适应新兴产业发展的高技能人才培养品牌特色研究——以光伏应用技
光伏工程技术与应用专业
光伏工程技术与应用专业光伏工程技术与应用专业是一门涉及太阳能光伏发电技术及其应用的学科。
这个专业的主要目标是培养掌握太阳能光伏发电技术及其应用的专业人才，包括太阳能电池的制造、光伏系统的设计与安装、光伏电站的运维与管理等方面的知识和技能。
首先，我们来了解一下光伏工程技术与应用专业的主要课程。
该专业的主要课程包括太阳能电池原理与制造、光伏材料学、光伏系统设计与安装、太阳能光伏发电技术、太阳能光热转换技术、太阳能光伏发电系统的设计与应用等。
这些课程涵盖了太阳能光伏发电技术的各个方面，从基本原理到实际应用，为学生提供了全面的知识和技能。
其次，我们来探讨一下光伏工程技术与应用专业的就业前景。
随着全球对可再生能源需求的不断增加，太阳能光伏发电技术得到了广泛应用，因此该专业的毕业生具有广阔的就业前景。
他们可以在太阳能电池制造企业、光伏系统设计公司、新能源开发公司、电力公司、政府机构等单位工作，从事研发、设计、生产、运维和管理等方面的工作。
同时，随着新能源产业的不断发展，该专业的毕业生还有机会在国际范围内寻求更广阔的发展空间。
此外，光伏工程技术与应用专业还涉及到一些重要的领域和方向。
例如，太阳能电池的制造需要涉及到材料科学和工程领域的知识；光伏系统的设计与安装需要涉及到电气工程和机械工程领域的知识；光伏电站的运维与管理需要涉及到自动化和信息技术领域的知识。
因此，该专业还需要学生具备较为广泛的知识背景和综合应用能力。
综上所述，光伏工程技术与应用专业是一门涉及太阳能光伏发电技术及其应用的学科，具有广阔的就业前景和发展空间。
该专业需要学生掌握全面的知识和技能，包括太阳能电池的制造、光伏系统的设计与安装、光伏电站的运维与管理等方面。
同时，该专业还需要学生具备较为广泛的知识背景和综合应用能力，以适应不断发展的新能源产业的需求。
因此，对于对新能源产业充满热情的学生来说，选择光伏工程技术与应用专业将是一个明智的选择。
保山市人民政府关于印发保山市贯彻落实“技能云南”行动实施方案的通知
保山市人民政府关于印发保山市贯彻落实“技能云南”行动实施方案的通知文章属性•【制定机关】保山市人民政府•【公布日期】2022.05.05•【字号】保政发〔2022〕9号•【施行日期】2022.05.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文保山市人民政府关于印发保山市贯彻落实“技能云南”行动实施方案的通知各县（市、区）人民政府，各园区管委会，市直各委、办、局：现将《保山市贯彻落实“技能云南”行动实施方案》印发给你们，请认真组织实施。
保山市人民政府2022年5月5日保山市贯彻落实“技能云南”行动实施方案为认真贯彻落实习近平总书记对技能人才工作的重要指示精神和《云南省人民政府关于实施“技能云南”行动的意见》（云政发﹝2021﹞28号）要求，进一步提升全市劳动者技能素质，加快培养适应经济社会发展所需的技能人才，推动保山实现高质量转型发展，结合实际，制定本方案。
一、工作目标“十四五”时期，大力实施“技能云南”行动，以培养高技能人才、能工巧匠、大国工匠为先导，带动技能人才队伍梯次发展，形成一支规模宏大、结构合理、技能精湛、素质优良，基本满足保山经济社会高质量发展需要的技能人才队伍。
到2025年，全市职业培训累计11万人次以上，技工院校新增招生0.9万人以上，全市技能人才总量达到25万人以上，其中，高技能人才总量达到2.7万人以上。
二、主要任务（一）扎实推进“十个一批”多层次技能人才培养计划1.持续实施“职业技能提升行动”培养一批。
按照规定面向就业重点群体等劳动者开展大规模的职业技能提升培训，广泛开展新就业形态劳动者技能培训和劳务品牌技能提升行动，实施技工院校职业技能提升行动专项培训。
到2025年，职业培训累计11万人次以上。
（责任单位：市人力资源社会保障局、教育体育局、财政局，市总工会）2.实施“乡村振兴技能人才计划”培训一批。
大力培养家庭农场经营者、农民合作社带头人、农村创业创新带头人、农村电商人才、乡村工匠、高素质农民等乡村振兴紧缺人才。
高技能人才培养的发展趋势与改革方向的探讨
第三 、建立 有效的技能人才 工资激励机制 。一位美 国心 理学家提 出
的期望理论 认为“ 对 于许多人 来说 ， 做 好工作不 是他 的终 极 目的， 他总 是 希 望在 取得 良好成绩 后获得适 当的报酬 。如果工作 干得 出色 ， 但 得不 到 应 得的报酬 ， 那他 的工作干劲 就很难鼓起 来 ， 并且持久地 保持下 去。 ” 要 改 变企业长 期存在 的只重学 历、 不重 能力 。 只 重视管理和 科技人 才、 不 重 视 技能人才 的现状 ， 树立全 新 的人才观 ， 将技 能人才 与科 技人才 、 管理 人 才 共同视作宝 贵的人才资源 。通过 各种 形式大力宣传 技能人才 的先进 典 型、 先进 事迹和工 作成就 。努力营造 尊重劳动 、 尊重知 识、 尊 重人才 的 良
下 的安全作业 环境 ， 而且大大提 高 了施工 速度 ， 受到 了甲方 的高度 赞扬 。 工 人王振 邦针对 迎头 浮矸 多、 炮眼 深、 淋 水大 ， 扫眼 困难 的 实际 ， 发 明了
培 训机 构要面 向内部市场 ， 必须根据 内部 市场 的实际需求设 置专业 。只 有做 到“ 产销对路 ” ， 专业才 能有生命力 ， 才 能生根发展 。 （ ２ ） 、 根据 企业 的长远需求 ： 企业 的发 展变化 ， 总会遵 循一定 的规律 ， 只有开 设适应 市场长 远需 求的专 业 ， 生命力 强 ， 一旦 开设 以后 就会 比较 稳 定， 专业才会 越办越好 ， 办出 自己的特 色。 （ ３ ） 、 适 应企 业 的变 化 要求 ： 企业 的发 展是有 规律 的 ， 但行 业或 企业
二、 解决好企业 技能人才在职 培训 不到位 的问题
第 一、 健全 培训制 度， 重视技 能人才 的培养 。“ 工人 队伍 中的高技 能 人才 ， 是推动 技术创新和实现 科技成果转化 不可缺少 的重要 力量 。” 煤炭
中国光伏产业人才培养现状与改革探析
太 阳 能第08期 总第352期2023年08月No.08 Total No.352Aug., 2023SOLAR ENERGY0 引言近年来，全球可再生能源产业在碳达峰、碳中和(下文简称为“双碳”)政策引导和市场需求的“双轮驱动”下快速发展。
中国以光伏发电为代表的可再生能源产业发展成效显著，装机规模稳居全球首位，发电量在全国所有能源总发电量中的占比稳步提升，发电成本快速下降，已基本进入平价无补贴发展的新阶段[1]。
为实现“双碳”这一宏大目标，中国可再生能源产业人才培育方式亟需改革。
2021年9月，中共中央、国务院出台了《关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》，提出“建设碳达峰、碳中和人才体系，鼓励高等学校增设碳达峰、碳中和相关学科专业”[2]。
2022年4月，教育部印发《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》，提出实施打造高水平科技攻关平台、加快紧缺人才培养、促进传统专业转型升级、深化产教融合协同育人、深入开展改革试点、加强国际交流与合作等22项重点任务，来加强可再生能源产业的人才培养 [3]。
由于高校毕业生是中国可再生能源产业人才的重要组成部分，研究和分析高校光伏产业人才培养现状、存在问题和改革思路，对提升中国教育水平和产业化适配性，具有重要意义和参考价值。
光伏产业是可再生能源产业的主要组成部分，也是可再生能源产业人才培养的重点领域。
近年来，全球光伏发电新增装机规模持续扩大，未来将带动全球光伏人才需求高速增长。
根据国际可再生能源署(IRENA)分析，2021年全球光伏产业从业人员数量约为535万人，占全球可再生能源从业人员的32.6%。
按照21世纪全球温升限制1.5 ℃的要求估算，2021—2030年间光伏产业从业人员数量将保持高速增长，年均增长率预计达到13.7%，2030年全球光伏产业从业人员预计将达到1705万人；2030—2050年间光伏产业从业人员数量将基本饱和，年均增长率仅为0.7%，2050年光伏从业人员数量预收稿日期：2023-01-12基金项目：中国电子信息产业发展研究院项目“中国光伏人才发展状况研究”(XM202112221127041)通信作者：徐丰(1983—)，男，博士、副研究员，主要从事泛半导体产业方面的研究。
光伏应用技术专业人才培养计划修订调研报告重要参考(精)
管理人员6 5.5%大专以上文化,工作多年经历
⑵光伏电池生产、光伏组件加工生产企业基本情况
图4为光伏电池生产流程,图5为光伏组件加工工作流程。
图4光伏电池生产流程
图5光伏组件生产流程
⑶光伏发电企业基本情况分析(衢州尚无光伏发电类企业,以下数据从《2009浙江省开化县硅产业发展规划》中得到。
通过查阅相关的刊物、会议资料及行业企业网站进行文献评阅,收集最新的行业现状与发展需求、人才需求、人才能力与素质要求等方面信息与数据,进行整理、归纳、提炼与本专业建设相关内容以及对策建议等,并以此为依据,设计调研内容与相应的调查问卷。在调查问卷表设计中,突出专业知识能力和学生职业素质要求。从企业岗位需求、岗位能力要求、岗位典型工作任务、专业核心课程、学生职业素质要求几个方面设计。
7.调研过程(3
二、专业人才需求调研(6
1.人才需求的宏观背景(6
2.衢州光伏产业特点(6
3.岗位群基本情况(7
4.专业核心课程情况(9
5.职业资格证书要求(10
6.学生职业素质分析情况(10
7.全市岗位饱和数预计(11
三、专业培养目标定位分析(12
1.就业岗位分析(12
2.岗位工作任务和职业能力分析(12
中国政府重视可再生能源的发展。2007年8月31日,国家发改委正式发布中国《可再生能源中长期发展规划》(发改能源(20072174号;2008年3月3日又发布了《可再生能源发展“十一五”规划》(发改能源(2008610号,进一步明确了中国可再生能源的发展目标。
根据我国新能源中长期发展规划,到2010年我国光伏发电累计装机容量将达到250MW ,相当于2009年-2010年均新增55MW ;2020年累计装机将达到1600MW ,相当于10年内需年需新增1350MW (在今后的10年里,每年的新装机容量将是1989年到2009年装机容量的总和,图6为中国光伏发电装机容量示意图。因此我国光伏发电应用的潜在市场非常巨大。
中等职业学校光伏工程技术与应用专业人才培养方案
中等职业学校光伏工程技术与应用专业人才培养方案
1 .培养目标：培养具备光伏工程技术与应用领域的专业知识和技能的高级人才，能够在光伏工程设计、安装、运维等方面进行独立工作和管理。
2 .培养内容：
光伏工程基础知识：包括光伏发电原理、组件材料与结构、光伏系统设计等方面的基础知识。
光伏系统工程技术：包括光伏组件选型与布局、光伏系统设计与安装、光伏系统运维与维护等方面的技术。
光伏工程管理：包括光伏工程项目管理、光伏工程质量控制、光伏工程安全管理等方面的知识和技能。
光伏行业政策与市场分析：了解光伏行业的政策法规和市场发展趋势，掌握行业动态和市场分析方法。
3 .培养模式：
理论教学：开设相关课程，包括光伏工程基础、光伏系统设计与安装、光伏工程管理等方面的课程，通过理论教学掌握基础知识和技能。
实践教学：组织实验课程和实习实训，通过实际操作和项目实践,培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
专业实践：组织学生参与真实的光伏工程项目，通过实际参与和实践，提高学生的工程实践能力和项目管理能力。
4 .培养要求：
具备扎实的理论基础知识和专业技能；
具备较强的实践能力和问题解决能力；
具备良好的团队合作和沟通能力；
具备良好的工程管理和项目管理能力；
具备较强的创新意识和学习能力。
5 .培养评价：
学业成绩评价：通过考试、实验报告等方式评价学生的理论知识和实践能力；
项目实践评价：评价学生在实际项目中的表现和贡献；
综合评价：结合学术成果、实践经验、创新能力等方面综合评价学生的综合素质。
以上是光伏工程技术与应用专业人才培养方案的基本内容，可以根据实际情况进行调整和完善。
新能源光伏技术的研究与应用
新能源光伏技术的研究与应用随着人类社会的不断发展与进步，能源问题成为了一个全球性的关注话题。
传统的化石能源燃烧所产生的大量二氧化碳不仅污染了环境，而且还加剧了全球气候变化的速度，对于我们后代的生存环境造成了极大的影响。
因此，如何寻找一种清洁、可持续、高效的能源成为了世界各国面临的共同难题。
新能源光伏技术作为一种十分有前景的能源开发模式，在研究与应用方面取得了突破性进展。
其最大的特点就是能够通过将光能转化为电能来供应人们的生活和生产。
在新能源光伏技术的研究与应用中，我们可以从以下几个方面进行论述。
一、理论研究新能源光伏技术的理论基础主要是光生电化学和固体物理学等交叉学科的应用。
其中，最为重要的是光电转换原理。
简单地说，光电转换原理是指在光照射下，光敏材料中的光子被吸收，电子从价带跃迁到导带，从而形成自由电子和空穴。
如果将这些自由电子和空穴捕捉并集中在一些电极上，就可以形成电压和电流。
这种原理被广泛应用于太阳能电池和其他光电设备中。
为了实现高效的光电转换，研究人员采用了能够将阳光中的不同波长光线吸收利用的多层薄膜太阳能电池设计。
这是一种在光学、电学和材料科学等学科领域内相互依存的复杂技术。
此外，新能源光伏技术的理论研究还包括太阳辐射、太阳辐射在大气中传输的过程、光与材料相互作用的机理和光电传输中的热电化学反应等。
这些研究不仅对太阳能电池的设计与制造有着重要的指导意义，同时也对相关产业的发展和应用推广有着深远的影响。
二、技术应用虽然新能源光伏技术已经在理论和实验室阶段取得了一系列重要的突破，但是这些成果离我们日常生活和产业应用的距离还很远。
因此，技术应用是新能源光伏技术研究中不可或缺的重要内容。
新能源光伏技术的应用领域非常广泛，涵盖了建筑、交通、航空航天、通讯等多个领域。
下面，我们来依次介绍其中的几个领域。
1. 建筑领域光伏技术在建筑领域的应用主要体现在建筑外墙、屋顶和帷幕墙等部分。
建筑表面的光伏材料可以转换阳光为电能，除了解决建筑内部的电力需求外，还可以将多余的电力输出到公共电网上。
基于省工程中心的光伏发电高技能人才培养新模式的研究
交 流探 讨
２ ０ １ ４ ２ 职业教 育研 究
基于省工程中心的 光伏发电 高技 能人才 培养 新模式的 研究
祁 春 清 索迹 陈伟 元
ｆ 苏州 市 职 业 大 学 江 苏 苏 州 ２ １ ５ １ ０ ４ ）
摘要 ： 光伏 发 电产业是 近年来发展最 为迅速 的新兴产业 ， 需要 大量的光伏 发 电高技 能人才来 满
和 方 法 的重 大 突破 ： 七是 依 托 技术 服 务平 台 ： 八 是在 资金 、 师资 、 教 材等 多方 面促进 高 技能人 才培 养 。
造成 高技 能人 才 短 缺 现 状 的 根本 原 因就 是 我 国
至 今没 有 一 套 完善 的技 术工 人 培 训 体 系 和制 度 目
应 能力 、 团结 合 作能 力 和人 际交 往 能力 在 三年 级上
学期 实施 工 学结 合培 训计 划 ． 在 这个 教学 模块 中为学 生 就 业 打下 坚 实 的基 础 。在 实施 过 程 中采取 自愿 申
请、 自愿 退 出 （ 设 置 相应 的退 出 点 ） 的培 养 计 划 笔 者 所 在 学校 更
是 被 政府 列 为 高技 能 人 才 培养 基 地 ．并 给 予 了很 大 的支持 力 度 中 国职 工教 育 和 职业 培训 协 会 的 毕结 礼 提 出了
养高 技 能人才 呢 ？近 年来 ， 为 了增 强科 技综 合 实力 和 科技 持 续创新 能 力 ． 各省 纷纷 组建 省 级工 程技 术研 发 中心 （ 简 称 为省工 程 中心 ） 。 省 级工 程 中心纷纷 落 户在
足 日益增长 的市场 需求。本文从高技能人才培养模 式出发 ， 提 出了依托省工程 中心的光伏 发 电高技 能人才培养新模式探索高技能人才培养 的新途径。
光伏发电技术与应用专业人才培养方案
光伏发电技术与应用专业人才培养方案一、专业背景分析光伏发电技术与应用是一门新兴的绿色能源发展技术，随着全球清洁能源需求的不断增长，对光伏发电技术与应用专业人才的需求也越来越大。
通过对光伏发电技术与应用专业背景的分析，可以了解该专业人才所需的基础知识和技能。
1.基础知识方面光伏发电技术与应用专业人才需要具备扎实的电子学、物理学和光学等基础知识。
电子学知识使其能够理解光伏电池器件的结构和工作原理；物理学知识使其能够了解光的物理性质和与光伏发电有关的物理现象；光学知识使其能够优化光的利用效率和光伏发电系统的设计。
2.技能方面光伏发电技术与应用专业人才需要具备光伏电池组件的制造、安装和维护等技能。
光伏电池组件的制造技能包括材料选择、工艺流程和质量检测等；安装技能包括组件布置、接线和支架安装等；维护技能包括组件清洁、故障排除和运行监测等。
此外，专业人才还需要具备数据分析和系统优化等技能，以提高光伏发电系统的能量转换效率和经济性能。
二、培养目标根据光伏发电技术与应用专业的背景分析，可以提出培养目标，以便指导专业人才的培养工作。
培养目标应包括知识、技能和能力三个方面，并划分为初级、中级和高级三个层次。
1.初级层次初级层次的培养目标是使学生掌握光伏发电技术与应用的基础知识和基本技能。
知识方面，学生应理解光伏电池工作原理、材料与工艺、光学优化和系统设计等基础知识；技能方面，学生应掌握光伏电池组件的制造、安装和维护等基本技能。
2.中级层次中级层次的培养目标是使学生掌握光伏发电技术与应用的深入知识和高级技能。
知识方面，学生应深入研究光伏电池的新材料、新工艺和新技术等领域；技能方面，学生应掌握光伏发电系统的数据分析和系统优化等高级技能。
3.高级层次高级层次的培养目标是使学生具备光伏发电技术与应用的研究和创新能力。
学生应具备独立进行科学研究和工程设计的能力，并能在光伏发电技术与应用领域内提出解决方案。
三、培养方案为了实现上述培养目标，可以制定以下培养方案：1.课程设置方面应包括光伏发电技术与应用的基础课程、专业课程和科研实践课程。
光伏技术专业调研报告
光伏技术专业调研报告一、引言随着全球能源结构的转变，光伏技术作为清洁、可再生的能源形式,逐渐受到各国政府的重视。
为了更好地了解光伏技术的发展现状、趋势以及市场需求，我们进行了本次调研。
本报告将详细介绍光伏技术的现状、发展趋势、市场需求以及人才培养情况，以期为光伏技术专业的教育和发展提供参考。
二、光伏技术现状1.技术发展：随着技术的不断进步，光伏转换效率不断提高，成本逐渐降低。
同时，光伏技术的多元化应用也得到了广泛发展，如太阳能热水器、太阳能灯具、太阳能充电桩等。
2.政策支持：各国政府纷纷出台政策，鼓励光伏技术的发展和应用。
例如，中国政府提出了“双碳”目标，即碳达峰和碳中和，为光伏技术的发展提供了政策支持。
3.产业链完善：光伏产业链包括硅料、硅片、电池片、组件、系统集成等环节，各环节相互关联，共同推动光伏技术的发展。
三、光伏技术发展趋势1.高效化：随着技术的不断进步，光伏转换效率将持续提高，降低成本，提高发电量。
2.智能化：光伏系统将与互联网、大数据等先进技术相结合，实现智能化管理和运维。
3.分布式：随着光伏发电装机规模的扩大，分布式光伏将成为主流。
4.储能技术：随着储能技术的不断发展，光伏发电将与储能技术相结合，实现电力系统的稳定运行。
四、市场需求1.国内外市场需求：随着全球能源结构的转变和环保意识的提高，国内外市场对光伏产品的需求将持续增长。
2.产业链需求：光伏产业链各环节需要相互配合，共同推动光伏技术的发展。
因此，产业链上各环节的企业和人才需求将持续增长。
3.人才需求：随着光伏技术的不断发展，对人才的需求也将不断提高。
未来，光伏技术专业人才将更加紧缺，需要更多的高素质人才加入到这个行业中来。
五、人才培养情况1.高校教育：目前，国内许多高校开设了光伏技术专业，为培养高素质的太阳能发电领域人才提供了保障。
同时，高校也在不断加强与企业的合作，提高学生的实践能力和就业竞争力。
2.企业培训：许多光伏企业也开展了内部培训，提高员工的技能水平和专业素养。
适应产业转型升级的化工高职教学策略创新实践——以应用化工技术专业高技能人才培养为例
对高职教育改革的影响：适应产业转型升级的需 求，推动高职教育教学内容和方法的改革，促进 产教融合、校企合作的培养模式的实施。
对其他高职院校的借鉴意义：可以推广创 新实践的经验和成果，为其他高职院校提 供有益的参考和借鉴，促进高职教育的整 体发展和提升。
对企业和社会的影响：通过创新实践，培养了一 批具备创新能力和实践经验的高素质人才，为企 业和社会的发展提供了有力支持。
创新实践为教师提供了更多 的发展机会和平台
培养了适应产业转 型升级的高素质技 能人才
推动了化工行业的 技术创新和产业升 级
提高了化工企业的 生产效率和经济效 益
为其他行业提供了 可借鉴的教学策略 和实践经验
创新实践的成效：提高了学生的实践能力和综合 素质，为高职教育培养应用型人才提供了新的思 路和方法。
教师团队：高职院校拥有一支具备丰富教学经验和创新精神的教师团队，能够胜任创新实践的 教学任务
适应产业转型升级的需求 具备完善的教学资源 拥有专业的教师团队 具备实践教学条件
PART FIVE
针对产业转型升 级的需求，调整 专业课程设置， 加强实践性和应 用性。
引入新兴产业相 关的课程，拓宽 学生的知识面和 技能领域。
abc,a click to unlimited possibilities
汇报人：abc
CONTENTS
PART ONE
PART TWO
传统化工向绿色化工转型
化工行业对人才需求的变化
添加标题
添加标题
数字化和智能化技术的应用
添加标题
添加标题
化工高职教育应对转型升级的策略 与实践
产业转型升级对人才需求的变化 传统教学模式与市场需求的不匹配 实践教学环节的不足 师资力量和教学资源的不匹配
光伏发电技术及应用专业人才需求调研报告
光伏发电技术及应用专业人才需求调研报告一、调研背景光伏发电技术是目前全球可再生能源发电的重要组成部分，随着全球对可再生能源的需求不断增加，光伏发电技术的应用也在不断扩展。
为了满足光伏发电产业发展的需要，需要大量具备光伏发电技术及应用专业知识和技能的人才。
为了更好地了解光伏发电技术及应用专业人才的需求情况，本调研报告对目前的光伏发电技术及应用专业人才需求进行了调研和分析。
二、调研方法三、调研结果及分析1.光伏发电技术及应用专业人才需求通过对调查问卷的回收和回访情况的统计分析，得出以下结论：（1）绝大多数光伏发电企业表示在近两年内有增加光伏发电技术及应用专业人才需求的计划。
（2）目前光伏发电企业对光伏发电技术及应用专业人才需求最多的岗位是光伏发电系统设计工程师和光伏发电工程施工管理师。
2.光伏发电技术及应用专业人才的岗位要求从调查结果中可以看出，光伏发电技术及应用专业人才需具备以下方面的知识和技能：（1）光伏发电系统的设计和安装：掌握光伏发电系统的设计原理和安装技术，能够进行光伏发电系统的工程设计和现场施工管理。
（2）光伏发电系统的运维与维护：能够进行光伏发电系统的日常运维和故障排除，具备光伏组件清洗、线路检修等技能。
（3）光伏发电系统的性能评估与优化：能够进行光伏发电系统性能的评估和优化，具备对系统参数进行监测和调整的能力。
（4）光伏发电政策和市场分析：了解光伏发电政策和市场动态，具备光伏发电项目评估与管理的能力。
四、结论与建议1.加强光伏发电技术及应用专业人才的培养。
在高等教育和职业教育中开设相关专业，增加投入力度，提高人才培养质量。
2.加强光伏发电技术及应用专业人才的培训。
通过组织培训班、开展技能竞赛等方式，提高现有人员的技术水平和综合素质。
3.建立光伏发电技术及应用专业人才的评价体系。
制定相关的职业标准和认证制度，提高人才培养的针对性和有效性。
综上所述，光伏发电技术及应用专业人才需求量增加，培养和引进更多的光伏发电技术及应用专业人才对于光伏发电产业的可持续发展具有重要意义。
高技能人才对经济发展的促进作用
高技能人才对经济发展的促进作用当今社会，随着科技的不断发展和经济全球化的加深，高技能人才对于经济发展起着至关重要的作用。
他们拥有专业技能和知识，能够为企业创造更高的产值和效益，推动整个经济体系的发展。
本文将从多个角度探讨高技能人才对经济发展的促进作用。
首先，高技能人才对于提高生产力和创新能力起着至关重要的作用。
在现代工业化的过程中，传统的低技能劳动无法满足高度发展的经济需求。
而高技能人才在其所擅长的领域内，能够运用科学技术知识和大量实践经验，进而创造性地提出解决方案，并推动企业进行技术创新。
他们引领着企业不断进步，不断发展，从而带动整个产业链的升级和优化。
其次，高技能人才还能够推动经济转型升级。
在传统产业衰退和新兴产业崛起的背景下，高技能人才具备了适应新经济形势的能力。
他们能够快速学习和掌握新技术、新模式，为企业提供更多创新思路和战略规划，助力企业完成产业转型。
例如，随着人工智能、大数据和云计算等新兴技术的兴起，只有拥有高技能人才，企业才能够抓住机遇，加快自身的步伐，实现全面升级。
此外，高技能人才还能够提升整个劳动力市场的竞争力。
一个国家的经济竞争力首先建立在其劳动力素质的基础上。
高技能人才的加入，不仅提高了企业的生产效率，还提升了劳动力市场的整体素质。
这些高技能人才的才智和创造力，为整个社会带来了更多的工作机会和创业机会。
他们的加入能够激发出其他劳动力的潜力和创造力，使整个劳动力市场变得更加活跃和多元化。
然而，高技能人才对于经济发展的促进作用也面临一些挑战。
首先是人才供给不足的问题。
目前，高技能人才的培养仍然存在着一定的短板，人才培养周期长、成本高、流动性大等问题制约了高技能人才的供给。
其次是人才流失的现象。
高技能人才普遍受到优厚的待遇和广阔的发展空间的吸引，他们更容易受到其他国家或企业的诱惑而流失。
这对于一个国家来说，是一个巨大的损失。
因此，我们应该重视高技能人才培养，提升其待遇和发展空间，从而留住他们的人才。
战略性新兴产业升级背景下的高技能人才培养研究
战略性新兴产业升级背景下的高技能人才培养研究作者：王水清来源：《教育教学论坛》2014年第19期摘要：战略性新兴产业及其产业转型升级，离不开高技能人才做支撑。
然而，社会为战略性新兴产业及产业转型升级提供的高技能人才在数量和质量方面都存在不足，主要表现为高技能人才数量偏少，学历、职称偏低，结构不合理等。
基于这种现状，文章从政府、企业、院校和专业等四个层面提出相应的政策建议。
关键词：战略性新兴产业；产业升级；高技能人才中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）19-0134-02加快经济发展方式，推动转型升级，再依靠传统的发展“惯性”显然不行。
只有经济转型升级，加快培育和发展战略性新兴产业，才能赢得主动，走在前列。
正因如此，党的十八大报告提出要加快发展现代职业教育，使现代职业教育的发展方向为紧密对接产业尤其是新兴产业及为产业人才培养服务。
随着经济发展方式转变、战略性新兴产业发展，全社会对各类专业技术人才特别是高技能人才的需求呈现急剧式增长。
高技能人才培育对于加快战略性新兴产业的发展具有决定性作用。
一、相关概念的界定1.战略性新兴产业。
战略性新兴产业是一个组合概念，应从“战略性”和“新兴产业”两方面加以界定。
显然，“战略性新兴产业”是“新兴产业”的重要组成部分。
迈克·波特将新兴产业定义为新建立的或是重新塑型的产业，其出现原因包括科技创新、相对成本结构的改变、新的顾客需求，或是因为经济与社会上的改变使得某项新产品或服务具备有开创新事业的机会。
因此，战略性新兴产业应是指新兴产业中能成长为先导产业或支柱产业的那一部分，对经济社会全局和长远发展具有重大引领带动作用的知识密集型、物质资源消耗少、发展潜力大、综合效益好的产业，代表未来科技和产业发展新方向。
发展战略性新兴产业不仅需要掌握核心科技的人才，更需要具备从事高技能操作的人才。
2.产业升级。
产业升级是一个伴随产业演进与发展不断进行的过程，其实质是产业及结构的升级换代，通常表现为主导产业的变化及经济发展方式的转变；衡量产业升级的标准通常是以三产业结构的比例变化及资金、技术、人才等要素在三次产业结构中的投入强度进行度量。
光伏行业如何培养高素质技术人才
光伏行业如何培养高素质技术人才在全球能源转型的大背景下，光伏行业作为新能源领域的重要组成部分，正以惊人的速度发展。
然而，行业的快速扩张也带来了对高素质技术人才的迫切需求。
如何培养适应行业发展、具备扎实专业知识和实践能力的高素质技术人才，成为了光伏行业面临的重要课题。
一、明确人才培养目标首先，要明确光伏行业高素质技术人才的培养目标。
他们应具备深厚的物理学、化学、材料学等基础学科知识，熟悉光伏电池的工作原理、制造工艺以及系统集成等方面的专业知识。
同时，还应掌握相关的电气、电子技术，能够进行光伏系统的设计、安装、调试和维护。
此外，具备创新思维和解决实际问题的能力也是必不可少的。
二、优化课程设置基于明确的培养目标，对课程进行科学合理的设置至关重要。
在基础课程方面，应包括高等数学、大学物理、无机化学、有机化学等，为后续的专业学习打下坚实的基础。
专业课程方面，涵盖光伏材料、光伏电池原理与工艺、光伏系统设计与集成、电力电子技术等核心课程。
同时，还应增加实践教学环节的比重，如实验课程、课程设计、实习等，让学生在实践中巩固理论知识，提高动手能力。
三、加强师资队伍建设优秀的师资队伍是培养高素质人才的关键。
一方面，引进具有丰富行业经验和深厚学术背景的教师，充实教学力量。
另一方面，鼓励现有教师到企业挂职锻炼，了解行业最新动态和技术需求，将实际经验融入教学中。
此外，还可以聘请企业的技术专家作为兼职教师，开设讲座、指导实践教学，让学生接触到最前沿的行业技术和实践经验。
四、实践教学与产学研合作实践教学是培养学生实际操作能力和解决问题能力的重要环节。
学校应加大对实验设备的投入，建立完善的实验室和实习基地，为学生提供良好的实践环境。
同时，加强与企业的产学研合作，让学生有机会参与企业的实际项目，了解行业的生产流程和技术难题，培养他们的团队协作和创新能力。
例如，学校可以与光伏企业合作建立联合实验室，共同开展科研项目。
企业为学校提供资金和技术支持，学校为企业提供人才和智力支持，实现互利共赢。
光伏工程技术人才培养方案论证报告
光伏工程技术人才培养方案论证报告一、背景分析随着全球能源需求的不断增长以及对环境保护的日益关注，可再生能源的研究和应用变得尤为重要。
光伏工程作为可再生能源的一项重要技术，具有巨大的应用潜力和经济效益。
然而，目前我国在光伏工程技术人才培养方面仍存在一些不足，迫切需要制定一套科学有效的培养方案。
二、问题分析1.目前我国光伏工程技术人才的培养方式主要集中在高校，但存在教学理论与实践脱节、培养周期长、技术应用能力低等问题；2.缺少与实际工作要求相适应的实训基地与师资力量，无法满足学生实际操作能力培养的需要；3.缺乏与光伏产业企业的深度合作，无法实现理论与实践的有效结合；4.人才培养方案的制定不够系统科学，无法满足不同层次和需求的人才培养需求。
三、制定光伏工程技术人才培养方案的意义1.推动光伏工程技术的研究和应用，促进我国能源结构的调整和转型；2.解决光伏工程技术人才缺乏和培养质量不高的问题，提高国内光伏工程技术水平；3.提供优秀的光伏工程技术人才，支持光伏产业的发展和壮大；4.促进光伏工程与相关领域的合作与创新，推动产业链的完善和优化。
四、光伏工程技术人才培养方案的主要内容1.课程设置根据光伏工程技术的特点和需求，设置光伏基础理论、光伏电池技术、光伏系统设计与安装、光伏领域的相关法规政策等课程。
加强实践环节，提高学生的动手能力和技术应用能力。
2.实践教学环节建立与企业合作的实训基地，提供真实的光伏工程实践环境和设备，注重学生的实际操作能力培养。
引入行业专家和技术人员，为学生提供实践指导和培训。
3.师资力量建设引进具有光伏工程技术实践经验和教学经验的专业人士，建立起一支专业化的师资队伍。
同时，鼓励教师进行产学研结合，积极参与光伏工程项目的研究和开发。
4.实习实训与就业指导五、光伏工程技术人才培养方案的实施与保障1.高校光伏工程专业的开设与调整，提供更为科学和实用的课程设置和培养方案；2.政府加大对光伏工程技术人才培养的支持力度，提供必要的经费和政策支持；3.加强高校与光伏工程企业的合作，建立实训基地和提供实践机会；4.积极培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的综合素质和能力；5.加强对光伏工程技术人才培养方案的评估和调整，不断提高培养质量和效果。
光伏行业人才培养应注重哪些方面
光伏行业人才培养应注重哪些方面随着全球对清洁能源的需求不断增长，光伏行业作为太阳能利用的重要领域，正迅速发展壮大。
然而，行业的快速发展也带来了对专业人才的迫切需求。
要满足这一需求，光伏行业的人才培养至关重要。
那么，光伏行业人才培养应注重哪些方面呢？首先，扎实的专业知识是基础。
光伏行业涉及到物理学、材料科学、电气工程等多个学科领域。
在人才培养过程中，应确保学生对这些基础学科有深入的理解。
例如，物理学中的光学、电学知识，对于理解光伏电池的工作原理至关重要；材料科学中的半导体材料特性，直接影响光伏电池的效率和稳定性；电气工程方面的知识，则有助于设计和优化光伏系统的电路和电网接入。
实践操作能力也是不可或缺的一环。
光伏行业不仅需要理论知识，更需要能够动手解决实际问题的人才。
学校和培训机构应该提供充足的实验设备和实践机会，让学生亲自动手制作光伏组件、调试系统、进行性能测试等。
通过实际操作，学生能够更直观地理解光伏技术的应用，掌握实际工作中所需的技能。
同时，与企业合作建立实习基地，让学生在真实的工作环境中锻炼，积累实践经验。
创新能力的培养同样重要。
光伏技术在不断发展和进步，新的材料、工艺和应用不断涌现。
培养人才的创新思维和能力，能够推动行业的持续创新和发展。
在教学中，可以鼓励学生提出新的想法和解决方案，开展创新项目和竞赛，激发学生的创新潜力。
并且，要引导学生关注行业前沿动态，了解最新的研究成果和技术趋势，为创新提供灵感和方向。
跨学科综合素质的提升也不容忽视。
光伏行业的发展与其他领域密切相关，如能源政策、环境保护、经济管理等。
培养具备跨学科知识和能力的人才，能够更好地应对行业发展中的复杂问题。
例如，了解能源政策有助于把握行业发展的政策导向，为企业的发展规划提供依据；掌握环境保护知识，能够在光伏项目的开发和运营中，充分考虑环境影响，实现可持续发展；具备经济管理能力，可以对光伏项目进行成本核算、效益分析和市场推广。
“双创”教育背景下针对高职光伏工程技术专业人才培养的措施
“双创”教育背景下针对高职光伏工程技术专业人才培养的措施发布时间：2021-11-11T05:08:14.597Z 来源：《教学与研究》2021年第17期作者：邓开[导读] 随着我国双创文件的提出，我国职业教育也迎来了新的发展机遇，一直以来，职业教育在我国发展一直没有受到重视，这让我国的职业技术人才出现了严重的供应不足，双创模式的提出，给产业人才培养提出了新的要求。
邓开乐山职业技术学院四川省乐山市 614000摘要：随着我国双创文件的提出，我国职业教育也迎来了新的发展机遇，一直以来，职业教育在我国发展一直没有受到重视，这让我国的职业技术人才出现了严重的供应不足，双创模式的提出，给产业人才培养提出了新的要求。
光伏工程技术专业人才在我国有着巨大的市场需求，但是从供应方面来看，高职院校对光伏工程专业的人才培养力度明显不足，而且水平也不能满足现实需求。
引言随着国家对双创重视程度的提升，在光伏工程技术领域，出现了巨大的市场需求，在人才供给方面明显不足，在这种情况下，高职院校对专业人才的培养有着重要的意义和价值。
建立有效的人才培养体系，能够为国家光伏工程领域提供完善的人才储备。
1双创的背景介绍双创这一概念首先由李克强总理在2014年提出，在概念提出以后，国务院在2015年出台具体的执行细则，鼓励地方根据自身情况设立对应的配套支持体系，从资金，政策，学校等多个层面进行扶持。
高职院校作为双创的重要组成部分，高职院校承担了对应的人才培养工作，因为双创的要求，高职院校在培养人才方面也必须要进行一定的调整，通过建立完善的人才培养体系，为我国的双创事业提供人才储备。
随着新能源产业在我国的高速发展，光伏工程技术专业人才有了巨大的市场需求，也正是因为这样，光伏工程专业才成为双创的核心领域之一。
通过国家层面的预测发现，光伏工程专业领域的人才缺口有将近500万，现有的人才培养模式已经不能够满足行业的实际需求，在这种情况下，高职院校就必须调整现有的人才培养模式，最大程度满足国家和产业的需要，具有重要的现实意义。
人才培养方案论证报告
太阳能光电应用技术专业人才培养方案论证报告第一部分：人才培养方案制订的基本过程和依据一、依据根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》（鲁政发〔2012〕49号）、《山东省高等教育内涵提升计划（2011-2015年）》等文件精神，依据教育部职业教育与成人教育司制定的《高等职业学校专业教学标准（试行）》,结合我校省级特色名校建设方案，秉承“以教师为主导，以学生为主体，以德育为先导，以能力为本位，以校企合作为平台，以工学结合为切入点，以实现理论实践一体化教学为方向，以培养高素质的技术技能人才为目标”的人才培养理念,通过专业调研，依据专业人才的社会需求和岗位需求，优化专业人才培养方案,实现“专业与产业对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接,学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终生教育对接"。
二、基本过程（一）专业调研2014年4月至2014年6月，太阳能光电应用技术专业教师先后到德州市科技局、新能源产业办公室、大海新能源有限公司、山东力诺太阳能电力集团、山东禹城汉能光伏有限公司、山东旭光太阳能光电有限公司、东营职业技术学院等企事业单位和兄弟院校深入调研，了解了企业对专业人才的需求现状,听取了企业对专业人才的培养意见及建议.通过调研，确定了本专业学生的就业面向：太阳电池、光伏组件生产企业、LED产品生产企业、光伏发电系统工程建设企业、大中小型光伏发电运营企业的设备操作、现场工艺和技术管理、系统软件电路SCH、PCB 设计、单片机及PLC光伏发电系统软硬件应用、器件检测、系统调试、安装、使用等岗位技术工作和管理工作。
初始工作岗位：生产设备运行（太阳电池、组件生产设备操作；光伏发电系统运行;电气元件检测；太阳电池及LED生产线质量检验等岗位）.光伏发电系统设备安装与调试(光伏发电系统设备安装、调试岗位）。
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教育现代化传媒品牌人才培养与机制创新适应新兴产业发展的高技能人才培养品牌特色研究——以光伏应用技术专业为例汪义旺1,2，张波1,2，张帅3，张耀4,陆春妹1,2，陈伟元1,2（1.苏州市职业大学 电子信息工程系，江苏 苏州 215104；2.江苏省光伏发电工程技术研究开发中心，江苏 苏州215104；3.苏州弘鹏新能源有限公司，江苏 苏州 215123；4.上海兆能电力电子技术有限公司，上海 201802）摘 要：高技能人才培养要适应产业的发展需求,从专业设置、课程体系建设和创新人才模式等方面，主动适应新兴产业发展带来的高技能人才新需求。
本文以光伏应用技术专业为例，探讨适应新兴产业发展的高技能人才培养新模式，为打造光伏高技能人才培养品牌效应、提升人才培养质量、更好地服务产业经济发展，为新专业高技能人才培养提供新思路和实现新途径。
关键词：高技能人才； 培养模式；光伏应用技术；品牌效应Research on the Brand Features of High-Skilled Personnel Cultivation Adapt to New Industries Development——Take the Photovoltaic Application Technology Major for InstanceWANG Yi-wang1,2,ZHANG Bo1,2,ZHANG Shuai3,ZHANG Yao4,LU Chun-mei1,2,CHEN Wei-yuan1,2(1.School of Electronic and Information Engineering, Suzhou Vocational University, Suzhou, Jiangsu, 215104；2. Jiangsu Engineering Research Center for PV Generation, Suzhou, Jiangsu, 215104；3.Suzhou Hosola New Energy Co., Ltd.,Suzhou, Jiangsu, 215123; 4.Shanghai Trannergy Power Electronics Co., Ltd ., Shanghai, 201802)Abstract：Highly skilled talents training must adapt to meet the development needs of industries，the paper from major setting, curriculum development and innovation talent model, etc., which initiative to adapt to the industry development bring new demand for high-skilled talents. In this paper, take the photovoltaic application technology major for example, to explore highly skilled talents training mode to adapt to the new industries development，to build highly skilled photovoltaic training talents brand, improve quality of talents training and better serve the industrial and economic development, provide new ideas and ways to achieve a new highly skilled talents training.Keywords:Highly skilled talents; Training mode; Photovoltaic application technology; Brand effects产业的升级发展离不开人才的支撑, 产业转型升级的前提是要形成与产业结构转型升级相适应的人才结构和科技体系[1]。
近年来产业结构的新发展带来了新的技术岗位需求，也带来了社会对高技能人才新的需求，如何提升高技能人才培养与产业发展之间的适配度，成为当前人才培养和社会关注的热点之一，也是高职院校更好地适应产业发展变化面临的人才培养新课题[2-3]。
太阳能光伏产业作为重要的战略新兴产业之一，近年来获得了快速的发展。
中国现已成为全球最大的光伏产品制造国和出口国[4]，产业规模不断扩大带来了专业高技能人才的巨大需求，但目前从事光伏专业高技能人才专门培养的高职院校数量有限，光伏专业高技能光伏行业人才缺口将逐年加大[5-6]。
由于光伏产业发展时间相对短，技术更新速度快，光伏高技能人才培养也没有现成的可借鉴的专基金项目： 江苏省“青蓝工程”项目（苏教师[2012]39号）；江苏开放大学(江苏城市职业学院)“十二五”规划2015年度课题（项目编号：15SEW-Q-054）；苏州市“高技能人才培养研发”市级课题 (GJNP201431)；苏州市职业大学校级教改项目（SZDJG-13018）。
作者简介： 汪义旺，男，苏州市职业大学电子信息工程学院，讲师，博士研究生。
研究方向：电力电子技术和高等教育。
DOI：10.16541/ki.2095-8420.2016.37.007人才培养与机制创新业模式。
因此，如何根据和适应产业发展新需求，打造高技能人才培养品牌效应，更好的培养新兴产业所急需的高技能型专业人才，成为光伏专业人才培养的教育教学改革的新课题。
本文将从专业设置、课程体系、人才培养等多方面，以光伏应用技术专业高技能人才培养为例，探索和实践适应新兴产业发展到高技能人才品牌特色培养模式和实现途径。
一 光伏专业设置与课程体系建设光伏产业主要包括太阳能光伏电池组件生产制造和系统集成等环节。
其中，应用较为广泛的晶体硅光伏产业链主要包括上游晶体硅太阳能电池及组件和下游系统集成应用。
其重要技术包括太阳能光伏生产专用设备、太阳能电池与组件、太阳能光伏发电系统集成、太阳能光伏建筑一体化系统及产品、光伏电站工程、光伏电站发电等[7-8]。
光伏产业和相关产业技术的发展带来了大量人才需求，形成了与之相关的大量专业技能岗位[9-10]。
苏州作为东部光伏产业链集群中的一个璀璨明珠，太阳能光伏产业的发展进步较早，具备了较为完整的产业链, 2014年苏州光伏产业产值超越450亿元，产值规模位居全国城市第二[11]。
新兴产业的发展，带来了巨大的专业高技术高技能型产业人才的新需求。
因此根据区域光伏产业对应产业链发展的人才需求，及时调整和设置相对应的专业，为区域经济发展服务。
为此，我校新开设了光伏应用技术专业，面对区域的光伏产业发展人才需求，重点培养光伏系统设计、运行维护等相关专业高技能人才。
在专业设置过程中，对区域内的相关企业进行了充分的走访和调研，了解企业人才需求，并邀请企业人员参与专业设置和调整的课题研究。
专业高技能人才培养离不开课程体系建设，对于光伏类新专业，要结合产业发展对人才专业知识需求的实际。
构建和开发新的课程体系，体现专业培养特色，满足区域新兴产业发展对专业人才技能的新需求[12-13]。
对于专业基础课程，可以采用已有的优秀专业教材。
对于专业核心课程，结合企业生产实际，校企合作联合开发专业教材，注重学生专业技能的培养。
为开拓学生专业视野，在中外合作办学的基础上，引进国外原版专业教材。
为拓展学生的实践创新能力，我校在光伏专业人才培养过程，专门针对光伏专业开设了创新实践课程，拓宽学生的专业创新技能。
二 打造光伏专业人才培养品牌(一） 高水平专业师资队伍专业人才培养离不开优秀的师资队伍，在光伏高技能人才培养，由于新兴产业相对技术和知识发展更新快。
要着力提升师资业务水平，提高“双师型”教师比例。
在专任教师中，通过“国培”“省培”“进修”和“企业实践”等多渠道，打造优秀的师资队伍。
同时，结合校企合作资源，由企业工程师等组成的专职教师，担任专业课程的辅讲教师和课程设计的指导教师等。
并定期邀请行业专家进行专题报告和讲座，拓展专业知识面和开拓专业视野。
(二) 建设专业化人才实训基地光伏专业人才除了具备扎实的专业理论基础知识，还要掌握一定的实践技能，实训实践教学在光伏专业人才培养过程中，尤为重要。
在人才培养过程中，紧跟光伏专业技术的发展，在校内专门建设了光伏发电技术应用实验实训室，引进专业光伏实训设备，结合理论课程教学，培养学生的动手实践能力。
在实验实训室建设过程中，充分发挥校企合作优势，由行业企业参与实验室的建设，并由企业资深工程师提供专业化的学生实验实训指导。
同时，在校企合作单位，与知名光伏企业建设校外实训基地，安排企业到校外基地实习实训，提前熟悉工作岗位，提升就业实践技能。
图1 我校光伏专业建设的专业实验室一览(三) 注重创新能力培养为培养学生的创新创业能力，我校在光伏应用技术专业人才培养过程中，专门开设了创新实践课程和依托省光伏工程中心专门建设了创新工程训练中心，以及和企业建立的合作基地、创新中心等。
图2 建设部分创新基地和创新中心教育现代化传媒品牌人才培养与机制创新支持和鼓励学生参与创新项目，提升创新实践能力。
通过创新训练，鼓励学生参加各级各类创新创业比赛。
近年来，光伏专业学生在技能大赛、太阳能节能产品创意大赛、创业大赛等专业赛事中均取得了优异的成绩。
提升了专业人才培养知名度。
图3 学生的光伏创新作品、获奖证书及媒体报道(四) 提升就业品质和行业影响力联合区域知名光伏企业，对人才的培养过程进行指导，对有意向的就业进行有针对性的计划培养，并在专业教学阶段，引进企业教学内容。
通过学生到相关企业就业，扩大我校光伏专业人才培养在行业就业的影响力。
通过参与行业教育联盟等，相互交流借鉴，共同探讨行业人才培养模式和路径，扩大专业教育影响面。
图4 产教研融合奖及媒体的相关报道（五） 编写高水平教材[14-15]结合专业教学实际，通过校企合作，编写高水平的人才培养教案和专业教材。
从教材教学内容编排、教材项目案例选取等方面，结合工程实际案例，由企业资深工程师全程参与到教材的编写过程，提高教材的工程实际知识点和内容。
教材可以在相关高校的专业教学及工程培训中进行推广。
三 结语通过光伏应用技术新专业的人才培养品牌项目建设，打造区域光伏高技能人才培养影响力。
我校培养的相关光伏专业人才在当地的相关企业获得了高度的认可，形成了一定的品牌效应和知名度，有力的支持了区域新兴产业的发展。