2020年成人高考专升本语文文言文句式
成人高考专升本大学语文重点二
成人高考专升本大学语文重点二2020年成人高考专升本大学语文重点二司马迁西汉历史学家。
史记1、我国第一部纪传体通史。
2、共130篇：12本纪，10表，8书，30世家，70列传。
《李将军列传》是一部人物传记。
主旨本文通过记述西汉名将李广功勋卓著，却长期遭受压抑，最终被逼自杀的不幸遭遇，表达了作者对李广才略和人品的钦佩，对李广不幸遭遇的同情，也揭露了西汉朝廷赏罚不公，刻薄寡恩与黑暗无道的社会现实。
疑难词句1、广家世世受射。
受：传授。
2、用善射杀首虏多。
用：因为;首：首级;虏：俘获。
3、未到匈奴陈二里所。
陈：阵地;所：大约。
4、程不识正部曲行伍营阵。
正：整齐，严加约束。
5、吏当广所失亡多。
当：判决;失亡：损失，死亡。
6、用此，其将兵数困辱。
用此：因此。
7、可数百里。
可：大约。
8、广军功自如，无赏。
如：相当。
9、东道少回远。
少：稍微;回远：迂回，路远。
10、军亡导，或失道。
亡导：没有向导;或：同“惑”，迷惑。
11、南绝幕。
南：向南;绝：渡过。
12、“急诣部，如书。
”马上到右将军部队去，就像“命令”上写的。
13、余睹李将军，恂恂如鄙人。
诚恳谨慎的样子，就像乡下人一样。
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2020年成人高考高起专语文知识点总结(最新)
2020年成人高考高起专语文知识点总结(最新)滕王阁序》（XXX）物华天宝，XXX射牛斗之墟；人杰地灵，XXX下XXX 之榻。
这里的“物华天宝”指的是景色美丽，而“龙光射牛斗之墟”则是指滕王阁的位置。
人才辈出，地理灵气，XXX下XXX之榻更是证明了这一点。
十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，XXX之词宗；紫电清霜，XXX。
这里描绘了来到滕王阁的人们都是些有才干、有地位的人物，而且他们之间的交往也是非常融洽的。
潦水尽而XXX，烟光凝而XXX。
这里的意思是，水流干净了，XXX也变得清澈了，而夕阳下的山峰则染上了紫色。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
这里描绘了秋日的景色，如落日余晖和XXX一同飞翔，秋水和天空融为一体，以及渔舟和雁阵的美景。
XXX，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
望长安于日下，XXX会于云间。
这里表达的是作者的情感和思考，感叹着天地之间的广阔和自己的渺小，同时也明白了人生的盈虚和XXX。
XXX难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。
这里表达了在旅途中的孤独和不安，但也表达了在旅途中相遇的喜悦和彼此支持的情感。
时运不齐，命途多舛，XXX老，XXX难封。
XXX于长沙，非无圣主；窜XXX于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。
老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠XXX之志。
这里表达的是人生的坎坷和不如意，但也表达了人生的坚持和追求。
东隅已逝，桑榆非晚。
XXX，空余报国之情；XXX猖狂，岂效穷途之哭？这里表达的是时光的流逝和人生的短暂，以及不同人生命运的差异。
勃，三尺微命，一介书生。
无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，XXX之长风。
这里是作者自我介绍，表达了自己的身份和追求。
常见易错成语：差强人意：原意是很能振奋人，现在多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。
惨淡经营：形容经营某项事业时煞费心思、着意谋划和管理，但结果却不尽如人意。
2020年山东省专升本《大学语文》新增篇目文言知识——名句与成语
2020年山东省专升本《大学语文》新增篇目文言知识名句与成语（背诵名言名句，熟记成语的意义与出处）不患寡而患不均，不患贫而患不安。
（《季氏将伐颛臾》）盖均无贫，和无寡，安无倾。
（《季氏将伐颛臾》）故远人不服，则修文德以来之。
既来之，则安之。
（《季氏将伐颛臾》）既来之，则安之（《季氏将伐颛臾》）本指招来远人，并加以安抚。
后指已经来了，就应该安下心来多用于劝慰别人。
祸起萧墙（《季氏将伐颛臾》）谓祸患起于内部。
萧墙，古代宫室内当门的小墙，比喻祸乱产生于内部。
也作“祸发萧墙”“萧墙祸起”分崩离析（《季氏将伐颛臾》）崩：倒塌;析：分开。
崩塌解体，四分五裂。
形容国家或集团分裂瓦解。
虎兕出柙（《季氏将伐颛臾》）比喻恶人逃脱或作事不尽责,主管者应负责任。
目无全牛（《庖丁解牛》）游刃有余（《庖丁解牛》）踌躇满志（《庖丁解牛》）切中肯綮（《庖丁解牛》）望洋兴叹（《秋水》）见笑大方（《秋水》）多行不义必自毙（《郑伯克段于鄢》）不义不昵，厚将崩（《郑伯克段于鄢》）孝子不匮，永赐尔类（《郑伯克段于鄢》）高枕无忧（今君有一窟，未得高枕而卧也）（《冯谖客孟尝君》）苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有，舍本而问末者耶？《赵威后问齐使》舍本逐末（一说出自《吕氏春秋》）毛羽不丰满者，不可以高飞，文章不成者不可以诛罚，道德不厚者不可以使民，政教不顺者不可以烦大臣（《苏秦始将连横说秦》）扺掌而谈（《苏秦始将连横说秦》）悬梁刺股（《苏秦始将连横说秦》）前倨后恭（《苏秦始将连横说秦》）辞多类非而是，多类是而非，是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。
（《察传》）三豕涉河（《察传》）泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德（《谏逐客书》）天有常度，地有常形，君子有常行；君子道其常，小人计其功。
（《答客难》）水至清则无鱼，人至察则无徒。
（《答客难》）以管窥天，以蠡测海，以莛撞钟。
（《答客难》）三月不知肉味（《孔子世家》）路不拾遗（《孔子世家》）往者不可谏兮，来者犹可追也（《孔子世家》）夫名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所错手足矣。
2020年成人高考专升本-3大学语文-记叙文(文言文)专项模拟讲义总复习
三、《疑难词句》
1．于是乘其车，揭其剑，过其友。（揭：举；过： 拜访）
2．孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。（怪：意动，感 到奇怪；衣冠：名词作动词，穿衣戴帽）
斥了对张巡，许远守睢阳这件事情的诬蔑，赞扬了他们捍卫 天下的事迹； 后部分记叙了南霁云乞师贺兰进明的英雄事迹，补记了张巡 ，许远的事情。 两部分各有侧重，但相辅相成，有内在的紧密联系。前面是 后面的纲，后面是前面的事实佐证，紧紧围绕主旨。
三、疑难词句
1．不能通知二父志。（通知：通晓、理解） 2．疑畏死而辞服于贼。（辞服：说了……的话） 3．以此诟远。（诟：辱骂、责备） 4．弃城而逆遁。（逆：预先） 5．二公之贤，其讲之精矣。（讲：议论、考虑） 6．以千百就尽之卒，战百万日滋之师。（就尽：逐渐趋向覆没；
1．从这段话可看出郑庄公隐藏着什么用心？
郑庄公的用心是故意放纵共叔段的野心，使他最终走上叛逆之 路，然后一举除之，永除后患。
2．共叔段和郑庄公的矛盾揭示了怎样的社会政治现象？
兄弟间的矛盾揭示了封建统治阶级内部争权夺利斗争的尖锐和 残酷以及封建伦理道德的虚伪性。
3．本段的中心人物是谁？作者是通过什么表现手法刻画这一 形象的？
中心人物是郑庄公。主要通过对话的手法来刻画人物形象，也 通过人物性格对比反衬来刻画郑庄公的形象。
重点 难点 考点
理清本文情节发展的主要脉 （6）公赐之食，食舍肉。
络。
（7）其是之谓乎？
A了解郑庄公、共叔段和姜氏的 解释下列加点的词语：
性格特点。
（1）亟请于武公。
B理解并翻译下列一段文字：
2020年成人高考专升本《大学语文》考点精讲(2)
2020年成人高考专升本《大学语文》考点精讲（2）课文知识要点提示1.作家作品本文节选自《孟子·梁惠王上》。
孟子，名轲，战国时期思想家。
孟子和孔子合称“孔孟”，同属儒家学派。
孟子主张施仁政，行王道，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。
本文是一篇以对话形式展开的议论文。
2.中心思想本文记录了孟子和梁惠王的对话，围绕“民不加多”和如何使“民加多”的问题展开论述，具体阐述了使民加多的初步措施、根本措施和统治者应持有的准确态度，表现了孟子的王道仁政的思想。
3.连锁推理所谓连锁推理是以前几句得出的结论为前提，推出新的结论;再以新的结论为前提，推出更新的结论。
这种推理的好处是能够使文章环环相扣，层层推动，前后承接紧密，气势强劲。
本文使用了连锁推理的地方有两处：(1)在论述行王道的初步措施时，孟子以“不违农时”“数罟不入湾池”“斧斤以时入山林”为前提，推出了“谷与鱼鳖不可胜食…‘材木不可胜用”的结论。
接着以此为前提，推出“是使民养生丧死无憾”的新结论。
最后又以这个结论为前提，推出了“王道之始也”这个更新的结论。
(2)论述行王道的根本措施的时候，孟子由“五亩之宅”“鸡豚狗彘之畜”“百亩之田”等措施人手，推出“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒”的结论，再由此结论推出“不过不王者，未之有也”的新结论。
4.排比句的作用本文中有两组排比句：“不违农时，谷不可胜食也;数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也”;“五亩之宅，树之以桑，五十者能够衣帛矣;鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者能够食肉矣;百亩之田，勿夺其时，数口之家，能够无饥矣”。
排比句能够增强文章的气势。
5.比喻的作用本文的比喻是“五十步笑百步”，是孟子在分析“民不加多”的原因时使用的，说明梁惠王与邻国之君在治国方法上无本质的区别，否定梁惠王的“尽心”之说。
还有一处比喻是在论述使民加多的准确态度的时候，使用了“刺人而杀之，日：‘非我也，兵也”’的比喻，揭露梁惠王把“涂有饿莩”归罪于年成不好的错误观点。
成人高考语文文言文重点知识复习(一)
成人高考语文文言文重点知识复习(一)2020年成人高考语文文言文重点知识复习(一)(一)代词”所”也是不能独立充当句子成分的辅助性代词，所组成的结构也是名词性结构。
与”者”不同的是：(1)”所”置于其他词或短语之前，而不是其后;(2)”所”的后面只能接动词，而且通常是及物动词。
因此，如果不及物动词、形容词等与”所”字组合，它们自身一般也都变得具有及物动词的性质;(3)”所”字之所以通常与及物动词组合，是因为此时的”所”具有动词宾语的性质。
因此，”所”字结构说明的是受动作行为支配的对象物，而”者”字结构则是说明发出动作行为的主动者、实施者(如”所见”指看到的东西;”见者”则指看东西的主体)，二者的意义差别是明显的，决不可混为一谈。
例如：(1)君臣相顾，不知所归。
(《五代史伶官传序》)――所归：归处。
(2)岂敢盘桓，有所希冀?(《陈情表》)――所希冀：企盼的内容。
(3)五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。
(《庄子。
秋水》)――所连：指禅让的君位;所争：争夺的政权;所忧、所劳：指为此而忧虑、操劳的国事。
(4)大军不知广所之，故弗从。
(《李将军列传》)――所之：去的地方、去处。
(5)非臣陨首所能上报。
(《陈情表》)――所能上报：指能够回报的恩德。
(6)纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
(《前赤壁赋》)――所如：去往的地方。
此外，还有一些由”所”组成的常见结构应当注意：1.“所……者”此一结构表达的意义等同于”所”字结构，而不等同于”者”结构，亦即说明受动作行为支配的对象，而不是发出或实施动作行为的主体。
例如：(1)然则是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎人民也。
(《谏逐客书》)――所重者：看重的东西;所轻者：轻视的东西。
(2)生所为者与所期者，甚似而几矣。
(《答李翊书》)――所为者与所期者：指文章的写作与期盼达到的水平。
(3)孟尝君曰：”视吾家所寡有者。
”(《冯谖客孟尝君》)――所寡有者：缺少的东西。
专升本语文(句式归纳)
一、状语后置句：必背：《季氏将伐颛臾》（1）季氏将有事与颛臾（季氏将于颛臾有事）（2）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中（虎兕于柙出，龟玉于椟中毁）（3）而谋动干戈于邦内（而于邦内谋动干戈）《谏逐客书》（1）西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋（西于戎取由余，东于宛百里奚，于宋迎蹇叔，于晋来来邳豹、公孙支）（2）不产于秦（于秦不产）（3）由此观之，客何负于秦哉（客于秦何负哉）（4）内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也（内自虚而外于诸侯树怨）《郑伯克段于鄢》（1）郑武公娶于申（郑武公于申娶）（2）亟请于武公（亟于武公请）（3）有献于公（于公有献）《前赤壁赋》（1）游于赤壁之下（于赤壁之下游）（2）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（于东山之上月出，于斗牛之间徘徊）（3）此非孟德之困于周郎者乎（此非孟德于周郎者之困乎）（4）况吾与子渔樵于江渚之上（况吾于江渚之上与子渔樵）选读：《寡人之于国也》（1）申之以孝悌之义（2）则无望民之多于领国也（3）种之以桑《秋水》（1）天下之水，莫大于海《陈情表》（1）急于星火（2）是臣尽节于陛下之日长（3）是以区区不能废远（以是）《五代史伶官传序》（1）盛以锦囊（2）告以成功（3）智勇多困于所溺（4）方其系燕父子以组《答司马谏议书》（1）议法度而修之于朝廷（2）受命于人主《冯谖客孟尝君》（1）愿寄食门下（2）食以草具（3）乃有意欲为收责于薛乎（4）迎君道中（5）齐放其大臣孟尝君于诸侯《张中丞传后叙》（1）疑畏死而辞服于贼（疑之畏死而于贼辞服）（2）而贼语以国亡主灭（3）亦见其自比于逆乱（4）屡道于两府间,亲祭于其所谓双庙者（5）南霁云之乞救于贺兰也二、宾语前置句：必背：《季氏将伐颛臾》（1）无乃尔是过与（无乃过尔与）（2）何以伐为（以何伐为）（1）是以泰山不让土壤，故能成其大（2）是以地无四方，民无异国，四时充美（1）姜氏何厌之有（姜氏有何厌）（2）敢问何谓也（敢问谓何也）（3）君何患焉（君患何乎）（4）其是之谓乎（其谓是之乎）《种树郭橐驼传》（1）故不我若也。
2020年山东省专升本《大学语文》新增篇目文言知识——文言句式
2020年山东省专升本《大学语文》新增篇目文言知识文言句式求!无乃尔是过与?（《季氏将伐颛臾》）宾语前置何以伐为?（《季氏将伐颛臾》）宾语前置“季氏将有事于颛(zhuān)臾(yú)（《季氏将伐颛臾》）状语后置虎兕(sì)出于柙(xiá)，龟玉毁于椟(dú)中（《季氏将伐颛臾》）状语后置今夫颛臾，固而近于费（《季氏将伐颛臾》）状语后置而谋动干戈于邦内（《季氏将伐颛臾》）状语后置是社稷之臣也（《季氏将伐颛臾》）判断句乎（《庖丁解牛》）宾语前置技经肯綮[qìng]之未尝，而况大軱[gū］是以十九年而刀刃若新发于硎（《庖丁解牛》）宾语前置臣之所好者，道也（《庖丁解牛》）判断句闻道百，以为莫己若者（《秋水》）宾语前置我之谓也（《秋水》）宾语前置吾长见笑于大方之家（《秋水》）被动句天下之水，莫大于海（《秋水》）状语后置又奚以自多（《秋水》）宾语前置井蛙不可以语于海者，拘于虚也（《秋水》）被动句夏虫不可以语于冰者，笃于时也（《秋水》）被动句曲士不可以语于道者，束于教也（《秋水》）被动句大叔又收贰以之为己邑（《郑伯克段于鄢》）省略句制，岩邑也（《郑伯克段于鄢》）判断句郑武公娶于申（《郑伯克段于鄢》）状语后置句亟请于武公（《郑伯克段于鄢》）状语后置句有献于公（《郑伯克段于鄢》）状语后置句姜氏何厌之有（《郑伯克段于鄢》）宾语前置句姜氏有什么满足？敢问何谓也（《郑伯克段于鄢》）宾语前置句冒昧地问一下，您说的是什么意思？都城过百雉，国之害也（《郑伯克段于鄢》）判断句今京不度，非制也（《郑伯克段于鄢》）否定判断句国不堪贰，君将若之何（《郑伯克段于鄢》）固定句式其是之谓乎（《郑伯克段于鄢》）宾语前置句郑人游于乡校，以论执政（《子产不毁乡校》）状语后置毁乡校，何如？（《子产不毁乡校》）宾语前置子产曰；何为？（《子产不毁乡校》）宾语前置是吾师也，若之何毁之（《子产不毁乡校》）判断句孟尝君曰：“客何好？”（《冯谖客孟尝君》）宾语前置曰：“客何能？”（《冯谖客孟尝君》）宾语前置食以草具（《冯谖客孟尝君》）状语后置能为文收责[zhài]于薛者乎（《冯谖客孟尝君》）状语后置乃歌夫长铗归来者也（《冯谖客孟尝君》）判断句责毕收，以何市而反（《冯谖客孟尝君》）宾语前置使吏召诸民当偿者（《冯谖客孟尝君》）定语后置诸侯先迎之者，富而兵强（《冯谖客孟尝君》）定语后置千金，重币也（《冯谖客孟尝君》）判断句百乘，显使也（《冯谖客孟尝君》）判断句愿请先王之祭器，立宗庙于薛（《冯谖客孟尝君》）状语后置无纤[xiān]介之祸者，冯谖之计也（《冯谖客孟尝君》）判断句苟无岁，何以有民（《赵威后问齐使》）宾语前置苟无民，何以有君（《赵威后问齐使》）宾语前置是助王息其民者也（《赵威后问齐使》）判断句何以至今不业也（《赵威后问齐使》）宾语前置胡为至今不朝也（《赵威后问齐使》）宾语前置何以王齐国，子万民乎（《赵威后问齐使》）宾语前置何为至今不杀乎（《赵威后问齐使》）宾语前置皆惛于教，乱于治，迷于言，惑于语，沈于辩，溺于辞（《苏秦始将连横说秦》）被动句此所谓天府，天下之雄国也（《苏秦始将连横说秦》）判断句是皆秦之罪也（《苏秦始将连横说秦》）判断句数十（《苏秦始将连横说秦》）定语后置乃夜发书，陈箧[qiè］天下莫之能伉[kàng]（《苏秦始将连横说秦》）宾语前置此愚者之所以大过也（《察传》）判断句齐桓公闻管子于鲍叔（《察传》）状语后置楚庄闻孙叔敖于沈尹筮（《察传》）状语后置吴王闻越王勾践于太宰嚭[pǐ]（《察传》）状语后置智伯闻赵襄子于张武（《察传》）状语后置其于人必验之以理（《察传》）状语后置鲁哀公问于孔子曰（《察传》）状语后置昔者舜欲以乐传教于天下（《察传》）状语后置乃令重黎举夔于草莽之中而进之（《察传》）状语后置夫乐，天地之精也，得失之节也（《察传》）判断句故曰“夔一足”，非“一足”也（《察传》）判断句国人道之，闻之于宋君（《察传》）状语后置宋君令人问之于丁氏（《察传》）状语后置得一人之使，非得一人于井中也（《察传》）判断句求闻之若此，不若无闻也（《察传》）状语后置非也，是己亥也（《察传》）判断句此圣人之所慎也（《察传》）判断句然则何以慎（《察传》）宾语前置西取由余于戎（《谏逐客书》）状语后置东得百里奚于宛，迎蹇（jiǎn）叔于宋，来邳豹、公孙支于晋（《谏逐客书》）状语后置此五子者，不产于秦（《谏逐客书》）状语后置民以殷盛，国以富强（《谏逐客书》）省略句由此观之，客何负于秦哉（《谏逐客书》）状语后置此非所以跨海内制诸侯之术也（《谏逐客书》）判断句是以地无四方，民无异国，四时充美（《谏逐客书》）宾语前置江南金锡不为用，西蜀丹青不为采（《谏逐客书》）被动句歌呼呜呜快耳目者，真秦之声也（《谏逐客书》）判断句《郑》……《象》者，异国之乐也（《谏逐客书》）判断句此五帝三王之所以无敌也（《谏逐客书》）判断句此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也（《谏逐客书》）判断句内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也（《谏逐客书》）状语后置国以富强，百姓乐用（《谏逐客书》）用，被国家使用，为国家效力是以太山不让土壤，故能成其大（《谏逐客书》）宾语前置至则靡耳，何功之有（《答客难》）宾语前置困于衣食，或失门户（《答客难》）被动句，被衣食所困，修学敏行，而不敢怠也（《答客难》）判断句此士所以日夜孳孳[zī］子何疑于予哉（《答客难》）状语后置而终惑于大道也（《答客难》）状语后置封于齐，七百岁而不绝（《答客难》）被动句，被封在齐国其先宋人也，曰孔防叔（《孔子世家》）判断句季氏飨士，非敢飨子也。
专升本语文文言文重点句
臣之所好者道也，进乎技矣臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行思国之安者，必积其德义。
源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治德不处其厚，情不胜其欲有善始者实繁，能克终者盖寡竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路可畏惟人，载舟覆舟，所宜深慎奔车朽索，岂可忽乎？虽欲强（qiǎng）聒(guō )，终必不蒙见察故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在名实盘庚（gēng）之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。
凡取曾皮制服，统名曰裘。
贵至貂、狐，贱至羊、鹿，值分百等。
胞羔、乳羔，为裘不膻服羊裘者，腥膻之气，习久而俱化，南方不习者不堪也，然寒凉渐杀，亦无所用之。
兽皮衣人，此其大略。
方物则不可殚述项王军壁7垓下，兵少食尽项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎?”然羽非有尺寸，乘执起陇亩之中背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己自矜功伐，奋其私智而不师古两家子弟材智下，不能通知二父志，以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼外无待而犹死守，人相食且尽，虽愚人亦能数日而知死所矣。
人之将死，其藏腑必有先受其病者；引绳而绝之，其绝必有处。
二公之贤，其讲之精矣蔽遮江淮，沮遏其势弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者其众见巡起，或起或泣嵩将诣州讼理，为所杀自余为僇(lù)人,居是州,恒惴(zhuì)栗(lì)。
意有所极，梦亦同趣攀援而登，箕（jī）踞而遨则凡数州之土壤，皆在衽(rèn)席之下然后知是山之特立，不与培(pǒu)塿(lǒu)为类卒不负其言而从之游余恨死无以藉手见公徘徊顾盼，悲不敢泣先是一日，与友人甲、乙若丙约，越宿而集。
还，与榜人治祭具今余且老。
江山人物，睠焉若失。
复东望，泣拜不已。
有云从南来，渰浥浡郁，气薄林木适有逻舟之过也，盍移诸薄暮，雪作风凛，不可留既济，疑有神阴相，以著兹游之伟恶楮毛书，烟煤败黑，微有字形。
2020年山东省专升本《大学语文》新增篇目文言知识——文言句式
2020年山东省专升本《大学语文》新增篇目文言知识文言句式求!无乃尔是过与?（《季氏将伐颛臾》）宾语前置何以伐为?（《季氏将伐颛臾》）宾语前置“季氏将有事于颛(zhuān)臾(yú)（《季氏将伐颛臾》）状语后置虎兕(sì)出于柙(xiá)，龟玉毁于椟(dú)中（《季氏将伐颛臾》）状语后置今夫颛臾，固而近于费（《季氏将伐颛臾》）状语后置而谋动干戈于邦内（《季氏将伐颛臾》）状语后置是社稷之臣也（《季氏将伐颛臾》）判断句技经肯綮[qìng]之未尝，而况大軱[gū]乎（《庖丁解牛》）宾语前置是以十九年而刀刃若新发于硎（《庖丁解牛》）宾语前置臣之所好者，道也（《庖丁解牛》）判断句闻道百，以为莫己若者（《秋水》）宾语前置我之谓也（《秋水》）宾语前置吾长见笑于大方之家（《秋水》）被动句天下之水，莫大于海（《秋水》）状语后置又奚以自多（《秋水》）宾语前置井蛙不可以语于海者，拘于虚也（《秋水》）被动句夏虫不可以语于冰者，笃于时也（《秋水》）被动句曲士不可以语于道者，束于教也（《秋水》）被动句大叔又收贰以之为己邑（《郑伯克段于鄢》）省略句制，岩邑也（《郑伯克段于鄢》）判断句郑武公娶于申（《郑伯克段于鄢》）状语后置句亟请于武公（《郑伯克段于鄢》）状语后置句有献于公（《郑伯克段于鄢》）状语后置句姜氏何厌之有（《郑伯克段于鄢》）宾语前置句姜氏有什么满足？敢问何谓也（《郑伯克段于鄢》）宾语前置句冒昧地问一下，您说的是什么意思？都城过百雉，国之害也（《郑伯克段于鄢》）判断句今京不度，非制也（《郑伯克段于鄢》）否定判断句国不堪贰，君将若之何（《郑伯克段于鄢》）固定句式其是之谓乎（《郑伯克段于鄢》）宾语前置句郑人游于乡校，以论执政（《子产不毁乡校》）状语后置毁乡校，何如？（《子产不毁乡校》）宾语前置子产曰；何为？（《子产不毁乡校》）宾语前置是吾师也，若之何毁之（《子产不毁乡校》）判断句孟尝君曰：“客何好？”（《冯谖客孟尝君》）宾语前置曰：“客何能？”（《冯谖客孟尝君》）宾语前置食以草具（《冯谖客孟尝君》）状语后置能为文收责[zhài]于薛者乎（《冯谖客孟尝君》）状语后置乃歌夫长铗归来者也（《冯谖客孟尝君》）判断句责毕收，以何市而反（《冯谖客孟尝君》）宾语前置使吏召诸民当偿者（《冯谖客孟尝君》）定语后置诸侯先迎之者，富而兵强（《冯谖客孟尝君》）定语后置千金，重币也（《冯谖客孟尝君》）判断句百乘，显使也（《冯谖客孟尝君》）判断句愿请先王之祭器，立宗庙于薛（《冯谖客孟尝君》）状语后置无纤[xiān]介之祸者，冯谖之计也（《冯谖客孟尝君》）判断句苟无岁，何以有民（《赵威后问齐使》）宾语前置苟无民，何以有君（《赵威后问齐使》）宾语前置是助王息其民者也（《赵威后问齐使》）判断句何以至今不业也（《赵威后问齐使》）宾语前置胡为至今不朝也（《赵威后问齐使》）宾语前置何以王齐国，子万民乎（《赵威后问齐使》）宾语前置何为至今不杀乎（《赵威后问齐使》）宾语前置皆惛于教，乱于治，迷于言，惑于语，沈于辩，溺于辞（《苏秦始将连横说秦》）被动句此所谓天府，天下之雄国也（《苏秦始将连横说秦》）判断句是皆秦之罪也（《苏秦始将连横说秦》）判断句乃夜发书，陈箧[qiè]数十（《苏秦始将连横说秦》）定语后置天下莫之能伉[kàng]（《苏秦始将连横说秦》）宾语前置此愚者之所以大过也（《察传》）判断句齐桓公闻管子于鲍叔（《察传》）状语后置楚庄闻孙叔敖于沈尹筮（《察传》）状语后置吴王闻越王勾践于太宰嚭[pǐ]（《察传》）状语后置智伯闻赵襄子于张武（《察传》）状语后置其于人必验之以理（《察传》）状语后置鲁哀公问于孔子曰（《察传》）状语后置昔者舜欲以乐传教于天下（《察传》）状语后置乃令重黎举夔于草莽之中而进之（《察传》）状语后置夫乐，天地之精也，得失之节也（《察传》）判断句故曰“夔一足”，非“一足”也（《察传》）判断句国人道之，闻之于宋君（《察传》）状语后置宋君令人问之于丁氏（《察传》）状语后置得一人之使，非得一人于井中也（《察传》）判断句求闻之若此，不若无闻也（《察传》）状语后置非也，是己亥也（《察传》）判断句此圣人之所慎也（《察传》）判断句然则何以慎（《察传》）宾语前置西取由余于戎（《谏逐客书》）状语后置东得百里奚于宛，迎蹇（jiǎn）叔于宋，来邳豹、公孙支于晋（《谏逐客书》）状语后置此五子者，不产于秦（《谏逐客书》）状语后置民以殷盛，国以富强（《谏逐客书》）省略句由此观之，客何负于秦哉（《谏逐客书》）状语后置此非所以跨海内制诸侯之术也（《谏逐客书》）判断句是以地无四方，民无异国，四时充美（《谏逐客书》）宾语前置江南金锡不为用，西蜀丹青不为采（《谏逐客书》）被动句歌呼呜呜快耳目者，真秦之声也（《谏逐客书》）判断句《郑》……《象》者，异国之乐也（《谏逐客书》）判断句此五帝三王之所以无敌也（《谏逐客书》）判断句此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也（《谏逐客书》）判断句内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也（《谏逐客书》）状语后置国以富强，百姓乐用（《谏逐客书》）用，被国家使用，为国家效力是以太山不让土壤，故能成其大（《谏逐客书》）宾语前置至则靡耳，何功之有（《答客难》）宾语前置困于衣食，或失门户（《答客难》）被动句，被衣食所困此士所以日夜孳孳[zī]，修学敏行，而不敢怠也（《答客难》）判断句子何疑于予哉（《答客难》）状语后置而终惑于大道也（《答客难》）状语后置封于齐，七百岁而不绝（《答客难》）被动句，被封在齐国其先宋人也，曰孔防叔（《孔子世家》）判断句季氏飨士，非敢飨子也。
成人高考专升本语文文言文习题解析：李将军列传
成人高考专升本语文文言文习题解析：李将军列传2020年成人高考专升本语文文言文习题解析：李将军列传阅读司马迁《李将军列传》中的一段文字，然后回答试题。
中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。
三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。
中贵人走广。
广曰：“是必射雕者也。
”广乃遂从百骑往驰三人。
三人亡马步行，行数十里。
广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。
已缚之，上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。
广之百骑皆大恐，欲驰还走。
广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。
今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。
，，广令诸骑曰：“前!”前，未到匈奴陈二里户斤，止。
令曰：“皆下马解鞍。
”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何?”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。
”于是胡骑遂不敢击。
有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。
是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。
第1题、解释文中划横线字词的含义。
生：__________陈：__________所：__________会：__________怪：__________参考答案：生：活;陈：通“阵”，布阵。
所：许，左右。
会：恰逢，正赶上。
怪：认为……奇怪。
第2题、这个语段记叙的是哪一次战役?先写中贵人走广，对于突出李广的性格特征有何用?参考答案：上郡之战。
“先写中贵人大败走广，这是铺垫，后文在铺垫的基础上对比，在对比中用反面衬托来突出李广机智勇敢、善于骑射的个性特点。
第3题、这个语段主要表现李广怎样的性格特点?参考答案：主要表现了李广善骑射、临危不惧、沉着镇定、胆识过人、指挥若定的性格特征。
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山东专升本大学语文新增篇目文言知识——文言句式全选择
2020年山东省专升本《大学语文》新篇目文言知识测试一文言句式（160个试题，满分160分，含单选和多选两种题型，考试时间70分钟）1.下面句式特点与其它三项不同的是（）A.其先宋人也，曰孔防叔（《孔子世家》）B.求!无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）C.且成，孟氏之保鄣（《孔子世家》）D.百乘，显使也（《冯谖客孟尝君》）.答案：B （宾语前置，其它均为判断句）2.下面句中句式特点与其它三项不同的是（）A.虎兕出于柙，龟玉毁于梗中（《季氏将伐颛臾》）B.天下之水，莫大于海（《秋水》）尸C. “季氏将有事于颛臾（《季氏将伐颛臾》）D.又奚以自多（《秋水》）答案：D （宾语前置，其它均为状语后置）―/3.下面句中句式特点与其它三项不同的是（）A.是社稷之臣也（《季氏将伐颛臾》）B.制，岩邑也（《郑伯克段于鄢》）/ 、C.技经肯綮之未尝，而况大靴乎（《庖丁解牛》）D.乃歌夫长铁归来者也（《冯谖客孟尝君》）答案：C （宾语前置，其它均为判断句）4.下面句中句式特点与其它三项不同的是（）A.使吏召诸民当偿者（《冯谖客孟尝君》）B.诸侯先迎之者，富而兵强（《冯谖客孟尝君》）C.乃夜发书，陈箧数十（《苏秦始将连横说秦》）D.责毕收，以何市而反（《冯谖客孟尝君》）答案：D （宾语前置，其它均为定语后置）5.下面句中句式特点与其它三项不同的是（）A.何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）B.闻道百，以为莫己若者（《秋水》）C.臣之所好者，道也（《庖丁解牛》）D.是以十九年而刀刃若新发于硼（《庖丁解牛》）答案：C （判断句，其它宾语前置）6.下面句中句式特点与其它三项不同的是（）A.吾长见笑于大方之家（《秋水》）B.我之谓也（《秋水》）C.困于衣食，或失门户（《答客难》）D.夏虫不可以语于冰者，笃于时也（《秋水》）答案：B （宾前与被动句）7.下面句中句式特点与其它三项不同的是（）A.有献于公（《郑伯克段于鄢》）8.姜氏何厌之有（《郑伯克段于鄢》）C.亟请于武公（《郑伯克段于鄢》）D.食以草具（《冯谖客孟尝君》）答案：B （宾前与状后）8.下面句中句式特点与其它三项不同的是（）A.今京不度，非制也（《郑伯克段于鄢》）8.都城过百雉，国之害也（《郑伯克段于鄢》）C.敢问何谓也（《郑伯克段于鄢》）D.是吾师也，若之何毁之（《子产不毁乡校》）答案：C （宾前与判断）9.下面句中句式特点与其它三项不同的是（）A.井蛙不可以语于海者，拘于虚也（《秋水》）B.郑武公娶于申（《郑伯克段于鄢》）C.而谋动干戈于邦内（《季氏将伐颛臾》）D.今夫颛臾，固而近于费（《季氏将伐颛臾》）答案：A （被动与状后）10.下面句中句式特点与其它三项不同的是（）A.曰：“客何能？〃（《冯谖客孟尝君》）B.孟尝君曰：“客何好？〃（《冯谖客孟尝君》）一C.能为文收责于薛者乎（《冯谖客孟尝君》）D.子产曰；何为？（《子产不毁乡校》）答案：C （状后与宾前）11.下面句中句式特点与其它三项不同的是（）A.乃令重黎举夔于草莽之中而进之（《察传》）B.楚庄闻孙叔敖于沈尹筮（《察传》）,C.此所谓天府，天下之雄国也（《苏秦始将连横说秦》）D.吴王闻越王勾践于太宰嚭（《察传》）答案：C （判断句与状后句）12.下面句中句式特点与其它三项不同的是（）A.其是之谓乎（《郑伯克段于鄢》）B.齐桓公闻管子于鲍叔（《察传》）C.愿请先王之祭器，立宗庙于薛（《冯谖客孟尝君》）D.郑人游于乡校，以论执政（《子产不毁乡校》）答案：A （宾语前置与状语后置）13.下面句中句式特点与其它三项不同的是（）A.何以至今不业也（《赵威后问齐使》）B.天下莫之能伉（《苏秦始将连横说秦》）C.是助王息其民者也（《赵威后问齐使》）D.胡为至今不朝也（《赵威后问齐使》）答案：C （判断句与宾语前置）14.下面句中句式特点与其它三项不同的是（）A.千金，重币也（《冯谖客孟尝君》）B.是皆秦之罪也（《苏秦始将连横说秦》）C.此愚者之所以大过也（《察传》）D.苟无岁，何以有民（《赵威后问齐使》）答案：D （宾语前置与判断句）15.下面句中句式特点与其它三项不同的是（）A.无纤介之祸者，冯谖之计也（《冯谖客孟尝君》）B.何为至今不杀乎（《赵威后问齐使》）C.毁乡校，何如？（《子产不毁乡校》）D.苟无民，何以有君（《赵威后问齐使》）答案：A （判断句与宾语前置）16.下面句中句式特点与其它三项不同的是（）A.智伯闻赵襄子于张武（《察传》）B.曲士不可以语于道者，束于教也（《秋水》）C.鲁哀公问于孔子曰（《察传》）D.其于人必验之以理（《察传》）答案：B （被动句与状语后置）17.下面句中句式特点与其它三项不同的是（）A.此三者，吾遗恨也（《五代史伶官传序》）B.请其矢，盛以锦囊（《五代史伶官传序》）C.燕王，吾所立（《五代史伶官传序》）/D.非寡人之所望也（《赵武灵王胡服骑射》）、答案：B （状语后置与判断句）18.下面句中句式特点与其它三项不同的是（）JA.仲尼曰：“以丘所闻，羊也（《孔子世家》）B.子何疑于予哉（《答客难》）C.鲍叔不以我为愚，知时有利不利也（《管晏列传》）D.夫乐，天地之精也，得失之节也（《察传》）答案：B （状语后置与判断句）19.下面句中句式特点与其它三项不同的是（）A.吾知公长者（《垓下之围》）B.此圣人之所慎也（《察传》）C.窦鸣犊，舜华，晋国之贤大夫也（《孔子世家》）D.国人道之，闻之于宋君（《察传》）答案：D （状语后置与判断句）20.下面句中句式特点与其它三项不同的是（）A.此非所以跨海内制诸侯之术也（《谏逐客书》）B.孔丘，圣人之后（《孔子世家》）C.子路曰：“为孔丘。
专升本语文文言文必考句子
专升本语文文言文必考句子
专升本语文文言文必考句子有很多，以下是一些常见的例子：
1. 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语·学而》
2. 天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。
故有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。
——《老子》
3. 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
——《荀子·劝学》
4. 学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语·为政》
5. 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
——《论语·公冶长》
6. 三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
——《论语·述而》
7. 知之为知之，不知为不知，是知也。
——《论语·为政》
8. 温故而知新，可以为师矣。
——《论语·为政》
9. 学而不厌，诲人不倦。
——《论语·述而》
10. 志士仁人无求生以害仁，有杀身以成仁。
——《论语·卫灵公》
以上只是部分例句，专升本语文文言文考试涉及的知识点较多，还需要根据考纲和教材进行系统的复习。
成人高考专升本语文(文言文)阅读习题答案(1)
成人高考专升本语文(文言文)阅读习题答案(1) 2020年成人高考专升本语文(文言文)阅读习题答案(1)(一)阅读下面一段课文，回答下列21～23小题。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，憩父见背。
行年四岁，舅夺母志。
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无叔伯，终鲜兄弟。
门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
而夙孚疾病，常在床蓐。
臣侍汤药，未尝废离。
21.这段文字中有哪些沿用至今的成语?(2分)答案：零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊。
22.解释文中加点字的含义。
(4分)成立：祚薄：儿息：婴：答案：成立：成人自立。
祚薄：福薄。
祚：福。
儿息：儿子。
息：子女。
婴：缠绕，缠身。
23.将“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
茕茕孑立，形影相吊.”译成现代汉语。
(4分)答案：外面没有近亲，家里没有照应门户的僮仆。
孤孤单单，形影相伴。
(二)阅读《山居秋暝》，回答下列24—26小题。
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
24.这首诗中表现了诗人怎样的情趣?(2分)答案：在这优美的画卷中，充满着宜人的情趣，表明了作者对这种生活的向往。
25.如何理解这首诗中以动写静、动静相衬的表现手法?(4分)答案：这首诗最一个突出的特点就是用以动写静、动静相衬的手法，写出了山村宁静优美的景色。
傍晚，秋雨过后，明月初照，清新而静谧。
但诗人并没有一味写出山村如何宁静，而是写静中之动，写清泉在石上流淌，写洗衣女子在竹林中说笑，写渔船归来搅动莲花，给这幽静的画面增添了一些生趣，多了一种宜人的情调。
动静互相映衬，收到了良好的艺术效果。
26.分析《山居秋暝》这首诗所表现出来的“诗中有画”的特点。
(4分)答案：《山居秋暝》是王维山水诗的代表作，鲜明地体现了“诗中有画”的特点。
在这首诗中，诗人以画家的眼光来观察景物，并在诗中成功地绘出完整的画面。
2020年山东省专升本《大学语文》新增篇目文言知识——词类活用
2020年最新
楚狂．接舆歌．而过孔子（《孔子世家》 ） 狂，形容词作名词，狂人；歌，名词动用，唱着歌 孔子下．，欲与之言（ 《孔子世家》 ） 下，名词动用，走下车 卫君待子而为政，子将奚先 ．？（《孔子世家》 ） 先，意动用法，以……为先，把……当作最 重要的任务 举直．错诸枉．，则枉者直（ 《孔子世家》 ） 直，枉，形容词作名词，正直的人，邪曲的人 三百五篇孔子皆弦歌．．之（《孔子世家》 ） 歌，名作动，演奏歌唱 孔子晚而喜《易》 ，序．《彖》 [tu àn]、《系》、《象》、《说卦》、《文言》（《孔子世家》 ） 序，名 作动，解释 是日哭，则不歌 ．（《孔子世家》 ） 歌，名词动用，歌唱 既竭．我才，如有所立，卓尔（ 《孔子世家》 ） 竭，使动用法，使……竭尽 不试，故艺．（《孔子世家》 ） 艺，名词动用，学得很多技能 不降．其志，不辱．其身，伯夷、叔齐乎！ （《孔子世家》 ） 降，辱，使动用法，使……降低（受 辱） 君子病．没世而名不称焉（ 《孔子世家》 ） 病，名词动用，担心 推此类以绳．当世（《孔子世家》 ） 绳，名词动用，衡量，纠正 笔则笔．，削则削（《孔子世家》 ） 笔，名词动用，根据义法该记载的就记载 后世知丘者以春秋，而罪 ．丘者亦以春秋（ 《孔子世家》 ） 罪，名词动用，责备，怪罪 唯子赣庐．于冢上（《孔子世家》 ） 庐，名词动用，结庐 弟子及鲁人往从冢而家 ．者百有馀室（ 《孔子世家》 ） 家，名词动用，安家居住 传十馀世，学者宗 ．之（《孔子世家》 ） 宗，名词动用，尊奉为宗师 桓公北．征山戎（《管晏列传》 ） 名作状 , 向北 桓公实怒少姬，南 ．袭蔡（《管晏列传》 ） 名作状 , 向南 将顺其美．（《管晏列传》 ） 形作名 , 美好的事，此指美德 匡救其恶．（《管晏列传》 ） 形作名 , 不好的事，此指恶行，错误 齐桓公以霸．（《管晏列传》 ） 名作动 , 称霸 既相齐，食不重肉，妾不衣 ．帛（《管晏列传》 ） 名作动 , 穿 鲍叔既进管仲，以身下 ．之（《管晏列传》 ） 名作动 , 处在……之下 然孔子小．之（《管晏列传》 ） 意动用法，以……为小 , 轻视 知我不羞．小节而耻．功名不显于天下也 （《管晏列传》 ） 意动用法， 以……为羞；以……为耻 贵．轻重，慎．权衡（《管晏列传》 ） 意动用法，以……为贵，以……为慎 晏子怪．而问之（《管晏列传》 ） 意动用法，以……为怪，认为……奇怪 富．国强．兵（《管晏列传》 ） 使动用法，使……富；使……强 管仲因而信．之（《管晏列传》 ） 使动用法，使……守信用 吾尝为鲍叔谋事而更穷困．．（《管晏列传》 ） 使动用法，使……困厄 邵忽死．之（《管晏列传》 ） 为动用法，为……而死 桓公实怒．少姬，南袭蔡（ 《管晏列传》 ） 为动用法，为……发怒 项王军壁．垓下（《垓下之围》 ） 壁，名作动，驻军，驻扎
山东省2020年专升本《大学语文》新增篇目文言知识总结——《苏秦始将连横说秦》
《苏秦始将连横说秦》文言知识总结通假字：南有巫山、黔中之限．（《苏秦始将连横说秦》）通“险”，险隘东有肴．、函之固（《苏秦始将连横说秦》）通“崤”，崤山黄帝伐涿（zhuō）鹿而禽．蚩尤（《苏秦始将连横说秦》）通“擒”，捉拿齐桓任战而伯．天下（《苏秦始将连横说秦》）通“霸”，称霸缀甲厉．兵，效胜于战场（《苏秦始将连横说秦》）通“砺”，磨砺虽古五帝三王五伯．，明主贤君（《苏秦始将连横说秦》）通“霸”，霸主凌万乘，诎．敌国（《苏秦始将连横说秦》）通“屈”羸．縢履蹻．[jué]，负书担橐（《苏秦始将连横说秦》）通“累”，缠绕；通“屩”，草鞋形容枯槁，面目犂黑（《苏秦始将连横说秦》）通“黧”，黑封为武安君，受相印（《苏秦始将连横说秦》）通“授”，授予白璧百双，黄金万溢[yì]（《苏秦始将连横说秦》）通“镒”,金二十两转毂[gǔ]连骑，炫熿于道（《苏秦始将连横说秦》）“熿”通“煌”，光亮，显赫特穷巷掘[kū]门桑户棬[quān]枢之士耳（《苏秦始将连横说秦》）通“窟”天下莫之能伉[kàng]（《苏秦始将连横说秦》）“伉”通“抗”，抗衡，匹敌人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉（《苏秦始将连横说秦》）通“盍”，何古今异义：战车万乘，奋击百万（《苏秦始将连横说秦》）古义：奋力击敌的士兵，精兵；今义：奋勇攻击文章不成者不可以诛罚（《苏秦始将连横说秦》）古义：国家法令制度；今义：写出的文章形容枯槁，面目犂黑（《苏秦始将连横说秦》）古义：容貌；今义：指对事物的形象或性质加以描述简练以为揣摩（《苏秦始将连横说秦》）古义：选择；今义：简洁明了嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢（《苏秦始将连横说秦》）古义：道歉；今义：感谢富贵则亲戚畏惧（《苏秦始将连横说秦》）古义：亲属，指父母妻嫂；今义：词类活用夫徒处而致利，安坐而广．地（《苏秦始将连横说秦》）使动用法，翻译为“扩大”宽则两军相攻，迫则杖．戟相撞（《苏秦始将连横说秦》）执，持，名作动凌万乘，诎．敌国（《苏秦始将连横说秦》）使动用法，使……屈服子．元元，臣．诸侯（《苏秦始将连横说秦》）意动用法，以……为子；使动用法，使……臣服臣诸侯，非兵．不可（《苏秦始将连横说秦》）名作动，发动战争羸縢履．蹻[jué]，负书担橐（《苏秦始将连横说秦》）名作动，穿着今先生俨然不远．千里而庭．教之（《苏秦始将连横说秦》）意动用法，以……为远；名作状，在朝廷上乃夜．发书，陈箧[qiè]数十（《苏秦始将连横说秦》）名作状，在晚上故苏秦相于赵而关不通（《苏秦始将连横说秦》）名作动，做宰相廷说诸侯之王，杜左右之口（《苏秦始将连横说秦》）名作状，在朝廷上张乐设饮，郊迎三十里（《苏秦始将连横说秦》）名作状，在郊外嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢（《苏秦始将连横说秦》）名作状，像蛇一样嫂何前倨而后卑也（《苏秦始将连横说秦》）名作状，在以前；后来贫穷则父母不子（《苏秦始将连横说秦》）名作动，（把儿子）当做儿子文言句式皆惛于教，乱于治，迷于言，惑于语，沈于辩，溺于辞（《苏秦始将连横说秦》）被动句此所谓天府，天下之雄国也（《苏秦始将连横说秦》）判断句是皆秦之罪也（《苏秦始将连横说秦》）判断句乃夜发书，陈箧[qiè]数十（《苏秦始将连横说秦》）定语后置天下莫之能伉[kàng]（《苏秦始将连横说秦》）宾语前置。
成人高考语文古文复习：兰亭集序
成人高考语文古文复习：兰亭集序2020年成人高考语文古文复习：兰亭集序永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会(kuài)稽山阴之兰亭，修禊(xì)事也。
群贤毕至，少长(zhǎng)咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞(shāng)曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至;及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽!古人云：“死生亦大矣”(41)，岂不痛哉!每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼(jiēdào)，不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇(shāng)为妄作。
后之视今，亦犹今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
后之览者，亦将有感于斯文。
译文永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽山阴的兰亭，为了做禊事。
众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。
兰亭这地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。
又有清澈湍急的溪流，(如同青罗带一般)环绕在亭子的四周，引(溪水)作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边，虽然没有演奏音乐的盛况，喝点酒作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。
这一天，天气晴朗，空气清新，和风温暖，仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上万物的繁多，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。
人与人的交往，很快就度过了一生，有的人在室内长谈自己的抱负胸怀;有的人就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束，放纵无羁地生活。
虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得.感到高兴和满足，(竟然)不知道衰老将要到来。
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一般句式
一、判断句
(1)用“者……也”表判断
“廉颇者，赵之良将也。
”
(2)句末用“者也”表判断
“城北徐公，齐国之美丽者也。
”
(3)用“者”表判断
“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
”
(4)用动词“为”或判断词“是”表判断
①为天下理财，不为征利
②汝是大家子
(5)用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气，用“非”表示否定判断
①今天子有急，此乃臣效命之秋也。
②此诚危急存亡之秋也。
③梁将即楚将项燕。
④此则岳阳楼之大观也。
⑤臣本布衣。
⑥且相如素贱人。
⑦鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
⑧予本非文人画士。
(6)无标志判断句
文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。
如：“刘备天下枭雄。
”(《赤壁之战》)
「特别提醒」判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。
二、被动句
所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
有标志
(1)用“为”或“为……所……”表被动
“身死人手，为天下笑者。
”(……被天下人嘲笑)
“(巨)偏在远郡，行将为人所并。
”(《资治通鉴》)
(2)用“被”表被动
“忠而被谤，能无怨乎?”(忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗?)
(3)用“见”或“见……于……”表被动
“……徒见欺”(……白白地被欺骗)
“臣诚恐见欺于王而负赵。
”
(4)用“于”或“受……于……”表被动
“不能容于远近。
”(张溥《五人墓碑记》
“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。
”(《资治通鉴》)
(5)用“被”表被动。
“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
”(张溥《五人墓碑记》
无标志
这种情况是指没有被动词的被动句。
如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。
”(《资治通鉴》)这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。
「注意」“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如“冀君实或见怒也”(《答司马谏议书》)，但这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示动作行为偏指一方，“对自己怎么样”的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等都是此种用法，后面要举例详细讲。
三、省略句
(1)主语的省略
永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章……
(2)谓语的省略
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭……
(3)动词宾语的省略
以相如功大，拜(之，指蔺相如)为上卿。
“(《廉颇蔺相如列传》
(4)介词宾语的省略
此人一一为(之)具言所闻
(5)介词的省略
将军战(于)河北，臣战(于)河南
四、疑问句
文言疑问句，一般都有疑问词，疑问词包括疑问代词(谁、何、曷、故、安、焉、孰等)，疑问语气词(乎、诸、哉、欤、耶等)以及疑问副词(岂、独、其等)。
有时也不用疑问词。
另外，还有些表示反问的习惯用法。
这里不举例子讲解。
★特殊句式
下面针对古汉语中与现代汉语不相同的较特殊的几种句式，作举例翻译与讲解。
一、主谓倒置
为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。
这仅仅是因为语言表达的需要。
①甚矣，\汝之不惠(慧)!(《愚公移山》)译文：“你太不聪明了”
②安在\公子能急人之困。
(《信陵君窃符救赵》)译文：“公子能为别人困难而急的地方在哪里呢?”。