。
三、读认生字1.出示自读要求。
（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
（2）画出生字、词语，多读几遍。
2.小组学习。
（1）组长检查生字读音。
（2）交流识字方法。
（3）接读课文。
正确流畅是最低标准。
可以小组进行齐读。
3.检查小组学习情况。
（1）课件出示生字、词语。
葡萄沟月份足够好客凉棚丰收城市利用水分味道出产枝叶搭起淡紫钉着①指名开火车朗读，师生正音。
②齐读。
③去掉拼音朗读。
（2）课件出示本课会认的生字。
说一说，认一认，交流识字方法。
掌握多音字“好、分、干”的读音。
订正读音，学生组词。
（3）借助图片理解词语。
展示“梯田、阴房、凉棚”等词语。
四、情景朗读1.分段朗读。
人教部编版小学语文二年级11.葡萄沟(教案)
关键能力火焰山是新疆吐鲁番最出名的景点，在它西侧有一处峡谷，称为葡萄沟。
现在我们就走进课本去葡萄沟做客吧！第二课时【学习目标】1.熟读课文，背诵课文。
（重点）2.引导学生在理解生词的基础上，抓住重点词语读懂句子、理解句子。
并让学生读悟结合，体会到葡萄沟真是个好地方。
（难点）【教具准备】课件。
【教学过程】盛。
）2.出示句子：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
你从这句话读出了什么？（葡萄数量多，色泽鲜艳。
）（板书：一大串一大串五光十色）你从哪些词句读到这些？抓住关键词句，谈谈自己的感受。
预设：我从“一大串一大串”读出了葡萄的数量多。
我从“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的”读出了葡萄的色泽鲜艳，品种繁多。
练一练：仿照文中的句子，写一句话，用上“有……的，……的，……的，……的，……的，……”示例：公园里开满了鲜花，有红的，黄的，白的，粉的，紫的，好看极了。
谁能说一说“五光十色”的意思？（形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。
）3.指导朗读：“一大串一大串”“美丽极了”要重读，这一段要读出对葡萄的的喜爱之情。
4.照样子写一写：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，_五颜六色，美丽极了。
下课了，同学们在操场上活动，有的在跑步，有的在跳绳，还有的在踢足球，处处欢声笑语，热闹极了。
【设计意图：抓住关键词句理解课文内容，并学以致用，培养学生积累和运用语言的能力。
】（三）学习第三自然段。
自由读第四自然段，想一想葡萄干是怎样制成的？1.出示：“收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
”这句话在文中的作用是什么？（这是一个过渡句，既交代了葡萄的销路，又引出下文对葡萄干制作过程的介绍。
）2.出示：“成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
”（板书：葡萄干有名：颜色鲜、味道甜）葡萄干是怎样制成的？用简洁概括的语言说说葡萄干的制作过程。
11《葡萄沟》说课稿(附教学反思板书)课件(共2课时)(48页)语文二年级上册(1)
3、读讲第三段： （1）第三段讲了葡萄干是怎样制成的。默读课文。这段有几句话？ （2）葡萄干在什么地方制作？（阴房） （3）看图：阴房建在哪儿？什么样子？课文是怎么描写的？找出有关句 子读一读。理解“山坡、碉堡、小孔”等的词义。
（4）葡萄怎样被制成葡萄干的？指名读第三句。 引导学生看图。热空气从小孔中流进，把葡萄的水分蒸发掉。慢慢地， 葡萄就被制成了葡萄干。
一、说教材
《葡萄沟》是新教材部编版小学语文二年级上册课文（三）单元的课 文，课文围绕“葡萄沟真是个好地方”展开学习,主要介绍了我国新疆维 吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。葡 萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。
全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那里出产什么 水果，哪种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上， 长得枝繁叶茂，硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色，美丽极了。最 后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房，接 着讲阴房的样子，再讲葡萄干的制成，最后讲葡萄干颜色鲜，味道甜的 特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文。
教学重点
有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”
教学难点
学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟 真是个好地方”。
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年 龄特点及认知规律。学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读 自悟、自学探究为基础，让学生在读、悟、演、画这种宽松民主的氛围 中学习。作为教师，要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学 生的情感体验，并参与其中，推动学生去深入地感受。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案优秀6篇
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案优秀6篇部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》教案篇一一、教材分析这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
课文分为4个自然段。
第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。
第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。
第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。
第4自然段总结全文。
课文第2自然段是本课语言训练的重点。
第1自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。
二、教学目标1．学会本课14个生字，理解壹伍个新词。
2．理解并能听写课文中描写葡萄的句子。
3．读懂按时间顺序写的一段话。
4．能有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
5．知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
三、教学重点与难点教学重点：读懂按时间顺序写的一段活。
教学难点：背诵第2自然段。
四、教学准备中国地图，课文录音、梯田图片。
五、教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1．学习生字新词。
2．学习课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。
3．正确的朗读课文。
初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。
（二）教学过程1．出示课题，读题。
提出预习要求：（1）自由读课文，思考问题：葡萄沟在什么地方？那里产哪些水果？（2）自学生字新词，不理解的词语划出来。
（3）把课文读正确。
2．检查与学习。
（1）葡萄沟在什么地方？①读准三个带点的生字：新疆吐鲁番②出示"吐鲁番"、"葡萄沟"、"新疆"3个词，请同学按从小到大的顺序排列起来。
③出示中国地图，教师指出吐鲁番的位置。
（2）吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗？为什么？①仔细读第1自然段，说说自己的收获。
②交流讨论。
要点：a．葡萄沟不但出产，而且盛产。
b．课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。
c．联系上下文理解：盛产。
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水分 分开 分数 本分
2．根据拼音写词语。 yí fèn shōu shān pō tī tián kè xià chénɡ shì lì yònɡ rén
一 份 山 坡 梯 田 客 人 收 下 城 市 利 用
3．连一连。
茂密的
流动的 绿色的
热空气
枝叶 凉棚
美丽的
成串的 香甜的
哈密瓜
葡萄沟 葡萄
hào （爱好） hǎo （好人） fēn（分开）
干
gàn（干活）
分 fèn （分外）
fen （部分）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
这篇课文介绍了新疆葡萄沟的葡 萄品种多，产量高；老乡热情好客； 葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名的 特点。
我会写
fèn
份
组词：月份
“盛产”大量地产出的意思，多指农副产品。 不同点：
“生产”制造的意思：就是指把原材料加工成 适用的产品制作，或将原材料加工成器物。多 指工业产品。
造
句： 1.新疆吐鲁番的葡萄沟盛产水果。
2.中国烟台生产的钟表曾经享誉世界。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)葡萄沟出产水果，人们最喜
爱葡萄。 第二部分(第2、3自然段)形象具体地介绍了葡萄沟 的葡萄的特点及葡萄干的制作方法和特点。 第三部分(第4自然段)总结全文，点明主题：葡萄
好
dīng
干
留
钉
利
分
味
易读错字
葡萄沟 盛产 香梨 月份 搭起
dàn
gōu
chǎn
lí
fèn
dā
chéng shì
淡绿 吃个够 好客 收下 城市
liú dīng lì fèn wèi
gòu hào
shōu
留着 钉着 利用 水分 味道
多音字
种
zhòng （种花） zhǒng（种子） gān（干净）
好
音序：F 部首：亻 结构:左右
年份 书写指导：左窄右宽，“分” 撇短，捺舒展。
造句：这是妈妈送给奶奶
的一份生日礼物。
pō
坡
组词：上坡 苹果树。
音序：P
部首：土
结构:左右
山坡 书写指导：第一笔是撇点，口 要写得小一些。
造句：山坡上长了好多的
zhī
枝
音序：Z
部首：木
结构:左右
组词：枝叶 树枝
造句：院子里有一棵枝叶
“口”宜小。
lǎo
老
组词：老乡
音序：L 部首：耂 结构:半包围
老人
造句：当地老乡热情招待
了来访的客人。
书写指导：第一横短，第二横 长，撇舒展。
shōu
收
季节。
音序：S 部首：攵 结构:左右
组词：收下来
秋收 书写指导：左窄右宽，右边捺 要舒展。
造句：秋天是个丰收的
chéng
城
组词：城市 滨城市。
就像是金色的海洋。
理解词语
城市： 人口集中、工商业发达，通常是周围地区的政治、经济、 文化中心。 造句：这个城市对我来说很陌生。 流动： 流利通畅。 造句：这座城市流动人口比较多。
生产： 特指人们使用工具创造生产、生活资料的活动。
造句：汽车制造厂生产出各种各样的汽车。
辨析词语 盛产 生产
相同点： 都是动词，盛产的意思比生产的意思宽泛一些。
火焰山是新疆吐鲁番最出名的景
点，在它西侧有一处峡谷，因为盛产
葡萄而出名。这个地方就是我们今天 要学习的《葡萄沟》，听说这可是个
好地方。耳听为虚，眼见为实，现在
我们就走进课本去葡萄沟做客吧！
11 葡萄沟
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会认18个生字，会写8个生字，会用要求学会的生
字组词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文 内容。（重点）
点击 听朗读
听范读，边听边画
出课文中的生字词。 同时认准字音，理
解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
gōu chǎn
lí
fèn
zhī
dā
沟
dàn
产
gòu
梨
hào
份 收
lì
枝 城
fèn
搭 市
wèi
shōu chéng shì
淡
gān
够
liú
音序：C
部首：土
结构:左右
城乡
造句：威海是座美丽的海
书写指导：左窄右宽，“土” 做偏旁横变提，“成”最后一
笔是点。
shì
市
组词：城市
音序：S 部首：巾 结构:上下
都市 横宜长。竖在竖中线上。
造句：现代都市高楼林立。 书写指导：点起笔在竖中线上，
lì
利
组词：利害
音序：L 部首:刂 结构:左右
利益
造句：人们利用水力发电来自4．选词填空。 各式各样 五光十色
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，
有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，( 五光十色 )， 美丽极了。 5．根据意思写出文中的词语。 (1)乐于接待客人。(
热情好客 )
五光十色 )
(2)形容色彩鲜艳，式样繁多。(
6．按要求写句子。 (1)梯田 种植 葡萄 山坡 在 的 上(连字词成句) 葡萄种植在山坡的梯田上。 __________________________________________________ (2)茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 (仿写) 示例：绿色的大伞 。 粗壮的大树枝叶繁茂，就像一个____________________ (3)收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄 ．． ．．
沟是个好地方。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文通过介绍葡萄沟盛产的葡萄的颜色、
味道及制作葡萄干的过程，形象生动地说明
了葡萄沟是个好地方。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了葡萄沟是个好地方。
1．给画线的字选择正确的读音，用线连起来。 ɡān ɡàn fèn fēn
干净 干活 葡萄干 干部
来造福人类。
书写指导：左宽右窄，“禾” 的最后一笔是点。“刂”的
竖短。
理解词语
成熟：果实或谷物成长到可收获的程度。
造句：柿子成熟了，远远望去树上像挂了一盏盏小 灯笼似的。 山坡：山顶与平地间的倾斜面。 造句：小羊儿在山坡上吃青草。
梯田：在山坡上开辟的农田，样子像楼梯，一级一级的，
边缘筑有田埂，以防止水土流失。 造句：所有的梯田里都种满了油菜花，远远望去，
茂密的大树。
书写指导：左部的“木”末笔 变点。
qǐ
起
组词：起来
音序：Q
部首：走
结构:半包围
起点 书写指导：“走”最后一笔舒 展，“己”勿太大。
造句：看见老爷爷上车，
明明马上站起来让座。
kè
客
组词：好客 端出热茶。
音序：K 部首：宀 结构:上下
游客
造句：客人来了，小朋友
书写指导：“宀”点顶格写在 竖中线上。横撇和捺舒展，
干。(用加点词语造句)
示例： 天上的云彩千变万化，有的像小狗，有的像绵羊。 __________________________________________________