鲁教版语文小学六年级下册第30课《狼》PPT课件3

读出 差异
虽然，过去狼在人们心目中的形象是 “凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形 象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转 变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战” 的新形象。
于是，企业要以狼作为形象代言，著名 品牌有“七匹狼”、“与狼共舞”。
连学校校长都要将它作为学生的偶像。
学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶 像
蒲松龄自勉联： 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
郭沫若对蒲松龄及《聊斋志异》的评价：
写鬼写妖高人一等， 刺贪刺虐入木三分。
课文朗读
自读
1.能读准红颜色的字吗？
zhuì
jiǒng shàn bì
缀行 屠大窘 苫蔽成丘
chí
dān dān
míng
议论
2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅 仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是 那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明对 待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗 争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。
从中我们可以得到什么启示：
狼的角度：
像狼一样的恶人，不论如何狡诈， 终归是自取灭亡。
柴草堆
（5）隧入以攻其后
屠户
（6）屠自后断其股
狼
（7）久之，目似瞑，音节助词，无意义
（１）
（２） （3） （4）
恐前后受其敌 胁迫、攻击，名作动
盖以诱敌
敌方、对方，名词
而前狼又至 前面
狼不敢前 上前，名作动词
去人近
距离
一狼径去 离开
意暇甚
神情、态度
意将隧入以攻其后也 想、打算
其诗以养父母、收族为意 主旨
迁移阅读：
（一） 有屠人货肉归，日已暮，欻一狼
来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。 屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。 屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。 遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。 屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似 人缢死状，大骇。逡巡近视，则死狼也。 仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如 鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕 焉。缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也！
1.故事中的我总是扮演反面角色。 2.有关我的成语、歇后语都是贬义。 3.中外谚语中我的形象也不佳。
请列举几个带”狼”字的成语
狼狈为奸 狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 杯盘狼藉 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 引狼入室 与狼共舞 狼烟四起
1.形容大声哭叫，声音凄厉。
鬼哭狼嚎
2.比喻把坏人或敌人引入内部。
拓展延伸
1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗， 结局会是什么样？
2、如果最终结局是屠户被狼吃 了，课文的结尾可以怎么改？
人亦 愚 也，而顷刻被食，人 类之 怯懦 几何哉，止增笑耳！
检测学习情况
一、解释下列“其”字的含义：
（1） 恐前后受其敌
狼
（2）场主积薪其中
麦场
（3）屠乃奔倚其下
柴草堆
（4）一狼洞其中
前门拒虎，后门进狼
你能说出跟狼相关的故事吗？
小山羊和狼
东郭先生和狼
狼外婆的故事
你能说出跟狼相关的谚语、歇后语吗？
1.狗行千里要吃屎， 狼行千里要吃肉。
2.披着羊皮的狼。 3.舍不得孩子，套不住狼。 4.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
蒲松龄
还记得蒲松龄吗？
了解作者及作品
蒲松龄，号柳泉居士，清朝人， 是我国著名的文学家。他的代表作 《聊斋志异》是短篇小说集。“聊 斋”是作者的书房，“志”是记的 意思，“异”是指奇异的故事．作 者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的 黑暗、官场的腐败、科举制度的腐 朽。
一、说出下列红色字的意思
1、止有剩骨 一狼得骨止
“止”通“只” 停止
2、缀行甚远
3、一狼仍从 择其善者而从之
连接、紧跟
跟从 学习
4、恐前后受其敌 5、顾野有麦场
攻击 回头看，看见
6、弛担持刀
放下
7、一狼径去
径直
8、屠自后断其股 9、狼亦黠矣
大腿 狡猾
10. 狼不敢前
上前、向前
11. 意将隧入…… 从草堆中打洞
狼仍从。复投之，后狼止而前狼又
跟从
至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
一起 旧、原来
1 屠夫急中生智想出了一个什么办法?体 现了屠夫什么性格？
投以骨
(缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么 品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点?
狡猾
贪婪
3、御狼
久之，目似瞑， 意暇甚。
一狼洞其中， 意将隧入以攻其后 也。
乃悟前狼假寐， 盖以诱敌。
－－蒲松龄《狼》
狼就咬死一只动物，把那 动物的胃吹足了气，再用牙齿 牢牢咬住蒂处，让它胀鼓鼓的 好似一只皮筏，它把所有的小 狼背负在身上，借着那救生圈 的浮力，全家过河。
那只母狼为了保护它的幼 崽，先是用爬坡延迟了我的速 度，赢得了隐藏儿女的时间， 又从容地用自己的尾巴抹平痕 迹，并用全力向相反的方向奔 跑，以一死换回孩子的生。
引 狼 入 室
3.比喻凶暴的人居心狠毒， 习性难改。
狼子野心
4.四处都是报警的烟火，指边疆 不平静。
狼烟四起
5.形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒
狼心狗肺
6.杯子盘子乱七八糟地放着。形 容吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
7.比喻坏人当权 。
豺狼当道
8.比喻胆小怕事，顾虑太多。
前怕狼，后怕虎
9.比喻赶走了一个敌人， 又来了一个敌人。
_惧_狼 _御_狼 杀__狼
合作探究
1、遇狼: 一屠晚归，担中肉尽，止有
剩骨。途中两狼，缀行甚远通 “。只”
紧跟
1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点? 狡猾
2 请思考：故事发生的时间、地点、人物和起因是 什么？
时间：晚
地点：途中
人物：一屠，两狼
起因：一屠晚归，两狼缀行
2、惧狼：
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一
我就是----狼！
姓名： 年龄：
狼
12－－15岁
家庭住址： 亚欧大陆，北美洲等地区
我的性格： 残忍而机警。 最喜欢的食物： 鹿类，羚羊，兔等。
最喜欢的颜色： 灰色（这是我的保护色）。
最喜欢听的歌： 《我是一只来自北方的狼》
最喜欢看的书： 《 怀念狼》、《狼图腾》
我的特长： 嗅觉敏锐，听觉良好，极善奔跑。
胁迫、攻击
屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其
困窘、处境危急
回头看
中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前， 卸下
眈眈相向。
1 请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答)
屠大窘,恐前后受其敌
2、 他采取了怎样的行动？(原文回答)
奔倚其下,弛担持刀
3、狼的表现呢? (原文回答) 不敢前,眈眈相向
这个世界上的角色有很多种，我是作为一个 动物来到这个世界上的。在冥冥的安排之中，我 并没有选择我自身属性的权利，这就是所谓的天 注定。我生下来就注定会拥有足以切断猎物肌肉 与骨骼的牙齿，也注定会拥有足以在猎物的身上 留下致命伤口的爪子。这些与生俱来、无法更改 的东西是我的徽章，也是我在这个世界上生存、 奋斗的最原始资本。
（二） 一屠暮行，为狼所逼。道旁有 夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中 探爪入，屠急捉之，令出不去，但思无 计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破 狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移 时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则 狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。 遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！三 事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用 也。
二、用现代汉语解说下列语句
1、并驱如故
像原来一样一起追赶
2、其一犬坐于前 其中一只狼像狗一样蹲坐在前面 3、目似瞑，意暇甚 眼睛好像闭起来，神情悠闲得很
4、一狼洞其中
一只狼在它（柴堆）中间打洞
5、禽兽之变诈几何哉 禽兽的欺骗手段能有多少啊
你能根据上面图画，把课文复述下来吗？
1、理清课文情节，体会狼与屠夫的形 象。 2、揣摩文中的动作、心理描写，学习 叙议结合的写法，理解狼在现实生活中 的深刻寓意。
看谁记得准 （1）这篇文章叙事部分的情节可以概括为：遇狼—— （ ）——（ ）——杀狼。 （2）文中最能表现屠户勇敢的句子是：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）表现狼贪得无厌的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）“乃悟前狼假寐”照应上文＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿一句。 （5）作者发表议论，点明故事主旨的句子是＿＿＿＿
6月24日《广州日报》报道，昨日上午，一个狼 群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底 座上刻有说明：“东方似‘羊’的教育，培养的是 温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’ 的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越 的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过 对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。” 该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子 进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也 是为了让孩子们学习“狼”的精神。
A、故事发生的时间是： 傍 晚 B、故事发生的地点是： 途中、野外 C、矛盾双方是： 屠户 狼 D、故事的开端： 缀 行 甚 远 E、故事的结局： 屠自后断其股，以刀劈狼首 F、作者的看法是什么？
禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。
自主学习
理清故事情节
在下面的横线上填上一个动词， 概括故事情节。
屠 户
遇__狼
假如你就是该校的一名学生，在雕像 揭幕的现场，当记者的镜头对准了你，你 会说些什么呢？
提示：（如果同意校长的观点，你认为 我们可以向狼学习哪些“精神”？如果不 同意，也请你说说自己的理由。）