《幼儿园课程》期末考试复习题
2024国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题及答案(试卷号：25)
2024国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题及答案（试卷号：25）一、选择题（每题2分，共40分）A.情境性B.活动性C.指导性D.系统性答案：DA.学科课程B.主题课程C.融合课程D.环境课程答案：DA.总体目标B.领域目标C.学科目标D.单元目标答案：CA.观察法B.访谈法C.调查法D.测试法答案：DA.符合幼儿的兴趣和需要B.符合幼儿的发展水平C.符合幼儿的生活经验D.符合教育政策答案：DA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.家园合作答案：DA.了解幼儿的发展水平B.了解教师的教学效果C.了解幼儿园的教育质量D.改进幼儿园的环境答案：DA.制定课程计划B.实施课程方案C.评价课程效果D.举办家长座谈会答案：DA.注重幼儿的个性发展B.注重幼儿的实践能力C.注重幼儿的创新能力D.注重幼儿的应试能力答案：DA.以幼儿为主体B.以教师为主导C.以课程为中心D.以发展为根本答案：C二、填空题（每题2分，共30分）11.幼儿园课程的基本目标是促进幼儿的全面发展，具体包括____、____、____三个方面。
答案：身体健康、智力发展、情感态度与价值观12.幼儿园课程评价的基本原则是客观性、____、____、____。
答案：全面性、发展性、指导性答案：兴趣和需要、发展水平、生活经验14.幼儿园课程实施的基本途径包括教学活动、____、生活活动、____。
答案：游戏活动、家园合作15.幼儿园课程评价的方法主要有观察法、访谈法、____、____。
答案：调查法、测试法16.幼儿园课程管理的基本内容包括制定课程计划、____、评价课程效果、____。
答案：实施课程方案、改进课程实施17.幼儿园课程发展的趋势是注重幼儿的____、注重幼儿的____、注重幼儿的____。
答案：个性发展、实践能力、创新能力答案：主体、主导、中心、根本三、论述题（每题10分，共30分）19.请论述幼儿园课程目标的重要性。
2024年7月国开(中央电大)本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案
2024年7月国开（中央电大）本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）A.生活性原则B.情境性原则C.发展适宜性原则D.系统性原则答案：DA.生活性B.情境性C.创造性D.知识性答案：DA.教学活动B.区域活动C.游戏活动D.家园合作答案：DA.儿童是课程的主体B.关注儿童的兴趣和需求C.以教师为中心D.强调儿童主动参与答案：CA.促进教师的专业发展B.了解课程实施的效果C.检验儿童的学习成果D.提高幼儿园的管理水平答案：DA.尊重儿童的原则B.引导儿童的原则C.激发儿童的原则D.强迫儿童的原则答案：DA.生活自理能力B.社会交往能力C.艺术创造力D.历史知识答案：DA.观察法B.调查法C.测试法D.访谈法答案：CA.可行性原则B.可靠性原则C.实用性原则D.系统性原则答案：AA.观察能力B.设计能力C.组织能力D.管理能力答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程内容的选择应遵循的原则有生活性原则、情境性原则、发展适宜性原则和______原则。
答案：系统性2.幼儿园课程实施的基本途径有教学活动、区域活动、游戏活动和______。
答案：家园合作3.幼儿园课程设计中，以儿童为中心的课程设计理念有儿童是课程的主体、关注儿童的兴趣和需求、______。
答案：强调儿童主动参与4.幼儿园课程评价的目的有促进教师的专业发展、了解课程实施的效果、检验儿童的学习成果和______。
答案：提高幼儿园的管理水平5.在幼儿园课程活动中，教师应遵循的原则有尊重儿童的原则、引导儿童的原则、激发儿童的原则和______。
答案：关爱儿童的原则三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程应以学科知识为核心。
（）答案：×2.幼儿园课程评价应注重过程评价。
（）答案：√3.幼儿园课程设计应以教师为中心。
（）答案：×4.幼儿园课程实施中，教师应关注儿童的学习兴趣。
幼儿园课程论》2022-2023期末试题及答案
幼儿园课程论》2022-2023期末试题及答案幼儿园课程论》2022-2023期末试题及答案一、填空题（每空1分，共10分）1.幼儿园课程编制是包括幼儿园教育目标、教育内容、教育方法以及评价在内的整个过程。
2.幼儿园课程评价的两种常见取向是形式评价和实质评价。
3.就价值定位而言，目标模式是基于哲学思想；在方法论上，目标模式依据是教育学理论。
4.在斑克街早期教育方案中，游戏和故事是课程设计和实施中常运用的工具。
二、选择题1.幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的教什么问题。
2.儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。
”这个课程目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标。
3.受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是蒙台梭利课程。
4.课程编制过程模式的特点有关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果。
五、论述题（每小题14分，共28分）1.日常生活活动、游戏和教学是幼儿园课程中不可或缺的三个组成部分。
日常生活活动和游戏是幼儿的主要活动形式，通过这些活动，幼儿能够探索和认识世界，发展自己的能力和技能，同时也能够建立起与他人的良好关系。
教学则是教师有意识地引导和促进幼儿的发展，通过教学，幼儿能够获得更多的知识和技能，同时也能够培养自己的思维和创造力。
三者之间相互作用、相互促进，共同构成了幼儿园课程的核心。
2.幼儿园综合性课程是指将不同领域的课程内容和活动有机地结合起来，形成一个完整的教育体系，以培养幼儿的综合素质和能力为目标。
这种课程设计旨在满足幼儿的多元化需求，促进幼儿的全面发展。
在幼儿园综合性课程中，强调的是以幼儿为中心，以幼儿的兴趣和需求为导向，通过多种形式的活动和教学，促进幼儿在不同领域的发展。
同时，也需要注意到幼儿园综合性课程的缺陷，如难以保证各领域课程的深度和广度，容易出现内容重复和冗余等问题。
因此，在设计和实施幼儿园综合性课程时，需要注意平衡各领域的发展，确保课程的质量和有效性。
幼儿园课程复习题
《幼儿园课程》复习题一、单项选择题1.在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的表述是（）A.幼儿园课程是活动B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C.幼儿园课程是幼儿教材D.幼儿园课程是各种活动的总和2.在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（）A.做B.教和做C.教和学D.学和做3.幼儿园课程组织应采取的形式是（）A.以学科为中心的组织形式B.以社会问题为中心的组织形式C.以儿童为中心的组织形式D.混合型的课程组织形式4.主要作用在于帮助幼儿获得新知识、新技能，并整理、扩展、提升幼儿的已有经验的教育途径是（）A.教学活动B.游戏C.日常生活和常规性活动D.学习环境5.瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是( )A.教师指导B.家长参与C.社区支持D.对儿童的正确理解6.蒙台梭利的教育目的可以归结为两个方面，即建设理想的和平社会和帮助儿童（）A.获得感觉技能的发展B.形成健全的人格C.获得基本的生活知识D.发展各种能力7.学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和（）A.游戏活动B.项目活动C.作业D.传统活动8.区域活动的教育价值主要附着在（）A.区内操作材料上B.教师的指导行为上C.师幼互动中D.区内空间布置上9. 幼儿园教育活动的组织形式中，（）形式最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和分享经验的机会。
A.集体活动B.小组活动C.全班活动D.个别活动参考答案：CACDD BCABB10. 幼儿园课程不是适龄儿童必须学习和完成的“任务”，不具有强制性和普遍性，这说明它具有（）。
A.基础性B.非义务性C.适宜发展性D.启蒙性1.对幼儿园课程理解正确的是( )A.幼儿园课程是科目B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和C.幼儿园课程是幼儿教材D.幼儿园课程是教学计划2.在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育的教学方法是( )A.做B.教和做C.做中教、做中学，做中求进步D.学和做3.瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是( )A.教师指导B.家长参与C.社区支持D.对儿童的正确理解4.根据维果茨基的观点，幼儿园教学是一种( )A.自发型教学B.自发—反应型教学C.反应型教学D.间接教学5.幼儿园课程组织应采取的形式是（）A.以学科为中心的组织形式B.以社会问题为中心的组织形式C.以儿童为中心的组织形式D.混合型的课程组织形式6.蒙台梭利的教育目的可以归结为两个方面，即建设理想的和平社会和帮助儿童（）A.获得感觉技能的发展B.形成健全的人格C.获得基本的生活知识D.发展各种能力7.学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和（）A.游戏活动B.项目活动C.作业D.传统活动8.区域活动的教育价值主要附着在（）A.区内操作材料上B.教师的指导行为上C.师幼互动中D.区内空间布置上9.HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以主动学习为核心，围绕发展所必需的一系列“（）”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案幼儿园课程论作业
2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案幼儿园课程论作业一、选择题（每题2分，共20分）A.教学内容B.教学方法C.教学目标D.教学评价A.生活性B.游戏性C.探索性D.竞争性A.教学计划B.教学活动C.教学评价D.教学反馈A.提高教学质量B.促进幼儿发展C.满足家长需求D.提高教师待遇A.适应性原则B.发展性原则C.活动性原则D.知识性原则A.教育性原则B.生活化原则C.游戏性原则D.适应性原则A.形成性评价C.过程性评价D.诊断性评价A.生活课程B.游戏课程C.探索课程D.知识课程A.教学计划B.教学活动C.教学评价D.教学反馈A.生活化B.游戏化C.探索化D.学术化答案：1.D2.D3.B4.D5.D6.B7.D8.D9.B10.D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标包括________、________和________三个方面。
2.幼儿园课程的设计原则有________、________、________和________。
3.幼儿园课程评价的方法包括________、________、________和________。
4.幼儿园课程的分类有________、________、________和________。
5.幼儿园课程实施的基本要求有________、________、________和________。
答案：1.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观2.适应性原则、发展性原则、活动性原则、生活化原则3.观察法、谈话法、作品分析法、问卷调查法4.生活课程、游戏课程、探索课程、知识课程5.课程目标的明确性、课程内容的科学性、课程实施的有效性、课程评价的客观性三、简答题（每题10分，共30分）1.请简述幼儿园课程的特点。
2.请简述幼儿园课程实施过程中教师应具备的素质。
3.请简述幼儿园课程评价的目的和意义。
四、案例分析题（20分）案例：某幼儿园在一次教学活动中，教师计划让幼儿学习认识水果。
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案4
2024年月国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案4一、选择题（每题2分，共40分）A.生活性B.活动性C.学术性D.开放性答案：CA.总目标B.年龄阶段目标C.学期目标D.家庭目标答案：DA.社会生活B.教育目标C.教师经验D.幼儿兴趣答案：CA.艺术课程B.语言课程C.数学课程D.家庭课程答案：DA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.研究活动答案：DA.了解幼儿的发展水平B.改进教育教学工作C.提高教师素质D.提高家长满意度答案：DA.观察法B.调查法C.测试法D.比较法答案：DA.课程设置B.课程实施C.课程评价D.课程开发答案：DA.坚持幼儿为本B.坚持素质教育C.坚持课程整合D.坚持学科本位答案：DA.课程综合化B.课程生活化C.课程个性化D.课程标准化答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标体系包括______、______和______。
答案：总目标、年龄阶段目标、学期目标2.幼儿园课程内容的选择应遵循______、______和______原则。
答案：生活性、活动性、发展性3.幼儿园课程实施的基本途径包括______、______和______。
答案：教学活动、游戏活动、生活活动4.幼儿园课程评价的方法包括______、______和______。
答案：观察法、调查法、测试法5.幼儿园课程管理的内容包括______、______和______。
答案：课程设置、课程实施、课程评价三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标应具有可观测性和可操作性。
（）答案：正确2.幼儿园课程内容的选择应注重学科知识的系统性和完整性。
（）答案：错误3.幼儿园课程实施过程中，教师应注重幼儿的自主性和创造性。
（）答案：正确4.幼儿园课程评价应注重过程性评价，忽视终结性评价。
（）答案：错误5.幼儿园课程管理应遵循国家教育政策，注重地方特色和园本特色。
（）答案：正确四、简答题（每题10分，共30分）1.简述幼儿园课程目标的作用。
幼儿园课程复习题
《幼儿园课程》复习题一、单项选择题1.在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的表述是（）A.幼儿园课程是活动B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C.幼儿园课程是幼儿教材D.幼儿园课程是各种活动的总和2.在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（）A.做B.教和做C.教和学D.学和做3.幼儿园课程组织应采取的形式是（）A.以学科为中心的组织形式B.以社会问题为中心的组织形式C.以儿童为中心的组织形式D.混合型的课程组织形式4.主要作用在于帮助幼儿获得新知识、新技能，并整理、扩展、提升幼儿的已有经验的教育途径是（）A.教学活动B.游戏C.日常生活和常规性活动D.学习环境5.瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是( )A.教师指导B.家长参与C.社区支持D.对儿童的正确理解6.蒙台梭利的教育目的可以归结为两个方面，即建设理想的和平社会和帮助儿童（）A.获得感觉技能的发展B.形成健全的人格C.获得基本的生活知识D.发展各种能力7.学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和（）A.游戏活动B.项目活动C.作业D.传统活动8.区域活动的教育价值主要附着在（）A.区内操作材料上B.教师的指导行为上C.师幼互动中D.区内空间布置上9. 幼儿园教育活动的组织形式中，（）形式最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和分享经验的机会。
A.集体活动B.小组活动C.全班活动D.个别活动参考答案：CACDD BCABB10. 幼儿园课程不是适龄儿童必须学习和完成的“任务”，不具有强制性和普遍性，这说明它具有（）。
A.基础性B.非义务性C.适宜发展性D.启蒙性1.对幼儿园课程理解正确的是( )A.幼儿园课程是科目B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和C.幼儿园课程是幼儿教材D.幼儿园课程是教学计划2.在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育的教学方法是( )A.做B.教和做C.做中教、做中学，做中求进步D.学和做3.瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是( )A.教师指导B.家长参与C.社区支持D.对儿童的正确理解4.根据维果茨基的观点，幼儿园教学是一种( )A.自发型教学B.自发—反应型教学C.反应型教学D.间接教学5.幼儿园课程组织应采取的形式是（）A.以学科为中心的组织形式B.以社会问题为中心的组织形式C.以儿童为中心的组织形式D.混合型的课程组织形式6.蒙台梭利的教育目的可以归结为两个方面，即建设理想的和平社会和帮助儿童（）A.获得感觉技能的发展B.形成健全的人格C.获得基本的生活知识D.发展各种能力7.学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和（）A.游戏活动B.项目活动C.作业D.传统活动8.区域活动的教育价值主要附着在（）A.区内操作材料上B.教师的指导行为上C.师幼互动中D.区内空间布置上9.HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以主动学习为核心，围绕发展所必需的一系列“（）”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。
2022年电大专科《幼儿园课程理论》期末复习考试必备全(4)
2022年电大专科《幼儿园课程理论》期末复习考试必备全(4)幼儿园课程论作业（第1章）姓名____________学号________________成绩____________________一、填空题（每小题1分，共10分）1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：_课程即科目__、__课程即经验__、课程即目标，课程即计划_。
2．幼儿园课程的基础是___哲学_______、心理学和__社会学___,它们分别主要解决幼儿园课程中_教什么、如何教和为什么教__的问题。
3．幼儿园课程的最核心要素是_教育理念_。
4．皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；____帮助儿童发展提出问题的技能_____以及__应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的___。
二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案。
每小题2分，共10分）1．以学科维度定义课程，课程通常表现为（BC）。
A学习者的经验B教学大纲C课程计划D教科书2．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类发展生态学来解释这句话，说明了（D）在发挥作用。
A小系统B中间系统C外系统D大系统3．以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（ABCD）。
A生活课程B经验课程C活动课程D儿童中心课程4．受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（A）。
A蒙台梭利课程B瑞吉欧教育方案C方案教学D福禄贝尔的恩物教学5．具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？（ABD）A非真实性B积极情绪C目的导向D自由选择三、名词解释（每小题5分，共20分）1．活动课程活动课程是以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程。
活动课程打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身。
2．勃朗芬布伦纳所谓的“小系统”勃朗芬布伦纳所谓的小系统是指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。
幼儿园课程论期末复习练习
幼儿园课程论复习练习1．皮亚杰对教师提出了三条建议：为儿童提供实物、让儿童自己动手去操作；以及。
2．在幼儿园课程评价中，最为常见的取向是和。
3．将两种不同倾向的教育活动有机地结合成一体，其要点是处理好和的关系，即处理好和之间的关系。
其期望达成的结果是使社会对儿童的教育要求与儿童的需要和兴趣尽可能相符合。
4. 在斑克街早期教育方案中，和是课程设计和实施中常运用的工具。
5．就价值定位而言，目标模式是基于哲学思想；在方法论上，目标模式依据是。
6．幼儿园课程评价的原则有、和、四个。
7．幼儿园课程的特点是：更充分考虑、较多地采用的形式。
8.幼儿园课程编制是包括幼儿园、教育活动的组织是以及课程评价的实施在内的整个过程。
9．现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是和两种。
10．海伊斯科普课程的设计者认定，是儿童发展过程的核心。
11．蒙台梭利课程中，教师的作用是、观察者、。
12.虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：、、和课程即计划。
13.在斑克街早期教育方案中，和是课程设计和实施中常运用的工具。
1.鹰架教学------2.行为课程------3.DI直接教学模式-----4.目标模式-----5.多元文化课程------6.逻辑顺序------7.幼儿园综合性课程-----8目标模式-----9总结性评价-----10光谱方案------11单元教学-----12课程的全纳化-----1.简述幼儿园课程与其他各级各类教育课程的异同点。
2.幼儿园课程评价的具体内容是什么？3.低结构教育活动的一般特点有哪些？4．在斑克街早期教育方案中，与教育、教学原则有关的社会情感方面的目标与认知方面的目标存在着很大的区别。
5课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？6国外早期儿童教育课程的发展趋向。
7.简述显性课程与隐性课程的区别与联系。
8．幼儿园课程的特点。
《幼儿园课程》期末考试复习题
1.课程的灵魂和支点是( )。
A.教材B.课程观点C.课程理念D.教案【正确答案】 C2.幼儿的( )就是幼儿园课程内容整合的基点，是幼儿园课程内容的重要资源。
A.生活B.作品C.认知D.理念【正确答案】 A3. 《指南》指出：幼儿的学习是以( )为基础，在游戏和日常生活中进行的。
A.直接经验B.间接经验C.直接经验和间接经验D.直接经验或者间接经验【正确答案】 A4.我国著名教育家先生( )倡导：“ 做是学的中心，也就是教的中心” 。
A.杜威B.陶行知C.陈鹤琴D.张雪门【正确答案】 B5.幼儿最好的学习方式是( )。
A.做中学B.玩中学C.生活中学D.活动中学【正确答案】 B6.美国于 1991 年在国家教育目标委员会提交的有关“ 入学准备” 的工作报告中，首次提出了( )的培养。
A.学习目标B.学习计划C.学习品质D.学习方法【正确答案】 C7.下列不属于幼儿园课程目标来源的是( )。
A.学科知识B.幼儿发展C.社会生活D.家长愿望【正确答案】 D8.蒙台梭利认为肢体协调发展敏感期是( )。
A.1-2 岁B.1-3 岁C.1-4 岁D.1-5 岁【正确答案】 C9.蒙台梭利认为秩序感发展的敏感期是( )。
A.0-1 岁B.0-3 岁C.0-4 岁D.1-2 岁【正确答案】 B10.蒙台梭利认为, ( )儿童的发展是在“工作”中实现的。
A.3-4 岁B.3-5 岁C.3-6 岁D.3-7 岁【正确答案】 D11.蒙台梭利认为教育要以( )为基础。
A. 自由B.纪律C.游戏D.学习【正确答案】 A12.蒙台梭利认为( )是儿童视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉能力发展的敏感期。
A.2-3 岁B.3-4 岁C.4-5 岁D.3-7 岁【正确答案】 D13.蒙台梭利认为，( )不是一种材料，而是一个过程。
A.语言B.感觉C.视觉D.味觉【正确答案】 A14.根据观察，蒙台梭利认为，儿童学习书面语言的最佳时期或者敏感期为 ( ) 。
师范大学《幼儿园课程》期末考试卷及答案
师范大学《幼儿园课程》期末考试卷及答案师范大学《幼儿园课程》期末考试卷及答案一、选择题1、下列哪个选项不属于幼儿园课程的特点？（） A. 全面性 B. 基础性 C. 依赖性 D. 生成性答案：C 解析：幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发，有目的、有计划地组织和实施并贯穿于幼儿一日生活之中的经验，这种经验是幼儿园施加教育影响的一种途径。
它有以下特点：全面性、基础性、启蒙性、生活化、活动性、游戏化、整体感知与体验、适宜发展、生成与创造。
故选C。
2、下列哪个选项不属于幼儿园课程内容选择的标准？（） A. 内容的科学性 B. 内容的适宜性 C. 内容的时代性 D. 内容的可探究性答案：A 解析：幼儿园课程内容选择的标准：①适宜性，即课程内容的选择必须适宜幼儿发展和社会发展的需要，体现一定的价值观和教育目标。
②生活化，即课程内容要来源于幼儿的生活，满足幼儿的需要。
③可探究性，即课程内容应该具有可探究性，能激发幼儿探究的兴趣，利于他们学习。
④趣味性，即课程内容要以充满感情色彩的形式呈现，调动幼儿的学习兴趣。
⑤多样性，即课程内容应该丰富多彩，满足不同幼儿的兴趣和需要。
故选A。
3、下列哪个选项不属于“做中学”项目设计的特点？（） A. 以儿童为中心 B. 以玩为主 C. 以科学探究为主 D. 以直接经验为主答案：B 解析：“做中学”项目设计以儿童为中心，从儿童与自然、儿童与社会、儿童与自我三个角度进行课程设计，注重儿童直接经验的操作和获得，倡导儿童在“做”的过程中学习，体现儿童学习的主体性和主动性。
故选B。
二、填空题1、幼儿园课程以__________（填空题）为基础，（填空题）为手段，（填空题）为基本方式。
答案：幼儿园课程以活动为中介，以过程为手段，以游戏为主干。
2、幼儿园课程包括__________（填空题）、（填空题）、（填空题）和__________（填空题）四个方面。
答案：幼儿园课程包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价四个方面。
20247国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题及答案(试卷号：25)
20247国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题及答案（试卷号：25）一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标是（）A.促进幼儿全面发展B.培养幼儿的智力C.培养幼儿的创造力D.培养幼儿的道德素养答案：AA.语言课程B.数学课程C.艺术课程D.家庭教育课程答案：DA.以幼儿为本B.尊重幼儿个性C.灵活多样D.强调学科知识答案：DA.以教师为本B.以幼儿为本C.以家长为本D.以学校为本答案：BA.观察法B.测试法C.访谈法D.比较法答案：D6.幼儿园课程的评价目的是（）A.评价幼儿的发展水平B.评价教师的教学水平C.评价课程的质量D.评价幼儿园的管理水平答案：CA.生活化B.游戏化C.学术化D.实践性答案：CA.国家目标、地方目标、幼儿园目标B.国家目标、学校目标、班级目标C.地方目标、学校目标、班级目标D.学校目标、班级目标、幼儿目标答案：AA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.家庭活动答案：DA.客观性B.全面性C.发展性D.专制性答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标包括三个方面：________、________、________。
答案：认知发展、情感发展、社会性发展2.幼儿园课程的类型有：________、________、________、________。
答案：语言课程、数学课程、艺术课程、科学课程3.幼儿园课程实施的基本原则有：________、________、________、________。
答案：以幼儿为本、尊重幼儿个性、灵活多样、注重实践4.幼儿园课程评价的方法有：________、________、________、________。
答案：观察法、测试法、访谈法、比较法5.幼儿园课程的特点有：________、________、________、________。
答案：生活化、游戏化、实践性、综合性三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标应以幼儿为本。
《幼儿园课程》期末卷汇总
《幼儿园课程》模拟试卷一考试形式：闭卷考试时间：90分钟一、不定向选择题（每题3分，共24分。
每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分）1、课程编制的目标模式的心理学基础是BCDA 现代儿童发展心理学B 认知心理学C 行为主义理论D 成熟理论2、根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容——这是按照 B 组织幼儿园课程内容。
A 心理顺序B 逻辑顺序C 纵向组织D 横向组织3、“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式”—这属于下列哪种目标A 。
A 行为目标B 生成性目标C 表现性目标D 过程目标4、“数学是知识的建构”——符合这一观点的有关数学教育的理论在教育实践中会强调B 的作用A 幼儿的生活情景B 直接教学的作用C 集体游戏D 家庭作业5、从学科（领域）维度界定课程，意味着ABCA 将课程看作是教学科目B 注重学科科学体系学习C 课程表现为课程标准、教学大纲和教科书D 课程也叫生活课程、儿童中心课程6、下列对陈鹤琴课程错误的描述有 DA 提出“五指课程”B以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容C 以“做中教、做中学”为课程实施的方法D 强调教师的直接教学作用8、下列对陈鹤琴课程正确的描述有ABCA 提出“五指课程”B以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容C 以“做中教、做中学”为课程实施的方法D 强调教师的直接教学作用7、“不存在一种最好的能适应不同社会文化背景中的所有儿童的教育方案，而各种不同教育方案能很好地适合不同社会文化背景中的儿童”——这一观点说明了勃朗芬布伦纳等人提出的中的 D 在起作用。
A 人类发展生态学小系统B 环境理论中间系统C 文化学外系统D 人类发展生态学大系统8、解决了幼儿园课程中“如何教”的基础学科是 CA 心理学B 社会学C 哲学D教育学7、解决了幼儿园课程中“教什么”的基础学科是ABCA 心理学B 社会学C 哲学D教育学1、下列关于福禄贝尔对学前教育理论与实践的贡献的描述正确的有ABD 。
幼儿园课程期末测试题2套含答案(大学期末复习资料).docx
幼儿◎礫程期末考试试卷（一）一、单选题1•蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的（）。
A.智力B.动作C.艺术D.感知觉2.早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”（）oA.海伊一斯科普B.蒙台梭利C.结构主义D.班克街（Bank street）3.是瑞吉欧教育体系屮课程的主要特征（）。
A.知识学习B.动作训练C.方案教学D.感知觉训练4.我国的幼儿园教育家（）先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。
A.陈鹤琴B.张雪门C.张宗麟D.戴自俺5.知识系统化教学是由（）提出的。
A.杜威B.张雪门C.乌索娃D.维果斯基6..美国课程学者()认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。
A.杜威B.斯宾赛C.泰勒D.坎贝尔7.()是指在教育过程中生成的课程目标。
A.总体目标B.屮期目标C.生成性冃标D.预成性目标8.()是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。
A.逻辑顺序B.心理顺序C.内容顺序D.学科顺序9.幼儿园课程的主要特点是由()决定的。
A.文化B.经济发展C.幼儿的身心特征D.环境10.“最近发展区”理论是前苏联的心理学家()提出来的。
A.维果斯基B.斯宾赛C.杜威D.皮亚杰二、判断题(下列陈述是否正确，正确打错误打X。
)()1.课程目标就是教育目标。
()2.课程目标体系就是教学活动目标的总和。
()3、行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。
()4.预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标；()5.生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。
()6.幼儿园的内容是多层次、有结构的。
()7.课程内容就是教材中的内容。
()8.幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。
()9.幼儿园的课程内容必须具备系统性。
()10•游戏是幼儿园课程实施的重要途径。
三、名词解释1•课程内容2•课程实施3•课程评价4.教育目的5.培养目标6表现性目标7.幼儿园教学(狭义)四、简答题1•选择和确立幼儿园的课程目标有哪些依据？2•表述幼儿园课程目标有哪些要求？3•简述幼儿园课程内容的主要特点。
《幼儿园课程》参考复习题
(一)多项选择题(每题均有一个或者一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每题 2 分，共 20 分。
)1.课程即( c )，这种定义力图纠正课程"经验说"的失之过宽， "教材说"的失之过窄， "行动说"的失之浅表。
A.学习科目和教材B.儿童在校获得的学习经验C.学校组织的学习活动D.教学计划2. ( b )原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的"最近发展区"。
A.兴趣性B.发展适宜性C.价值性D.基础性3.幼儿园教育活动的组织形式中， ( B )形式最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和分享经验的机会。
A.集体活动B.小组活动C.全班活动D.个别活动4. ( C )主要了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生了哪些非预期的结果，教师的变化和提高等等。
A.课程方案评价B.实施过程评价C.课程效果评价D. 课程背景评价5.幼儿园课程评价应该以( B )为主，充分发挥其主体性。
A.幼儿自评B.教师自评C.幼儿的他评D.教师的他评6.儿童从出生到五岁这一时期，不仅能有选择地注意周围的环境，而且开始建立并完善各种感觉功能，因此可以说这是儿童的( B )敏感期。
A.语言发展B.感觉发展C.秩序感发展D.群性发展7.下列不属于蒙台梭利教育法的范畴的是( D )。
A.有准备的环境B.教师C.教具D.游戏8.在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自己操作教具来自我学习，这是蒙台梭利感官训练教具的( D )特征。
A.教具的孤立性B.操作的顺序性C.工作的趣味性 D.教育的自动性9.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的( C )A.各种游戏的总和B.各种科目的总和C.各种活动的总和D.各种教学的总和10.根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是( A )A.活动课程B.游戏课程C.隐性课程D.学科课程11．下列关于游戏的描述，正确的是( BCD )A 没有目的的B 注重过程的C 愉悦的D 积极参预的12．认为游戏能使儿童实现在现实中不能实现的愿望的人是( A )。
《幼儿园课程论》2020-2021期末试题及答案
《幼儿园课程论》2020-2021期末试题及答案一、填空题（每空1分．共10分）1．按照课程的表现形态划分，课程可以划分为____与____这两种在性质和功能上都不同的课程类型。
2．幼儿园课程内容的组织原则有____与心理顺序，纵向组织与横向组织，直线式组织与_____。
3．幼儿园课程的特点：更充分考虑________，较多地采用____的形式。
4．蒙台梭利课程的教育内容由____ ，____，____和____这四个方面组成。
二、选择题《每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题2分，共10分） 1．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明了( )在发挥作用。
A. 小系统 B．中间系统C．外系统 D．大系统2．具有( )特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏。
A．真实性 B．源于内在动机C．过程导向 D．自由选择3．“ECCD”(Early Childhoo d Care and Education)词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程( )的趋势。
A. 课程多元文化化 B．保育与教育相整合C．课程的全纳化 D．课程的共同化4．在幼儿园课程中运用精神分析理论，会( )。
A．强调早期儿童人格的培养 B．强调学龄儿童心理健康的重要性C．强调教师的直接教学 D．强调儿童的动手能力5．下列属于综合性课程的长处的有( )。
A．能促进儿童的主动学习 B．能符合儿童的兴趣与需要C．能促进儿童系统地把握知识、技能 D．已有相当长的运用历史三、名词解释题（每小题5分，共20分）1．活动课程2．DI直接教学模式3．总结性评价4．光谱方案四、筒答题（每小题8分，共32分）1．幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？2．日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位？3．为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础？4．简要分析幼儿园学科（领域）课程的长处与不足。
幼儿园课程复习题答案
幼儿园课程复习题答案一、选择题1. 幼儿园课程中，孩子们最喜欢的活动是：A. 画画B. 唱歌C. 跳舞D. 做游戏答案：D2. 幼儿园的一日活动安排中，哪个时间段是孩子们的午睡时间？A. 上午9点到10点B. 中午12点到2点C. 下午3点到4点D. 晚上6点到7点答案：B3. 幼儿园课程中，哪个科目是孩子们学习基本数学概念的？A. 语言B. 科学C. 艺术D. 数学答案：D二、填空题1. 幼儿园课程中，孩子们通过________活动来提高他们的社交技能。
答案：角色扮演2. 幼儿园的课程设计注重孩子们的________发展。
答案：全面发展3. 幼儿园课程中，孩子们通过________来学习自然科学。
答案：观察和实验三、判断题1. 幼儿园课程中，孩子们不需要学习任何学科知识。
（）答案：错误2. 幼儿园的课程设计应该以游戏为主，以促进孩子们的身心健康发展。
（）答案：正确3. 幼儿园的课程中，艺术教育是可有可无的。
（）答案：错误四、简答题1. 简述幼儿园课程中，孩子们如何通过游戏学习社会规则。
答案：在幼儿园课程中，孩子们通过参与各种游戏活动来学习社会规则。
例如，在角色扮演游戏中，孩子们扮演不同的角色，通过模仿成人的行为和互动，学习如何遵守规则、尊重他人以及解决冲突。
这些游戏活动帮助孩子们理解社会行为的规范，培养他们的社会责任感和合作精神。
2. 描述幼儿园课程中，孩子们如何通过艺术活动表达自己的情感。
答案：在幼儿园课程中，孩子们通过绘画、音乐、舞蹈等艺术活动来表达自己的情感。
艺术活动为孩子们提供了一个自由表达的平台，他们可以通过色彩、声音和动作来传达自己的喜怒哀乐。
这些活动不仅帮助孩子们发展创造力和想象力，还有助于他们理解和管理自己的情感，促进情感智力的发展。
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《幼儿园课程》期末考试复习题一、单项选择题1.课程的灵魂和支点是（）。
A.教材B.课程观点C.课程理念D.教案【正确答案】 C2.幼儿的（）就是幼儿园课程内容整合的基点，是幼儿园课程内容的重要资源。
A.生活B.作品C.认知D.理念【正确答案】 A3.《指南》指出：幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。
A.直接经验B.间接经验C.直接经验和间接经验D.直接经验或间接经验【正确答案】 A4.我国著名教育家先生（）倡导：“ 做是学的中心，也就是教的中心” 。
A.杜威B.陶行知C.陈鹤琴D.张雪门【正确答案】 B5.幼儿最好的学习方式是（）。
A.做中学B.玩中学C.生活中学D.活动中学【正确答案】 B6.美国于1991年在国家教育目标委员会提交的有关“ 入学准备” 的工作报告中，首次提出了（）的培养。
A.学习目标B.学习计划C.学习品质D.学习方法【正确答案】 C7.下列不属于幼儿园课程目标来源的是（）。
A.学科知识B.幼儿发展C.社会生活D.家长愿望【正确答案】 D8.蒙台梭利认为肢体协调发展敏感期是（）。
A.1-2岁B.1-3岁C.1-4岁D.1-5岁【正确答案】 C9.蒙台梭利认为秩序感发展的敏感期是（）。
A.0-1岁B.0-3岁C.0-4岁D.1-2岁【正确答案】 B10.蒙台梭利认为, （）儿童的发展是在“工作”中实现的。
A.3-4岁B.3-5岁C.3-6岁D.3-7岁【正确答案】 D11.蒙台梭利认为教育要以（）为基础。
A.自由B.纪律C.游戏D.学习【正确答案】 A12.蒙台梭利认为（）是儿童视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉能力发展的敏感期。
A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.3-7岁【正确答案】 D13.蒙台梭利认为，（）不是一种材料，而是一个过程。
A.语言B.感觉C.视觉D.味觉【正确答案】 A14.根据观察，蒙台梭利认为，儿童学习书面语言的最佳时期或敏感期为（）。
A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁【正确答案】 D15.蒙台梭利教育以（）教育为核心。
A.语言B.感觉C.视觉D.味觉【正确答案】 B16.陈鹤琴先生指出五指活动课程的目标在于发展幼儿的心智和（）。
A.身体B.感觉C.感觉思维D.心理【正确答案】 A17.我国第一个幼教实验中心南京鼓楼幼稚园的创办者是（）。
A.杜威B.陈鹤琴C.陶行知D.蔡元培【正确答案】 B18.行为课程把激发儿童的（）放在第一位。
A.学习动机B.学习目的C.活动过程D.学习工具【正确答案】 A19.张雪门强调（）（即行动或活动）的价值，因为直接经验的获得，主要来源于行为。
A.想B.做C.情感D.思维【正确答案】 B20.“最近发展区”的概念是（）提出。
A.赫尔巴特B.杜威C.陶行知D.维果茨基【正确答案】 D21.对于不同年龄的儿童来说，教育任务各有不同重点，（）在全面发展的教育中，开始加重认识周围环境和道德教育的内容。
A.小班B.中班C.大班D.预备班【正确答案】 C22.20世纪（），乌索娃在其著作中探讨了制定学前儿童知识体系的问题。
A.20年代B.30年代C.40年代D.50年代【正确答案】 D23.在（）颁发的《幼儿园教育和教学大纲》将幼儿园的教育教学工作的内容主要分为两个部分，即“儿童生活的组织与教育”和“作业教学”。
A.1981年B.1982年C.1984年D.1986年【正确答案】 C24.从教学的形式上一般可分为：直观法、口授法、游戏法、（）。
A.示范法B.问题法C.实践法D.演示法【正确答案】 C25.埃里克森人格发展阶段指出（）的幼儿处于主动对内疚的阶段。
A.2-3岁B.3-4岁C.3-5岁D.4-5岁【正确答案】 C26.在高瞻课程方案中，（）是教师策划课程的组织工具。
A.行为发展性指标B.智力发展性指标C.情感发展性指标D.重点发展性指标【正确答案】 B27.在高瞻课程中，（）是主动学习者的支持者。
A.同伴B.校长C.教师D.家长【正确答案】 C28.华德福幼儿教育认为（）之前的幼儿由于生命体还没有展开，知识训练会使幼儿思维僵化，过早的单一的智力开发会透支幼儿用于建设身体和进行模仿的生命力，甚至会影响到幼儿成年后的健康状况。
A.2岁B.3岁C.5岁D.7岁【正确答案】 D29.在人智学看来，人类具有三个发展阶段，第一个阶段是（）。
A.0 至1岁B.0 至3岁C.0 至5岁D.0 至7岁【正确答案】 D30.在人智学看来，人类具有三个发展阶段,第二阶段是（）。
A.1至10岁B.7至12岁C.7至14岁D.7至21岁【正确答案】 C31.在人智学看来，0-7岁周期的发展特征是（）。
A.知觉的发展B.身体的发展C.心灵发展D.精神的发展【正确答案】 B32.在人智学看来，7-14岁周期的发展特征是（）。
A.知觉的发展B.身体的发展C.心灵发展D.精神的发展【正确答案】 C33.在人智学看来，14-21岁周期的发展特征是（）。
A.知觉的发展B.身体的发展C.心灵发展D.精神的发展【正确答案】 D34.蒙台梭利是（）幼儿教育家，是世界幼儿教育史上继福禄贝尔之后第二位影响最大的幼儿教育专家。
A.法国B.意大利C.美国D.英国【正确答案】 B35.蒙台梭利的（）是其建构课程理论和实践方案的基础。
A.情感观B.生活观C.教育观D.儿童发展观【正确答案】 D36.蒙台梭利认为（）之前的儿童具有一种同化或接纳其环境的独特能力，正是通过这种吸收过程，智力得以形成。
A.4岁B.5岁C.6岁D.7岁【正确答案】 C37.蒙台梭利认为（）的儿童处于有意识吸收心理阶段。
A.1岁至3岁B.2岁至4岁C.3岁至6岁D.4岁至6岁【正确答案】 C38.蒙台梭利认为，肢体协调发展敏感期是（）。
A.1-2岁B.1-4岁C.2-3岁D.1-5岁【正确答案】 B39.蒙台梭利在感觉教育中强调应重视视、听、触觉训练，特别是（）训练。
A.感觉B.听觉C.视觉D.触觉【正确答案】 D40.瑞吉欧幼儿教育体系的形成，除了受（）自身幼儿教育的传统及二战后左派政治改革的影响外，也深受欧美主流进步主义教育思想及皮亚杰、维果茨基等建构主义心理学的影响。
A.美国B.德国C.意大利D.法国【正确答案】 C41.20世纪（）以来，在创始人马拉古奇的领导下，在市政府和社区民众的大力支持下，在瑞吉欧·艾米利亚幼儿教师的艰苦努力下，他们发展出了一套独特而具有变革性的幼儿教育理念与实践体。
A.20年代B.30年代C.40年代D.60年代【正确答案】 D42.瑞吉欧教师认为，（）幼儿是教师的重要角色。
A.指导和观察B.倾听和观察C.观察和评价D.协商和合作【正确答案】 B43.要制定幼儿园课程目标，就必须从研究信息中寻求支持，下列不属于研究内容的是（）。
A.研究幼儿B.研究幼儿园C.研究社会D.研究学科【正确答案】 B44.对课程目标进行价值筛选的主要依据是（）。
A.学习心理学B.教育哲学C.对幼儿的研究D.对学科知识的研究【正确答案】 B45.幼儿园课程的目标就是要实现幼儿的可持续发展，使幼儿的（）不断提升，为其一生发展塑造好品质。
A.个性B.主导性C.主体性D.主观能动性【正确答案】 C46.学习心理学是对课程目标进行（）筛选的主要依据。
A.价值B.主体性C.可行性D.客观性【正确答案】 C47.幼儿园课程目标的层次也称（）。
A.纵向结构B.横向结构C.递进式结构D.平行式结构【正确答案】 A48.比较具体、微观，直接指导和制约幼儿园具体的教育活动的是（）。
A.幼儿园课程的总目标与课程领域目标B.年龄阶段目标C.单元目标D.教育活动目标【正确答案】 D49.幼儿的发展是循序渐进的，幼儿园课程目标应体现（）。
A.整体性B.连续性C.可行性D.时代性【正确答案】 B50.遵循（）原则制定的课程目标要发挥引导发展、促进发展的作用，不可树立高不可攀的目标，使幼儿丧失学习的兴趣和信心。
A.整体性B.连续性C.可行性D.时代性【正确答案】 C51.基于教育的（）特点，我们在制定幼儿园课程目标时，就应该且必须考虑时代变迁对人才的需求和对教育的要求。
A.整体性B.连续性C.可行性D.时代性【正确答案】 D52.“ 不需提醒，能饭后漱口” ，“ 能模仿榜样，连贯地完成早操动作”。
这些都是（）。
A.课程目标B.学习目标C.行为目标D.表现性目标【正确答案】 C53.首先探讨课程目标具体化、标准化的是（），他使用“ 活动分析法”对人的经验与职业做出系统分析。
A.泰勒B.博比特C.布鲁姆D.梅杰【正确答案】 B54.下列不属于行为目标叙述包含的要素是（）。
A.行为主体B.行为客体C.行为动词D.表现程度【正确答案】 B55.下列不属于幼儿在活动中获得的课程内容是（）。
A.基础知识B.基本能力C.基本情感态度D.基本行为方式【正确答案】 B56.个体在潜移默化中对外部环境的一种不自觉的调试，指的是（）。
A.模仿B.同化C.强化D.体验【正确答案】 B57.情感态度的学习尤其离不开相应的（）学习，其是幼儿的重要学习方式，是认识和态度形成的基础。
A.模仿B.同化C.强化D.体验【正确答案】 D58.1997年南京师范大学出版社出版的《幼儿园课程实施指导丛书》则把学科逻辑顺序和幼儿心理顺序结合起来，将课程分为健康、科学、社会、（）、艺术五个领域。
A.劳动B.自然C.语言D.音乐【正确答案】 C59.教师为了让幼儿了解鹅的特性，于是直接抱来了一只鹅，供幼儿观察和喂养。
体现了幼儿园课程内容选择的（）。
A.目的性原则B.适宜性原则C.生活化原则D.兴趣性原则【正确答案】 D60.具体来说，幼儿园课程内容的组织是指合理安排课程内容的顺序和关系，使其（）、结构化。
A.无序化B.有序化C.阶段化D.控制化【正确答案】 B61.被视为有效纵向组织课程的一个主要因素是（）。
A.连续性B.顺序性C.整合性D.平衡性【正确答案】 A62.强调要将每一后续经验都建立在先前经验的基础上，且必须更广泛、更深入地探究所涉及的事物的是（）。
A.连续性B.顺序性C.整合性D.平衡性【正确答案】 B63.我国幼儿园课程中的单元课程、主题课程、综合课程、领域渗透课程等都是为了加强课程的（）。
A.连续性B.顺序性C.整合性D.平衡性【正确答案】 C64.按（）组织指的是根据学习者的经验、能力、兴趣、需要来组织编排课程内容。
A.逻辑顺序B.心理顺序C.学科顺序D.年龄大小【正确答案】 B65.最关注的是儿童自身，强调根据儿童已有经验、发展水平、兴趣、需要组织课程内容的是（）。
A.学科课程B.综合课程C.经验课程D.核心课程【正确答案】 C66.《3—6岁儿童学习与发展指南》将（）作为幼儿园教育的基本途径。