四年级上册数学课件 积的变化规律-- 人教版 16张

解决问题
高铁每分钟行驶5千米，2分钟行驶了多少米？ 6分钟呢？12分钟呢？24分钟呢？
（1） 5×2＝10（千米） （2） 5×6＝30（千米） （3） 5×12＝60（千米） （4） 5×24＝120（千米）
1. 先算出每组题中第1题的积，再写出下面 两题的得数。
12×3＝ 36
48×5＝ 240 8×50＝ 400
8米
2. 扩大后的绿地面积是多少？
24米
200平方米
8米
200平方米
8米
200平方米
8米
我是这样解决的：24÷8＝3 200×3＝600（平方米）
我的列式：200÷8＝25（米） 25×24＝600（平方米）
Baidu Nhomakorabea
趣味发现（课后自主探究）
算一算，想一想，你还能发现什么？
36×18＝ （36÷2）×（18×2）＝ （36×3）×（18÷3）＝
120×3＝ 360 48×50＝ 2400 8×25＝ 200
120×30＝ 3600 48×500＝ 24000 4×50＝ 200
2、先找规律，再填表
因数 20 40 40 400 因数 5 5 15 15
积 100 200 600 6000
3、解决问题
扩大后的绿地面积是多少？
200平方米
2、以一题为例，思考并填写出你准备将因数作怎样的 变化，计算积后再与原来的积相比，看看有什么变化。
从上面的例子，你发现了什么规律？
我 发 现
积的变化规律
的 两 条 规 律 概 括 为 一 条 ？
谁 能 用 一 句话两数相乘，一个因数不变， 另将发一个因数乘几或除以几（0除，外） 现
积也乘或除以几。
三位数乘两位数
积的变化规律
解决问题
高铁每分钟行驶5千米，2分钟行驶了多少米？ 6分钟呢？12分钟呢？24分钟呢？
（1） 5×2＝10（千米） （2） 5×6＝30（千米） （3） 5×12＝60（千米） （4） 5×24＝120（千米）
学习记录卡
4×3＝ 4×6＝ 4×12＝
算一算，小组内交流：第 一题和第二、第三题比较， 第二题与第三题比较，因 数发生了什么变化，积又 发生了什么变化？
我们发现：
从上面的例子，你发现了什么规律？
我 发 现
学习记录卡
4×3＝ 12
改变观察顺序，因数发生了 什么变化，积又发生了什么 变化？
4×6＝ 24
4×12＝ 48
我们发现：
从上面的例子，你发现了什么规律？
我 发 现
举例验证你的规律
小组合作：
1、分工安排，小组内分别写第一个发现和第二个发现。