四年级信息上学期教案 第9课 简简单单画幅画
四年级上册信息技术表格式教案-第9课浓描淡抹有层次 泰山版
“画图”中可以使用很多工具来描绘草地、群山的浓淡和疏密，而“刷 子”中的喷枪是最方便的工具，用它绘出的画不仅自然、细腻，还可以营造 出层峦叠嶂的感觉。
活动指导：
1.从“颜色”选项组 中选择“绿色”；选择“工 具”选项组中的“铅笔”， 拖拽鼠标绘制山的轮廓。
2.选择“刷子”中的 喷枪 ；选择粗线条，如 16px的线条。
活动指导：
1.用“铅笔”和“形 状”工具绘制出一棵树。
2.选中树并复制，对复 制出的树移动位置并缩放，按 近大远小的次序排放。用橡皮 擦擦除树被挡住的部分。
我是设计师，思考：如何设计一条林间小路呢? 树的大小，树的颜色怎么变化？
加上什么点缀更加漂亮？
教师备课活页
教学过程
二次备课
3.重新填充树的颜色， 让远处的树的颜色越来越淡。
一．做中学
两件同样的物品摆在桌面上，它们的光线、距离和大小，给人的感觉是 不一样的。通过前后关系的对比、色彩明暗的调整，就可以让物体看起来似 乎是在一个空间中，有明显的立体效果，给人以生动真实的感觉。
二.近大远小绘出家乡美景
我们观察事物时会有近大远小、近高远低，近处的清晰、远处的模糊这 种印象。绘画时注意运用这些原则，画出来的作品就会更有层次感和视觉表 现力。
白处点击，画出一个小黑点，然后在不同位置再点击两下，可画出图③封闭 曲线。
观察远近不同的同一个物体，说说受光情况、距离远近和大小、 暗等的不同。
怎么布局才有层次感描淡抹有层次
大小 色彩 点缀
3.用较深的绿色喷涂 近处的山，用较浅的绿色喷 涂远处的山。近处喷得密一些，远处喷得稀一些。
4.选择不同的颜色，喷 涂远处的云和雁，美化作品。
四.小秘笈
《简简单单画幅画》微课设计
该内容位于小学信息技术正式课程开课后第一学期上册。对于刚正式接触信息技术的学生来说，可以达到使用电脑做点什么，并为后面多媒体和图片教学作基础
内容来源
《义务教育教科书·人教版》四年级上册第9课简简单单画幅画
适用对象
小学四年级同学
教学目标
1、认识画图窗口的组成；
2、会用计算机画简单的图画；
3、体验用计算机画画的乐趣。
教学用途
√□课前预习R□课中讲解或活动√□课后辅导□其他
知识类型
√□实验操作型
制作方式
√□演示文稿
预计时间
5分钟
第9课_简简单单画幅画
第9课简简单单画幅画
教学内容：用画图软件画画
教学目标：1、了解Windows画图软件的组成，能说出窗口各部分的名称。
2、会在计算机中画简单的图画。
3、激发学生电脑绘画的创作热情。
教学方法：任务驱动法
教学重点：会改变线条，会画直线。
教学难点：会熟练设置图像大小、前景色和背景色的设置
教学过程：
一、教学引入
1、师提问：以前在电脑上画过图吗？
2、电脑画图比在纸张上又快又方便。
二、新授：
1、指导学生看书中插图(如上图)：画图软件的窗口。
谈谈画图窗口由哪些部分组成，并熟记下来：标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条、画纸组成。
2、启动画图软件，教师提醒路径：
启动“画图”软件：单击“开始”->“程序”->“附件”->“画图”
3、指导学生从画图软件窗口学习窗口的各组成部分的名称。
4、学生自主看书，谈谈当工具箱、状态栏及颜料盒不见时，怎么办？
5、想一想，如何设置画纸的大小？你知道几种方法？
6、如果我不想要这张画或画错了，可以使用哪几种方法进行修改？
7、说说工具箱里有哪些工具？互相说说看。
三、小技巧：Shift键画正方形、改变直线的粗细、改变前景色和背景色的方法，教师提问，学生抢答
a、“画图”软件由什么组成？
b、如何选择线条的粗细？
c、画圆时要按住什么键？
四、思考与练习：课后第一题、第二题
五、总结与讲评：让学生充分展示自己的作品，教师给予评价，点拨。
六、课后反思：。
小学信息技术四年级上册第9课《绘制自选图形》教案
小学信息技术四年级上册第9课《绘制自选图形》教案年级：四年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《绘制自选图形》一课是小学信息技术四年级上册的重要教学内容，旨在培养学生的计算机操作能力和图形设计能力。
通过本课的学习，学生应掌握在WPS或Word等文字处理软件中插入和编辑自选图形的基本方法，并能够在图形中添加文字，进一步丰富文档的内容和形式。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握WPS Office（或相关软件）中绘制自选图形的基本方法。
学生能够学会调整图形的大小、位置、方向以及颜色等属性。
学生能够了解并应用图形组合与取消组合的技巧。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，掌握绘制图形的基本流程，并能在实践中发现问题、解决问题。
学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，以及创新思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高自主学习和探究的能力。
提升学生的审美能力和创造力，激发创新思维。
二、教学内容与重点难点本课的主要内容包括：了解自选图形的种类和用途；掌握插入自选图形的方法；学会在图形中添加和编辑文字；以及了解图形的组合和叠放次序设置。
教学的重点是让学生掌握插入和编辑自选图形的方法，以及在图形中添加文字的技巧。
难点在于图形的组合和叠放次序设置，这需要学生具备一定的空间感和操作能力。
三、教材特色与教学方法教材在编排上注重趣味性和实用性，通过生动的示例和练习，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教材还注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生运用所学知识设计具有个性的图形作品。
在教学方法上，建议采用任务驱动和小组合作的方式，让学生在完成具体任务的过程中掌握知识和技能。
同时，教师还可以结合学生的实际情况，采用演示、讲解、练习等多种教学方法，以提高教学效果。
四、教学建议与拓展延伸在教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习能力和探究精神，鼓励学生多尝试、多实践。
同时，教师还可以根据学生的兴趣和水平，适当拓展教学内容，引导学生设计更加复杂和精美的图形作品。
《简简单单画幅画》教学设计
《简简单单画幅画》教学设计[教学目标]知识与技能：1、学生学会使用“画图”软件。
2、认识“画图”窗口的基本组成。
3、会在计算机中画简单的图画。
过程与方法：1、经历尝试，分析、操作的自主探素过程。
2、通过学习，使学生的操作能力得到进一步提高。
情感、态度价值观：1、通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣。
[教学重、难点]教学重点：学会使用“画图”软件，认识“画图”窗口的基本组成。
教学难点：会在计算机中画简单的图画。
[教学准备]计算机，PPT课件[教学过程]一、情景导入1、课件出示多幅图片，学生欣赏并观察。
提问：这些图片漂亮吗？（漂亮）其实这些图片都是通过计算机的一个软件素画的，那么大家想不想也来画一幅图画呢？（想）今天，我们就来产如何来画一幅美丽的画。
出示课题：《简简单单画幅画》二、控究新知。
（一）启动《画图》软件。
师：同学们，想要画一幅画，首先先要启动计臬机中的“画图”软件。
〈1〉师演示，生观察：1）单击开如菜单2）依次单击“所有程序”“附件”选项，在下一级菜单中找到“画图”命令并单击，打开“画图”窗口。
〈2〉生操作，体验启动过程。
（二）认识“画图”窗口。
1、提出问题，自主探索1）观察“画图”窗口，窗口中哪几部分组成的？（生可通过实践操作，读书，小组交流等途径来解决问题，培养了学生的团队意识和解决问题的能力）2）它的分别有什么作用？请学生说一说。
1、交流汇报。
2、请一名同学上台讲解并操作。
3、师小结（三）画一幅简单的图片通过刚才的学习，我们认识了画图窗口及画图工具，那么接下来我们就来试试画一幅简单的图片。
任务一：出示三幅简单图片，分三组去做（1房子，2免子，3风车）1〉教师巡视并提示：画图之前先观察物体的特征，它们分别是什么形状的？2〉同桌之间互相交流，发挥自己的想象（组合）3〉展示自己的作品，教师给予肯定与表扬。
注：画画时若出现了失误，单击标题栏中的撤销按钮，就可以撤销，错误操作。
（四）保存图画为了使我们的作品不丢失，关闭电脑后，下次还可打开，那么就需要我们将作品进行保存。
小学信息技术教案第九课创作新图画
小学信息技术教案第九课创作新图画在小学信息技术教案第九课中，我们将学习如何创作新的图画。
创作图画是培养学生创造力、观察力和表达能力的重要途径之一。
它不仅能够培养学生的艺术审美，还可以激发他们的想象力和创新思维。
在这节课中，我们将通过一系列的活动和指导，帮助学生了解如何创作自己的图画。
首先，我们要引导学生观察周围的事物并进行记录。
观察是创作图画的基础，学生可以通过观察不同的物体、人物和场景，收集素材并记录下来。
可以鼓励学生使用不同的绘画工具和表现形式，如铅笔、彩色铅笔、粉笔等。
同时，学生还可以使用摄影或数码相机拍摄照片，作为图画的参考。
接下来，我们要教导学生如何表达自己的创意和情感。
学生可以通过改变线条、颜色、形状和纹理等绘画元素来表现自己的想法和感受。
我们可以通过展示一些艺术家的作品，帮助学生了解不同的表现手法和风格。
同时，可以组织一些小组活动，让学生相互交流和分享自己的作品，鼓励他们表达自己的想法和看法。
在创作图画的过程中，我们还要教导学生一些基本的绘画技巧。
例如，学生可以学习如何使用不同的画笔和颜料，掌握变换线条的方法，了解透视原理和光影效果的运用等。
同时，我们还可以通过模仿和练习一些具体的绘画风格，帮助学生提高技能和创作能力。
可以组织一些绘画比赛或展览，激发学生的竞争和主动性。
创作图画不仅仅是个体的创作过程，也可以与其他学科有机结合。
我们可以通过图画来表达和理解其他学科的知识。
例如，学生可以通过绘制地理场景来了解地理知识，通过绘制动物来学习生物知识。
同时，学生还可以通过图画来表达自己对文学作品、历史事件和科学实验的理解和想象。
最后，我们要鼓励学生展示和分享自己的图画作品。
学生可以通过展览、演讲、写作或多媒体展示等形式，与同学和老师分享自己的创作过程和心得体会。
这不仅可以增加学生自信和自尊心，还可以促进学生之间的交流和合作。
通过小学信息技术教案第九课的学习，学生将培养和发展自己的艺术素养和动手能力。
四年级信息上学期教案第9课绘制自选图形
四年级信息上学期教案第9课绘制自选图形
四年级信息上学期教案第9课绘制自选图形
第9课绘制自选图形教学目标： 1、掌握插入自选图形的方法。
2、学会在图形中添加文字。
3、学会组合图形和修改图形叠放次序。
教学重点：掌握插入自选图形的方法。
教学难点：学会组合图形和修改图形叠放次序。
教学过程： A导入 B新课一、绘制自选图形 1、启动Word。
2、绘图——自选图形——基本形状。
3、拖动鼠标，画出相应图形。
4、双击——设置自选图形——填充效果。
5、绘制其它图形。
6、调整图形大小、位置和颜色。
二、在自选图形中添加文字。
1.右击——添加文字——编辑
2.输入文字，设定文字格式。
3.改变图形大小，移动至合适位置。
4.在其它图形中输入相应文字并设定文字格式。
练习：P74练一练三、标注1.新建2.插入剪贴画3.自选图形——标注——云形标注——拖动鼠标 4.输入文字，设置文字。
四、设置图形的叠放次序1.绘制笑脸和圆柱图形，填充颜色。
2.把笑脸移动到圆柱顶部，使圆柱挡住笑脸的.一部分。
3.右击笑脸——叠放次序——置于顶层。
五、组合图形 1.Shift——依次单击要组合的图形，使它们同时处于选定状态。
2.右击——组合——组合 C小结 D巩固：P79练习。
《第9课 认识“金山画王”》教学设计2
甘肃教育出版社《信息技术》四年级上册第9课《金山画王的基本操作》教学设计执教者：细巷教委吕小王2019.10.15《金山画王的基本操作》教学设计细巷教委吕小王教学目标1、知识性目标(1)学会进入与正常退出的“金山画王”窗口。
(2)认识“金山画王”窗口的组成。
(3)了解“金山画王”的功能。
2、技能型目标(1)学会进入与正常退出的“金山画王”窗口。
(2)学会用“金山画王”图库中的背景图片来设置背景。
3、情感性目标培养学生用计算机进行画画的兴趣,渗透美育教育教学重点与难点1、教学重点(1)学会进入与正常退出的“金山画王”窗口。
(2)认识“金山画王”窗口的组成。
2、教学难点“金山画王”窗口的组成及功能。
教学环境、准备、课时1、教学环境：多媒体网络教室2、教学准备：学生机安装“金山画王”软件3、课时：1课时教学过程一、引入同学们，你们喜欢画画吗？你们在电脑上画过画吗？老师这里给大家准备了一些电脑图画，大家想看吗？好，今天我们来学习一个画画的软件－－“金山画王”，学习它的基本操作。
板书：金山画王的基本操作二、出示学习目标1、学会进入与正常退出的“金山画王”窗口。
2、认识“金山画王”窗口的组成。
3、了解“金山画王”的功能。
三、新授（一）学习任务一：认识“金山画王”1.你们知道怎样来打开这个“金山画王”吗？在桌面上找到“金山画王”的图标－－双击“金山画王”的图标－－这时屏幕上就出现了“金山画王”程序的窗口。
2.认识“金山画王”窗口(1)画图区－－画纸在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
(2)工具栏和文字编辑一样，在画图区上面是常用的工具如复制、剪切、帮助等。
(3)工具类型栏画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，就会出现此按钮的提示，而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。
小学信息技术四年级上册第9课《简简单单画幅画》教学设计
课题：第9课简简单单画幅画画一只小企鹅教材分析：熟悉画图软件中圆形工具的使用和画法，通过画一只小企鹅，来熟悉圆形工具在绘图中的使用方法。
由于学生是初次使用电脑绘画工具进行画图，难免会感到陌生和无从下手，所以以画一只小企鹅为主要任务，再结合前几节课掌握的技能对圆形工具进行探索，提高他们的积极性和兴趣。
让学生们通过观察思考完成教学任务。
学情分析：四年级学生虽然刚刚开始使用电脑绘画，但是不少同学参加了课外的绘画培训，并且对绘画有了一定的基础和认识，所以在本课的教学过程中，部分学生会掌握的比较快一些。
所以设计本课教学时注意调动这一部分学生，并通过他们先掌握后去帮助掌握慢的同学一起掌握巩固。
教学设计一、教学目标：1．知识与技能目标：了解圆形工具的用法和大小形状的变化和调节。
2．过程与方法：通过画一只可爱的小企鹅，让学生们熟悉圆形工具的用法，为他们后来探索其他绘画工具和自由创作打下基础。
采取多观察、多练习等方法，引导学生参与教学，使他们爱画、会画、画好。
3．情感态度与价值观：本课融入了爱国主义教育和美育教育，让学生了解祖国，要珍惜现在美好生活和注意美术作品的大小比例问题。
帮助学生养成良好的操作行为习惯。
二、设计理念：把小企鹅分解成头脚身子等几个部分，让学生在轻松愉快的氛围中获取新知。
注重学生的自主性，向学生展示作品，在获取新知的同时激发学生求知欲和创作欲，边探索新工具的使用边想象完成作品，整节课环环相扣顺理成章。
三、教学重难点1．重点：知道圆形工具的画法，学会圆形各种形状变化和比例的搭配。
2．难点：熟练运用圆形工具的各种形状和比例完成小企鹅绘画。
四、课时安排第2课时五、教具准备计算机室、网络教室控制系统、画图软件、多媒体课件六、教学过程教学反思：这节课我通过画一只可爱的小企鹅为目标来激发学生的学习兴趣来学习圆形工具的用法的教学策略。
总体目标力求简洁明了。
整个教学活动，采用有趣的教学形式，使复杂问题分步解决，逐步揭示学习内容，给学生营造一种轻松、愉悦地学习氛围，从而获得真正的知识和能力。
小学信息技术四年级上册第9课《绘制自选图形》教案
2.教学难点
（1）图形组合与创新：如何引导学生运用基本图形进行有创意的组合，形成独特的自选图形。
（2）工具的灵活运用：学生对于“画图”软件中部分工具的使用不够熟练，需要反复练习以达到熟练程度。
（3）审美观念的培养：如何引导学生关注作品的美感，提高审美能力。
在实践活动方面，我发现学生们在操作过程中，有时会忽略作品的美感。因此，我打算在后续教学中加强对学生审美观念的培养，让他们在创作过程中注重作品的美观性。
最后，学生在分享讨论成果和作品时，表达能力还有待提高。为了锻炼学生的口头表达能力，我将在课堂上多给他们提供展示和表达的机会，同时鼓励他们大胆地说出自己的观点和想法。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了“画图”软件的基本使用方法，学习了如何绘制基本图形和组合自选图形。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电脑绘图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，绘制出属于自己的作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
举例：
-在教学过程中，教师需提供多样化的示例和指导，帮助学生突破思维定式，实现图形的创新组合。
-针对工具的灵活运用，教师应设计具有针对性的练习任务，让学生在实践中不断提高操作熟练度。
-通过展示优秀作品，引导学生关注作品的美感，让学生学会从多角度评价和欣赏作品，逐步培养审美观念。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握“画图”软件的基本工具使用，如矩形、椭圆、线条等绘制功能。
（2）学会通过组合基本图形创作自选图形的方法。
（3）掌握保存和分享作品的操作步骤。
小学信息技术四年级上册第9课《媒体播放器》教案
小学信息技术四年级上册第9课《媒体播放器》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】本课内容主要围绕媒体播放器展开，包括媒体播放器的种类、功能以及常见媒体播放器的使用方法。
教材还介绍了不同的媒体文件格式及其用途，旨在帮助学生提高媒体素养，增强对媒体信息的辨别能力。
教学目标本课旨在通过介绍媒体播放器的种类和功能，让学生掌握常见媒体播放器的使用方法，并学会识别不同的媒体文件格式及其用途。
同时，通过实际操作和案例分析，培养学生的媒体素养、合作与交流能力，以及创新精神。
教学重点与难点教学重点：媒体播放器的种类和功能。
常见媒体播放器的使用方法。
教学难点：识别不同的媒体文件格式及其用途。
在不同场景下选择合适的媒体播放器。
学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够初步掌握计算机的基本操作。
然而，对于媒体播放器的使用，他们可能还缺乏一定的经验和技巧。
因此，本课的教学重点应放在让学生掌握媒体播放器的使用方法和识别不同的媒体文件格式上。
教学准备多媒体计算机教室。
投影仪及屏幕。
常见的媒体文件（如MP3、MP4、AVI、RMVB等格式）。
几种常见的媒体播放器软件（如QQ音乐播放器、暴风影音、VLC Media Player等）。
教学过程一、导入新课教师首先展示几种常见的媒体文件，如音乐、视频、图片等，然后提问学生：“你们平时是如何播放这些媒体文件的呢？”引导学生思考并回答。
接着，教师介绍媒体播放器的种类和功能，让学生初步了解媒体播放器的概念。
二、讲授新课1. 媒体播放器的功能教师详细讲解媒体播放器的功能，包括播放音频、视频、图片等媒体文件，支持多种媒体格式，具有播放控制、音量调节、字幕显示等功能。
2. 常见媒体播放器的使用方法QQ音乐播放器：教师演示QQ音乐播放器的安装和使用方法，包括搜索歌曲、播放歌曲、下载歌曲等。
暴风影音：教师简要介绍暴风影音的特点，并演示其基本使用方法。
同时，教师可以展示Windows Media Player等其他常见媒体播放器的使用方法，让学生了解不同播放器的特点和适用场景。
第9课--简简单单画幅画[1]
![第9课--简简单单画幅画[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/390959acc1c708a1284a44ef.png)
保存文件
1.“文件” “另存为”命令 屏幕上显示“另 存为”对话框。
2.选择保存位置;输入文件名（姓名+.bpm）; 选择文件格式，画图文件的扩展名为“.bmp”
退出画图软件
方法一、单击标题栏右端的“关闭”按钮。 方法二、单击标题栏左端的图标，选择“关闭”
按钮。 方法三、单击“文件”，选择“退出”按钮。
矩形选定 颜色填充 放大 刷子 文字 曲线 多边形 圆角矩形
你记住了吗？
（ 任意裁剪 ）
（ 橡皮 ）
（ 取色 ）
（ 铅笔 ）
（
喷枪 ）
（
（ 选定
）
（ 颜色填充 ）
（ 放大 ）
（ 刷子 ）
（ 文字
）
（ 曲线
）
（ 多边形 ）
（ 圆角矩形 ）
调色板
前 景 色
背 景 色
单击左键选择前景色
单击右键选择背景色
画一幅简单的图画
画图时要画出物体最明 显的特征。想想小企鹅 有什么明显的特征？它 由什么图形组成的？
画小企鹅
1.调整画布大小。 2. 选 取 椭 圆 工 具 ， 选 取 第 三 种 类 型 ，
前景色为黑，画企鹅头和身体。 3.背景色为白，画眼睛和肚皮。 4.前景色背景色为红，画嘴巴和围脖。 5.前景色背景色为黑，画眼珠。 6.画错单击编辑撤销。
退出“画图”时,出现下面的提示怎么办？
保存文件并 退出，要求 输入文件名。
不保存文件 退出。
STS视角
计算机绘画的优点和用途? (阅读课本55页)
简简单单画幅画
怎样启动画图？
开始所有程序附件
你知道吗？
如果在windows桌面 上有“画图”程序的 快捷方式图标，双击 它，也可以启动“画 图”程序。
辽师大版四年级上册信息技术教案第九课走进创作天地
辽师大版四年级上册信息技术教案第九课走进创作天地课程目标本课程的学习目标为：•了解数字图像创作的基本知识；•学习使用数字图像创作工具进行绘画；•掌握对数字图像进行编辑和调整的方法；•能够运用数字图像创作工具进行相关知识的创作；•探索数字艺术与创作，提高信息素养，开发学生创意潜力。
教学内容1.数字图像的基本概念和特点；2.数字绘画工具的介绍；3.如何绘制数字图像；4.数字图像的编辑和调整。
教学过程1. 引入首先，本课程教师将以各类美妙的绘画作品为开端，引导学生探究数字画的基本特点和概念，从艺术角度观察和认识数字画。
2. 讲解接着，教师将介绍数字绘画的基本工具和绘画技巧，包括如何使用笔刷、橡皮擦和调色板等功能。
教师将以具体示范的方式，让学生掌握使用数字绘画工具进行绘画的方法。
3. 实践教师将会带领学生进行实践操作，让学生亲身体验和探索如何使用数字绘画工具进行数字艺术创作。
在此基础上，学生将有机会展示自己的创作成果，并分享创作过程中的体会和经验。
4. 总结最后，教师将对本节课进行总结，回顾和强化掌握的知识和技能，促进学生对数字艺术的理解和Recognize the importance of digital art creation in the information age.评估本课程将根据学生的实践表现，判断学生对数字绘画工具和数字图像的基本认识以及学生对创意艺术的发掘能力，从而进行评估。
同时，教师将会通过中期和期末考试来对学生的认知水平和数字艺术创作能力进行综合评估。
结束语信息技术是21世纪的重要学科之一，学生通过本课程的学习，不仅能够掌握数字绘画工具的使用方法，更能够在数字艺术的创作中探寻和发挥自己的创作能力，提高信息素养，开发学生的创意潜力。
相信通过本课程的学习，学生能够进一步提升自己的数字技术水平，打造属于自己的创作天地。
苏科版信息技术四年级上册第9课《浓描淡抹有层次》教学设计
苏科版信息技术四年级上册第9课《浓描淡抹有层次》教学设计一. 教材分析《浓描淡抹有层次》是苏科版信息技术四年级上册第9课的内容。
本节课的主要内容是让学生掌握用电脑绘画的基本技巧，学会如何运用不同的笔触和颜色进行作画，从而提高他们的信息技术素养和创造力。
教材中提供了丰富的绘画素材和案例，让学生在实践中掌握绘画技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对绘画感兴趣，且具有一定的观察力和想象力。
但部分学生可能对电脑绘画软件的使用还不够熟练，因此在教学过程中需要关注这部分学生的需求，适时给予个别辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握电脑绘画的基本技巧，学会运用不同的笔触和颜色进行作画。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高他们的信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握电脑绘画的基本技巧，学会运用不同的笔触和颜色进行作画。
2.教学难点：如何运用浓淡有层次的笔触和颜色，创作出具有立体感的画作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的绘画任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.示范教学法：教师示范绘画技巧，学生跟随实践，提高学生的操作能力。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成绘画作品。
六. 教学准备1.准备电脑和投影仪，确保教学过程中能正常展示教材内容和学生的绘画作品。
2.准备绘画素材和案例，供学生参考和练习。
3.准备相关教学资料，如PPT、教程等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组具有浓淡层次的绘画作品，引导学生关注作品的色彩和笔触运用。
提问：“你们知道这些作品是如何创作出来的吗？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍电脑绘画的基本技巧，如笔触、颜色等。
通过示范教学，展示如何运用浓淡有层次的笔触和颜色创作出具有立体感的画作。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的绘画素材，尝试运用所学技巧进行绘画。
黔教版信息技术四年级上册第9课《图画的移动、复制与大小变化》教案
黔教版信息技术四年级上册第9课《图画的移动、复制与大小变化》教案一. 教材分析本课是黔教版信息技术四年级上册第9课，主要内容是学习图画的移动、复制与大小变化。
这一课是学生在掌握了基本绘图技巧的基础上，进一步学习对图形进行操作，提高他们的信息技术素养和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够使用电脑进行简单的绘图，但对于图画的移动、复制与大小变化等操作还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，引导学生掌握这些操作方法。
三. 教学目标1.让学生掌握图画的移动、复制与大小变化的基本操作方法。
2.培养学生运用信息技术进行创作的兴趣和能力。
3.提高学生对信息技术的运用能力和创新思维。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握图画的移动、复制与大小变化的基本操作方法。
2.教学难点：如何让学生灵活运用这些操作方法进行创作。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“情境教学法”，通过生动有趣的情境，引导学生主动探索、实践，提高他们对图画的移动、复制与大小变化操作的掌握程度。
六. 教学准备1.准备教学课件和教学素材。
2.准备电脑和相关软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生动有趣的情境，如“画鼻子”游戏，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些利用图画移动、复制与大小变化功能创作的有趣作品，让学生初步感知这些操作的魅力。
3.操练（10分钟）引导学生通过实践，学习图画的移动、复制与大小变化的基本操作方法。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）通过一些有趣的练习，让学生巩固所学的内容，提高他们的操作熟练度。
5.拓展（10分钟）让学生自由发挥，运用图画的移动、复制与大小变化功能进行创作，培养他们的创新思维和运用能力。
6.小结（5分钟）对本课的内容进行简要回顾，强调图画的移动、复制与大小变化在实际创作中的应用。
7.家庭作业（5分钟）布置一些有关图画的移动、复制与大小变化的练习，让学生在家进行自主学习。
四年级上册信息技术第9课颜色填充教案
四年级上册信息技术第9课
颜色填充教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解电脑“画图”程序；
技能目标：学会用电脑的“画图”程序对图画进行修改；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：让学生学会用“画图”程序对图画进行修改；教学难点：让学生学会给自己的作品填充合适的颜色；三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：给自己的画作填充合适的颜色，可以使自己的作品更加美丽。
那么如何给自己的作品进行颜色填充呢？
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《颜色填充》。
二、打开图画软件：
师：利用“画图”程序不仅能够画画、保存图画，还可以对上次保存的图画进行修改呢！
师：演示打开上次的作品，请大家仔细观察后，结合课文内容想一想：如何打开画图软件？。
人教版美术四年级上册《第9课 彩墨世界》教学设计2
人教版美术四年级上册《第9课彩墨世界》教学设计2一. 教材分析《第9课彩墨世界》是小学四年级上册的美术课程，通过本课的学习，让学生了解和掌握彩墨画的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括彩墨画的基本技法、彩墨画作品的欣赏和分析，以及学生自己的彩墨画创作。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。
但他们对于彩墨画的绘画技巧和创作方法还需要进一步的学习和指导。
此外，学生的审美观念和创造力也需要通过教学活动得到培养和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握彩墨画的基本绘画技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生观察和分析彩墨画作品，提高学生的欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学难点：彩墨画的基本绘画技巧的掌握。
2.教学重点：学生的彩墨画创作和实践。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解和掌握彩墨画的绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察和分析彩墨画作品，提高学生的欣赏能力。
3.实践法：学生通过自己的创作和实践，掌握彩墨画的绘画技巧。
六. 教学准备1.教材：《第9课彩墨世界》2.画具：毛笔、墨汁、水、彩纸等3.示范作品4.学生作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些彩墨画作品，引导学生关注彩墨画的特色和美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容，包括彩墨画的基本技法、彩墨画作品的欣赏和分析。
教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握彩墨画的绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师示范的绘画技巧，进行实际的绘画操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生完成自己的绘画作品后，教师学生展示和交流作品，让学生分享自己的创作心得，互相学习和提高。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏和分析一些优秀的彩墨画作品，提高学生的审美能力和欣赏水平。
6.小结（5分钟）教师对本课的学习内容进行小结，强调彩墨画的绘画技巧和创作方法，鼓励学生在课后继续进行彩墨画的练习和创作。
四年级上册信息技术教案－9.移动与复制图画｜电子工业版（内蒙）
第9课移动与复制画图教学目标：1、利用画面中已有的“美丽”两字，使用“复制-粘贴”的方法，将横幅文字补齐。
2、找到和游人合影的“小东和小西”，使用“复制-粘贴”的方法，把它们请上舞台。
3、学习编辑颜色的方法，找到恰当的颜色给主持人“化妆”。
教学时间：一课时教学方法：任务驱动法、讲授法、上机实践操作教学准备：教师教学用PPT、学生素材文件包、帮助微视频教学重难点重点：图画的复制和移动。
难点：复制和移动时透明背景的设置。
教学过程：一、启发谈话：师：同学们，我们来到了美丽海美丽大赛的比赛现场，今天，老师给大家设置了三个关卡任务，每完成一个任务，同学们可以在老师下发的“场景设计师”星级卡上贴上任务贴纸，我们每一位同学都要争当一名“场景设计师”，大家有没有信心二、教学过程：（一）任务一：补齐横幅文字——在同一个窗口内“复制-粘贴”。
1、学生交流所采用的操作方法。
（1）启动“图画”程序，打开素材文件包中提供的画图文件“舞台”。
（2）复制粘贴图形画面中已有的“美丽”两个字，可使用“复制-粘贴”的方法制作一模一样的副本，补齐横幅文字。
2、学生自由尝试操作。
（2分钟）教师巡视，个别指导。
完成任务的学生在“场景设计师”星级卡上自我评价栏贴上贴纸。
3、指名上台演示操作。
4、保存文件。
小结操作步骤：选定——复制——粘贴——移动位置（板书）（二）任务二：寻找小东和小西——在不同的窗口间复制粘贴具体操作任务：将“合影”图片文件中的“小东和小西”复制粘贴到“舞台”图片文件中。
1、学生交流可用的操作方法。
（1）再启动一个“画图”程序，打开素材文件包中的画图文件“合影”。
（2）复制“合影”中的“小东和小西”，并将其粘贴到“舞台”中。
2、学生自由尝试操作，两人小组交流方法。
（10分钟）教师巡视，个别指导。
完成任务的学生在“场景设计师”星级卡上自我评价栏贴上贴纸。
3、指名上台演示操作。
小结操作步骤：任意形状的裁剪（选定）——复制（窗口2）——粘贴（窗口1）——移动位置（调整大小）4、给小东和小西“化妆”。
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[四年级信息上学期教案第9课简简单单画幅画]
第9课简简单单画幅画
教学目标： 1.认识“画图”窗口的基本组成。
2.会在计算机中画简单的图画。
3.体验用计算机画画与手工画画的异同。
教学重点：认识“画图”窗口的基本组成。
教学难点：会在计算机中画简单的图画。
教学过程：
A导入
B新课
一、启动“画图”软件
1.开始
2.所有程序——附件——画图
二、认识画图窗口
1.标题栏
2.菜单栏
3.工具箱：画画工具
4.类型框：选择工具类型
5.颜料盒：选择颜色
6.画布：用来画画的地方
7.状态栏
三、认识工具
1.工具箱每个图形对应一种绘图工具
2.指针指向任意一个图形，旁边出现黄色标签，显示工具名称，
四、颜料盒
1.前景色：单击颜料盒色标，前景色即相应颜色。
2.背景色：右击颜料盒中色标，背景色即相应颜色。
五、画一幅简单的图画
1.流程：设置画布大小——选择绘图工具——选择工具类型——设置颜色——在画布上画画——保存
2.动手做：画一只小兔。
（1）指针移动到画布角任一小黑点，变成双向箭头时拖动，调整画布大小。
（2）选择椭圆工具——第三种填充类型，设置黄色为前景色，拖动鼠标，画出一个椭圆，表示头。
（3）仿照上步，画出耳朵、身体、尾巴。
（4）设置红色为前景色，一团糟出眼睛、鼻子、嘴巴。
提示： 1.出现失误，单击编辑菜单中的撤销命令。
2.最多只能撤销最近三步的操作。
六.保存图画
1.文件——保存
2.输入文件名
3.文件——退出
七、拓展：P49计算机绘画的优点和用途。
C小结
D巩固：P55思考与练习 3题。