高中语文必修二教学课件：故都的秋
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高中语文14.1《故都的秋》PPT课件
牵牛花，显出作者主观的喜好： 蓝色（宁静而淡远） 白色（纯净而雅洁） 紫黑色（虽然清冷，却又沉重了点） 淡红色（尽管淡，但毕竟又鲜艳了些） ——回避暖色，偏好冷色
要的就是清冷 作者所要求的点缀也是“几根疏疏落落的尖 细且长的秋草”
（显示出生命的衰败，同样给人以悲凉 之感。）
听得到青天下驯鸽的飞声。
第7段
在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便
息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地
卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了，
着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着
烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一
立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微
叹着互答着地说：
有味 清闲的生活气息
第8段 第9段
“唉，天可真凉了——” （这了字念得很高，拖得很 长。）
色调冷淡
视觉上给人一种清、静之感。
好景不长 的悲凉感
作者为什么不写果子成熟时，而写“淡绿微 黄”的将熟未熟的秋果景色？秋果胜景中，为何 又出现了北风黄尘？
视觉上给人一种冷色调； “淡绿微黄”所呈现出的是一 种清、静的淡色，它与作者对 故都的秋的清、静、悲凉的独 特情感体验相一致的，深化了 文章的主题。
用北风黄尘反衬秋果奇 景，在对故都金秋的热爱眷 恋中还表达出一种悲凉感： 因为红枣之后，风来冬到， 好景不长。
秋蝉： “衰弱”、“残声”（景和心的悲凉）。
秋雨： “息列索落”“云渐渐地卷向了西去”“很厚的青布 单衣或夹袄” （景的宁静，情和景的悲凉。）
秋果 “淡绿微黄”，即使是写“红”也是“红完”（一种 清、静的淡色。）
短篇小说：《沉沦》 《春风沉醉的晚上》 《迟桂花》
中篇小说：《迷羊》
《出奔》 散文： 《故都的秋》
要的就是清冷 作者所要求的点缀也是“几根疏疏落落的尖 细且长的秋草”
（显示出生命的衰败，同样给人以悲凉 之感。）
听得到青天下驯鸽的飞声。
第7段
在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便
息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地
卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了，
着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着
烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一
立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微
叹着互答着地说：
有味 清闲的生活气息
第8段 第9段
“唉，天可真凉了——” （这了字念得很高，拖得很 长。）
色调冷淡
视觉上给人一种清、静之感。
好景不长 的悲凉感
作者为什么不写果子成熟时，而写“淡绿微 黄”的将熟未熟的秋果景色？秋果胜景中，为何 又出现了北风黄尘？
视觉上给人一种冷色调； “淡绿微黄”所呈现出的是一 种清、静的淡色，它与作者对 故都的秋的清、静、悲凉的独 特情感体验相一致的，深化了 文章的主题。
用北风黄尘反衬秋果奇 景，在对故都金秋的热爱眷 恋中还表达出一种悲凉感： 因为红枣之后，风来冬到， 好景不长。
秋蝉： “衰弱”、“残声”（景和心的悲凉）。
秋雨： “息列索落”“云渐渐地卷向了西去”“很厚的青布 单衣或夹袄” （景的宁静，情和景的悲凉。）
秋果 “淡绿微黄”，即使是写“红”也是“红完”（一种 清、静的淡色。）
短篇小说：《沉沦》 《春风沉醉的晚上》 《迟桂花》
中篇小说：《迷羊》
《出奔》 散文： 《故都的秋》
人教版高中语文必修二《故都的秋》课件(22张PPT)
学”“遁世文学”，五福秋景图恰好与作者此 时的心境相符。
本文写景与《荷塘月色》有何不同？
本文作者以抒发内心感受为主，写景 并没有占有很多篇幅。《荷塘月色》写景 似用工笔，精描细绘，景物给人留下深刻 印象，情为景掩藏；本文则略于写景，尽 为抒情，更给人厚重感。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
五幅秋景图的
无忧无虑的都市闲人——清闲
凉风中的秋雨——清幽、寂静
时光流逝的感叹——悲凉
秋果 北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树;屋角，
墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄 又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微 黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期;等枣树叶落，枣子红完，西 北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、 葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一 年之中最好也没有的GoldenDays。
的文学，写的多是“静如止水”的“遁世文学”郁达夫笔下
的“故都的秋”有 ——白居易《琵琶行》
通过比较，间接抒发对故都的秋的热爱！ 《荷塘月色》写景似用工笔，精描细绘，景物给人留下深刻印象，情为景掩藏； 在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。
何特点？ 作者不远千里赶上北平，饱尝这清、静、悲凉的”故都的秋”，他饱尝了哪些故都的秋景？
郁达夫不写故都皇家宫殿、园林，也不写远近郊区众多优美的自然风光，而单单选取了秋晨、秋槐、秋蝉、秋雨和秋果，这些景物是 怎样体现了故都的清、静、悲凉的特点呢？
1952年中央人民政府追认他为革命烈士。
第一是枣子树;屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。
北国的秋，却特别地来得清、来得静、来得悲凉。
故都的秋的特点
本文写景与《荷塘月色》有何不同？
本文作者以抒发内心感受为主，写景 并没有占有很多篇幅。《荷塘月色》写景 似用工笔，精描细绘，景物给人留下深刻 印象，情为景掩藏；本文则略于写景，尽 为抒情，更给人厚重感。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
五幅秋景图的
无忧无虑的都市闲人——清闲
凉风中的秋雨——清幽、寂静
时光流逝的感叹——悲凉
秋果 北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树;屋角，
墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄 又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微 黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期;等枣树叶落，枣子红完，西 北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、 葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一 年之中最好也没有的GoldenDays。
的文学，写的多是“静如止水”的“遁世文学”郁达夫笔下
的“故都的秋”有 ——白居易《琵琶行》
通过比较，间接抒发对故都的秋的热爱！ 《荷塘月色》写景似用工笔，精描细绘，景物给人留下深刻印象，情为景掩藏； 在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。
何特点？ 作者不远千里赶上北平，饱尝这清、静、悲凉的”故都的秋”，他饱尝了哪些故都的秋景？
郁达夫不写故都皇家宫殿、园林，也不写远近郊区众多优美的自然风光，而单单选取了秋晨、秋槐、秋蝉、秋雨和秋果，这些景物是 怎样体现了故都的清、静、悲凉的特点呢？
1952年中央人民政府追认他为革命烈士。
第一是枣子树;屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。
北国的秋，却特别地来得清、来得静、来得悲凉。
故都的秋的特点
人教版语文必修二《故都的秋》ppt课件
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解读题目:
“故都”表明作者写作的地点，指“北 平”，但是作者不说北平的秋天，说“故 都”，是要表达深切的眷恋之意，也暗含 着一种文化底蕴；
“秋”字确定了描写的内容，描写的核 心。与“故都”结合在一起，暗含着自然 景观与人文景观相融合的一种境界。
题目明确而又深沉。
南国之秋的特点： “清”“静”“悲
凉”的特点，表达 看慢感不、受饱润：、、尝淡不，透多、雨玩少不风足了往。之对情北国。之秋的向
故都的秋的特点：
清
①秋院晨景
②秋槐落蕊
静
③秋蝉残声
④秋雨话凉
悲
⑤秋果美景
凉
行文思路：
一、总起（1-2）总写作者对北国、江南之 秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。
二、分写（3-12）从记叙和议论两方面记叙 故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。
角度
作用
作者主要从自然景观和人文景观两方面表现“故
内容与 题目关系
都”的可爱，插入议论，丰富了内容，拓宽了视
野，给读者全新的感受。
这里宕开一笔，纵横议论，显示思路的开阔，显 行文章法 示文采的灵秀，更显示了作者深厚的文化素养。
尽管肤色、语言、地域不同，但人们对秋的情感 情感主旨 是相同的。对此，中国人感情最浓，体验最深，
人教版语文必修二《故都的秋》ppt课 件
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写作背景:
从1921年到1933年间，郁达夫积极参 加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党 的白色恐怖，郁达夫1933年4月由上海迁居 杭州，1934年7月，郁达夫“不远千里”从 杭州经青岛去北平赴秋、寻秋，实际也是 寻找他那恬静、清新的心境。再次饱尝了 故都的“秋”味，并写下了优美的散文— —《故都的秋》。
解读题目:
“故都”表明作者写作的地点，指“北 平”，但是作者不说北平的秋天，说“故 都”，是要表达深切的眷恋之意，也暗含 着一种文化底蕴；
“秋”字确定了描写的内容，描写的核 心。与“故都”结合在一起，暗含着自然 景观与人文景观相融合的一种境界。
题目明确而又深沉。
南国之秋的特点： “清”“静”“悲
凉”的特点，表达 看慢感不、受饱润：、、尝淡不，透多、雨玩少不风足了往。之对情北国。之秋的向
故都的秋的特点：
清
①秋院晨景
②秋槐落蕊
静
③秋蝉残声
④秋雨话凉
悲
⑤秋果美景
凉
行文思路：
一、总起（1-2）总写作者对北国、江南之 秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。
二、分写（3-12）从记叙和议论两方面记叙 故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。
角度
作用
作者主要从自然景观和人文景观两方面表现“故
内容与 题目关系
都”的可爱，插入议论，丰富了内容，拓宽了视
野，给读者全新的感受。
这里宕开一笔，纵横议论，显示思路的开阔，显 行文章法 示文采的灵秀，更显示了作者深厚的文化素养。
尽管肤色、语言、地域不同，但人们对秋的情感 情感主旨 是相同的。对此，中国人感情最浓，体验最深，
人教版语文必修二《故都的秋》ppt课 件
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写作背景:
从1921年到1933年间，郁达夫积极参 加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党 的白色恐怖，郁达夫1933年4月由上海迁居 杭州，1934年7月，郁达夫“不远千里”从 杭州经青岛去北平赴秋、寻秋，实际也是 寻找他那恬静、清新的心境。再次饱尝了 故都的“秋”味，并写下了优美的散文— —《故都的秋》。
人教版高中语文必修二第一单元第2课《故都的秋》教学课件(共52张PPT)
在作者笔下，“故都的 秋” 呈现出什么特点？
可是啊，北国的秋，却特别地 来得清，来得静，来得悲凉。 （特点：清、静、悲凉）
故都之秋清、静、悲凉，令人向往 总起 江南之秋色味不浓，赏玩不足
秋花 秋槐
记叙 分写 议论 故都之秋，别有深味 南国之秋色味不如北国之浓 总括
秋蝉
（五幅秋景图）
秋雨
秋果
虽国有异，秋感略同
郁达夫
秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。
霜叶黄花，秋碧水，秋有色。
天高云淡，北雁南飞，秋有形。
郁达夫笔下的秋是怎样的情景？让我们 一起来欣赏他的散文名篇《故都的秋》。
作者简介
郁达夫（1896--1945）名 文，字达夫。浙江富阳县人。 现代著名小说家、散文家、 诗人。代表作：短篇小说
《沉沦》、《春风沉醉的 晚上》、《薄奠》、《迟 桂花》，中篇小说《迷 羊》、《她是一个弱女子》 和《出奔》等。
清 、 静 、 悲 凉
直抒对北国之秋的眷恋之情
本文描绘了 哪几幅故都 秋景的画面, 试用自己的 语言加以概 括?
合作探究
秋晨图 秋槐图 秋蝉图 秋雨图 秋果图
秋 晨 图
破屋 一丝 一丝日光 秋院静观 牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草 碧绿的天色 驯鸽的飞声
清
向院子一坐,你能看到很高很高的碧绿的天色
静
听得到天下驯鸽的飞声
小院的牵牛花
蓝朵增添了萧瑟的秋意，营造 悲凉 北国情调的清凉氛围。
品秋味
一椽破屋 —— 衰败 沧桑感 浓茶 —— 清闲 耐人回味 很高很高碧绿的天色 —— 清爽 青天下驯鸽的飞声—— 静谧
细数一丝一丝漏下来的日光—— 悠闲 破壁腰 —— 残破 静对牵牛花的蓝朵—— 清冷 安闲 落寞 秋草—— 萧索
高一语文人教版必修二2.故都的秋.课件(共31张PPT)
讨论交流
悲秋 、颂秋？
开头：“秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的。” “我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶 上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这 故都的秋味。” 结尾：“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把 寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。” （ 直接抒发了作者对秋天的热爱、向往、眷念之情。) 主体：描绘秋 “清、静、悲凉”流露出深沉的忧思和落寞。
讨论交流
2、读1-2自然段，分别用三个词来概括北国的秋和 南国的秋的特点。作者多次写到“南国之秋”，有 什么作用？
特点：北国之秋：清、静、悲凉 南国之秋：慢、润、淡 作用：作者运用对比、衬托的手法，以“南” 衬“北”，以南国之秋的“淡”来衬托北国之 秋的“浓”，表达了对故都之秋的眷恋向往之 情。
解读秋景
“秋蝉的衰弱的残声。”柳永有 诗句“寒蝉凄切”这里用反衬的手 法，以有声写无声，以动写静，写 出了故都秋的静和悲凉的特点。
秋蝉残声图
秋雨淋人人知秋：（秋雨话凉图） 灰沉沉的天底下 息列索落的雨声 一阵冷风 都市闲人着装举止 神情声调 和境 境的 的宁 悲静 凉、 情
淡绿淡黄的颜色 成熟至八九分 清秋佳日
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫《登高》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜牧《山行》 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 白居易《琵琶行》 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流，鹰 击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 毛泽东 《沁园春· 长沙》
之 色 以 彩 我 。 观 物 ， 故 王 物 国 皆 维 着 我
秋，在小院中低矮的破屋里， 在 秋槐的每一朵落蕊里 在
秋蝉的每一声残叫里
， ，
在 秋雨的每一点雨滴里
在 秋枣的每一丝微黄里
高中语文必修2《故都的秋》ppt 课件
总起
①北国之秋 感受：“清”、“静”、“悲凉”
向往：“想饱尝一尝” ②南国之秋 感受：“慢”、“润”、“淡”
向往：“看不饱”、“尝不透”、 “赏玩不到十足”
秋晨小院 静观：
听
破屋 一丝 一丝日光 牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草 碧绿的天色 驯鸽的飞声
（清静、清闲、清淡）
北国的槐树
碧绿的天色
一丝一丝的日光
严厉、萧索的感触来的。
故都的秋景多种多样，作者为何 只选取上述秋景描绘呢？试从主客观 分析？
客观：这是景物本身固有的物征，是北京秋天
的自然色彩。
主观：作家个人的善感气质
旧中国时代的抑郁环境 作家的文艺观和审美追求
文章结构图
故都的秋
总写
分写
总括
感受和向往 江南之秋 五幅秋景图 秋的色味 眷念之情
秋晨 秋槐 秋蝉 秋雨 秋树
1928年与鲁迅合编《奔流》月刊，并主编 《大众文艺》。1930年中国自由运动大同盟成 立，为发起人之一，并参加中国左翼作家联盟。 1933年初加入中国民权保障同盟。在白色恐怖 威慑下由上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的 山水之间，写有不少文笔优美的游记。
写作背景：
二十世纪三十年代的旧中国，战乱连年，民 生凋敝，连读书人也衣食无所安，居无定所。为 了谋生，1934年郁达夫经青岛辗转千里，又回到 了故都北平。多年来颠沛流离的生活，以及饱受 人生愁苦与哀痛，使得郁达夫对眼前的“故都的 秋”感受很特别。
故都的秋
郁达夫
郁达夫 （1895～1945）现代作家。原名 郁文，浙江富阳人。
1921年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社， 出版了新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》， 以其“惊人的取材、大胆的描写”而震动了文 坛。1922年毕业于东京帝国大学经济部。回国 后参加编辑《创造》季刊、《创造周报》等刊 物。1923年起在北京大学、武昌师范大学等校 任教。1927年8月退出创造社。
《故都的秋》PPT课文课件
12-13 总括全文，强调南国之秋不及北国之 秋；
思考
为什么 中国文人喜欢描写秋天？
秋景欣赏
人教版高中语文必修二第一单元第2课
-.
描写秋天的诗句
“万里悲秋常作客，百年多病独登台。” --杜甫《登高》
“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。” --柳永《雨霖铃》
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，断肠人在天涯。” --马致远《天净沙 秋思》
你还能想到哪些诗句？
作者介绍
郁 达 夫 1896-1945
课题释义
表明描写地点，含 有深切的眷恋之意。
秋是描写的内容
故都 的秋
题目暗含着自然景 观与人文景观相融 合的一种境界
文章的文眼
“可是啊，北国的秋， 却特别地来得清，来得静，来的悲凉。”
故都秋景图
秋景小院
秋槐落蕊
秋蝉残鸣
秋雨话凉
秋果奇景
文章的结构
1-2 总写对北国之秋、江南之秋的不同感受；
3-11 分写部分，从记叙和议论两部分写故 都之秋，赞美北国之秋；
原名ห้องสมุดไป่ตู้文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人 中国现代作家、革命烈士
郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一，一 位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作 的同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先后在上 海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动，其文 学代表作有《沉沦》、《故都的秋》、《春风沉醉 的晚上》、《过去》、《迟桂花》、《怀鲁迅》等。
思考
为什么 中国文人喜欢描写秋天？
秋景欣赏
人教版高中语文必修二第一单元第2课
-.
描写秋天的诗句
“万里悲秋常作客，百年多病独登台。” --杜甫《登高》
“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。” --柳永《雨霖铃》
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，断肠人在天涯。” --马致远《天净沙 秋思》
你还能想到哪些诗句？
作者介绍
郁 达 夫 1896-1945
课题释义
表明描写地点，含 有深切的眷恋之意。
秋是描写的内容
故都 的秋
题目暗含着自然景 观与人文景观相融 合的一种境界
文章的文眼
“可是啊，北国的秋， 却特别地来得清，来得静，来的悲凉。”
故都秋景图
秋景小院
秋槐落蕊
秋蝉残鸣
秋雨话凉
秋果奇景
文章的结构
1-2 总写对北国之秋、江南之秋的不同感受；
3-11 分写部分，从记叙和议论两部分写故 都之秋，赞美北国之秋；
原名ห้องสมุดไป่ตู้文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人 中国现代作家、革命烈士
郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一，一 位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作 的同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先后在上 海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动，其文 学代表作有《沉沦》、《故都的秋》、《春风沉醉 的晚上》、《过去》、《迟桂花》、《怀鲁迅》等。
人教版高中语文必修2第2课《故都的秋》教学课件 (共30张PPT)
故 都 的
记叙 分写（3~11段）
秋蝉残鸣 听秋声：静 秋雨话凉
品秋味：悲凉 佳日秋果
品味
秋
人皆感秋
议论 中国文人尤甚
赞美
非到北方不可
南国之秋：色彩不
总写（12~13段）
浓，回味不永。 北国之秋：色彩浓，
回味永。
眷恋
自学任务二
1. 内容：精读课文主体部分（3-12）。
2. 思考：
（1）作者描写了几幅故都秋天的画 面？
修辞等方面的文学知识来进行鉴 赏。
写给秋天 佚名 寂然的夜万籁无声,将睡未睡之际,窗外忽然响起了“唧唧”的虫 鸣,不似白昼的蝉鸣那么尖锐,也不像傍晚的蛙鼓那么嘈杂。“唧 唧”“唧唧”的虫声此起彼伏,婉转柔和,富有节奏,它们是秋天的 精灵。 暗夜中我想象不出它们的模样,据说这种秋虫生命十分短暂,朝生 暮死。若真是这样,今夜的鸣叫,该是一曲挽歌了。这些小可爱让 人无端生出怜惜和一丝敬意,它们唱着歌和这个世界告别,同时用 歌声告知这个世界,秋天到了。 万物有灵,而这灵一定是被一颗心包裹着的,即使草芥一般的秋虫, 也有属于自己的心灵之歌。
思考讨论
总印象从开篇的文眼里来：可是啊，北国的秋， 却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
北国的秋—清、静、悲凉（文眼）
南国的秋——慢、润、淡
对比
对比的作用：
更突出了北国之秋的特点，让人
觉得尤为悲凉。
北国的秋：清、静、悲凉
总写（1~2段）
江南的秋：慢、润、淡
向往
清晨静观 落蕊轻扫 观秋色：清
此文写于1934年，此时的中国，连年战乱， 民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流 离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的 “悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生 的感受。这种感受在当时其他人的作品中也有痕迹。 如朱自清的《荷塘月色》不也有哀愁吗？
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故都的秋
教学目标 有关资料 课文朗读 质疑问难 自学检测 合作探究 课外作业
感听赏品秋意声景味
教学目标
感闻赏品秋意声景味
梳理文脉，感受散文缘情写景，意味隽永 的韵致。
揣摩语言，体会作者因景寄伤，色彩冷清 的情感。
作者简介
郁达夫（1896-1945）原名
郁文，现代作家。浙江富阳人， 生于书香家庭，3岁丧父。1913 年留学日本。1921年与郭沫若等 成立“创造社”。1928年加入太 阳社，同年发起成立中国左翼作 家联盟。主要作品有《沉沦》 《春风沉醉的晚上》《薄奠》等， 在不同程度上，揭露社会罪恶， 表露内心苦闷，意义积极，或有 颓丧情绪。其作品情景交触，文 笔优美，自成一家。
残草落蕊驯鸽，破屋浓茶闲人，斜桥 凉风秋雨。碧天之下，留恋人在故都。
芦花柳影秋草，虫唱钟声人语，浓茶 夜月落蕊。细雨刚过，念秋人在故都。
芦花柳影虫唱，朝荣夜月钟声，槐树 细雨秋蝉。凉风吹过，悲秋人在故都
课堂作业 完成《自主评价》
自主评价
1、下列词语中加点字注音有误的一项
是A （ ）
Ａ．散文钞（chào） 一椽（chuán）
B．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄 仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
C．或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛 花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的 秋意。
D．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一 样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
3、《故都的秋》中心词是什么？“故 都”指哪里？ 明确：中心词是（ ）， 点明了文章的 中心是写（ ），（ ）是修饰语， 限定了描写的（ ）是北京，即暗示了 所写之景是故都所特有。“故都”指 （）
6、由景入情，探究情与景的关系。
秋色——青天（蓝绿） 蓝朵（蓝色） 秋草（黄色）落蕊 （灰白） 树影（暗灰） 灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色） 青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄） ——冷色调；产生“冷清”的感受，即课文中所概括的“清” 的特点。 鸽声（飞声）、蝉声、雨声、人声。 连鸽子的飞声、蝉衰弱的叫声，这些细微的声音都听得到， 这就反衬了故都的静，以动衬静。
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感闻赏品秋意声景味
梳理文脉，感受散文缘情写景，意味隽永 的韵致。
揣摩语言，体会作者因景寄伤，色彩冷清 的情感。
作者简介
郁达夫（1896-1945）原名
郁文，现代作家。浙江富阳人， 生于书香家庭，3岁丧父。1913 年留学日本。1921年与郭沫若等 成立“创造社”。1928年加入太 阳社，同年发起成立中国左翼作 家联盟。主要作品有《沉沦》 《春风沉醉的晚上》《薄奠》等， 在不同程度上，揭露社会罪恶， 表露内心苦闷，意义积极，或有 颓丧情绪。其作品情景交触，文 笔优美，自成一家。
残草落蕊驯鸽，破屋浓茶闲人，斜桥 凉风秋雨。碧天之下，留恋人在故都。
芦花柳影秋草，虫唱钟声人语，浓茶 夜月落蕊。细雨刚过，念秋人在故都。
芦花柳影虫唱，朝荣夜月钟声，槐树 细雨秋蝉。凉风吹过，悲秋人在故都
课堂作业 完成《自主评价》
自主评价
1、下列词语中加点字注音有误的一项
是A （ ）
Ａ．散文钞（chào） 一椽（chuán）
B．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄 仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
C．或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛 花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的 秋意。
D．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一 样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
3、《故都的秋》中心词是什么？“故 都”指哪里？ 明确：中心词是（ ）， 点明了文章的 中心是写（ ），（ ）是修饰语， 限定了描写的（ ）是北京，即暗示了 所写之景是故都所特有。“故都”指 （）
6、由景入情，探究情与景的关系。
秋色——青天（蓝绿） 蓝朵（蓝色） 秋草（黄色）落蕊 （灰白） 树影（暗灰） 灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色） 青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄） ——冷色调；产生“冷清”的感受，即课文中所概括的“清” 的特点。 鸽声（飞声）、蝉声、雨声、人声。 连鸽子的飞声、蝉衰弱的叫声，这些细微的声音都听得到， 这就反衬了故都的静，以动衬静。
高中语文必修2 《故都的秋》ppt课件
怀念
陶然亭
钓鱼台 西山 玉泉 潭柘寺
芦花
柳影 虫唱 夜月 钟声
ห้องสมุดไป่ตู้
素雅自然 宁静悠远
历史悠久 文化厚重
陶然亭：清代名亭，陶然亭公园以及陶然亭地区名称就是 以此亭而得名，颇受文人墨客青睐，清代200余年间，享誉 经久，长盛不衰，成为都中一胜。
钓鱼台：昔日为帝王游息的行宫，北京著名的园林之一， 迄今已经有八百多年的历史，乾隆皇帝亲笔题诗立匾。
西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心？
欣赏山水以及自然的心情就是 欣赏艺术与人生的心情。
——郁达夫
景物的美是心灵与自然的融合
西山：林海苍茫、烟光岚影、四时俱胜，数百年来，不知 有多少文人学士为它四时的景色所倾倒，游玩赏乐其间，乐 不知返。更是许多帝王和皇亲国戚，文武宦官都看中的一块 享受山水之乐的宝地，他们争先恐后地在这里建起规模宏大 的皇家园林和私人别墅。
玉泉：明时已列为“燕京八景”之一，被乾隆皇帝命名为 “天下第一泉”。
潭柘寺：距今已有1700多年的历史，素有“先有潭柘寺， 后有北京城”的民谚。
现代的散文之最大特征，是每一 个作家的每一篇散文里所表现的 个性，比从前的任何散文都来得 强。……我们只消把现代作家的 散文集一翻，则这作家的世系， 性格，嗜好，思想，信仰，以及 生活习惯等等，无不活泼地显现 在我们的眼前。
——郁达夫
小院秋晨 秋槐落蕊 秋蝉残声 秋雨话凉 胜日秋果
各小组自选一幅图景体 会景物特点和作者个性 思考后讨论并将结果简 要展示到黑板上。
要求：抓住景物特点， 调动感官，身临其境， 推己及人，对照比较， 体会作家个性。
发言人声音清楚洪亮
陶然亭
钓鱼台 西山 玉泉 潭柘寺
芦花
柳影 虫唱 夜月 钟声
ห้องสมุดไป่ตู้
素雅自然 宁静悠远
历史悠久 文化厚重
陶然亭：清代名亭，陶然亭公园以及陶然亭地区名称就是 以此亭而得名，颇受文人墨客青睐，清代200余年间，享誉 经久，长盛不衰，成为都中一胜。
钓鱼台：昔日为帝王游息的行宫，北京著名的园林之一， 迄今已经有八百多年的历史，乾隆皇帝亲笔题诗立匾。
西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心？
欣赏山水以及自然的心情就是 欣赏艺术与人生的心情。
——郁达夫
景物的美是心灵与自然的融合
西山：林海苍茫、烟光岚影、四时俱胜，数百年来，不知 有多少文人学士为它四时的景色所倾倒，游玩赏乐其间，乐 不知返。更是许多帝王和皇亲国戚，文武宦官都看中的一块 享受山水之乐的宝地，他们争先恐后地在这里建起规模宏大 的皇家园林和私人别墅。
玉泉：明时已列为“燕京八景”之一，被乾隆皇帝命名为 “天下第一泉”。
潭柘寺：距今已有1700多年的历史，素有“先有潭柘寺， 后有北京城”的民谚。
现代的散文之最大特征，是每一 个作家的每一篇散文里所表现的 个性，比从前的任何散文都来得 强。……我们只消把现代作家的 散文集一翻，则这作家的世系， 性格，嗜好，思想，信仰，以及 生活习惯等等，无不活泼地显现 在我们的眼前。
——郁达夫
小院秋晨 秋槐落蕊 秋蝉残声 秋雨话凉 胜日秋果
各小组自选一幅图景体 会景物特点和作者个性 思考后讨论并将结果简 要展示到黑板上。
要求：抓住景物特点， 调动感官，身临其境， 推己及人，对照比较， 体会作家个性。
发言人声音清楚洪亮
新人教版语文必修二课件：《故都的秋》教学课件共14张PPT
2.配乐欣赏全文，然后思考，郁达夫的 笔下，故都的秋呈现出怎样的特点？ 清，静，悲凉
郁达夫他不写故都皇家宫殿园林，也不写 （本文写于 1934年）在20世纪30年代，中国 社会连年战乱民生凋敝，读书人也衣食无所安， 远近郊区众多优美的自然风光，那些景致虽 居无定所。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛 然也代表了故都的特色，但似乎离老百姓生 活很遥远，他只是依凭一个普通文化人士的 流离，饱尝人生愁苦与哀痛。他描写自己心中 的“悲凉”已不仅仅是故都赏景的心态，而是 眼光来观察和体验故都之秋，他笔下的秋味， 秋色和秋的意境与姿态，都笼罩着一层浓厚 整个人生的感受。 的主观色彩。
故都的秋
——郁达夫
1.标题是文章的眼睛，看到本文的标题， 你有怎样的感觉？
• 故都：是老，是历史悠久；是旧，是废弃， 繁华褪尽，一派荒凉。 • 秋：给人落寞的意绪，无尽的惆怅 自古以来，中国人向来有悲秋情怀，如 “袅袅兮秋风，冬天波兮木叶下”“无边落 木萧萧下，不尽长江滚滚来”“碧云天，黄 叶地，西风紧，北雁南飞。晚来谁染霜林醉？ 总是离人泪。 ”
这篇文章究竟在“悲秋”还 是“颂秋”？请说明理由。
《故都的秋》的主题探究
1.传达一种悲凉的心境。 郁达夫一生清苦，心灵上常有一种挥之不去 的凄凉感。 在他的自传中，他把自己的降世说成 是“悲剧的出生”，觉得人生的一切都是虚幻的， 真真是在的只有凄切的孤单，天性中自有一种落 寞颓唐的情调。本文写在20世纪30年代的旧中国， 作者早已饱受人间的忧愁与辛酸，清静悲凉乃是 故都的秋味与作者个人生活感受的交融，故都的 衰颓，更让他深感人生幻灭的孤寂。忧郁，孤独， 落寞，正是特定时代和社会风云在一位传统知识 分子心头的投影。
3.郁达夫笔下的哪些景物，能展现故都 秋天独有的““清，静，悲凉”的特色？
人教版高中语文必修二第2课《故都的秋》课件(共44张PPT)
蓝色、白色——冷色 疏疏落落、尖细且长 孤寂、落寞的情怀
秋槐落蕊图
思考与探讨
像花而又不是花的那一种落蕊„„只能感 出一点点极微细极柔软的触觉。 作者为什么不写秋槐的高大挺拔，只写其 落蕊？ 写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象，给 人一种寂静无人，作者独自徘徊的遐想。只 有与自然交融，方能流露出内心深处的那份 “流水落花春去也”，“无可奈何花落去” 似的寂寞、凄凉情怀。
郁文
• 郁达夫的创作风格独特，成就卓著，尤以小说 和散文著称，影响广泛。其中以短篇小说《沉 沦》、《春风沉醉的晚上》、 《薄奠》、《迟 桂花》，中篇小说《迷羊》、《她是一个弱女 子》和《出奔》等最为著名。小说多以失意落 魄的青年知识分子作为描写对象，往往大胆地 进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息，笔 调洒脱自然，语言清新优美，具有强烈的主观 抒情色彩。他的散文直抒胸臆，毫无隐饰地表 现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的 苦闷心情，写得清新秀丽，富有气势和神韵， 与他的小说一样，具有直率，热情、明丽、酣 畅的风格。有 《故都的秋》、《北平的四季》迷
解读秋景： 为了体现故都的秋味， 作者描绘了几幅秋景？ 分别给每幅秋景图命名
小院秋景图
本图里描写了哪些景物，具有怎样的特点？ 从中体现了作者怎样的情感？
品秋味
一椽破屋 —— 衰败 沧桑感
很高很高碧绿的天色 —— 清爽
青天下驯鸽的飞声—— 静谧 细数一丝一丝漏下来的日光—— 悠闲 破壁腰 —— 残破 静对牵牛花的蓝朵—— 清闲 落寞
整体感知：
1、“故都的秋”具有 什么特点？ 2、郁达夫先生对北平 的秋天是什么情感？
整体感知
秋天，无论什么地方的秋天，总是好 的；可是啊，北国的秋，却特别来得 清，来得静，来得悲凉。我的不远千 里，要从杭州赶到青岛，又从青岛赶 上北平的理由，只不过是想饱尝一尝 这秋，故都的秋味。秋天，这北国的 秋天，若留得住的话，我愿意把寿命 的三分之二折去，换得一个三分之一 的零头。
秋槐落蕊图
思考与探讨
像花而又不是花的那一种落蕊„„只能感 出一点点极微细极柔软的触觉。 作者为什么不写秋槐的高大挺拔，只写其 落蕊？ 写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象，给 人一种寂静无人，作者独自徘徊的遐想。只 有与自然交融，方能流露出内心深处的那份 “流水落花春去也”，“无可奈何花落去” 似的寂寞、凄凉情怀。
郁文
• 郁达夫的创作风格独特，成就卓著，尤以小说 和散文著称，影响广泛。其中以短篇小说《沉 沦》、《春风沉醉的晚上》、 《薄奠》、《迟 桂花》，中篇小说《迷羊》、《她是一个弱女 子》和《出奔》等最为著名。小说多以失意落 魄的青年知识分子作为描写对象，往往大胆地 进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息，笔 调洒脱自然，语言清新优美，具有强烈的主观 抒情色彩。他的散文直抒胸臆，毫无隐饰地表 现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的 苦闷心情，写得清新秀丽，富有气势和神韵， 与他的小说一样，具有直率，热情、明丽、酣 畅的风格。有 《故都的秋》、《北平的四季》迷
解读秋景： 为了体现故都的秋味， 作者描绘了几幅秋景？ 分别给每幅秋景图命名
小院秋景图
本图里描写了哪些景物，具有怎样的特点？ 从中体现了作者怎样的情感？
品秋味
一椽破屋 —— 衰败 沧桑感
很高很高碧绿的天色 —— 清爽
青天下驯鸽的飞声—— 静谧 细数一丝一丝漏下来的日光—— 悠闲 破壁腰 —— 残破 静对牵牛花的蓝朵—— 清闲 落寞
整体感知：
1、“故都的秋”具有 什么特点？ 2、郁达夫先生对北平 的秋天是什么情感？
整体感知
秋天，无论什么地方的秋天，总是好 的；可是啊，北国的秋，却特别来得 清，来得静，来得悲凉。我的不远千 里，要从杭州赶到青岛，又从青岛赶 上北平的理由，只不过是想饱尝一尝 这秋，故都的秋味。秋天，这北国的 秋天，若留得住的话，我愿意把寿命 的三分之二折去，换得一个三分之一 的零头。
人教版必修二第一单元故都的秋PPT课件
•
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ，要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态； 还要补 充一些节 。
•
7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字，去 唤醒那 沉睡的 情感， 饥渴的 灵魂， 也许已 是跨越 千年， 但那人 间的真 情却亘 古不变 ，故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切，光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
一椽破屋——衰败、沧桑 破壁腰——残破 几根秋草——萧索 扫把的丝纹——落寞 闲人微叹——凄凉 尘沙灰土——苍凉
4.南国的秋有哪些特异co的n地te方n，t 不足之处是什么？
色彩不浓，回味不永
5秋.作又者什是么在不颂同秋？还c是o在n悲te秋n？t 南国的秋与北国的
黄酒与白干 稀饭与馍馍 鲈鱼与大蟹 黄犬与骆驼 四个比喻用了对比手法，从南北文化差异 去领悟秋之“味”，强调南国之秋不及北 国之秋，抒发了作者对北国之秋的无比眷 恋之情。
❖ 空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
——王维
❖无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ——杜甫
❖寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 ——柳永
❖不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。
——毛泽东
诗歌中的秋
王维的秋天幽清明静，杜甫的秋天萧条凄凉，柳永的秋天冷 落萧瑟，毛泽东的秋天壮阔豪迈。相同的秋天，为什么在不 同人眼中各不想同呢？
•
8.只要我们用心去聆听，用情去触摸 ，你终 会感受 到生命 的鲜活 ，人性 的光辉 ，智慧 的温暖 。
•
9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ，领会 丰富的 内涵， 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。
•
1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
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关于“悲凉”
在作者的心中，“悲凉”不仅是 故都赏景的心态，还是整个的人生 的感受。
读12节，找出本段的中心句
足见有感觉的动物，有情趣的人类对于 秋，总是一样的能特别引起深沉、幽远、严 厉、萧索的感触来的。
点拨：从喻理的角度，进一步赞颂自然 之秋、北国之秋。
思考：
文章的结尾再次提到北国的秋和南国 的秋，为何呢？ 南国的秋味比不上北国的秋味 直抒对北国之秋的无比眷恋之情 再次表达了对北国之秋的眷恋、向往之情。
鉴赏散文的一般方法
1、朗读，有情感的朗读，深入领悟语 言和语感。 2、联系背景，深入理解主旨。 3、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏。 4、鉴赏语言特色、艺术手法，领会意 境。 5、深入体会作者的情感。
故都的秋是一首诗，深沉而含蓄
故都的秋是一幅画，美丽而落寞
故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉
故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇 故都的秋啊，
秋果奇景
五幅秋景图
秋 枣 奇 景
秋 雨 话 凉 秋 蝉 残 声
落 蕊 秋 意
破 院 秋 色
秋
秋 闲 话
秋 槐 树
秋 景
果
奇 景
蝉
残 鸣
院
静
秋
雨
落
蕊
观
图
课外延伸
欣赏诗歌《故都的秋》 清晨，泡一杯浓茶 在屋檐下 看白鸽绕着青天 飞来飞去 槐叶下一丝一丝的日光 将落寞洒向牵牛的蓝朵 和尖草的疏疏落落 昨夜西风 摇落一地槐蕊 细细软软的飘落 一片一片堆积 这落蕊 离了枝头，却上心头
寒山转苍翠，秋水日潺湲。 倚仗柴门外，临风听暮蝉。 碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 元--王实甫《西厢记》 万里悲秋常作客，百年多病独登台。
为何同样是秋：
有的壮丽，有的凄苦，有的热闹，有的悲凉，有的绚烂，有的冷清？ 王国维说：一切景语皆情语。即有什么样的心情，就会看到什么样 的景物。
无语到天明 秋蝉衰弱的残声 是故都秋日 唯一的语言 似在诉说什么，或期待 什么 一层秋雨一层凉啦 那满树的枣子 淡绿微黄 红了 又落了 咬一支烟管 斜桥上，树底下 去感受人生的苍凉吧
思考：
1、作者对故都的秋的总的感受是什么？
2、在几幅画中，作者主要从哪些方面 写故都的特点？（试从内容和手法上分 析））
学科网
知人知文
创作背景: 1933年至1937年，日本帝国主义侵占东北，虎视中 原，国民党政府对外投降，对内镇压。由于国民党 白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海 迁居杭州，过着隐逸的生活。在这段时间里他思想 苦闷，心情忧郁感伤。举家的颠沛流离，生活的愁 苦和哀痛，祖国的连年战乱，民不聊生的现状，都 在作者的心目中抹上“悲凉”的色彩。为了排遣现 实带给他的苦闷和寂寞,他花了许多时间到处游山玩 水.在游山玩水的过程中，写了许多游记。 1934年7月，当郁达夫带着家眷“不远千里”由 杭州辗转到青岛，又辗转到北平时，再次饱尝了故 都的秋“味”，写下了优美的散文──《故都的秋》。
（1—2）
秋花——色
秋槐——形 分写 秋蝉——声 秋雨——味 秋实——果 议论（找出中心句）议秋（12） 南国之秋在色味上比不上北国 总结 念秋（13—14） 绘秋 （3—11）
直抒对北国之秋的眷恋之情
主题：
• 主题倾向 北国之秋（特别） 饱含秋味 清、静、悲凉
南国之秋 慢、润、淡
看不饱，尝不透，玩不足 不远千里到北平饱尝秋味 不及北平的秋 关联性线索词
教学目标
1、 了解文章“景”与“情”和 谐统一，以情驭景的写作特点。 2、 联系写作背景，鉴赏五幅秋 景图，体会作者在秋景中所寄托的感 情。
听 课 文 朗 读 ， 纠 正 字 词 读 音 意 思
凋 椽 扫帚 衰弱 萧索
混混沌沌 喇叭 陪衬 细腻
潭柘寺 槐
不能自已 悲啼
平平仄仄 橄榄 歧
灰沉沉的天底下 息列索落的雨声 一阵冷风 都市闲人着装举止、 神情声调
（清、静、悲凉）
仿写练习
• 天净沙.秋思 马致远 • 枯藤老树昏鸦 • 小桥流水人家 古道西风瘦马 • 夕阳西下 • 断肠人在 天涯
故都的秋
• • • • • 小院破屋浓茶， 青天衰草蓝花， 飞花鸣蝉雨下， 天真凉啦， 故都胜似老家。
思考题：
故都的秋景可谓色 彩丰富，作者为什么只 赞美清、静、悲凉的故 都之秋呢？试从主客观 原因加以评析。
主观上
1 旧中国政治黑暗，作者思想苦闷，逃避现实。
2 郁达夫个人气质上有多愁善感的一面。
3 作家的文艺观和审美追求 。
客观上
季节是秋天，所以作者选取了秋天所特有的 景物和特有的自然色彩。
王国维说 ：“一切景语皆情语。”作家 笔下的景和物都依附着一定的情感，而这情感 又是作家本人的情感历程的再现。文中的景物 表面看都是秋的真实色彩，实际是北国的秋在 作者心中的投影。是自然界的客观色彩与作者 内心的主观色彩的自然融合。因为作者所处的 时代，在作者内心投下了深远的忧虑和孤独冷 落之感的阴影，作者笔下的秋味、秋色和秋的 意境，自然就笼上一层浓郁深远的忧虑和冷落 之情。
细腻、清闲、落寞
秋蝉残鸣 衰弱残声 随处可闻
鸟蝉 鸣噪 山林 更愈 幽静
反 衬
对寒 长蝉 亭凄 晚切
清静
悲凉
秋雨话凉 在灰沉沉的天 底下，忽而来 一阵凉风，便 息列索落的下 起雨来。一层 雨过，云渐渐 地卷向西去， 天又晴了。 奇、有味、像样
秋果奇景
果树多，随处可见 奇 果色淡绿微黄
视觉
清、静
郁达夫写出故都秋的什么特点？
学科网
• 明确： 特别的清、静、悲凉。
郁达夫，原名郁文，浙江富江人。 三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本 留学，在异国生活的十年，是他饱受 屈辱和岐视的十年。在个人性格方面， 他抑郁善感；在文艺观和审美观方面， 他提倡“静的文学”，写的也是“静 止如水”的文学。 • 由于国民党白色恐怖的威胁等原 因，郁达夫从一九三三年四月由上海 迁居杭州，居住近三年。在这段时间 他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种 闲散安逸的生活。
一．视觉效果
“ 早晨起来，泡一碗浓茶，向 院子一座，你也能看得到很高很高的 碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞 声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一 丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静 对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的 蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的 秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色 或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者 最下。”
三．听觉效果
1．“ 早晨起来,泡 一碗浓茶，向院子一坐： 你也能看得到很高很高 的碧绿的天色，听得到 青天下驯鸽的飞声。”
驯鸽声
旷远
秋蝉的残声
衰弱
２．“秋蝉的衰弱的 残声，更是北国的特产； 因为北平处处全长着树， 屋子又低，所以无论在 什么地方，都听得见它 们的啼唱。
以声音衬托出北国之秋的清、静、悲凉
作者的回忆中，江南欣赏秋天的地 方
普陀山
凉雾
残荷 荔枝湾 钱塘江 明月 廿四桥 秋潮
纵观全文，用最简练的文字概括北国和南 国秋的特点。文中为何多次提到南国之秋？
北国秋——清、静、悲凉 （文眼） 南国秋——慢、润、淡
多次提南国之秋是为了烘托对比北 国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、 浓郁。 作者运用对比的手法来表现对故都之 秋的依恋之情。
二．触觉效果
“北国的槐树，也是一种能 使人联想起秋来的点缀。像 花而又不是花的那一种落蕊， 早晨起来，会铺得满地。脚 踏上去，声音也没有，气味 也没有，只能感觉出一点点 极微细极柔软的触觉。”
描写景物： 落蕊
人的感受： 极微细极柔软 南国之秋景物：落叶 人的感受：有声音， 有气味
写触觉也突出了北国 之秋的清、静、悲凉
比起北国的秋来，正像是黄酒之与白 干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄 犬之与骆驼。 • 提问：作者认为南国之秋与北国之秋 最大的区别在哪个方面？能否用一个 字概括？而上句中的比喻又是从哪几 个角度入手的呢？
关于“南国的秋”
本文多次提到南国之秋， 其目的是为了“南”“北”对比 以“南”衬“北”，突出了故都 秋的浓度与特色。
思考：这两段主要从哪些方面进行了对比？
• 故都之秋——————江南之秋 清 、静、悲凉 慢 、润、淡 饱尝 、十足 不饱、不透、不足、不浓、不永 白干 （味烈） 黄酒 馍馍 （味厚） 稀饭 大蟹 （味浓） 鲈鱼 骆驼 （味足） 黄犬 • 这两段运用对比的手法，写作者对北国之秋和江南 之秋的不同感受，写出了北国之秋的特点，并用江 南之秋的慢、湿、淡作对比，表达了作者对北国之 秋的向往之情。
故都的秋
郁达夫
（悲凉的颂歌）
北国之秋：清、静、悲凉 以情驭景 以景显情味 情景交融
1、秋园静观 2、槐树落蕊而知秋 3、秋蝉残鸣而报秋 4、秋雨淋人人知秋 5、果树秋天之奇观
记 叙 描 写
眷 恋 向 往 之 情
景人合一
议论：“足见有……感触来的。” （形） （神）
文章结构
总写 北国之秋
南国之秋
思秋
• |
• 一九三四年七月，郁达夫“不远千里” 从杭州经青岛至北平再次饱尝了故都 的秋“味”，并写下了此篇优美的散 文。
• 此文写于一九三四年，此时的中国， 连年战乱，民不聊生，郁达夫也是居 无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和 哀痛。因此，作者描写的心中的“悲 凉”已不是故都赏景的心态，而是对 整个人生的感悟。
作者对故都的秋怀着怎样的情感态度?
眷恋深情
一个地地道道的南方人为什么会对 北方故都的秋产生如此深厚的情感 呢？？
学生齐读文章第二段和倒数第二段
阅 读 思 考 1 － 2 ， 3 13 － 14 ,
作者的回忆中，北国欣赏秋天的地 方
钓 陶然亭 西山 鱼 潭柘寺 柳影 芦花 台 夜月 玉泉
阅 读 思 考 1 － 2 ， 3 13 － 14 ,