第十四章社会调查方法(上)
有哪些调查方法
有哪些调查方法调查方法是社会科学研究中非常重要的一环，它可以帮助研究者获取所需的信息和数据，进而进行深入的分析和研究。
在实际的调查过程中，研究者可以根据研究对象的不同特点和研究目的选择不同的调查方法。
下面将介绍一些常见的调查方法。
首先，问卷调查是一种常见的调查方法。
通过设计问卷，研究者可以向受访者提出一系列问题，以获取他们的意见、看法和态度。
问卷调查通常可以覆盖较大的受访群体，且成本较低，因此在社会科学研究中被广泛应用。
然而，问卷调查也存在一定的局限性，比如受访者可能存在回答不真实的情况，或者无法深入了解受访者的具体情况。
其次，访谈调查是另一种常见的调查方法。
研究者可以通过面对面的交谈方式，与受访者进行深入的沟通和交流，以获取更加详细和真实的信息。
访谈调查通常可以帮助研究者深入了解受访者的思想、情感和经验，有助于获取更加具体和丰富的数据。
然而，访谈调查也存在一定的局限性，比如受访者可能存在回答不真实的情况，或者受访者的主观意识会对调查结果产生影响。
此外，观察调查也是一种常见的调查方法。
研究者可以通过观察受访者的行为、环境和活动，以获取客观的数据和信息。
观察调查通常可以帮助研究者了解受访者的实际行为和生活状态，有助于获取真实和客观的数据。
然而，观察调查也存在一定的局限性，比如观察者的主观意识会对观察结果产生影响，或者观察者无法了解受访者的内心想法。
最后，实验调查是一种较为严格和系统的调查方法。
研究者可以通过控制和干预变量，以获取具有因果关系的数据和信息。
实验调查通常可以帮助研究者验证假设和理论，有助于获取科学和可靠的数据。
然而，实验调查也存在一定的局限性，比如实验条件可能无法完全模拟真实情况，或者实验结果可能受到外部因素的影响。
综上所述，不同的调查方法各有优缺点，研究者可以根据研究对象的特点和研究目的选择合适的调查方法。
在实际的调查过程中，研究者也可以结合多种调查方法，以获取更加全面和准确的数据和信息，从而进行深入的分析和研究。
本17(专)现代管理学
第三节 决策程序与规则 一、决策程序
1.发现问题 （1）察觉问题；（2）界定问题；（3）陈述问题； 2.确立目标 （1）决策目标要有针对性； （2）决策目标要有明确性；（3）决策目标要有时效性 （4）决策目标要有可行性；（5）决策目标要有规范性 3.拟订方案 （1）提供多种备择方案； （2）考虑决策方案的多因素性； 4.选择方案 二、决策规则 1.全体一致规则 （1）决策成员在形式上享有平等的决策权 （2）个体选择对集体的决策结果具有决定性的影响 （3）决策结果达到“帕力累托最优” 2.多数裁定规则 （1）简单多数规则 （2）绝对多数规则
第二节 管理学和现代管理学
第三节 学习现代管理学的途径与方法 一、学习现代管理学的途径
1.以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义为指导是学 习现代管理学的基本前提 2.一切从实际出发，充分认识我国的国情是学习现代管理 学的出发点 3.分析和借鉴国外的有关管理理论是学习现代管理学的重 要条件 4.掌握相关学科的基本知识是系统学习现代管理学的保证 二、学习现代管理学的具体方法 1.比较研究法 2.定量分析法 3.历史研究法 4.案例研究法 5.理论联系实际的方法
第二章 管理思想的产生和发展
第一节
前管理学时期的管理思想 第二节 古典管理理论 第三节 行为科学理论 第四节 系统论、控制论、信息论与管理理论 的丛林 第五节 管理理论的新发展
第一节 前管理学时期的管理思想 一、中外古代管理思想
1.管理思想的萌芽 2.中国古代的管理思想 （1）中国古代朴素的系统管理思想 （2）中国古代的用人思想 （3）中国古代的经济管理思想 3.世界其他民族古代的管理思想 （1）行政管理思想 （2）生产管理思想 （3）教会管理思想 二、近代西方管理理论的行动先驱者 1.小詹姆斯· 瓦特和马修· 鲁滨逊· 博尔顿 2.亚当· 斯密 3.罗伯特· 欧文 4.查尔斯· 巴贝奇 5.安德鲁· 尤尔 6.丹尼尔· 麦卡勒姆和亨利· 普尔
智慧树社会调查与研究方法答案
智慧树社会调查与研究方法答案社会调查与研究方法是社会科学研究中的重要环节，它涉及到数据的收集、分析和解释，对于我们深入了解社会现象、探索社会规律具有重要的意义。
在进行社会调查与研究时，我们需要掌握一定的方法和技巧，下面将就智慧树社会调查与研究方法答案进行详细介绍。
首先，社会调查与研究方法中最常用的方法之一是问卷调查。
问卷调查是通过编制调查问卷，对受访者进行有计划、有组织的提问，以获取受访者的态度、看法、行为等信息。
在进行问卷调查时，我们需要注意问卷设计的科学性和合理性，确保问题清晰、具体，避免主观性和偏颇。
同时，还需要注意样本的选择和抽样方法，确保样本的代表性和可靠性。
其次，深度访谈是社会调查与研究中常用的方法之一。
深度访谈是指研究者与受访者进行面对面的交流，通过开放性的提问，深入挖掘受访者的观点、经验和感受。
在进行深度访谈时，我们需要注重倾听和理解受访者的话语，避免主观干扰和引导，确保信息的真实性和客观性。
同时，还需要注意保护受访者的隐私和权益，确保研究过程的合法性和道德性。
另外，观察法也是社会调查与研究中常用的方法之一。
观察法是指研究者通过亲自观察和记录社会现象、行为和活动，以获取客观真实的信息。
在进行观察法研究时，我们需要注意观察的客观性和全面性，避免主观臆断和片面性。
同时，还需要注意观察者的角色和身份，确保观察过程的自然性和真实性。
最后，文献资料法也是社会调查与研究中常用的方法之一。
文献资料法是指研究者通过收集、整理和分析相关的书籍、期刊、报纸、档案等文献资料，以获取相关的信息和数据。
在进行文献资料法研究时，我们需要注意文献的权威性和可靠性，避免引用错误和失实资料。
同时，还需要注意文献的时效性和完整性，确保研究过程的科学性和全面性。
综上所述，社会调查与研究方法涉及到多种方法和技巧，我们需要根据研究目的和对象的特点，选择合适的方法进行研究。
同时，还需要注重研究过程中的科学性和严谨性，确保研究结果的可信度和有效性。
社会调查研究方法
社会调查研究方法
社会调查研究方法是一种科学而系统的方法，用于收集和分析社会现象和行为的数据。
社会调查研究方法可以帮助研究人员了解人们的态度、信仰、行为和社会结构等方面的情况。
以下是一些常用的社会调查研究方法。
1. 问卷调查：通过设计一系列问题，以书面或在线形式向受访者收集数据。
问卷调查可以帮助研究人员获得大量的信息，并对大规模样本进行分析。
问卷调查可以通过电话、邮寄、电子邮件等途径进行。
2. 个人访谈：研究人员与受访者面对面交谈，深入了解其观点、经验和观念。
个人访谈能够提供更丰富的信息，但受访者可能会因为面对面的交流而受到约束或影响。
3. 焦点小组讨论：由一组受访者组成的小组共同讨论特定的主题。
焦点小组讨论可以帮助研究人员获得不同意见和观点，并了解不同受访者之间的交流和互动。
4. 田野观察：研究人员直接观察和记录社会行为，以获取信息。
田野观察可以在现场进行，也可以通过录像、录音等方式进行。
田野观察可以提供真实和客观的数据，但可能受到研究人员主观偏见的影响。
5. 实验研究：研究人员控制和操作变量，观察其对社会行为的影响。
实验研究可以帮助确定因果关系，但在社会科学中往往较少使用，因为很难控制所有变量。
以上仅是一些常用的社会调查研究方法，不同的研究目的和问题可能需要选择不同的方法或者结合多种方法进行研究。
在进行社会调查研究时，研究人员需要谨慎选择适合的方法，并合理设计调查工具，以提高数据的可靠性和有效性。
社会调查原理与方法
社会调查原理与方法
社会调查原理与方法是社会科学研究中的重要内容之一，旨在通过科学的方式来了解和解释社会现象。
社会调查原理包括客观性、科学性、系统性和可靠性等方面，而社会调查方法则涉及问卷调查、访谈、观察等多种方式。
在社会调查中，客观性是首要原则。
研究者需要保持中立立场，不受主观意识和价值观的影响，搜集和分析客观事实。
科学性是指使用科学的理论基础和研究方法进行调查，确保研究结论具有科学性和可验证性。
系统性要求研究者进行全面和有序的数据收集和分析，避免随意性和片面性。
可靠性则强调研究结果的稳定性和一致性，在不同环境和不同时间下能够得出相似的结论。
问卷调查是社会调查中常用的方法之一。
研究者通过编制问卷，通过向被调查对象发放问卷并收集答卷，获得信息和意见。
问卷调查具有成本低、样本规模大等优点，但也存在回答不准确、问卷设计不合理等问题。
访谈是指研究者直接与被调查对象进行面对面的问答式交流。
访谈可以深入了解被调查对象的观点和体验，同时也能及时解答被调查对象可能存在的困惑。
但访谈受到录音设备和记录者能力的限制，容易受到主观因素的影响。
观察是指研究者对被调查对象的行为、活动等进行实地观察和记录。
观察可以获取被调查对象的真实行为和态度，但受到观察者的主观影响，以及观察环境的限制。
社会调查原理与方法的选择需根据具体研究目的和问题来确定。
研究者在进行社会调查时，应当根据实际情况灵活运用各种方法，使调查结果更加客观、准确和可靠。
社会调查方法
社会调查方法在社会调查中，常用的方法包括问卷调查、访谈、观察和实验等。
这些方法可以帮助研究人员了解群体或个体的态度、行为、观点和情况，并揭示出社会现象的规律和原因。
问卷调查是一种收集信息的常见方法。
研究人员可以设计一份问卷，通过向受访者提问来了解他们的看法。
问卷可以有开放式问题和封闭式问题，使受访者能够表达自己的意见或选择某个选项。
研究人员可以通过分析问卷数据来得出结论，并对研究对象进行分类或比较分析。
访谈是一种常用的方法，通过直接与受访者对话来获取信息。
研究人员可以设计一个面谈指南，包含一系列问题或话题，与受访者进行深入交流。
访谈可以是个别访谈，也可以是小组讨论或焦点小组访谈。
通过访谈可以更深入地了解受访者的心理、经历和态度，发现他们的观点和行为背后的原因。
观察是通过观察目标群体或个体的行为和环境来获取信息的方法。
研究人员可以参与其中，成为观察者，也可以借助技术工具进行观察，如摄像机和记录设备。
观察可以包括自然观察和实验观察。
通过观察可以获得客观的数据和现象，了解受观察对象的行为规律和特点。
实验是一种控制变量，研究因果关系的方法。
研究人员可以设计一个实验，人为地干预一些变量，观察所产生的效果。
实验可以是实验室实验或田野实验，可以进行控制组和实验组对比、随机分组等操作。
通过实验可以明确因果关系和因变量的影响程度。
除了上述方法，还有一些其他方法，如档案研究、网络调查、质性研究等，需要根据具体问题和研究目的来选择合适的方法。
不同的方法有不同的优点和局限性，研究人员需要综合考虑多种方法，以获得更全面和准确的调查结果。
社会研究方法
社会研究方法读书笔记及读后感社会研究方法这本书可以说是我读研究生学位以来看的最认真、最详尽的一本书.这本书并不枯燥，在行文中列举了很多通俗易懂的具体事例、科学研究过程，其中也蕴含着很多学术研究方法，我想这也同样是老师的良苦用心所在，“授之以鱼，不如授之以渔”.通过对各种研究方法的系统学习,对我们以后的学习、学术研究都是大有裨益的。
社会科学研究是理论和研究、逻辑和观察、归纳和演绎以及其他被称为范式的基本参考框架的相互激荡。
在各种方法中选择适合我们研究所适用的,才是最为恰当的做法.社会研究方法这本书共分为四篇，包括共十七章。
首先我想先总结一下我的读书笔记，把每章的主旨进行大体的总结：首先第一篇研究概论，共包括三章的内容。
目的是建构一个社会研究的大框架，二不是具体分析研究设计和实施的细节问题。
关于这些社会研究的更为具体的细节问题是在后面的章节详述的。
第一章主要是社会研究方法的入门篇，探讨了社会调查方法的基本概念、元素、辩证关系和伦理等等。
社会调查即如何了解事物,看似简单，却蕴含了很多.主要讨论了对人类本性的研究，这也是我们终生需要做的事情.从中我们会看到,有些人会在研究身边事物时走上歧途，然后作者简要的总结了能让我们免除夺走冤枉路的科学研究的主要特色.第二章的主要内容包括社会科学理论以及理论和研究之间的关系.这一章基本上是比较抽象的内容,例如几种社会科学范式,社会理论的要素等等。
比如演绎法和归纳法就是一对重要的方法。
演绎法──从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。
是演绎推理在议论文中的运用.归纳法或归纳推理，有时叫做归纳逻辑，是从个别性知识，引出一般性知识的推理，是由已知真的前提,引出可能真的结论.它把特性或关系归结到基于对特殊的代表（token)的有限观察的类型；或公式表达基于对反复再现的现象的模式（pattern)的有限观察的规律.在实际的研究中，这两种方法都是建构理论的必经之路。
我们可以细致的研读作者描述的一些形成研究本质的理论范式，这些理论范式在很大程度上决定了科学家们探究的对象以及解释的方式。
社会调查理论与方法
社会调查理论与方法社会调查是指通过收集、整理、分析社会现象、行为的数据来揭示社会问题、评估政策效果、预测社会发展趋势等内容的研究方法。
社会调查理论和方法是指在进行社会调查过程中所运用的理论和方法的总称。
以下将以较为常见的社会调查理论和方法进行介绍。
一、社会调查理论1. 符号互动论：符号互动论是美国社会学家格尔芬（GeorgeHerbert Mead）创立的一种社会学理论。
其核心观点是个体在社会交往过程中通过使用符号来赋予事物意义，并根据这些符号的意义进行行动。
在社会调查过程中，可以运用符号互动论理论来分析人们的行为动机和与他人的互动过程。
3.冲突理论：冲突理论是社会学家马克思和韦伯等人提出的一种社会学理论。
该理论认为社会是由不同阶层和利益集团的冲突和斗争所驱动的。
在社会调查过程中，冲突理论可用来分析社会矛盾和不平等问题。
4.解释性理论：解释性理论是指在社会调查中，通过对数据进行解释和分析来揭示现象背后的原因和机制的理论。
该理论强调对个体和社会行为的解释，倾向于关注过程和驱动因素。
二、社会调查方法1.问卷调查：问卷调查是指通过设计调查问卷，将一系列问题以书面形式发送给调查对象，并收集、分析回收的问卷数据来获取信息的方法。
问卷调查方式成本较低，适用于大规模调查。
3.观察法：观察法是指研究者直接观察并记录社会行为、现象的方法。
观察可以采用参与观察或非参与观察的方式，适用于观察那些难以通过问卷或访谈获取的信息。
4.实验法：实验法是指采用科学实验的方法来研究社会行为，并通过对实验变量的控制来观察其对结果的影响。
实验法可以用来验证因果关系，并探索变量之间的关联性。
除了以上常见的社会调查理论和方法外，还有深度访谈、生活史研究等其他调查方法。
综合运用不同的理论和方法，可以更全面、深入地进行社会调查研究，揭示社会问题、指导政策制定、推动社会发展。
社会调查研究方法
社会调查研究方法社会调查研究是社会科学研究的一种重要方法，通过对社会现象进行系统观察和分析，揭示社会规律和问题的发生机制。
而社会调查研究方法则是实施社会调查研究的具体手段和步骤，是确保研究结论准确可靠的关键。
首先，社会调查研究方法的设计是至关重要的。
在进行社会调查研究之前，研究者需要明确研究目的、问题和假设，确定研究的范围和对象，设计合理的调查方案和调查工具。
合理的研究方法设计能够有效地保证研究的科学性和可靠性，为后续的调查工作提供有力支持。
其次，调查样本的选择和抽样方法是影响研究结果的重要因素。
在社会调查研究中，样本的选择应当具有代表性，能够真实反映整体的情况。
因此，研究者需要根据研究对象的特点和研究目的，采用适当的抽样方法，确保样本的有效性和可靠性。
另外，调查过程中的数据收集和处理也是至关重要的环节。
研究者需要选择合适的数据收集工具，例如问卷调查、访谈、观察等，确保数据的真实性和完整性。
同时，在数据处理过程中，需要运用统计学方法对数据进行分析和解释，得出科学的研究结论。
此外，社会调查研究方法中还需要考虑研究的伦理和法律问题。
在进行社会调查研究时，研究者需要尊重被调查对象的权利和隐私，确保调查过程的合法合规。
同时，研究者还需要遵守学术伦理规范，确保研究过程的公正和透明。
最后，社会调查研究方法的结果呈现和应用也是至关重要的环节。
研究者需要选择合适的方式和形式，将研究结果进行科学的呈现和解释，确保研究结论的可信度和说服力。
同时，研究者还需要将研究结果应用于实际社会问题的解决中，为社会发展和进步提供有力支持。
综上所述，社会调查研究方法是社会科学研究的重要手段，其科学性和可靠性直接影响研究结论的准确性和说服力。
因此，研究者在进行社会调查研究时，需要合理设计研究方法，选择合适的样本和抽样方法，确保数据的真实性和完整性，遵守伦理和法律规范，科学呈现和应用研究结果，从而提高研究的质量和影响力。
《社会调查原理与方法》教学大纲
《社会调查原理与方法》教学大纲(2013年修订)专业：社会工作专业与行政管理专业课程名称：社会调查原理与方法授课班级：2012级社会工作、行政管理开课学期：第三学期授课教师：罗杰群陆春萍王兰王琪瑛总学时：72周学时：4西北师范大学社会发展与公共管理学院+人才培养模式通识课程教学大纲《社会调查原理与方法》一、说明（一）课程性质社会调查研究方法时人们认识社会、了解社会、分析社会问题和社会现象、解释与预测社会发展变化的重要手段，在当代，随着工业社会和信息社会的飞速发展，随着科学技术的不断进步，科学的社会调查研究受到人们的日益重视和广泛应用，社会研究方法的科学水平。
同时，在我国的社会理论研究和社会实践领域，学习和掌握现代的社会研究方法不仅是社会科学发展的需要，而且也是一些教学、科研部门和实际工作部门的迫切需要。
它是为了发现和解答社会领域中的各种问题而去收集资料，并对资料进行分析和解释的过程。
在这一过程中要使用各种方法和技术。
因而，这门课程的开设，不仅可以增强学生的人文底蕴，而且可以提高大学生的实际动手能力和操作能力，实现理论学习和经验研究的有机结合。
本课程是为社会发展与公共管理学院＋人才培养模式学生开设的通识类核心课程。
（二）教学目的通过本课程的系统学习，使学生了解和掌握社会研究的方法，包括定量的统计方法和定性的研究和分析资料的方法；同时，在学习研究方法的同时，结合社会的现实问题开展初步的调查工作，使理论密切的联系社会生活的实际，能够使学生独立运用科学的理论与方法去观察、分析和认识中国社会的具体情况和社会问题，并以调查得到事实和结论来检验或建构理论。
（三）教学内容本课程的主要包括15章内容：第一章社会调查概述；第二章调查设计；第三章抽样的原理与方法；第四章变量测量；第五章问卷设计；第六章资料收集方法；第七章调查的组织与实施；第八章调查资料的整理；第九章单变量的描述统计；第十章单变量的推论统计；第十一章双变量的描述统计；第十二章双变量的推论统计；第十三章调查资料的理论分析；第十四章调查报告的撰写。
《社会学》教学大纲
《社会学》教学大纲课程名称：社会学学分: 3 总学时:48适用专业:社会工作、思想政治教育一、本课程的性质和任务“社会学”是社会工作专业必修的基础课之一。
它的内容包括社会学的基本概念、基本理论和基本知识，是社会学的入门课程。
本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合中国社会实践，系统阐述和介绍了社会学的基本范畴、基本理论和基本知识，从社会整体的角度分析了社会关系的各个层面、各种表现及其变化发展的规律。
同时，本课程也对国际上社会学的最新发展有简明的介绍。
学习社会学，可以帮助学生在实践中以科学的态度指导各项工作，帮助人们运用科学的方法进行科学决策，提高工作效率。
同时，学习社会学也可以帮助人们建立正确的社会观和人生观，促进人的全面发展。
二、本课程的教学内容和基本要求第一章社会学的对象与学科性质教学目的与基本要求：通过本章学习，使学生掌握社会学的研究对象，理解社会学的产生与发展、社会学的学科特点与功能。
教学内容：第一节社会学的产生与发展社会学的产生；社会学的形成与发展；社会学在中国的发展第二节社会学的研究对象对社会学研究对象的不同看法；社会学的研究对象；社会学的研究领域与基本问题第三节社会学的学科特点与功能社会学的知识体系与学科特点；社会学与相关学科的关系；社会学的功能第二章社会及其构成教学目的与基本要求：通过本章学习，使学生掌握什么是社会、社会的构成要素，理解文化的涵义、分类、特性、结构与功能以及文化多样性与文化变迁。
教学内容：第一节什么是社会社会的涵义；社会的类型；社会的特点第二节社会的构成要素作为社会行动者的人；社会关系；社会行动第三节文化文化的涵义与分类；文化的特性；文化的结构与功能；文化多样性与文化变迁第三章人的社会化教学目的与基本要求：通过本章学习，使学生掌握人的社会化的涵义与内容、社会化的机构与过程，理解社会化与个性发展的关系。
教学内容：第一节人的社会化的涵义与内容什么是社会化；人的社会化的必要性和可能性；人的社会化的内容第二节社会化的机构与过程社会化的实施机构；基本社会化；继续社会化与再社会化第三节社会化与个性发展个性及其形成；社会化在个性形成中的作用；个性与民族性第四章社会互动教学目的与基本要求：通过本章学习，使学生掌握社会互动的类型及意义、社会角色，理解社会互动的理论。
社会调查教程(第六版)第十四章[59页]
![社会调查教程(第六版)第十四章[59页]](https://img.taocdn.com/s3/m/3a7262a28e9951e79b8927d0.png)
f
y
2
n
1
2 n
2
y
n 2
1
e
y
2,
0
,
y 0, 其它
f y 的图形如图6－3所示。
（2）
图6－3
2、t 分布 设X ~ N0,1 Y，~ 2 n ，且X ,Y 则称随机变量 t X
Yn
独立
（10）
服从自由度为 n的t分布 记为 t ~ tn
t 分布又称为学生氏（student）分布
tn 分布的概率密度函数为
ht
n 1
nn
2
2
1
t26－5中画出了ht 的图形。ht 的图形关于t 0 对
称，当 n 充分大时，其图形类似于标准正态变量
概率密度的图形。事实上，利用函数的性质可
得
lim ht 1 et2 2
n
2
（12）
故当 n足够大时，t 分布近似于N0,1 分布。
统计分析的原则
• （1）科学性原则。 • （2）规范性原则。 • （3）效用最大化原则。
三、统计分析的层次
• １．数据预处理 • 就是在统计分析之前对清理后的数据做预
备性处理。 • ２．数据统计分析 • 就是调用统计软件中的各种统计程序对数
据进行分析，包括单变量、双变量、多变 量统计分析，以及制作统计图、统计表等 一系列工作。
第二节 描述统计与推断统计
• 一、描述统计及其内容 • 描述统计（DescriptiVe statistics）就是关
于样本的统计分析方法，它的分析结果是 样本统计量。描述统计的内容，包括单变 量、双变量和多变量等几种层次的统计分 析。
二、推断统计与抽样分布
如何进行社会实践的社会调查研究
如何进行社会实践的社会调查研究社会调查研究是一种重要的社会实践方法，通过对社会现象的观察和数据收集，可以为社会问题的解决提供有力的支持。
然而，要进行一项有效的社会调查研究，并不是一件容易的事情。
本文将探讨如何进行社会实践的社会调查研究，并提供一些实用的方法和技巧。
首先，进行社会调查研究需要明确研究目的和问题。
在选择研究主题时，可以从自身的兴趣出发，也可以关注社会热点问题。
无论选择何种主题，都需要明确研究目的和问题，以便在后续的研究过程中有一个明确的方向。
其次，进行社会调查研究需要选择适当的研究方法。
社会调查研究可以采用定性研究方法和定量研究方法。
定性研究方法主要通过深入访谈、观察和文本分析等方式收集数据，适用于研究个案和小样本；而定量研究方法主要通过问卷调查和统计分析等方式收集数据，适用于研究大样本和普遍规律。
在选择研究方法时，需要根据研究目的和问题的特点来决定，以确保研究结果的可靠性和有效性。
第三，进行社会调查研究需要设计合理的研究方案。
研究方案是研究的蓝图，包括研究对象、样本选择、数据收集方法和数据分析方法等。
在确定研究对象时，需要明确研究的范围和限制，以便在后续的研究过程中有一个明确的研究对象。
在样本选择时，需要尽可能地代表整个研究对象的特征，以确保研究结果的代表性和可推广性。
在数据收集和分析方法上，需要根据研究目的和问题的特点来选择合适的方法，以确保研究结果的准确性和可解释性。
第四，进行社会调查研究需要进行数据收集和分析。
数据收集是社会调查研究的核心环节，可以通过问卷调查、访谈、观察和文本分析等方式收集数据。
在数据收集过程中，需要确保数据的真实性和可靠性，可以通过多种方法来提高数据的质量，如预测试、训练调查员和采用多种数据收集方式等。
数据分析是社会调查研究的关键环节，可以通过统计分析和内容分析等方法对数据进行整理和解读，以获取有关社会现象的深层次信息。
最后，进行社会调查研究需要编写研究报告。
大学二年级社会学社会调查方法
大学二年级社会学社会调查方法社会学作为一门研究人类社会行为和社会关系的学科，对于社会的调查方法是非常重要的。
社会学的社会调查方法可以分为定量研究和定性研究两种类型，或者是结合两者进行综合研究。
在大学二年级社会学学习阶段，了解和掌握常用的社会调查方法对于培养学生的调查研究能力具有重要意义。
一、定量研究方法1. 问卷调查问卷调查是社会学中最常用的定量研究方法之一。
在问卷调查中，研究者会设计一份具有代表性的问卷，通过大规模的统计样本进行调查。
问卷调查能够收集大量数据，研究者可以通过数据分析得出客观的结论。
但也需要注意问卷设计的合理性和样本的代表性，以避免误导性的结果。
2. 实验研究实验研究是一种模拟现实情境的研究方法，通过人工控制变量来观察和测量因果关系。
在社会学中，实验研究通常用于探讨人类行为和群体互动的规律。
实验研究具有较高的内部效度，可以准确地测量和分析因果关系，但在外部效度上存在一定的限制。
3. 统计分析统计分析是定量研究方法的重要组成部分，可以通过对数据进行统计分析来得出结论。
在社会学研究中，研究者可以使用各种统计方法，如描述统计、推论统计等，来对收集到的数据进行分析和解释。
统计分析可以帮助研究者发现变量之间的关系和趋势，为社会问题的研究提供客观的依据。
二、定性研究方法1. 访谈法访谈法是一种通过面对面交流的方式获取研究对象观点和经验的方法。
研究者可以通过设计一套开放性的问题，与被访者进行一对一的交谈，深入了解其对于某个话题的看法和思考。
访谈法适用于深入理解和解释一些主观性问题，但需要注意保护被访者的隐私和信息的真实性。
2. 观察法观察法是研究者通过直接观察和记录现象来获取信息的方法。
观察可以分为参与观察和非参与观察两种形式。
在观察过程中，研究者需要注意保持客观和中立的态度，避免自身主观观点对观察结果的影响。
观察法能够提供客观的实证数据，帮助研究者深入研究社会现象。
3. 文本分析文本分析是一种通过对社会文本进行分析来了解和解释社会现象的方法。
社会学专业中的调查研究方法
社会学专业中的调查研究方法社会学是一门研究人类社会行为、社会关系和社会组织的学科，而调查研究方法是社会学研究中至关重要的一部分。
通过科学的调查研究方法，社会学家可以深入了解社会现象背后的规律和原因，为社会问题的解决提供理论支持和实践指导。
本文将介绍社会学专业中常用的调查研究方法，包括问卷调查、访谈、观察和实验等，帮助读者更好地了解社会学领域的研究方法。
问卷调查问卷调查是社会学中最常用的调查研究方法之一。
通过设计问卷并向受访者发放，研究者可以收集大量数据并进行统计分析。
问卷调查通常包括开放式问题和封闭式问题，既可以量化数据也可以获取受访者的主观看法。
在进行问卷调查时，需要注意样本的代表性、问题的设计和数据的处理方法，以确保调查结果的可靠性和有效性。
访谈访谈是社会学中另一种常用的调查研究方法，通过与受访者面对面或电话交流，研究者可以深入了解受访者的观点、态度和经验。
访谈可以分为结构化访谈和非结构化访谈两种形式，前者更注重问题的标准化和比较，后者更注重对话的自由流动和深度挖掘。
在进行访谈时，需要注意建立信任关系、保护受访者隐私并及时记录信息，以获取准确而有意义的数据。
观察观察是社会学中直接观察和记录社会现象的方法。
通过实地观察人们的行为、交流和互动，研究者可以获取真实而生动的数据，并揭示社会规律和文化特征。
观察可以分为参与观察和非参与观察两种形式，前者需要研究者融入被研究群体中，后者则保持客观距离进行观察。
在进行观察时，需要注意记录细节、保持客观性并及时反思自身主观偏见。
实验实验是社会学中较少采用但同样重要的研究方法。
通过控制变量并在实验室或场景中模拟特定情境，研究者可以验证假设、检验因果关系并推断规律。
实验可以分为实验组和对照组两个条件，通过比较不同条件下的结果来得出结论。
在进行实验时，需要注意实验设计、样本选择和结果解释，以确保实验结果具有说服力和可靠性。
综上所述，社会学专业中的调查研究方法包括问卷调查、访谈、观察和实验等多种形式。
现代舆论学(第14章)
第十四章 民意测验
一、民意测验与舆论调查的异同 喻国明教授的观点：民意是“人民意识、 精神、愿望的总括。在错综复杂的舆论现象中， 除了民意还有上层舆论、下层舆论中的各种团 体舆论和群体舆论，这些舆论虽然大都可以融 合在民意中，但如果表达的内容局限在狭小的 范围内，就不可能具有民意那样广泛的主体 性。”（《中国民意研究》，P278）
第十四章 民意测验
四、民意测验的原理 态度测量使用的量表主要有： 态度测量 瑟斯顿量 利克特量表 社会距离量表 语义量表。
第十四章 民意测验
五、民意测验的方法和应用 民意测验的方法和舆论调查类似。首先要 明确需要测验的问题，然后根据所提供的条件 选择适当的测验方法和方式。接下来是设计方 案、人员培训和实施测验，最后撰写测验报告。
现代舆论学
第十四章 民意测验
第十四章 民意测验
本章着重回答这样几个问题： 一、民意测验和舆论调查的异同 二、民意测验的功能 三、民意测验的方法 四、民意测验的局限
第十四章 民意测验
一、民意测验与舆论调查的异同 在很多文章、著作中，舆论调查经常和民 意测验、民意调查相互代替。但严格地讲，两 者并非完全等同。
第十四章 民意测验
四、民意测验的原理 除了和舆论调查相同的方法之外，民意测 验还大量使用心理实验的方法进行态度测量。 心理学用实验法研究人的心理现象取得了许多 重要的成果，心理实验的方法分为三类，即： 实验内省法、实验行为分析法和实验生理描记 法。
第十四章 民意测验
四、民意测验的原理 心理测验是根据一定的法则和心理学原理， 使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感 的心理活动予以量化。心理测验是心理测量的 工具，心理测量在心理咨询中能帮助当事人了 解自己的情绪、行为模式和人格特点。
王思斌《社会学教程》（第4版）考研真题与典型题详解
目 录第一章 社会学的对象与学科性质第二章 社会及其构成第三章 人的社会化第四章 社会互动第五章 初级社会群体第六章 社会组织第七章 社会阶级与社会阶层第八章 社 区第九章 社会制度第十章 社会问题第十一章 社会控制第十二章 社会保障与社会政策第十三章 社会变迁第十四章 社会的现代化第十五章 社会调查研究方法第一章 社会学的对象与学科性质一、名词解释社会学答：社会学是从社会整体的视角出发，通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其功能、社会过程及其原因和规律的社会科学。
关于这一界定有如下说明：第一，社会学将各种类型的社会都看作整体。
第二，社会关系和社会行动是社会学研究的具体入手点。
第三，社会学要探索的是部分对于整体的意义，社会关系、社会结构变化的原因及其规律性。
第四，社会学是一门社会科学，它是对社会现象的具体研究。
其目的是增强对社会的理论性的认识，并在这种认识的指导下去改造社会，这是社会学的应用性特征。
二、简答题1社会学这门学科是如何产生的？答：社会学产生于19世纪三、四十年代，决定性的因素是时代的实践要求。
一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。
（1）两大革命是社会学产生的历史时代根据①社会从传统的封建社会转型为现代的资本主义社会。
两大革命使社会从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑、从思想观念到政治制度都发生了变化。
上述变化突出表现在工业化和都市化以及与此相联系的社会问题的产生，这些变化对社会学的产生有着直接的影响。
在这个意义上可以说，社会学从一开始就是社会转型的产物。
②资本主义制度的确立，并没有带来普遍的“自由、平等、博爱”，相反却越来越暴露出这一社会的许多弊病、祸害和恶性循环，如经济危机、贫富差距、劳资矛盾等。
这些社会运行和发展中的障碍和不协调，提出了资本主义社会能否良性运行和协调发展的问题。
作为时代的实践要求的社会运行和发展的问题，特别是社会良性运行和协调发展的问题，就是这样提出的。
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4、选题的过程
了解社会实践和理论发展中需要解决的 问题 初步选择研究题目 论证研究题目的意义 确定研究的范围、层次和内容 论证研究项目的可行性
二、提出研究假设
1、提出研究假设的意义 2、研究假设的形式 3、提出研究假设的原则
1、提出研究假设的意义
研究假设是建立在对调查对象初步了解之上的，关于调 查对象的特征及有关现象之间的关系的推测性判断。提出研
4、社会调查研究的特点 、 目的性——工具主义特征 经验性——经验主义特征 理论性——理性主义特征 社会性——普适主义特征
5、社会调查的历史 、
早在公元前3000年， 古埃及的法老每两年 就派人对全国的人口、 土地、牲畜和财富进 行一次清查。 《管子》一书的“问” 篇，就是讲社会调查 的，它提出了60多个 要进行调查的问题， 堪称最古老、最全面 的社会调查提纲。 《后汉书》记载，在大 禹治水时代，我国的人 口数达到13553923人。 土地2438万公顷，其中 定垦者为930多万公顷。 近代以来的民意调查， 开启了社会调查的专 业化时期。盖洛普、 兰德、斯坦福、哈里 斯、赛林格等。
（B）概率抽样
a.简单随机抽样（纯随机抽样）：研究者严格按照 随机原则来抽取样本。 b.等距抽样（机械抽样或系统抽样）：样本元素是 按照等间距的规则从总体中抽取的。 c.分层抽样（类型抽样或分类抽样）：研究者先把 总体分成若干个同质的层（次级总体），然后用简 单随机抽样或系统抽样方法，从每层中抽取样本元 素。 d.整群抽样（或者称多段整群抽样）：总体规模很 大或抽样范围很大的情况下的抽样。（举例参见下 页）
社会研究 √ 依照共同认可的观察原则和程序 √ 使用专业训练过程中得到的理论 和方法 √ 严谨的或尽可能避免错误的观察
受到观察者自身感觉影响的观察
不受观察者自身感觉影响的观察
3、社会调查研究的概念 、
调查：主要是指通过对客观事物的考查、查核、计算 调查 和算度来了解客观事实的一种感性认识活动。 研究： 研究：研，有细磨、审察的意思。究，指穷尽、终极 彻底推求、追根究底。研究 研究，主要是指通过对调查的 研究 感性材料进行审察和思维加工，以求得认识现象的本 质及其发展规律的一种理性认识活动。 调查研究： 调查研究：运用科学的方法，系统、直接地收集有关 社会现象的真实情况，并对所得资料进行整理、分析， 科学地阐明社会的状况及其变动的规律的认识活动。
的知识和经验在被研究的总体 中有目的地选取一些典型的个 案来加以调查。所谓典型个案， 是指能够代表群体中某类群体 突出特征的个案。
4、重点调查
重点调查是对某种社会现象比较集中的、对全局具
有决定性作用的一个或几个单位进行的调查。重点 调查的对象不一定要有代表性，但必须在总体中占 有重点的地位或在总体中占有较大的比重。 例如，对鞍山钢铁公司、武汉钢铁公司、宝山钢铁 公司等几个重点钢铁公司生产和销售情况的调查， 就能掌握全国的钢铁生产、销售的基本情况。
总体与抽样：要针对 总体与抽样： 什么人做出结论？ 什么人做出结论？要 观察哪些人来获得结 论？
观察： 观察：为分 析和解释搜 集资料
资料处理： 资料处理：将资 料转化为可供分 析的形式。 析的形式。
分析： 分析：分析 资料， 资料，获得 结论
第二节 实地调查前的准备工作
一、选题 二、研究假设 三、概念与课题的操作化 四、确定调查方式和方法 五、调查的组织实施
1、选题 2、准备调查 3、实施调查 4、分析总结
社会调查的一般程序举例
研究兴趣 ？→ Y Y →？
想法 X
?
理论 Y A →B →E →F C →D →X →Y
概念化： 概念化：确定要研 究的概念以及变量 的意义 操作化： 操作化：如何测量 研究中的变量？ 研究中的变量？
方法：实验法、 方法：实验法、 调查法、 调查法、内容 分析法… 分析法
第二讲
社会调查研究方法 （上篇）
本章主要内容
第一节 第二节 第三节 第四节 社会调查研究概述（上篇） 社会调查研究概述（上篇） 实地调查前的准备工作（上篇） 实地调查前的准备工作（上篇） 调查资料的收集（下篇） 调查资料的收集（下篇） 资料的整理与分析（下篇） 资料的整理与分析（下篇）
第一节 社会调查研究概述
（3）抽样调查的类型
（A）非概率抽样 a.方便抽样（偶遇抽样） b.配额抽样（定额抽样） c.判断抽样（立意抽样） d.雪球抽样（网络抽样） d. （B）概率抽样 a.简单随机抽样（纯随机抽样） b.等距抽样（机械抽样或系统抽样） c.分层抽样（类型抽样或分类抽样） d.整群抽样（还有多段整群抽样）
人云亦云 听信权威的意见 逻辑推理 个人经历 科学方法
对于客观事物进行细致的观察 利用逻辑推理对于观察到的结果进行分析归纳
2、日常观察与社会科学研究的区别 、
社会研究是对社会生活做系统的观察，目的是发掘和了解所观察的事物。
日常观察 × 依照个人的观点认为事情应该如 何 × 使用个人成长过程中得到的错误 观念和迷信 × 不严谨的或错误百出的观察
测量的信度与效度——
信度，指的是测量的可靠性，即当人们采用两样的方法 和指标去重复测量同一对象时，所获结果的一致性程度。 效度，指的是测量的有效性或准确性，即测量工具能够 准确地测出调查对象特征的程度。 信度与效度的关系：信度是效度的基础，是效度的必要 条件而非充分条件；效度则是信度的目的和归宿，没有效度 信度就失去了意义。
美国盖洛普公司总部 盖洛普公司由美国著名的社会科学 盖洛普公司由美国著名的社会科学 家乔治.盖洛普博士于1935年创立， 1935年创立 家乔治.盖洛普博士于1935年创立， 是全球知名的民意测验和商业调查/ 是全球知名的民意测验和商业调查/ 咨询公司。目前，盖洛普在全球25 咨询公司。目前，盖洛普在全球25 个主要国家设有40多个分公司， 40多个分公司 个主要国家设有40多个分公司，涵 盖全世界60%的人口和70%的总产值。 60%的人口和70%的总产值 盖全世界60%的人口和70%的总产值。 盖洛普共有3,000名分析、 3,000名分析 盖洛普共有3,000名分析、咨询和培 训专家。10年来 年来， 训专家。10年来，其营业额平均年 增长25% 增长25%
多段整群抽样举例
抽样调查对象包括130个县（市、区、旗）， 260个乡（镇、街道），520个村（居）委会，约 3640名村民。
130！ 260！ 520！ 3640！
县/市/区
乡/镇/街道
乡/镇/街道
村/居委会
村/居委会
村 民
村 民
村 民
村 民
村 民
村 民
村 民
村 民
3、典型调查
典型调查是指研究者根据自己
Jim Clifton, 美国盖洛普公 司（Gallup Organization） 总裁，美国籍。自1988年以 来一直担任盖洛普集团总裁。
6、社会调查研究的基本原则 、
客观性原则 价值中立与价值关联 认真严谨的工作作风 遵守法律和社会规范
实证主义方法论
二 、 社 会 调 查 研 究 方 法 体 系
究假设的意义表现在： 研究假设明确了本次调查研究所要解决的主要问题，指出了 调查研究的努力方向。它使调查任务明确化，提出要搜集哪 些资料和为什么搜集这些资料。 好的研究假设可以避免搜集资料的片面性和盲目性，提高调 查过程的效率。 研究假设还是设计调查方案的依据，它实际上对整个调查研 究起着指导作用。
方法论
人文主义方法论 马克思主义方法论 全面调查 抽样调查 基本方式 典型调查 访谈法
调查研究 的方式与 方法 具体方法
个案调查 问卷法 资料收集方法 观察法 文献法 统计分析方法 分析资料方法 调查研究的组织技术 比较分析方法 社会测量技术
调查研究 的技术
资料收集技术 资料整理技术 资料分析技术
三、社会调查研究的一般程序
四、确定调查方式和方法
1、全面调查 2、抽样调查 3、典型调查 4、重点调查 5、个案调查
1、全面调查
全面调查又称普查、普遍调查或整体调查， 全面调查 它是指在一定范围内对调查对象的全部单位 无一例外地逐个进行的调查。 普查的主要特点：
结论确定。 资料精确，普查的形式比较规范能与已有的资料相矛盾，即不 能与事实相悖； 假设的文字表述力求简短、明显、准 确； 假设中不应该包括不能被明确解释的 概念； 假设本身不应包含逻辑上的矛盾。
三、概念与课题的操作化
操作化——
在社会调查中，狭义的操作化是指命题和概念的操作化， 即把抽象的概念具体化，使之变为经验层的、能够直接测量 的概念的过程。 例如：农业总产值=种植业产品总量×价格＋林产品总 量×价格＋副业产品总量×价格＋水产品总量×价格。
2、选题的标准
（1）选题的客观标准
重要性 新颖性 研究领域的新颖性 研究视角的新颖性 研究内容的新颖性 研究方法的新颖性 可行性
（2）选题的主观标准——研究者根据自 身的价值观、态度、研究兴趣和其他自 身的条件在选题中所设置的标准。
3、选题的方式
（1）研究者选题 纯自主选题 申报研究课题 （2）实际工作部门定题 上级定题 委托研究课题 （3）学术界选题
一、选题
1、选题的含义 2、选题的标准 3、选题的方式 4、选题的过程
1、选题的含义
选题是指社会调查研究者根据客观需要和自身的研
究兴趣及条件等因素来确定研究题目的过程。 选题包括四个层次： 确定研究题目的内容，即要研究什么问题；‘ 确定研究的角度，即从什么角度或什么方面去研究 该问题； 研究题目的层次，是宏观的、中观的还是微观的题 目； 确定研究的目标，是主要解决理论问题还是解决实 际问题，或者二者皆有。
2、抽样调查
（1）抽样调查的概念 （2）抽样调查的特点 （3）抽样调查的类型
（1）抽样调查的概念
抽样调查是按照一定的方法
从研究对象的总体中抽取一 些个体作为样本来进行调查， 并通过样本统计量来推论总 体的情况。