人教部编版二年级道德与法治上册第8课《装扮我们的教室》优质课件
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部编版《道德与法治》二年级上册第8课《装扮我们的教室》优秀课件(共55张PPT)
我们小组应该怎样行动呢？
同一类的书 放在一排……
习字也可以。
可以每周换一 次作品。我觉得贴 点花边更漂亮。
我们来布置作品墙。 我们美术课上画的画可 以贴在这里。
小组行动步骤
第一步：分工，每人承担一项任务。 第二步：合作，分别提出行动建议。
第三步：行动，完成好自己的任务。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
下面是教室的什么区域，有什么作用？
图书角可以看到 很多书。
荣誉角展示班 集体的荣誉。
观察我们的教室， 还有哪些区域，有 什么作用呢？
活动二： 我做小小设计师
下面同学的点子好不好？
想一想为什么要装扮我们的教室？
教室是我们的家， 我们要让它能满足同 学们的需要，让所有 的空间变得更美丽、 使用更合理。
我一个人干吧，他们 什么都干不了。
要合理分工，人人参与。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
你画得真难看！
要互相帮助，互相欣赏。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
不行，要放绘
要放书法作品。
画作品。
有了不同意见要商量
活动三： 欣赏新的装扮
你最喜欢教室的哪个区域？把下面的红花送 给装扮它们的同学。
我最喜欢
小红的做法对吗？
我一个人设计装扮吧！ 你们什么都不会干。
活动三 我们一起来设计
我们一起来设计
1.分工合作，完成设计； 2.共同商量，落实任务； 3.组内推选，交流方案。
“小蓝鲸”中队装扮设计方案
设计名称
我们组决定改进或添加的是
。
设计图纸
设计图纸
具体分工
姓名
准备内容
儿歌欣赏
教室是我家， 我们都爱它， 合作设计金点子， 共同商量装扮它。 大家事情大家做， 分工配合顶呱呱。
部编版二年级道德与法治上册第8课《装扮我们的教室》精品课件(共49张PPT)
荣誉角展示班 集体的荣誉。
观察我们的教室， 还有哪些区域，有 什么作用呢？
活动二： 我做小小设计师
下面同学的点子好不好？ 想一想为什么要装扮我们的教室？
教室是我们的家， 我们要让它能满足同 学们的需要，让所有 的空间变得更美丽、 使用更合理。
还需要有个下雨天 给大家放伞的地方……
我们班也可以 有个图书角，大家 把自己喜欢的书带 来放在一起……
认真观察下面同学是怎么讨论的，说一说怎 样讨论出小组金点子呢？
我们小组来设 计植物角……
我觉得花要放 在窗台里侧，放在 外面容易被来往的 人碰掉，不安 全……
我把我种的太 阳花拿来了……
大胆发言 认真倾听 共同商量 求同存异
我觉得花要放 在窗台外侧……
晒晒我们组的金点子
我们的教室需要改进的地方是：植物角
改进方案
第二单元 我们的班级
8 装扮我们的教室
活动一： 欣赏美丽的教室
同学们，这些教室给你什么样的感受呢？
同学们，这些教室给你什么样的感受呢？
这是教室的什么区域，有什么作用？
作品区展示同学的 才艺作品。
植物角为教室增添 了生机和美丽。
下面是教室的什么区域，有什么作用？
图书角可以看到 很多书。
每人带一盆小绿植，不要带刺儿的。
每个花盆下放一个托盘，防止漏水。
整齐地摆在窗台上。
改进方案
值日生定期浇水。
……
……
晒晒我们组的金点子
我们的教室需要改进的地方是：
改进方案
活动三： 装扮我们的教室
我们小组应该怎样行动呢？
书脊朝外面， 才能方便大家找到 自己喜欢的书。
同一类的书 放在一排……
习字也可以。
部编人教版二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》PPT
部编人教版二年级道德与法治上册 《装扮我们的教室》PPT
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第二单元 • 我们的班级
装扮我们的教室
第一页，共二十六页。
歌曲导入
《教室是我家》
课桌是书包的家， 书包是课本的家，
课文是生字的家，
文具是铅笔的家。 我们是教室的主人，
教室是我们的家。
观看书中图片，说说图画告诉你什么？
所有同学分成四人小组，进行讨论交流。
第七页，共二十六页。
探究分享
1、教室里放些什么？ 书法、绘画、纸工等学生作品
小型动植物、图书、奖章等
课程表、作息时间表等
第八页，共二十六页。
探究分享
2、教室里的角落怎么利用？
图书角
生物角
卫生角 学习园地
争章园地……
第十五页，共二十六页。
活动设计
榜样栏 这一板块，作为平时行为规范和其他在校 情况的反映，每个星期，根据他们的 不同表现， 选出表现突出的学生，将其照片粘贴，照片下方 附说明或感言，起到激励和竞争 的作用。让身 边的典型成为大家的榜样，我们为其起名榜样的 力量。
第十六页，共二十六页。
活动设计
名人名言栏 这一板块是以名人名言为主题，把名人照片或 名人名言打印张贴在上面， 激励学生奋进而专门设 计的。学生可自由选择喜欢的名人名言，可以通过 学生的自主选择， 从而起到激励、鼓励学生的作用， 促进学生学习。
第四页，共二十六页。
探究分享
图中的这些教室给你什么样的感受？ 你愿意在这样的班级中生活吗？
他们的教室好在哪里？
第五页，共二十六页。
探究分享
整洁干净，有秩序有条理
色彩鲜艳，图片文字生动活泼
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第二单元 • 我们的班级
装扮我们的教室
第一页，共二十六页。
歌曲导入
《教室是我家》
课桌是书包的家， 书包是课本的家，
课文是生字的家，
文具是铅笔的家。 我们是教室的主人，
教室是我们的家。
观看书中图片，说说图画告诉你什么？
所有同学分成四人小组，进行讨论交流。
第七页，共二十六页。
探究分享
1、教室里放些什么？ 书法、绘画、纸工等学生作品
小型动植物、图书、奖章等
课程表、作息时间表等
第八页，共二十六页。
探究分享
2、教室里的角落怎么利用？
图书角
生物角
卫生角 学习园地
争章园地……
第十五页，共二十六页。
活动设计
榜样栏 这一板块，作为平时行为规范和其他在校 情况的反映，每个星期，根据他们的 不同表现， 选出表现突出的学生，将其照片粘贴，照片下方 附说明或感言，起到激励和竞争 的作用。让身 边的典型成为大家的榜样，我们为其起名榜样的 力量。
第十六页，共二十六页。
活动设计
名人名言栏 这一板块是以名人名言为主题，把名人照片或 名人名言打印张贴在上面， 激励学生奋进而专门设 计的。学生可自由选择喜欢的名人名言，可以通过 学生的自主选择， 从而起到激励、鼓励学生的作用， 促进学生学习。
第四页，共二十六页。
探究分享
图中的这些教室给你什么样的感受？ 你愿意在这样的班级中生活吗？
他们的教室好在哪里？
第五页，共二十六页。
探究分享
整洁干净，有秩序有条理
色彩鲜艳，图片文字生动活泼
部编版《道德与法治》二年级上册第8课《装扮我们的教室》精美课件(共64张PPT)
要放书法作品。
不行，要放绘画作品。
有了不同意见要商量
活动三： 欣赏新的装扮
你最喜欢教室的哪个区域？把下面的红花送给装扮它们的同 学。
我最喜欢
区的设计
因为
感谢
的设计与布置。
儿歌欣赏
教室是我家， 我们都爱它， 合作设计金点子， 共同行动装扮它。 大家事情大家做， 分工配合顶呱呱。
改进方案
整齐地摆在窗台上。 值日生定期浇水。
……
……
晒晒我们组的金点子
我们的教室需要改进的地方是：
改进方案
活动三： 装扮我们的教室
书脊朝外面， 才能 方便大家找到 自己喜欢 的书。
我们小组应该怎样行动呢？
同一类的书 放在 一排……
习字也可以。
可以每周换一 次作 品。我觉得贴 点花边更 漂亮。
我们来布置作品墙。 我们美 术课上画的画可以贴在这里。
小组行动步骤
第一步：分工，每人承担一项任务。 第二步：合作，分别提出行动建议。
第三步：行动，完成好自己的任务。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
我一个人干吧，他们什么都干 不了。
要合理分工，人人参与。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
你画得真难看！
要互相帮助，互相欣赏。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
欣赏学习园地
诵读角 光荣榜 绿化角 卫生角 图书角
白鸽队 雄鹰队 啄木鸟队 蝴蝶队 猫头鹰队
自信 介 绍
特色鲜明奖
布任务 3、认真布置
2、整体布局 4、自信介绍
实践比赛
1、明确任务 2、整体布局 3、认真布置 4、自信介绍
交流展示：
我们 设计的 请给我们
活动二： 我做小小设计师
部编版道德与法治二年级上册第8课《装扮我们的教室》优质课件
课程结束
人教部编版道德与法治二年级上册
8 装扮我们的教室
新课导入
1 他们的教室好在哪里 2 我们一起来设计 3 大家一起来动手 4 我们的教室更漂亮了 5 板书设计 6 课后作业
1
他们的教室好在哪里
2
3 同学们，去看看其他班的教室怎么设计
4
5
的，这些教室给你什么样的感受呢？
6
他
们
的
教
室
好
文化墙
1
2 3
布告栏
班级公约
4
5
6
他
们 的
教
室 好
在
哪 里
1
2 说一说：它们的设计有哪些好的地方？
3 4 5 6
他 们 的 教 室 好 在 哪 里
1
我们一起来设计
2
3 教室是我们的家，我们要让它能满足
4
5
同学们的需要，让所有的空间变得更
6
我 美丽、使用更合理。小组讨论：怎样
们
一 起
设计我们的教室？
三、大家一起来动手
我们一起来打造
小组活动
教学环节
1.以小组为单位进行布置； 2.每个小组负责一个区域； 3.将准备好的物品进行布置。
合作要求：
1.分工明确，人人参与。 2.耐心倾听，仔细思考。 3.遇到问题，互相商量
教学环节
1.以小组为单 位进行布置；
图书角
2.每个小组负 责一个区域；
公告栏
3.将准备好的
教学环节
意见不一致时，该怎么办呢？
教学环节
晒晒你的金点子
我们班级需要改进的地方
图书角 布置图书架，同学们可以带自己的书放在书架上分享阅读……
二年级上册道德与法治课件-8.装扮我们教室-部编版 (共18张PPT)
装扮我们的教室
同学们，这些教室给你什么样的感受呢？
金点子共设计
你准备为教室增设什么 改装什么
装扮教室见行动
分享是一种快乐
一、每人捐出自己喜欢看的两本书
二、把图书分类，做标签，方便找书
三、图书角左右两边各放一盆绿色植物
四、完善借阅制度
分享是一种快乐
绿色植物放在什么位置 要放多少盆 怎样摆放
好在力学习
图书角可以让我们读到很多书，丰富知识
记录同学们的成长，增强集体凝聚力
卫生角让教室更整洁美丽
绿藤植物不仅可以美化教室，还可以净化空气，望望他， 对我们的眼睛有好处
有意见共商量
我为教室画蓝图
装扮我们的教室
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改 强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可 的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远 所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚 样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被 茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没 样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生 ，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站 一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不 其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天 的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在 开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观 往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很长，说 。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或 。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一旦 配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦
同学们，这些教室给你什么样的感受呢？
金点子共设计
你准备为教室增设什么 改装什么
装扮教室见行动
分享是一种快乐
一、每人捐出自己喜欢看的两本书
二、把图书分类，做标签，方便找书
三、图书角左右两边各放一盆绿色植物
四、完善借阅制度
分享是一种快乐
绿色植物放在什么位置 要放多少盆 怎样摆放
好在力学习
图书角可以让我们读到很多书，丰富知识
记录同学们的成长，增强集体凝聚力
卫生角让教室更整洁美丽
绿藤植物不仅可以美化教室，还可以净化空气，望望他， 对我们的眼睛有好处
有意见共商量
我为教室画蓝图
装扮我们的教室
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改 强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可 的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远 所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚 样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被 茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没 样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生 ，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站 一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不 其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天 的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在 开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观 往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很长，说 。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或 。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一旦 配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦
部编版道德与法治二年级上册第8课《装扮我们的教室》ppt课件
14
欣赏：我们的教室真美丽
第二课时使用
（根据新使用的部编版教材编写）
15
（根据新使用的部编版教材编写）
பைடு நூலகம்
（根据新使用的部编版教材编写）
10 学一学
（根据新使用的部编版教材编写）
11 展示、评价
你最喜欢哪一个组的设计？为什么？
（根据新使用的部编版教材编写）
看看国外的教室布置吧
12
（根据新使用的部编版教材编写）
13
教室是我们每天呆的时间较长的地方
我希望它： 干净、整洁、漂亮、有趣、激励我成长
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
9 此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
二年级上册道德与法治课件-8.装扮我们教室-部编版 (共15张PPT)
13、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。 4、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。 6.我们总觉得不能改变现状，因此产生自我怀疑。其实，我们的能力远比我们想象中的强大，我们完全有能力可以为自己的所有选择和生活承 担起责任。
9、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。 8. 天空吸引你亮翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由疆。前路漫漫踏歌行，心生双翼待时飞。愿你鹏程 万里，前途无量。
装扮我们的教室
看看我们的教室， 哪美，哪不美？
你有什么好建议，写出来， 放进建议箱吧。
把我们的教室装扮 美丽，再在教室里
合个影吧。
我们一起美化教室
• 同学们，把各自剪贴好 的各种造型用一张长纸条穿 起来，就做成了美丽的装饰 花串。
我们应该注意什么？Fra bibliotek谢谢8、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。 11、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。 5、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。 12、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 8.不是井里没水，是挖的不够深。不是成功来的慢，而是放弃的太快。所以成功不是靠奇迹，而是靠轨迹。失败的人习惯了放弃，而成功的人 永远选择了坚持！
20.意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。 3、没有热忱，世间便无进步。 6.别老想着“以后还来得及”，有一天你会发现，有些事，真的会来不及。 15. 读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。 1、快乐不是因为拥有的多，而是因为计较的少。
9、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。 8. 天空吸引你亮翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由疆。前路漫漫踏歌行，心生双翼待时飞。愿你鹏程 万里，前途无量。
装扮我们的教室
看看我们的教室， 哪美，哪不美？
你有什么好建议，写出来， 放进建议箱吧。
把我们的教室装扮 美丽，再在教室里
合个影吧。
我们一起美化教室
• 同学们，把各自剪贴好 的各种造型用一张长纸条穿 起来，就做成了美丽的装饰 花串。
我们应该注意什么？Fra bibliotek谢谢8、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。 11、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。 5、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。 12、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 8.不是井里没水，是挖的不够深。不是成功来的慢，而是放弃的太快。所以成功不是靠奇迹，而是靠轨迹。失败的人习惯了放弃，而成功的人 永远选择了坚持！
20.意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。 3、没有热忱，世间便无进步。 6.别老想着“以后还来得及”，有一天你会发现，有些事，真的会来不及。 15. 读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。 1、快乐不是因为拥有的多，而是因为计较的少。
最新部编版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室时》精品ppt教学课件
看了其他班的教室后，请你想一想我们班 的教室应该怎样设计呢？现在请同学们以小组 为单位制作一张教室设计图吧！
9
小组展示
10
课堂小结
歌曲《教室外面的花都开了》
11
小结
你有哪些收获呢？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
装扮我们的教室
第1课时
新ห้องสมุดไป่ตู้导入
2
他们的教室好在哪里
课前同学们已经走进其他班级，观察了解了 别班的教室设计后，请大家说一说他们教室的布 置有哪些好的地方？他们的教室又是怎样设计的 呢？
3
小学教室的布置设计
4
5
6
7
通过与其他班级的教室对比，你认为我们的 教室还有哪些需要改进的地方呢？
8
一起来设计
9
小组展示
10
课堂小结
歌曲《教室外面的花都开了》
11
小结
你有哪些收获呢？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
装扮我们的教室
第1课时
新ห้องสมุดไป่ตู้导入
2
他们的教室好在哪里
课前同学们已经走进其他班级，观察了解了 别班的教室设计后，请大家说一说他们教室的布 置有哪些好的地方？他们的教室又是怎样设计的 呢？
3
小学教室的布置设计
4
5
6
7
通过与其他班级的教室对比，你认为我们的 教室还有哪些需要改进的地方呢？
8
一起来设计
部编版二年级上册道德与法治教学课例《8.装扮我们的教室》一课时优秀课件ppt
一起商量事情
时，出现不同意见 该怎么解决呢？
互相商量，不争吵。
要根据实际情况而定。 少数服从多数。
装扮我们的教室
大家共同努力
有问题 要商量 求大同 存小异
装扮我们的教室
我们一起来设计
1、小组成员想一想我们要设计些 什么？
提示：可设计班牌、学习园地、 黑板报等。
2、把好创意写在任务单上，并投 到建议箱中。
A组：可以在生物角摆一些绿色植物和 一缸金鱼，我们要每天照看。
B组：我们组在黑板报中设计了艺术栏这个 专题，大家可以把自己的艺术作品贴上去。
C组：我们小组想把荣誉栏 设计成楼梯形状的，寓意 我们班芝麻开花节节高。
部编版二年级上册道德与法治教学课例
8.装扮我们的教室
第一课时
看了漂亮教室的图 片，你想说什么？
Hale Waihona Puke 我想在这样的教室里上课这样的教室真漂亮呀！ 我们班的教室要是这么漂亮 就好了！
为什么他们 的教室会这样 整洁、漂亮？
他们设计的好！
他们合作完成，我们也要像他 们一样！
他们把教室的空间都利用了。
二年级上册道德与法治_8装扮我们教室部编版(35张)标准课件
缩略图
“完美教室”评选要求：
Hale Waihona Puke “小蓝鲸”中队装扮设计方案
如东县掘港小学 徐嘉婕
你觉得学习、生活中有哪些不方便的地方？
少数同学的合理意见也要接受。
姓名
准备内容
少数同学的合理意见也要接受。
我一个人设计装扮吧！
姓名
准备内容
“小蓝鲸”中队装扮设计方案
少数同学的合理意见也要接受。
“完美教室”评选要求：
“完美教室”评选要求：
设计名称
我们组决定改进或添加的是
。
设计图纸
设计图纸
具体分工
姓名
准备内容
儿歌欣赏
教室是我家， 我们都爱它， 合作设计金点子， 共同商量装扮它。 大家事情大家做， 分工配合顶呱呱。
课后任务：
按照分工，准备好相关 工具和材料，下节课动手装 扮教室。
302 小 海 豚 中 队
205 七 色 花 中 队
“小蓝鲸”中队装扮设计方案
他们的“家”好在哪儿？
“小蓝鲸”中队装扮设计方案
我一个人设计装扮吧！
少数同学的合理意见也要接受。
他们的“家”好在哪儿？
“小蓝鲸”中队装扮设计方案
“完美教室”评选要求：
他们的“家”好在哪儿？
“完美教室”评选要求：
“完美教室”评选要求：
如东县掘港小学 徐嘉婕
“完美教室”评选要求：
他们的“家”好在哪儿？
姓名
准备内容
“小蓝鲸”中队装扮设计方案
“小蓝鲸”中队装扮设计方案
他们的“家”好在哪儿？
姓名
准备内容
他们的“家”好在哪儿？
少数同学的合理意见也要接受。
姓名
准备内容
教
“完美教室”评选要求：
Hale Waihona Puke “小蓝鲸”中队装扮设计方案
如东县掘港小学 徐嘉婕
你觉得学习、生活中有哪些不方便的地方？
少数同学的合理意见也要接受。
姓名
准备内容
少数同学的合理意见也要接受。
我一个人设计装扮吧！
姓名
准备内容
“小蓝鲸”中队装扮设计方案
少数同学的合理意见也要接受。
“完美教室”评选要求：
“完美教室”评选要求：
设计名称
我们组决定改进或添加的是
。
设计图纸
设计图纸
具体分工
姓名
准备内容
儿歌欣赏
教室是我家， 我们都爱它， 合作设计金点子， 共同商量装扮它。 大家事情大家做， 分工配合顶呱呱。
课后任务：
按照分工，准备好相关 工具和材料，下节课动手装 扮教室。
302 小 海 豚 中 队
205 七 色 花 中 队
“小蓝鲸”中队装扮设计方案
他们的“家”好在哪儿？
“小蓝鲸”中队装扮设计方案
我一个人设计装扮吧！
少数同学的合理意见也要接受。
他们的“家”好在哪儿？
“小蓝鲸”中队装扮设计方案
“完美教室”评选要求：
他们的“家”好在哪儿？
“完美教室”评选要求：
“完美教室”评选要求：
如东县掘港小学 徐嘉婕
“完美教室”评选要求：
他们的“家”好在哪儿？
姓名
准备内容
“小蓝鲸”中队装扮设计方案
“小蓝鲸”中队装扮设计方案
他们的“家”好在哪儿？
姓名
准备内容
他们的“家”好在哪儿？
少数同学的合理意见也要接受。
姓名
准备内容
教
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参观完我们美观的教室，你 们有什么感受呢？有什么想说的 跟同学们交流一下吧。
美 丽 的 “家”
分组交流感受 完成 填空
我最喜欢 因为 感谢
区的设计， 。
的设计与布置。
那我们以后 教我学是地扮室们习一不把布在，下是教置这 心呢定室得样 情？这的 怎期装样环 样漂境？亮中，
心情 舒畅
教
结小
师小
结
我们自己动脑，一起动手， 把我们的教室布置得这么漂亮。 虽然分工不同，但是我们每个 人都参与进去了，都对我们的 家做出了贡献，相信大家在我 们的新家里，一定能够健康快 乐地成长！
板书设计
装扮我们的教室
看一看 想一想 做一做 交流感受
二、想一想
刚才我们看了一些图片，发 现了一些好的设计，那些小 朋友把自己的家装扮得那么 漂亮，你们想不想把我们的 家也装扮一下呢？
想
你们观察得很仔细，谈论得很 热烈，发现了他们做得好的地 方，那你们想把这些好的想法 运用到我们的设计中吗？老师 相信，你们一定能设计出更好 的方案，把我们的教室装扮得 更加美丽！
第二单元 我们的班级
8 装扮我们的教室
活动一： 欣赏美丽的教室
同学们，这些教室给你什么样的感受呢？
同学们，这些教室给你什么样的感受呢？
这是教室的什么区域，有什么作用？
作品区展示同学的 才艺作品。
植物角为教室增添 了生机和美丽。
下面是教室的什么区域，有什么作用？
图书角可以看到 很多书。
荣誉角展示班 集体的荣誉。
请大家先一起完成教室的整体布 局设计，看看怎样布置更合理。
看看怎样布 置更合理
三、做一做
我们对于怎么装扮我们 的教室，提出了很多想 法。接下来，就让我们 按照之前的设计，分组 来装扮我们的教室吧！ 材料都准备好了吗？老 师相信，大家一定可以 把我们的教室装扮得舒 适、美观！
学生用准备好的材料 布置教室
观察我们的教室， 还有哪些区域，有 什么作用呢？
活动二： 我做小小设计师
下面同学的点子好不好？ 想一想为什么要装扮我们的教室？
教室是我们的家， 我们要让它能满足同 学们的需要，让所有 的空间变得更美丽、 使用更合理。
还需要有个下雨天 给大家放伞的地方……
我们班也可以 有个图书角，大家 把自己喜欢的书带 来放在一起……
每人带一盆小绿植，不要带刺儿的。
每个花盆下放一个托盘，防止漏水。
整齐地摆在窗台上。
改进方案
值日生定期浇水。
……
……
晒晒我们组的金点子
我们的教室需要改进的地方是：
改进方案
活动三： 装扮我们的教室
我们小组应该怎样行动呢？
书脊朝外面， 才能方便大家找到 自己喜欢的书。
同一类的书 放在一排……
习字也可以。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
你画得真难看！
要互相帮助，互相欣赏。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
要放书法作品。
不行，要放绘 画作品。
有了不同意见要商量
活动三： 欣赏新的装扮
你最喜欢教室的哪个区域？把下面的红花送 给装扮它们的同学。
我最喜欢
区的设计
因为
感谢
的设计与布置。
儿歌欣赏
教室是我家， 我们都爱它， 合作设计金点子， 共同行动装扮它。 大家事情大家做， 分工配合顶呱呱。
可以每周换一 次作品。我觉得贴 点花边更漂亮。
我们来布置作品墙。 我们美术课上画的画可 以贴在这里。
小组行动步骤
第一步：分工，每人承担一项任务。 第二步：合作，分别提出行动建议。
第三步：行动，完成好自己的任务。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
我一个人干吧，他们 什么都干不了。
要合理分工，人人参与。
欣赏班内的布置，并 讲述在装扮教室过程中发 生的趣事。
大家互相介绍一下， 在装扮教室的过程中做 了什么？
交流在布置过程中遇 到的问题以及收获。
你们把自己
的设计用到了实 践中，把我们的 教室布置得这么 美观、舒适，你 们真棒！
通过大家的辛勤 劳动，我们的教室焕然 一新，在这样的环境中 生活、学习，一定特别 舒服。下面就让我们的 小导游，带领大家把我 们的新“家”参观一下。
学生分组，每组一幅图，学生在小组内讨论。 引导学生从以下方面考虑： 教室里放了些什么？ 教室的角落怎么利用？ 教室设计的特色在哪里？
每组选出一个代表，在班内 介绍自己看到的这个教室设 计好在哪里。
同学们看了他 们的教室布置， 很细心地发现 了他们教室设 计的优点，你 们都有一双善 于发现的大眼 睛！
第二单元 我们的班级 第8课 装扮我们的教室
一、看一看
每个人都有一个家，家里有我们 的亲人。其实，我们在学校还有 一个家。孩子们，你们知道在哪 里吗？
对，教室就是我们自己的家，你 们想不想把我们的家布置得温馨 而美丽呢？ 今天，我们就来学一学怎样装扮 我们的教室。
教室
引导学生从中选出几 幅比较经典的装扮图
认真观察下面同学是怎么讨论的，说一说怎 样讨论出小组金点子呢？
我们小组来设 计植物角……
我觉得花要放 在窗台里侧，放在 外面容易被来往的 人碰掉，不安 全……
我把我种的太 阳花拿来了……
大胆发言 认真倾听 共同商量 求同存异
我觉得花要放 在窗台外侧……
晒晒我们组的金点子
我们的教室需要改进的地方是：植物角
教师巡视 给予指导
我们以这么快的速度，完成了对教室 的布置，你们认为我们取得成功的关 键是什么？
提前准备。 大家一起 完成这个任务的关键所在。我 们无论是在学习中还是在生活 中，很多时候都要和别人一起 合作，所以，我们要不断学习， 学会与人合作，体会与人合作 的好处。接下来，就让我们一 起来欣赏一下我们的劳动成果 吧！