2017年高考复习专题：扩展语句
2017年高考语文 热点题型和提分秘籍 专题06 扩展语句和压缩语段.
扩展语句和压缩语段“扩展语句，压缩语段。
”本考点介绍扩展语句。
扩展语句的能力层级为E级，是高考试题中对考生较高层次的能力要求。
分析《考试大纲》及近几年各地高考试题可以看出：(1)“设置情境，给定句子，限定要求”的命题特点决定它采用主观题型，设题形式丰富多样，每一种题型根据材料的特点和题干的要求又有所变化。
(2)大多与其他考点，如仿句，修辞，简明、连贯、得体等结合在一起进行考查，有的还与应用文或其他小作文写作综合考查。
(3)扩展语句试题虽然在每年的高考卷中偶有涉及，但此类题目答案的灵活性又决定了它的考查频率在低位徘徊。
(4)压缩语段的考查题型是主观题，题型较固定，如说明性语段侧重考查说明对象及其特征或事理，议论性语段侧重考查论点和论据，新闻侧重考查新闻标题等内容。
(5)概括提炼语段信息，常与其他考点结合考查，如给新闻拟写标题、导语，在考查压缩能力的同时，实际上也考查了简明、连贯、得体及新闻的有关知识。
(6)考题的语言材料多取自日常生活和社会生活，突出地域特色和重大事件。
热点题型一联词扩展型例1、使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。
(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零(示例)：昨夜，疾风骤雨丝毫不理会生命的感受；今晨，银杏树只得华丽转身，扑簌簌凋零的绿叶仿佛瞬间蜕变，在初冬的晨光里，如同云霞般金黄、耀眼。
【提分秘籍】题目给出一定数量的词语，按要求把它扩展成一句话或一段话，描写一种情景，或阐发一种哲理等。
有的要求围绕某个中心，或要求有明确的重点，或要求运用某种修辞手法。
【技巧攻略】(1)注意审题。
审清题目要求，既要注意显性的要求，也要注意隐形的要求。
比如陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞方法及字数限制等。
(2)找扩展点。
先探究词语本身的特点以及彼此之间的关系，然后寻找扩展点。
比如例1，先弄清词语之间的关系，“初冬”“银杏树”是陈述对象，“疾风骤雨”是遭受的洗礼，“凋零”是后果；然后找扩写点，比如“银杏树”。
扩展语句[高考专题训练](网友来稿) 教案教学设计
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一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握扩展语句的基本技巧，能够灵活运用各种修辞手法，丰富语句的表达效果。
2. 过程与方法：通过实例分析、讨论交流等方法，培养学生扩展语句的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习扩展语句的兴趣，提高他们对语言表达的自信。
二、教学重难点1. 教学重点：扩展语句的基本技巧和修辞手法的运用。
2. 教学难点：如何使扩展后的语句自然流畅，意思清晰。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的扩展语句的例子，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解扩展语句的基本技巧，如添加修饰语、运用修辞手法等，并通过示例进行讲解。
3. 实例分析：分析一些扩展语句的实例，让学生了解扩展语句的过程和方法。
4. 练习与讨论：让学生进行扩展语句的练习，鼓励他们运用所学的技巧和修辞手法，并进行小组讨论，互相评价和修改。
四、课后作业1. 练习扩展语句，运用本节课所学的技巧和修辞手法，写一段描写自然景色的文字。
2. 选取一篇自己的文章，尝试进行扩展语句的练习，并附上修改前后的对比。
五、教学评价1. 学生对扩展语句的基本技巧和修辞手法的掌握程度。
2. 学生在练习中的表现，如表达是否清晰、语言是否流畅等。
3. 学生对课后作业的完成情况，以及对文章的修改和反思。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析典型的扩展语句案例，让学生理解并掌握扩展语句的方法和技巧。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，互相学习和借鉴。
3. 实践演练：让学生在课堂上进行实时的扩展语句练习，及时给予反馈和指导，提高学生的实践能力。
七、教学资源1. 案例库：收集和整理各类扩展语句的案例，用于教学演示和分析。
2. 练习素材：提供一些练习素材，让学生进行扩展语句的练习。
3. 评价标准：制定科学的评价标准，对学生的扩展语句练习进行评价和反馈。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解扩展语句的基本技巧和修辞手法。
高考语文 专题7：扩展语句
高考语文专题7：扩展语句【考点透析】“扩展”，顾名思义，就是扩大，向外伸展。
对于语句来说，就是把抽象的语句根据规定的情景，按自己的理解，对它进行二度创作，把抽象的内容加以阐发，使其具体、形象。
“扩展语句”是列入《考试说明》的，当年全国高考卷中第一次使用，随着考试改革，自各省市单独命题以来，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。
从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有：1.着力于考生语言运用能力的考查，重视考生语言表达的基础能力。
2.在内容上呈开放性特征，同时紧密结合高中生学习和生活实际。
3.为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的能力。
4.情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间。
5.答案丰富多彩，有较大的弹性，有利于激发学生的激情，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。
完成这样的考题，应该仔细审清题目的要求，认真揣摩原句的意思。
弄清题目对句子内容、句式、表达方式、重点等方面的要求，紧扣要求去扩展句子。
从对高考试题和一些训练材料中本测试点的训练题的分析来看，目前该测试点考查的形式主要有下列几种：⑴情景演绎式扩展就是提供一个具体的情景，要求考生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。
2000年高考第27题，要求“根据下列两种情景，以‘歌声’为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字”。
情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声题中提供了两种情景，扩展出的内容只要与这两种情景相一致，且能以歌声为重点即可。
考生要根据题干中规定的情景展开合理的想象，增加与这些情景相关的内容，使这些情景变得生动形象，丰富饱满。
⑵中心阐发式扩展就是提供一句话作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行扩展。
基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥，使之成为一个完整的语句或语段。
如：将“语文活动是语文教学内容不可缺少的一个重要方面”这句话扩展成一段话，使它符合如下要求：①从正反两方面进行阐释；②提供的语句必须放在段尾；③不超过80个字。
2017年高考语文扩展语段
高三一轮总复习
[典例剖析] (2011· 天津高考)请从以下 7 个词语中任选 4 个，写一段话。要求语 意完整，合乎情理，不超过 48 字。(4 分) 给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得
高三一轮总复习
【思维指导】
第一步，明确扩展中心。由题干“语意完整，合乎情理”
可知，扩写的语段要表达一个独立而明确的中心，表述完整，合乎情感与事理 逻辑；由“不超过 48 字”可知语言要简洁。这是审题时必须提炼出的信息。 第二步，根据要求扩写。在审准题目要求的情况下选择四个能统一表达一 个中心主题的词语；展开联想创设包含这四个词语的语境；运用生动形象的语 言加以连缀即可。
【答案】 (示例)(1)带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清醒，新的一 年，新的希望„„让春风把自己的心声吹向天空——幸福的取得需要努力，这 是我和天空的对白。 (2)(示例)生命如花，有时衰败，有时盛开。
高三一轮总复习
5．(2012· 浙江高考)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟 人的修辞方法。(不超过 60 字)(4 分) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
高三一轮总复习
所谓“隐性要求”，是指题干中没有明确指出，而隐含在所提供的具体语 境中的要求。如体现什么样的感情色彩，表现什么样的情、景、理等。这是考 生容易忽视的地方，而答案的正确与否，又与此息息相关，所以考生一定要格 外注意。
2017年高考语文学习技巧：扩展语句的解题技巧有哪些
2017年高考语文学习技巧：扩展语句的解题技巧有哪些语文网的小编给各位考生整理了2017年高考语文学习技巧：扩展语句的解题技巧有哪些，希望对大家有所帮助。
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在答高考语文试题时，如果能够熟练运用相关解题技巧，一定会为我们的高考试卷增分，我们可以通过平时的积累和练习来做到这点。
下面小编就为大家分享一份《高中语文扩展语句的解题技巧有哪些?》，供大家参考。
高考语文扩展语句的解题技巧有哪些?1、看清要求，弄清语体。
考生在做题时，要看清需要扩写的语段是什么语体，弄清其究竟是记叙性的、描写性的、说明性的，还是议论性的。
2、辨明情境。
准确识别题目中提供的具体情境及其所体现的具体氛围，扩写的语句要符合题目规定的情境。
3、明确重点。
准确把握题目中要求扩写的重点，不能偏离，更不能转移。
4、展开合理的联想和想象。
这是扩写的灵魂。
要根据题目中提供的情境，展开合理的联想和想象，从而将情境表现得具体而生动。
5、运用恰当的修辞手法。
在扩写的时候，除了运用描写、记叙、议论、抒情、说明等多种表达方式之外，还要注意运用恰当的修辞手法。
这样，不但能使语段内容丰富，而且能使扩展后的语段形象、生动。
扩展语句答题技巧扩展句子就是把简练的短句加以延伸，变成较复杂，修饰词较多，说明较细，句子成份较多的语句。
扩展后语句一定要通顺，有条理，合乎逻辑，与原来的短句的本意相符合。
怎样扩展语句，我们一般采取三步走的策略：第一步，明晰题意。
就是我们说的审题，看看题目是否有提出具体的要求。
题目常常会提出这样的要求：1、用某种修辞方式或表达方式扩展；2、扩展的内容重点；3、要求扩展后的字数。
例：“晓斌病了，老师和同学们都来看望他。
”请扩展这句话的后半句，用描写的表达方式，扩展后不少于100字。
解题：我们注意这个题目给我们的信息：1、扩展的内容重点：“老师和同学们都来看望他。
”要扩展的这句话，证明“晓斌病了”在扩展句中可以保持原状。
2、用描写的表达方式。
扩展语句[高考专题训练](网友来稿) 教案教学设计
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扩展语句[高考专题训练] 教案教学设计一、教学目标：1. 理解扩展语句的概念和重要性，提高学生对扩展语句的认识。
2. 掌握扩展语句的基本方法和技巧，提高学生的表达能力和创造力。
3. 培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的语文综合素质。
二、教学内容：1. 扩展语句的概念和意义2. 扩展语句的基本方法和技巧3. 扩展语句的训练和实践4. 扩展语句的评估和反馈5. 扩展语句的应用和拓展三、教学过程：1. 导入：通过举例和讲解，让学生了解扩展语句的概念和意义，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：详细讲解扩展语句的基本方法和技巧，引导学生理解和掌握。
3. 训练：提供一些具体的语句，让学生进行扩展练习，培养学生的表达能力和创造力。
4. 展示：让学生展示自己的扩展语句成果，互相评价和交流，提高学生的合作交流能力。
5. 总结：对学生的扩展语句训练进行评估和反馈，指出优点和改进方向，帮助学生提高。
四、教学评价：1. 学生对扩展语句的概念和意义的理解程度。
2. 学生掌握扩展语句的基本方法和技巧的情况。
3. 学生的表达能力和创造力的发展情况。
4. 学生的合作交流和语文综合素质的提高程度。
五、教学资源：1. 扩展语句的实例和练习材料。
2. 扩展语句的评估标准和反馈表格。
3. 教学课件和教学视频等辅助教学材料。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析典型例子，让学生直观地理解扩展语句的技巧。
2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，激发学生的思维碰撞，提高合作能力。
3. 创意写作：设置富有挑战性的写作任务，激发学生的创意思维，提升写作能力。
4. 互动评价：组织学生互相评价，培养学生的主体评价意识，提高鉴赏能力。
七、教学实施：1. 课堂讲解：结合实例，讲解扩展语句的基本方法和技巧。
2. 课堂练习：现场布置练习任务，让学生即时发挥，锻炼表达能力。
3. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高写作技能。
4. 定期检测：通过测试，了解学生掌握情况，为下一步教学提供依据。
高考语文二轮复习考点二扩展语句
拉分考点二|扩展语句一、失分点警示——扩展语句5大失分点剖析[真题试做](2017·浙江高考)根据下面的诗句，描写一个场景。
要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。
(6分)小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年。
[尝试答题][解析]此题从扩展语句的角度进行考查。
首先要结合题干揣摩诗句的意境和人物的心理，或空寂，或清冷，或落寞，或感奋。
然后展开想象，运用第三人称对诗句描绘的意境和人物心理进行添枝加叶的细致刻画，尽量突出人物心理的变化过程。
描写时要灵活运用比喻、拟人等修辞手法，力求句子表达形象生动。
[参考答案]沿着小路，他拾级而上。
坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。
月色溶溶，树影婆娑。
他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。
[样卷抽检]样卷一：抽样答案阅卷点评答案扩展不彻底，忽略了“数蚂蚁”“数回一个童年”的相关内容的扩展。
得分：3分。
样卷二：抽样答案阅卷点评①答案扩展简单，忽略了“数回一个童年”的情景扩展。
②表达方式单调，不能恰当地运用各种表达技巧形象地表达出情境应有的意蕴。
③未达到题干要求的语言生动，并且字数不够。
得分：2分。
[失误警示]扩展语句5大失分点扩展方向不明没有很好地吃透题目所要求扩写的对象是什么、重点在哪里，以致偏离了中心。
情境分辨不清没有按照一定的情境进行扩展，扩展的语句与规定的情境不相符。
想象、描写苍白答案在形式上和内容上都符合扩展的要求，但整个扩展的内容缺乏意蕴，想象、描写苍白。
表达方式不对没有按照题目要求落实表达方式，出现漏用、错用等现象。
忽略题目要求忽略题目中对字数、修辞手法、句式等方面的要求，导致扩展得不彻底。
二、增分点培植——扩展语句5大抢分技法演示在一轮复习中，我们已经接触到连词成文、描绘诗句的意境、描绘某种情景、阐发某个主题等多种形式的扩展题型。
2017年高考语文扩展语句知识点总结
2017年高考语文扩展语句知识点总结【考点内涵阐释】"扩展语句"考查的是扩展、丰富语言信息的能力，能力层级为D 级。
试题一般置于第六大题，以简答题的形式出现。
此考点是根据高考改革"语文突出语言操作的实用性"的原则提出的要求，着重考查考生的语言运用的能力。
扩展语句是为了表达更严密、更充分、更丰富、更形象而把简单的语巨变复杂，把内容单薄的语句变得充实的手段。
这种扩展并非随意扩展，而是根据一定的表达需要，围绕某一特定效果而作的扩展，扩展语句的重点是要抓住扩展点，围绕扩展点合理合体的扩展开来。
此考点要求考生在扎实掌握语言知识的基础上，充分运用理解能力、联想与创新思维能力。
【题型分析】一、续写句子，充实句意。
这种考查形式，一般开头提供一句话，然后要求顺着这个意思向下扩展。
20**年高考，有两套卷考到扩展语段这一考点。
例如：①以"走进考场"为开头写一段话。
要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50个字。
（20**年高考江西卷第21题）②有人说，"有时候，拥有善良比拥有真理更重要。
"请根据这句话的意思，续写一段文字。
要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。
字数在70至90字之间。
（20**年高考重庆卷第20题）考点解析：江西卷所给的句子有固定的开头"走进考场"，扩展的语句内容写的应该都与进考场之后，只是它还有另外的要求，必须要用到两种修辞手法，其中一种必须是排比，字数上有明确的规定。
相对而言，重庆卷没有直接在修辞方面提出要求，但是要求"衔接自然，语句通顺"，在字数上也有明确的规定。
二、根据主题词，扩展中心内容。
在考题中给一个主题词，然后根据其主题拟写一句话或者一段话。
主题词，一般运动会、大型社会活动、综艺节目都有主题词，是一贴近社会生活的考点。
例如：请以"爱护动物"为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告。
新课程改革高考语文总复习专题讲座扩展语句 压缩语段(一)
扩展语句压缩语段(一)1．将“倾听”“小草”“梦想”三个词语连缀扩展成一段话，或描述一种情景，或陈述一种见解。
(不少于40个字)(4分)答：示例1：春天，我喜欢在“小荷才露尖尖角”的水池边，倾听泉眼的声音，在万籁俱静时，水池边的小草们窃窍私语，互相诉说着自己的梦想。
示例2：在泥土中沉睡了一个冬天的小草，伸展着自己的懒腰，用孱弱的身躯顶起厚重的泥土，倾听春的信息，急切地向大地报告自己“绿”的梦想。
【解析】该题要求将“倾听”“小草”“梦想”三个词语连成一段话，既可以写“情景”，也可以写“见解”。
该题并没有要求以哪个词语为重点，所以，考生在扩写时可以任意选择一个词语作为出发点，以一个词语为重点进行扩写，如以“倾听”为出发点，以“小草”为重点进行扩写，可以写倾听小草的声音、倾听小草的梦想与自然万物的交流。
无论如何扩写，都不应遗漏三个词语中的任意一个。
2．请运用举例论证的方法把下面一句话扩展成一段话。
(不少于80个字)(6分)美丽总伴随着痛苦。
答：示例：美丽总伴随着痛苦。
芭蕾舞者那种十年如一日将脚趾踮起像踩在刀刃上的日子，流过无数的血与泪，那每一个舞步都是对痛苦的历练。
如果你想拥有芭蕾舞者的那份美丽，就必须付出日日夜夜的痛苦，破茧才能成蝶。
【解析】该题要求以“举例论证”的方法扩展“美丽总伴随着痛苦”，实际上是以这句话为中心论点，进行论证。
考生在扩展语句时，应抓住“美丽”与“痛苦”之间的关系，在“痛苦”中呈现出“美丽”。
3．请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”三个词语。
(50字左右)(5分)答：示例：这个春风骀荡的夜晚，不见月色，却有满天的星辰在闪烁，江面上流水悠悠。
星星在品读流水，你看，还在点灯夜诵呢！流水也在赏读星辰，你看，都装在心里了！4．请紧扣下面所给句子的特点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，使用排比的修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60个字。
(5分)“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含尚和的精神。
高考语文考点复习(扩展语句)教案
高考语文考点复习（扩展语句）教案一、教学目标1. 理解扩展语句的概念和重要性2. 掌握扩展语句的基本方法和技巧3. 提高学生扩展语句的能力，以便在高考语文考试中取得好成绩二、教学内容1. 扩展语句的概念和定义2. 扩展语句的基本方法和技巧3. 扩展语句的实践练习4. 扩展语句的常见错误和注意事项三、教学过程1. 导入：引导学生回顾高考语文考试中扩展语句的相关内容，让学生了解扩展语句的重要性。
2. 讲解：详细讲解扩展语句的概念和定义，让学生理解扩展语句的基本方法和技巧。
3. 练习：给出一些实例，让学生进行扩展语句的实践练习，引导学生运用所学的方法和技巧。
四、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，评估学生对扩展语句的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固扩展语句的能力。
3. 考试测评：在高考语文考试中，关注学生在扩展语句部分的得分情况，以评估学生的实际应用能力。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示扩展语句的概念和方法。
2. 实例素材：收集一些扩展语句的实例，用于让学生进行实践练习。
3. 课后作业：准备一些扩展语句的练习题目，供学生课后巩固练习。
六、教学策略1. 实例分析：通过分析典型的高考语文扩展语句题目，让学生了解考试要求和解题思路。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和方法，互相学习和借鉴。
3. 反馈与指导：及时给予学生反馈，针对学生的错误和不足进行指导，帮助学生改进和提高。
七、扩展语句的常见题型和解题技巧1. 词语扩展：给出一些词语，要求学生进行扩展，如给出“阳光”扩展为一段描述性的语言。
2. 句子扩展：给出一些句子，要求学生进行扩展，如给出“春天来了”扩展为一段议论性的语言。
3. 段落扩展：给出一些段落，要求学生进行扩展，如给出“大海广阔无垠”扩展为一段描绘性的语言。
八、扩展语句的练习与提高1. 课堂练习：每节课安排一定的练习时间，让学生现场进行扩展语句的练习，教师及时进行点评和指导。
高三专题复习——扩展语句
2、使语句具体丰满： 这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、 宾语几个主干成分，为了使语句更加具体丰满， 答题就要添加枝叶（定语、状语、补语），但 添加的成分要符合一定的情景或情形。 例：下面这个句子对事情叙说得太简单概括， 依据原句内容，展开想象和联想，尽量使原句 语意具体丰满。 姑娘摘葡萄。
专题1 │ 新题精练
新题精练
1．用不同的表达方式扩写“鹰击长空”，要求 所写语句符合表达方式的特点，每题字数不得超过40 字。(6分) (1)用描写的方式扩展。(其特点是，能反映出事 物具体情形，如形、声、色、动态等。) 答： ______________________________________________ _______ (2)用议论的方式扩展。(其特点是，语句中有观 点，有分析判断。) 答： ______________________________________________
（卢挚《秋景》）扩展成一段借景抒情的文字。
[参考扩展]我一路登上山腰，此时已 是夕阳西下。举目远望，西边那陡峭 山崖上，悬挂着一棵苍松，枝叶下垂， 紧贴崖壁。远处，如血的残霞映红了 半边天空，一群野鸭排成一线，渐渐 消失在天际。
6、补充连接性扩展：
这类题一般留几处空缺，让学生依据前后 文或全段内容，补充恰当的词语、短语或 句子，使文段连贯一气，且语意更丰富、 具体、形象。 如：穿一套很随意的衣服，在街上漫无目 的地游逛。带着点温热和咸味的风迎面扑 来，撩起发丝，拂过衣襟， 如 要求：用比喻的方式写出人的感受。
2017高考扩展语句
扩展语句的原则
1、新增的语句要合乎事理，合乎语境，合乎原 句的色调、风格和意境，自然得体。 2、扩展后的语句要使语意在原句的基础上更充 分、形象、具体、透彻、有韵致。 3、扩展后的语句不得随意删减原句字词，不能 偏离话题，一般不变动原句语序、句型（有要 求的除外）例如仿写。 4、扩展后的语句要通顺流畅，不得出现语病。
答案： (示例一)曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷 遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“ 十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难 带给他的人生意义吗？ (示例二)贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却 不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即 使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是 苦难带给他的人生意义吗？
• 练3.将杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白 鸟飞回”一句扩展成一段话。
练1.示例 夏日午时前后，晴空骄阳，一片寂静，池水清澈见底，楼台倒映在池塘之中，微风吹来， 水光潋滟，碧波粼粼，整个水面像水晶做成的帘子一样随波荡漾，而满架蔷薇在微风的吹拂下 送来缕缕清香。
练2.清晨，春寒还未散尽，如烟般缥缈，如云般轻柔的杨柳，早已静倚湖边梳理满头的 青丝，百媚千娇，尽显春的柔情；红艳的杏儿也挤满了枝头，闻芳而动的蝴蝶、蜜 蜂、禽鸟在一堆堆杏花丛中或放开喉咙，或扭动身姿，合奏着一曲《春天，你早》。
• 【答案】续写：女娲日夜思虑，寝食难安，一心 欲觅神石阙补苍天。闻说泰山之巅有异石，颇有 神力，女娲一路跋山涉水，栉风沐雨，终攀泰山 之巅得奇石，又用真气修炼五日五夜，方炼成五 彩奇石，衔而补天……
2017高考之扩展语句
例2：使用下面的词语写一段描写性文字，要求以 “银杏树”为重点，且运用比喻、拟人的修辞方 法。（不超过60字）（4分）（2012浙江卷）
例1： 使用下面的词语写一段描写性文字，要求运 用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60初冬 疾风骤雨 凋零
参考答案：初冬时节，疾风骤雨丝毫也不理会生 命的感受，肆意摧残；今晨，银杏树华丽转身 ，扑簌簌凋零的叶子瞬间蜕变，如云霞般金黄
灿烂。（59字，包括标点符号）
（注意题目字数、句式、手法等要求。）
2、句意丰富型 （扩展句子）
就是提供一句简单的话，要求考生为其 增加修饰、限制成分。
基本方法就是①通过添加修饰成分（如 定语、状语、补语等）。②用修辞手法、表现 手法使之具体生动。
• (2008·安徽高考)按要求把下面的句子扩写成一 段话。(4分)
• 这个冬季，天气异常寒冷。
（2013年四川卷）请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·波 菲尔中任选一人，续写下面的话。
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比 和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60—100 字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥 夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
分答中析案提：示供本例的题三属：个情大人境卫物续▪中写科选，波取要菲，特尔而别不注受能意尽自：继己（父另1）的择严毒人格打物从；与题（折目2 磨），做饱到尝读透童已工有的语劳境苦的与含凌义，辱对，“历精经神世力俗量的”与狡“诈苦与难 险”恶这，两但个关这键些词不语都要没有有正改确的变认他识“；永（不3）卑续贱写、的永人不物 虚要伪体、现永首句不的残内忍涵”；的（人4）生看信清念修吗辞手？法的要求，必须
2017版高考语文一轮总复习 专题三 扩展语句,压缩语段(一)扩展语句课后对点集训
扩展语句第一板块串词设境1．请用所给的四个词语写一段文字，不少于40个字。
家风濡养与众不同好像答：____________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________答案(示例)家风在中国传统文化中源远流长，它濡养了一代又一代的中国人，在每一个具体的家族中，每个家族的家风都是与众不同的。
随着传统大家庭在现代社会的分崩离析，家风在今天好像离我们很遥远。
我们应继承历史留给我们的深厚家风，让家风这棵小树茁壮成长。
解析本题属于联词成段型扩展。
要明确题目要求：将这四个词连成不少于40个字的一段话。
由“家风”可以想到家风是什么，“家风”“濡养”了什么人等内容，后面的两个词语也可以这样进行联想。
2．请写一段话，至少用上三个下面的词语，要求表达一个中心，写出一定的诗意。
不超过150字。
古朴情趣欣赏平添恬静困惑答：____________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________答案(示例)生活在古朴、恬静的小山村里，看着碧蓝的天空，望着绿油油的青草，我享受着乡村生活的情趣。
不过，这只是我梦境里的情景。
我多想到那梦境里，坐在小山坡上，让温暖的阳光照在身上，看蓝天下鸟儿飞翔，听树间虫儿歌唱，回味那陌生的亲切感。
可是，理智告诉我，现在不行，这不由得平添了我些许的烦恼与困惑。
高考语文复习之扩展语句
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解析：“风儿吹来”可以用补充附加成分的方法扩展，如风吹 来之后的情景是什么样的，可以进行一番描写和渲染，草、花 儿、果的情况以及人的感受，都能丰富语句的内容。 参考答案：柔柔的风儿轻轻吹来，带着草的生机、花的笑脸、 果的娇羞，蕴着草的清新、花的芳香、果的甜美，这是我和天 空的幸福对白。
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从全国各地近几年高考扩展语句题考查情况来看，扩展语句
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[解题方略] 第一步，审读题干，明确要求。 第二步，读透诗歌，即理解提供的材料。把握原诗的意 境，理解作者的情感，做出合理的想象，构造出合理的场景。 第三步，想象联想。展开合理的想象，恰当运用修辞， 组织语言进行扩展描写。 第四步，整合答案。对想象的内容进行整合，写成完整 的一段话，修改润色使之语言生动。
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[解题方略] 第一步，审准题干。要看清题目要求，把握题目中的有 效信息。题目要求的词语都要用到，不能偷换、遗漏或更改。 第二步，词语联想。要明确需要串联的几个词语的意义， 注意几个词语之间的关系，准确使用词语构造恰当的语境、 营造恰当的氛围。 第三步，整合答案。扩展后的句子和语段表意要清楚明 白，在语意上要符合逻辑，要有实在的意义。自我检查，通 读所扩展的文段，确保言通、字顺、意明，且符合字数要求。
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[例 2] 请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要 求：①想象合理；②语言生动；③字数在 50～70 之间。
[解题示范] 第一步，审读题干，明确要求 全面理解和落实题目的各项要求：①根据诗句“竹喧归浣 女”；②写一个场景；③想象合理，语言生动，字数在 50～70 之间。 第二步，读透诗歌 “竹喧”，即竹林里的喧闹；“归”，即归来；“浣女”， 即洗衣服的少女。
属于冷考点。但在冷寂多年后，扩展语句的考查又登上 2017 年
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近了，那些忍耐了一冬的叶芽再也 耐不住寂寞，匆匆挑出翠绿的小旗， 点缀着被白雪欺负了整整一个季节 的大地。
2.按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合；②至少 运用两种不同的修辞方法；③不少于80字。
【解析】 首先围绕天寒展开。然后行文中要有 对天寒的正面描写与侧面描写相结合的手法， 还要至少使用两种不同的修辞方法。
•方法点拨 续写补充型扩展语句题，往往是根据一定的条件或 者语境进行逻辑思维，从而合理地推导出缺失的内容。 一般可以按以下步骤完成： (1)读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。 (2)要把握所提供文段或文句的语脉，以此为扩写源头确 定扩写的突破口，搞清整个语段或句子前后之间的内在联 系。
(3)运用合理的联想和想象。注意推导合理，主旨一致，修辞、句 式、意境、色彩等符合要求。要从试题形式和内容入手进行分析， 进行扩展。要注意防止只顾形式不顾内容，或者只顾内容不顾形式， 草率审题，盲目机械地答题等错误。 (4)检查扩展后内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病 等。
2.(2010·四川)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山” 是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理 想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字 内)
解析 题目的要求很明确，“想象”要“合理”，“描写” 要“生动”，要“表达”“悠然”之情，因此所有文字都 应突出“悠然”这一点。 答案 示例一 ：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙 山的造化，也没有巫山的迷幻。墨绿中交织着枯黄，黑灰 里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现， 泰然古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态、违心之感。
第三步：检查分析，完善答案。考生组织出答案后， 还要检查一下题目中显性与隐性的要求是否都一一落 实，有无遗漏的地方。如例1，组织出答案后，要检查 一下答案是否落实了题干中运用描写性的文字和比喻、 拟人的修辞手法的要求，字数是否符合要求等。
【答案】 示例一：初冬，疾风骤雨丝毫不理会生命 的感受，而银杏树的叶子只得华丽转身。那扑簌簌凋零的 片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如云霞般金黄、耀眼。
【答案】 示例1：城市的街道上冷冷清清的，没有 沿街叫卖的商贩，偶尔只有几个穿棉袄的人匆匆走过。 突然，天空飘起了鹅毛大雪，雪越下越大，不一会儿， 整座城市就披上了一件非常美丽的银装。 示例2：这个冬季来得特别早，刚过11月，漫天的大 雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，树上、 房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常寒冷， 似乎出口气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好 动的狗也一动不动地趴在火堆旁，木雕泥塑一般。
（4）检查分析，完善答案。考生组织出答案后，还要 检查一下题目中显性与隐性的要求是否都一一落实， 有无遗漏的地方。
答案示例一：秋风扫落叶，仿佛一夜之间，满眼
都是萧索的秋意。淡淡的斜阳，残红一抹，映照 着村庄、田野，映照着门前的小河，映照着家门 前的老狗，也映照着我家的小瓦房。母亲的白发 在斜阳下散着柔柔的光，她含着泪光送我，我挥 着沉重的手臂告别家乡 。
示例二：校园路旁，两排挺拔的银杏树，犹如威严雄壮 的仪仗队队员，在迎接着大家。初冬，一阵疾风骤雨之 后，树叶凋零，像一个个音符洒落地面 。
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1.使用下面的词语，至少运用一种修辞手法，写一段不少 于60字且意思完整的话。 节俭 幸福 行动 务实 中国梦
解析 题干中所给的五个词语，其中“务实”“行动”和 “中国梦”三者之间既具有一定的逻辑性，又具有一定的 引申性，可依据三者的逻辑关系组织语言；而“节俭”是 与“浪费”相对的行为，它是中华民族的一种美德，可依 据一定的逻辑关系将“节俭”与“幸福”有机联系起来， 并和“中国梦”的有关内容构成意思完整的一段话。同时， 还要注意题干中的修辞(至少运用一种修辞手法)及字数要 求(不少于60字)。
•方法点拨 解答情境型题目要做到以下几点 (1)把握情境，根据需要来展开。 例：以“斜阳”为重点描写对象，扩展“凄凉的秋天， 斜阳中，我告别故乡”，100字左右。 从情境来看，“凄凉的秋天”一句，限制了这段话 只能描写萧条冷落的秋季景象。“我告别故乡”一句， 限制了这段话必须描写告别故乡时的情景。在这样的季 节、这样的情境中告别，其心情大多是悲伤、低沉的。
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方法③：运用表现手法。运用衬托、象征、以动写 静等表现手法，可以化抽象为具体，突出表达效果， 丰富表达内容。
示例③：他瘦得皮包骨头。瘦高的个儿，细长 的腿，看上去活像个衣服架子。要是身上一丝 不挂，大可做骨骼构造学的标本，凡是从他身 边经过的人无不惊异地回头看他。
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1.按要求扩展下面的句子。要求：①增加修饰成分或分 句，使语句更加形象、生动；②语句间要衔接、连贯， 突出一个中心；③扩展后的句子在50字左右。
题型二：再现情境型（情景阐发型）
这类扩展题往往给出一个具体的情境或是预设的某种 情景，或是古诗文名句所营造的意境等，然后让考生根据 预设的情境，充分展开想象和联想，并且运用一定的表现 手法，将所构思的情景生动地表现出来。近年来，多数扩 展语句试题考查的是这种形式。
例1：以“斜阳”为重点描写对象，扩展 “凄凉的秋天，斜阳中，我告别故乡”， 100字左右。
“扩展语句”题型特点及解题攻略
扩展语句是指运用联想、想象、描写 等方式，将几个词语或一个比较短的语句， 合理扩展成一个比较长的语句或语段，即 增加原句的修饰、限制成分，增添枝叶， 使原句内容更丰富、更饱满，结构更复杂， 表达更生动，表达效果更好。
主要考查的题型有： 题型一：联词设境型（连缀成句型）
示例二：这是一个冷清的秋天，西天的寒树上一痕斜 阳也失去了夏天的热情，面目苍白，冷漠地看着人间，它 无力地吐出几缕凄冷的斜晖。看到它，我顿时觉得浑身一 阵阵寒意，而就在这时，我要离告别家乡，离开亲人，独 自到遥远的地方谋生，此情此景，真是令人凄绝。
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1. 根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对 话。 早晨，树叶与阳光亲密地交谈。
树叶(感激地)： __________________________________(排比) 【解析】 “亲密地”交代了树叶与阳光交谈的 阳光(谦逊地)：__________________(比喻)
氛围，写对话时应分别表现出树叶的“感激”和 阳光的“谦逊”，分别运用排比和比喻的修辞方 法。
【答案】 树叶：①你用火一般的热情给我以新绿， 给人们以温暖，给大地以光明，不单我，整个世界因你 而流光溢彩。 ②你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我 的生命充满活力。 ③你给了我生命，给了我荣耀，给了我美丽的一生， 我该如何感谢你呢？ 阳光：①你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、 绵绵的细雨也为你增添了美丽。 ②你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不 可能闪烁我的光辉。 ③我是上天派来的使者，我不吝啬给任何的生物温 暖与光明，每个生物对我来说都是平等的，不要谢我。
•方法点拨 联词扩展的步骤 第一步：审清题目要求，尤其是那些明确具体的要求， 包括陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞方法及字数限 制等。如例1题干中的“写一段描写性文字，要求运用比 喻、拟人的修辞方法，不超过60字”。 第二步：探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的 相互关系，明确中心，并根据这些寻找解题的突破点(即 扩展点)，想象出一个完整的画面或场景。如例1中的四个 词语“银杏树、初冬、疾风骤雨、凋零”，首先应该明确 它们之间的关系，在“初冬”时节，“银杏树”这一陈述 对象，经受了“疾风骤雨”的洗礼(情景)后“凋零”(事 件的行为结果)。其次，“银杏树”是设置情境中的描述 主体，也是扩写的重点。
(2)把握重点，常用方法是让重点词语充当主语，对 其进行描绘。如对“斜阳”展开详细描写，应是一种冷 色调或暗色调的描写，以衬托离别时的悲凉心情。 (3)注意扩展语句题不仅要符合题意，更要使扩展后 的语段富有意蕴，生动丰满。这是扩展语句题的最后 归宿，也是增分点。高分答案一定是“生动丰满”的！ 为此，必须综合运用比喻、拟人、借代等修辞手法， 使语言富有文采。
叶芽点缀着大地。
解析 第一步，抓住句中的三个中心成分“叶芽”“点缀” “大地”。 第二步，给“叶芽”增加定语，给“点缀”增加状 语或补语，给“大地”增加定语。补上的定语、状语、补 语要符合“叶芽”的特点， 第三步，看懂要求，要“形象、生动”就得用上比 喻的修辞手法，此外，还要注意字数要求。
答案 示例（1）：春天的气息刚到，树 枝间新吐出的宛如婴儿手指般鲜嫩的叶 芽，稀疏琐碎地点缀着黄一块、黑一块、 又泛着浅浅绿意的大地。
答案 示例（1）：节俭是一种传统美德，像摇曳 的花朵，用无声的语言阐释民族复兴的幸福；务实 是一种踏实的作风，似沉静的高山，用实际行动解 读中国梦的内涵。 示例（2）：节俭是中华民族的传统美德，务实是 中华民族的伟大精神，它们就像一颗颗灿烂的珍 珠，永放光芒。 我最大的幸福就是用自己的实际行动，让它们 诠释中国梦的内涵。
题型四：续写补充型 该类题目，常提供一句话或一段话，要求考生根据提 供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。续写或 补写的句子必须做到与原句文意相通，语言和谐，语言 风格一致。 例4 (2013·四川)请从曹雪芹、贝多芬以及文学 形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。 要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运 用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④ 60-100字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺 的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
学习目标：
1、了解高考“扩展语句”这
一考点的出题角度； 2、能够熟练掌握该考点的解 题技巧，提高我们的应试能力。
考纲解读
一、考纲展示
2016年新课标《考试大纲》要求：扩展语句，压缩 语段。能力层级为E级(表达应用)。
二、命题特点
(1)考查形式越来越灵活。有的是中心式扩展，有的结 合歌词考查情境型扩展，有的结合课本上的内容考查补 写续写型扩展。 (2)考查类型明确。主要涉及连缀成句型，情境阐发型， 补写续写型，添枝加叶型，话题阐发型等。 (3)预计2017年高考对扩展语句的考查可能会在近年题 型的基础上有所创新，这种创新不只是形式更加灵活， 同时内容也更富有新意，更加贴近时代和学生的生活。