沪教版六年级下册思品第7课第1框认识自己确立自尊课件
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六年级下册品德课件-认识自己 确立自尊｜沪教版 (共17张PPT)
声喊：“离天只有三尺 三！”
我 们 应 该 怎 么 办
当我们听到他人的赞扬时， 应该___________________ 当我们听到他人的批评时， 应该___________________
当我们听到他人嘲笑自己缺
点时，应该_____________
我
会
怎
么
做
如果老师让我在大会上发言，我会在衣着上穿的__ 有人当众叫我的绰号，我会___________________
做堂堂正正的中国人
1990年5月，北京二中高一学生梁帆作为来 自世界各地57个国家的84位少年儿童中唯一的中 国学生，参加了在荷兰举行的“世界少年儿童为 和平为未来”活动。活动开始后，梁帆看到50多 个国家的国旗高高悬挂在宾馆门前的旗杆上。他 兴奋的跑过去一面一面地看着，寻找着，但没有 找到自己熟悉的五星红旗。 他找到活动组织人罗西，急切而礼貌的说： 在这万旗群升的地方一定要升中国国旗。70多 岁的罗希惊讶这话是出自一个十多岁孩子的口， 他的目光中流露出敬佩，并为自己的失职鞠躬 致歉。
漫画：
小狗照
哈哈镜
步成 的长 记过 录程 呢中 ？有 哪 些 成 功 或 进
全 面 认 识 自 己
1、从经历中认识自己 2、从比较中认识自己
3、从评价中认识自己
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
绕 口 令 比 赛
登 山
三月三，小三去登山。上山 又下山，下山又上山。登了三 次山，跑了三里三。出了一身 汗，湿了三件衫。小三山上大
也许你想成为太阳，可你却只是一 颗星辰； 也许你想成为大树，可你却只是一 株小草； 也许你想成为大河，可你却只是一 泓山溪； 做不了太阳，就做星辰，在自己的 星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的 绿色装点希望； 做不了伟大，就做实在的自我，平 凡而不自卑， 关键的是必须做最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自 己吧！
粤教沪版自尊自信优质课件PPT
2021/02/01
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这个同学表现 是自尊吗？说 说你对自尊的
理解。
7
这个同学表现是 自尊吗？说说你 对自尊的理解。
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8
这个同学表现是 自尊吗？说说你 对自尊的理解。
2021/02/01
9
2、自尊是人的基本心理需要
• 为什么自尊是人的基本心理需要？ • 从个人的体验可以感受到自尊对人的情绪
1.1 自尊自信(1)
2021/02/01
1
徐悲鸿
• 20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到
一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人
愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送
到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤
填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，
你代表你的国家，等学习结业时，看到底
谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲
A:脱光衣服，到处去走一趟。 B:去奉承富人，求他赏一些钱。
C:当遇到朋友时，让他们知道你的叔叔时大官。
2021/02/01
15
知耻是人之所以为人的基本道德意识，人 有了知耻之心，无论自己做人，与他人相处还 是处理事情，才会自觉受道德节制，有所为， 有所不为。这样就是确立自尊，维护自尊。
少年向智者提出“什么是人的尊严”问 题，智者不作正面回答，反而提出三件有损尊 严的耻辱的事，试探少年，启发少年自己去思 考，认识到人要知耻，不做有损人格的事情， 才能有尊严。如果做了第一件事，就将丧失身 体和仪表的尊严，如果做了第二、三件事，就 会损害道德的自尊。少年理解了智者的用心， 找到了答案。
有了羞耻心，我们做错事会感到惭愧；
“羞耻心是所有品德的源泉”
有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚；
六年级下册道德与法治课件- 1.学会尊重-部编版(共22张PPT)优质课件
CONTENTS
① 每个人都应得到尊重 ② 尊重自己 ③ 尊重他人
01
每个人都应得到尊重
在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人 是我们非常尊重的。
说一说 你尊重的人是谁呢？为什么？
每一个人都是独一无二的 个体，即使默默无闻，即使没 有取得什么显著成绩，他也拥 有生而为人的尊严。每个人， 都应当得到尊重。
03
尊重他人
故事一则
从前，苏东坡去山上玩。他去山上的寺里，小和尚报告了方丈， 方丈摆摆手让小和尚随便招待随口说了声“坐，茶”。后又有一 客人来，方丈了解其身份，热情招待。苏东坡在方丈与客人的交 谈中，表现出谈吐不凡。方丈感其身份不一般，又对小和尚说： “上茶。”对苏东坡说：“请坐。”又过了一会儿，方丈得知眼 前的人，便是大名鼎鼎的苏东坡。立即请苏东坡上坐，并让小和 尚敬香茶。苏东坡临走时，方丈让苏东坡留下对联纪念。苏东坡 略一思考，便写下：“茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。” 方丈立即红了脸。
宋濂是我国明代一个知识渊博的人。他从小喜爱读 书，但家里很穷，上不起学，也没钱买书，只好向 人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从 不违约，人们都乐意把书借给他。
一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把 它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄 书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子， 都半夜了，这么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是 等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本看， 到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重他人的 表现。
小组讨论
我们应该如何做到尊重 自己呢？
1.尊重自己包括自尊、自爱和自我接 纳等方面。相信自己的价值，不自我 贬低，不自卑是尊重自己的表现。 2.尊重自己还表现为：维护自己的形 象，爱惜自己的名誉，信守自己的承 诺。 3.尊重自己，并不意味着拒绝批评。 尊重自己与接受别人的批评是不矛盾 的。如果过于爱面子，输不起、说不 得，就是过度维护自己。
① 每个人都应得到尊重 ② 尊重自己 ③ 尊重他人
01
每个人都应得到尊重
在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人 是我们非常尊重的。
说一说 你尊重的人是谁呢？为什么？
每一个人都是独一无二的 个体，即使默默无闻，即使没 有取得什么显著成绩，他也拥 有生而为人的尊严。每个人， 都应当得到尊重。
03
尊重他人
故事一则
从前，苏东坡去山上玩。他去山上的寺里，小和尚报告了方丈， 方丈摆摆手让小和尚随便招待随口说了声“坐，茶”。后又有一 客人来，方丈了解其身份，热情招待。苏东坡在方丈与客人的交 谈中，表现出谈吐不凡。方丈感其身份不一般，又对小和尚说： “上茶。”对苏东坡说：“请坐。”又过了一会儿，方丈得知眼 前的人，便是大名鼎鼎的苏东坡。立即请苏东坡上坐，并让小和 尚敬香茶。苏东坡临走时，方丈让苏东坡留下对联纪念。苏东坡 略一思考，便写下：“茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。” 方丈立即红了脸。
宋濂是我国明代一个知识渊博的人。他从小喜爱读 书，但家里很穷，上不起学，也没钱买书，只好向 人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从 不违约，人们都乐意把书借给他。
一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把 它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄 书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子， 都半夜了，这么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是 等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本看， 到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重他人的 表现。
小组讨论
我们应该如何做到尊重 自己呢？
1.尊重自己包括自尊、自爱和自我接 纳等方面。相信自己的价值，不自我 贬低，不自卑是尊重自己的表现。 2.尊重自己还表现为：维护自己的形 象，爱惜自己的名誉，信守自己的承 诺。 3.尊重自己，并不意味着拒绝批评。 尊重自己与接受别人的批评是不矛盾 的。如果过于爱面子，输不起、说不 得，就是过度维护自己。
认识自己确立自尊
教学过程：
【导入新课】
情景：“小强的心事”，导入新课。
【新课教学】
认识自己，确立自尊（板书）
第一环节：全面认识自己
小品表演：动物的聚会。
问题设计1：请你选择其中的一个小动物，谈谈自己的看法。
问题设计2：如果说，孔雀、公鸡们和青蛙，它们各自代表了一种生活态度和自我认识的方法，你们更欣赏哪一种？为什么？
展示“晏子使楚”的故事。
问题设计：你如何看待楚王对晏子的做法？（讨论）
请学生翻到书上38页，找出有关句子。
【课堂小结】：
金无足赤，人无完人，我们每个人都会有自己的缺点和不足，然而，只要我们能够全面地认识自己，并且能够正确对待别人的看法，相信自己，尊重自己，并且学会去尊重别人，我们就一定能够找到自己的人生价值，感受自尊的快乐。
活动：请同学诉说烦恼，帮助他认识自我，排解烦恼。
总结：同学们，俗话说的好：金无足金，人无完人，有缺点和不足是是很正常的，关键是：我们如何保持一颗乐观的向上的心，正视自己的缺点，同时，多去欣赏自己的优点和长处，从而全面地认识自己。
第二环节：正确对待别人的看法。
老师：通过刚才的讨论，我们得知：要全面的认识自己，然而，在现实生活当中，同学们的认识能力毕竟是有限的，有的时候，我们还要多听取别人对自己的建议和评价，通过别人来进一步了解自己。
2、格林尼亚的故事：
格林尼亚年轻时游手好闲，不务正业。一次，一位女伯爵毫不客气地对他说：请站远点儿，我最讨厌你这样的花花公子。”这句话像针一样刺痛了他的心，也换醒了他的自尊心。他挥泪辞别双亲，拜师苦读。经过他的勤奋和努力，研制出一种重要的试剂，填补上化学史上的空白。1912年，瑞典皇家科学院授予他诺贝尔化学奖。此时，他突然收到女伯爵的贺信，信中只有一句话：“我永远敬爱你”。
【导入新课】
情景：“小强的心事”，导入新课。
【新课教学】
认识自己，确立自尊（板书）
第一环节：全面认识自己
小品表演：动物的聚会。
问题设计1：请你选择其中的一个小动物，谈谈自己的看法。
问题设计2：如果说，孔雀、公鸡们和青蛙，它们各自代表了一种生活态度和自我认识的方法，你们更欣赏哪一种？为什么？
展示“晏子使楚”的故事。
问题设计：你如何看待楚王对晏子的做法？（讨论）
请学生翻到书上38页，找出有关句子。
【课堂小结】：
金无足赤，人无完人，我们每个人都会有自己的缺点和不足，然而，只要我们能够全面地认识自己，并且能够正确对待别人的看法，相信自己，尊重自己，并且学会去尊重别人，我们就一定能够找到自己的人生价值，感受自尊的快乐。
活动：请同学诉说烦恼，帮助他认识自我，排解烦恼。
总结：同学们，俗话说的好：金无足金，人无完人，有缺点和不足是是很正常的，关键是：我们如何保持一颗乐观的向上的心，正视自己的缺点，同时，多去欣赏自己的优点和长处，从而全面地认识自己。
第二环节：正确对待别人的看法。
老师：通过刚才的讨论，我们得知：要全面的认识自己，然而，在现实生活当中，同学们的认识能力毕竟是有限的，有的时候，我们还要多听取别人对自己的建议和评价，通过别人来进一步了解自己。
2、格林尼亚的故事：
格林尼亚年轻时游手好闲，不务正业。一次，一位女伯爵毫不客气地对他说：请站远点儿，我最讨厌你这样的花花公子。”这句话像针一样刺痛了他的心，也换醒了他的自尊心。他挥泪辞别双亲，拜师苦读。经过他的勤奋和努力，研制出一种重要的试剂，填补上化学史上的空白。1912年，瑞典皇家科学院授予他诺贝尔化学奖。此时，他突然收到女伯爵的贺信，信中只有一句话：“我永远敬爱你”。
沪教版六年级政治下册《第七课自尊自信磨砺意志》教案及教学反思
沪教版六年级政治下册《第七课自尊自信磨砺意志》教案及教学反思一、教学目标1.知识与能力：–了解什么是自尊和自信；–了解自信和自尊重要性和作用；–了解如何通过自尊自信来磨砺意志；–培养学生的自我意识和对自我进行评价；–培养学生主动探索问题和解决问题的能力；–培养学生勇气和决心，克服困难，追求自我价值。
2.情感态度：–培养学生的自信自尊，增强学生自我肯定和价值观念的建立；–培养学生的勇气和毅力，让他们克服一切困难，掌握自己的命运。
3.价值目标：–通过学习，让学生了解自信自尊的重要性，建立正面的自我感受和价值观念；–让学生意识到追求自我价值、克服困难、实现梦想是人生中非常重要的价值目标。
二、教学准备1.教师：课本，教案，黑板，多媒体设备。
2.学生：学习用品，好奇心和探索精神。
三、教学过程3.1 自我认识3.1.1 导入教师在黑板上写下：“自尊自信是对自己的一个评价，你有信心吗？你有自尊吗？”带领学生展开讨论。
3.1.2 活动1.随机分发卡片让每个学生写下自己最自豪的一件事情，以及自己的一个优点。
2.让学生互相分享，鼓励学生彼此交流，发现自己的优点。
3.1.3 总结教师进行总结，让学生了解每个人都有一些向往、追求的东西，要学会肯定自己的追求和个性，认同自己是独一无二的，无论是否容易，都要去追求和发挥自己的价值。
3.2 自尊自信3.2.1 导入引导学生思考什么是自尊自信。
教师可以在黑板上写出以下问题并引导学生回答。
•自信是什么？•自尊是什么？•为什么自信与自尊成为我们成功的基础?3.2.2 活动1.观看教学视频，了解自信与自尊的相关知识。
2.通过小组讨论，让学生分享自己的看法，如何培养自信与自尊。
3.2.3 总结教师进行总结，指出自尊自信是我们成功的基础，只有在自我意识和正面的价值观念的基础上，我们才能更好地迎接生活中的挑战。
3.3 磨砺意志3.3.1 导入教师会给出问题：“我们如何可以在日常生活中提高自己的意志力？”可以在黑板上列出以下问题辅助带领学生讨论：•什么是意志力?•如何提高意志力?•你如何在日常中强化自己的意志力？3.3.2 活动1.让学生了解什么是意志力，并回答上面的问题。
1.学会尊重 第一课时( 课件)-部编版道德与法治六年级下册
我最尊重的人 是我爸爸。
为国争光的科 学家和运动员最让 我尊重。
在学校里，成绩好、 表现好的同学令我尊重。
我尊重的人可以是 我自己吗？
与自己关系亲近的人
我最尊重的人
是我爸爸。
为国争光的科 学家和运动员最让 我尊重。
在学校里，成绩好、 表现好的同学令我尊重。
我尊重的人可以是 我们尊敬吗？
社会名人、伟人
第一课时
每个人都应得到尊重
教学目标：
1. 理解什么是尊重。 2. 认识到每一个人都应得到尊重。 3. 知道宪法关于尊重的知识。
这些图片让你想到什么呢？
尊重的含义及表现：
（1）含义：尊重即尊敬、重视 （2）表现：社会生活中，我们应 该尊重他人的人格、权利等。
你最尊重的人是谁？
在生活中，我们会遇到不同的人，其中很 多人是我们非常尊重的。
有突出成绩的人
钟南山
杨利伟
姚明
2019共和国勋章获得者
是不是只有像他 们这样的名人、伟人 才值得我们尊重？
活动园
谈到尊重， 我们往往关注取 得有 很多类似周阿姨这样 的人。你觉得他们值 得尊重吗？为什么？
在街口开了十几年杂货店的周阿姨
周阿姨这么多年为 街坊领居提供便利，她值 得我们尊重。
周阿姨靠自己勤 劳的双手踏实地工作， 我也觉得她值得尊重。
……
每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么 显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人都应当得到尊重。
如果每个普通人都能得到应有的尊重：
知法明权
中华人民共和国公民在法 律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的 人格尊严不受侵犯。
法律规定，中华人民共和国公民人人平等，
第七课 第一框认识自己确立自尊
3第七课自尊自信磨砺意志第一框认识自己确立自尊一、教学目标：1、知识与技能：通过学习，知道自尊是积极的心理品质，引导学生准确了解自己、认识自己，找到确立自尊的方法，学会创造生命的奇迹。
2、过程与方法：通过故事导入、学生活动、案例分析、视频展示等形式为载体，帮助学生在日常生活与学习活动中正确认识自我、不断发展完善自我。
3、情感、态度与价值观：通过教学，引导学生全面认识自己，尊重自己、树立自尊，实现自己的人生价值。
二、教学重点、难点1、重点：全面地认识自我2、难点：如何正确对待别人的看法三、教学过程【故事导入】：1914年冬天，美国加州沃而逊小镇来了一群逃难的流亡者，好心人给这些流亡者送去饮食，他们个个狼呑虎咽，连一句感谢的话都来不及说。
只有一个年轻人除外，当镇长杰克逊大叔把食物送到他面前时，这个骨瘦如柴、饥肠辘辘的逃难者问："吃你这么多东西，您有什么活让我干吗？"杰克逊说："不，我没什么活需要你来做。
"这个年轻人目光立刻暗淡下来，说："那我不能没有经过劳动便平白吃您的东西！"杰克逊想了想说："我想起来了，我家确实有一些活需要你帮忙。
不过，要等你吃过饭后，我才给你派活。
""不，等做完了您的活，我再吃这些东西！"杰克逊只好说道："小伙子，你愿意为我捶背吗？"于是这个年轻人弯下腰，十分认真地给杰克逊捶背。
师：这位年轻人为什么一定要先劳动再吃饭？试想这位年轻人的未来。
生：师：20年后，这个年轻人就是美国赫赫有名的石油大王哈默。
现实中没有人是全才全能的、清醒、正确地认识自己的优势和劣势、长处和短处，确立自尊，实在是一个人走向成功的最好保障。
【出示课题】：认识自己，确立自尊师：在现实生活中，几乎每个人都对自己有不满意的地方，关键是如何看待。
有的同学往往对自己的劣势耿耿于怀，并为此感到烦恼不已。
六年级下册品德课件-第7课第1框认识自己确立自尊_沪教版
如果我是海红，我会这 样做······
也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；
也许你想成为大树，可你却只是一株小草；
也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪；
于是，你很自卑。
其实，你不必这样，
做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发 光；
做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希 望；
做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可卑 ，关键是做最好框认识自己确立
自尊_沪教版
2020/9/20
你认识自己吗？用几个词语 来形容下自己。
结合自己的实际说说 如何对待别人的看法。
经常受到老师的表扬，同学们 也很欣赏他。
小明认为自己各方面都比别人优秀 ，开始变得对其他同学不屑一顾， 对于别人的困难更是冷嘲热讽。
你觉得小明的做法对吗？ 如果这样做会出现什么结果？ 小明应该怎么做？在与人交往的过程中 应该注意些什么？
学习成绩优异的海红，因为人长得胖乎乎 的，同学们都叫她“肥肥”。海红很喜欢跳 舞，有时间就会练习各种舞蹈，还报名参加 了舞蹈培训班。最近学校要举办艺体节了， 好友小丽建议海红报名参加，海红虽然很想 报名，但心里很为自己的体形烦恼。她怕同 学会嘲笑她，也怕自己跳不好丢人。海红左 右为难，非常矛盾。
如果我是海红的同学， 我会对她说······
也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；
也许你想成为大树，可你却只是一株小草；
也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪；
于是，你很自卑。
其实，你不必这样，
做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发 光；
做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希 望；
做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可卑 ，关键是做最好框认识自己确立
自尊_沪教版
2020/9/20
你认识自己吗？用几个词语 来形容下自己。
结合自己的实际说说 如何对待别人的看法。
经常受到老师的表扬，同学们 也很欣赏他。
小明认为自己各方面都比别人优秀 ，开始变得对其他同学不屑一顾， 对于别人的困难更是冷嘲热讽。
你觉得小明的做法对吗？ 如果这样做会出现什么结果？ 小明应该怎么做？在与人交往的过程中 应该注意些什么？
学习成绩优异的海红，因为人长得胖乎乎 的，同学们都叫她“肥肥”。海红很喜欢跳 舞，有时间就会练习各种舞蹈，还报名参加 了舞蹈培训班。最近学校要举办艺体节了， 好友小丽建议海红报名参加，海红虽然很想 报名，但心里很为自己的体形烦恼。她怕同 学会嘲笑她，也怕自己跳不好丢人。海红左 右为难，非常矛盾。
如果我是海红的同学， 我会对她说······
六年级思想品德 第七课PPT课件
认识自己 确立自尊
你了解你自己吗？
2
找出自己的闪光点
3
全面认识自己 途径：在比较中认识自己
从经历中认识自己 从评价中认识自己
4
5
如何面对他人对你的看法与评价
如何面对他人嘲笑？ 如何面对他人批评？ 如何面对他人赞扬？ 如何面对他人感激？
6
7
不自傲，不歧视他人
8
无论是自己对自己价值的肯定，还 是他人对我们价值的肯定，即自尊
结论： ３３～４０分：意志很坚强； ２５～３２分：意志较坚强； １７～２４分：意志力一般； １１～１６分：意志较薄弱； ０～８分：意志很薄弱。
做事要有目标和计划
我的目标
我的计划
我的成绩
考试咆哮哥
从小事做起，从今天开始
学会自我调控
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
8、Pa态ge 度20 坚决：要相信自己“一定能——”。
21
磨砺意志 做自己的主人
韩国中学生接受这样训练学到了什么？
自觉、坚持、果断、自制式构成一 个人意志品质的四个基本因素。
你的意志力坚强吗？
下面８道题，请你认真阅读，然后在题后的五种答案中选 择一种（只能选择一种），并在下面打“√”：
１．我很喜欢长跑、爬山、远途等活动，但并不是因为我身体 条件适应这些项目，而是因为它们能使我更有毅力。
33
多种角度评价自己
Page 15
宝宝如何面对失败
Page 16
正确对待成功与失败
小组探究：成功与失败的原因分析
Page 17
奋发进取 取得成功
不断循环 不断前进
经历失败 总结教训
Page 18
你了解你自己吗？
2
找出自己的闪光点
3
全面认识自己 途径：在比较中认识自己
从经历中认识自己 从评价中认识自己
4
5
如何面对他人对你的看法与评价
如何面对他人嘲笑？ 如何面对他人批评？ 如何面对他人赞扬？ 如何面对他人感激？
6
7
不自傲，不歧视他人
8
无论是自己对自己价值的肯定，还 是他人对我们价值的肯定，即自尊
结论： ３３～４０分：意志很坚强； ２５～３２分：意志较坚强； １７～２４分：意志力一般； １１～１６分：意志较薄弱； ０～８分：意志很薄弱。
做事要有目标和计划
我的目标
我的计划
我的成绩
考试咆哮哥
从小事做起，从今天开始
学会自我调控
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
8、Pa态ge 度20 坚决：要相信自己“一定能——”。
21
磨砺意志 做自己的主人
韩国中学生接受这样训练学到了什么？
自觉、坚持、果断、自制式构成一 个人意志品质的四个基本因素。
你的意志力坚强吗？
下面８道题，请你认真阅读，然后在题后的五种答案中选 择一种（只能选择一种），并在下面打“√”：
１．我很喜欢长跑、爬山、远途等活动，但并不是因为我身体 条件适应这些项目，而是因为它们能使我更有毅力。
33
多种角度评价自己
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宝宝如何面对失败
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正确对待成功与失败
小组探究：成功与失败的原因分析
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奋发进取 取得成功
不断循环 不断前进
经历失败 总结教训
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部编版小学道德与法治六年级下册《尊重自己》课件
如果对方是存心的冒犯甚至侮辱我们应指出对方的错误要求对方道歉必要时拿起法律武器舞比你好你有时间可以学习一琪琪觉得伤了自尊两个星期都没理朋友方方
引言： 每个人都是独一无二的个体，
都拥有生而为人的尊严，因此。每 个人都应当得到尊重。而每个人都 有都有尊严和价值，只有尊重自己， 才会获得别人的尊重。
尊 重 自 己
如果你是 刘菲的同学， 你想怎样帮助 她？
如果你是刘菲的同学，看到她这样，你有什么感受？刘 菲真的一无是处吗？她有没有优点？我们帮她找一找。
刘菲听了大家的鼓励，一定会充满自信。假如你是刘菲， 你有什么想说的？
相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是 尊重自己的重要表现。每个人都要学会悦纳自己。
他们这样做是尊重自己吗？
他们这样做是尊重自己吗？
这些行为仅 仅使我们颜面扫 地、形象受损吗？ 尊重自己，应该 怎么做呢？
尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己 的名誉，信守自己的承诺。
没有原则的一团和气不是尊重自己
“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容， 对谁都和和气气。
一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一 边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好 脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。
刘菲是用什么样的眼 光看待自己的？你觉 得刘菲是一个尊重自 己的人吗？为什么？
尊重自己包括 自尊、自重、 自爱和自我接
纳等方面。
刘菲缺乏自信，片面的看待自 己，贬低自己，放弃自己，不喜欢 自己，学习不努力，这是不尊重自 己的表现。
如果刘菲不能从这种消极的状态中走出来，她 还会有哪些表现？这样下去会有哪些危害？
活动园
刘菲总认为自己没什么优点。无论 外表、学习，还是能力，她都觉得自己 比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自 己，因此也不主动参加班级活动。在学 习上，刘菲很不认真，经常不按时完成 作业。老师找她谈话，她心想：“学那 么好也没什么用，反正都是要外出打工 的。”表姐考上了大学，刘菲有些羡慕， 嘴上却说：“我脑子笨，这种好事可轮 不到我头上，我才不做白日梦……”
引言： 每个人都是独一无二的个体，
都拥有生而为人的尊严，因此。每 个人都应当得到尊重。而每个人都 有都有尊严和价值，只有尊重自己， 才会获得别人的尊重。
尊 重 自 己
如果你是 刘菲的同学， 你想怎样帮助 她？
如果你是刘菲的同学，看到她这样，你有什么感受？刘 菲真的一无是处吗？她有没有优点？我们帮她找一找。
刘菲听了大家的鼓励，一定会充满自信。假如你是刘菲， 你有什么想说的？
相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是 尊重自己的重要表现。每个人都要学会悦纳自己。
他们这样做是尊重自己吗？
他们这样做是尊重自己吗？
这些行为仅 仅使我们颜面扫 地、形象受损吗？ 尊重自己，应该 怎么做呢？
尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己 的名誉，信守自己的承诺。
没有原则的一团和气不是尊重自己
“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容， 对谁都和和气气。
一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一 边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好 脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。
刘菲是用什么样的眼 光看待自己的？你觉 得刘菲是一个尊重自 己的人吗？为什么？
尊重自己包括 自尊、自重、 自爱和自我接
纳等方面。
刘菲缺乏自信，片面的看待自 己，贬低自己，放弃自己，不喜欢 自己，学习不努力，这是不尊重自 己的表现。
如果刘菲不能从这种消极的状态中走出来，她 还会有哪些表现？这样下去会有哪些危害？
活动园
刘菲总认为自己没什么优点。无论 外表、学习，还是能力，她都觉得自己 比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自 己，因此也不主动参加班级活动。在学 习上，刘菲很不认真，经常不按时完成 作业。老师找她谈话，她心想：“学那 么好也没什么用，反正都是要外出打工 的。”表姐考上了大学，刘菲有些羡慕， 嘴上却说：“我脑子笨，这种好事可轮 不到我头上，我才不做白日梦……”
部编人教版六年级道德与法治下册《学会尊重》完善自我健康成长PPT
部编人教版六年级道德与法治下册 《学会尊重》完善自我 健康成长PPT
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
学会尊重
第一页，共三十八页。
思想驿站
第二页，共三十八页。
情景图思考
第三页，共三十八页。
探究思考
想一想： 1.对于那些在学习和生活上处境不利的人，你能体会 到他们的酸甜苦辣吗？
2.我们应该怎样尊重这些人？
第四页，共三十八页。
探究新知
社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别 人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊 重，就要学会尊重别人。我们要时时尊重他人的 尊严和权利，在一言一行中都体现出对他人的尊 重。
第五页，共三十八页。
探究新知
尊重他人，首先要注意不能妨碍他人。
在社会公共生活中，每一个人的言谈举止，都 会产生一定的社会影响，与他人的生活、感受有 着直接或间接的联系。要注意到他人的存在，不 能只考虑自己的感受而不顾及别人。
第十页，共三十八页。
生活中的不尊重
第十一页，共三十八页。
生活中的不尊重
第十二页，共三十八页。
生活中的不尊重
第十三页，共三十八页。
探究新知
尊重他人，要礼貌待人。 礼貌待人体现了一个人对别人的尊重和友善。每一个 人都希望别人对自己有礼貌，同样道理，我们也应该对别 人有礼貌。 在学校里，认真听好每一节课，是对老师的尊重；不 叫同学的绰号、关心同学，是对同学的尊重。在家里，孝 顺父母、尊敬长辈，是对家人的尊重。在公共场合，使用 礼貌用语、遵守秩序是对社会的尊重……礼貌待人就是尊
第十五页，共三十八页。
案例思考
思考： 部委实验室为什么会录用了林晖？
第十六页，共三十八页。
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
学会尊重
第一页，共三十八页。
思想驿站
第二页，共三十八页。
情景图思考
第三页，共三十八页。
探究思考
想一想： 1.对于那些在学习和生活上处境不利的人，你能体会 到他们的酸甜苦辣吗？
2.我们应该怎样尊重这些人？
第四页，共三十八页。
探究新知
社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别 人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊 重，就要学会尊重别人。我们要时时尊重他人的 尊严和权利，在一言一行中都体现出对他人的尊 重。
第五页，共三十八页。
探究新知
尊重他人，首先要注意不能妨碍他人。
在社会公共生活中，每一个人的言谈举止，都 会产生一定的社会影响，与他人的生活、感受有 着直接或间接的联系。要注意到他人的存在，不 能只考虑自己的感受而不顾及别人。
第十页，共三十八页。
生活中的不尊重
第十一页，共三十八页。
生活中的不尊重
第十二页，共三十八页。
生活中的不尊重
第十三页，共三十八页。
探究新知
尊重他人，要礼貌待人。 礼貌待人体现了一个人对别人的尊重和友善。每一个 人都希望别人对自己有礼貌，同样道理，我们也应该对别 人有礼貌。 在学校里，认真听好每一节课，是对老师的尊重；不 叫同学的绰号、关心同学，是对同学的尊重。在家里，孝 顺父母、尊敬长辈，是对家人的尊重。在公共场合，使用 礼貌用语、遵守秩序是对社会的尊重……礼貌待人就是尊
第十五页，共三十八页。
案例思考
思考： 部委实验室为什么会录用了林晖？
第十六页，共三十八页。
六年级下册道德与法治课件-1 学会尊重｜部编版 (共15张PPT)
看完这个表演，你有什么感受？
不尊重他人的人不可能赢得他人的 尊重。要想赢得他人的尊重，首先要 尊重他人。与受人尊重一样，尊重他 人，是我们的需要，也是我们的快乐。
尊重他人，就是尊重自己
尊重残疾人
尊重是相互的
尊重从小做起
尊敬老师
在你的心目中，班里谁是尊重他人的 小明星呢？为什么？你与他交往时感受如何呢？
假日在公共场所： 说话要有礼貌、不乱扔垃圾、遵守公共 秩序…
一个孩子在山中第一次听到了山谷的回声，
孩子感到很好奇，大声地喊道：“喂，你是谁？” 山谷回声：“是谁？……谁？”孩子听那声音没有 回答他，接着喊：“你是笨蛋！”这回他听到的声 音是：“你是笨蛋……是笨蛋。”孩子生气地把这 件事告诉了妈妈，妈妈说：……
学习目标：
1、懂得尊重的重要性，既给他人 以自尊和自信，也为自己赢得了尊重 的道理。
2、通过本节课，使学生养成尊重 他人、尊重自己的良好品质。
3、养成事事处处为他人着想的行 为习惯。
你是怎样表现对他人的尊重的？
清晨在学校： 遇到老师、同学要行礼、问好；
周末在爷爷奶奶家： 帮爷爷奶奶干一些力所能及的家务活…
尊重是一种品质、一种修养； 尊重常常表现为理解、关爱、宽 容和赞扬；懂得尊重、学会尊重， 是做人的一门学问。
尊重是动人心弦的乐章！只 要用心去做，你也会成为一名尊 重他人的小明星。
1、扶老人过马路，帮助他们做力所能 及的事。
2、在公交车上为老人或孕妇让座。
3、热心地帮助残疾人、关注他们的生 存状态、尊重他们的权利与人格。
4、……
名人名言欣赏
1、人生要想得到他人的尊重，首先要学会尊重他人。 2、他人尊重的天枰另一边是你的尊重。 3、要尊重自己，首先要尊重别人。 4、如果希望赢得他人的尊重,首先尊重他人。 5、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。 6、要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记
初中思想品德沪教版六下第七课《尊重自己 尊重他人》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中思想品德沪教版六年级下册第七课《尊重自己尊重他人》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教
案
【省级名师教案】
1教学目标
1.知识与技能:引导学生在不断完善自我的过程中确立自尊心,学习用全面的观点分析和认识自我,知道自己的长处和短处;能够正确看待他人对自己的看法,在生活中不自傲,不歧视别人,知道要尊重自己,也要尊重他人。
2.过程与方法:通过故事剖析、制作“我的宝藏”卡片等活动形式,使学生在活动中了解自己的长处和不足,初步把握全面认识自己和确立自尊的方式方法。
3.情感、态度和价值观:通过教学,引导学生全面认识自己,悦纳自己,尊重自己,同时也能够尊重他人。
2学情分析
预备年级的学生现多为00后,多为独生子女,生活在沿海大城市,家庭条件优越。
对于自我的认识不够全面,不能很好地认识他人对自己的评价,通过教学使学生掌握全面认识自我的方法。
3重点难点
教学重点:引导学生在不断完善自我的过程中确立自尊心,学习用全面的观点分析和认识自我,知道自己的长处和短处。
教学难点:能够正确看待他人对自己的看法,在生活中不自傲,不歧视别人,知道要尊重自己,也要尊重他人。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】尊重自己尊重他人
【新课导入】
师:老师知道同学们刚了解到自己期中考试的成绩,那么你希望同学、老师、爸爸妈妈对于你的成绩说些什么呢?
(学生的成绩可能有人进步了,有人没进步,也有人或许退步了。
)
生1:恭喜我,祝贺我。
(羡慕/帮助)
生2:表扬我。
(鼓励/帮助)
生3:奖励我。
(带我出去旅游/不要批评我、打骂我)
…………………。
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我
们
应
当我们听到他人的赞扬时，
该
应该___________________
怎
当我们听到他人的批评时，
么
应该___________________
办
当我们听到他人嘲笑自己缺
点时，应该_____________
中小学课件
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
做堂堂正正的中国人
1990年5月，北京二中高一学生梁帆作为来自 世界各地57个国家的84位少年儿童中唯一的中国 学生，参加了在荷兰举行的“世界少年儿童为和 平为未来”活动。活动开始后，梁帆看到50多个 国家的国旗高高悬挂在宾馆门前的旗杆上。他兴 奋的跑过去一面一面地看着，寻找着，但没有找 到自己熟悉的五星红旗。
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中小学课件
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中小学课件
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全
1、从经历中认识自己
面
认 识
2、从ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ较中认识自己
自
己 3、从评价中认识自己
中小学课件
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步成 的长 记过 录程 呢中 ？有
哪 些 成 功 或 进
中小学课件
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也许你想成为太阳，可你却只是一 颗星辰；
中小学课件
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绕 口 令 比 赛
登山 三月三，小三去登山。上山 又下山，下山又上山。登了三 次山，跑了三里三。出了一身 汗，湿了三件衫。小三山上大 声喊：“离天只有三尺 三！”
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中小学课件
他找到活动组织人罗西，急切而礼貌的说： 在这万旗群升的地方一定要升中国国旗。70多 岁的罗希惊讶这话是出自一个十多岁孩子的口， 他的目光中流露出敬佩，并为自己的失职鞠躬 致歉。
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第七课 自尊自信 磨砺意志 第一节 认识自己 确立自尊
一、认识自己 1、全面认识自己 （1）从经历中认识自己 （2）从比较中认识自己 （3）从评价中认识自己 3、正确对待别人看法 3、不自傲，不歧视别人
二、确立自尊 1、培养个人自尊心 2、树立民族自尊心，维护国家尊严
中小学课件
我会怎么
做
如果老师让我在大会上发言，我会在衣着上穿的__ 有人当众叫我的绰号，我会___________________ 父母老师当众批评我时，我会_________________ 我在考试中取得了好成绩或有了很大进步，我希望 爸爸妈妈和老师_______________________ 三月份，我到福利院去慰问孤寡老人，受到了福利 院领导和老人们的赞扬。这时，我会觉得________
如果我是梁帆， 我应该怎么做 呢？
中小学课件
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也许你想成为大树，可你却只是一 株小草；
也许你想成为大河，可你却只是一 泓山溪；
做不了太阳，就做星辰，在自己的 星座发热发光；
做不了大树，就做小草，以自己的 绿色装点希望；
做不了伟大，就做实在的自我，平 凡而不自卑，
关键的是必须做最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自 己吧！
中小学课件
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漫画： 小狗照 哈哈镜