七年级语文预习专题一
七年级语文上册 专题复习一 古诗文默写课件
却话巴山夜雨时
12/8/2021
第十六页,共二十四页。
1僵1.卧默(jiā写nɡ陆wò游)孤(lù村yó不u)的自《哀十一尚月思四为日国风戍雨轮大作台((其lún二tá)i》) 。
_______________,_________________。
夜阑卧听风吹雨
铁马冰河入梦来
_______________,_________________。
14.我寄愁心与明月,_____随__君__直__到__夜__郎__西。
15.海日生残夜,_________江__春__入__旧__年__。
12/8/2021
第四页,共二十四页。
落花时节(shíjié)又逢君 16.正是江南好风景(fēngjǐng),_________________。
君问归期(ɡuī qī)未有期
诗人对国事的忧虑和对早日平定“安史之乱”的渴望。
6 .《 夜雨寄北 》中描 写诗人 羁旅他 乡 、思 归不得的 愁苦 之诗句是 : _________________ ,
__________________。 君7.问《归期夜未上有受期降城闻笛》中巴写山登夜城雨时涨所秋见池的月下景色,触发征人乡思的典型环境的诗句是:
4.____遥__怜__故__园__菊__,应傍战场开。
5.水何澹澹,___________山__岛___竦__峙___。
12/8/2021
第二页,共二十四页。
杨花落尽子规(zǐguī)啼 6.______________,闻道龙标过五溪(wǔ xī)。 7.日月之行,_____若__出__其__中_ (q;íz星hōn汉g)灿烂,____________若_。出其里 8.潮平两岸阔,_____风__正_一__帆__悬_____。
语文七年级上册期末高频考点专题突破(部编版)专题01春-朱自清(原卷版)
专题01春-朱自清知识讲解1.作者与背景朱自清(1898—1948),字佩弦,江苏省扬州市人,我国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。
散文代表作《荷塘月色》《绿》《背影》《春》等脍炙人口,有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。
《春》大致写于1928年至1937年期间,是一篇有风格演变痕迹的散文。
作者写此文时,已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调,而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。
这个时期,正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段,因此,对于春天只能作田园牧歌式的抒唱,不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。
2.知识积累欣欣然:欢欢喜喜的样子。
朗润..(lǎngrùn):明朗润泽。
赶趟儿:原意是赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花。
酝酿..(yùnniàng):原意是酿酒,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。
繁花:密密地开着的花。
呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。
卖弄:炫耀。
婉转:形容声音抑扬动听。
黄晕.(yùn):昏黄,不明亮。
晕,太阳或月亮周围的光圈,也指光影或色彩周围模糊的部分。
烘.(hōng)托:中国画的一种方法,从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色,使画的主要部分更鲜明,更突出。
这里是“衬托”的意思。
舒活:舒展、活动。
一年之计在于春:一年的打算在春天。
计,打算。
落地:这里指婴儿生下来。
花枝招展:比喻姿态优美,招展:迎风摆动。
喉咙.(lóng) 16.笼.罩(lǒng) 17.嘹.亮(liáo) 18.撑.伞(chēng)稀疏.(shū) 20.巢.(cháo) 21.眨.(zhǎ)眼 22.应和..(yìnghè)抚.(fǔ)摸 24.蓑笠..(dǒusǒu)..(suōlì) 25.抖擞3.理解主旨本文以诗的笔调,描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画,赞美、抒唱春的创造力和它带给人们的无限希望,从而让人看到希望、感到力量,激励人们在大好春光里奋然向前。
2024年秋季部编版七年级上册语文期末复习专题一字音、字形
期末专题训练 专题一 字音 字形
期末专题训练
一、课内字词梳理
1. 易错字音。 黄晕.( yùn ) 看.( kān )护 贮.( zhù )蓄 萧瑟.( sè ) 高邈.( miǎo )
第一单元
着.( zhuó )落 发髻.( jì ) 莅.( lì )临 静谧.( mì ) 冷冽.( liè )
懒惰.( duò ) 蜷.( quán )伏 虐.( nüè )待 鸟喙.( huì ) 骊.( lí )山 邋.遢.( lā ta ) 喧.嚷.( xuān rǎng )
一二
2. 易错字形。 失zōng( 踪 ) 安xiáng( 详 ) 叮zhǔ( 嘱 ) jiān( 缄 )默
忧yù( 郁 ) zǔ( 诅 )骂 tíng tíng( 亭亭 枯zào( 燥 )
一二
2. 易错字形。 狡huá( 猾 ) 寂mò( 寞 ) 气gài( 概 )
头xián( 衔 ) 蓬bó( 勃 ) kǎi( 凯 )歌
一二
二、综合训练
1. 下列加点字的读音完全正确的ch一én项g 是( B ) A. 粗犷.(guǎng) 澄.澈(déng) 莅.临(lì) 憔.悴(qiáo)
一二
碣.( jié )石 窠.( kē )巢
吝.啬.( lìn sè )
酝.酿.( yùn niàng ) 竦峙.( zhì )
咄.( duō )咄逼人
一二
2. 易错字形。 liáo( 嘹 )亮 稀shū( 疏 ) 抖sǒu( 擞 ) 天yá( 涯 ) jiàn( 健 )壮
méng( 萌 )发 干sè( 涩 ) 粗guǎng( 犷 ) yòu( 诱 )惑 宽chanɡ( 敞 )
)玉立
一二
人教版七年级上册语文期末专题复习:专题一:字音、字形
期末专题复习
第一单元
酝酿( niàng ) 黄晕( yùn )
着落( zhuó )
澹澹( dàn ) liáo( 嘹 )亮
静谧( mì
)
粗犷( guǎng ) 水zǎo( 藻 )
抖擞( Soǔ )
看护( kān )
莅临( lì) 贮蓄( chù )
池畦( qí ) 棱镜( léng )
chuí( 捶 )打
憔悴( qiáo 菡萏( hàn dàn
淡yǎ( 雅 )
cuì ) )
tān
huàn( 瘫痪 )
第三单元 确凿( záo ) 蝉蜕( tuì ) 绽开( zhàn ) 桑椹( shèn )
并蒂( dì )
jiàn( 鉴 )赏 小心yìyì( 翼翼 )
惭愧( cánபைடு நூலகம்)
云xiāo( 霄 )
花团锦Cù( 簇 )
第四单元
狭隘( ài )
慷慨( kǎi ) 挪动( nuó )
殉职( xùn )
鄙薄( bó ) 晕眩(xuàn)
抽噎( yē )
派qiǎn( 遣 )
坍塌( tān )
líng( 凌 )乱
热忱(chén ) 水渠( qú )
纯粹( cuì )
废墟( xū )
淫慢(yín ) 拈轻怕重( niān )
酬劳(chóu ) 刨根问底( páo ) 怦怦( pēng ) 参差不齐( cēn cī ) 干涸( hé ) 恍愡( huǎng hū )
zhàng peng( 帐篷 ) 沉默guǎ( 寡 )言
第五单元
污涩( sè )
虐待( nüè ) 惩戒( chéng )
统编版语文七年级上册期末复习专题一 字音字形
•
• 酝• 酿• ( yùn )( niàng )
窠• 巢• ( kē )(cháo) 吝啬( lìn )( sè )
竦峙(sǒng)( zhì ) •• 咄 ( duō )咄逼人
••
•
2.易错字形
liáo( 嘹 )亮 稀shū( 疏 ) 抖sǒu( 擞 ) 天yá( 涯 ) jiàn( 健 )壮
(2)给加点字注音或根据拼音写汉字。
分歧( qí ) •
tān( 瘫 )痪
zhù( 贮 )蓄
徜 ( cháng )徉 •
轻轻地打开七年级上册语文课本,眼前花团锦簇,美不胜收。 解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德;tān痪的史铁生在 秋天怀念与母亲决别时收获的“好好儿活”的勇气;跟轻风流水应 和着的鸟鸣声传递着春的气息;还有那可爱的水藻把终年zhù蓄的绿 色奉献给济南的冬天……站在新的历史起点,在语文的世界里徜徉, 我们不忘初心,砥砺前行!
专题一 字音 字形
一、课内字词梳理
1.易错字音
第一单元
宛• ( wǎn )转
着• 贮 •
(zhuó ( zhù
)落 )蓄
朗润( rùn )
看
• (
kān
)护
•
莅 ( lì )临
•
黄晕( •
yùn
)
发髻• ( jì )
萧瑟• ( sè )
静谧• ( mì )碣 • Nhomakorabea(
jié )石
高邈(miǎo)
冷冽( liè )
翻来复去
取决
喜出望外
徘徊
个得其所
翻来 覆去
各得 其所
5.下列词语中有几个错别字,依次找出来并改正。
繁花嫩叶 暖和安适 淅淅呖呖 披蓑带笠 花枝招展 顷盆瓢泼 高邈深远 呼朋引伴 秋风箫瑟 咄咄逼人 错别字:__呖__呖____带____顷____箫________________ 正确字:__沥__沥____戴____倾____萧________________
【语文】人教部编版七年级语文上册: 知识点汇总预习
人教部编版七年级语文上册:知识点汇总预习第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。
他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释①欣欣然:欢欢喜喜的样子②朗润:明朗润泽③赶趟儿:原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓⑤婉转:形容声音抑扬动听⑥花枝招展:比喻姿态优美。
招展,迎风摆动⑦一年之计在于春:一年的打算在春天。
意思是,春天是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。
通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名),北京人,中国现代著名作家,人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆:舍,舍弃;予,我。
含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释①响晴:(天空)晴朗无云②温晴:温暖晴朗③着落:可以依靠或指望的来源④空灵:灵活而不可捉摸⑤秀气:清秀。
七年级语文专题训练(一) 字音字形
A. 萤 淀 箫 曳 B. 莹 绽 萧 曳
C. 莹 淀 萧 拽 D. 萤 绽 箫 拽
7.(2023·济南市高新区期末)阅读下面的文段,完成后面小题。(4分) 沉浸在琅琅书声中,我们欣赏了温晴的济南的冬天,聆听了春夏
秋冬的雨,领略了汉末至东晋士大夫的言谈逸事。徜徉在默读中,我 们学到了对待工作不能拈轻怕重、见异思(qiān);见证了被冤 (wǎnɡ)的猫最终亡失,形成了尊重并善待生命的意识。遨游在略读 中,我们结识了一群滑稽可笑的喜欢随声附(hè)的臣子,重见了抟 土造人的女娲,读懂了寓言中短小精悍的人生哲理。总之,从 (pánshān)学步到弱冠之年,我们都在阅读中慢慢成长,快来加入 多彩阅读的行列吧,少年们!
(1)下列选项中加点字注音,全都正确的一项是( D) (2分)
A. 匿(ruò) 略(lüè)
B. 徊(huí) 憔(qiáo)
C. 窜(cuān) 瞥(piē)
D. 着(zhuó) 聆(línɡ)
[解析] A项,“匿”应读作“nì”;B项,“徊”应读作“huái”;C项,
应读作“cuàn”。
(2)下列词语中,没有错别字的一项是( C) (2分)
(1)文段中加点字的注音,正确的一项是( C) (2分)nɡ)
B. 绰(zhuó)
缈(miáo)
酿(niànɡ)
C. 绰(chuò)
缈(miǎo)
酿(niànɡ)
D. 绰(zhuó)
缈(miǎo)
酿(liànɡ)
(2)文段拼音处应填写的汉字,书写全部正确的一项是( B) (2分)
(1)文段中加点字的读音,不正确的一项是( D) (2分) A. 曲(qū) B. 徊(huái) C. 挫(cuò) D. 血(xuě) [解析] D项,“血”应读作“xuè”。 (2)文段中拼音处依次应填写的汉字,书写全部正确的一项是( B) (2分) A. 辩 梁 砺 萃 B. 辨 梁 砺 粹 C. 辨 粱 砺 粹 D. 辩 梁 厉 萃
初中语文七年级上册知识预习提纲(暑假预习必备)
初中语文七年级上册知识预习提纲,暑假预习必备七年级【第一单元】语文知识:⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》)》一般性文学常识(出处、作者):散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识;⑵修辞方法:比喻、比拟⑶词性:名词⑷表现手法:联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题,领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(《雨的四季》)⑹朗读的方法:重音与停连重点词语:【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯(重点在理解含义、掌握字形)需要背诵的篇目:春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目)写作:⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式;是表达、交流的重要方式,也是每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导:从身边的事写起,写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法;要善于观察、积累,做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的习惯;有趣、有意义、印象深刻。
⑶写作的作用:能训练人的思维。
⑷写作的要求:内容充实、文从字顺【第二单元】语文知识:⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语:【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所。
七年级下册语文专题复习一:拼音与词语
颠pèi( 沛)流离
以身作zé( 则)
惟吾德xīn( 馨)
第五单元
1.给加点字注音。
迸•( bèng)溅 枯槐•( huái)
执着•( zhuó) 赤裸•( luǒ) 忍俊不禁•( jīn )
挑•( tiǎo)逗 忏•( chàn)悔
猥•( wěi)琐 萋萋•( qī )
决眦•(
笼•( lǒng)罩 哆嗦( suo)
pān( 攀)谈 ɡuàn( 灌 )输 zá( 杂)税
hān( 酣 )然入梦 胸táng( 膛 ) háo( 嗥)鸣
山jiàn( 涧) 斑lán( 斓)
chán( 缠)绕
田lǒng( 垄 ) 污hu( 鬓 ) 红zhuāng( 妆 )
第三单元
1.给加点字注音。
憎•( zēng)恶 土匪•( fěi ) 震悚•( sǒng) 降•( jiàng)格 糟•( zāo)糕
心不在yān( 焉 ) kāng kǎi( 慷)( 慨)淋漓
至死不xiè( 懈 ) 可歌可qì( 泣 )
鞠躬尽cuì( 瘁 )
家喻户xiǎo( 晓 ) 妇rú( 孺 )皆知
第二单元
1.给加点字注音。
气魄•( pò ) 屏•( píng)障
峭壁•( qiào) 督•促( dū )
亘•古( gèn) 镐头( gǎo)
自矜•( jīn )
菩萨•( sà )
疮•( chuāng)疤 粗拙•( zhuō) 镶嵌•( qiàn)
晌•午( shǎng)
竹竿•( gān) 诘( jié )问
• 肿•( zhǒng)胀 滞•( zhì)笨 头颅( lú )
第三单元 2.根据拼音写汉字。 烦suǒ( )琐 biàn( 辫) 子胸pú( 脯) 哀dào( )悼 书zhāi( )斋 霹lì( 雳) 守guǎ( 寡) huáng( 惶) 恐荒pì( )僻 取dì( 缔) 门kuàng( )框kuì( )愧怍 门kǎn( )槛 xǐng( 醒)悟 烦zào( 躁) fèn( 忿)然 yán( 言)外之意
七年级语文专题一复习1—2单元语文版
初一语文专题一:复习1—2单元语文版【同步教育信息】一. 本周教学内容:专题一:复习1—2单元[学习过程]一、体裁:记叙文其中第一单元是写事为主的记叙文,共有四篇;第二单元是记人为主的记叙文,共有四篇。
二、要点:总的说来是要整体把握文章内容,理清记叙的顺序,记叙的要素,提取文章的要点,品味生动的形象,富于表现力的语言,体会作者充溢在文章中的真情实感。
各篇课文的要点:1. 《忆读书》:要了解作者冰心,理解作者写本文的思路;体会作者“读书好,多读书,读好书”的思想意义和真情实感;掌握文字词汇的基础知识;了解文中涉及的作家作品。
2. 《我的第一次文学尝试》:了解作者马克﹒吐温,认识他的文学才华,感受作者对生活对文学的热爱;了解在叙事上有详有略的特点;学习作者诙谐幽默的语言风格;掌握文字词汇等基础知识。
3. 《山中避雨》:了解作者丰子恺;理解“乐以教和”的主题;理解叙事环环相扣,层层推进的特点;体会文中比较的方法;掌握基础知识。
4. 《风筝》:了解作者鲁迅的情况;理解儿童热爱玩具,喜欢游戏的天性,认识封建教育思想意识对这种天性的妨害和摧残;了解过渡段的特点及作用;了解首尾照应的特点及作用;掌握基础知识。
5. 《回忆我的母亲》:了解作者朱德,理解伟人对平凡母亲的深厚感情;感受朴素自然的语言所蕴含的深意;认识文章选材典型的特点;掌握基础知识。
6. 《小巷深处》:了解文章的思想内容,理解文章中母爱的无私与女儿虚荣的强烈对比,体会文中真情涌动;学习如何选取生活琐事来表达情感;理解人物描写与人物情感的关系;学习本文以情感变化发展来结构全篇的方法;掌握基础知识。
7. 《我的老师》:了解作者海伦与老师莎利文的关系及老师对作者的影响,体会作者的感情;以师生情为切入点,以语言为媒介把握文章主题;理解体会文章中含义丰富而深刻的句子;掌握基础知识。
8. 《“两弹”元勋邓稼先》:了解文章中的人物,读懂故事所表现的精神;了解文中事件与人物的关系,事件间的联系,从而了解写人的记叙文叙事的意义与目的;学习对人物语言动作描写的技巧;学习文章结构特色(由引子和冠以小标题来安排段落结构);掌握基础知识。
七年级下册语文总复习专题一字词运用
专题一字词运用一、字词积累(易错音形)懈怠(xiè)癌症(ái )署名(shǔ)奠基(diàn)元勋(xūn)选聘(pìn)无垠(yín)难堪(kān)鲜为人知xiǎn日曛(xūn)挚友(zhì)妇孺皆知(rú)心力交瘁(cuì)暗淡(àn)驰聘(chěng)憔悴(cuì)黯然神伤àn 真挚zhì擎天(qíng)莘莘学子shēn 诞辰dàn奢侈shē踟躇chú垂涎三尺(xián)筵席(yán)瑰丽guī曾祖(zēng)吐血xiě殷红(yān)秘鲁bì血脉xiè殷实yīn 说服(shuō)强迫qiǎng 参差不齐cēn 游说shuì倔强juéjiàng 人参shēn 衰微shuāi锲而不舍qiè赫然hè迭起dié兀兀穷年wù小楷kǎi卓越zhuó迥乎不同jiǒng潜心贯注qián气冲斗牛dǒu沥尽心血lì群蚁排衙yá调羹gēng 抹杀mǒ揣摩chuǎi 干燥zào 涉猎shè浊流zhuó澎湃pài 哺育bǔ九曲连环qū哽住gěng 赚zhuàn钱踱duó步惩chéng罚诧异chà宛wǎn转祈qí祷dǎo 郝hǎo叟sǒu 胳gē膊炽痛chì嗥鸣háo 斑斓bān lán 谰语lán 怪诞dàn 亘古gèn 默契qì田垄lǒng 蚱蜢zhàměng 污秽wūhuì机杼zhù可汗kèhán 辔(pèi)头云鬓bìn 惊骇(hài)孤孀(shuāng)掳(lǔ)惊悚(sǒng)惶急(huáng)疮疤(chuāng )诘问(jié)疏懒shū霹雳pīlì遗孀shuāng 惧惮(dàn)针灸(jiǔ)伛yǔ惶恐huáng 荒僻huāng pì塌败tā取缔dì骷髅kūlóu 滞笨zhì愧怍kuìzuò尴尬gān gà凹凼āo dàng 糟糕zāo 门槛kǎn 晌午shǎng 家圃pǔ忿然fèn 酌油zhuó丁卯mǎo 拖沓tà累赘zhuì朦胧méng lóng 颠沛pèi 喷香pèn 竹篾miè驿路yì修葺qì陡峭dǒu qiào 撵走niǎn 恍惚huǎng 契约qì卸却xiè悲悯mǐn 鸿儒rú案牍dú淤泥yū亵玩xiè隐逸yì沉淀diàn 绽开zhàn 迸溅bèng 伫立zhù挑逗tiǎo 伶仃líng dīng 忏悔chàn 矜持jīn 渺小miǎo 幼稚zhì孱头càn 猥琐wěi 瞬息shùn 涉足shè迁徙xǐ怅然chàng 怆然chuàng 岱宗dài 拽住zhuài 癫狂diān 凛冽lǐn liè吞噬shì毋宁wú悚然sǒng 羸弱léi 步履lǚ告罄qìng 皑皑ái 磐石pán 怏怏不乐yàng 姗姗来迟shān 炽热chì炙热zhì轮廓kuò遨游áo 稠密chóu 概率gài 烧灼zhuó无虞yú俯瞰kàn 紊乱wěn 点缀zhuì蔚蓝wèi 灵犀xī闲暇xiá溯流sù臆断yì二、词语积累1、可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。
(新)语文版七年级语文下册专题复习:专题一 语音和汉字
憩
蹇 )劣 奢侈 ( chǐ ) .
2.下列各组词语中没有错别字的一项是( A.伶利 匾额 忧戚 绞洁
) B
B.局促 点缀 简陋 傲然
C.安适 宽敞 水澡 绿平 D.婉转 潦亮 哄托 胡蝶
3.改正下列词语中的错别字。
呼朋引半( 半—)伴 精神抖数( 稀稀梳梳( ) 梳梳—疏疏 版—板 )
)擞 三眼一版( 数—
C.崎岖 愚钝 轩昂 犀利 D.宰割 筹划 仰慕 纠分
3.改正下面词语中的错别字。
相题并论( 轻举忘动( ) 无地自溶( 题—提 忘—妄 ) 粗制乱造( 溶—容 ) ) 乱—滥
正襟危座(
家于户晓( 可哥可泣(
座—坐 ) 锋芒必露(
) 掬躬尽瘁( 于—喻 哥—歌 ) 马格裹尸(
) 必—毕
) 掬—鞠 格—革 )
n )曲 )子 蜷 ( quá .
抽 yē( 噎 )
发窘 ( jiǒng ) .
2.下列各组词语中没有错别字的一项( A.眯逢 嘟囊 抽泣 慌烂
) D
B.撒矫 仿弗 懊悔 祈祷
C.磨损 钥匙 记念 摇晃 D.晴朗 暖和 麋鹿 开辟
3.改正下面词语中的错别字。
陵角分明( 滔滔不揭( 陵—) 棱 天凿地设( ) 凿—造
专题一 语音和汉字
第一单元
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
n 酝酿 ( yù ..
)(
nià ng
n ) ) 黄晕 ( yù .
)护
斗笠 ( lì ) .
suō( 蓑 )衣 发 jì ( 髻 ) 看 ( kān .
ng )清 qí 澄 (ché lí n( 麒 )( 麟 ) .
猥 ( wěi )鄙 叫 xiāo( 嚣 .
七年级上册语文专题一鲁迅的童年
《鲁迅的童年:从童真到成长的思考》一、鲁迅的童年与成长鲁迅,我国现代文学巨匠,他的作品影响深远,而他的童年经历也是广为人知的。
鲁迅的童年生活在19世纪末20世纪初,正值我国社会动荡不安的时期,他的童年经历也极大地影响了他后来的成长和文学创作。
二、童年家庭环境对鲁迅的影响1. 父亲的教育方式在鲁迅的童年中,他父亲对他的教育形成了深远的影响。
父亲以严格、苛刻著称,对鲁迅的成长产生了不可忽视的影响。
2. 家庭的贫困生活鲁迅的家庭并不富裕,这种贫困生活也影响了鲁迅的成长和人生观。
三、鲁迅的童年经历对其后来的文学创作的影响1. 对社会现实的独特感悟从鲁迅的童年经历中,我们可以看出他对社会现实的独特感悟,这种感悟也在他的文学作品中得到了表现。
2. 对人性的深刻思考鲁迅童年的经历也让他对人性产生了深刻的思考,这种思考也贯穿在他的文学创作中。
四、对于当代青少年的启示1. 关于成长与挫折鲁迅的童年经历告诉我们,挫折和困难是成长过程中必不可少的一部分,而如何面对这些困难是至关重要的。
2. 关于对于社会的思考从鲁迅的童年经历中,我们可以看到他对社会的思考,这也给当代的青少年提供了启示,教育他们积极思考社会现实。
五、个人观点鲁迅的童年在他后来的成长和文学创作中起到了至关重要的作用,他的童年经历也让我们深刻思考了很多问题。
在当代,我们也可以从鲁迅的童年经历中得到很多启示,尤其是对于青少年的教育和成长。
总结回顾通过对鲁迅童年的深入探讨,我们可以更深入地了解鲁迅的成长经历以及他作品的背后。
鲁迅童年的经历对他后来的文学创作产生了深远的影响,而对于当代社会和青少年的启示也是不可忽视的。
在这篇文章中,我们探讨了鲁迅的童年,从他的家庭环境、童年经历到对当代的启示,希望读者通过这篇文章对鲁迅的童年有了更深入的了解,并对当代社会、教育产生一些思考。
希望这篇文章能够为读者带来一些思考和启示。
注意:这是一个示例文章大纲,具体内容、引用、论述方式等还需要根据用户的指示和要求进行撰写。
预习01:《春》新七年级语文上册课前预习(统编版2024)
专题四预习新课预习01 《春》内容概览:重点积累知识。
新题特训:选用最新优质题、创新题,巩固考点复习效果。
内容概览《春》基础知识梳理一、作者介绍【朱自清】(1898-1948),原名自华,号秋实,字佩弦。
评价:现代散文家、诗人、学者。
籍贯:江苏扬州。
代表作:诗文集《踪迹》,散文集《欧游杂记》《背影》《你我》散文代表篇目:《匆匆》《荷塘月色》《背影》二、字音字形【读读写写】嗡(wēng)应和(yīng)(hè)抖擞(sǒu )卖弄(nòng)yùn 酿(酝) lǎnɡ润( 朗) hóu咙( 喉 ) liáo亮(嘹 ) hōnɡ托(烘 ) 静mò(默) 健zhuànɡ(壮) 风zheng (筝) hū朋引伴(呼)花zhī招展(枝)【课下注释】黄晕(yùn)窠巢(kē)发酵(jiào)【课文积累】笼着(lǒng)撑着(chēng)晕车(yùn)眩晕(yūn )薄利多销(bó)厚此薄彼(bó)涨红了脸(zhàng)混着青草味(hùn)水涨起来了(zhǎng)稀shū(疏 ) suō衣 (蓑 )三、文本研读(一)文章结构第一部分(1)盼春(反复和拟人的修辞)第二部分(2-7)绘春(春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图)第三部分(8-10)赞春(三个比喻)(二)文本品读1.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
第一段的作用是什么?用了什么修辞?开篇点题,总领全文,奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞,表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
2.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
运用拟人的修辞手法。
“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲,写出不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。
这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
七年级语文预习第一单元语文版知识精讲
初一语文预习第一单元语文版【同步教育信息】一. 本周教学内容:预习第一单元这个单元四篇文章都是状物的,一篇描写植物,三篇写动物。
《石榴》、《海燕》、《白鹅》、《鹤群》。
二. 本单元的学习要点:学习状物的记叙文的一般方法;把握各篇文章的主题;学习文章生动形象的语言,积累字词,了解作家作品;学写作状物的记叙文。
三. 本单元学习的难点:第一篇注意理解文章的思想感情,理解文章的关键句;第二篇要对作者的思想感情脉络有所了解;第三篇要理解鹅对作者精神上的贡献为什么比物质上的更重要;第四篇要了解作者是怎样布局谋篇的。
四. 本单元学习的知识点:(一)常识部分:1. 作家和作者:郭沫若、郑振铎、丰子恺、江口涣,上学期已经学过了丰子恺的文章,所以就介绍另外的三个。
(1)郭沫若:在中国现代文学史上也是最有名的,他的地位应该说与鲁迅齐名。
生卒年代:1892——1978,中国现代杰出的作家、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名社会活动家。
原名郭鼎堂,又名郭开贞,号尚武,后取家乡沫水和若水之称,改名为沫若。
四川乐山人。
(2)郑振铎:生卒年代:1898——1958 ,我国现代著名的作家、文学史家。
(3)江口涣:1887——1975,是日本小说家、评论家。
2. 作品和文章出处:这里主要介绍一下郭沫若的作品。
他的代表作有诗集《女神》1921年发表的,此后还有《星空》、《瓶》、《前茅》等诗集,在抗战期间又写出了六部历史剧《棠木隶之花》《屈原》《虎符》《孔雀胆》《高渐离》《南冠草》等,其中《屈原》最成功,建国后又写了一部历史剧《蔡文姬》。
此外他在历史、古文字、考古等方面还都有很多的著作。
他的大部分作品都收入了《郭沫若文集》,我们今天学的这篇就是出于此。
(二)基础知识部分:1. 应掌握的字词:奇崛jué枯瘠jí犀xī利玛瑙nǎo盎àng然皓hào尺丰腴yú唾tuò津伶俐lìng lì隽juàn妙隽jùn逸粼粼lín憩qì息匾biǎn额蹇jiǎn劣北碚bèi猥wěi鄙叫嚣xiāo狂吠fèi引吭háng奢shē侈chǐ侍shì候窥kuī伺sì盛馔zhuàn 岑cén寂和煦xù翌yì日蜿蜒wān yān苍穹qióng 伫zhù立白鹭lù翱áo翔飓jù风淹没yān mò剽悍piāo hàn凝眸móu 络绎yì不绝争妍yán斗艳忍俊不禁jīn 蹑niè手蹑脚注:有些字字库里没有,见课本注解。
部编人教版七年级语文上册暑假预习讲义
部编人教版七年级语文上册暑假预习讲义七年级语文上册暑假预习讲义(一)一、预习范围及内容—七年级语文上册的背诵默写、文言文文意疏通、字词成语、文学常识、名著。
二、预习要求:1、第一阶段:背诵、默写【 7月1 日— 7月 24日(阴历六月二十一)】要求:①把《春》《秋天》会背。
②把古诗15首会背,重点牢记划横线,并且把这15首古诗默写一遍,再对照讲义或课文自己改正。
③把文言文《〈论语〉十二章》《虽有嘉肴》《河中石兽》会背,并把《〈论语〉十二章》默写一遍,再对照讲义或课文自己改正。
2、第二阶段:文言文【7月25日— 8月 12日(阴历七月初十)】要求:①把《〈世说新语〉两则》【《咏雪》《陈太丘与友期》】、《寓言四则》【《智子疑邻》《塞翁失马》】读三遍,尽量读熟,甚至会背。
②疏通文言文文意的原则方法:句子翻译原则是直译与意译;方法有组词法(加字法)【“学而时习之”可译为“学习并且时常复习】、换字法【“不知而不愠,不亦君子乎?”可译为“别人不了解自己却不怨恨他,不也是有道德的人吗?”其中“知”的意思是“了解”, “亦”解释为“也”,“君子”是“有道德的人”】调序法、补充法、保留法和删除法。
把《咏雪》《陈太丘与友期》《〈论语〉十二章》《虽有嘉肴》《河中石兽》《智子疑邻》《塞翁失马》借助课下注释或资料,疏通一遍,尤其课下注释尽量会背。
3、第三阶段:字词成语、文学常识、诗歌鉴赏、文言文、名著【 8月13日— 8月31日】作业要求:①把字词成语读三遍,达到会读。
②把划横线的和加点字的音、形抄写练习本(自己预备)上一遍。
抄法为:如“温馨.”写成“温馨.xīn”,“熬.过严冬”写成“熬.áo过严冬”,以此类推。
注意:汉语注音字母不能写成英语,音调标示必须正确字词。
③文学常识会背即可,不要写在预习讲义上。
④诗歌鉴赏(一)、文言文(一)完成⑤名著结合名著导读会背即可,不要写在预习讲义上。
三、准备材料和注意事项1、准备材料:七年级语文上册练字字帖一本、七年级语文上册全解(去书店自己或家长购买)、中考作文尤其近五年中考满分作文(去书店自己或家长购买)、硬皮日记本一本写读书笔记(去书店自己或家长购买)、新华字典或其他字词典、钢笔一至三支2、注意事项:本预习讲义开学后必须完整带回,不能损坏或弄丢或忘记带回。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
中考必考名著集锦:
《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》
《红星照耀中国》《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》
《泰戈尔诗选》《水浒传》《格列佛游记》《简˙爱》
名著导读--------《朝花夕拾》作者:鲁迅
鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),原名周樟寿,1898年改名为周树人,笔名鲁迅,字豫才。
浙江绍兴人,与二弟周作人,三弟周建人,合称为“周氏三兄弟”。
伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,1918年在《新青年》中发表第一篇白话小说《狂人日记》,并第一次使用“鲁迅”这个笔名。
短篇小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》《而已集》《二心集》,散文诗集《野草》,回忆性散文集《朝花夕拾》(又名《旧事重提》)。
1921年12月,发表中篇小说《阿Q正传》。
《朝花夕拾》共收入10篇作品。
包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。
朝花夕拾主要故事内容:
《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。
表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情,充满了尊敬和感激。
表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起,忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷。
作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象,说明“无常”这个“鬼而人,理而情”,爽直而公正的形象受到民众的喜爱,是因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而“公正的裁判是在阴间”。
文章在夹叙夹议中,对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
上述7篇作品,记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段,展现了当时的人情世态和社会风貌,是了解少年鲁迅的可贵篇章。
后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品,记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历,留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。
《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。
作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读《天演论》的情景,表现出探求真理的强烈欲望。
《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,表达了对藤野先生深情的怀念。
《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
初中语文修辞手法的知识整理--------
常考共有13种:比喻、拟人、夸张、对比、反问、设问、对偶、对比、引用、借代、反复、反语、顶真。
训练检测:
1、油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴。
()
2、他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。
()
3、可怜的人啊,现在要他跟着一切分手,叫他怎么不伤心呢?()
4、墙上芦苇,头重脚轻根底浅、山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
()
5、满窑李围得不透风。
()
6、苔痕上阶绿,草色入帘青。
()
7、为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。
()
8、偶尔看见一只黑色的鸟,拼命的飞,拼命的飞,总觉得他不容易飞过高高的峰顶。
()
9、选出对修辞方法判断正确的一项。
()
①打印社广告:“不打不相识。
”
②裘皮大衣厂广告:“该大衣惟一的缺点是,将使您不得不忍痛扔掉以前购买的毛线衣。
”
③皮鞋油广告:“××牌皮鞋油,为足下添光。
”
④儿童牙膏广告:“我叫小白兔,小朋友喜欢我,请到百货商店来找我。
”A.反复反衬拟人夸张B.双关反语双关拟人
C.双关拟人比喻比喻D.反复反衬拟人比喻
10、对下列句子的修辞方法判断错误的一项是()
A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
(拟人)
B.徜徉在古诗的海洋里,陶渊明的悠然遐思,李太白的潇洒飘逸,杜子美的济世情怀,岑嘉州的边塞放歌,无不让人荡气回肠。
(排比)
C.大家都很喜欢她,因为她长得好像是明星刘亦菲。
(比喻)
D.谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?(反问)
11、用下面八句话组成四组对偶句,选出组合恰当的一组。
()
①晴川历历汉阳树②三山半落青天外③芳草春来依旧绿④岭树重遮千里目⑤老梅到时自然红⑥芳草萋萋鹦鹉洲⑦二水中分白鹭洲⑧江流曲似九回肠
A.①—⑦④—⑤③—⑧②—⑥B.①—⑥④—⑦③—⑤②—⑧C.①—⑥④—⑧③—⑤②—⑦D.①—⑦④—⑥③—⑧②—⑤12、在下列四个句子中,没有使用修辞手法的一项是:()A.大海抓住闪电的箭光。
B.房屋上落下万千条瀑布。
C.苏州园林可不是对称的,好像故意避免似的。
D.人们又一次像疾风卷过水面,向飞机涌去。
13、从修辞角度看,与其他三句不同的一句是()
A.惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
B.我的思想感情的潮水,在放纵奔流着。
C.我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
D.书,人们称为人类文明的“长生果”。
14、下面句子采用的主要修辞方法分类正确的一项是()
①长城电扇,电用长城。
②桥下有河,亭中有井,路边有溪。
③商店和旅馆的门无精打采地敞着。
④一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。
⑤星星在头上眨着慵懒的眼睛,也像要睡了。
A.①/②③/④⑤B.①④/②/③⑤
C.①③/②④/⑤D.①④⑤/②/③
15、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。
(30字之内)
张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡
古诗词积累:《观沧海》两汉:曹操
东临碣石,以观沧海。
碣:
水何澹澹,山岛竦峙。
澹:竦峙:
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
萧瑟:
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
哉:。