简笔画教学技能
幼儿园简笔画教学教案
幼儿园简笔画教学教案一、教学目标1.认知目标学生能够认识和理解简笔画的基本概念。
学生能够识别并绘制一些简单的常见物体的简笔画。
2.技能目标学生能够使用简单的线条和形状表达物体的基本形态。
学生能够运用简笔画技法，自主创作简单的图画。
3.情感目标培养学生对绘画的兴趣，激发创造力。
培养学生的观察力和注意力，提高学生的集中注意力的能力。
二、教学内容1.简笔画的基本概念介绍简笔画是一种用简单的线条和形状表达物体的绘画形式。
展示一些经典的简笔画作品，让学生对这种绘画形式有直观的认知。
2.简笔画的基本技法线条的运用：直线、曲线、波浪线等。
形状的组合：圆形、方形、三角形等。
3.常见物体的简笔画绘制水果：苹果、香蕉、橙子。
动物：猫、狗、鸟。
交通工具：汽车、飞机、船。
4.简笔画的创作引导学生观察周围环境，选择自己喜欢的物体进行简笔画创作。
鼓励学生发挥创造力，尝试用简笔画表达自己的想法。
三、教学过程1.导入（15分钟）通过展示一些有趣的简笔画，引发学生对简笔画的兴趣。
提出问题：“你们知道简笔画是什么吗？有没有画过简笔画？”2.讲解简笔画的基本概念和技法（30分钟）介绍简笔画的定义和特点。
通过示范，教授简笔画的基本线条和形状的绘制技法。
3.示范绘制常见物体的简笔画（30分钟）选择一个常见物体，例如水果或动物，进行简笔画的实际演示。
强调观察物体的形态，将复杂的物体简化为基本的线条和形状。
4.学生练习（40分钟）将学生分成小组，每组选择一个常见物体进行简笔画练习。
老师巡视指导，提供个别帮助和建议。
5.创作与展示（20分钟）鼓励学生根据自己的兴趣选择物体，进行简笔画创作。
学生互相展示自己的作品，分享创作心得。
6.总结与展望（15分钟）总结今天的教学内容，强调简笔画的乐趣和创作的重要性。
鼓励学生在日常生活中多用简笔画的方式表达自己的想法。
四、教学手段1.多媒体展示：展示有趣的简笔画作品，吸引学生的兴趣。
2.白板和彩笔：在白板上进行简笔画的实时演示，让学生更直观地理解。
儿童简笔画大全(教学、示例)
01
02
03
玫瑰花
先画出一个圆形代表花朵 ，再画出尖锐的绿叶，最 后加上花茎和刺。
向日葵
画出大大的圆形花盘，周 围加上许多小花瓣，再画 出长而直的茎和叶子。
樱花
画出若干个小圆形代表花 朵，用线条连接成树枝状 ，最后加上短小的叶子。
果树类植物画法
苹果树
先画出树干和树枝，再在 树枝上画出若干个圆形代 表苹果，最后加上叶子。
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构图布局
在画自然风光时，要注意画面的构图布局，可以通过运用远近法、透 视法等技巧来表现空间感和层次感。
建筑风格特点分析
01
中式建筑
中式建筑以木结构为主，注重屋顶的造型和装饰。在画中式建筑时，可
以运用直线和曲线勾勒出屋顶的轮廓，再添加一些细节装饰。
02 03
西式建筑
西式建筑以石材为主，注重立面的造型和细节处理。在画西式建筑时， 可以运用直线和几何图形概括出建筑的基本形状和结构，再添加一些细 节和阴影。
首先画出一个椭圆形作为蟹身，再画 出两只大钳子和八只脚，最后添上眼 睛和嘴巴。可以使用不同的线条和颜 色表现出螃蟹的壳和脚。
海龟
先画出一个圆形作为龟壳，再画出四 个脚和头，最后添上眼睛和嘴巴。可 以使用不同的线条和颜色表现出龟壳 的纹理。
飞行动物画法
蝴蝶
先画出一个椭圆形作为蝴蝶的身 体，再画出两只大大的翅膀，最 后添上触角和眼睛。可以使用不 同的线条和颜色表现出蝴蝶的美
民族特色建筑
不同民族和地区的建筑具有独特的风格和特点。在画民族特色建筑时， 可以学习和借鉴当地的传统建筑元素和符号，表现出建筑的民族性和地 域性。
季节变化及氛围营造
• 春季：春季万物复苏，色彩鲜艳。在画春季风景时，可以运用绿色、粉 色等明亮色彩表现树木、花朵等元素的生机和活力。
简笔画初学者基本功教案
简笔画初学者基本功教案简笔画是一种简单、直观的艺术表现形式，是许多人在儿童时期就开始接触的绘画方式。
它不需要太多的工具和材料，只要一支铅笔和一张纸就可以开始练习。
对于初学者来说，掌握简笔画的基本功是非常重要的，因为它是绘画的基础，也是其他更高级绘画技巧的基础。
本文将为初学者介绍简笔画的基本功教案，帮助他们打好绘画的基础。
一、线条的基本练习。
线条是简笔画的基本元素，因此掌握好线条的绘画技巧是非常重要的。
在进行线条练习时，可以从简单的直线、曲线开始，逐渐过渡到复杂的线条。
可以通过画直线、曲线、波浪线、圆弧线等方式来进行练习，不断地提高自己的手部协调能力和线条的稳定性。
二、基本图形的绘制。
在掌握了线条的基本技巧之后，可以开始尝试绘制一些基本的图形，比如正方形、长方形、三角形、圆形等。
通过绘制这些基本图形，可以帮助初学者熟悉线条的运用和图形的比例关系，为以后绘制更复杂的物体打下基础。
三、简单物体的绘制。
当初学者掌握了线条和基本图形的绘制之后，可以开始尝试绘制一些简单的物体，比如水果、花朵、动物等。
在绘制这些物体时，可以先用简单的线条勾勒出物体的轮廓，然后再逐渐添加细节，比如纹理、阴影等。
通过不断地练习，可以提高自己的观察能力和绘画技巧。
四、学习素描技巧。
素描是简笔画中非常重要的一部分，它可以帮助初学者更好地理解光影和形体。
在进行素描练习时，可以选择一些简单的静物进行绘制，比如水果、鲜花等。
通过观察物体的光影变化，用简单的线条勾勒出物体的形状和质感，可以帮助初学者提高自己的素描技巧。
五、绘制简单风景。
在掌握了基本的线条和素描技巧之后，可以尝试绘制一些简单的风景。
比如树木、小径、湖泊等。
通过绘制简单的风景，可以锻炼自己的构图能力和色彩搭配能力，同时也可以提高自己对于自然景物的观察和表现能力。
六、不断练习，勇于尝试。
最后，作为一个初学者，不断地练习是非常重要的。
只有通过不断地练习，才能够提高自己的绘画技巧。
同时，也要勇于尝试一些新的绘画方式和题材，比如水彩画、素描画等，这样可以帮助初学者更好地拓展自己的艺术视野，提高自己的绘画水平。
简笔画教案教案8篇
简笔画教案教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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简笔画教案七篇
简笔画教案七篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师简笔画幼儿园大班教案
教师简笔画幼儿园大班教案
教学目标
1.让幼儿认识简笔画，了解简笔画的特点与分类；
2.通过绘画创作，培养幼儿的想象力、观察力、表现力等综合素质；
3.培养幼儿的手工技能和配色感觉，提高他们的审美水平。
教学重难点
1.理解简笔画的概念和特点；
2.掌握简笔画绘制的基本方法；
3.激发幼儿的创意思维，使他们能够运用简笔画进行创意表现。
教学准备
1.黑白简笔画范例；
2.纸、笔、水彩笔、颜料盘等绘画工具；
3.示范作品。
教学过程
步骤一：认识简笔画
1.引导幼儿观察、描摹简笔画范例，了解简笔画的特点和分类；
2.通过展示简笔画，让幼儿了解简笔画在生活中的应用和重要性；
3.激发幼儿对简笔画的兴趣，为后续的绘画创作打下基础。
步骤二：学习绘制简笔画
1.示范一些简单的简笔画绘制方法，例如：“爱心”、“圆”、“三角形”等；
2.引导幼儿按照示范，运用自己的手绘制简笔画；
3.指导幼儿在简笔画基础上进行创意表现，例如画一个简笔画动物等。
步骤三：创作简笔画
1.配合教师指导，幼儿使用颜料盘、水彩笔等工具，以简笔画为素材，创作自己的绘画作品；
2.鼓励幼儿发挥想象力，选择自己喜欢的主题和配色，创作出五颜六色的简笔画作品。
教学反思
通过本次教学活动，幼儿们对简笔画的认识和掌握有了很大提高，提高了幼儿的观察力、想象力和创造力，同时也增强了幼儿的手工技能和配色感觉。
教师在教学过程中注重了通过示范和引导的方式培养幼儿自主学习能力，培养幼儿创新思维和表现力，取得了良好的教学效果。
教师简笔画培训方案
教师简笔画培训方案1. 引言随着绘画教育的发展，简笔画作为一种简单易学的绘画形式，被广泛应用于课堂教学中。
简笔画不仅可以培养学生的创造力和想象力，还可以提高他们的观察能力和细致性。
为了进一步提高教师的绘画教学能力，本培训方案旨在为教师提供简笔画培训，帮助他们更好地应用简笔画于教学中。
2. 培训目标本培训的目标是使教师掌握以下技能： - 理解简笔画的基本原理和技巧 - 掌握简笔画的基本线条和造型表达方法 - 能够在课堂中引导学生进行简笔画创作 - 将简笔画融入学科教学中，提升教学效果3. 培训内容及流程3.1 概述简笔画•简笔画的定义和特点•简笔画的教学应用价值3.2 简笔画的基本原理和技巧•线条表达：粗细、长短、曲直等•配色技巧：色彩搭配、色彩运用•表情和动作的表达技巧3.3 简笔画的基本线条和造型表达方法•线条的基本类型和用途•构图技巧：主题、视角、比例等•形状和质感的表达方法3.4 简笔画创作指导•如何引导学生进行简笔画创作•简笔画的教学实例和案例分析3.5 简笔画与学科教学整合•简笔画在语文、数学、科学等学科的应用•设计简笔画教学活动及评价标准4. 培训实施方式为了使教师能够灵活运用简笔画进行教学，本培训将采用以下实施方式： 1. 线下集中培训：由专业讲师进行授课和案例分析，并组织教师进行实践演练和互动讨论。
2. 线上学习资源：提供培训教材、教学视频和案例分析，供教师自主学习和参考。
5. 培训效果评估为了评估培训效果并持续改进培训内容，将采取以下方式进行评估： - 培训后进行教师满意度调查 - 考察教师在实际教学中的应用情况并进行评估 - 定期组织教师交流活动，促进经验分享与互动学习6. 培训资源支持为了提供有效的培训支持和资源，我们将提供以下资源： - 简笔画的教学教材和课件 - 培训视频和录播资源 - 教师互助平台和在线交流社群7. 总结通过本次简笔画培训方案，相信教师们能够对简笔画的基本原理和技巧有更深入的理解，并能将其灵活运用于课堂教学中。
幼师技能简笔画涂色教案
幼师技能简笔画涂色教案
一、教学目标。
1. 让幼儿了解简笔画涂色的基本技能和方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的专注力和耐心。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，简笔画涂色的基本技能和方法。
2. 教学难点，引导幼儿正确使用颜色填充简笔画。
三、教学准备。
1. 简笔画涂色的教学图片或素材。
2. 彩色笔或蜡笔。
3. 纸张或绘画本。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向幼儿展示简笔画涂色的图片，并引导幼儿谈谈自己对简笔画涂色的看法和想法。
2. 演示（10分钟）。
教师向幼儿演示简笔画涂色的基本技能和方法，包括如何选择颜色、如何填充颜色、如何搭配颜色等。
3. 操作（20分钟）。
让幼儿动手尝试简笔画涂色，教师可以提供一些简单的涂色图片或素材，引导幼儿按照自己的想法进行涂色。
4. 指导（15分钟）。
教师在一旁指导幼儿如何正确使用颜色填充简笔画，帮助他们解决在涂色过程中遇到的问题。
5. 总结（5分钟）。
教师和幼儿一起总结今天学到的简笔画涂色的基本技能和方法，鼓励幼儿在日常生活中多加练习。
五、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对简笔画涂色的基本技能和方法有了初步的了解，他们在课堂上也展现出了较好的涂色能力。
但在教学过程中也发现，部分幼儿在选择颜色和填充颜色时存在一定的困难，需要在后续的教学中加强指导和训练。
同时，也需要注意在教学中注重引导幼儿发挥想象力，让他们在涂色过程中能够表达自己的想法和情感。
幼儿画人的技巧
幼儿画人的技巧幼儿画人是培养幼儿创造性思维和表达能力的重要环节，也是幼儿智能发展的一种形式。
以下是一些帮助幼儿画人的技巧：1. 简化身体结构：幼儿可以从简单的形状开始，例如使用圆形画头部，长方形画身体，直线画手臂和腿部等。
这样可以降低幼儿画人的难度，让他们更容易理解和绘制人物的基本轮廓。
2. 引导观察：教师可以通过展示照片、图画和实物等方式引导幼儿观察人物的细节和特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手指等。
这样可以帮助幼儿更加准确地表现人物的特征。
3. 分步教学：将图片或示范分解为几个简单的步骤，逐步教导幼儿完成画人的过程。
例如，先画一个圆形作为头部，再画两条直线作为腿部等。
这样可以帮助幼儿逐渐掌握画人的技巧，并提高他们的绘画能力。
4. 鼓励创造：在教授基本的人物形状和特征后，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，创作独特的人物形象。
幼儿可以选择不同的颜色、表情和姿势来丰富他们的画作，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
5. 提供素材和工具：为幼儿提供丰富的艺术素材和绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔、彩色纸张、剪刀、胶水等。
这样可以激发幼儿的兴趣，让他们更加愿意参与到绘画活动中来，并且有利于他们的手眼协调能力和创造性思维的发展。
6. 提供正面反馈：对幼儿的绘画作品给予积极的评价和肯定，鼓励他们的努力和进步。
这样可以增强幼儿的自信心，激发他们对绘画的兴趣和热爱。
7. 创设情境：在绘画活动中创设有趣的情境，如“画自己的家庭”、“画好朋友”等，让幼儿能够通过绘画来表达自己的情感和思维。
这样可以增强幼儿的情感认知和表达能力。
8. 观察和模仿：幼儿可以通过观察他人的绘画作品来学习和模仿，例如通过观察绘画教材、参观画廊或美术馆等。
这样有助于扩大幼儿的视野，提高他们对绘画的理解和技巧。
9. 绘画活动的持续性：定期举办绘画活动，如画展、绘画比赛等，让幼儿能够展示他们的作品并与他人交流和分享。
这样可以鼓励幼儿的积极参与和创造性思维的发展。
简笔画教案8篇
简笔画教案8篇简笔画教案篇1绘画目的：知道十二生肖，学习画龙。
绘画年龄：中班幼儿。
绘画过程：一、谜语导入，激发幼儿爱好。
腾云驾雾非等闲，施恩布雨在人间，家有珠宝寻常事，统领兵将皆海鲜。
〔龙〕老师提示：打一生肖。
二、出示范画。
老师讲解要求。
三、绘画步骤图。
第一步其次步第三步第四步十二生肖中的辰龙就画好了。
网站温馨提示：幼儿天生爱涂涂画画，对幼儿实施美术教育符合幼儿天性，能满意幼儿的需要。
简笔画教案篇2绘画意图：为了便于孩子学画，将绘画分作几步进行，然后再将分解图合并成一个完好的形象。
绘画步骤：1、画一个方形。
2、在方形左上角画耳朵。
3、在方形右上角画另一只耳朵。
4、画眼睛与鼻型。
5、在鼻型中画上两个小圆圈〔鼻孔〕。
6、在方形上方两耳之间画上弯形牛犄角。
简笔画教案篇3教学内容与目标1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。
3、训练同学的发散思维，激发同学的想象力。
教学的重点与难点教学重点：观赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半制造性的添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
教学预备：人物头像图片，绘画用具。
教学过程一、启发谈话引入新课大家在一班级时就从《画自己》开头学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再生疏，〔师出示一组人物头像〕，同学们你们来观赏一下，说说这些人像作品各有什么特色〔绘画风格、人物特点〕？二、新授出示课本中供应的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简洁归纳脸型、五官的的基本特点。
2、观赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格：a素描注意光影和体积感的表达；b立体派油画注意形块的空间表达，简化人物的详情；c中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？同学答：可以用圆珠笔勾线，画线描；可以用彩色水笔添画，用夸张的颜色来表现；可以用油画棒添画，用颜色明度对比的方法来表现另一半；可以用颜料来添画，仿照印象画派的风格。
《简笔画》课程标准
《简笔画》课程标准一、课程基本信息1. 课程名称：《简笔画》2. 课程代码：（根据具体学校或机构设定，此处不提供具体代码）3. 课程类别：专业核心课程、专业实训课程4. 适用专业：学前教育专业、幼儿教育与管理专业5. 学时：建议总课时为72学时，可根据实际情况调整6. 建议开课学期：第一学期（三年制）二、课程概述1. 课程基本理念简笔画是幼儿教育专业美术课必不可少的内容之一，它在幼儿教育教学中发挥着非常重要的作用。
教师运用最简单的造型方法、最简洁的色彩和最简略的表现形式画出不同的物象特征，寥寥数笔的简笔画胜过千言万语的讲解。
简笔画通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
2. 课程性质和定位本课程是高等职业学校学前教育专业的一门核心课程，是从事幼儿教育岗位工作的必修课程。
其主要功能是使学生掌握简笔画的基本技巧，并利用静物、植物、景物、动物、人物等简笔画技法，具备手脑眼协调发展的操作能力，为学习幼儿园手工制作等课程做好准备，从而胜任幼儿教师岗位。
三、课程内容与要求本课程分为多个章节，系统地阐述简笔画的造型方法和表现形式，从理论到实践，从技能训练到故事创编，实用性强。
1. 第一章：怎样理解简笔画技能要求：了解简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用，并掌握简笔画的表现形式、表现内容以及造型要素。
知识要求：会用简笔画的单线式、廓线式混合式表现方法，并结合简笔画的概括法、夸张法、拟人法来表现人物、动物、静物等，使表现的形象更加可爱、生动、灵活，更具有艺术表现力。
2. 第二章至第六章：分别针对静物、植物、景物、动物、人物等简笔画进行详细介绍和练习。
技能要求：掌握各类简笔画的表现方法和造型规律，能够熟练运用简笔画的技法进行创作。
知识要求：了解各类物象的基本特征，学会用概括、夸张、拟人等手法进行表现，同时培养学生的观察力和创造力。
教师教学简笔画培训教案内容模板
一、课程名称：教师教学简笔画技能提升培训二、培训目标：1. 理解简笔画在教育教学中的重要性。
2. 掌握简笔画的基本技巧和构图方法。
3. 能够运用简笔画辅助教学，提升教学效果。
4. 培养教师的审美情趣和创造力。
三、培训对象：小学、幼儿园教师四、培训时间：共计4课时（可根据实际情况调整）五、培训内容：第一课时：简笔画概述及基本技巧1. 课程导入- 通过PPT展示简笔画在课堂中的应用实例，引发教师对简笔画教学兴趣。
- 简述简笔画的概念、特点及在教育教学中的价值。
2. 理论讲解- 简笔画的基本概念：简笔画是一种以简洁的线条和几何图形描绘物体形象的绘画形式。
- 简笔画的特点：概括、形象、简练、生动。
- 简笔画在教育教学中的应用价值：激发学生学习兴趣、辅助教学、提高教学效果等。
3. 基本技巧讲解- 线条的应用：直线、曲线、折线等。
- 几何图形的应用：圆形、方形、三角形等。
- 色彩的应用：简笔画通常以单色为主，强调线条和形状的运用。
4. 现场示范- 教师现场绘制简单的简笔画，展示简笔画的基本技巧。
5. 练习环节- 教师发放练习纸，引导教师绘制简单的物体形象。
第二课时：人物简笔画技巧1. 课程导入- 通过PPT展示人物简笔画的应用实例，激发教师兴趣。
2. 理论讲解- 人物简笔画的基本要素：头部、身体、四肢、表情等。
- 人物比例和动态的把握。
- 人物表情和动态的表现技巧。
3. 现场示范- 教师现场绘制人物简笔画，展示人物简笔画的基本技巧。
4. 练习环节- 教师发放人物简笔画练习纸，引导教师绘制人物形象。
第三课时：动物简笔画技巧1. 课程导入- 通过PPT展示动物简笔画的应用实例，激发教师兴趣。
2. 理论讲解- 动物简笔画的基本要素：头部、身体、四肢、毛发等。
- 动物比例和动态的把握。
- 动物表情和动态的表现技巧。
3. 现场示范- 教师现场绘制动物简笔画，展示动物简笔画的基本技巧。
4. 练习环节- 教师发放动物简笔画练习纸，引导教师绘制动物形象。
画画简笔画幼儿园教案
画画简笔画幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿能够掌握基本的简笔画技巧。
2.提升幼儿的创造力和想象力。
3.促进幼儿眼手协调能力的发展。
二、教学重点1.帮助幼儿掌握基本的画线技巧。
2.让幼儿了解简笔画的基本元素。
三、教学难点1.帮助幼儿将所学画线技巧运用到绘制简笔画上。
2.让幼儿自己创作简笔画。
四、教学过程1. 导入环节通过观察简笔画作品向幼儿介绍简笔画的概念和元素。
2. 学习环节1.教授画线技巧：直线、曲线、圆、三角形等。
2.给幼儿练习画线技巧。
3.教授简笔画的绘制方法，让幼儿照着模板练习绘制。
4.让幼儿自行想象、创作、绘制简笔画。
3. 小结环节同学互相交流和分享自己的作品，老师对作品进行评价和指导。
4. 总结环节带领幼儿回顾今天所学，并表扬优秀作品并鼓励其他同学。
五、教学方法1.观察分析法：通过观察简笔画作品向幼儿介绍简笔画的概念和元素。
2.演示示范法：通过向幼儿展示绘制简笔画的基本技巧让幼儿明白简笔画的绘制方法。
3.评价指导法：通过观察绘画作品，进行评价并提出指导意见，以促进幼儿技能的提高。
4.启发式教学法：帮助幼儿通过创造性思维，运用已学画线技巧，创作自己的简笔画作品。
六、教学扩展1.通过让幼儿到户外或者电脑前找画线技巧的来源。
2.通过引导幼儿举行简笔画欣赏会，学习和实践基本的作画技巧，从而培养幼儿兴趣爱好和美感鉴赏力。
七、家长提示1.家长可以在家和孩子一起学习简笔画，并与幼儿交流、分享孩子绘制的作品。
2.家长可以适当加强幼儿的观察能力、注意力和创造能力。
《幼儿简笔画教学》教案
幼儿简笔画教学教案一、教学目标1.让幼儿掌握简笔画的一些基本技巧，如线条的方向、粗细、长度等。
2.引导幼儿感知物品形状的特点，从而在简笔画中表现出来。
3.通过简笔画的表现方式，增强幼儿对事物的观察能力，培养其对美的认知能力。
4.提高幼儿的手眼协调能力，锻炼手部动作灵活性、精细度和肌肉协调能力。
二、教学内容本次教学主题是“动物”，教学内容包括以下几个方面：1.预习环节在这个环节中，让幼儿看一些动物图片，并让他们说出动物的名称以及形状。
通过这个环节，培养幼儿的观察能力和记忆力。
2.技巧讲解环节在这个环节中，讲解简笔画的一些基本技巧，如画直线、画弧线、画圆等。
并且结合动物的特征，讲解如何画动物的轮廓线条，以及如何表现动物的毛发、眼睛、嘴巴等细节特征。
3.分组实践环节为了让幼儿更好地掌握简笔画的技巧，将幼儿分成小组，每组在老师的指导下，选择一个动物并画出它的简笔画。
老师在这个过程中要帮助幼儿掌握表现物品特征的技巧。
4.评比环节在这个环节中，老师将幼儿的简笔画作品进行评比，并给予鼓励性的表扬，提高幼儿的学习积极性和自信心。
三、教学方法1.观察发现法在预习环节和实践环节中，通过观察动物图片，让幼儿自主发现动物的特征和形状，从而更好地把握简笔画的技巧。
2.指导引导法在技巧讲解环节和实践环节中，老师要通过言传、示范、引导等方式，帮助幼儿掌握简笔画的技巧和要领。
3.互动探究法在实践环节和评比环节中，老师要与幼儿保持互动和探究，引导幼儿发现和解决具体问题，从而更好地掌握简笔画的技巧。
四、教学重点1.技巧讲解环节中一些关键点的讲解，例如轮廓线条、毛发、眼睛、嘴巴等。
2.实践环节指导中的反馈和引导，帮助幼儿纠正错误并巩固正确的技巧。
五、教学难点1.如何通过简笔画表现动物的形态、特征以及表情等。
2.如何引导幼儿掌握简笔画的基本技巧。
六、教学时间安排本次教学共计120分钟。
其中，1.预习环节10分钟。
2.技巧讲解环节20分钟。
幼儿教师简笔画实训报告
一、引言随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿教师的专业素养和教学技能要求越来越高。
简笔画作为幼儿教师必备的基本功之一，对于激发幼儿学习兴趣、培养幼儿审美情趣、提高教学质量具有重要意义。
为了提升自身的专业素养和教学技能，我参加了本次幼儿教师简笔画实训活动。
以下是我对本次实训的总结与反思。
二、实训内容与过程1. 实训内容本次实训主要包括以下内容：（1）简笔画基础知识：了解简笔画的概念、特点、分类及基本技法。
（2）线条运用：学习线条的构成、变化、运用及在简笔画中的表现。
（3）图形组合：掌握几何图形、不规则图形的组合与变化，应用于简笔画创作。
（4）人物、动物、植物、景物等常见元素的简笔画表现。
（5）简笔画构图与色彩搭配：学习构图原则、色彩搭配技巧，提高作品的艺术效果。
2. 实训过程（1）理论学习：通过教师讲解、观看视频等方式，掌握简笔画基础知识。
（2）实践操作：在教师指导下，进行线条、图形、元素等练习，逐步提高简笔画技能。
（3）作品创作：根据所学知识，创作人物、动物、植物、景物等主题的简笔画作品。
（4）作品展示与交流：分享作品，互相学习、交流心得，提高创作水平。
三、实训成果与体会1. 成果（1）掌握了简笔画的基本技法，能够独立完成各类主题的简笔画创作。
（2）提高了线条运用、图形组合、构图与色彩搭配等方面的能力。
（3）拓展了美术视野，丰富了艺术欣赏水平。
2. 体会（1）简笔画是一种简单、实用的绘画方式，能够快速捕捉事物特征，表达情感。
（2）简笔画教学有助于培养幼儿的观察力、想象力、创造力。
（3）简笔画在幼儿教育中具有广泛的应用前景，如教学活动、环境布置、亲子互动等。
（4）作为一名幼儿教师，具备一定的简笔画技能，能够更好地服务于教育教学工作。
四、反思与建议1. 反思（1）在实训过程中，我发现自己在线条运用、图形组合等方面还有待提高。
（2）在创作过程中，有时过于追求完美，导致作品缺乏自然、生动的气息。
（3）对于简笔画教学法的应用，还需进一步研究和探索。
《简笔画》课程教学大纲
三十二、课程退出机制
1.学员如因个人原因需退出课程，应提前向学校提出申请。
2.学校将根据学员已上课时、剩余课时及已使用材料等情况，办理相应的退费手续。
3.学员退出课程后，学校将保留其在课程期间的作品和档案，以便未来可能的复学或参考。
《简笔画》课程教学大纲
一、课程概述
《简笔画》课程旨在让学员掌握基础的绘画技能，培养审美情趣，提高创作能力。通过本课程的学习，使学员能够运用简单的线条和色彩，表现出丰富多样的形象和场景。
二、课程目标
1.掌握简笔画的基本技巧，包括线条、形状、比例和色彩等。
2.培养学员的观察能力和形象思维能力。
3.提高学员的绘画表现力和创造力。
3.组织学员参与社区艺术活动，提升课程的社会认知度。
三十、课程未来规划
1.根据市场需求，开发不同层次的简笔画课程，满足不同学员的学习需求。
2.引入更多创新的教学方法和技术，如数字绘画、互动教学平台等。
3.建立完善的课程体系，为学员提供持续的学习成长路径。
三十一、课程总结与展望
1.课程总结：通过本课程的学习，学员不仅掌握了简笔画的基本技巧，还培养了审美情趣和创造力。课程期间，学员的作品展现了丰富的想象力和独特的艺术风格。
1.通过定期的作品展示和创作比赛，评估学员的创作能力和技术水平。
2.通过问卷调查、访谈等方式，了解学员对课程满意度及教学效果的评价。
3.根据评估结果，调整教学策略，不断提升课程质量。
二十九、课程推广与合作
1.与当地艺术机构、学校和其他教育机构合作，扩大课程影响力。
2.探索与艺术家、艺术院校的交流合作，引入更多优质教学资源。
简笔画教案 幼儿园
简笔画教案幼儿园一、教学目标1.培养幼儿对绘画的兴趣和爱好；2.学习掌握简单而基本的绘画技能；3.提高幼儿的动手能力和想象力，培养幼儿的观察力、注意力和创造力；4.通过绘画活动提高幼儿的艺术鉴赏能力和审美情趣，激发幼儿艺术天赋和创造能力。
二、教学内容和步骤1. 教学内容1.简笔画的概念和基本技能；2.初步学习简笔画的方法和步骤；3.绘制简笔画的常用形状和线条类型；4.绘制简笔画的常见动物、物品等图形。
2. 教学步骤第一课时1.引导幼儿了解简笔画的概念和作用；2.示范并讲解简笔画的基本技能：线条长度、粗细、方向等；3.让幼儿跟随老师练习画基本线条。
第二课时1.复习上节课的知识和技能；2.讲解简笔画的常见形状和线条类型，如弧线、直线、圆形、三角形等；3.让幼儿练习画出常见形状和线条。
第三课时1.讲解和示范如何利用常见形状和线条画出常见的动物、物品等图形；2.让幼儿跟随老师练习画出不同的简笔画图案。
第四课时1.以幼儿喜欢的动物、物品等为主题，讲解相关知识和简单绘画技巧；2.让幼儿根据所学技能和常见形状，自己创作画出自己喜欢的简笔画。
三、评价方法1.以作品为主要评价标准，评价幼儿的绘画技能和创作能力；2.根据幼儿个人的勇气和表现，综合评价每位幼儿的绘画表现；3.对于不同年龄层的幼儿，评价标准要有所区分。
四、教学重点和难点教学重点1.教授幼儿简笔画的基本概念和技能；2.通过专业的示范和引导，增强幼儿的创作能力和艺术天赋。
教学难点1.简笔画的基本技能掌握；2.针对不同年龄、不同绘画能力的幼儿进行分组教学。
幼儿园简笔画教案：漂亮的小女孩
幼儿园简笔画教案：漂亮的小女孩教学目的本课程旨在通过教学生画简笔画，让幼儿了解和掌握基本的线条、色彩和形状，培养他们的观察能力和创造力，提高他们的绘画技能。
教学过程1. 导入新知识老师可以通过展示一张漂亮的小女孩的简笔画，引导幼儿观察，发现画中女孩的特点和存在的问题。
然后，围绕女孩的线条、形状和色彩等方面，与幼儿进行交流。
2. 示范教学老师可以示范画出漂亮的小女孩的简笔画，同时引导幼儿观察和模仿。
重点培养幼儿的线条掌握能力，区别各种线条的应用，了解线条的粗细、直曲、长短、轻重等要素。
3. 练习画画幼儿可以根据老师的示范和引导，自己动手画出漂亮的小女孩的简笔画。
让幼儿有足够的时间和机会进行练习，锻炼他们的手部协调能力和绘画技能。
4. 评价和展示在所有幼儿完成练习后，老师可以让他们彼此欣赏和评价各自的画作，同时让他们跟自己的作品进行比较，找出自己的优势和不足之处，让幼儿在欣赏中提升自己的绘画水平。
教学要点1.引导幼儿观察和模仿。
2.培养幼儿的线条掌握能力。
3.锻炼幼儿的手部协调能力和绘画技能。
4.让幼儿在欣赏中提升自己的绘画水平。
教学步骤1.导入新知识，展示漂亮的小女孩的简笔画。
2.示范教学，让幼儿观察和模仿。
3.练习画画，让幼儿进行练习。
4.评价和展示，让幼儿彼此欣赏和评价各自的画作。
教学心得通过本次教学，我深深地认识到：幼儿园阶段是培养幼儿兴趣，启蒙知识的重要阶段。
我们要尽可能地让他们在兴趣的驱动下学习、探索和创造。
在这个过程中，我们要有耐心和对幼儿的理解，让他们自由发挥，从而达到培养幼儿创造力和自主思考能力的目的。
《简笔画》校本课程教案
《简笔画》校本课程教案第一章：简笔画概述1.1 简笔画的定义与特点介绍简笔画的概念强调简笔画的特点：简洁、生动、具有表现力1.2 简笔画的作用与价值强调简笔画在儿童教育中的重要性探讨简笔画对于培养儿童的观察力、想象力及创造力的作用第二章：简笔画基本技巧2.1 线条的运用介绍直线、曲线、弧线等基本线条的画法强调线条的流畅与力度的把握2.2 形状的把握介绍圆形、方形、三角形等基本形状的画法强调形状的准确与简洁第三章：简笔画元素的表现3.1 人物形象的表现介绍人物头像、全身像的画法强调表情的刻画与动态的表现3.2 动物形象的表现介绍动物头像、全身像的画法强调动物的特征与动态的表现3.3 植物形象的表现介绍植物的画法强调植物的生长特点与形态的表现第四章：简笔画创作与实践4.1 组合与构图介绍简单的组合与构图方法强调画面的平衡与美观4.2 创作练习提供一些主题，让学生进行简笔画创作练习强调学生发挥想象力和创造力4.3 作品展示与评价展示学生的作品，进行评价与交流强调学生的自信心与持续创作的动力第五章：简笔画在教育中的应用5.1 简笔画在教学中的应用介绍简笔画在课堂教学中的运用方法强调简笔画对于提高教学效果的作用5.2 简笔画在教育游戏中的应用介绍简笔画在教育游戏中的运用方法强调简笔画对于激发学生学习兴趣的作用第六章：简笔画与创意绘画的结合6.1 创意绘画的概念与价值介绍创意绘画的特点和意义强调创意绘画对学生创造力和想象力的培养6.2 简笔画与创意绘画的结合方法介绍如何将简笔画元素融入创意绘画中强调学生在创作过程中的自由表达和创意发挥第七章：简笔画在手工制作中的应用7.1 简笔画在手工制作中的作用介绍简笔画在手工制作中的重要性强调简笔画对于提高手工制作美观性和创意性的作用7.2 简笔画在手工制作中的实践应用提供一些手工制作项目，让学生结合简笔画进行创作强调学生在动手操作过程中的发展手工能力和创造力第八章：简笔画在环境布置中的应用8.1 简笔画在环境布置中的意义介绍简笔画在环境布置中的作用和价值强调简笔画对于营造良好学习和生活环境的作用8.2 简笔画在环境布置中的实践应用提供一些环境布置案例，让学生尝试用简笔画进行创作强调学生在实践过程中发展审美能力和创造力第九章：简笔画在艺术活动中的应用9.1 简笔画在艺术活动中的作用介绍简笔画在艺术活动中的重要性和价值强调简笔画对于丰富艺术活动内容和形式的作用9.2 简笔画在艺术活动中的实践应用提供一些艺术活动案例，让学生结合简笔画进行创作强调学生在艺术活动中发展审美能力和创造力第十章：总结与反思10.1 课程总结回顾整个简笔画校本课程的主要内容和教学目标强调学生在本课程中取得的成果和收获10.2 课程反思分析课程的优点和不足之处提出改进措施和建议，为今后的教学提供参考重点和难点解析重点环节1：简笔画的概念与特点需要重点关注的原因：正确理解和掌握简笔画的概念和特点是学习简笔画的基础，对后续教学有重要影响。
中职命题简笔画教案
中职命题简笔画教案教案标题：培养中职学生的简笔画技能教学目标：1. 培养学生对简笔画的兴趣和创造力；2. 提高学生的简笔画基本技巧；3. 培养学生观察力和细致性；4. 培养学生的空间想象能力。
教学重点：1. 简笔画基本技巧的学习和掌握；2. 观察力和细致性的培养；3. 空间想象力的发展。
教学准备：1. 教师：准备简笔画教材、示范作品、教学PPT等；2. 学生：纸张、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师介绍简笔画的定义和作用，激发学生对简笔画的兴趣；2. 展示一些简笔画作品，引导学生观察和思考。
二、技巧讲解（10分钟）1. 教师示范基本的简笔画技巧，如直线、曲线、圆形等；2. 引导学生跟随示范进行练习，重点讲解绘画时的手势和线条处理方法。
三、练习与巩固（15分钟）1. 学生自由练习基本的简笔画技巧，可以选择简单的物体进行绘画；2. 教师巡视指导，纠正学生的错误，并提供个别辅导。
四、观察力和细致性的培养（15分钟）1. 教师提供一些生活中的实物或图片，让学生观察并尝试用简笔画的方式表达；2. 引导学生注意细节和比例的把握，培养细致入微的观察力。
五、空间想象力的发展（15分钟）1. 教师示范绘制简单的立体图形，如立方体、球体等；2. 学生尝试绘制不同角度的立体图形，培养空间想象力。
六、总结与展示（10分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调学生在简笔画技巧、观察力和空间想象力方面的进步；2. 鼓励学生将自己的作品展示给全班同学，分享学习心得。
教学延伸：1. 鼓励学生参加简笔画比赛或展览，提高自身的绘画水平；2. 导入其他绘画技法，如水彩画、素描等，丰富学生的绘画技能。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、绘画技巧的掌握情况等；2. 学生展示的作品评估，包括线条的流畅度、比例的准确性、观察力和想象力的表现等。
教学反思：1. 教师及时反馈学生的绘画作品，鼓励他们的努力和进步；2. 教师根据学生的实际情况，调整教学方法和内容，提供个性化的指导。
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学号：20115061320
第六小组
姓名：张丽娟
教学简笔画的理论依据
简 笔 画 教 学 技 能
教学简笔画的概念和特点
教学简笔画的基本要求和基本技法
教学简笔画应注意的问题和建议
教学简笔画的理论依据
• 运用简笔画教英语，不仅形象直观，生动 活泼，能激发学生的学习兴趣，而且能做 到视听说结合，有助于学生直接理解所学 语言，提高运用语言的能力，这种用简笔 画提供情景进行英语教学的方法叫做简笔 画情景教学法，它可以用在复习、介绍、 操练、练习和巩固等各个教学环节 。
• 作画应与教学同步，并且不时对画的内容提问。 如：What‘s this? Is it a dog? How many balls can you see?等等。 • 可以直接呈现的实物和教具就不必作画，如： door, chair, window, watch等表示物品的单词。 • 一幅画不足以说明问题的，可以多用几幅。这样 数量的简笔画大都适合进行故事教学，连续的画 面便于体现故事情节的发展与变化，更利于学生 的理解和掌握。
用简笔画教比较级和最高级 • 教形容词和副词的比较级和最高级，简笔 画也是一个好助手。简笔画应注意的问题和建议
• 要突出一个“简”字，要做到能少勿多， 能直不弯，能简不繁。 • 使用简笔画一定要适时而用，并不是全部 知识都可用之。 • 多让学生自己动手，老师讲解，学生作画， 寓教于乐。
简笔画应注意的问题和建议
简笔画的实用性
• 简笔画有助于词汇和 语法的教学 • 利用简笔画教名词， 是最为方便也最为常 用的。教师可以把要 教的名词用简笔画画 在黑板上或纸上，然 后用“What's this?” “Is this...?”等句 子提问。
— Is this a flower? — Yes, it is. 或： — What’s this? — It's a flower.
谢谢观赏
• For example:
简笔画的基本技法
画简笔画基本要点如下：
• 1.尽可能用简单的几何线条代替复杂的实 物形体; • 2.抓住表现主体的轮廓和主要特征; • 3.适当地忽略主体的细节和局部; • 4.合理安排各部分的比例关系; • 5.科学地安排笔序，尽量设计成连笔或一 笔; • 6.为了迅速而准确，需要经常作绘画练习， 只有熟能生巧，才能使简笔画在教学中 发挥更大的作用。
• 在复习名词时，可以利用 简笔画组织学生做游戏。 例如，教师在小黑板或纸 上画上学生学过的名词20 个，让学生看一分钟后收 起来，然后进行竞赛，让 学生写出看到的东西，看 谁写得多。这样就把枯燥 的背单词变成了有趣的游 戏。
• 有助于理解语言知 识 如：“in the tree”和“on the tree” • 又例如教“bring, take”和“fetch”的 区别
教学简笔画的特点
• 如《看图学英语》一 书中利用大量的简笔 画来表现教学内容， 这对初学者和外语教 师都有很大的帮助。 • 5.可调节课堂教学气氛， 有利于教师组织课堂 教学，易于激发学生 学习兴趣。 • 6.能够加深学生对知识 的印象，增强记忆。
清晰明快
具有启发性 形象逼真 绘画规范
简捷明了
教学简笔画的基本要求
用简笔画教句型
• 句型操练如果组织得不好，往往比较枯燥。 • 但如果配上了简笔画，再把对话中的关键词写在画下，由 于有画面的情景作提示，操练起就容易得多，效果也好得 多。 例如：教“Is this/that ...?”和“What‘s this?”等句型时， 如果用简笔画配合，可以非常轻松地组织操练，方法是画 一个近处的物体(稍大)和一个远处的物体(稍小)。 • 操练时可指较近的物体问“Is this a ...?”和“What's this?” 指较远的物体问“Is that a ...?”和“What's that?”
2.教学简笔画的概念
在教学活动中，迅速的用简单几笔线条所描绘 出的画面叫做简笔画。 它是通过目识、心记、手写等活动，提取客观 形象最典型、最突出的特点，运用简洁洗练的笔 法，简明扼要地表情达意的绘画形式。
教学简笔画的概念
• 教学简笔画是用来表达教学思想的形象符号；是 教学语言的辅助和补充；是科学和艺术的结合体； 是形象化教学的一种产物。 • 教师在教学中迅速而准确地绘出简笔画，可以使 教学活动变得生动活泼，激发学生的学习兴趣， 使学生的注意力集中在教师所引导的问题上。教 师运用教学简笔画可以让学生获得丰富的感性认 识，从而加深对问题的理解和记忆。
简笔画在简化过程中的基本原则 • 一是简化后的形象要以人们能够识别辨认 为准; • 二是笔画随表现主体与观察者之间的距离 增大而减少，也就是说背景不同，笔画多 少也不同。
教学简笔画的作用
• 1．简笔画简练、概括， • 是每个教师都能掌握 的一种教学手段。 2．便于创设情景。 • 3、能创造生动的课堂 气氛，激发学生的学 习兴趣，给课堂增加 艺术的魅力 。 4．有利于开发学生智 力，诱导学生积极思 维，产生丰富的联想 和想象，使学生活泼 又主动地学习。
教学简笔画的特点
• 1.简洁、明了、清晰。 简笔画往往以寥寥几笔，就能传情达意，易于 掌握，利于理解。 • 2.直观、形象、概括。 • 简笔画用可感的绘画语言来表现事物，一目 了然，浅显明白，形象具体。 • 3.可剖析事物的内在结构，简练描述过程，能够 启发思维，加深学生对知识的理解，具有形象的 启发性。 • 4.可使板书图文并茂，生动幽默;并能培养学生的 审美能力，增强授课的活力，具有艺术性。