大班音乐：京歌《龟兔赛跑》
大班音乐教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班音乐教案及教学反思《龟兔赛跑》教学目标：1.学生能够理解歌曲《龟兔赛跑》的歌词及故事情节。
2.学生能够跟随歌曲的节奏进行动作表演，展现龟兔赛跑的情景。
3.学生能够通过音乐表演培养合作意识与团队合作能力。
教学准备：1.音乐播放器。
2.整理好的故事图片或者道具。
3.音乐教材《龟兔赛跑》。
教学过程：1.导入新课：与学生进行简单的问答，引出龟兔赛跑的故事情节。
通过让学生回忆并描述故事情节，渐渐激发学生的兴趣与好奇心。
2.播放音乐：给学生播放《龟兔赛跑》的音乐，让学生先简单地聆听，并感受音乐的旋律和节奏。
3.呈现故事情节：向学生呈现龟兔赛跑的故事情节图片或道具，让学生通过观察和思考，进一步理解故事情节。
4.歌曲导入：教师引导学生，根据歌曲的节奏和旋律，一起演唱《龟兔赛跑》的歌词。
教师可以进行示范唱，然后学生跟着唱。
5.动作表演：将学生分成两个小组，一个扮演龟，一个扮演兔。
教师指挥学生根据歌词和节奏，进行相应的动作表演，如：龟缓慢地走，兔快速地跳等。
通过动作表演，让学生更加深入地理解歌曲的内容和情节，并体验到音乐与身体的结合。
6.合作进行：让学生分角色进行表演，一组扮演龟，一组扮演兔，两组同步进行表演。
鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，在表演过程中展示个性和特点。
7.团队合作：引导学生进行小组合作，让他们思考如何更好地合作，让整个表演更有默契和协调。
可以引导学生进行讨论，提出自己的想法和建议。
8.欣赏表演：让学生观看其他小组的表演，并互相欣赏和评价，给予肯定和建议。
通过观看他人的表演，可以让学生从中学到更多的经验和技巧，并丰富自己的表演能力。
9.总结与反思：引导学生进行反思，分享自己的感受和收获。
教师也可以对整个教学过程进行总结和评价，包括学生参与度、合作程度、表演效果等方面。
教学反思：通过本节音乐课的教学活动，学生能够感受到音乐与身体的结合，培养了他们的创造力和想象力。
在合作表演的过程中，学生也增强了团队合作能力，培养了相互合作和理解的意识。
大班音乐活动《龟兔赛跑》教案【含教学反思】
大班音乐活动《龟兔赛跑》教案【含教学反思】一、教学目标1.学习认识《龟兔赛跑》这首儿歌的旋律和歌词。
2.学习基本的乐理知识，如速度、节奏、节拍等。
3.发扬团队协作精神，活跃课堂氛围。
4.引导幼儿正确对待比赛结果，重视过程与参与。
二、教学过程1. 歌曲教唱（15分钟）首先播放《龟兔赛跑》儿歌，让幼儿听一遍，再引导幼儿跟着老师一起唱歌。
整体唱唱跟唱，逐句唱。
可以采取一段一段学，反复练习。
2. 节奏练习（20分钟）前提：学生已经学过基本的节奏和快慢，知道用手拍出节奏。
分组，让幼儿们分为兔、龟两组。
教师会用两种不同的方式演奏这首歌曲，即快速和慢速。
再让双方分别模仿和跟唱快速和慢速的歌曲。
教师会先手拍一下龟的节奏，让龟的学生跟着拍，然后再手拍一下兔的节奏，让兔的学生跟着拍。
最后，老师会教两个动物同时拍出节奏，让两组学生一起来模仿，分别跟唱龟和兔的节奏。
3. 情绪管理（10分钟）在学习的过程中，引导幼儿讨论比赛时赢家和输家的感受。
让幼儿学会对参与过程重视，并理解到过程中的支持就是胜利。
引导探讨比赛过程中如何保持镇静，面对挑战，学会冷静分析、调整心态。
4. 兔龟赛跑（30分钟）安排组队，其中每个小组分别有兔和龟两方。
教师会播放歌曲，让兔和龟模仿快速和慢速的歌曲表演比赛中的动作。
参赛同学会分别以兔和龟的形象来表演比赛。
其中兔子和龟的孩子会一起比赛，比赛类型会随机抽取：•针对速度 - 谁先顺利走到终点线•针对流畅 - 谁更加流畅走全旋律•合作对抗赛 - 兔和龟合作完成节奏合唱在评判的过程中，先不考虑结果，而要重视参与的过程。
教师会在活动结束后总结反思并提供积极反馈，让孩子们认识到过程中所做的贡献。
5. 教学反思本次活动中，老师采用了互动、竞争和小组合作的方式将音乐教学融入到了生动、有趣的竞赛形式中，加强了幼儿对音乐的感知，同时学习了对于比赛的理解以及团队协作意识。
幼儿们在欢笑声中互相讨论、竞争和合作，学会了如何坚持、如何接受失败、如何提高胜算等道理。
大班音乐：龟兔赛跑
大班音乐活动：京歌《龟兔赛跑》一、活动目标：1.学习用京剧的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门的基础上学习对唱，并用动作和表情表现歌曲中的京腔特点。
3.培养幼儿对国戏---京剧初步的热爱之情。
二、活动准备：1、歌曲原声带及伴奏带2、“龟兔赛跑”故事视频、图片，乐器，龟和兔的图片三、活动过程：（一）、教师带幼儿听锣鼓声。
（二）、出示龟和兔的图片，引出龟兔赛跑的故事，幼儿一起有节奏的念儿歌。
1、师：这个图片讲的是什么故事，对了，是《龟兔赛跑》的故事图片。
可能有的小朋友还没有听过这个故事，没关系让我们先来看视频了解一下故事的内容。
2、於老师还把这个故事编成一首好听的儿歌，请小朋友仔细听，看看於老师编的儿歌里都说了些什么。
（拍手有节奏说儿歌，不说过门。
）（三）、完整欣赏京歌《龟兔赛跑》一遍1.师：这首儿歌真有趣，你们知道吗？这个故事还被唱成了一首歌呢？我们一起来听一听，歌里是怎么唱的？2.师：小朋友你们听了《龟兔赛跑》这首歌，都笑了，为什么呢?生：这首歌很有趣？这首歌跟我们平时听的歌一样吗？生：不一样。
什么地方不一样呢？（生：这个歌曲听起来像京剧）3、师：你的小耳朵真灵。
这首歌是用京剧的曲调写成的一首歌，叫京歌。
（四）、分段欣赏，引导幼儿听歌曲中的过门。
并学会唱过门，并用动作来表现。
1.师：我发现，在这首歌里有一句一直重复着唱，而且特别有京剧韵味，下面我们听一听歌曲的前半段，来找找看，这句在哪儿。
（可以跟着京调摇头晃脑。
）2.师：你找到了吗？是哪一句？（请一个小朋友）请你把这一句唱一唱！（教唱）是啊，这句特别有京剧的韵味，这样的乐句在京剧里面被称为锣鼓经，在这首京歌里被用做过门，我们唱上一段歌词，就会有这样的一句过门。
3.现在我们听着后半段，试着唱一唱这句过门，好，看好我的手势。
师带幼儿一起唱过门.（过门时用手势表示）4.师：小朋友唱的真不错，那现在老师和你们来玩一个对唱游戏。
我唱这首歌的歌词，小朋友就来唱过门，什么时候唱过门呢，请你看我的手势。
幼儿园大班音乐活动京歌《龟兔赛跑》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动京歌《龟兔赛跑》(三篇)目录：幼儿园大班音乐活动京歌《龟兔赛跑》一幼儿园大班音乐活动会跳舞的叶子二幼儿园大班音乐活动创编舞蹈《小树叶》三幼儿园大班音乐活动京歌《龟兔赛跑》一活动目标： 1.学习用京剧的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》 2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门的基础上学习对唱，并用动作和表情表现歌曲中的京腔特点。
3.培养幼儿对国戏---京剧初步的热爱之情。
活动准备：歌曲原声带及伴奏带;幼儿有讲“龟兔赛跑”故事，故事表演及创编儿歌的经验;接触过与京剧有关的唱法、动作锣鼓经、过门、乐器;龟和兔的图片活动过程：一、教师带幼儿跟着锣鼓经做亮相动作进入活动室。
二、出示龟和兔的图片，引出龟兔赛跑的故事，幼儿一起有节奏的念儿歌。
师：这个图片讲的是什么故事，对了，是《龟兔赛跑》的故事。
乌龟和兔子赛跑，兔子骄傲自以为是，结果乌龟得了第一名。
你们会讲这个故事，上次我们还把这个故事编成一首好听的儿歌，把我们编的儿歌说一说。
生：拍手有节奏说儿歌，不说过门。
三、完整欣赏京歌《龟兔赛跑》一遍 1.师：这首儿歌真有趣，你们知道吗？这个故事还被唱成了一首歌呢？我们一起来听一听，歌里是怎么唱的？（老师摇头晃脑的神情） 2.师：小朋友你们听了《龟兔赛跑》这首歌，都笑了，为什么呢?生：这首歌很有趣？这首歌跟我们平时听的歌一样吗？生：不一样。
什么地方不一样呢？生：（这个歌曲听起来像京剧）师：你的小耳朵真灵。
这首歌是用京剧的曲调写成的一首歌，叫京歌。
四、分段欣赏，引导幼儿听歌曲中的过门。
并学会唱过门，并用动作来表现。
1.师：我发现，在这首歌里有一句一直重复着唱，而且特别有京剧韵味，下面我们听一听歌曲的前半段，来找找看，这句在哪儿。
（可以跟着京调摇头晃脑。
） 2.师：你找到了吗？是哪一句？（请一个小朋友）请你把这一句唱一唱！（教唱）是啊，这句特别有京剧的韵味，这样的乐句在京剧里面被称为锣鼓经，在这首京歌里被用做过门，我们唱上一段歌词，就会有这样的一句过门。
大班音乐：京歌《龟兔赛跑》
大班音乐：京歌《龟兔赛跑》一、歌曲介绍京歌《龟兔赛跑》是一首非常适合大班儿童学唱的歌曲。
歌曲的旋律明快而欢快，歌词生动有趣，寓意深刻。
歌曲通过讲述龟兔赛跑的故事，告诉孩子们应该具备什么样的品德和态度，提醒孩子们要珍惜自己的机会，不要自满心态，更不能傲慢自大，要保持一颗“乐观、自信、勇敢”的心。
二、歌曲的背景《龟兔赛跑》这首歌的原著是欧洲的一则寓言故事。
故事讲述了一只乐观自信的老兔子和一只认真踏实的老乌龟，他们在一次比赛中展开了很激烈的竞争。
经过长时间的努力奋斗，最终老兔子因为太骄傲和放松自己的性格，而被老乌龟超过。
其实，在这场比赛中，老兔子本来就比老乌龟跑得快，但是在中途由于自己的得意和不满，而休息了一会儿，结果被老乌龟超过，输掉了比赛。
三、歌曲的意义在幼儿教育中，我们时常面临的一个个问题，如何让孩子们能够提高品德素质，培养积极向上，乐观自信，认真踏实的良好心态。
而京歌《龟兔赛跑》这首歌恰恰能够引导孩子们树立这样的素质，从而做到在生活中尽可能去发挥出他们的优点。
这首歌曲旋律明快，歌词生动，寓意深刻。
通过童话故事的艺术形式，用轻松幽默的方法教育孩子们做人的道理，使孩子们快活地接受教育，乐意地改正错误，珍惜自己的机会，正确地认识自己并加强自信。
对于大班儿童来说，他们正在自主、积极地寻求自己的价值，为了尽快适应社会，他们必须具备“乐观、自信、勇敢”的心态，打造成功的个性。
而《龟兔赛跑》这首歌通过兔子的故事告诉孩子不要过于自满，只要能够踏实努力，迎接挑战，就一定可以创造属于自己的辉煌。
四、歌曲的教学1.歌声编排：首先，老师可以首先放一下歌曲让孩子们听听，使他们对歌曲熟悉度深一点。
然后老师可以逐句进行教学，并巧妙地让孩子们跟唱。
孩子们有《兔赖》、《乌龟》两个角色，老师可以让孩子们自由选择角色，这样一来孩子们就更能活跃起来，也更能玩起来。
2.唱完之后的教案：在唱完这首歌曲之后，老师可以让孩子们画画，描述老兔兔和老乌龟的形象。
幼儿园大班音乐课教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物运动会》，详细内容为《龟兔赛跑》的故事情节，通过音乐活动让幼儿体验故事中的趣味性和教育意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事内容，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的节奏感和律动能力。
3. 培养幼儿的自信心和勇敢表现自己的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，将故事情节融入音乐活动中。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、故事图片、动物头饰等。
2. 学具：小兔子、小乌龟手偶、节奏棒、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱《龟兔赛跑》歌曲，让幼儿跟随老师学唱。
引导幼儿用肢体动作表现歌曲的节奏和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）演示如何用节奏棒和沙锤为歌曲伴奏。
讲解歌曲中的难点节奏，并指导幼儿练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行节奏练习，让幼儿互相协作，共同完成伴奏。
邀请个别幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 音乐游戏（10分钟）组织“龟兔赛跑”音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
引导幼儿遵守游戏规则，培养团队协作精神。
回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书《龟兔赛跑》2. 板书内容：歌曲歌词节奏谱兔子和乌龟的头饰七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演《龟兔赛跑》的角色，演唱所学歌曲。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、音乐、游戏等多种形式，让幼儿充分参与，提高了幼儿的音乐素养和团队协作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
大班音乐课教案：体验京歌《龟兔赛跑》
大班音乐课教案：体验京歌《龟兔赛跑》
一、教学目标
1.了解京剧歌曲《龟兔赛跑》的故事情节和历史背景。
2.掌握《龟兔赛跑》的歌曲和舞蹈动作。
3.培养学生对京剧文化的兴趣和理解。
二、教学内容
1.讲解《龟兔赛跑》的故事情节和历史背景。
2.演唱和学习《龟兔赛跑》的歌曲。
3.学习和练习《龟兔赛跑》的相关舞蹈动作。
三、教学过程
1.教师介绍《龟兔赛跑》的故事情节和历史背景，让学生对京剧文化进行初步了解。
2.教师带领学生学唱《龟兔赛跑》的歌曲。
先进行曲式讲解，让学生了解歌曲的结构和旋
律特点，再进行歌曲学唱。
3.学生学习和练习《龟兔赛跑》的相关舞蹈动作，包括手势、腿部动作等。
4.教师组织学生进行集体合唱和舞蹈表演，让学生在实践中体验京剧文化的魅力。
五、教学评价
本节课通过讲解歌曲故事情节和历史背景、演唱和学习歌曲、学习和练习舞蹈动作等环节，实现了对京剧文化的初步了解和体验。
通过集体合唱和舞蹈表演，培养了学生的团队协作和表现能力，提高了对京剧文化的兴趣和理解。
大班音乐龟兔赛跑教案6篇
大班音乐龟兔赛跑教案6篇写教案的同时，信任大家自身的力量肯定都有所提升，教案在起草的时候，老师确定要强调与时俱进，以下是范文社我细心为您推举的大班音乐龟兔赛跑教案6篇，供大家参考。
大班音乐龟兔赛跑教案篇1大班音乐：京歌《龟兔赛跑》【活动目标】1、进一步理解《龟兔赛跑》故事，懂得坚持究竟，不能傲慢的道理。
2、感受京腔京韵的味道，乐于学唱京歌《龟兔赛跑》。
3、乐观和老师小伴侣一起创编动作，体验表演的乐趣。
【活动预备】1、故事挂图（四幅）2、音乐磁带3、小鼓、鼓锤4、制作头饰的材料【活动过程】1、提问，引发幼儿回忆，引出课题。
师：小伴侣听过《龟兔赛跑》的故事吗？里面有两个可爱的小动物，你觉得谁更值得我们学习？2、观看挂图，请幼儿叙述。
请幼儿观看挂图，并逐一叙述图画里的内容，最终老师小结。
3、老师范唱歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿感受京唱歌腔的不同。
师：小伴侣是否听出这首歌的曲调有什么不同？像中国的哪种戏曲？4、幼儿分多种形式练习演唱，渐渐熟识把握歌词。
5、幼儿和老师一起创编动作，乐观体会表演的乐趣。
师：小伴侣和老师一起给这首京歌编出动作，大家来玩角色嬉戏表演。
【活动延长】1、制作《龟兔赛跑》头饰，连续玩音乐角色嬉戏。
2、绘制《龟兔赛跑》意愿画，将作品张贴在绘画区。
附歌词：森林里，真喧闹，兔子和乌龟来赛跑。
兔子在前，跑得快，乌龟在后面渐渐爬。
兔子想，乌龟爬的慢，让我来好好睡一觉。
乌龟不停的往前爬，一步一步超过了它。
小动物，观察了，都为乌龟喊加油，加油！加油！耶！免子和乌龟一并动身了中途贪睡的兔子和努力前进的乌龟乌龟最终取得成功音乐活动设计：懒散虫和勤快人活动目标：1、在嬉戏中学唱歌曲，感受和表现唱歌中的弱起节奏。
2、借助唱歌，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。
3、大胆仿编歌词，产生对“懒散虫”的否定心情，知道要做勤劳的孩子。
活动预备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名活动重点：能用诙谐好玩的的心情、动作表现歌曲活动难点：依据歌词内容能用不怜悯绪、节奏等表现歌曲。
幼儿园大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思教案概述教学目标1.听懂《龟兔赛跑》这首儿歌；2.能合拍地唱出《龟兔赛跑》这首儿歌；3.能够模仿兔子和乌龟的动作。
教学重点1.学生能听懂儿歌《龟兔赛跑》；2.学生能够准确有力地唱出儿歌《龟兔赛跑》。
教学难点1.学生能否模仿兔子和乌龟的动作。
教学准备1.音响设备；2.儿歌《龟兔赛跑》；3.兔子面具和乌龟面具。
教学流程第一步：前奏教师播放《龟兔赛跑》这首儿歌，并且要大声地跟着唱，引导学生一起唱。
第二步：合唱1.教师一边跟着音乐节奏大声唱歌，一边用手指着音乐的节奏教学生，让学生清晰的听到每一个音，掌握音乐的节奏韵律，边唱边跳；2.合着节奏，一起唱几遍，让学生跟着教师唱；3.最后一遍，学生自己唱。
第三步：模仿动作1.教师向学生介绍兔子和乌龟，展示兔子和乌龟面具，并介绍兔子和乌龟的动作；2.引导学生模仿兔子和乌龟的动作。
第四步：有目的的训练1.唱着《龟兔赛跑》这首歌，让学生模仿兔子和乌龟的动作，进行边唱边跳练习；2.教师现场调整学生的动作姿势，让动作更加美观、规范。
第五步：反思教师与学生互动，询问学生对今天的学习有何感想，并引导学生对表现进行自我评价和反思，以便于后续的学习和进步。
反思本次课程设计的教学目标主要是帮助幼儿园大班学生认识和唱出《龟兔赛跑》这首儿歌，以及教授兔子和乌龟的动作。
整节课程的教学模式简单明了，适合大班幼儿们的学习习惯和接受能力。
此外还在教学中使用了应季的兔子和乌龟面具，让学生们能够直观的感受、模仿兔子和乌龟的动作。
在反思环节中，充分调动学生参与本节课活动的积极性，同时又让大家对教学过程进行了整体性的反思，使得教师能够及时调整课程内容和教学方式，使得教学与学生紧密贴合。
总之，本次课程设计从学生的需求出发，充分结合季节及幼儿教育的特点，给幼儿们带来了一节有趣、实用而且引人入胜的音乐教学课程。
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《趣味故事与歌曲》中的《龟兔赛跑》。
该章节通过经典故事《龟兔赛跑》为背景，融入了丰富的音乐元素，旨在让幼儿在感受故事趣味性的同时，培养音乐节奏感和表现力。
详细内容包括：1. 学唱歌曲《龟兔赛跑》。
2. 通过故事情境，让幼儿体验音乐节奏的变化。
3. 培养幼儿合作、协调的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《龟兔赛跑》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的识记。
教学重点：歌曲的学唱、节奏感知和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、故事图片、节奏卡片、兔子和小乌龟的头饰。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师邀请两名幼儿扮演小兔子和小乌龟，进行简单表演，让其他幼儿感受故事情境。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《龟兔赛跑》，注意指导歌词和旋律。
（2）针对歌曲中的节奏变化，教师进行示范和指导。
（3）分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示节奏卡片，引导幼儿识别并模仿。
（2）教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿跟随。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放歌词卡片，让幼儿自行练习。
（2）分组进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿积极参与。
（2）教师提出课后拓展任务，引导幼儿回家后向家人展示所学内容。
六、板书设计1. 《龟兔赛跑》2. 内容：（1）歌曲歌词（2）节奏卡片（3）兔子和小乌龟的头饰七、作业设计1. 作业题目：（1）学唱歌曲《龟兔赛跑》，向家人展示。
（2）用画笔描绘出你心中的小兔子和小乌龟。
2. 答案：（1）歌曲《龟兔赛跑》的歌词和旋律。
大班音乐优秀教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班音乐优秀教案及教学反思《龟兔赛跑》教案：课题：《龟兔赛跑》音乐教学教学目标：1. 学生能够准确理解乐曲《龟兔赛跑》的内容和主题。
2. 学生能够辨别出乐曲中的不同音符和节奏。
3. 学生能够通过声音和动作表达乐曲的情感和意义。
教学重点：1. 学习乐曲《龟兔赛跑》的音乐表现手段和节奏。
2. 发展学生的音乐鉴赏能力。
教学准备：1. 乐曲《龟兔赛跑》的录音或音乐文件。
2. 绘制有关乐曲和故事情节的图片。
教学过程：1. 创设情境引入乐曲：老师可以先给学生讲述《龟兔赛跑》的故事情节，介绍龟兔的特点和故事的主题。
2. 引导学生欣赏乐曲：播放乐曲《龟兔赛跑》，让学生仔细聆听，体验乐曲的节奏和情感。
3. 分析乐曲结构：介绍乐曲的结构和演奏的乐器，帮助学生理解乐曲的表现手段。
4. 学习乐曲的节奏：通过打拍子或敲打乐器的方式，让学生感受乐曲的节奏和脉动。
5. 辨别乐曲中的不同音符：教导学生辨别乐曲中的高音和低音，并通过唱唱、拍拍、敲敲的方式模仿音符。
6. 表达乐曲情感和意义：通过声音和动作表达乐曲中的不同情感和意义，激发学生的情感共鸣。
教学反思：《龟兔赛跑》音乐教学在教师的引导下，学生能够通过聆听、体验和模仿的方式，深入理解乐曲的内容和主题。
通过分析乐曲结构和辨别不同音符，学生的听觉和音乐感知能力得到了发展。
此外，通过表达乐曲情感和意义，学生的情感表达能力也得到了锻炼。
整堂课活动设计合理，能够激发学生的积极性和主动性，使他们在愉悦的音乐氛围中学习和成长。
但在教学过程中，教师可以更多地引入互动和合作的活动，以进一步促进学生的品味培养和情感交流。
大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案
大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案一、活动目标1.感受音乐的韵律，学会歌曲《龟兔赛跑》的演唱。
2.通过角色扮演，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、活动重难点1.重点：学会歌曲《龟兔赛跑》的演唱，理解歌曲的含义。
2.难点：角色扮演的生动性和团队协作的默契。
三、活动准备1.教具：兔子、乌龟头饰，音乐CD《龟兔赛跑》。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，设置起跑线、终点线。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如兔子跳、乌龟爬，让幼儿熟悉活动氛围。
2.导入活动教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.学习歌曲（1）教师播放音乐CD，让幼儿聆听歌曲《龟兔赛跑》，感受歌曲的韵律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
4.角色扮演（1）教师分发兔子、乌龟头饰，让幼儿自由选择角色。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿表现角色的特点。
（3）教师组织幼儿进行比赛，模拟龟兔赛跑的情景。
（1）教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的感受。
6.活动延伸（1）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的角色。
（2）教师组织幼儿进行故事复述，培养幼儿的语言表达能力。
五、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《龟兔赛跑》的学习兴趣浓厚，能够积极参与角色扮演，表现出勇敢、自信、坚持的品质。
在活动过程中，教师注意引导幼儿关注团队协作，使幼儿在活动中得到了锻炼。
但在活动延伸环节，部分幼儿绘画能力较弱，需要教师进一步关注和指导。
六、活动评价1.幼儿对歌曲《龟兔赛跑》的演唱熟练程度。
2.幼儿在角色扮演中的表现力。
3.幼儿在活动中的团队协作能力和勇敢、自信、坚持的品质。
七、活动建议1.在活动前，教师可提前让幼儿熟悉歌曲《龟兔赛跑》，以便在活动中更好地参与。
2.在角色扮演环节，教师可适当增加比赛次数，让每个幼儿都有机会参与。
幼儿园大班音乐《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班音乐《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬老人、珍惜时间、勤奋努力的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《龟兔赛跑》的故事情节，能够参与音乐活动，表现出故事中的角色特点。
难点：让幼儿在音乐活动中，掌握节奏感、协调性和合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐课件、小动物手偶、龟兔赛跑道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿了解故事情节，熟悉故事中的角色。
2. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿更好地理解角色特点。
3. 音乐欣赏：教师播放《龟兔赛跑》的音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行身体动作的模仿。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行“龟兔赛跑”的音乐游戏，引导幼儿掌握节奏感、协调性和合作精神。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对故事情节的熟悉程度和角色扮演的能力。
2. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对《龟兔赛跑》故事的理解和感悟，评价幼儿的情感态度。
六、教学拓展：1. 故事讨论：教师引导幼儿讨论龟兔赛跑中龟和兔子的不同态度和结果，让幼儿明白诚实、坚持和努力的重要性。
2. 创作活动：教师带领幼儿创作关于《龟兔赛跑》的舞蹈或歌曲，让幼儿发挥创意，进一步巩固故事情节和音乐节奏。
七、安全注意事项：1. 在角色扮演和音乐游戏中，教师要注意幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 教师要确保活动室的设施和道具安全无毒，不对幼儿的健康造成威胁。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的表现调整教学内容和难度。
2. 教师要关注幼儿的情感需求，营造一个温馨、和谐的教学氛围，让幼儿能够自由地表达自己。
大班音乐：龟兔赛跑
音乐：龟兔赛跑活动目标：1.感受京剧特有的唱腔特点，初步学习用西皮短促、拖长腔、婉转的方法歌曲《龟兔赛跑》。
2.分清歌曲中的歌词、念白及过门，尝试将ル歌与京调匹配并演唱出来。
3.积极参与歌唱活动，喜欢演唱京腔歌曲。
活动准备：经验准备：幼儿已欣赏过故事龟兔赛跑熟悉根据故事情节创编的歌词；幼儿接触过有关京剧的唱法、动作、过门等，学过跟着锣鼓经做亮相动作。
物质准备：歌曲原声带及伴奏带、故事图片。
活动重点：迁移儿歌的经验，初步学习演唱京歌《龟兔赛跑》。
活动难点：学习用“龙格里格龙咚龙格里格龙”的京腔语调演唱过门，并用动作和表情体验、表现歌曲中的京腔特点。
活动过程：一、开始部分：幼儿走圆场步进场。
幼儿在教师带领下跟着锣鼓经圆场步进场，做亮相动作。
二、整体欣赏音乐，回忆故事情节，了解歌曲内容。
1.幼儿欣赏音乐，初步感受京歌的特殊唱腔。
2.借助图片，回忆故事情节。
教师；我们一边看图一边听音乐，听听什么地方是表现小兔子的，什么地方是表现小乌龟的。
3.引导幼儿有节奏地跟着音乐一边拍手，一边念歌词。
教师：我们来说一说《龟兔赛跑》的故事。
三、借助图片和标记，帮助幼儿分清歌曲中的歌词、念白及过门。
1.再次欣赏音乐，尝试用动作和表情体验、表现歌曲中的京腔特点。
幼儿学习京调重复的过门。
教师：这首歌是不是一直在唱歌词？过门怎么唱的？（龙格里格龙咚龙格里格龙。
）2.教师和幼儿分演歌曲《龟兔赛跑》，教师唱歌，幼儿唱过门。
（借助标记提示幼3.引导幼儿回忆并练习歌曲的说。
教师：歌曲重除了唱，还有别的吗？念白说了些什么？四、幼儿完整演歌曲。
1.幼儿跟着音乐伴奏带尝试完整演唱。
2.幼儿与教师分别演唱过门和歌词部分3.幼儿分组演唱，如：一组唱歌词，一组唱过门，一组念白。
五、引导幼儿加入自己的动作表演唱京歌。
1.揭示京歌的名称。
教师：这首像京戏一样的歌曲，我们把它叫作京歌。
你喜欢歌曲里的兔子还是乌龟？2.幼儿尝试分角色表演唱六、复习藏族舞《小格桑》。
大班音乐优秀教案《龟兔赛跑》
大班音乐优秀教案《龟兔赛跑》教案名称：《龟兔赛跑》——音乐大班优秀教案教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣；2. 通过音乐表演，培养幼儿的动作协调能力；3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学步骤：Step 1: 音乐导入1. 教师选择一首活泼欢快的音乐，让幼儿跟着节奏随意舞动，并引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
Step 2: 引入故事1. 给幼儿讲述《龟兔赛跑》的故事，教师通过讲故事的方式激发幼儿的兴趣，并引导幼儿思考龟兔赛跑中的主要人物和情节。
Step 3: 学习歌曲和动作1. 教师选择一首与故事情节相关的歌曲，例如《快乐赛跑歌》，播放歌曲并引导幼儿跟随节奏拍手、鼓掌、跳跃等。
2. 教师引导幼儿学习歌曲中的动作，例如扮演兔子，跳起来；扮演乌龟，缓慢而稳定地移动。
Step 4: 分组表演1. 将幼儿分成两组，其中一组扮演兔子，另一组扮演乌龟。
2. 教师引导幼儿分别排练兔子和乌龟的动作和表演内容。
3. 教师指导幼儿进行分组表演，在整个表演过程中，教师可以充当裁判员角色。
Step 5: 比赛结果呈现1. 教师指导幼儿根据故事情节，展示竞赛结果。
2. 教师和其他幼儿给予表演的小朋友鼓励和肯定，强调比赛中的重要性是积极参与和快乐表演。
Step 6: 温馨总结1. 教师对幼儿进行回顾和总结，让幼儿分享他们的感受和体验。
2. 教师强调比赛中取胜与失败并不重要，更重要的是参与，尝试和享受活动。
教学评估：1. 教师观察幼儿在学习歌曲和动作过程中的参与度和表现，评估幼儿的音乐感知能力和动作协调能力；2. 对幼儿进行个别或小组的自我评估，让幼儿通过表达自己的感受和意见来评估自己的参与程度和表现水平。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿与音乐故事中的角色进行角色扮演，让幼儿更加深入地理解故事情节；2. 教师可以为幼儿提供一些乐器，让幼儿自由选择乐器跟随音乐演奏，增加音乐活动的趣味性和互动性；3. 教师可以与幼儿一起创作和编排新的歌曲和动作，激发幼儿的创新思维和表达能力。
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物运动会》，详细内容为经典故事《龟兔赛跑》的音乐剧创编。
通过故事中的角色——乌龟和兔子的赛跑，让学生在音乐中感受节奏、速度的变化，同时培养团队协作能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生能够通过音乐剧的形式，理解故事《龟兔赛跑》的内容，感受音乐与故事情节的结合。
2. 培养学生对音乐节奏、速度的感知，提高音乐表现力。
3. 培养学生团队协作精神，激发学生的创造力和表现欲望。
三、教学难点与重点重点：引导学生感受音乐中的节奏、速度变化，理解故事情节。
难点：在音乐剧创编过程中，如何让学生将音乐与动作、表情相结合，表现出故事角色的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、故事课件、音乐剧视频、兔子与乌龟头饰、卡片等。
学具：学生用书、卡片、画笔、头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《龟兔赛跑》故事课件，让学生了解故事情节。
邀请学生扮演故事角色，进行角色扮演。
2. 例题讲解（15分钟）播放音乐剧视频，让学生感受音乐与故事情节的结合。
讲解音乐中的节奏、速度变化，引导学生用动作、表情表现出来。
3. 随堂练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个角色，根据音乐剧视频进行模仿练习。
教师巡回指导，纠正动作、表情，引导学生将音乐与故事情节相结合。
4. 创编音乐剧（10分钟）每组根据故事情节和音乐特点，创编一段音乐剧。
邀请部分小组进行展示，其他学生给予评价。
邀请所有小组进行音乐剧展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 黑板左侧：故事《龟兔赛跑》的角色、情节简介。
2. 黑板右侧：音乐剧创编要点，如节奏、速度变化，动作、表情等。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，回家后为家人表演一段《龟兔赛跑》音乐剧。
2. 答案：根据课堂学习，学生可自由发挥，注意音乐与动作、表情的配合。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过音乐剧的形式，让学生在愉快的氛围中学习音乐，提高了学生的音乐素养和团队协作能力。
幼儿园大班音乐优秀教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《龟兔赛跑》含反思大班音乐优秀教案《龟兔赛跑》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门、旋律的基础上，学习对唱并体验歌曲中的京腔特点，学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》，懂得在锻炼的过程中要坚持到底，不能骄傲的道理，快来看看幼儿园大班音乐优秀《龟兔赛跑》含反思教案吧。
教学目的与要求：1.学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》。
2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门、旋律的基础上，学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。
3.懂得在锻炼的过程中要坚持到底，不能骄傲的道理。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5.体验自主替换歌词的愉悦情绪。
教学重难点：学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲。
学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。
活动准备：1.幼儿有讲“龟兔赛跑”故事的经验。
2.教学挂图、课件、乌龟和兔子的图片。
3.节奏图两张。
活动过程：一、开始部分1.组织幼儿做端，师幼问好。
2.教师谈话引出课题。
你们都知道有关兔子和乌龟赛跑的事情吗?故事里是怎样说得?今天我们学习用京剧的唱法把龟兔赛跑的故事唱出来。
3.发声练习1=F1 62 ︳13 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3隆里格隆咚里格隆格隆，隆里格隆咚2 1 6 2 ︳1 0‖里格隆格隆。
二、基本部分1. 教师播放京剧《龟兔赛跑》，幼儿欣赏。
提问：(1)这首歌跟你们平时唱的歌一样吗?有什么不一样?(2)歌曲里你听到得最多的一句是什么?(3)前奏欣赏：(前奏是唱歌前的准备)(1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0‖)(4)节奏训练。
(可加过门的唱词。
)2∕4 X XX ︱X X ︱X X X X︱X O ‖X X X ︱X X X X︱X. X X X ︱X O ‖2.教师范唱歌曲，引导幼儿跟唱过门。
大班音乐活动《龟兔赛跑》教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动《龟兔赛跑》教案【含教学反思】一、教学目标•通过游戏形式，激发孩子们对音乐的兴趣。
•培养孩子们的音乐感知能力。
•帮助孩子们加深对音乐的理解。
•培养孩子们的合作能力。
二、教学准备•CD、播放器•讲台•班级动手制作的音乐符号标志牌•《龟兔赛跑》的故事书三、教学过程1. 导入老师先与孩子们互动，询问孩子们对音乐的喜好以及平时喜欢做的玩具和游戏，引导孩子们进入音乐教学的主题。
2. 教学本节课的歌曲《龟兔赛跑》老师现在宣布，本节课，我们来学一首歌曲《龟兔赛跑》。
老师先播放适当的音乐，让孩子们感受一下节奏和旋律。
接着，老师和孩子们一起唱几遍这首歌，让孩子们对歌曲的内容有一个初步的了解，为后面的活动做好铺垫。
3. 游戏活动-音乐符号标志牌龟兔赛跑老师让孩子们一起参加游戏活动，游戏中孩子们演绎了龟兔赛跑的故事，增强了孩子们对故事的理解和感知能力。
1. 活动前的准备老师让孩子们分为两组，一组是兔子组，另一组是乌龟组，每组人数10人左右。
然后，老师需要询问孩子们是否发现本故事中有什么音乐符号，是否有特别的旋律节奏等。
然后，老师将班级动手制作的音乐符号标志牌分给两个小组，供其各自组成一个符号队列。
2. 活动内容•发令枪一响，两组各自推着自己的标志牌，合着音乐在教室内“走走停停”，最终走到终点。
•可以在道路中间设置障碍物，让孩子们体验到龟和兔之间的差距。
•教学过程中，老师在背景音乐中加入不同的元素，让孩子们通过声音和节奏感受音乐表现力。
4. 回顾教学教学完成后，老师询问孩子们对于《龟兔赛跑》的理解，以及通过游戏和唱歌活动了解音乐的收获。
5. 教学反思•活动需要根据孩子们的年龄、识字程度、音乐素养综合考虑，选择合适的方式逐渐引导孩子们完善操作流程，掌握技能。
•整个教学活动要体现游戏性，让孩子们互动、合作，保证教育与娱乐的双重效果。
•教师的表现要充满热情，声音明亮，能够吸引孩子们的注意力，激发孩子们的学习兴趣。
大班音乐优质课教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班音乐优质课教案及教学反思《龟兔赛跑》一、教学目标通过学习音乐《龟兔赛跑》，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力，同时提升学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备1.音乐教材：《龟兔赛跑》音乐CD或MP3音乐文件2.教学辅助工具：音乐播放器、音乐教材PPT3.学生准备材料：音乐笔记本、彩色笔、纸张三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.引导学生回忆一下《龟兔赛跑》的故事情节，并与他们探讨音乐与故事之间的关系。
步骤二：欣赏与分析（15分钟）1.演奏《龟兔赛跑》音乐，让学生用肢体语言或者画面来表达他们对音乐的感受和理解。
2.引导学生发现音乐中的快慢、高低音、节奏等元素，并让他们用自己的语言描述。
步骤三：合唱（20分钟）1.学生分组，每个小组选择一个角色（兔子或乌龟）来合唱。
2.引导学生分析乌龟和兔子在音乐中的特点和形象，并指导他们如何用声音来表达。
3.学生合唱的时候，教师可以带领鼓励他们用肢体语言和表情来丰富表达。
步骤四：创编（25分钟）1.学生根据已学习的音乐和故事，分角色进行表演创编。
2.引导学生在创编过程中注意音乐与情节的对应关系，并鼓励他们展示自己的想象力和创造力。
步骤五：展示（10分钟）1.学生依次进行展示，并互相欣赏、评价。
2.教师在展示结束后对每个小组的表演进行点评，鼓励他们的努力并指出需要改进之处。
四、教学反思本次课程旨在通过学习音乐《龟兔赛跑》培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
通过导入环节，我成功地引起了学生对音乐的兴趣，让他们回忆起了故事情节，进而引导他们思考音乐和故事之间的联系。
在欣赏与分析环节，学生参与度较高，他们能够发现音乐中的各种元素，并用自己的语言进行描述。
然而，在合唱环节中，我发现学生的表达能力还有待提高。
有些学生合唱时声音不够饱满，有些学生没有充分表现出兔子和乌龟的特点。
在创编环节中，学生的想象力和创造力得到了发挥，但有些小组的音乐与情节的对应关系不够明确。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的表达能力。
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大班音乐：京歌《龟兔赛跑》
【活动目标】
1、进一步理解《龟兔赛跑》故事，懂得坚持到底，不能骄傲的道理。
2、感受京腔京韵的味道，乐于学唱京歌《龟兔赛跑》。
3、积极和老师小朋友一起创编动作，体验表演的乐趣。
【活动准备】
1、故事挂图（四幅）
2、音乐磁带
3、小鼓、鼓锤
4、制作头饰的材料
【活动过程】
1、提问，引发幼儿回忆，引出课题。
师：小朋友听过《龟兔赛跑》的故事吗？里面有两个可爱的小动物，你觉得谁更值得我们学习？
2、观看挂图，请幼儿讲述。
请幼儿观看挂图，并逐一讲述图画里的内容，最后教师小结。
3、教师范唱歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿感受京歌唱腔的不同。
师：小朋友是否听出这首歌的曲调有什么不同？像中国的哪种戏曲？
4、幼儿分多种形式练习演唱，逐渐熟悉掌握歌词。
5、幼儿和老师一起创编动作，积极体会表演的乐趣。
师：小朋友和老师一起给这首京歌编出动作，大家来玩角色
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