2020三年级上册语文作文扩展课件-第5讲 当太阳遇上月亮 人教(部编版)(共17张PPT)
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习作续写故事(内文)2023至2024学年三年级上册语文[课时学练测]同步课件PPT(统编版)
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培养学生的阅读 能力和分析能力
教学难点
识字与写字： 掌握重点字词 的读音、写法
及含义
朗读与背诵： 理解课文内容， 正确流利地朗
读课文
理解与运用： 理解课文中的 重点语句和段 落，掌握相关
的语文知识
拓展与延伸： 结合生活实际， 拓展相关语文 知识，提高语
文素养
解决方法与策略
针对重点：通过讲 解、示范、练习等 方式突出重点
教材评价：对本册教材进行评价，如优点、缺点和适用范围等。
教材主要内容
教材目录和单元安排
课文内容和特点
语文园地和练习题
重点和难点知识解析
教材特点与亮点
注重基础知识与基本技能的培养
注重培养学生的阅读能力和写作 能力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
选文内容丰富多样，贴近学生生 活
融入传统文化元素，弘扬中华优 秀传统文化
网络资源：相关的教学网 站、在线教育平台等
教学工具使用方法
电子白板：展示PPT，进行重点 标注和讲解
多媒体教学软件：播放音频、视 频等多媒体素材，丰富教学内容
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
实物展示台：展示实物、图片等 素材，增强学生感知
网络资源：利用互联网资源，拓 展教学内容，提高教学效果
注意事项及建议
02 针 对 学 生 反 馈 ， 及 时 调 整 教 学 方 法 和 策 略 ， 提 高 教 学 效 果 。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可 酌情增减文字
展望未来，提出进一步改进的方向和目标，如加强与学生的沟通、提高自身教学水平等。 以
部编人教版三年级语文上册第五单元习作ppt课件
19
冬天窗户起雾
20
翠鸟的美在于它有艳丽的色彩和敏捷的 身手。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是 因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
21
细致的观察可 以让我们对事物有 更多更深的了解。
22
蝌蚪变青蛙
23
蚂蚁搬家
24
初试身手
25
你在生活中观察到了什么？用几 句话写下来和同学交流吧！
表姐送给我一只芒果。它 的皮是黄色的，摸上去很光滑。 放到鼻子边闻，有一股淡淡的 香味；剥开皮尝一下，是一种 很特殊的香甜的味道……
初试身手
上学路上，我看见大雁成 群结队，向南方飞去。它们一 会儿排成个“人”字，一会儿 排成个“一”字。为什么他们 要排着队一起飞行呢？这个疑 虑充满了我的小脑袋。
初试身手
你看！一群大雁正向南方 “一会儿......一会儿......”
飞去。它们一会儿排成个“人”
说明了小作者留心，细致的观 察大雁飞行的队形。
温情课本
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
作者按照时间顺序，记录了草地颜色的 变化。
温情课本
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为 什么呢？
32
从蚂蚁搬家的现象中，我明白了团结就是力量， 它比铁还硬；比刚还强;比金还贵，蚂蚁的精神多值得 人们学习。我喜欢蚂蚁，更喜欢他们的精神。
33
蚂蚁搬家
11 月 5 日 星期三 晴 一个天气很闷的下午，我出去散步。忽然，我 看见一排黑色的东西在动，我走过去一看，原来排 蚂蚁在往高处搬家呢！ 蚂蚁搬家真有趣。你看，有一只小蚂蚁用小钳 子似的嘴紧紧咬住一颗米粒，拼命地往高处搬。还 有一大群蚂蚁在搬一条大青虫，有的在推，有的在 拉，还有的在喊：“加油，加油！”
冬天窗户起雾
20
翠鸟的美在于它有艳丽的色彩和敏捷的 身手。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是 因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
21
细致的观察可 以让我们对事物有 更多更深的了解。
22
蝌蚪变青蛙
23
蚂蚁搬家
24
初试身手
25
你在生活中观察到了什么？用几 句话写下来和同学交流吧！
表姐送给我一只芒果。它 的皮是黄色的，摸上去很光滑。 放到鼻子边闻，有一股淡淡的 香味；剥开皮尝一下，是一种 很特殊的香甜的味道……
初试身手
上学路上，我看见大雁成 群结队，向南方飞去。它们一 会儿排成个“人”字，一会儿 排成个“一”字。为什么他们 要排着队一起飞行呢？这个疑 虑充满了我的小脑袋。
初试身手
你看！一群大雁正向南方 “一会儿......一会儿......”
飞去。它们一会儿排成个“人”
说明了小作者留心，细致的观 察大雁飞行的队形。
温情课本
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
作者按照时间顺序，记录了草地颜色的 变化。
温情课本
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为 什么呢？
32
从蚂蚁搬家的现象中，我明白了团结就是力量， 它比铁还硬；比刚还强;比金还贵，蚂蚁的精神多值得 人们学习。我喜欢蚂蚁，更喜欢他们的精神。
33
蚂蚁搬家
11 月 5 日 星期三 晴 一个天气很闷的下午，我出去散步。忽然，我 看见一排黑色的东西在动，我走过去一看，原来排 蚂蚁在往高处搬家呢！ 蚂蚁搬家真有趣。你看，有一只小蚂蚁用小钳 子似的嘴紧紧咬住一颗米粒，拼命地往高处搬。还 有一大群蚂蚁在搬一条大青虫，有的在推，有的在 拉，还有的在喊：“加油，加油！”
第5讲 当太阳遇上月亮
第五讲当太阳遇上月亮——声音描写与目光刻画教学目的：1、能够根据人物的情感变化，进行声音的美化与丑化；2、学会并能运用目光描写教学重点：能够根据人物的情感变化，进行声音的美化与丑化教学难点：目光描写的运用教具准备：教学ppt教学步骤与安排：开课语同学们，你们好！欢迎你们又一次走进小小作文的快乐课堂。
小小作文快乐多，小小作文趣事多，小小作文游戏多！让我们一起开始快乐的作文之旅吧！一、开心一刻★成语接龙游戏规则：根据前一个成语或者四字词语的最后一个字开始接龙，接下去的成语或者词语的第一个字必须和前一个成语的最后一个字同音（教师可以降低难度，这里的“同音”可以改为“同音不同声调”）师：同学们，小小作文给你大大智慧！今天我们的成语接龙又要开始了，前几次我看到有些同学将自己积累的成语灵活运用到自己的作文里了，让文章变得丰富生动，大家都做到了学以致用，这节课的成主接龙环节看谁最有智慧！师：“谁还记得上次课我们成语接龙接到哪一个词了？”生：“行成于思”师：“那现在我们就准备开始这一轮的成语接龙，行成于思后边要如何接呢？”生1：思绪万千生2：千言万语生3：语重心长生4：长驱直入……师评：看来同学们平时的积累可真不少！那今天我们就学一个“语重心长”吧！出示“语重心长”师问：哪位同学知道这个词语的意思？或者用它说一个句子！生：……师总结：“语重心长”是形容言辞恳切，有分量，意味深长，含有丰富情感。
我们今天又学会了一个词语，赶快把它记下来！师问：“语重心长”后面该怎么接呢？生：……小结：认识了今天的六个词语朋友，你们可要记好这些词语朋友哦！让他们能陪伴我们一起开始小小作文的学习了。
要记得在后边说话和写作的时候运用进去哦！二、能说会道同学们，你们观察过早晨的天空吗？你会发现有时东方太阳刚刚露出热情的脸庞，西边月亮姑娘还意兴阑珊地不愿回家，这时天空中就会出现太阳在东，月亮在西，俩俩相望的情景，你们猜他们在相互遥望的时候会说些什么呢？（出示ppt）师：同学们，请大家展开丰富的想象，如果你是太阳，你会对月亮说此什么呢？生：……小练笔师：看来同学们都很有想法，现在把你们所想的，运用上之前学过的动作描写、语言描写和神态描写将太阳对月亮说的话写在课本第30页的格子里。
三年级上册语文课件-第三单元习作(共22张PPT)人教部编版
个事物都有自己存在的价值，不必自卑，要学会
欣赏自己。
通过故事说明的道理、想法
假如故事地点——森林超市
主角
起因
故事经过
小猪不想上学，一心想开超市，这样既能赚钱，又
能吃零食。星期天，小兔来买胡萝卜、小狗来买骨头
小猪都算错了账。小猪的生意越来越差，最后倒闭了，
他也明白了读书很重要的道理。 结果
温馨提示
过了几天，胖乎乎的小狗走进森林超市。小狗问： “我最爱吃骨头了，这骨头怎么卖？”“肉骨头10元1斤， 可新鲜啦！”小猪笑眯眯地回答。“给我来四斤吧！”小 狗给小猪50元，可小猪却只找给小狗5元。小狗气呼呼 地走出了超市，一边说：“怎么算账的，连50减40都不
会，简直就是黑店，下次再也不来了。” 就这样，没过多久，小猪的森林超市就关门了。
事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
审题
1 任选一个或几个角色 . 2 时间、地点 . 3 故事情节（详写） .
一、拟题
以人物为题
如：“玫瑰花公主”、“啄木鸟医生”……
以事情为题
如：“森林运动会”、“厨房里的争吵”……
二、创编故事
角色 选择
时间 选择
三年级上册语文课件-第三单元习作（ 共22张 PPT） 人教部 编版
三年级上册语文课件-第三单元习作（ 共22张 PPT） 人教部 编版
不幸的是，第二天，小草仍然没有活过来，大家 都沉浸在悲伤中。人类啊，别再践踏我们了，一草一 木都是有生命的。 （文末交代故事结果，揭示了故事给予我们的启示。）
三年级上册语文课件-第三单元习作（ 共22张 PPT） 人教部 编版
第三单元 编童话
国王
习作要求 黄昏
三年级上册语文作文扩展课件-第5讲 当太阳遇上月亮 人教(部编版)(共17张PPT)
2、目光描写=××眼中+动词
比+ 喻句 感觉
+
。
+数量词 +情感
妙笔生花
学会了本领， 我们该拿出来 练练啦！
请同学们仿照《文艺汇演》这
篇小作文写一篇以《运动会选拔 》为题的作文，要注意人物的动 作、神态、声音、目光的描写哦 ！（用15分钟写200字左右）（ 也可以自选其他题目）
谢
谢
这堂课就要结束了!
作 文
第五讲：当太阳遇上月亮
当
太
—
声 音 描 写 与
阳 遇 上 月 亮
目
光
刻
画
成语接龙： 思绪万千——
“千”
思绪万千—— 千言万语—— 语重心长—— 长驱直入—— 入木三分—— 分文不取
同学们，请大家展开 丰富的想象，如果你是太 阳，你会对月亮说此什么 呢？
小练笔
同学们都很有想法，现在把你 们所想的，运用上之前学过的 动作描写、语言描写和神态描 写将太阳对月亮说的话写在课 本第30页的格子里。看谁写得 最生动！6分钟60个字）
（感觉）
作文金钥匙
目光描写=××眼中+动词+数量词+情感 +比喻句+感觉
小练笔
你们对刚才描写老师目光的句子还有什么新想法吗？试 着写个新句子吧！
书山探宝
一、自由朗读 ——我会发现 二、朗读挑战 ——读得生动 三、学海拾贝 ——我会积累
朝花夕拾 本课小结
1、根据人物 情感 变化，利用 比喻 对所听到的声 音进行 美化 或者 丑化 ，使人物刻画得更加生动、 形象！
大
别忘了“成果发布”哦！
家
！
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实 到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩 它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力 大徒伤悲。天行健，君子以自强不息不向前走， 路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧 奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪 于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须 耐心，特别是要有信心。努力向上的开拓，才使 的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊 想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的 习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习惯是成 保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的 从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真 个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长
【部编人教版】三年级语文上册第五单元习作指导PPT5
录下来。
习作例文
杨梅 形状 圆圆的
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小 ，遍身生着
杨梅 和桂圆一样 小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平
大小 大小
杨梅 平滑
了。摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的
口感 细腻、柔软 刺，使人感到细腻(nì)而且柔柔软软。
【人教部编本】三年级语文上册课件 第五单 元习作 指导PPT -人教 部编本 配套课 件教学 课件课 件免费 下载
习作例文
杨梅 颜色
黑的 淡红的 深红
杨梅 鲜嫩 果肉 多汁
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几 乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了， 所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新 鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红 的汁水。
【人教部编本】三年级语文上册课件 第五单 元习作 指导PPT -人教 部编本 配套课 件教学 课件课 件免费 下载
我怀着忐忑的心情，走到李老师 身边......
“我”的心情还会发 生怎样的变化？“我” 发生了什么事？
【人教部编本】三年级语文上册课件 第五单 元习作 指导PPT -人教 部编本 配套课 件教学 课件课 件免费 下载
审题指导
1.本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物或 一处场景。 2.选择自己印象最深的事物或场景,按照一定顺 序，全面、细致的观察事物或场景的变化。 3、讲观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。
构思点拨
中间具体描写观察的事物或场景。
我抓了一把米撒在地上，小公鸡正吃得欢，突然，一只大公鸡过来和小公鸡 抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，扑过去和大公鸡打了起来。大公鸡猛地扑过 来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到 大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄 得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。
部编版语文三年级上册 习作例文、习作五 课件(共17张PPT).ppt
（1）描写一种动植物。 （2）写最近观察到的一处景物。 （3）写自己发现的一个有趣现象。
…………
你最近留心 观察了什么？
我们可以通过什么方式留心观察？
（1）对于动物，我们可以从它的外形、叫声、动作等不同方 面去观察；对于水果我们可以观察它的外形、颜色、味道。 （2）对于动物，它们的眼神和叫声，我们要用心去体会。 （3）写动植物，我们还可以写一写生活中跟它们相处的有趣 的事情。 （4）我们还可以调动多种感官去观察，用心灵去感受。 （5）我们还可以观察事物在不同时间的变化。
观察五件宝： 眼看、手 摸、嘴尝、耳听、鼻闻。
我 们 眼 中 的 缤 纷 世 界
大千世界，真是无奇 不有，只要你是一个善于 观察的孩子，你一定会发 现更多的奥秘。
同学们在这三幅图中发现了 什么呢？
审题指导
本次习作的范围是“我们眼中的缤纷世界”，缤纷的 世界可以是写一种事物，也可以写一处景物。
选定内容
总结
通过小作者买菜路上看到过马路的小蜗牛， 启示：我们再平常的事物，只要留心观察也会有 新的发现。
通过小作者对芒果的观察，启示我们：为了 对事物有更多更深的了解，可以看一看、摸一摸、 闻一闻、尝一尝等。
你在生活中观察到了什么？用几
句话写下来和同学交流吧！
夏天到了，爬山虎顺着墙“噌 噌噌”地使劲往上爬，长得可茂盛 了，茂密的枝叶向四面展开，就像 给墙披上一身绿装。它为什么能趴 在墙上呢？原来它的藤茎上生满无 数只小脚，脚上长有六个大头针针 头般大小的吸盘，这些吸盘集零为 整，支撑着爬墙虎，使它紧紧粘附 在墙上。
习作例文
我家的小狗
阅读指导： （1）作者是围绕什么来写小狗的？
淘气、可爱。
（2）结合批注，说说小作者从几个方面写了小狗的这一特点。
三年级上册语文课件-习作例文与习作5人教(部编版) (共21张PPT)
习 作 例 文 与 习 作 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋,表示想要出去。 等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声,不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 “王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。 等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声,不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 可以写校内景物、家庭生活、动物的生活习惯、植物的生长特点等。 点评：这篇文章描述了杨梅树的美丽和杨梅的可爱。 等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了,平了。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 作者把杨梅的变化观察得多仔细啊！ 作者把杨梅的变化观察得多仔细啊！ 它喜欢哼哼叫和汪汪叫。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋,表示想要出去。 摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,是那样细腻而柔软。 可以写校内景物、家庭生活、动物的生活习惯、植物的生长特点等。 它不是真的变黑，而是因为太红了,看上去像黑的。 写自己观察的一种事物或一处场景，写出自己在观察中的发现。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
希望是厄运的忠实的姐妹。普希金 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
上诚帝心助 诚自意助，者诚越。字的另爱一半吃就是成。功。我小时候，有一次杨梅吃得太多感觉牙齿又酸又软,连豆
蚂蚁搬家 它汪地叫一声，晃一晃脑袋,表示想要出去。
我这才知道,杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 可以写校内景物、家庭生活、动物的生活习惯、植物的生长特点等。 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 我小时候，有一次杨梅吃得太多感觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了。 你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋,表示想要出去。 等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声,不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 “王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。 等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声,不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 可以写校内景物、家庭生活、动物的生活习惯、植物的生长特点等。 点评：这篇文章描述了杨梅树的美丽和杨梅的可爱。 等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了,平了。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 作者把杨梅的变化观察得多仔细啊！ 作者把杨梅的变化观察得多仔细啊！ 它喜欢哼哼叫和汪汪叫。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋,表示想要出去。 摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,是那样细腻而柔软。 可以写校内景物、家庭生活、动物的生活习惯、植物的生长特点等。 它不是真的变黑，而是因为太红了,看上去像黑的。 写自己观察的一种事物或一处场景，写出自己在观察中的发现。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
希望是厄运的忠实的姐妹。普希金 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
上诚帝心助 诚自意助，者诚越。字的另爱一半吃就是成。功。我小时候，有一次杨梅吃得太多感觉牙齿又酸又软,连豆
蚂蚁搬家 它汪地叫一声，晃一晃脑袋,表示想要出去。
我这才知道,杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 可以写校内景物、家庭生活、动物的生活习惯、植物的生长特点等。 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 我小时候，有一次杨梅吃得太多感觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了。 你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
三年级上册作文扩展第章科技日月新想象现神奇PPT人教部编版
你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？ 请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。比如，可以自动调节温 度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就 到哪儿的人行道……想好以后，说给同学听，然后再写下来。写完后，多读几遍 ，修改自己不满意的地方。
3. 自动还原的玩具（作者一定是个喜欢玩玩具又懒得整理的小家伙，所
好
以才想出这么个点子，真有趣。）
题
目
你还有什么好点子呢？把你想到的题目写下来吧。
呢
想象类作文题目可以根据你
的作文主题以及未来事物最 吸引人的特征结合起来取题！
我知道了
赶紧给你的文章取个新意题目吧
题目
01
开头
02
主体
03
结尾
04
开物让你觉得不太方便？举例说一 说。
• 生活中的小麻烦太多了，有什么办法能使我们的生活变得更方便、 快捷?
• 奇思妙想，你未来想发明什么？
思维激发
有哪些 第一步 拿出一张A4白纸，在中间画个图代表“想象科技未来”；
第二步 画出很多线条，通过“想象科技未来”，你能想到什么？ 或者在未来你想要什么发生改变？或者你感兴趣的是什 么？ .
科技日月新、想象现神奇
思考 两人三足跑
摩功能，车厢里有饮水机的供水功能，等等。 按下绿色按键，它能写出绿色的字……这样老师批改作业、留言等就只要带一只钢笔就行了。 我来拟个好题目： 你刚坐下，它就会出现一把云彩椅子，如果你躺下这次出现的不是云彩椅而是柔软舒适的云彩床了。 画出很多线条，通过“想象科技未来”，你能想到什么？或者在未来你想要什么发生改变？或者你感兴趣的是什么？ 优秀开头范例
《未来的太空服》
部编版三年级语文上册第五单元《搭船的鸟》PPT模板
“沙啦、沙啦”是雨点落在船篷上的声音， 说明雨下得不小。
翠鸟是什么样子呢？
后来雨停了。我看见一只彩色 的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一 些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有 一张红色的长嘴。
问题：1.划线句子有什么作用？
这句话有承上启下的作用，说 明下面要写的是主要事件。
2.作者是怎样描写翠鸟的呢？
选词填空
⑴ 船夫披着蓑衣在船后（用力 ）地摇着橹。
⑵ 翠鸟用它（有力 ）的翅膀拍打着树叶
有力
用力
人和动物和谐相处
谢谢观看
汇报人：XXX
我会写
搭 亲 父 船篷 啦羽 翠 嘴悄
衔吞 捕哦
易错字
dā
搭
不要丢了这一横
组词：搭乘 搭船 搭桥
造句：每天，我们都搭乘学校的公共汽 车去上学。
cuì
翠
不要丢了这一点
组词：翠绿 翠鸟
造句：树林里的竹子长得十分茂盛，一 片翠绿。
fù
qīn
父亲
这里要出头
词语解释
船篷
覆盖在小木船上的拱形物 用来遮蔽日光和风雨。
填一填
像翡翠那样的绿色。（ 翠绿 ） 用棕榈皮编成的雨衣。（蓑衣）
课文开头交代了什么？
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我 们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上， 沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地
摇着橹。
问题：1.“我”和母亲要去哪儿？
乘船去外祖父家。
2.“沙啦、沙啦”说明什么？
问题： 这段话是什么描写？说明了什么？
这段话是“我”的心理描写。一连串 的心理活动突出了“我”对小鸟的关 注和喜爱，为下文仔细观察小鸟做了
铺垫。
翠鸟站在船头想做什么呢？
翠鸟是什么样子呢？
后来雨停了。我看见一只彩色 的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一 些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有 一张红色的长嘴。
问题：1.划线句子有什么作用？
这句话有承上启下的作用，说 明下面要写的是主要事件。
2.作者是怎样描写翠鸟的呢？
选词填空
⑴ 船夫披着蓑衣在船后（用力 ）地摇着橹。
⑵ 翠鸟用它（有力 ）的翅膀拍打着树叶
有力
用力
人和动物和谐相处
谢谢观看
汇报人：XXX
我会写
搭 亲 父 船篷 啦羽 翠 嘴悄
衔吞 捕哦
易错字
dā
搭
不要丢了这一横
组词：搭乘 搭船 搭桥
造句：每天，我们都搭乘学校的公共汽 车去上学。
cuì
翠
不要丢了这一点
组词：翠绿 翠鸟
造句：树林里的竹子长得十分茂盛，一 片翠绿。
fù
qīn
父亲
这里要出头
词语解释
船篷
覆盖在小木船上的拱形物 用来遮蔽日光和风雨。
填一填
像翡翠那样的绿色。（ 翠绿 ） 用棕榈皮编成的雨衣。（蓑衣）
课文开头交代了什么？
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我 们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上， 沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地
摇着橹。
问题：1.“我”和母亲要去哪儿？
乘船去外祖父家。
2.“沙啦、沙啦”说明什么？
问题： 这段话是什么描写？说明了什么？
这段话是“我”的心理描写。一连串 的心理活动突出了“我”对小鸟的关 注和喜爱，为下文仔细观察小鸟做了
铺垫。
翠鸟站在船头想做什么呢？
三年级语文上册课件第五单元习作指导统编版3
三年级语文上册课件第五单元习作指 导统编 版3
秋天到了，树叶飘落，燕子南 飞……
这是秋天的树，它在其他季 节是什么样子的呢？
三年级语文上册课件第五单元习作指 导统编 版3
筛素材，明主题
三年级语文上册课件第五单元习作指 导统编 版3
早上，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上
班，小朋友背着书包去上学，环卫 叔叔在清扫街道，书报亭奶奶正在 整理书摊……
你准备用什么方 法，让这段话具体 详细？
三年级语文上册课件-第第五五单单元元习习作作指指导导统编(版共31张PPT) 人教部编版
运用拟人的修辞手法，加上形容词
三年级语文上册课件-第第五五单单元元习习作作指指导导统编(版共31张PPT) 人教部编版
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇 叭；五点左右，艳
丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，水帘从梦中醒来；中午十二点
三年级语文上册课件-第第五五单单元元习习作作指指导导统编(版共31张PPT) 人教部编版
学写法，改片段
三年级语文上册课件-第第五五单单元元习习作作指指导导统编(版共31张PPT) 人教部编版
为写好这个习作，你做了哪些 准备？
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看看我们这次习作有哪些内容？ 你想选择哪一个来写呢？小组讨论。
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秋天到了，树叶飘落，燕子南 飞……
这是秋天的树，它在其他季 节是什么样子的呢？
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筛素材，明主题
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早上，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上
班，小朋友背着书包去上学，环卫 叔叔在清扫街道，书报亭奶奶正在 整理书摊……
你准备用什么方 法，让这段话具体 详细？
三年级语文上册课件-第第五五单单元元习习作作指指导导统编(版共31张PPT) 人教部编版
运用拟人的修辞手法，加上形容词
三年级语文上册课件-第第五五单单元元习习作作指指导导统编(版共31张PPT) 人教部编版
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇 叭；五点左右，艳
丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，水帘从梦中醒来；中午十二点
三年级语文上册课件-第第五五单单元元习习作作指指导导统编(版共31张PPT) 人教部编版
学写法，改片段
三年级语文上册课件-第第五五单单元元习习作作指指导导统编(版共31张PPT) 人教部编版
为写好这个习作，你做了哪些 准备？
三年级语文上册课件-第第五五单单元元习习作作指指导导统编(版共31张PPT) 人教部编版
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三年级语文上册课件-第第五五单单元元习习作作指指导导统编(版共31张PPT) 人教部编版
看看我们这次习作有哪些内容？ 你想选择哪一个来写呢？小组讨论。
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最新人教部编版三年级语文上册作文扩展《第5讲当太阳遇上月亮》精品教学设计
第五讲当太阳遇上月亮——声音描写与目光刻画教学目的： 1、能够根据人物的情感变化，进行声音的美化与丑化；2、学会并能运用目光描写教学重点：能够根据人物的情感变化，进行声音的美化与丑化教学难点：目光描写的运用教具准备：教学ppt教学步骤与安排：开课语同学们，你们好！欢迎你们又一次走进作文的快乐课堂。
作文快乐多，作文趣事多，作文游戏多！让我们一起开始快乐的作文之旅吧！一、开心一刻★成语接龙游戏规则：根据前一个成语或者四字词语的最后一个字开始接龙，接下去的成语或者词语的第一个字必须和前一个成语的最后一个字同音（教师可以降低难度，这里的“同音”可以改为“同音不同声调”）师：同学们，小小作文给你大大智慧！今天我们的成语接龙又要开始了，前几次我看到有些同学将自己积累的成语灵活运用到自己的作文里了，让文章变得丰富生动，大家都做到了学以致用，这节课的成主接龙环节看谁最有智慧！师：“谁还记得上次课我们成语接龙接到哪一个词了？”生：“行成于思”师：“那现在我们就准备开始这一轮的成语接龙，行成于思后边要如何接呢？”生1：思绪万千生2：千言万语生3：语重心长生4：长驱直入师评：看来同学们平时的积累可真不少！那今天我们就学一个“语重心长”吧！出示“语重心长”师问：哪位同学知道这个词语的意思？或者用它说一个句子！生：……师总结：“语重心长”是形容言辞恳切，有分量，意味深长，含有丰富情感。
我们今天又学会了一个词语，赶快把它记下来！师问：“语重心长”后面该怎么接呢？生：……小结：认识了今天的六个词语朋友，你们可要记好这些词语朋友哦！让他们能陪伴我们一起开始小小作文的学习了。
要记得在后边说话和写作的时候运用进去哦！二、能说会道同学们，你们观察过早晨的天空吗？你会发现有时东方太阳刚刚露出热情的脸庞，西边月亮姑娘还意兴阑珊地不愿回家，这时天空中就会出现太阳在东，月亮在西，俩俩相望的情景，你们猜他们在相互遥望的时候会说些什么呢？（出示ppt）师：同学们，请大家展开丰富的想象，如果你是太阳，你会对月亮说此什么呢？生：……小练笔师：看来同学们都很有想法，现在把你们所想的，运用上之前学过的动作描写、语言描写和神态描写将太阳对月亮说的话写在课本第30页的格子里。
三年级上册语文作文扩展课件第讲当太阳遇上月亮-人教部编版
清脆，柔和，粗暴，响亮， 洪亮，抑扬顿挫，有气无力
百灵鸟在鸣叫，夜莺的歌声， 动物界 蚊子在嗡嗡直叫„„老牛拉破车，
乌鸦在叫，狼在嚎叫„„
自然界 泉水叮咚，春雨沙沙，万马奔腾， 风吹过山林，春雨落在树叶上沙 沙沙„„狂风呼啸，电闪雷鸣
乐器界 钢琴的演奏，锣鼓齐鸣„„ 断了弦的二胡„„
xx的声音„„像是„„仿佛„„犹如„„
（感觉）
作文金钥匙
目光描写=××眼中+动词+数量词+情感 +比喻句+感觉
小练笔
你们对刚才描写老师目光的句子还有什么新想法吗？试 着写个新句子吧！
书山探宝
一、自由朗读 ——我会发现 二、朗读挑战 ——读得生动 三、学海拾贝 ——我会积累
朝花夕拾 本课小结
1、根据人物 情感 变化，利用 比喻 对所听到的声 音进行 美化 或者 丑化 ，使人物刻画得更加生动、 形象！
2、目光描写=××眼中+动词
比+ 喻句 感觉
+
。
+数量词 +情感
妙笔生花
学会了本领， 我们该拿出来 练练啦！
请同学们仿照《文艺汇演》这
篇小作文写一篇以《运动会选拔 》为题的作文，要注意人物的动 作、神态、声音、目光的描写哦 ！（用15分钟写200字左右）（ 也可以自选其他题目）
谢
谢
这堂课就要结束了!
作文金钥匙
根据人物情感的变化，利用比喻对 所听到的声音进行美化或者丑化， 使人物刻画得更加生动、形象！
老师走过来，摸了摸我的头，微笑的看着我， 那目光中闪烁着 无限的期待，无限的信
（动词) (数量词)（情感） (数量词)（情
任，还夹杂着一丝担忧，就像一阵春风拂过我
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作文金钥匙
根据人物情感的变化，利用比喻对 所听到的声音进行美化或者丑化， 使人物刻画得更加生动、形象！
老师走过来，摸了摸我的头，微笑的看着我， 那目光中闪烁着 无限的期待，无限的信
（动词) (数量词)（情感） (数量词)（情
任，还夹杂着一丝担忧，就像一阵春风拂过我
感） （动词)
（比喻句）
的心里，让我顿时充满了力量！
（感觉）
作文金钥匙
目光描写=××眼中+动词+数量词+情感 +比喻句+感觉
小练笔
你们对刚才描写老师目光的句子还有什么新想法吗？试 着写个新句子吧！
书山探宝
一、自由朗读 ——我会发现 二、朗读挑战 ——读得生动 三、学海拾贝 ——我会积累
朝花夕拾 本课小结
1、根据人物 情感 变化，利用 比喻 对所听到的声 音进行 美化 或者 丑化 ，使人物刻画得更加生动、 形象！
作 文
当
太
—
声 音 描 写 与
阳 遇 上 月 亮
目
光
刻
画
成语接龙： 思绪万千——
“千”
思绪万千—— 千言万语—— 语重心长—— 长驱直入—— 入木三分—— 分文不取
同学们，请大家展开 丰富的想象，如果你是太 阳，你会对月亮说此什么 呢？
小练笔
同学们都很有想法，现在把你 们所想的，运用上之前学过的 动作描写、语言描写和神态描 写将太阳对月亮说的话写在课 本第30页的格子里。看谁写得 最生动！6分钟60个字）
清脆，柔和，粗暴，响亮， 洪亮，抑扬顿挫，有气无力
百灵鸟在鸣叫，夜莺的歌声， 动物界 蚊子在嗡嗡直叫„„老牛拉破车，
乌鸦在叫，狼在嚎叫„„
自然界 泉水叮咚，春雨沙沙，万马奔腾， 风吹过山林，春雨落在树叶上沙 沙沙„„狂风呼啸，电闪雷鸣
乐器界 钢琴的演奏，锣鼓齐鸣„„ 断了弦的二胡„„
xx的声音„„像是„„仿佛„„犹如„„
2、目光描写=××眼中+动词
比+ 喻句 感觉
+
。
+数量词 +情感
妙笔生花
学会了本领， 我们该拿出来 练练啦！
请同学们仿照《文艺汇演ຫໍສະໝຸດ 这篇小作文写一篇以《运动会选拔 》为题的作文，要注意人物的动 作、神态、声音、目光的描写哦 ！（用15分钟写200字左右）（ 也可以自选其他题目）
谢
谢
这堂课就要结束了!
大
别忘了“成果发布”哦！
家
！