过去分词是非谓语动词一种形式表示完成和被动动作-PPT精品
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非谓语动词复习(公开课)PPT课件
非谓语动词的种类
总结词
非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词三种形式。
详细描述
动词不定式表示将来或未完成的动作，通常在句子中作主语、宾语或表语。动名词表示已经完成的动作或状态， 通常在句子中作主语或宾语。分词包括现在分词和过去分词，表示正在进行的动作或已经完成的动作，通常在句 子中作定语或状语。
非谓语动词的特点
总结词
检验学生对非谓语动词的运用能力
详细描述
填空题练习通常提供不完整的句子，要求学生根据上下文语境，选择正确的非谓语动词 形式填空，使句子完整通顺。这类题目旨在提高学生的语言运用能力和语境理解能力。
非谓语动词的翻译题练习
总结词
检验学生对非谓语动词的理解和表达 能力
详细描述
翻译题练习通常要求学生将句子从中 文翻译成英文，或者从英文翻译成中 文，同时保持句子的语法和语义正确。 这类题目旨在提高学生的语言转换能 力和跨文化交流能力。
非谓语动词作状语
非谓语动词在句子中作状语时，通常表示动作发生的方式、 时间、条件等。例如：He came to see me yesterday. （他昨天来看我了。）
非谓语动词作补语
非谓语动词在句子中作补语时，通常补充说明主语或宾语 的性质或状态。例如：He found the book easily.（他很 容易地找到了那本书。）
总结词
非谓语动词具有不作谓语的语法特点，同时具有特定的时态和语态形式。
详细描述
非谓语动词在句子中不作为主要谓语出现，而是作为其他成分。非谓语动词具有特定的时态和语态形 式，如一般式、完成式、被动式等，这些形式可以表示动作发生的时间和状态。非谓语动词还可以表 示动作的执行者或承受者，以及动作与主语之间的关系。
非谓语动词之现在分词和过去分词.ppt.ppt
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The man, who had been disturbed so badly, almost lost his memory.) (The man, having been disturbed so badly, almost lost his memory.
由于被严重困扰，这个人几乎失去了记忆。
4
（4）过去分词作定语在意义上有两种可能：表示被动和 完成，只表完成。如：
the question discussed yesterday 昨天讨论的问题 （既表示被动也表示完成）
the fallen leaves •落下的树叶 (只表示完成，不表示被动)
2、作表语 分词作表语表示主语的某种性质或状态。如： She was too frightened to move. 她被吓得一动不动。 What you said is really inspiring. 你所说的真令人鼓舞。
(Seeing/seen) from the top of the tower, the factory looks beautiful. When the factory is seen from the top of the tower, the Factory looks beautiful.
After he was scolded by the teacher, he was very sad.
17
4.Not knowing where to go, he asked a policeman .
Because he didn’t know where to go, he asked a policeman.
5
3、作宾语补足语
The man, who had been disturbed so badly, almost lost his memory.) (The man, having been disturbed so badly, almost lost his memory.
由于被严重困扰，这个人几乎失去了记忆。
4
（4）过去分词作定语在意义上有两种可能：表示被动和 完成，只表完成。如：
the question discussed yesterday 昨天讨论的问题 （既表示被动也表示完成）
the fallen leaves •落下的树叶 (只表示完成，不表示被动)
2、作表语 分词作表语表示主语的某种性质或状态。如： She was too frightened to move. 她被吓得一动不动。 What you said is really inspiring. 你所说的真令人鼓舞。
(Seeing/seen) from the top of the tower, the factory looks beautiful. When the factory is seen from the top of the tower, the Factory looks beautiful.
After he was scolded by the teacher, he was very sad.
17
4.Not knowing where to go, he asked a policeman .
Because he didn’t know where to go, he asked a policeman.
5
3、作宾语补足语
Unit 1 Knowing me, knowing you Using 过去分词作状语课件
如果当时给我们更多的时间和支持，我们会做得更好。
④ 表示让步，相当于一个though / although引导的 让步状语从句。
• (Although) Defeated by his opponent, he never gave up hope. = Although he was defeated by his opponent, he never gave up hope. 即使被对手打败了，他也不放弃希望。
• Attacked many times, the residents in London didn’t give in. = Although they were attacked many times, the residents in London didn’t give in.
即使遭到多次袭击，伦敦居民也没有屈服。
孩子们被从四面八方朝他们飞来的石头弄糊涂了，于是他们跑进了那 幢大楼里。
③ 表示条件，相当于一个条件状语从句。
• (If) Given a time machine, I will pay a visit to the future. = If I am given a time machine, I will pay a visit to the future.
如果给我一台时光机，我会去未来看看。
• Given more time and support, we could have done it better. = If we were given more time and support, we could have done it better.
a Disappointed by his behaviour, I said all this to my best friend. b Approached in this way, your friendship will soon be repaired.
④ 表示让步，相当于一个though / although引导的 让步状语从句。
• (Although) Defeated by his opponent, he never gave up hope. = Although he was defeated by his opponent, he never gave up hope. 即使被对手打败了，他也不放弃希望。
• Attacked many times, the residents in London didn’t give in. = Although they were attacked many times, the residents in London didn’t give in.
即使遭到多次袭击，伦敦居民也没有屈服。
孩子们被从四面八方朝他们飞来的石头弄糊涂了，于是他们跑进了那 幢大楼里。
③ 表示条件，相当于一个条件状语从句。
• (If) Given a time machine, I will pay a visit to the future. = If I am given a time machine, I will pay a visit to the future.
如果给我一台时光机，我会去未来看看。
• Given more time and support, we could have done it better. = If we were given more time and support, we could have done it better.
a Disappointed by his behaviour, I said all this to my best friend. b Approached in this way, your friendship will soon be repaired.
专升本英语非谓语动词ppt课件
③ 作介词/短语动词的宾语: 主语 + 谓语 + 介词+ doing
prefer…..to…..
look forward to
be used to
e.g. ①ShS.e+
put off give up
skaetepthoenre
with+oudotinsgpeaking.
②③IAlroeoykscfeouaenfculoc`tleiruhekwdeesleipandrdtotolivseinegintghherime aalognaien?.
(4) 不定式作状语
• 表示目的、原因、结果或条件 • I came here to see you． (目的) • We were very excited to hear the news. (原因) • He hurried to the school to find nobody there. (结果) • To look at him，you would like him．(条件)
不定式的时态
一、不定式的一般式 to+动词原形，所表示的动作与谓语动词的动作是同时发生的或 是在其后发生的 She was seen to enter the hall. (was seen与to enter两个动作 同时发生） I have some new to tell you. (to tell所表示的动作发生在have 之后）
2) 常跟疑问词+不定式作宾语的动词:
tell, advise, show, teach, find out, decide, discuss, learn, explain… know, show, discover, see(understand) • He taught us how to use the tool. • No one could tell me where to get the book. • I hope you’ll advise me what to do.
非谓语动词ppt课件
16
Key to Part 1:
1.not to have seen him 2.to have given you so much trouble 3.to be dreaming 4.to have been studying 5.to be better treated 6.being interrupted 7.having been there 8.Having reviewed his lessons
主动态
被动态
一般式
to do
to be done
完成式 进行式
to have done to be doing
to have been done
无
完成进行式 to have been doing
无
7
1. 不定式的动作与谓语动词同时发生时，用一般式。
He wanted to see you.
2. 强调不定式的动作在谓语动词之前发生时，用完成形式。
• 非谓语动词具有动词的功能，如可以有自己的宾 语，但不具有语法上的动词性质,如没有人称和数 的变化。 Growing flowers is my hobby. Thank you for helping us. I hope to see you again.
5
• 使用非谓语动词的条件： 在一个句子中，已经存在一个谓语动词，而又没 有连词的情况下，其他的动词就需要使用非谓语 形式。
17
非谓语动词在句中充当的成分
不定式 动名词 现在分词 过去分词
主语 ★ ★
宾语 ★
★
宾补
★
表语 ★
★
定语
★★
状语 ★
★
★
★★
Key to Part 1:
1.not to have seen him 2.to have given you so much trouble 3.to be dreaming 4.to have been studying 5.to be better treated 6.being interrupted 7.having been there 8.Having reviewed his lessons
主动态
被动态
一般式
to do
to be done
完成式 进行式
to have done to be doing
to have been done
无
完成进行式 to have been doing
无
7
1. 不定式的动作与谓语动词同时发生时，用一般式。
He wanted to see you.
2. 强调不定式的动作在谓语动词之前发生时，用完成形式。
• 非谓语动词具有动词的功能，如可以有自己的宾 语，但不具有语法上的动词性质,如没有人称和数 的变化。 Growing flowers is my hobby. Thank you for helping us. I hope to see you again.
5
• 使用非谓语动词的条件： 在一个句子中，已经存在一个谓语动词，而又没 有连词的情况下，其他的动词就需要使用非谓语 形式。
17
非谓语动词在句中充当的成分
不定式 动名词 现在分词 过去分词
主语 ★ ★
宾语 ★
★
宾补
★
表语 ★
★
定语
★★
状语 ★
★
★
★★
《非谓语动词》课件(共12张PPT)
定语从句中的非谓语动词
在定语从句中，非谓语动词可以用来修饰名词或代词，表示名词或代词 的状态或特征。
非谓语动词在定语从句中的使用可以使句子更加生动形象，增强语言的 表达力。
需要注意的是，非谓语动词在定语从句中的使用需要遵循一定的语法规 则和习惯，不能随意使用。同时，与定语从句中的其他成分一起构成完 整的意义。
独立主格结构
独立主格结构是一种特殊的句式，其 中非谓语动词与主句的主语没有明确 的逻辑关系，而是通过独立的主语来 表达完整的意义。
常见的独立主格结构包括名词/代词+ 非谓语动词、名词/代词+形容词、名 词/代词+副词等。
独立主格结构通常用于描述一个独立 的事件或状态，与主句之间用逗号或 分号隔开，有时也可以省略独立主格 结构中的主语和谓语。
不定式是由“to + 动词原形” 构成的，在句子中不充当谓语
，而是作为其他成分使用。
不定式的时态和语态
不定式可以有多种时态和语态 ，包括一般式、进行式、完成 式和被动式。
不定式的功能
不定式可以作为主语、宾语、 定语、状语和补语等，在句子 中发挥不同的作用。
不定式的否定形式
不定式的否定形式是在“to”前 面加上“not”，例如“not to
详细描述
非谓语动词在句子中起到丰富句子结构和表达多样性的作用 。它们可以代替从句，使句子更加简洁明了。同时，非谓语 动词还可以表达动作的主动和被动关系，以及动作的完成和 进行状态等。
02 非谓语动词的时态和语态
主动语态
主动语态表示主语是 动作的执行者。
主动语态常用于描述 主语执行的动作，强 调主语的主动性和积 极性。
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ed-分词
Grammar
1.作状语
过 去 分 词
2.作定语 3.作宾补 4.作表语
过去分词
过去分词是非谓语动词的一种形式, 表示完成和被动的动作。它在句子 中可以充当状语、定语,表语和宾 补等成分。
动词－ed形式的特征
1 动词－ed形式表示已完成的动作。 除了作形容词用的动词-ed形式外，动词-ed 形式可带有完成的意义，有的同时也带有被动的 意义。 Born and brought up in the countryside, he was interested in biology. One of the glasses was found broken. The books, written by Lu Xun, are popular with many Chinese people.
过去分词作定语
过去分词作定语与其所修饰的词之间
存在着逻辑上的被动关系, 且表示该动
作已经完成。单个的过去分词作定语, 通常置于被修饰的词的前面, 而分词短 语作定语, 则须置于被修饰词的后面。
C 动词－ed形式作定语
1 前置定语 单个动词-ed形式作定语一般放在被修饰的名 词之前，作前置定语。 A watched pot never boils. All the broken doors and windows have been repaired. When we arrived, we each were given a printed question paper. 提 示 如要表示强调，单个动词-ed形式也可作后置定 语。Money spent is more than money earned.
③动词-ed形式作keep或leave的宾语补足语。 They all went home, leaving all the work undone.
1.作状语
过 去 分 词
2.作定语 3.作宾补 4.作表语
过去分词
过去分词是非谓语动词的一种形式, 表示完成和被动的动作。它在句子 中可以充当状语、定语,表语和宾 补等成分。
动词－ed形式的特征
1 动词－ed形式表示已完成的动作。 除了作形容词用的动词-ed形式外，动词-ed 形式可带有完成的意义，有的同时也带有被动的 意义。 Born and brought up in the countryside, he was interested in biology. One of the glasses was found broken. The books, written by Lu Xun, are popular with many Chinese people.
过去分词作定语
过去分词作定语与其所修饰的词之间
存在着逻辑上的被动关系, 且表示该动
作已经完成。单个的过去分词作定语, 通常置于被修饰的词的前面, 而分词短 语作定语, 则须置于被修饰词的后面。
C 动词－ed形式作定语
1 前置定语 单个动词-ed形式作定语一般放在被修饰的名 词之前，作前置定语。 A watched pot never boils. All the broken doors and windows have been repaired. When we arrived, we each were given a printed question paper. 提 示 如要表示强调，单个动词-ed形式也可作后置定 语。Money spent is more than money earned.
③动词-ed形式作keep或leave的宾语补足语。 They all went home, leaving all the work undone.
非谓语动词ppt课件
03
动名词的用法
动名词的构成与形式
01
02
03
动名词的基本形式
动词+-ing，如 “walking”、 “reading”等。
动名词的复合结构
由名词所有格或物主代词 的宾格+-ing构成，如 “John's coming”、 “my doing it”等。
动名词的完成形式
having+过去分词，表示 动作发生在谓语动作之前 ，如“having finished his work”。
分词
现在分词由动词+ing构成，表示主动进行的 动作；过去分词由动词+ed构成，表示被动 完成的动作。分词具有形容词和副词的性质 。
02
不定式的用法
不定式的构成与形式
基本形式
否定形式
进行体形式
完成体形式
to + 动词原形，如“to do”。
not + to + 动词原形， 如“not to do”。
to be + 现在分词，如 “to be doing”。
to have + 过去分词， 如“to have done”。
不定式在句子中的成分
表语
不定式短语可以作为表语 ，表示主语的特点或状态
。
定语
不定式短语可以作为定语 ，修饰名词或代词。
01
02
03
04
05
主语
不定式短语可以作为句子 的主语，表示一个具体的
非谓语动词与谓语动词的区别
谓语动词
在句子中充当谓语，表示动作或状态，有人称和数的变化。
非谓语动词
不充当谓语，无人称和数的变化，但有时态和语态的变化。
非谓语动词讲解课件-PPT(精)
C
2). Little Jim should love __________ to the A theatre this evening A. to be taken B. to take C. being taken D. taking A
4. 既可接不定式又可接动名词作宾语,但不定
式用被动式的形式；动名词用主动式的形式。 句子的意思没有差别。但句子得主语一般是 一表物的名词或代词。这类动词主要有： want、need、require等。 1) Your watch needs repairing \ to be repaired. 2) The windows need painting again \ to be
B
D
非谓语动词题的做题技巧
下面从二个方面来复习非谓语动词
1.非谓语动词的七大经典原则 2.非谓语动词解题四大步骤
一.非谓语动词的 七大经典原则
原则一：用作目的状语，原则上要用不定式
1.When asked why he went there， he said he was sent there _____ for a space flight. A. training B. being trained C. to have trained D. to be trained
非谓语动词的句法作用
非谓语 动词 不定式 动名词 现在分词
主语 √
宾语 √
表语 √
定语 √
宾补 √
状语 √
√
√
√
√ √
√
√ √ √ √ √ √
过去分词
非谓语动词的句法口诀
• 不定式本领强，六种成分都能当。 • 动名词不示弱，主宾表定用的上。 • 两分词互不让，表定状补争亮相。
非谓语动词(共110张PPT)
02 非谓语动词的时态和语态
主动语态
主动语态表示非谓语动词与逻辑主语之间为主动关系，即非谓语动词的动作是由逻 辑主语发起的。
在主动语态中，非谓语动词可以根据需要选择不定式、现在分词和过去分词形式。
不定式可以表示将来的动作，现在分词表示正在进行的动作，过去分词表示完成的 动作。
被动语态
被动语态表示非谓语动词与逻辑 主语之间为被动关系，即非谓语 动词的动作不是由逻辑主语发起
语态错误
总结词
语态错误是指非谓语动词在使用中没 有正确地表达出被动关系。
详细描述
非谓语动词有主动语态和被动语态两 种形式，需要根据语境选择正确的语 态。如果句子中的主语是动作的承受 者，应该使用被动语态的非谓语动词 形式。
用法错误
总结词
用法错误是指非谓语动词在使用中没有遵循正确的语法规则和习惯用法。
的。
在被动语态中，非谓语动词同样 可以根据需要选择不定式、现在
分词和过去分词形式。
不定式被动语态可以表示将来的 动作，现在分词被动语态表示正 在进行的动作，过去分词被动语
态表示完成的动作。
时态
01
02
非谓语动词的时态主要 通过其形式变化来表示 动作发生的时间和状态。
不定式可以根据时态变 化而变化，如一般式、 完成式、进行式等。
04 非谓语动词的特殊用法
独立主格结构
定义
独立主格结构是一种特殊的句式， 其中非谓语动词与主句的主语没 有逻辑上的主谓关系，而是独立 存在。
用法
通常用于描述完成、进行或将来发 生的动作，表达时间、条件、原因 等逻辑关系。
示例
The work finished, we went home.（工作完成后，我们回家 了。）
高中语法30讲 第27讲 过去分词
过去分词过去分词属于非谓语动词的一种。
过去分词一般表示完成的和被动的动作，在句中可作表语、定语、宾语补足语和状语。
本章是动词不定式，动词-ing形式内容的延续，除了介绍过去分词的用法和独立主格外，还将深入讲解这三类非谓语动词在用法上的区别。
典型例句：1.The concert given by their friends was a success.（过去分词作定语）他们的朋友举行的音乐会大为成功。
2.Yesterday I had my leg broken.（过去分词作宾补）昨天我的腿骨折了。
3.She is quite pleased with the design of the dress.（过去分词作表语）她很喜欢那件礼服的样式。
1.过去分词的用法规则动词的过去分词由动词原形加-ed构成，不规则动词的过去分词没有统一的构成规则，需要逐一记忆。
过去分词一般表示完成的和被动的动作，在句子中起形容词或副词的作用，可充当表语、定语、宾语补足语和状语。
此外，过去分词和动词-ing形式、动词不定式一样，在句子中都不能充当谓语，但保留了一部分动词性质，即它可以带自己的状语和宾语。
1.过去分词作表语1.过去分词作表语的基本用法过去分词作表语表示主语的特征或所处的状态，主语通常是人。
作表语用的过去分词很大一部分都来自与人的情绪有关的动词。
A:How did the audience receive the new play?观众对这部新剧反应如何？B:They got very excited.他们非常激动。
A:How did Bob do in the exams this time?这次鲍伯考得怎么样？B:Well,his father seems pleased with his results.哦，他父亲似乎对于他的成绩感到满意。
She got very tired.她感到很疲劳。
2.作表语的过去分词与被动语态中的过去分词的区别这两种不同语法功能的句子在形式上是一样的，都是由“be+动词的过去分词”构成，有时很容易混淆。
非谓语动词完整ppt课件完整版
误用非谓语动词的形式
不定式、动名词、分词混淆
非谓语动词包括不定式、动名词和分词三种形式，它们在句 子中的用法和含义各不相同。不定式通常表示目的或将来， 动名词表示一般性或抽象的概念，分词则起到修饰或说明的 作用。
错误搭配
非谓语动词的形式应与句子的主语、宾语等成分保持一致。 例如，“I am interested in to learn English.”这句话中， to learn应改为learning，因为in是介词，后面应接动名词形 式。
现在分词作主语补足语
常用于句型“主语 + be + 现在分词”中，表示主语的状态或特征 。
过去分词作主语补足语
常用于句型“主语 + be + 过去分词”中，表示主语所处的状态或 已完成的动作。
状语结构
动词不定式作状语
表示目的、原因、结果等，常位 于句首或句尾。
现在分词作状语
表示时间、原因、条件、伴随等， 常位于句首或句尾，与主句之间用 逗号隔开。
过去分词作状语
表示时间、原因、条件、让步等， 常位于句首，与主句之间用逗号隔 开，相当于一个状语从句。
06 非谓语动词的语法功能
作主语和表语
不定式作主语
通常用it作形式主语，将不定式 置于句末，如：It is important
to learn English well.
动名词作主语
表示抽象、泛指的行为，如： Reading is a good way to
03
动名词的用法
动名词在句中可作主语、宾语、表语和定语等，具有名词的特征。同时
，动名词还可以用于构成合成词，如reading room（阅览室）等。
分词的形式和用法
Unit+4+过去分词作定语和宾语补足语课件
2. 过去分词作定语时的位置
(5)如果被修饰的词是由every/some/any/no与thing/body/one所构成的 复合代词或指示代词those等,单个分词放在被修饰词的后面。
Is there anything unsolved? 还有什么没解决的吗？
五、过去分词用作宾语补足语
常见的过去分词作宾补的情况：
in the 11th century.
作定语
Rewrite the sentences with past participles as the attribute.
1. Loch Ness was surrounded by beautiful natural landscape, which made it look amazing.
4. The young people were attracted by the legend of Loch Ness. They watched over the lake with their cameras and binoculars, which were positioned on the hill.
The young people attracted by the legend of Loch Ness watched over the lake with their cameras and binoculars positioned on the hill.
THANK S
3. The family's ancestors once attended to soldiers who were wounded in the First World War.
The family's ancestors once attended to wounded soldiers in the First World War.
非谓语动词的被动和完成形式
非谓语动词的被动和完成形式非谓语动词是指动词的一种特殊形式，不具备时态和人称，常用于句子中作主语、宾语、状语等成分。
在非谓语动词的使用中，被动和完成形式是我们需要重点关注的两个方面。
本文将探讨非谓语动词的被动和完成形式的用法和特点。
一、非谓语动词的被动形式被动形式是指动作的接受者成为句子的主语。
在非谓语动词中，主要有不定式的被动形式和现在分词的被动形式。
1. 不定式的被动形式不定式的被动形式由"to be + 过去分词"构成，表示被动的动作或状态。
例如：- The book is to be read by all students.（这本书将被所有学生阅读。
）- The car needs to be repaired.（这辆车需要修理。
）2. 现在分词的被动形式现在分词的被动形式由"being + 过去分词"构成，表示正在进行的被动动作。
例如：- Many people were amazed at the fate of the lost city, being discovered after centuries.（许多人对这个丢失了几个世纪的城市的命运感到惊讶，它最终被发现了。
）- The girl walked home, her hand being held by her father.（那个女孩走回家，她的手被父亲牵着。
）二、非谓语动词的完成形式完成形式是指动作已经完成或发生在谓语动词之前。
在非谓语动词中，主要有不定式的完成形式和现在分词的完成形式。
1. 不定式的完成形式不定式的完成形式由"to have + 过去分词"构成，表示动作在谓语动词之前已经完成。
例如：- He seems to have forgotten about the meeting.（他似乎忘记了会议。
）- I am glad to have met you.（很高兴见到你。
Unit4DiscoveringUsefulStructures过去分词作宾语和宾语补足语公开课课件
With many flowers _p_l_a_n_t_e_d_____(plant) around the building,
his house looks like a beautiful garden.
注意：
V-ed、V-ing与 to do作 OC 的区别:
I saw him __g_e_t ____(get) off the bus. I saw him __kn_o_c_k_e_d_(knock) down by a car. I saw him __l_yi_n_g___(lie) on the road just now.
Unit 4 History and Traditions
Grammar(过去分词作定语、宾语补足语语)
The Past Participle as
the Attributive and Object Complement
Teaching objectives
Step1:Lead-in 过去分词的形式(the form of past participle)：
9. I have collected the money __n_e_e_d_e_d_ (need).
10. This is the problem _d_i_sc_u_s_s_e_d_ (discuss) at the
meeting yesterday.
11. The _s_u_r_pห้องสมุดไป่ตู้r_is_e_d_ (surprise) look on his face
(to) do: 整个过程 V-ed:被动 V-ing:主动,正在进行
Step3:Practice
finished fixed
his house looks like a beautiful garden.
注意：
V-ed、V-ing与 to do作 OC 的区别:
I saw him __g_e_t ____(get) off the bus. I saw him __kn_o_c_k_e_d_(knock) down by a car. I saw him __l_yi_n_g___(lie) on the road just now.
Unit 4 History and Traditions
Grammar(过去分词作定语、宾语补足语语)
The Past Participle as
the Attributive and Object Complement
Teaching objectives
Step1:Lead-in 过去分词的形式(the form of past participle)：
9. I have collected the money __n_e_e_d_e_d_ (need).
10. This is the problem _d_i_sc_u_s_s_e_d_ (discuss) at the
meeting yesterday.
11. The _s_u_r_pห้องสมุดไป่ตู้r_is_e_d_ (surprise) look on his face
(to) do: 整个过程 V-ed:被动 V-ing:主动,正在进行
Step3:Practice
finished fixed
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过去分词作状语可表时间, 原因, 让步, 结果, 方式, 条件等。
过去分词作时间状语
相当于时间状语从句，有时为了突出 时间，可在分词前加when或while。 When it is heated, ice will be changed into water. When heated, ice will be changed into water.
4) When he was questioned by the police about the fire, he became tense. → __________________________ ___Q_u_e_s,thioenbeedcabmy ethteenpsoel.ice about the fire
A. Seeing
B. Seen
5._U_s_e_d_for a long time, the book looks old. 由于用了很长时间，这本书看上去很旧。 6._U_s_in__g_ the book, I find it useful. 在使用的过程中，我发现这本书很有用。
7.L__o_o_k_in_g__ at her, he jumped with joy. 8._L_o_o_k_e_d_ at by her, he jumped with joy.
1. The hunter left his house, followed by his dog. The hunter left his house, and he was followed by his dog.
2. She sat by the window, lost in thought. She sat by the window, and she was lost in thought. lost 表示一种迷失心理状态
Compare
1. Following the old man, we we(跟着那个老人, 我们上去了)
2. Followed by the old man, we went
upstairs.
（伴随）
(被那个老人跟着, 我们上去了)
3. 从上面看, 体育场好像一个鸟巢。
____ from the top, the stadium looks
like a bird nest.
A. Seeing
B. Seen
4. 从太空看, 宇航员看不到长城。
____ from the space, the astronaut
can not discover the Great Wall.
(宾语补足语)
4.Given more help, the trees could have
grown better.
(状语)
考点点拨
1. The Olympic Games, ___ in 776 B.C., didn’t include women until 1912. A. first playing B. to be first played C. first played D. to be playing
2. If he is given time, he’ll make a firstclass tennis player. → _G_i_v_e_n_t_i_m_e_, he’ll make a first-class tennis player.
3) As I was confused by the new surroundings, I was hit by the lack of fresh air. → _C_o_n_f_u_s_e_d_b_y__th__e_n_e_w__s_u_r_r_o_u_n_d_in__g_s, I was hit by the lack of fresh air.
If they had been given more attention, the cabbages could have grown better. Given more attention, the cabbages could have grown better.
作方式或伴随情况状语 没有相当的状语从句可以代替。
过去分词是非谓语动词的一种形 式,表示完成和被动的动作。
attention
过去分词与现在分词作状语 过去分词表完成、被动, 与主句主语之 间是被动关系; 现在分词表进行, 主动, 与主句主语之 间是主动关系。
过去分词表完成、被动, 作状语时, 其逻辑主语是主句的主语, 且与主语之 间存在着被动关系。
2. What’s the language ___ in Germany?
A. speaking
过去分词作原因状语 相当于表示原因的状语从句。
Because it was done in a hurry, his homework was full of mistakes. Done in a hurry, his homework was full of mistakes.
过去分词作条件或者假设状语 前面可带if，unless等从属连 词，相当于条件状语从句。
Revision:
1.He is very tired.
(表语)
2.The speaker answered all the questions raised by the audience. (定语)
3.When he woke up, he found his hands
tied behind.
用过去分词作状语来改写句子。
1. As I was worried about the journey, 2. I was unsettled for the first few
daWyso.rried about the journey → _______________________, I was unsettled for the first few days.
过去分词作时间状语
相当于时间状语从句，有时为了突出 时间，可在分词前加when或while。 When it is heated, ice will be changed into water. When heated, ice will be changed into water.
4) When he was questioned by the police about the fire, he became tense. → __________________________ ___Q_u_e_s,thioenbeedcabmy ethteenpsoel.ice about the fire
A. Seeing
B. Seen
5._U_s_e_d_for a long time, the book looks old. 由于用了很长时间，这本书看上去很旧。 6._U_s_in__g_ the book, I find it useful. 在使用的过程中，我发现这本书很有用。
7.L__o_o_k_in_g__ at her, he jumped with joy. 8._L_o_o_k_e_d_ at by her, he jumped with joy.
1. The hunter left his house, followed by his dog. The hunter left his house, and he was followed by his dog.
2. She sat by the window, lost in thought. She sat by the window, and she was lost in thought. lost 表示一种迷失心理状态
Compare
1. Following the old man, we we(跟着那个老人, 我们上去了)
2. Followed by the old man, we went
upstairs.
（伴随）
(被那个老人跟着, 我们上去了)
3. 从上面看, 体育场好像一个鸟巢。
____ from the top, the stadium looks
like a bird nest.
A. Seeing
B. Seen
4. 从太空看, 宇航员看不到长城。
____ from the space, the astronaut
can not discover the Great Wall.
(宾语补足语)
4.Given more help, the trees could have
grown better.
(状语)
考点点拨
1. The Olympic Games, ___ in 776 B.C., didn’t include women until 1912. A. first playing B. to be first played C. first played D. to be playing
2. If he is given time, he’ll make a firstclass tennis player. → _G_i_v_e_n_t_i_m_e_, he’ll make a first-class tennis player.
3) As I was confused by the new surroundings, I was hit by the lack of fresh air. → _C_o_n_f_u_s_e_d_b_y__th__e_n_e_w__s_u_r_r_o_u_n_d_in__g_s, I was hit by the lack of fresh air.
If they had been given more attention, the cabbages could have grown better. Given more attention, the cabbages could have grown better.
作方式或伴随情况状语 没有相当的状语从句可以代替。
过去分词是非谓语动词的一种形 式,表示完成和被动的动作。
attention
过去分词与现在分词作状语 过去分词表完成、被动, 与主句主语之 间是被动关系; 现在分词表进行, 主动, 与主句主语之 间是主动关系。
过去分词表完成、被动, 作状语时, 其逻辑主语是主句的主语, 且与主语之 间存在着被动关系。
2. What’s the language ___ in Germany?
A. speaking
过去分词作原因状语 相当于表示原因的状语从句。
Because it was done in a hurry, his homework was full of mistakes. Done in a hurry, his homework was full of mistakes.
过去分词作条件或者假设状语 前面可带if，unless等从属连 词，相当于条件状语从句。
Revision:
1.He is very tired.
(表语)
2.The speaker answered all the questions raised by the audience. (定语)
3.When he woke up, he found his hands
tied behind.
用过去分词作状语来改写句子。
1. As I was worried about the journey, 2. I was unsettled for the first few
daWyso.rried about the journey → _______________________, I was unsettled for the first few days.