七年级地理下册7.2中东(第1课时)教案(新版)商务星球版(1)

《中东》第一课时【教学目标】1、知识与技能（1）了解中东地区的范围、位置、国家及首都。

（2）说明中东石油的分布、生产和输出情况，理解中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。

2、过程与方法：（1）通过读图说明中东地区的范围、位置、国家及首都，初步学会分析本区地理位置的重要性。

进一步培养读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。

（2）运用地图和统计数字分析中东石油的分布、生产和输出。

通过读图、搜集和阅读资料、独立思考、合作交流等过程，逐步掌握运用地理信息进行案例分析的方法。

3、情感、态度与价值观情感目标：培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。

【教学重点、难点】1、重点：（1)说明中东地理位置的重要性。

(2)中东的石油在世界的重要地位，分布及输出。

2、难点：中东石油对地区经济和国际政治的影响。

【教学方法】基于本节课的特点，为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，在教学教程中着重采用如下教学方法：1.分组讨论法：教师提出问题，引导学生读书读图，找出解决问题的办法。

2.计算机辅助教学：利用PPT等软件制作地理课件，创设直观性教学情境。

【教学过程】一、创设情境，导入新课展示课件：中东图片世界有一个地区气候干燥，缺水严重；油管林立，石油资源丰富；战争不断，经常有流血牺牲……这是怎样一个地区？通过图片，我们来了解一下。

今天我们就来走进中东，认识中东。

板书中东（设计意图：通过图片学生直观的感受中东的富有与贫穷，感受战争给中东地区的人民带来的深重灾难，进而突出战争的残酷，突破情感目标。

）二、讲授新课展示课件：七年级下册地理知识树【教师】：中东是七年级下册地理第七章第二节的内容，是我们学习的第二个区域，通过这几课的学习我们要掌握哪些知识呢？展示课件：学习目标【教师】：下面我们就找一个小播音员来给大家读一下我们这节课的学习目标吧！【学生】：读学习目标。

【教师】：那么接下来给大家3分钟时间，请大家按照预习提纲的学法指导，完成自主学习一，之后小组交流1分钟掌握本部分内容。

板书：一、三洲五海之地1、位置和范围【学生】：自读课本图文资料预习三洲五海之地的相关内容。

展示课件：中东在世界中的位置图【教师】：谁能说出中东所处的地理位置呢？（图上提问两洋、三洲及五海名称）【学生】：分组回答。

展示课件，展示从印度洋到大西洋经过苏伊士运河路线图。

【教师】：我们要从印度洋到达大西洋的最近航线怎么走？中东地区的地理位置有什么重要性呢？小组讨论2分钟。

【学生】：小组讨论中东地理位置的重要性并展示。

板书：2、位置的重要性【教师】：中东的地理位置十分重要，那么有哪些国家分布在这个区域呢？板书：3、国家及首都课件展示：中东主要的国家或地区分布图【学生】：回答【教师】：通过前面的学习我们了解到中东的位置及主要国家和首都，接下来我们一起欣赏一段视频。

展示课件：播放海湾战争视频板书：二、世界“油库”【教师】：中东为什么冲突、战争不断？这里的海湾是什么海湾？为什么会在这个区域发生战争呢？请大家打开预习提纲按照学法指导2分钟独立完成自主学习二部分的内容，之后小组交流1分钟掌握本部分内容。

【学生】：自读课本27页图文资料并小组交流完成世界“油库”部分内容。

展示课件：中东石油储量、产量、出口量占世界的比重图。

板书：1、地位【教师】：谁来分析一下中东石油在世界上占有什么地位？【学生】：储量最大、产量最高和出口量最多的地区，被称为世界“油库”。

【教师】：那么这些石油主要都分布在什么地方呢？主要的产油国又有哪些？板书：2、分布及主要产油国展示课件：中东石油分布图【学生】：中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。

主要产油国有伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国等国家。

【教师】：嗯，回答非常棒，那么这五个国家呢，我们可以用一句话来把他记住：“两伊两特阿联酋”。

那么中东那么多的石油都是用来自己消费吗？【学生】：不是。

【教师】：那么中东的石油都销往哪里呢？这么多的石油又是怎么往外运的呢？【学生】：大部分通过海运销往西欧、美国、东亚等地。

板书：3、石油输出地及路线。

展示课件：中东石油海上运输路线示意图。

【教师】：请同学们看大屏幕小组讨论2分钟，完成课本29页活动题。

【学生】：小组讨论2分钟并展示答案。

展示课件：航线A：波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—红海—苏伊士运河—地中海—直布罗陀海峡—大西洋—西欧、美国航线B：波斯湾—霍尔木兹海峡—印度洋—好望角—大西洋—西欧、美国航线C：波斯湾—霍尔木兹海峡—印度洋—马六甲海峡—大西洋—日本展示课件：本节知识树。

小结：今天我们讲了二点。

一是中东重要的地理位置，它在三洲五海两洋之地，东西方的交通要道。

二是中东丰富的石油资源。

中东是世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区，中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。

石油绝大部分通过海洋运往西欧、美国、东亚等国家和地区。

中东成为热点地区，除了位置之争、石油之争，还有淡水之争、宗教之争、领土之争，请大家做好预习，我们下节课继续。

【教师】：好，接下来请大家合上课本，限时5分钟完成本节课的达标检测。

并请三位同学到台上分别写出（1）、（2）、（3）题的答案。

【学生】：合上课本独立完成达标，3位同学上台作答。

【教师】：时间到，请同桌相互交换，看大屏幕核对答案，每空1分，满分10分，并将分值打到学案的右上角。

【学生】：核对答案，并同桌互评。

【教师】：统计优秀率和达标率。

板书设计中东一、三洲五海之地1、位置和范围2、地理位置重要性3、国家及首都二、世界“油库”1、地位2、分布及主要产油国3、石油输出地及路线作业设计你能完整的写出中国在中东地区进口石油的输出路线吗？中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统隶书——草书——行书——楷书到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点：先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。