2020届高中生物一轮复习苏教版生态环境的保护学案
高考生物一轮复习 生态环境的保护导学案
高考生物一轮复习生态环境的保护导学案学课时授课导学案〖课题〗ξ6 生态环境的保护〖学习要求〗1、知道人口增长对环境的影响2、关注全球性生态环境问题3、简述生物多样性表现及其保护措施课前预习【预习指导】课前默写下列知识要点，然后自主复习第六章基础知识，对默写结果进行矫正，并达到导学案提出的学习水平要求（记忆→理解→掌握→运用）。
一、生态系统的稳定性1、稳定性的概念生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。
【思考1】什么是内环境的稳态？正常机体通过神经系统和体液调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
2、稳定性的原因：生态系统具有一定的自我调节能力。
3、稳定性的类型和关系类型：抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
关系：负相关。
4、提高生态系统的稳定性措施：控制对生态系统的干扰程度；实施物质、能量投入，保证系统结构和功能协调；合理引进物种，提高生态系统的物种多样性。
二、人口增长对生态环境的影响1、我国的人口状况：为了控制人口增长，我国将计划生育确定为一项基本国策。
2、人口增长对环境的影响：人们在大量消耗土地资源、矿产资源和生物资源等自然资源的同时，大量排出废弃物污染环境，并进一步导致环境容纳量的下降。
3、措施：控制人口增长；合理利用自然资源；退耕还林、还草、还湖等。
三、关注全球性生态环境问题1、全球气候变暖：原因：化石燃料大量燃烧，植被面积减少，导致大气CO2浓度升高。
危害：气温升高，气候异常，海洋水平面升高。
措施：开发新型替代能源，减少化石燃料的燃烧；植树造林，提高绿地面积。
2、酸雨原因：化石燃料燃烧，导致大气中SO2和氮氧化物含量升高。
危害：伤害植物的叶和芽，甚至死亡；损伤动物皮肤、呼吸道黏膜、眼睛等；破坏土壤水体、建筑设施等。
措施：减少化石燃料燃烧或进行脱硫处理；种植吸收SO2的植物等。
3、臭氧层破坏原因：氟氯烃大量排放，破坏大气中的臭氧层，形成臭氧层孔洞。
2019-2020年高三生物高考一轮复习精品教学案：专题十八《生态环境的保护》
2019-2020年高三生物高考一轮复习精品教学案：专题十八《生态环境的保护》1．描述我国的人口现状与前景、生物多样性保护的意义和措施。
2．探讨人口增长对生态环境的影响。
3．关注我国人口增长过快带来的问题、全球性生态环境问题。
4．运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响和我国利用生物技术保护生物多样性的进展。
1．探讨人口增长对生态环境的影响。
2．概述生物多样性保护的意义和措施。
1．探讨人口增长对生态环境的影响。
2．概述生物多样性保护的意义和措施。
一、相关知识（一）基本概念人口增长、全球性生态环境问题、生物多样性、潜在价值、间接价值、直接价值、生物多样性的保护、就地保护、异地保护，可持续发展（二）知识网络我国的人口现状与前景人口增长对生态环境的影响现状——1982年，我国将计划生育确定为一项基本国策 2001年，颁布《中华人民共和国人口与计划生育 法》 人口出生率和自然增长率明显下降 前景——由于人口基数大，我国人口仍将在较长时期内持 续增长 发展目标：2005年人口总数控制在13.3亿内 2010年人口总数控制在14亿内 21世纪中，人口总数将达峰值的16 亿，之后将开始缓慢下降 燃料需求增加 人均耕地减少 植被破坏 水、矿产资源短缺 环境污染加剧 继续控制人口增长加大保护资源和环境的力度监控、治理江河湖泊及海域的污染加强生物多样性保护和自然保护区建设推进生态农业人口增长对生态环境的影协调人口与环境的关系全球性生态环境问题保护生物多样性可持续发展（三）疑难解析1．环境问题和环境危机环境问题可分为原生环境问题和次生环境问题。
原生环境问题又称第一环境问题，是由于各种自然过程或自然灾害，如地震、火山喷发、海洋异常等造成的环境破坏。
次生环境问题又又称第二环境问题，其可分两类：一是由于人类不合理的开发和利用自然环境和资源，使环境受到破坏，称为生态破坏或环境破坏，如过度放牧引起草原退化、毁林开荒造成水土流失和沙漠化等；另一是城市化和工农业高速发展而引起的环境污染。
高三生物一轮复习学案：生态环境的保护
第32讲生态环境的保护课标要求1.探讨人口增长对环境造成压力。
2．关注全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、荒漠化和环境污染等全球性环境问题对生物圈的稳态造成的威胁，同时也对人类生存和可持续发展造成影响。
3．概述生物多样性对维持生态系统的稳定性以及人类生存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。
4．形成“环境保护需要从我做起”的意识。
考点一全球性生态环境问题核心知识1．人口增长对生态环境的影响【考点诊断并修正】(1)应用外来植物治理入侵植物的过程中，需警惕外来植物潜在的入侵性()(2)淡水湖泊中出现的水华现象都是由外来物种入侵引起的（)(3)水葫芦引入我国后对一些淡水生态系统造成严重影响()(4)森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响()【教材拾遗·拓展】1．(必修3 P122图6－5改编)生态农场建立的生态学原理是什么？主要优点是什么？2．(必修3 P124图6－6改编)引发全球性生态环境问题的根本原因是什么？重点难点突破1．水污染类型的判断技巧2．水体富营养化产生机制3．引进物种和入侵物种引进物种和入侵物种不完全一致：引进物种不一定都会破坏生态环境，如玉米、马铃薯等对人们生产、生活有利的物种也是引进物种；人们一般把在新侵入地造成严重经济损失，对社会和生态环境造成严重危害的外来物种称为入侵物种。
活学活用1．近年来，海洋石油泄漏问题频频发生，极大地影响了海洋生态系统的稳定性。
据统计，受污染区域的低海岸区(海潮经常冲刷的地方)物种数量、密度恢复比较快，高海岸区(海潮冲刷不到的地方)的生物多样性只能恢复到正常水平的83%。
下列叙述正确的是() A．被石油污染的海洋中，距石油溢出口较近的水体中溶解氧较多B．低海岸区物种数量、密度恢复比较快的外部原因主要是微生物数量多，能及时将石油分解C．海洋中被石油污染区域的鱼类大量死亡，进一步加重了污染，这属于负反馈调节D．从被石油污染区域获取分解石油的微生物，并提取相应的酶用于工业生产，这属于生物多样性的直接价值2．高密度水养殖常会引起池塘水体富营养化，影响养殖。
2020届高中生物一轮复习人教版生态环境的保护学案
2020届一轮复习人教版生态环境的保护学案1．人口增长对环境的影响(Ⅱ) 2.全球性的环境问题(Ⅰ) 3.生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ)全球性生态环境问题1．人口增长对生态环境的影响2．全球性生态环境问题(1)列举环境问题(2)不同环境问题产生的原因[连一连](3)生态环境问题的特点及影响①特点：全球性。
②影响：对生物圈稳态造成严重威胁，并且影响到人类的生存和发展。
(必修3 P118“资料分析2”改编)生物种群密度消长的决定因素是什么？这种规律是否完全适用于人口增长？答案：生物种群密度消长的决定因素是出生率与死亡率及迁入率与迁出率。
人是生物界中的一员，所以，生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。
但是，人不同于一般的生物，人具有特别发达和善于思维的大脑；具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领，等等。
所以，生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。
(必修3 P131“技能应用”改编)下表显示某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的各种原因及其比例。
(1)请根据这些数据绘制柱形图，横轴表示每类动物受威胁的各种原因，纵轴表示数值。
(2)分析这两类动物生存受到威胁的主要原因各是什么。
答案：(1)如图所示：(2)该地区哺乳动物生存受到威胁的主要原因是丧失栖息地和偷猎，鸟类生存受到威胁的主要原因是丧失栖息地。
梅托斯于1970年提出了一个“人口膨胀→自然资源耗竭→环境污染”模型(如图)。
根据模型分析下列问题：(1)随着人口增长，粮食产量先增加后下降的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(2)人口数量最终急剧下降的原因包括___________________________________________________________________________________________________________。
2020年苏教版高中生物一轮复习学案：第40讲 生态工程
2020年苏教版高中生物一轮复习学案：第40讲生态工程于生产者所固定的太阳能。
3生态工程对恢复和重建受损的生态系统有着重要作用，通过生态工程对已被破坏的生态环境进行修复和改善，可提高生态系统的生产力。
2.xx重庆，7节选为治理某废弃采石场的生态环境，对其进行了公园化建设。
1对其进行整理和覆土，并选择适生植物进行人工造林，不同恢复时期的植物物种数如图所示。
t0t1，植物残体及凋落物中的有机物被生态系统中的____________转化为无机物，使土壤条件得到改善；同时由于人工林土壤中存在________________，导致群落中植物物种数增加；t1t3，人工林抵抗力稳定性的变化是____________；群落中植物物种数逐渐增加，物种之间________加剧。
2通过人工林建设和园林景观构建，既改善了生态环境，又可提高社会和经济效益，这主要体现了生态工程的________________原理。
答案1分解者种子或繁殖体增强竞争2整体性解析1t0t1，植物残体及凋落物中的有机物被生态系统中的分解者分解成无机物，使土壤条件得到改善；改造的废弃采石场的土壤中存在一些种子或其他繁殖体，所以在群落演替过程中植物物种数会增加；t1t3，由于人工林中的植物物种数增加，所以人工林的自我调节能力逐渐增强，导致人工林的抵抗力稳定性也逐渐增强；在一个群落中，植物之间因光照.土壤中的水分和无机盐等因素而具有竞争关系。
2生态工程的整体性原理是指进行生态工程建设时，不但要考虑到自然生态系统的规律，更重要的是，还要考虑到经济和社会等系统的影响力。
3.xx广东，26污水处理厂的污泥富含有机质和无机成分，可用作肥料，但其多环芳烃PAHs等有机污染物含量通常较高，施入土壤会带来二次污染，生物质炭是由作物废弃秸秆等炭化而成的，将污泥.含7生物质炭的污泥均堆放一段时间后用于盆栽实验，研究它们对黑麦草生长及PAHs迁移的影响，结果见下表测定项目红壤红壤污泥红壤含7生物质炭的污泥土壤PAHs含量g/kg5271079765黑麦草叶绿素含量mg/g2.02.12.3黑麦草每盆干重g1.72.32.7黑麦草PAHs含量g/kg4016514281生物质炭孔隙结构发达，能改善土壤的通气状况，使根系细胞____________加强，________合成增加，从而促进根系对土壤养分的吸收。
高考生物生态环境的保护专题复习教案
高考生物生态环境保护专题复习教案一、教学目标1. 理解生态环境的概念、特点和价值，掌握生态环境的保护原则和方法。
2. 分析生态环境问题的原因和影响，提高解决生态环境问题的能力。
3. 培养学生的环保意识，强化社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 生态环境的概念与特点2. 生态环境的价值3. 生态环境问题的原因与影响4. 生态环境保护的原则与方法5. 生态环境教育与可持续发展三、教学重点与难点1. 重点：生态环境的概念、特点和价值，生态环境保护的方法。
2. 难点：生态环境问题的原因和影响，生态环境教育与可持续发展。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生态环境的概念、特点、价值、问题的原因与影响，生态环境保护的原则与方法。
2. 案例分析法：分析具体的生态环境问题，提高学生解决生态环境问题的能力。
3. 小组讨论法：讨论生态环境教育的意义和可持续发展的重要性。
五、教学过程1. 导学：介绍生态环境的概念和特点，引发学生对生态环境问题的关注。
2. 案例分析：分析具体的生态环境问题，引导学生分析问题原因和影响。
3. 知识讲解：讲解生态环境保护的原则与方法，引导学生了解生态环境的价值。
4. 小组讨论：讨论生态环境教育的意义和可持续发展的重要性，培养学生的环保意识。
5. 总结与反思：总结本节课的重点内容，布置课后作业，强化学生的学习效果。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对生态环境保护知识的理解和应用能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括分析问题、提出解决方案的能力。
七、教学资源1. 教材：选用权威的生物生态环境保护教材，为学生提供系统的理论知识。
2. 案例资料：收集相关的生态环境问题案例，用于分析和讨论。
3. 多媒体教具：使用PPT、视频等多媒体教具，增强课堂教学的生动性和直观性。
八、教学进度安排1. 第1周：生态环境的概念与特点2. 第2周：生态环境的价值3. 第3周：生态环境问题的原因与影响4. 第4周：生态环境保护的原则与方法5. 第5周：生态环境教育与可持续发展九、课后作业1. 复习课堂内容，整理学习笔记。
2020年学业考模拟版高考生物一轮复习第9单元生物与环境第6讲生态环境的保护学案苏教版必修3
第6讲生态环境的保护
北京市海淀区期末学业考模拟0北京市海淀区期末学业考模拟0年学业考模拟.
人口增长对环境的影响(Ⅱ)
北京市海淀区期末学业考模拟．全球性的环境问题(Ⅰ)
3．生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ)
北京市海淀区期末学业考模拟0北京市海淀区期末学业考模拟0年学业考模拟.
比较生物多样性不同层次的含义、区分不同方面的价值等。
（科学思维）
北京市海淀区期末学业考模拟.分析水体富营养化等成因，提出解决方法与措施。
（社会责任）
人类影响环境
北京市海淀区期末学业考模拟0北京市海淀区期末学业考模拟0年学业考模拟．人口增长
(北京市海淀区期末学业考模拟0北京市海淀区期末学业考模拟0年学业考模拟)人口增长发生的前提是一定时间、一定地域内人的出生率高于死亡率。
(北京市海淀区期末学业考模拟)我国的人口现状与前景
①现状：目前我国已进入了低生育水平的国家行列。
②前景：人口基数大，每年净增人口仍在北京市海淀区期末学业考模拟0北京市海淀区期末学业考模拟0年学业考模拟北京市海淀区期末学业考模拟00万左右。
北京市海淀区期末学业考模拟．人类对生态环境的影响
(北京市海淀区期末学业考模拟0北京市海淀区期末学业考模拟0年学业考模拟)人口增长过快，会刺激需求，促进生产，但也破坏了人类与环境之间原先的平衡。
(北京市海淀区期末学业考模拟)在人口迅速增长和人均消费水平不断提高的双重压力下，资源耗竭和环境污染的问题尤为严重，例如：①水资源短缺；②土地沙漠化；③土地资源丧失；④环境污染。
(3)只有人口的增长与社会、经济的发展相互适应，人类的生存和发展才能有保障。
1。
2019-2020年高考生物一轮复习 专题15 生态系统和环境保护学案
2019-2020年高考生物一轮复习专题15 生态系统和环境保护学案一、实验设计的基本原则1．单一变量原则这一原则强调实验组和对照组只有一个量是不同的，实验组和对照组的结果差异只能是由这个单一变量导致的，从而证明实验组变量的作用。
因此，在进行实验设计时，要首先确定实验变量并正确设置。
2．对照原则既可排除无关变量的干扰，又可增加实验结果的可信度和说服力。
在一个对照实验中，可包括实验组和对照组。
实验组是接受自变量处理的对象组，对照组是不接受自变量处理的对象组，一般是随机决定的。
对照组类型有空白对照、自身对照、条件对照、相互对照。
3．平行重复原则任何实验都必须能够重复，在同样条件下重复，实验结果应该一致或相近，实验设计时，可以通过在一组实验中同时处理多个材料体现重复性原则。
4. 等量原则是指除单一变量可以变化外,其他的实验条件要是一样的,如所用试剂量要相同、放在相同条件下培养、取长势相同的植物培养等等都是遵循着等量原则二、实验设计时的一般步骤第一步，取材、分组、编号。
在这里实验材料包含实验中用到的各种动植物，取材时要注意数量和生理及发育状态相同；用具有烧杯、培养皿、饲养动物的容器等。
这些材料、用具在试题中都会给出，要结合实验的目的和原理合理利用。
第二步，相同处理和不同处理。
根据实验变量设置对照第三步，进一步做相同处理(其他条件相同且适宜)。
第四步，检测、观察、统计、比较。
找出具体的观察和记录对象，观察、记录、统计、比较实验数据和现象。
如果实验现象是隐蔽的，找出具体的检测方法，以显现实验结果，便于观察。
例题1.中医认为桑叶提取液具有一定的降血糖作用，为了研究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果，研究小组做了如下实验（审题时要将关键信息圈划一下，如该题的黑体字）现请你把实验报告补充完整。
材料与药剂：生理状况相同的健康大鼠50只、桑叶提取液、蒸馏水，血糖测定仪，链脲佐菌素溶液(STZ)(可破坏胰岛B细胞，诱发糖尿病)。
2020版高考生物一轮复习第9单元第5讲生态系统的稳定性和生态环境的保护教学案苏教版必修
第5讲 生态系统的稳定性和生态环境的保护[考纲展示] 1.生态系统的稳定性(Ⅱ) 2.人口增长对环境的影响(Ⅱ) 3.全球性的环境问题(Ⅰ) 4.生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ)考点一| 生态系统的稳定性1．生态系统的稳定性2．生态系统的稳定性的两种类型(1)概念①抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。
②恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。
(2)联系一般情况下二者呈负相关，a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性。
3．提高生态系统稳定性的措施(1)控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力。
(2)具有重要经济价值的生态系统，实施相应的物质与能量投入，保证生态系统结构与功能的协调。
[判断与表述]1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)污染的湖泊，鱼类大量死亡，腐生细菌增多，进一步加重污染，这种调节是负反馈调节。
(×)提示：这种调节是正反馈调节，因为其使生态系统远离了平衡状态。
(2)负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与无机环境之间不存在。
(×)提示：负反馈调节是生命系统的基本调节方式，存在于生物群落中，也存在于生物群落与无机环境之间。
(3)当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节。
(√)(4)落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其抵抗力稳定性较低。
(×)提示：森林被破坏后，短时间内不易恢复是由于其抵抗力稳定性较高。
(5)物种多样性比较高的生态系统相对稳定。
(√)2．思考回答(规范表述)(1)与人工生态系统相比，森林生态系统的自我调节能力较强，其原因是什么？提示：(1)森林生态系统的物种丰富度高，营养结构复杂。
(2)必修3P110“与社会的联系”若对森林采用掠夺式砍伐，会导致什么后果？你还能举出生活中其他可以长期维持稳定的生产的例子吗？提示：恢复过程极其漫长，不利于保护生物的多样性等。
(江苏专版)2020版高考生物一轮复习第四单元第3讲生态环境的保护课件(必修3)
题组二 环境问题的实例及原因
3．“赤潮”被喻为“红色幽灵”，国际上也称其为“有害藻
华”，是海洋生态系统中的一种异常现象。随着环境污染的
日益加剧，我国海域发生赤潮的次数也呈逐年上升趋势，下
列关于“赤潮”的表述错误的是
()
A．赤潮发生时水体多变为红色，进而会导致鱼、虾、贝类
的死亡
B．生活中减少含磷洗涤剂的使用可以降低赤潮发生的概率
(√ )
(5)保护生物多样性也就意味着禁止开发和利用自然资源 (×)
(6)栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重
要原因
( √)
2．连线生物多样性的价值及实例
3．填写生物多样性的层次及联系模型
题组练透•过考点
题组一 生物多样性的内容、价值和保护 1．(2015·江苏高考)下列关于生物多样性的叙述，正确的是( )
(2)目前我国人口发展处于高增长率高增长量的态势
(×)
(3)造成地面紫外线照射增强的直接原因是南极冰川融化 (×)
(4)我国在发展中遇到的困难和问题许多都与人口众多直接相关
(√)
(5)为协调人口与环境的关系，应继续控制人口增长，加大保护
资源和环境力度，努力推广生态农业
(√ )
2．据模型图选择填空 梅托斯于 1970 年提出了一个“人口膨胀→ 自然资源耗竭→环境污染”模型(如右图)。 据模型分析下面①～④中人口激增不可能 导致的是 ④ 。(填序号) ①土地资源利用过度，不能继续加以利用，导致粮食产量下降 ②自然资源因世界人口激增而发生严重枯竭，工业产品的产量 也随之下降 ③环境污染严重，进一步加速了作物的减产，人口大量死亡乃 至停止增长 ④人口膨胀、自然资源耗竭和环境污染呈现恶性循环，最后导 致地球毁灭
2020年苏教版高中生物一轮复习学案：第36讲 生态环境的保护
2020年苏教版高中生物一轮复习学案：第36讲生态环境的保护第第36讲讲生态环境的保护生态环境的保护考纲要求1.人口增长对环境的影响。
2.全球性的环境问题。
3.生物多样性保护的意义和措施。
考点一考点一人类影响环境人类影响环境1.人口增长1人类社会的一切社会活动.社会关系.社会现象和社会问题都同人口发展过程密切相关。
2人口自然增长发生的前提是一定时间.一定地域内人的出生率高于死亡率。
3人口增长的特点我国人口的增长特点人口出生率和自然增长率明显下降，目前已进入了低生育水平国家的行列。
但是，由于人口基数大，在较长的时期内仍将持续增长。
发达国家的人口增长缓慢，发展中国家人口增速较快。
4人口增长对生态环境的影响人均耕地减少，粮食需求增加。
自然资源被大量消耗。
环境污染加剧等。
5协调人口与环境的关系继续控制人口增长。
加大保护资源和环境的力度。
监控.治理江河湖泊及海域的污染。
加强生物多样性保护和自然保护区建设。
推进生态农业。
2.全球性的环境问题1生态环境问题的类型及主要成因连线2特点全球性。
3影响对生物圈的稳态造成严重威胁，并且影响到人类的生存和发展。
1人类的活动超出了环境的承受力，这是环境问题产生的根本原因2人口增长过快，不但消耗大量自然资源，还加剧了对环境的污染，增加了治理的成本和难度3造成地面紫外线照射增强的直接原因是南极冰川融化4被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧越多5为协调人口与环境的关系，应继续控制人口增长，加大保护资源和环境力度，努力推广生态农业梅托斯于1970年提出了一个“人口膨胀自然资源耗竭环境污染”模型如图。
根据模型分析1随着人口增长，粮食产量先增加后下降的原因是什么提示人口增长初期，劳动力增加，开垦土壤，耕地面积增加，粮食产量增加；人口继续增加，土地资源利用过度，耕地退化，导致粮食产量下降。
2人口数量最终急剧下降的原因有哪些提示自然资源因世界人口激增而发生严重枯竭，环境污染严重，人口大量死亡。
(人教版)2020版高考生物一轮复习第10单元第32讲生态环境的保护学案苏教版
第32讲生态环境的保护考试说明 1.人口增长对环境的影响(Ⅱ)。
2.全球性的环境问题(Ⅰ)。
3.生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ)。
考点一人口增长与全球性环境问题1.人口增长对生态环境的影响(1)我国的人口现状与前景①现状:人口出生率和明显下降。
②前景:a.特点: ,我国人口仍将在较长的时期内持续增长。
b.目标:实现人口与的协调发展。
(2)人口增长对生态环境的影响图10-32-12.生态环境问题原因②臭氧层破坏 b.SO2、NO2等③海洋污染 c.CO2④酸雨 d.植被破坏⑤土地荒漠化 e.生存环境的改变和破坏⑥生物多样性锐减 f.石油泄漏理性思维1.[归纳与概括]2016年1月1日, 我国全面放开“二孩”政策,根据种群的数量特征分析,实施该政策的意义是什么?2.[归纳与概括]环境问题产生的根本原因是什么?1.人口增长与自然种群数量增长的比较(1)一个国家或地区的全部人口可以看作一个种群,它同样具有种群的特征,其相互关系如图10-32-2所示。
图10-32-2(2)人口增长不同于自然种群数量的增长,生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。
因为人口的增长还受到国家政策、经济、政治等各个方面的影响。
2.水体富营养化分析(1)水体富营养化产生的原因,如图10-32-3所示。
图10-32-3(2)引发的后果:产生“水华”(发生在池塘和湖泊中)和“赤潮”(发生在海水中)。
角度1 考查人口增长对生态环境的影响1.如图10-32-4是反映人与环境关系的三种模式,据图分析,下列对“环境容纳量”的理解错误的是( )A.曲线图中的环境容纳量是指生态系统对人口的最大承载能力B.按照人与环境关系的理想程度排列,三种模式的顺序依次为Ⅰ、Ⅱ、ⅢC.据图可知人类能改造环境,使人口数量超越环境容纳量图10-32-4D.现在的人口问题造成环境恶化,环境容纳量有下降的趋势2.下列有关人口增长与环境关系的叙述,正确的是 ( )A.目前人口数量已经超出了地球环境容纳量B.生物种群消长规律完全适用于人口增长情况C.科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题D.自然灾害频繁发生与人口过度增长发生有密切联系角度2 环境问题的原因、危害、治理分析3.英国著名经济学家K·E·博尔丁把对自然界进行掠夺、破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”。
江苏省如东县马塘中学高三生物一轮复习 生态环境的保护学案 苏教版
一、考纲导读
1、人口增长对生态环境的影响（B）
2、全球性生态环境问题（B）
3、生物多样性保护的意义和措施（C）
二、问题导思
1、我国人口发展的现状？前景（发展特点、目标）？
2、人口增长在全球引发了哪些危机？我国人口增长引发的问题？可以采取什么措施来解
决？
3、人口增长引发环境问题的实质是什么？人口增长与其它种群的增长有何异同？
4、全球性的生态问题有哪些？并思考它们的形成原因、危害？及其防治措施？
5、理解生物多样性的概念？生物多样性的原因？生物多样性的价值有哪些？生物多样性
的保护措施？
三、例题导练
1、《创新》P162 例1、变式训练P163 通一类 1、2
2、《创新》P164 通一类
3、4
3、《创新》P164 例3变式训练P164 通一类 5、6
1。
高考生物一轮复习 专题24 生态环境的保护讲学案
专题24 生态环境的保护考纲解读主题考点内容要求高考示例常考题型预测热度生态环境的保护1人类活动对生态环境的影响人口增长对环境的影响Ⅱ2017海南单科,18,2分2017北京理综,3,6分选择题非选择题★★☆全球性的环境问题Ⅰ2生物多样性的保护生物多样性保护的意义和措施Ⅰ2014江苏单科,17,2分选择题★★☆分析解读由于全球性环境问题日益突显,“生态环境的保护”也逐渐成了高考命题的热点之一,本专题在高考命题时常以新材料为背景,采用高起点、低落点的形式进行考查,考查内容主要集中在生物多样性的概念和保护、环境污染的类型和防治等方面,难度不大。
复习时应在掌握理论知识的基础上,联系当今环境问题,深入理解生物多样性的内涵和环境污染的防治措施。
命题探究五年高考考点一人类活动对生态环境的影响1.(2017海南单科,18,2分)加强管理后,某自然保护区中过去难觅踪迹的大型食肉、食草野生动物种群得到了恢复。
数年后,出现了保护区中的某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食的现象。
针对该现象,下列叙述最为合理的是( )A.该现象说明野生动物是人类的忠实朋友B.该现象说明人与野生动物形成了和谐相处的关系C.该现象说明野生动物正在积极地寻求人类的帮助D.该现象说明该种动物的种群数量增大,种内竞争增强答案 D2.(2017北京理综,3,6分)酸雨指pH小于5.6的大气降水。
在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。
结果发现,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异。
结合生态学知识所作的合理推测是( )A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大C.森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响D.楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨答案 A3.(2016浙江普通高校选考,1,2分)下列关于水污染治理的措施,错误的是( )A.大规模围湖造田B.严格控制污染源C.清理河道淤泥D.建立污水处理厂答案 A教师用书专用(4—6)4.(2013江苏单科,24,3分)将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段,于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理,3次重复,每隔15天检测一次秸秆腐解残留量,结果见图。
2020版高考生物一轮复习第4讲生态工程教学案苏教版(选修3)(最新整理)
第4讲生态工程［考纲展示］1。
简述生态工程的原理（Ⅱ) 2。
生态工程的实例(Ⅰ)考点一｜生态工程的基本原理1．生态工程的概念（1）原理和方法：生态学、系统学等学科.(2)途径：通过系统设计、调控和技术组装。
（3)目标:修复或重建已破坏的生态环境,改善传统的生产方式,并提高生态系统的生产力，达到经济效益、生态效益和社会效益同步发展的工程体系。
(4）特点：是一类少消耗、高效益、可持续的工程体系。
2．生态工程的基本原理(1)物质循环再生原理①核心：生态学中的物质循环原理。
②含义：物质不断地在各类生态系统中进行区域小循环和全球大循环，实现物质的分层、分级利用。
（2）物种多样性原理①核心：生态学中物种多样性与生态系统稳定性关系的原理。
②含义：物种多样性程度较高的生态系统抵抗力稳定性也较高.（3)协调与平衡原理①核心:生态学中生物与环境相适应的原理。
②含义：维持生物与环境的协调与平衡,需要考虑环境承载力。
如果超过环境承载力，就会引起系统的失衡和破坏。
(4)整体性原理①核心：生态学、系统学和经济学相统一的原理。
②含义：生态工程是一个社会——经济——自然复合系统,只有统一协调各种关系,才能保障系统的平衡与稳定。
（5）系统学与工程学原理①核心:系统学原理的核心是系统学中系统结构决定功能的原理,工程学原理的核心是系统整体性原理。
②含义:进行生态工程的设计时，要充分考虑人工生态系统内部不同成分之间的结构，通过优化这种结构,达到改善系统功能的目的.[思考回答］1．如图是“无废弃物农业”物质和能量流动图,简要分析该图所体现的主要生态工程原理是物质循环再生的原因?提示：通过积极种植能够固氮的豆科植物，以及收集一切可能的有机物质,包括人畜粪便、枯枝落叶、炕土等以及农产品加工过程中的废弃物等，采用堆肥和沤肥等多种方式，把它们转变为有机肥料，施用到农田中，改善了土壤结构，培育了土壤微生物，实现了土壤养分如氮、磷、钾及微量元素的循环利用。
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2020届 一轮复习 苏教版 生态环境的保护 学案⎪⎪⎪ 1.人口增长对生态环境的影响2.全球性生态环境问题3.生物多样性保护的意义和措施考点一 人口增长与全球性环境问题 [思维导图·成一统][基础速练·固根基]1．判断下列有关说法的正误(1)人口过度增长得不到有效控制，则会造成环境污染加剧(√)(2)目前我国人口发展处于高增长率高增长量的态势(×)(3)造成地面紫外线照射增强的直接原因是南极冰川融化(×)(4)我国在发展中遇到的困难和问题许多都与人口众多直接相关(√)(5)为协调人口与环境的关系，应继续控制人口增长，加大保护资源和环境力度，努力推广生态农业(√)2．据模型图选择填空梅托斯于1970年提出了一个“人口膨胀→自然资源耗竭→环境污染”模型(如下图)。
据模型分析下面①～④中人口激增不可能导致的是__④__。
(填序号)①土地资源利用过度，不能继续加以利用，导致粮食产量下降②自然资源因世界人口激增而发生严重枯竭，工业产品的产量也随之下降③环境污染严重，进一步加速了作物的减产，人口大量死亡乃至停止增长④人口膨胀、自然资源耗竭和环境污染呈现恶性循环，最后导致地球毁灭3．连线全球性生态环境问题及其原因[题组练透·过考点]题组一人口增长的特点及对生态环境的影响1．下列关于我国人口增长与环境关系的认识正确的是( )A．我国现有的人口已经超过了环境容纳量B．随着我国社会的发展和进步，人们的各种消费水平不断提高，人口增长会对生态环境造成更大的压力C．因自然资源丰富，虽然人口增长快，消耗大量的自然资源，但并不影响生态环境D．人口快速增长有利于解决我国在发展中遇到的困难和问题解析：选B 我国现有的人口并没有超过环境容纳量。
人口增长会带来相应的环境问题，如人口生存空间的减少、土地资源压力、水资源压力、能源危机、环境污染等，不利于可持续发展。
2．由于人口增长，人类对自然的索取变本加厉，导致生态环境严重恶化，沙尘暴发生的频率增高，给人们的生活带来很大影响，给国家经济造成严重损失。
据所学知识判断，下列说法正确的是( )A．“沙尘暴”天气逐年加剧说明我国北方植被受到了严重破坏B．我国北方地区频繁出现“沙尘暴”的主要原因是工业的发展C．草地面积减少，土壤蓄水能力增强D．增加植被覆盖率不能治理沙尘暴解析：选A “沙尘暴”天气逐年加剧说明我国北方植被受到了严重破坏；人口增长导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地、过度放牧是沙尘暴频发的主要原因；草地面积减少，土壤蓄水能力降低，植被遭破坏使土壤裸露并荒漠化，有风便起风沙，森林面积减少，防风固沙能力下降，导致出现沙尘暴；治理沙尘暴的措施有造防护林，保护草原、控制载畜量；退耕还林、还草等增加植被覆盖率。
题组二环境问题的实例及原因3．如图表示某河流随生活污水的流入，其溶解氧量(DO)、生物耗氧量(BOD)、无机物(富含N、P)的浓度变化情况。
下列有关叙述正确的是( )A．甲地有机物浓度低于乙地B．生活污水对无机物(N、P)的浓度变化无影响C．在甲、乙两地间，DO值的增加是因为水体的稀释使植物数量增加的结果D．湖水中藻类等浮游植物将大量繁殖解析：选D 甲地的有机物浓度较高，随着有机物的分解，到了乙地有机物浓度较低；生活污水的排放会导致无机物(N、P)的浓度增加；在甲、乙两地间随着无机物的增加，植物的数量逐渐增加，使得DO值不断增加；随着大量无机物(N、P)进入湖泊，会使湖水中藻类等浮游植物大量繁殖。
4．“赤潮”被喻为“红色幽灵”，国际上也称其为“有害藻华”，是海洋生态系统中的一种异常现象。
随着环境污染的日益加剧，我国海域发生赤潮的次数也呈逐年上升趋势，下列关于“赤潮”的表述错误的是( )A．赤潮发生时水体多变为红色，进而会导致鱼、虾、贝类的死亡B．生活中减少含磷洗涤剂的使用可以降低赤潮发生的概率C．赤潮发生时水中的溶解氧降低D．化肥的使用、生活污水的排放不会引起赤潮解析：选D 大量含氮有机物和其他生活污水排入海水，是引发海水富营养化的一个重要原因，也是引发赤潮的主要因素。
[归纳拓展] 水体污染后的物质及生物的变化规律(1)有机物污染→好氧细菌大量繁殖→氧气浓度迅速下降→水中动植物大量死亡→好氧细菌死亡，厌氧细菌大量繁殖→有机物变为无机物→厌氧细菌死亡。
(2)无机物污染(N、P)→浮游藻类大量繁殖→下层植物死亡→缺氧使动物死亡→厌氧细菌快速繁殖。
考点二生物多样性及其保护[思维导图·成一统][基础速练·固根基]1．判断下列有关叙述的正误(1)大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施(×)(2)生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高(√)(3)生物多样性最有效的保护是易地保护(×)(4)人类可持续发展是建立在生态平衡基础上的健康的经济发展(√)(5)保护生物多样性也就意味着禁止开发和利用自然资源(×)(6)栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因(√) 2．连线生物多样性的价值及实例3．填写生物多样性的层次及联系模型[题组练透·过考点]题组一生物多样性的内容、价值和保护1．(2015·江苏高考)下列关于生物多样性的叙述，正确的是( ) A．生态系统多样性是物种多样性的保证B．各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值C．大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施D．混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭解析：选A 生态系统多样性是生物多样性的基础，保护物种多样性和基因多样性都要从保护生态系统多样性出发。
各种中药材的药用功能体现了生物多样性的直接价值，间接价值是指其生态功能。
国外物种的引进要谨慎，以免造成外来物种入侵，大量引进更不可取，易破坏当地的生态平衡，降低当地的生物多样性。
天然林的物种多样性更丰富，抵抗力稳定性较人工林强，不易受到病虫害影响。
2．(2014·江苏高考)下列关于生物多样性的叙述，错误的是( )A．生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高B．把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段C．花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间D．农田是具有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾解析：选B 捕食者往往捕食个体数量多的物种，为其他物种创造出更多空间，因此捕食者的存在可促进物种多样性的提高；把沼泽地改造成人造林，会使生物种类减少，生物多样性降低；无经济价值的物种可能具有间接价值或潜在价值，保护生物多样性，才能实现可持续发展；保护生物多样性是对生物资源的合理利用和保护，清除农田中的杂草是为了使能量尽可能多地流向对人类有益的农作物。
[归纳拓展] 有关“多样性”及其原因归纳题组二外来生物的入侵对生物多样性的影响3．自然界中，有些新植物或动物物种的出现会打破原来固有的生态循环系统，有时甚至给当地环境带来压力和灾难，造成生态系统退化。
臭名昭著的入侵物种有能和鳄鱼搏斗的缅甸蟒蛇、疯狂繁殖的亚洲鲤鱼、数量惊人的八哥等。
下列关于生物入侵的叙述错误的是( )A．生物入侵会使原生态系统的生物多样性受到严重威胁B．生物入侵会使生态系统的成分和营养结构变复杂，抵抗力稳定性增强C．生物入侵会打破生态系统中生物间的制约关系，破坏生态系统的稳态D．适当引入外来物种，可增加物种多样性，使当地的生态平衡更加稳定解析：选B 外来物种入侵或引种不当(如引入我国的水葫芦、食人鱼等)，则首先会减少当地的物种，从而破坏当地的生物多样性(主要通过食物链的方式造成其他物种消失或者濒危)，使生态系统的抵抗力稳定性减弱。
4．(2015·重庆高考)欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原，对袋鼠等本地生物造成极大威胁。
据下图回答下列问题：(1)0(起始年)→a年，欧洲兔种群数量每年以一定的倍数(λ)增长。
若起始年种群数量为24只，则a年种群数量N a＝____________；若不加以防治，将导致该草原生态系统的________锐减。
(2)a年引入狐狸防治兔灾。
据a→b年欧洲兔和袋鼠数量的变化推测：狐狸和袋鼠的种间关系为________。
(3)c年控制狐狸数量，并引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后，草原生态系统逐渐恢复稳定。
这体现了生态系统具有自我调节能力，其调节方式是________。
(4)d年后，欧洲兔种群数量回升，最可能的原因是________________________________________________________________________________________________。
解析：(1)0→a年为欧洲兔进入澳洲大草原初期，从题图可知此段时间内欧洲兔种群数量呈“J”型增长，根据“J”型曲线增长的数学模型：N t＝N0λt(N0为起始种群的数量，t 为时间，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数)，则a年时种群数量为N a＝24λa。
若不加以防治，将会导致当地生物多样性锐减，如欧洲兔过度取食草原植被，会导致其他生物因直接或间接缺乏食物而数量减少或者消失。
(2)袋鼠和欧洲兔为竞争关系，欧洲兔数量减少，理论上袋鼠数量会增加。
但引入狐狸后，a→b年欧洲兔数量减少，袋鼠的数量也在减少，说明狐狸与欧洲兔以及狐狸与袋鼠的种间关系都为捕食。
(3)c年在控制狐狸数量的同时引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后，欧洲兔的数量减少，对生产者的压力减弱，袋鼠食物充足，其数量也得到了恢复。
这体现了生态系统的负反馈调节。
(4)d年后欧洲兔种群数量回升，最可能是由于其对黏液瘤病毒的抗性增强。
答案：(1)24λa生物多样性(2)捕食(3)负反馈调节(4)欧洲兔对黏液瘤病毒的抗性增强[归纳拓展] 关于外来物种入侵(1)外来物种入侵就是某物种从它的原产地，通过自然或人为的途径迁移到新的生态环境的过程。
人们把在新侵入地造成严重经济损失、对社会和生态环境造成严重危害的外来物种称为侵入种。
(2)外来物种入侵的危害：破坏侵入地生态系统的稳定性或生态平衡；使侵入地生态系统的生物多样性受到严重威胁，即引发生态危机。
(3)侵入种引发生态危机的原因：占据生态位。
如果迁入地环境条件适宜，侵入种由于缺少天敌的控制，一旦传入，能迅速传播蔓延开来，在短时间内呈现种群的“J”型增长。
[课堂巩固练—小试身手]1．(2017·江苏高考)江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖”理念，实施了一系列生态建设工程，生态效应逐渐显现。
下列有关该生态工程的分析评价不合理的是( ) A．使物种多样性程度显著提高B．使生物群落的组成更为复杂C．使生态系统的类型更为多样D．其主要目的是提高生物多样性的直接价值解析：选D 生态建设工程的主要目的是提高生物多样性的间接价值，而不是直接价值。