三年级英语下册《Welcome back to school》教案
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 1 Welcome back to school》教案
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 1 Welcome back to school》教案一. 教材分析《PEP人教版小学英语三年级下册》Unit 1的主题是“Welcome back to school”，教材围绕学生回到学校的情景展开，介绍了学生在学校的一些日常活动，如上课、做游戏等。
本单元的主要语言目标是让学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高他们的语言表达能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备了一定的英语听说读写能力。
但是，他们的语法知识和词汇量还不够丰富，需要通过大量的练习来巩固和提高。
同时，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，乐于参与各种课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握本单元的主要词汇和句型，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
2.能力目标：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语语言表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱学校生活，积极向上的心态。
四. 教学重难点1.重点：本单元的主要词汇和句型。
2.难点：正确运用所学生词和句型进行实际交流。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和交际法，通过设定真实的学校生活场景，让学生在完成具体任务的过程中，运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关教学材料，如PPT、单词卡片、图片等。
2.学生准备：预习本节课的内容，熟悉新学的词汇和句型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示学校的一些场景，如教室、操场等，引导学生用英语描述这些场景，为新课的学习营造一个轻松愉快的学习氛围。
2.呈现（10分钟）展示PPT，呈现本节课的主要词汇和句型，如“Hello, my name is…”、“I like…”等，并用情景教学法为学生展示如何运用这些词汇和句型进行实际交流。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，运用所学的词汇和句型进行交流。
人教版小学英语三年级下册 Unit 1 Welcome back to school!教学设计
《Unit 1 Welcome back to school!》教学设计方案一、教材分析《Unit 1 Welcome back to school!》是人教PEP版三年级英语下册的第一单元，主要围绕学校生活展开，通过对话和活动，让学生学习问候、介绍新朋友、谈论学校生活等日常用语。
本单元旨在帮助学生适应新学期的学习环境，培养对英语学习的兴趣和信心。
二、核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂、会说本单元涉及的日常问候语和介绍用语，并能在实际情境中运用。
2.文化品格：学生了解不同文化背景下的问候方式，培养跨文化意识。
3.思维品质：通过学习和运用英语，培养学生的逻辑思维和创新能力。
4.学习能力：引导学生自主学习，掌握有效的英语学习方法，培养终身学习的意识。
三、教学重难点1.重点：掌握问候语“Welcome back to school!”和介绍用语“This is ...”，并能正确运用。
2.难点：在实际情境中灵活运用所学语言，进行简单的英语交流。
四、教学准备多媒体课件、实物或图片（如：书包、文具等）、角色卡片等。
五、教学过程Step 1: 导入新课T: Good morning, boys and girls! How are you today?Ss: Good morning, teacher! We are fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Thank you. Today is the first day of our new term. Are you excited?Ss: Yes, we are!T: Great! Let’s say “Welcome back to school!”to each other. (引导学生相互问候)Step 2: 呈现新课T: (出示图片或实物) Look, who is coming to school?Ss: Amy and Zhang Peng.T: Yes, they are our new friends. Let’s welcome them together. “Welcome back to school, Amy! Welcome back to school, Zhang Peng!”Ss: (跟读并模仿) Welcome back to school, Amy! Welcome back to school, Zhang Peng!T: Now, let’s listen to the dialogue and see what they are talking about. (播放对话录音)Step 3: 对话学习T: (引导学生观察图片并提问) Who is this boy?Ss: He is Zhang Peng.T: And who is this girl?Ss: She is Amy.T: Right. Now, let’s read the dialogue together and find out what they say to each other. (带领学生朗读对话)T: Amy introduces a new friend to Zhang Peng. Can you guess who is the new friend?Ss: (尝试猜测) Is it Sarah? Is it John?T: Let’s listen again and find out. (再次播放录音，引导学生找到答案)T: So, who is Amy’s new friend?Ss: It’s John.T: That’s right. Now, let’s practice the dialogue in pairs. (学生分角色练习对话)Step 4: 语言实践T: Now, I want you to work in groups. Each group chooses two students to act as Amy and Zhang Peng, and introduce a new friend to the class. (学生分组进行角色扮演，介绍新朋友)T: (巡视指导，鼓励学生大胆表达) Remember to use the sentences we learned today.Step 5: 总结与作业T: Today, we learned how to welcome our friends back to school and introduce new friends. I hope you can use these sentences in your daily life.T: For homework, please draw a picture of your school and write ashort description about it in English. (布置作业)六、教学反思通过本节课的教学，学生能够初步掌握问候语和介绍用语，并在模拟情境中进行简单的英语交流。
(三年级英语教案)Welcomebacktoschool教案6
Welcomebacktoschool教案6三年级英语教案●一、教学设计思路本课主要是学习几个新名词以及表达对不起,没关系之类的句子。
应通过强化练习以情景对话使学生加强对句子的记忆和理解。
本课时中,教师可以通过情景会话或动画歌曲"Boy and Girl"导入;然后,通过师生共同表演课文进行新内容的教学;最后,通过各种操练进行巩固。
●二、教学目标(一)知识听、说、认读student, teacher两个名词以及"Come in. I'm sorry. It's OK"三个短语和句子。
(二)能力能够在实际情景种运用"Come in. I'm sorry. It's OK"。
(三)情感培养学生养成使用礼貌用语的好习惯。
●三、教学重点熟记teacher、student两个单词, "Come in." "I'm sorry." "It's OK"三个短语和句子。
●四、教学媒体1.电脑课件(Let's learn部分视频,动画歌曲"Boy and Girl")2.录音机、磁带。
3.头饰。
●五、教学过程1.导入形式一:(1)教师选择两个学生配合进行对话练习复习以前学过的句型,如下:T: Hello, A, this is my friend, B.A: Nice to meet you. Where are you from?B: I'm from…Nice to meet you, too.(2)请几组同学做同样的对话练习。
形式二:播放歌曲动画"Boy and Girl"。
2.呈现新课(1)教师播放Let's learn部分视频,让学生从整体上熟悉会话情景。
(2)教师戴上Mr. Black的头饰和同学们说: "Hi, I'm Mr. Black. I'm from Canada. I'm a teacher" 然后重复几遍teacher并写在黑板上,领读几遍。
人教版三年级英语下册Unit1WelcomeBacktoSchool教案
Unit One Welcome Back to School！单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第一单元。
单元主题为Welcome back to school（欢迎回学校），经过一个寒假，同学们刚刚返回学校，这样的主题正好符合他们的生活实际。
在这个单元里，学生们要学习如何来介绍自己或他人的国籍、籍贯、身份等。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
怀特老师向大家介绍两位新同学。
他们分别是Amy和张鹏，分别来自英国和山东。
通过他们的自我介绍，来引出本单元的重点句型：Hi. I’m Amy. I’m from the UK. 在看一看、说一说练习中，学生通过观察国旗来模仿图中人物进行介绍。
在这课时里，学生初步接触国家名称类单词和主要句型。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Amy做小老师，给大家介绍四个国家名称，UK，Canada, USA, China，并向大家介绍自己的名字和国籍，再一次出现重点句型：I’m…I’m from…并通过韵句：We are friends. We like to play. 来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读，读听圈，听一听写一写三个活动，让学生理解并掌握字母a在单词里发的短音/æ /。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
琼斯老师在自己的课上同新来的同学Amy进行对话。
首先吴一凡先向老师介绍新同学，从而引出句型This is Amy. She’s a new student. 老师再和Amy进行交流：Where are you from? I’m from the UK. 从而呈现本单元的重点功能句式，询问并回答自己或他人的国籍、籍贯。
第二课时呈现重点单词she, he, student, teacher，并通过 Amy和吴一凡的课上画一画说一说的小游戏，来引出介绍他人身份的句式: This is Amy. S he’s a student. 之后通过一个小韵句来使学生区分使用he和she，并进一步熟悉新授词汇。
人教版三年级下册英语Unit1《Welcome back to school》教案2篇
人教版三年级下册英语Unit1《Welco me back to school》教案2篇Lesson plan of unit 1 Welcome back to school人教版三年级下册英语Unit1《Welcome back to school》教案2篇前言：英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《Welcome back to school》教案2、篇章2：《Welcome back to school》教案篇章1:《Welcome back to school》教案教学目标1 听懂会说 We have a new friend today. I'm from America.2 掌握 I'm from...句型.3 认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
教学重难点会说 We have a new friend today. I'm from America.掌握 I'm from...句型.教学工具课件教学过程一、Warm-up与学生对话:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?I'm fine, thank you.How are you?Fine, thanks.Do you had a happy new year?你们新年快乐吗?Ss: Yes .【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation1.T: We have a new friend today.Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜.师说出答案:She is a girl.教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.Look, she is Lili. She is from Qingdao.然后新生自己介绍一下自己.（课前教师可以提前教给学生）S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao .T:Welcome, Lili.【设计意图】：达到师生互动教学。
人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案
人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册Unit 1 Welcome back to school》是一篇以学校生活为主题的单元。
通过本单元的学习，学生将能够掌握一些基本的学校相关词汇，如：classroom, desk, chr, teacher, student等，同时能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。
本单元内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能进行一些基本的英语交流。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不够浓厚。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能听懂、会说、会读本单元的生词和句型，掌握基本的学校相关词汇和表达方式。
2.能力目标：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答，提高他们的英语交流能力。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够更加热爱学校生活，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。
2.难点：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。
五. 教学方法采用情景教学法、互动式教学法和游戏教学法，通过创设情境、学生互动和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：包括本单元的生词和句型。
2.教学道具：一些与学校相关的实物，如：课本、文具等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生进行简单的英语交流，引导学生进入学习状态。
然后，教师向学生提问：“你们喜欢学校吗？为什么？”让学生用英语进行回答，从而引出本单元的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教学课件和实物，向学生呈现本单元的生词和句型。
Unit1Welcomebacktoschool!(教案)人教PEP版英语三年级下册
教学内容本单元主题为“欢迎回到学校”，教学内容围绕学校生活的场景，包括问候、介绍、表达喜好等基本英语交流。
通过学习本单元，学生能够掌握相关的英语词汇和基本句型，如“Good morning”, “I like”, “This is my friend”等，并能用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 过程与方法：通过图片、实物、情景模拟等多种教学手段，使学生能够在真实语境中运用所学英语进行交流。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生用英语进行日常交流的自信心。
教学难点1. 单词和句型的正确发音及运用。
2. 学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
教学过程第一课时一、热身1. 老师用英语与学生进行日常交流，如问候、询问假期生活等。
2. 学生听英语歌曲“Hello, hello, how are you?”，并跟随节奏做动作。
二、新课导入1. 老师展示一张学校的图片，引导学生用英语描述。
2. 学生听本节课的录音，跟读并模仿。
三、课堂活动1. 学生两人一组，用英语进行自我介绍和询问对方的喜好。
2. 老师创设不同的学校生活场景，学生用英语进行角色扮演。
第二课时一、复习1. 老师带领学生复习上节课学过的单词和句子。
2. 学生听录音，跟读并模仿。
二、新课导入1. 老师展示一张朋友聚会的图片，引导学生用英语描述。
2. 学生听本节课的录音，跟读并模仿。
三、课堂活动1. 学生四人一组，用英语进行介绍自己的朋友。
2. 老师创设不同的社交场景，学生用英语进行角色扮演。
板书设计第一课时1. 单词schoolteacherstudentclassroom2. 句型Good morning.I likeThis is my friend.第二课时1. 单词friendnicemeethappy2. 句型Hello, my name isI have a friend.He/She is作业设计1.抄写本节课学过的单词和句子。
三年级下学期人教版英语Unit 1 Welcome back to school!教案
2.出示课件，学生自己观察各组单词，同桌之间练习读单词。
3.游戏：击鼓传花
谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。
1.Play a game:
What’s this?
出示cat图片，让学生再次快速地说出单词.
2.同样方法学习dad,bag,hand.
3.总结:他们都有语音字母a,并且字母a前后都有辅音字母。引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。
4.放Let’s spell部分的录音，学生跟读。
观看图片，听说单词。
课题
A let’s spell
单元
Unit1 Welcome back to school
学科
English
年级
三
学习
目标
1.熟练掌握a在闭音节中的发音，做到见词能读，见词能拼。
2.能听、说、读、写闭音节单词：cat，bag，hand，dad。
重点
听说认读单词cat、bag、hand、dad.
难点
元音a的发音,引导学生认识字母有元音和辅音之分。
4.学唱Chant:
Dad has a black cat.
The cat is in the bag.
Dad has a black cat.
The bag is in his hand.
Listen and write
1.了解cat, bag, hand, dad的汉语意思后，让学生读及拼音单词，并且在四线格中正确书写。
c-a-tcat A black cat.
三年级英语下册《Welcome back to school》教案
三年级英语下册《Welcome back toschool》教案三年级英语下册《welcomebacktoschool》教案教学主题welcomebacktoschoolPartA（Let’stalkLet’slearn）一、教材分析本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，核心句型为whereareyoufrom?I’mfrom...Hi,I’m...I’mfrom...核心单词为Uk,canada,USA,china,she,he,student,pupil,teacher 本单元共分三个模块，A部分为第一模块，建议教学课时为三课时。
根据学情和教材内容，在实际教学中把Let’stalk和Let’slearn整合为一个课时。
二、学情分析学生在寒假里完成了分层预习作业，对Unit1,unit2进行了初步的学习。
大部分学生能够听懂、会读本单元重要句型和单词。
三、教学目标知识目标：能够听、说、认读单词Uk,canada,USA,china。
能力目标：能够在情境中运用句型whereareyoufrom?I’mfrom...情感目标：通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗即标志性建筑，激发爱国之情。
四、教学重、难点教学重点：句型：whereareyoufrom?I’mfrom...单词：Uk,canada,USA,china。
教学难点：whereareyoufrom?I’mfrom...五、教具：教学光盘、PPT六、教学过程Step1.warmupGreetingFreetalkT:Hello,boysandgirls!welcomebacktoschool!Ss:Hello,missLi!Nicetomeetyouagain!T:Today,we’llgotosomecountries.Doyoulikeit?Ss:yes,Ido.T:ok,let’sgo.Step2.presentationLet’slearnT:Look,thisisthefirstcountry.Thereisabigclock.It’stheBIGBEN.Lookattheflag.whichcountry?Ss:It’sUk.T:youshouldsay“theUk”.Ss:TheUk.T:Good!whoisthisgirl?Ss:oh,thisisAmy.T:yeah,sheisfromthecountry.whocanreadthesentences?H aveatry.S1:Hi,I’mAmy.I’mfromtheUk.S2:Hi,I’mAmy.I’mfromtheUk.T:welldone!Now,let’sreadittogether.Teachtheotherwordsinthisway,too.Let’schant.Let’stalkShowamapofchina.T:whereareyoufrom?S1:I’mfromShan’xi.S2:I’mfromZhejiang.S3:I’mfrom.........T:weareabigfamily.weloveeachother.watchtheplay.Listenandreadthedialogue.Step3PracticeActthedialogue.Roleplay.Step4ExtensionShowppt,askandanswer:T:Lookatthisworldmap.whereisAmy/ZhangPeng/Sarah/mik efrom/Ss:She’s/He’sfrom...Step5Summarywearefromchina.wealllovechina!Step6HomeworkA层作业：同学们，你能根据图片提示写出单词吗？不能照抄哦。
人教版小学英语三年级下册-Unit-1-Welcome-back-to-school-教案
人教版小学三年级英语下册第一单元教案UNIT ONE Welcome back to school !(Lesson 1)一．Teaching contents and analysis1. Teaching contents: A Let’s talk2. Teaching aims and demands:主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice 巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
二．Teaching main points and difficulties句型：We have two new friends today. I’m from UK …词汇：welcome, UK, Canada, China难点：Welcome的发音。
三．Teaching aids1．准备Amy, Zhang Peng和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］3．教材相配套的教学录音带四．Teaching designStep 1, Warm-up1．复习第一册所学歌曲“Hello”。
[使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带.]2．对话练习：教师：Hello, A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
Step2, Presentation1．师生问侯：教师：Good morning, boys and girls.学生：Good morning teacher.教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I’m… I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。
小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案
小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案五篇小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案一学情分析：新学期刚刚开始，学生的学习热情正高，思维较活跃，对学校的一切都有浓厚的兴趣，也喜欢结交新朋友。
教学理念：新课标倡导任务型教学模式，培养自主、探究，合作学习，以人为本，强调语言的运用、注重能力培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，引导学生用所学语言完成教学任务，体现“在玩中学，在学中玩”，快乐教学，轻松学习。
教学目标知识与技能：1、能听说单词Welcome，back，boy, and ，girl, we , new, friend, today, from等;2、会运用句子Im / Im from介绍自己及自己的情况。
3、学习表示国家和省会名称的单词：UK, China(Shandong), USA, Canada过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质，及团结友爱的精神。
重点：理解单词boy，girl，friend。
难点：1、boy和from的读音不易掌握。
2、认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
学法指导：学生活动教具学具国旗，头饰教学过程：Step1.Warm-up/Revision师生共唱Hello,歌曲，让学生迅速进入英语课堂。
师生问候，用英语打招呼Welcome back to school!复习巩固学过的内容，介绍自己的姓名，创设英语学习氛围。
Step2.Presentation播放课本主情景图，感受英语交流的氛围和场合。
1、教师借助Amy和Zhang Peng 的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friends。
2、利用图片和学生教认读单词:boys and girls, today, new friends。
播放课件学习新知识。
人教版三年级下册Unit1-Welcome-back-to-schoolBLet's-learn教案
1、通过动画和图片再现How are you?及其答语。
2、通过小组讨论，相互打招呼，学会用英语进行问候。
第五课时（词汇课）
1、掌握head, hand, body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词。
2、掌握几个动词clap, touch, wave, shake, stamp等。
Ss: I’m fine, thank you. How are you?
Ss: OK!
设计意图：课前的师生对话也是有意识设计的，通过对话让学生简单复习了前面所学的句型，chant歌谣复习旧知，调节课堂气氛。
Presentation
1、播放课件，出示教学目标，，让学生先了解本节课的教学目标。
2、出示PPT.
PEP三年级下册Unit1 Welcome back to school!
单元课时目标
课时
语言知识
语言技能与文化
情感态度
学习策略
第一课时（对话课）
1、学习句型How are you? I'm fine./Fine, thank you.和Let’s go to school。
2、掌握相应的词汇。
1、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
2、培养学生讲卫生的习惯。
3、培养听说习惯和能力，让学生在快乐中学习英语。
1、能够在图片、实物、情境的帮助下运用句型。
2、能在小组互动下，轻松自如地向别人介绍自己或别人的五官。
第三课时（练习课）
1.复习句型How are you? I'm fine./Fine, thank you.和Let’s go to school。
1、能够用英语介绍自己的身体部位。
Unit 1 Welcome back to school! 教案-人教PEP版英语三年级下册
Unit 1Welcome back to school!第1课时【教学目标】1.能听、说、认读单词welcome,back,boy,and,girl,we,new,friend,today,from等。
2.会运用句子I’m… I’m from…介绍自己。
3.掌握表示国家、地点的名词(专有名词)的首字母需要大写。
4.培养学生尊重他人的良好品质。
【教学重难点】1.通过图片理解并掌握名词boy,girl,friend。
2.掌握专有名词UK,USA,Canada,Shandong的拼写及对应的汉语意思。
3.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的书写和读音。
【教学方法】1.情景教学法教师让学生们分别用英语介绍自己的姓名和自己来自哪里,创设英语情景,让学生感受英语的语言氛围。
2.小组合作教学法教师展示加拿大、美国、中国和英国的国旗,让学生们合作用自己的笔画出它们,并标出正确的国家名称。
让学生在合作中获得知识,体会学习的乐趣。
教学过程教师批注Step 1:Warm-up1.Sing a song “Good morning”.2.Greetings.3.Free talk.Step 2: Presentation1.教师借助Amy和Zhang Peng的头饰向学生引出单词:boy,girl,friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词和短语:boys and girls,today,newfriends。
3.教师戴上头饰进行自我介绍:Hi,I’m Amy.I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
4.教师戴上头饰进行自我介绍:Hi,I’m Zhang Peng.I’m from Shandong.5.教师点拨:英语中人名、地名和国家名称的首字母要大写。
the UK是英文缩写形式,UK必须都大写,读作U和K。
6.听课文录音,跟读对话。
Step 3:Practice1.传气球6至8人一组围坐成一圈,每组发一个气球,谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。
人教新课标三年级英语下册《Unit-1-Welcome-back-to-school》教案
《Unit 1 Welcome back to school》教案教学设计(第1课时)【题目】Unit 1 Welcome back to school 第一课时【教学目标】1.能够听，说，读，写本课时单词：welcome, Amercia, Canada, China。
2.能够理解，认读句子“We have a new friend today. I’m from Amercia.”并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。
【教学重点】1.句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.2.词汇：welcome, Amercia, Canada, China【教学难点】1. Welcome的发音。
2.让学生学会介绍他人以及做自我介绍。
【教学准备】1.准备与本课时相关的单词卡片以及Amy, Mike和Bailing的头饰。
2.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】Step 1:warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。
如：T：Hello, boys and girls.S：Hello，teacher.T：Welcome back to school. Nice to see you again.S：Nice to see you, too.…2.教师播放第一册的英语童谣《Hello》，和学生一起拍手说唱，营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来。
Step 2: Presentation1．师生问候：T: Good morning, boys and girls.S: Good morning teacher.T: I’m Miss He. I’m from China. (手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I’m… I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…3．T：Class, we have a new friend today. 教师让学生观看教学媒体资源，学生跟读模仿。
三年级下册Unit1 welcome back to school 教学设计
三年级下册 Unit 1 Welcome Back to School 教学设计一、教学目标•知识目标：学生能够掌握并运用以下单词和短语：welcome back to school, pencil, notebook, eraser, ruler。
•能力目标：学生能够用英语表达问候和介绍学习用品。
•情感目标：培养学生对学校的归属感，营造积极的学习氛围。
二、教学重难点•教学重点：学生能正确运用欢迎和介绍学习用品的表达方式。
•教学难点：学生能够灵活运用所学的单词和短语进行对话和表达。
三、教学准备•教师准备：课件、单词卡片、学习用品实物。
•学生准备：教材《英语三年级下册》、学习用品。
四、教学步骤步骤1：导入新课1.教师说：“Welcome back to school, everyone! Can you say ‘Welcome back to school’?”（欢迎回到学校，大家！你会说“欢迎回到学校”吗？）2.学生跟读：“Welcome back to school!”（欢迎回到学校！）3.教师出示单词卡片，呈现并教授单词：pencil, notebook, eraser, ruler（铅笔、笔记本、橡皮、尺子）。
4.学生依次跟读单词，并记住它们的英文名称。
步骤2：学习用品介绍1.教师出示学习用品的实物，如铅笔、笔记本等，并说：“This is a pencil. What’s this?”（这是一支铅笔，这是什么？）2.学生回答：“It’s a pencil.”（是一支铅笔。
）3.教师依次介绍其他的学习用品，让学生回答并记忆。
步骤3：对话练习1.教师设计几组对话，引导学生使用所学单词和短语进行对话练习，如：–学生A说：“Welcome back to school!”，学生B回答：“Thank you.”–学生A问：“What’s this?”，学生B回答：“It’sa notebook.”–学生A说：“This is a ruler.”，学生B回答：“I have a ruler too.”2.学生分组进行对话练习，教师逐组进行指导和纠正。
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三年级英语下册《Welcome back to
school》教案
三年级英语下册《welcomebacktoschool》教案
教学主题
welcomebacktoschool
PartA（Let’stalk
Let’slearn）
一、教材分析
本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，核心句型为whereareyoufrom?I’mfrom...
Hi,I’m...I’mfrom...核心单词为Uk,canada,USA,china,she,he,student,pupil,teacher 本单元共分三个模块，A部分为第一模块，建议教学课时为三课时。
根据学情和教材内容，在实际教学中把Let’stalk
和
Let’slearn整合为一个课时。
二、学情分析
学生在寒假里完成了分层预习作业，对Unit1,unit2进行了初步的学习。
大部分学生能够听懂、会读本单元重要句型和单词。
三、教学目标
知识目标：能够听、说、认读单词Uk,canada,USA,china。
能力目标：能够在情境中运用句型whereareyoufrom?I’mfrom...
情感目标：通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗即标志性建筑，激发爱国之情。
四、教学重、难点
教学重点：句型：whereareyoufrom?I’mfrom...
单词：Uk,canada,USA,china。
教学难点：whereareyoufrom?I’mfrom...
五、教具：教学光盘、PPT
六、教学过程
Step1.warmup
Greeting
Freetalk
T:Hello,boysandgirls!welcomebacktoschool!
Ss:Hello,missLi!Nicetomeetyouagain!
T:Today,we’llgotosomecountries.Doyoulikeit?
Ss:yes,Ido.
T:ok,let’sgo.
Step2.presentation
Let’slearn
T:Look,thisisthefirstcountry.Thereisabigclock.
It’stheBIGBEN.Lookattheflag.whichcountry?
Ss:It’sUk.
T:youshouldsay“theUk”.
Ss:TheUk.
T:Good!whoisthisgirl?
Ss:oh,thisisAmy.
T:yeah,sheisfromthecountry.whocanreadthesentences?H aveatry.
S1:Hi,I’mAmy.I’mfromtheUk.
S2:Hi,I’mAmy.I’mfromtheUk.
T:welldone!Now,let’sreadittogether.
Teachtheotherwordsinthisway,too.
Let’schant.
Let’stalk
Showamapofchina.
T:whereareyoufrom?
S1:I’mfromShan’xi.
S2:I’mfromZhejiang.
S3:I’mfrom...
......
T:weareabigfamily.weloveeachother.
watchtheplay.Listenandreadthedialogue.
Step3Practice
Actthedialogue.
Roleplay.
Step4Extension
Showppt,askandanswer:
T:Lookatthisworldmap.whereisAmy/ZhangPeng/Sarah/mik efrom/
Ss:She’s/He’sfrom...
Step5Summary
wearefromchina.wealllovechina!
Step6Homework
A层作业：
同学们，你能根据图片提示写出单词吗？不能照抄哦。
、mike
is
from______________.
教学设计
2、I’m
from____________.
教学设计
3、Amyisfrom___________.
教学设计
4、He
is
from_________.
教学设计
5、Sarah
is
from__________.
教学设计
B层作业：
测一测，你能根据汉语提示把下列单词补充完整吗？加油！
.the__k（英国）
2.
the__SA（美国）
2.3.c__n__da（加拿大）
4.__hi__a（中国）
5.A__str__li__（澳大利亚）
c层作业：
你能正确抄写下列单词并大声朗读出来吗？相信你会很棒！（5+1）
Uk,
canada,
china,
USA,
Australia,
from。