建议从“实践落地”向“理念启蒙”进行更深层次的研究
小学科学教育存在的问题及对策研究
教学信息前言有效的课堂教学是以学生掌握知识和培养能力为首要前提，对学生的发展有着重要影响。
同时，也是促进学生身心全面发展的重要保证。
因此，在初中化学课堂中，教师要注重化学课堂的有效性，积极地采取有效的教学策略，将学生的主观能动性充分地发挥，使学生产生学习化学知识的兴趣，积极主动地参与到化学知识学习中，真正意义上实现化学课堂教学的有效性。
一、教师认真备课想要上好一节课，提高化学课堂的有效性，首先就需要教师高质量的备课，备课是提高教学质量的重要环节。
备课就是需要弄清怎样教学，学生如何学习，明确教学目标，抓住重点难点知识，为学生制定合适的教学方案。
教师想要备好课，就要认真地钻研教材，以教材为依据，明确为学生传授的知识在整个教学中所处的地位以及作用。
教师要结合教学的实际情况，认真地研究课堂教学的内容，将重点难点知识着重标注，为学生详细地讲解，引导学生深入地探究。
要高效地开展化学备课，教师还要仔细地观察学生，了解学生的真实情况，对学生的学习能力、兴趣爱好以及生活经验分析，只有对学生准确的把握，才能够制定出可行性高的教学目标，有针对性地提高学生的学习效率。
教师有效备课是开展高效课堂的前提[1]。
二、选择教学方法在化学课堂中，想要保证有效性，就要在有限的教学时间获得最佳的教学效果，使学生不仅能够学习新知识，同时思维能力也获得发展。
想要使学生不仅要学会知识，还要使学生愿意学习，就需要教师依据教学内容和学生的实际情况为学生选择合适的教学方法。
只有综合性地考虑教学目标、教学内容等等为学生选择教学方法，才能够达到最佳的教学效果。
例如，若是学习化学用语，教师就可以采取讲授法；若是较为抽象的知识，教师就要有效利用多媒体将知识直观地呈现给学生，生动形象地为学生展示，不仅可以调动学生的学习兴趣，还可以帮助学生更轻松地理解，强化学生的记忆。
合理地选择教学方法可以优化课堂教学[2]。
三、创设问题情境问题可以将学生的求知欲充分地激发，促进学生思维能力的发展。
科玄论战――科玄论战的过程
科玄论战――科玄论战的过程【摘要】科玄论战是一场围绕科学和玄学之间的辩论。
科方主张通过实证和逻辑推理来解释世界，而玄方则认为存在着超自然和灵性的存在。
双方在论战中展现了不同的立场和观点，科方侧重于实证和可观测性，而玄方则强调灵性和直觉。
论战过程中，科方提出了实验证据和逻辑推理支持自己的观点，而玄方则通过反驳和哲学思考来质疑科方的立场。
科玄两派的观点在碰撞中产生了激烈的讨论和辩论。
最终，科玄论战产生了一定的结果，也为未来科学与玄学的发展指明了方向。
这场论战也给我们启示，即尊重不同的观点和思维方式，能够促进知识和智慧的交流与共享。
【关键词】科玄论战, 科学, 玄学, 立场, 观点, 论战过程, 论据, 反驳, 结果, 启示, 发展方向1. 引言1.1 科玄论战的背景来源等。
科玄论战是指科学与玄学之间长期存在的一场辩论和交锋。
科学派和玄学派分别代表了现代科学和传统玄学的立场和观点。
科学派主张以实证和逻辑思维为基础，推崇实验和观察，强调理性和客观性；而玄学派则偏向于信奉神秘和超自然力量，注重直觉和体验，强调灵性和主观感受。
科玄论战的背景可以追溯到古代中国的儒家、道家、佛家等思想传统，以及欧洲的启蒙运动和现代科学革命。
随着现代科学的快速发展和传统玄学观念的批判，科玄之争逐渐升温并引发了一系列激烈的讨论和争论。
科玄论战背后反映了人类对于知识、真理和宇宙奥秘的追求与思考，也是科学与文化、传统与现代、理性与信仰之间的一场思想交锋。
1.2 科玄论战的意义科玄论战的意义在于促进了科学与玄学之间的思想碰撞和交流，有助于推动知识领域的发展和进步。
科学和玄学作为两种不同的思维方式和研究领域，各自有其独特的理论体系和观点。
通过科玄论战，科学和玄学可以相互启发，思想碰撞，促进双方的发展和进步。
科玄论战也有助于澄清科学和玄学的范畴与界限，让人们更清晰地认识到两者之间的差异与联系。
科玄论战提供了一个思想交流的平台，让人们能够更加全面地认识和理解科学和玄学，有助于推动知识的多元发展和进步。
供需科目考试题库
红色字体为答案2、技术创新理论偏重（ABCD）的创新研究。
（多选题2分）标记A.资源配置B.市场C.产品D.工艺3、冰山模型把胜任力形象地描述为漂浮在水面上的冰山，（）是位于水面以下的部份。
（多选题2分）A.知识和技术B.品质C.动机D.自我认知（5月27日更正）4、国家创新系统包括（）。
（多选题2分）A.教育培训机构B.科研机构C.企业D.政府部门5、创业者若是不能坚持自己独特的创业模式，而只是按照一些通行的管理法则进行修改的话，不会破坏自己的竞争优势。
（判断题2分）正确错误6、以下不能通过创业创造的是（）。
（单选题2分）OKA.知识B.个人知足C.独立自主D.金钱7、（）是推动一国经济发展的壮大动力。
（单选题2分）OKA.创新B.工艺C.技术D.劳动8、在复杂多变的国际国内形势下，大力提升我国的创新能力，推动“（）”活动不断深切，已经成为解决我国发展中面临的各类深层次矛盾和问题的根本前途。
（单选题2分）OKA.反腐倡廉B.去产能C.公共创业、万众创新D.去杠杆9、目标管理的特点包括（）。
（多选题2分）标记A.可衡量性B.可达到性C.模糊性D.时限性10、提升企业素质，完善企业创新系统的途径有（）。
（多选题2分）A.成立有利于增强人材吸引力的招聘制度B.成立和完善专业技术人员的创新创业能力培训制度C.推动企业组织变革，为企业发展不断注入新的活力D.成立创新机制，来发掘创业机缘11、值得注意的是，制度创新理论中所说的制度指的是具体的政治经济制度，如金融组织、公司制度和工会制等，并非包括作为背景的（）。
（单选题2分）标记A.经济环境B.人文环境C.社会政治环境D.教育环境12、创业假想、市场调研是在创业的第（）阶段完成的。
（单选题2分）A.一B.二D.四13、创业的退出策略包括（）。
（多选题2分）A.公开上市B.出售公司C.归并D.向合作者出售股权14、20世纪（）年代，科学技术在经济发展中日趋呈现出独立和突出的价值，技术创新的理论研究开始成为一个十分活跃的领域。
在主题教育中统筹做好调查研究的5条措施
在主题教育中统筹做好调查研究的5条措施在主题教育中，统筹做好调查研究是非常重要的。
通过深入调查和全面研究，可以帮助我们更好地了解问题的本质，找出解决问题的有效途径。
在本文中，我将就如何在主题教育中统筹做好调查研究提出五条措施。
一、确立明确的调查研究目标在进行调查研究时，首要任务是确立明确的目标。
明确的目标有助于我们在调查研究过程中聚焦问题，避免走向偏离主题的方向。
我们可以通过明确问题的关键点和所需回答的问题来确立目标，从而更好地组织调查和研究工作。
二、多角度收集信息为了获取全面的信息，我们应该采取多种途径来收集数据。
可以通过查阅文献资料、调查问卷、实地考察等方式来收集信息。
不同的途径可以从不同的角度了解问题，有助于我们形成全面的认识。
三、科学设计调查问卷或访谈提纲当我们选择调查问卷或访谈作为数据收集的方法时，要注意科学地设计问题。
问题应该具有明确性和针对性，可以通过多种方式来获得答案。
在设计问卷或提纲时，要考虑到调查对象的特点和不同角度的需求，确保问卷或提纲的可信度和有效性。
四、合理组织调查研究时间和人力资源为了确保调查研究工作的顺利进行，我们需要合理组织时间和人力资源。
要根据实际情况，对调查研究工作进行科学的安排和合理的分工。
确保每个环节都有足够的时间来完成任务，并保证人力资源的充足和合理利用。
五、充分利用调查研究结果在调查研究工作完成后，我们要充分利用所得到的结果。
可以通过数据分析、案例研究等方式，将调查研究结果与实际情况相结合，探索解决问题的有效途径。
要将研究结果反馈给相关部门和个人，促进问题的解决和进一步的改进。
总结回顾：在主题教育中，统筹做好调查研究是非常重要的。
为了做好调查研究工作，我们需要确立明确的目标，多角度收集信息，科学设计调查问卷或访谈提纲，合理组织时间和人力资源，充分利用调查研究结果。
通过这五条措施的实施，可以帮助我们更好地理解问题，找出解决问题的有效途径。
我的观点和理解：在主题教育中，充分利用调查研究的方法可以帮助我们更加全面和深入地了解问题。
教师招聘考试题库《教育目的》考点最新版(二)_1
教师招聘考试题库《教育目的》考点最新版(二)1、多选题我国确立教育目的的依据包括_____。
A : 特定的社会政治、经济、文化背景B : 受教育者的身心发展规律C : 人们的教育思想D : 马克思关于人的全面发展学说E : 教育者的能力素质参考答案: ABCD本题解释:参考答案：ABCD【解析】1.特定的社会政治、经济、文化背景；2.受教育者的身心发展规律；3.人们的教育思想；4.我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。
2、单选题马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指_____A : 德、智、体、美、劳全面发展B : 劳动能力的全面发展C : 有社会主义觉悟有文化的劳动者D : 既能从事体力劳动又能从事脑力劳动参考答案: B本题解释:答案：B【解析】马克思主义指出，所谓人的全面发展，一是指劳动能力的全面发展；二是指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。
3、填空题全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
这是我国当前的____。
参考答案: 教育方针4、简答题实施素质教育的措施有哪些？参考答案:【答案要点】 (1) 改变教育观念； (2) 转变学生观； (3) 加大教育改革的力度； (4) 建立素质教育的保障机制； (5) 建立素质教育的运行机制； (6) 营造良好的校园文化氛围。
5、简答题简述美育的任务。
参考答案:【答案要点】 (1) 培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识与技能； (2) 培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力； (3) 培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。
6、简答题有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。
”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：“这是什么？”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”“是烧饼”“是足球”“是西瓜”“是老师的大眼睛”……女教师听了，不由得目瞪口呆。
学习《幼儿园保育教育质量评估指南》心得体会感想3篇
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。
当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，人们越来越深刻地体会到保教质量是幼教工作的生命线。
本学期我们教研组组织学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》，让我对保教质量评价有了更深层次的认识。
学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》后，我觉得自己在认识上有了很大的改观。
《幼儿园保育教育质量评估指南》对我们平时教育教学活动目标制定、内容选择、学习活动等方面的评价标准都做了细化，学习《幼儿因保育教育质量评估指南》后幼儿教育，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。
我觉得《幼儿园保育教育质量评估指南》为我们幼儿园教育工作者指引了方向。
我详细剖析了指南中课程部分和幼儿发展部分的内容。
硅到其中比较难理解的内容，或求助于同事、或求助于专家的著作，结合自己多年的工作经验和自己的观点、想法，逐步去理解《幼儿园保育教育质量评估指南》的精髓，对自己日后的教育行为和教学方法有一个更明确的方向。
如幼儿的穿脱衣服生活情况，对于小班的幼儿，教师应该去帮助他们，而到了中班应该减少帮助的次数，大班则培养幼儿自己主动能穿脱衣服的行为。
就冬天为孩子整理所穿的衣物来说，小班的孩子动手能力较差，教师帮助的成分较多，孩子在着之中略微动动小手，增加一份动手的意识；中班的孩子虽然能自己动手穿脱衣服，但毕竟不可能做到穿着整齐，这时老师稍微加以整理，即可以让孩子穿戴整齐，又可以让孩子在潜移默化中学习老师的整理万法，更够让孩子体会到老师对自己的一份爱心；大班的孩子动手能力比较强了，能较整齐的穿戴衣服，教师可以在旁边用语言加以适当的指导，这时的老师给孩子的是一份朋友般的帮助。
由此可见针对不同年龄阶段的孩子,教师的教育行为也要随之进行调整。
止匕外，《幼儿园保育教育质量评估指南》对于幼儿园环境创设与利用、与家庭、社区的互动、师幼互动等方面做了细致明确的说明与家庭、社区的互动方面，幼儿园保教质量评价指南指出，应O在鼓励家长通过多种途径积极参与各类活动，并支持幼儿园工作。
2023年教师资格之幼儿综合素质练习题(一)及答案
2023年教师资格之幼儿综合素质练习题(一)及答案单选题（共60题）1、各级人民政府及其有关部门应依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（）A.制度保障B.安全保障C.经费保障D.卫生保障【答案】 B2、下列选项中说法错误的是()。
A.教师是履行教育教学职责的专业人员B.教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的C.将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的D.对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲【答案】 C3、国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是（）。
A.可由李某所在单位给予劝诫B.可由李某所在单位给予处分C.可由当地人民政府给予行政处罚D.可由当地人民政府进行行政调解【答案】 A4、印度的国歌《人民的意志》选自泰戈尔的( )。
A.《飞鸟集》B.《园丁集》C.《新月集》D.《吉檀迦利》【答案】 D5、启动Excel后，Excel将自动打开一个名为（）的工作簿。
A.文档1B.sheet1C.book1D.excel1【答案】 C6、句中划线词语含贬义色彩的一项是()。
A.若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明……B.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔C.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候D.徐悲鸿在画室里挂了一幅自书的对联：“独持偏见，一意孤行”，以表示他坚决的反抗【答案】 A7、留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，带班老师应()。
A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯’D.联系小华家长，责令其督促小华改掉不良习惯【答案】 A8、“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的是( )A.泰山B.华山C.黄山D.衡山【答案】 C9、“师者，人之模范。
信息资源管理整理(修订)(期末试题)
填空题1.国家自然科学基金委员会共有七个科学部，分布是数理科学部、化学科学部、地球科学部、生命科学部、工程与材料科学部、信息科学部和管理科学部。
2.检索英文科技信息的两大利器是Google和Wikipedia。
3.Google使用的通配符*属于全词通配符是指代替一个单词而不是单词中的某个或几个字母，这与web of science刚好相反。
4.Journal Citation Reports有自然科学版（即SCI版）和社会科学版（SSCI版）两个版本。
5.只有在Web of Science收录达3年的期刊才会有影响因子，影响因子的计算仅涉及文章(Article)和综述(Review)两类文献。
6.影响因子的出版周期为一年一次，每年6、7月份更新前一年的影响因子数据。
7.在Web of Science中，主题检索方式包括标题、摘要、作者关键字、附加关键词。
8.在Web of Science中，作者的检索方式是先输入姓氏，再输入空格和作者名的首字母.9.常见的RSS源标识是RSS和XML。
10.文章标题撰写的基本要求是准确、简洁和清楚。
11.Excel中切换相对引用和绝对引用的方式是F4键，查看单元格的公式是F2键，退出查看公式是Esc键。
简答题1.国家自然科学基金为什么要支持管理科学研究？1)管理科学是研究人类社会组织管理活动客观规律及其应用的综合性交叉科学，为人类高效率地使用科学技术转换有限资源提供了有力的支撑。
它是一门跨自然科学、工程科学、技术科学以及人文社会科学的综合性交叉科学。
2)管理科学是随着现代社会化大生产的发展而产生，并随着社会与科学技术的发展而发展。
从世界范围讲，管理科学的发展已有近百年的历史。
在中国，虽然管理科学的引入与启蒙很早，但是作为一门科学在中国真正得到发展，并为社会与科学界所承认还是在改革开放以后。
3)开放以前我国的社会科学不可能接纳和推动管理科学学科的发展，特定的历史条件决定我国的管理科学是依托于自然科学和工程科学发展的，于是国家自然科学基金委员会承担了发展我国管理科学的历史责任。
项目式学习在小学数学教学中的应用研究
项目式学习在小学数学教学中的应用研究数学是小学教育阶段中最为基础的教学学科，对于身处成长发育阶段的小学生来说，具有不可替代的启蒙开智作用。
小学数学的课程性质定位，决定了数学学科教育是贯彻落实立德树人根本教育任务的主要载体，同时也让愈来愈多教育工作者重视与关注小学数学的教学创新与教学改革。
鉴于此，文章以小学数学课程育人价值为导向目标，以落实《义务教育数学课程标准（2022 年版）》（下文称《数学课标》）所提出的“实施促进学生发展的教学活动”要求为基本思路，分析小学数学项目式学习的内涵及实施要点，聚焦于项目式学习的基本实施流程从项目准备阶段、项目实施阶段与项目展评阶段三个层面，论述如何在小学数学教学中合理应用项目式学习模式驱动学生展开深度数学学习、培养学生数学核心素养的策略，旨在通过对项目式学习优势、价值的深度开发与挖掘，进一步增强小学数学课程教学的育人导向，为小学生全面发展、终身学习助力。
一、项目式学习概述项目式学习是一种从学科本质中抽象、提炼学习项目，以真实情境、驱动任务与综合实践活动为主要依托，驱动学习主体展开指向真实问题解决的综合学习活动的现代化学习模式。
相较于传统以知识建构为本位、为核心的教学模式，项目式学习更加关注与重视学生学习主体性地位的体现与对知识内容的积极探究。
这与《数学课标》所提出的“实施促进学生发展的教学活动、设计体现结构化特征的课程内容”教学建议与指导思想具有高度的统一性。
在核心素养视域下的小学数学教学中，合理运用项目式学习模式引领学生展开数学学习、进行数学探究，更有益于学生数学思维、数学能力与数学素养的发展和提升。
一般情况下，我们可以将项目式学习划分为项目准备阶段、项目实施阶段与项目展评阶段三个关键环节。
第一，在项目准备阶段，作为教学组织者与引导者的教师，可以通过教材解读、学生分析等工作确立学习项目，组建项目学习小组，并通过设置前置性预习任务的方式引领学生进行温故知新，使其做好万无一失的项目式学习准备。
科学实践观的内涵和意义
科学实践观的内涵和意义
科学实践观是指人们应当从实践出发，以实践为根本，以实践为主体，
以实践为驱动的学习观念，它强调以实践的动态机。
内涵和意义可以分为以
下几点：
首先，科学实践观要求从实践出发，把实践作为形成和检验科学理论的
根本，以实践的真理来指导理论的发展。
实践是建立科学理论的前提和基础，可以促使科学理论发展、深化、拓展和更新，成为实践探索过程中最为重要
的思维活动和实际行动。
其次，科学实践观要求以实践为主体，把实践摆在科学研究中核心位置，直接通过实验和实践活动来系统搜集和分析实际状况，见到、把握和研究客
观现实。
因此，在实践活动中，人们要利用各种手段有效地实施技术试验，
从而更好地掌握实际问题。
最后，科学实践观要求以实践驱动科学发展，将实践的动态机制制度化、逻辑化和体系化地融入科学发展中，完善实践观念，使实践成为体现和发展
科学思想的有效动力。
总之，科学实践观是一种从实践出发，以实践为根本，以实践为主体，
以实践驱动科学发展的学习观念。
它的内涵和意义即是强调以实践的动态机
制推动科学的发展，把实践应用于科学研究和理论推演中，从而推动科学发展，实现科学追求的目标。
指南的培训心得精选7篇
指南的培训心得精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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以“问题导向”推动主题教育走深走实
以“问题导向”推动主题教育走深走实问题导向是一种教学方法，通过引导学生思考、解决问题，使其主动参与学习过程，达到深入学习的效果。
在主题教育中，采用问题导向可以推动主题教育走深走实。
首先，问题导向能够激发学生对主题教育的兴趣和参与度。
通过引导学生提出问题，他们会主动思考和探索相关的知识和信息，从而形成自己的理解和观点。
学生在问题解决过程中，会积极参与，主动学习，从而提高他们的学习积极性和主动性。
其次，问题导向能够使学生深入思考和分析主题教育的关键和核心问题。
在主题教育中，有许多复杂的问题需要学生思考和解决。
通过问题导向的方式，可以引导学生深入思考主题背后的原因、影响和解决方案。
这种深入思考可以帮助学生更好地理解主题背后的核心观点和理念，提高他们对主题教育的理解和把握能力。
第三，问题导向可以促使学生在实践中应用主题教育。
主题教育的目的在于培养学生的实践能力和解决问题的能力。
通过问题导向，学生可以将主题教育的理念和知识应用于实践中，深入解决实际问题。
这种实践过程可以锻炼学生的自主学习和解决问题的能力，提高他们的综合素养。
最后，问题导向可以促进学生的合作与交流。
在问题解决的过程中，学生需要相互交流和合作，共同寻找解决问题的方法和策略。
这种合作与交流可以增强学生的团队意识和合作精神，培养他们的沟通能力和团队协作能力。
同时，通过与他人的交流，学生可以获得更多的观点和思路，提高他们对主题教育的认识和理解。
综上所述，问题导向是推动主题教育走深走实的有效方法。
通过问题导向，可以激发学生的学习兴趣和参与度，使他们深入思考和分析主题教育的核心问题，促使学生在实践中应用主题教育，并促进学生的合作与交流。
因此，在主题教育中，应当采用问题导向的方式，推动主题教育走向深入、实践和可持续发展。
问题导向是一种以问题为中心的教学方法，通过引导学生发现问题、解决问题，促使学生深入学习和思考。
问题导向在主题教育中发挥着重要的作用，可以推动主题教育走深走实。
2023年书记在调研学习实践活动上讲话
2023年书记在调研学习实践活动上讲话尊敬的各位同志：大家好！在这个值得庆贺的时刻，我很高兴能与大家共聚一堂，围绕学习实践活动进行深入研讨和交流。
学习实践活动是我们党的一项重要制度，是我们党在长期革命斗争实践中形成的宝贵经验。
新时代，我们要用好学习实践活动这一武器，推动全党全国各族人民不断夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。
一、回顾学习实践活动的历程学习实践活动自2013年六中全会提出以来，经过多年的实践摸索和总结，逐渐形成了一整套科学的理论和方法。
活动的核心是发动党员广泛参与，深入调查研究，从自身找问题，从群众找答案，从实践找真知，从新的实践中不断深化对中国特色社会主义的认识。
我们党在曲折中发展，理论和实践的结合是我们取得胜利的关键。
学习实践活动就是要帮助我们更好地理论和实践相结合。
通过深入调查研究，我们可以更好地了解实际问题，在这个过程中我们可以更好地将理论与实践相结合，指导我们的工作实践。
二、学习实践活动的重要意义学习实践活动是一种对党员进行教育和锻炼的重要方式，可以帮助我们调整工作思路，找到问题和解决问题的方法。
通过广泛调查研究，我们可以更加深刻地认识到我们面临的实际问题，找到解决这些问题的途径。
学习实践活动还可以帮助我们增强党性，提高党员的政治觉悟和党性修养。
通过参与学习实践活动，我们可以更好地理解党的政策，更好地体现党的宗旨，锻炼党员的党性修养。
三、学习实践活动的主要任务学习实践活动的主要任务是：调查问题，找准问题，解决问题。
通过深入调查研究，我们可以更好地了解实际问题，从而找到解决问题的途径。
我们要把学习实践活动作为一项日常工作来推动，要把它作为发展事业的重要抓手，要把它作为提高党员素质的重要途径。
我们要做到“三个有力度”，即旗帜鲜明讲政治，一以贯之坚持党的领导；把握规律纪律，一以贯之坚决执行党的决策；勇于担当作为，一以贯之鼓足干劲。
四、学习实践活动的发展思路学习实践活动是一个动态的过程，需要不断发展和创新。
《关于巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果的意见》解读答案
《关于巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果的意见》解读答案2024-07-19 15:40:32第1题(单选题) [10分]2023年4月10-13日，习近平总书记来到（）考察，一路把脉问诊、解剖麻雀，为全党深入开展调查研究做表率。
• A.陕西• B 广东• C.内蒙古• D.四川本题回答:正确正确答案: B第2题(单选题) [10分]《关于巩固和拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义主题教育成果的意见》在“坚持以学铸魂，持续做好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的深化、转化工作”方面，提出的三项要求是（）。
• A.建立健全“第一议题”制度、健全理论学习制度、强化党风党纪教育• B.建立健全“第一议题”制度、健全理论学习制度、强化党性教育• C.建立健全“第一议题”制度、强化党风党纪教育、强化党性教育• D.健全理论学习制度、强化党风党纪教育、强化党性教育本题回答:正确正确答案: B第3题(单选题) [10分]“四下基层”具体是指（）。
• A.宣传党的路线方针政策下基层、调查研究下基层、信访接待下基层、解决问题下基层• B.宣传党的理论下基层、调查研究下基层、信访接待下基层、现场办公下基层• C.宣传党的理论下基层、调查研究下基层、信访接待下基层、解决问题下基层• D.宣传党的路线方针政策下基层、调查研究下基层、信访接待下基层、现场办公下基层本题回答:正确正确答案: D第4题(单选题) [10分]《关于巩固和拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义主题教育成果的意见》在“坚持以学促干，不折不扣贯彻落实党中央决策部署”方面，要求把树立和践行正确政绩观情况纳入（）的重要内容，及时发现和纠治政绩观偏差、错位问题。
• A.巡视巡察、干部考核考察、统计整改监督• B.巡视巡察、干部考核考察、审计整改监督• C.巡视巡察、凡提必查、审计整改监督• D.巡视巡察、干部提拔任用、审计整改监督本题回答:正确正确答案: B第5题(单选题) [10分]2023年7月7日，在江苏考察期间，习近平总书记强调（）。
梁海嘉讲座的心得体会
梁海嘉讲座的心得体会20__年_月_日，我十分荣幸的在__学院聆听了来自__师范初等教育学院的___老师，以及来自__师院外国语学院院长__教授的精彩讲座，她们的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。
透过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了必须的提升，更使我感受颇多。
英语课堂要善于激发学生的学习兴趣。
兴趣是影响人本身获得知识、发展潜质的一个重要因素。
孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”只有对英语产生学习兴趣，才能在简单、愉快中学好英语。
在课堂教学中，教师应根据学生的兴趣特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们真正在快乐中学习英语。
我认为首先老师要有良好的情绪。
课堂上，教师的情绪对学生的学习热情和兴趣有很大的影响。
教师良好的情绪能够感染和引导学生。
这不仅仅有利于激发学生的学习热情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的师生关联;更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。
其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓知识于娱乐中，进行愉快教学。
营造“真实的”、“生活化”的言语环境，使学生存有话可以说道。
在这次讲座中，两位专家都提及英语课堂必须切合学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。
所谓“生活化”，不是必须把英语课堂弄至社会，而是把生活中的某些要素“导入”课堂，从而同时实现课堂内与课堂外的沟通交流，变小课堂为言语交际的场景和除此。
“生活化”的课堂教学活动存有购物、专访、自我说道、游戏(例如问答、竞赛)、问路、新闻广播等等。
“生活化”的教学环境设计，并使英语课堂教学具备了真实的言语交际性质，其效果不仅仅就是唤起学生的自学兴趣，活跃教学气氛，更主要的就是它能并使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”就是培育学生英语潜质、刻画学生整体人格的二要途径。
信息技术背景下学前教育专业课程融合发展与实践研究——以兰州XX_职业学院为例
Internet Education 互联网+教育社会在不断进步，世界在不断发展，教学形式及教育资源已经从传统的纸质教材教辅，如卡片、挂图、练习册等，发展到现代的数字化教学产品，如课件、App、网络课程、云平台等。
信息技术的深入推进，使得教学资源和形式都全面进入了数字化时代。
学前教育是一门综合性、实践性强的专业，是整个教育阶段的启蒙和基础。
信息技术渗透进幼教课堂，为幼儿教育提供了便利的条件，也使得幼儿教育变得多元化和形象化，为幼儿教育的发展注入了新的力量。
信息技术手段要充分调动学生学习和探究的主动性和积极性，就必须大力推动信息化教学改革，加快信息技术发展与教育产业的融合发展，尤其是信息技术与学前教育专业的融合创新。
通过对兰州××职业学院的学前教育专业的问卷调查研究表明，高职学前教育专业课程教学中存在如下问题：专业人才培养方案设置不明确，教师对专业建设不明确，学生对专业认知有偏差，课程体系缺乏职业化以及不够信息化，课程内容重理论轻实践，教学方式方法传统化、固定化，学生存在兴趣丧失、难以学懂等。
为了找出上述问题的成因，问卷调查中也进行了关于学前教育专业课程、学生评价及专业就业前景的调研。
从这些方面入手，找出学生学习困难、学习效果达不到预期和难以培养出职业型人才的根本原因。
一、高职学前教育专业课程问题成因（一）从问卷调查入手分析成因1.学生职业规划模糊作为高等职业学校，培养的学生未来有两种出路，一个是继续深造学习——“专升本”；一个是找到适合信息技术背景下学前教育专业课程融合发展与实践研究——以兰州XX 职业学院为例自己专业的工作，服务社会，实现自我价值。
一项针对学生职业发展前景调查的问卷表明，学生对于自己所学专业并不了解而缺乏职业规划的情况非常多，占比达到了80%左右，剩下不到20%的被问卷学生中，对自己职业有想法和规划的学生仅有14.27%，其余5.31%的学生打算深造，如图1所示。
幼儿音乐培训心得体会 幼儿教师音乐培训心得体会(优秀12篇)
幼儿音乐培训心得体会幼儿教师音乐培训心得体会(优秀12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年学前教育实习心得体会例文（五篇）
2024年学前教育实习心得体会例文____年学前教育实习报告一、实习背景本人系____年学前教育专业的一名学生，经学院安排，于本年度有幸参与为期三个月的学前教育实习。
此次实习旨在将课堂所学的理论知识与实际教育工作相结合，以提升个人教育能力与专业素养，全面体验和理解学前教育的实际工作状况。
二、实习目的与任务学前教育实习的主要目标在于加深学生对幼儿教育工作的理解与实践，提高教育理论与实践能力。
具体实习任务涵盖：1. 细致观察并记录幼儿的行为表现，以深入了解其兴趣爱好及发展特点；2. 参与并组织幼儿各类活动，如游戏、手工制作等，旨在培养其动手能力与社交能力；3. 对幼儿进行数学、语言、音乐等学科的辅导，确保其基础学习得以稳固；4. 参与幼儿的日常护理工作，包括个人卫生与饮食管理。
三、实习过程与成效在实习期间，我被分配至一所具有先进教育设施和教育理念的私立幼儿园。
在园方教师的悉心指导下，我逐步适应了教师的工作节奏与方式，全面参与了幼儿园的各项工作。
我通过观察与记录，深入了解了每个幼儿的独特个性和兴趣。
根据这些观察，我能够为幼儿提供更具针对性的教育活动。
我积极参与了幼儿园的日常教育工作，如组织游戏和手工活动。
通过亲身实践，我深刻理解了幼儿的成长需求和教育方法，学会了如何有效引导幼儿进行游戏和手工制作，并培养他们的相关能力。
我还参与了幼儿园的基础学习辅导工作，如数学、语言、音乐等。
通过辅导，我不仅对教育教学理论有了更深刻的理解，还学会了如何进行有针对性的教育辅导。
我认识到每个幼儿的学习进度和学习方法都有所不同，因此需要根据个体差异进行个别辅导，以提高教育效果。
我参与了幼儿的日常护理工作。
通过参与这些工作，我更加深入地了解了幼儿的生活习惯和健康需求，学会了如何与幼儿建立良好的关系，并为其提供必要的帮助和支持。
通过这三个月的实习，我获得了丰富的实践经验。
我不仅对幼儿教育的理论与实践有了更深入的了解，还提高了自己的教育能力和专业素养。
主题教育 调研研究 坚持以问题为导向,从解决问题实际出发 提出对策建设 形成报告
主题教育调研研究坚持以问题为导向,从解决问题实际出发提
出对策建设形成报告
主题教育是指在特定时期，组织学生开展深入研究和学习特定主题的教育活动。
这种教育方法旨在增强学生的探究能力和解决问题的能力，培养学生的思辨和创新意识，提升综合素质。
调研研究是主题教育的重要环节，通过对相关问题进行调查和研究，可以帮助找出问题的根源和解决途径。
调研研究要以问题为导向，从实际情况出发，深入了解相关背景和现状，收集相关数据和信息，形成科学的结论和建议。
在主题教育的过程中，需要从调研研究中获得具体问题的对策和建设方案。
这些对策和建设方案应该能够解决实际问题，具有可操作性和实施性，并与实际情况相适应。
对策和建设的提出要基于对调研研究结果的充分理解和分析，综合考虑各方面因素，经过合理的论证和实践验证。
最终，形成的报告应该是全面、客观、科学的，能够准确反映调研研究的结果和对策建设的方向。
报告中需要包括背景说明、调研研究方法、结果分析、对策建设等内容，并提出具体的建议和推荐。
报告应该针对不同受众，采用清晰简洁的语言表达，使各方能够理解和参考。
此外，报告还应该有可行性分析和实施方案，以确保所提出的对策和建设可以得到有效执行和监督。
大学生入党启蒙教育的新诉求、新转变与新路径
大学生入党启蒙教育的新诉求、新转变与新路径作者：秦岭李文超来源：《北京教育·高教版》2022年第08期摘要：大学生入党启蒙教育是高校党的建设基础。
在深度学习教育理念和互联网大数据分析技术背景影响下，大学生入党启蒙教育产生了新的诉求，内涵也由传统理念到发展理念、由基于经验到基于数据、由单一模式到系统整合三大转变。
为应对这些变化，大学生入党启蒙教育从开展深度学习、学生分类指导、教师协同主导和提升管理水平四个方面寻求突破，促进大学生全面成长，提升高校党建工作质量。
关键词：入党启蒙教育;深度学习;大学生党的十九届五中全会着眼于推动高质量发展，提出“提高党的建设质量”的要求，为深入推进全面从严治党、加强和改进党的建设明确了目标任务和前进方向。
大学生入党启蒙教育是高校党的高质量建设最基础、最前瞻、最溯源的工作，是大学生入党教育的初级阶段，对大学生提高思想认识、端正入党动机有着重要的作用。
大学生入党启蒙教育的效果好，就能激发大学生的内生动力，不断增强他们的思想政治引领，牢固树立他们的理想信念根基。
新冠肺炎疫情防控期间，随着大学生对互联网智能化学习方式的普遍使用，大学生入党启蒙教育的方式也面临着新的变化，既要突破传统的教育思维模式，又要实现大学生思想的深度觉醒。
大学生入党启蒙教育的新诉求大学生培养质量，首重启蒙。
随着大学生成长学习环境对互联网智能化学习方式的依赖，大学生的学习从现成知识的消费性学习逐渐转化为创造性学习。
入党启蒙教育如果流于形式或者脱离大学生实际需求，那么就会削弱我们党在青年大学生中的吸引力，进而会导致学生的思想抵触，不利于人才培养，影响高校为国家社会主义现代化建设输送和培养人才的政治素质。
1.成为思想成长的基地当前，在大学生入党教育的每个环节中，如入党启蒙教育、入党申请人教育、入党积极分子教育、党员发展对象教育、预备党员教育、党员教育等，都会制定不同的教育培训计划。
同样，对大学生入党启蒙教育，应当聚焦在大学生入党教育的源头上下功夫，进一步优化入党启蒙教育的建设路径，实现学生对党的理论知识的主动构建，学生的思想政治教育就会水到渠成，不断激起学生对马克思主义理论的深度追求，增强学习效果，为他们的思想成长打好坚实的基础。
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JOURNALISM TIDE 前沿探索
方学平广西法治日报社副社长移动互联语境下，受众普遍的碎片化阅读行为逼迫我们思考一个问题：如何提升各媒体内容对用户的黏性，从而提升媒体的传播力、引导力与影响力？从经验来看，权威、可读、亲和、富有感染力的主流价值的内容建设，才是提升传播效果的根本。
此文提出以开放型影像叙事方式为切入点，将影视艺术的表现手法运用到文本写作中，强调在文本写作时将素材按一定要求进行选取、处理和重组，以达到多维度视角的表现效果。
这种立足于塑造立体动态的表现形式的写作手法，能够比较有效地提升内容的趣味性和吸引力，并为用户营造一种沉浸式的阅读体验，使内容更具感染力，为当前仍以二维化表达模式为主的传统纸媒的转型提供了新思路。
麦克卢汉用“热媒介”“冷媒介”的概念来区分电视、广播和报纸、杂志等媒体对人体感官施加的影响。
在文中，作者提到纸媒相对于多媒体而言，缺点之一在于受众感官体验维度单一，“阅读升维”就成为提升纸媒竞争力的可行选项，且纸媒早前亦有尝试，如从单纯的文字叙述到引入图片。
可惜的是，此类尝试近几十年来几无突破。
如果我们能够通过文本叙事模式创新来加强纸媒内容建设，虽然还是一个内容为王的老话题，但对于在媒体融合发展过程中实现“此长彼长”无疑大有裨益。
“阅读升维”成为提升纸媒竞争力的可选项
纸媒、广播、电视等传统媒体受到以互联网为载体的新媒体的严重冲击，这已是不争的事实，传统媒体受众大量流失，媒体的生存和发展形势堪忧。
纵观2019年各行各业，有一个关键词放之四海而皆准，那便是“突围”。
文章提出了非常新颖的观点，提倡将文字创作按照镜头剪接的思维去组装整合，用写作技巧去创造一个“全息”影像，力求消除大众对于文字报道不亲切、不生动、不如视频画面尤其是近年最流行的短视频有冲击力的印象，在纸媒市场受到极大挤压的今天，这样的尝试非常具有勇气和意义。
作者希望通过开放型影像叙事方式给读者更直观的信息，以减少认知偏差，那么在使用蒙太奇方式进行报道时，如何保证叙事的逻辑性、严谨性，不增加读者“解码”的难度，是值得进一步探讨的问题。
此外，假如文章能对“实践落地”转向“理念启蒙”有更深层次的路径研究，并让纸媒从内涵到外延探索更多场景，那么二维阅读到四维阅读对新闻叙述新表达研究将为读者提供更全方位审视纸媒的契机和视角。
建议从“实践落地”向“理念启蒙”进行更深层次的研究
秦娜广西广播电视台广告经营中心副主任
媒体格局发生深刻变革的当下，探讨纸媒式微现象的理论文章，多从传播学规律、互联网环境、新旧媒体特点、读者受众定位等角度进行剖析，可归纳为宏观的“道”。
宏观层面的“道”固然重要，然而，微观视野的“术”也不可或缺。
《从二维阅读到四维阅读的新闻叙述新表达研究》一文紧紧围绕新闻叙述、新闻写作新表达展开论述，无疑属于“术”的范畴，能给具体从事新闻采、编、校工作的人员带来直接的启发，有很强的借鉴价值。
文中提到报纸文本写作应按照当前受众的阅读取向进行提升改造，采用具有立体动态特征的影像叙事方式提升阅读维度，提高读者的阅读兴趣，观点新颖、立论独到，极能触发读者的思考。
其实，提升写作维度，追求文字能触发读者“见、闻、听、嗅、触”五感的共鸣，一直是文学创作尤其是虚构类小说写作的标准要求。
放诸新闻写作，特别是用于场景、人物细节描述等，能让读者快速代入、产生情感共鸣，吸引他们读下去。
当然，新闻工作还担负着一定的宣传、教化功能，除了要提升文字表述维度，在增强“脚力”的过程中深入观察，练就描写细节的过硬“笔力”外，还需在选题、构架等环节运用过人的“眼力”、动用非凡的“脑力”，审时度势、运筹帷幄，才能生产出具有时代价值的新闻精品力作。
高霞当代广西杂志社编辑部主任助理
从“术”的范畴研讨新闻写作有新意
精彩点评《从二维阅读到四维阅读的新闻叙述新表达研究》
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