月光启蒙ppt
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《月光启蒙》已修改ppt课件
， 讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫 测的夜空竟是个神话的世界。此时明月 已至中天，母亲沉浸在如水的月色里， 像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默 风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人 间：
语句赏析
其它的神话
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事， 讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫 测的夜空竟是个神话的世界。此时明月 已至中天，母亲沉浸在如水的月色里， 像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默 风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人 间：
母亲是怎样为我唱歌谣的？ 甜甜 深情 轻轻 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻 的，像三月的和风，像小溪的流水。小院 立即飘满了她芳香的音韵。 母亲（ ）为我吟唱，像三月的和风一 样（ ），像小溪的流水一样（ ）。
语句赏析
指产生
那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。 黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母 亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱 民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。 母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让 一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲对“我”的启蒙教育：
• 1、艺术启蒙（歌谣）。 • 2、民间文学启蒙（民间神话）。 • 3、智慧启迪（猜谜）。
作者用“月光启蒙”做标题的原 因：
• 1、忙碌的母亲对孩子的“启蒙教育”多在 夏夜月光下进行。 • 2、这种“启蒙教育”是充满着母爱与诗意 的，给孩子留下美好的记忆，正如月光的 诗意与美好。 • 3、月光朦胧，给人很多想象的空间，激发 人对美好生活的向往和追求，所以，“月 光”本身对孩子也有启蒙作用。
如：夸父逐日、女娲补天
语句赏析
其它的神话
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事， 讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫 测的夜空竟是个神话的世界。此时明月 已至中天，母亲沉浸在如水的月色里， 像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默 风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人 间：
语句赏析
其它的神话
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事， 讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫 测的夜空竟是个神话的世界。此时明月 已至中天，母亲沉浸在如水的月色里， 像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默 风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人 间：
母亲是怎样为我唱歌谣的？ 甜甜 深情 轻轻 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻 的，像三月的和风，像小溪的流水。小院 立即飘满了她芳香的音韵。 母亲（ ）为我吟唱，像三月的和风一 样（ ），像小溪的流水一样（ ）。
语句赏析
指产生
那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。 黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母 亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱 民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。 母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让 一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲对“我”的启蒙教育：
• 1、艺术启蒙（歌谣）。 • 2、民间文学启蒙（民间神话）。 • 3、智慧启迪（猜谜）。
作者用“月光启蒙”做标题的原 因：
• 1、忙碌的母亲对孩子的“启蒙教育”多在 夏夜月光下进行。 • 2、这种“启蒙教育”是充满着母爱与诗意 的，给孩子留下美好的记忆，正如月光的 诗意与美好。 • 3、月光朦胧，给人很多想象的空间，激发 人对美好生活的向往和追求，所以，“月 光”本身对孩子也有启蒙作用。
如：夸父逐日、女娲补天
语句赏析
其它的神话
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事， 讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫 测的夜空竟是个神话的世界。此时明月 已至中天，母亲沉浸在如水的月色里， 像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默 风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人 间：
《月光启蒙》PPT课件 (共13张PPT)
➢
2、 要有梦想，即使遥远。
➢
3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
➢
4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
➢
工作座右铭
➢
1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》
➢
2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。
➢
3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
➢
挫折的名言
➢
1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
➢
2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
➢
3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
➢
战胜挫折的名言
➢
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
➢
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
➢
4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
➢
激励自己的座右铭
➢
1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
➢
5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。
➢6、打Βιβλιοθήκη 与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
➢
激励自己的名言
➢
1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
➢
59月光启蒙PPT课件
读一读
褂子 俺娘俩 聪颖 莲花落 混沌 豁然开朗
我的父亲是唱莲花落的民间艺人。
（民间曲艺，用竹板打拍，一人或两人演唱， 每段常用“莲花落，落莲花”一类语句作拖腔或 结尾，俗称落子。）
母亲用歌谣把故乡的爱，伴 着月光给了我，让一颗混混沌沌的童心
豁然开朗。
她用
甜甜的嗓
月亮出来亮堂堂，
音深情地 为我吟唱，
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 布置作业、拓展延伸
1、有感情地朗读课文，背诵喜 欢的段落。
2、搜集当地的民歌童谣。 3、回忆成长历程中母亲对你的 付出与关爱。准备和老师同学交流。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
打开楼门洗衣裳，
轻轻的，
洗的白白的， 晒得脆脆的。
像三月的 和风，像 小溪的流
水。小院
月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。 飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。
立即飘满 了她那芳 香的音韵。
凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。
东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
小红孩，上南山，割荆草，编竹篮， 筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看， 急的老鼠啃锅沿。
城关中心小学 刘燕燕
自读要求：
1、借助工具书或联系上下文自 学生字新词。
《月光启蒙》课件(苏教版五年级语文下册课件)共26页
母亲不识字，却是我的启蒙老师。是 母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学 的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗情。她让明 月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的 想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含 蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅 膀，飞向诗歌的王国。
讨论：作者为什么用“月光启蒙”作为课题？
Hale Waihona Puke 启蒙混沌启蒙：使初学的人得到基本的、入门的 知识，智慧得以初步开发。
混沌：形容无知无识的样子。
童年的夏夜永远是美妙的。
唱歌谣 讲神话故事 唱童谣 猜谜语
我们每个人的成长都浸透着母亲无数的 心血与汗水，蕴涵着母亲无尽的牵挂与关爱。 这一课，就让我们走进这篱笆小院，在柔和 的月色里聆听这位农家母亲的声音。
母亲不识字，却是我的启蒙老师。是 母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学 的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗情。她让明 月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的 想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含 蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅 膀，飞向诗歌的王国。
母亲患了老年痴呆
症，失去了记忆。我赶 回老家去看她时，她安 详地坐在藤椅里，依然 那么和蔼、慈祥，但却 不知我从哪里来，不知 我来干什么，甚至不知 我是谁。不再谈她的往 事，不再谈我的童年， 只是对着我笑，笑得我 泪流满面。
小露珠
小露珠 叶上哭 见了月亮妈妈呜呜呜 太阳爸爸来劝她 她笑了 就往太阳爸爸怀里扑
唐僧骑马咚哩个咚，后面跟着个孙悟空 孙悟空跑得快，后面跟着个猪八戒 猪八戒扛着耙，后面跟着个沙和尚 沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆 老妖婆心眼坏，骗过了唐僧和八戒 多亏悟空眼睛亮，冒金光 高高举起金箍棒，金箍棒有力量 妖魔鬼怪消灭光！
《月光启蒙》课件(苏教版五年级语文 下册课件)
最新《月光启蒙》ppt课件
一段（1~5）童年夏夜 美妙幸福。 二段（6~13）故事童谣 谜语相伴。 三段（14）母亲是启蒙老师。
中心：
本文作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐 浴下，听母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情 景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激及对母 亲的怀念之情。
当堂训练
1.根据意思，填入合适的词语。 （1）没法揣测究竟高深到什么程度，多指 言行使人难以了解或理解。 （ ） （2）指人说话有趣或可笑而意味深长。 ‘ （ ） （3）一下子就明白了或指眼界一下子变开阔 了。 （ ） (4)指人资质非常聪明。 （ ） 2.有感情地朗读课文。
深情 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱， 甜甜 轻轻 轻轻的，像三月的和风，像小溪的 流水。小院立即飘满了她芳香的音 韵。
母亲（ ）为我吟唱，像三月的和风一 样（ ），像小溪的流水一样（ ）。
母亲是怎样为我唱歌谣的？
“月亮出来亮堂堂，打开楼门 洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆 的。” “月儿弯弯像小船，带俺娘 俩去云南。飞了千里万里路，凤 凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头， 先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖 上，再盖南楼遮太阳。”
《月光启蒙》原名《月光母亲》，是诗人孙友田写的一篇 感人至深的散文，文章选进教材时有改动。诗人的母亲不 识字，但天资聪颖，能说会唱，在诗人的童年，在那个物 质贫乏的年代，在夏夜的月光下，对孩子的爱让她忘却了 白天劳作的辛苦，她不厌其烦地给孩子吟唱讲述，民歌民 谣滋润着孩子的心田，让孩子插上了想象的翅膀，飞向诗 歌的王国。可以说孙友田成为诗人与母亲的聪颖以及母亲 给予的爱是密不可分的。而就是这样的母亲，晚年时却得 了老年痴呆症，这无情的事实让诗人满心酸楚，从而打开 了记忆的闸门。对童年甜蜜往事的回忆更衬托出现实中诗 人的痛苦。文章人选教材时删减了诗人母亲得病了这一相 关背景，但是文中流淌的依旧是母亲给予诗人的浓浓的爱， 以及诗人对母亲的深深感激。
月光启蒙(课件)
讲故事
唱童谣
说谜语
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事， 讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜 空竟是个神话的世界。
她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思
绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米， 做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠 老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色 里，像一尊玉石雕像。
Байду номын сангаас
母亲不识字，却是我的启蒙老师。
母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用
一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我 送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童 年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的 那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我 展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母爱是一片阳光， 即使在寒冷的冬天也能感受春天的温暖； 母爱是一泓清泉， 即使心灵岁月的风尘蒙沙,也能让你清澈澄净； 母爱是一株树， 即使岁月轮回也固守家园,甘愿撑起一片绿阴。
母爱是一首田园诗，悠远清净； 母爱是一幅山水画，自然清新； 母爱是一首歌，婉转深情。
母爱是醉人的春风，是润物的细雨， 是相伴你一生的盈盈笑语， 是你飘泊天涯的缕缕思念。
17.月光启蒙
17.月光启蒙
明月初升 唱童谣
月至中天 唱歌谣
夜很深了 猜谜语
童年的夏夜永远是美妙的。 暑热散去了，星星出齐了，月亮升 起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆这小是孩院子。眼里最美的时辰。
母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，
在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：
(赛课课件)五年级下册语文《月光启蒙 》(共57张PPT)
18 月光启蒙
拓展延伸
有关母亲的名言
慈母手中线， 游子身上衣。
——孟郊
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。 ——《三字经》
18 月光启蒙
我的第一个启蒙老师是
我的母亲。
——矛盾。
所有我之所能都归功于
我天使般的母亲。——林肯
一位好母亲抵得上一百
个教师。——乔治·赫伯特
18 月光启蒙
课堂演练 一、选择恰当的关联词填在括号里。
仿写一个比喻句。
大海用洁白的浪花轻轻地为海岸拂拭, 柔柔的,像和煦的阳光,像纯洁的白云。
18 月光启蒙
那时，我们日子清苦， 但精神生活是丰富的。黄 河留给家乡的故道不长五 谷，却长歌谣。
“不长”“却长” 写出了家 乡的人虽然物质生活很艰辛， 但是精神生活却很丰富。
18 月光启蒙
你能用课文中的一句话来解释一下“月光 启蒙” 的意思吗？
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12、人乱于心，不宽余请。07:59:3507 :59:350 7:59Friday , July 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 7.221.7. 207:59:3507:5 9:35July 2, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年7 月2日 星期五 上午7时 59分35 秒07:5 9:3521. 7.2
18 月光启蒙
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了夏夜月 光的美好，今天继续学习课文，看一下母 亲在月光下为我做了哪些事情。
18 月光启蒙
互动课堂
唱歌谣
自由朗读1--5节： 1.用“ ”画出描写夏夜的句子。 2.用“ ”标出妈妈的歌谣的特点。 3.课文运用了哪些修辞手法来描写妈妈的歌 谣？
18.月光启蒙ppt
18、 月光启蒙
母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给 了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
启蒙
唱歌谣 讲故事 唱童谣 猜谜语
童年的夏夜永远是（美妙 ）的。 这是孩子眼里（最美 ）的时辰。
暑热散去了，星星出齐了，月亮升 起来了，柔和的月色立即洒满了我们的 篱笆小院。
从这段话中,你感受到了怎样的美?
温馨、祥和、宁静……
母亲忙完了一天的 活计，洗完澡，换了一 件白布褂子，在院中的 干草堆旁搂着我，唱起 动听的歌谣。
借助动词，去发现母亲的美。
母亲忙完了一天的 活计，洗完澡，换了一 件白布褂子，在院中的 干草堆旁搂着我，唱起 动听的歌谣。
从这些动词中你感受 到了母亲怎样的美?
勤劳、朴素、慈爱……
如果你的母亲在柔和 的月光下搂着你,为你唱 动听的歌谣，你会有什么 感觉？ 幸福、温暖……
）。
母亲的歌声，像（ ……
），那样（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）。
母亲的歌声， 声声都是爱， 声声都是情， 声声都为我编织人生的梦 。
tāng
她用甜甜的嗓音深情地为我吟 唱，轻轻的，像三月的和风，像小 溪的流水。小院立即飘满了她那芳 香的音韵。
她用甜甜的嗓音深情地为我吟 唱，轻轻的，像三月的和风，像小 溪的流水。小院立即飘满了她那芳 香的音韵。
母亲的歌声，像（三月的和风），那样（ 温暖 ）。
母亲的歌声，像（小溪的流水 ），那样（
母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给 了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
启蒙
唱歌谣 讲故事 唱童谣 猜谜语
童年的夏夜永远是（美妙 ）的。 这是孩子眼里（最美 ）的时辰。
暑热散去了，星星出齐了，月亮升 起来了，柔和的月色立即洒满了我们的 篱笆小院。
从这段话中,你感受到了怎样的美?
温馨、祥和、宁静……
母亲忙完了一天的 活计，洗完澡，换了一 件白布褂子，在院中的 干草堆旁搂着我，唱起 动听的歌谣。
借助动词，去发现母亲的美。
母亲忙完了一天的 活计，洗完澡，换了一 件白布褂子，在院中的 干草堆旁搂着我，唱起 动听的歌谣。
从这些动词中你感受 到了母亲怎样的美?
勤劳、朴素、慈爱……
如果你的母亲在柔和 的月光下搂着你,为你唱 动听的歌谣，你会有什么 感觉？ 幸福、温暖……
）。
母亲的歌声，像（ ……
），那样（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）。
母亲的歌声， 声声都是爱， 声声都是情， 声声都为我编织人生的梦 。
tāng
她用甜甜的嗓音深情地为我吟 唱，轻轻的，像三月的和风，像小 溪的流水。小院立即飘满了她那芳 香的音韵。
她用甜甜的嗓音深情地为我吟 唱，轻轻的，像三月的和风，像小 溪的流水。小院立即飘满了她那芳 香的音韵。
母亲的歌声，像（三月的和风），那样（ 温暖 ）。
母亲的歌声，像（小溪的流水 ），那样（
月光启蒙 ppt
月 光 启 蒙
月 光 启 蒙
启蒙： 使初学的人得到基本的、入门的知识。
自读提示：
1.读准字音，读通句子，读顺课文。 2.思考：母亲是用哪些方式来启蒙 “我”的呢？
篱笆 洗澡 凤凰 嫦娥 荆草 箔篮
莲花落 混沌 亮堂堂 筛大米 时辰 娘俩
篱笆 洗澡 凤凰 嫦娥 荆草 箔篮
莲花落 混沌 亮堂堂 筛大米 时辰 娘俩
民谣
“月亮出来亮堂堂，打开楼门 洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆 的。”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩 去云南。飞了千里万里路，凤凰落 在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖 瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再 盖南楼遮太阳。”
黄河留给家乡的故道不长五（谷生，长却）长五 歌谷谣，。却长（产生）歌谣。
母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光 给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
为我打开了民间文学的宝库， 给我送来月夜浓郁的诗情。
作业布置：
1.多音字注音，并组词。 奔落混长
2.收集家乡的民歌民谣。
童年的夏夜是孩子眼里最美的时辰， 在篱笆小院里，洗完澡的母亲在干草堆旁 搂着我，为我唱歌谣：“凤凰凤凰一摆头， 先盖瓦屋后盖楼……”唱累了，就给我讲 神话故事，唱童谣“……割荆草，编箔篮， 筛大米……”“……毛娃笑，坐花轿……” 还给我猜谜语“麻屋子，红帐子……”母 亲用歌谣、故事、童谣、谜语把故乡的爱， 伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然 开朗。
民谣
“月亮出来亮堂堂，打开楼门 洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆 的。”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩 去云南。飞了千里万里路，凤凰落 在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖 瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再 盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟 唱，轻轻的，像三月的和风，像 小溪的流水。小院立即飘满了她 那芳香的音韵。
月 光 启 蒙
启蒙： 使初学的人得到基本的、入门的知识。
自读提示：
1.读准字音，读通句子，读顺课文。 2.思考：母亲是用哪些方式来启蒙 “我”的呢？
篱笆 洗澡 凤凰 嫦娥 荆草 箔篮
莲花落 混沌 亮堂堂 筛大米 时辰 娘俩
篱笆 洗澡 凤凰 嫦娥 荆草 箔篮
莲花落 混沌 亮堂堂 筛大米 时辰 娘俩
民谣
“月亮出来亮堂堂，打开楼门 洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆 的。”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩 去云南。飞了千里万里路，凤凰落 在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖 瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再 盖南楼遮太阳。”
黄河留给家乡的故道不长五（谷生，长却）长五 歌谷谣，。却长（产生）歌谣。
母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光 给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
为我打开了民间文学的宝库， 给我送来月夜浓郁的诗情。
作业布置：
1.多音字注音，并组词。 奔落混长
2.收集家乡的民歌民谣。
童年的夏夜是孩子眼里最美的时辰， 在篱笆小院里，洗完澡的母亲在干草堆旁 搂着我，为我唱歌谣：“凤凰凤凰一摆头， 先盖瓦屋后盖楼……”唱累了，就给我讲 神话故事，唱童谣“……割荆草，编箔篮， 筛大米……”“……毛娃笑，坐花轿……” 还给我猜谜语“麻屋子，红帐子……”母 亲用歌谣、故事、童谣、谜语把故乡的爱， 伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然 开朗。
民谣
“月亮出来亮堂堂，打开楼门 洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆 的。”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩 去云南。飞了千里万里路，凤凰落 在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖 瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再 盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟 唱，轻轻的，像三月的和风，像 小溪的流水。小院立即飘满了她 那芳香的音韵。