第五章 团体咨询的创始阶段
第四讲团体辅导过程ppt课件
领导者的主要任务是提供鼓励与挑战，使成员能面对并且有效地解决 他们的冲突和消极情绪，以及因焦虑而产生的抗拒，使团体进步到彼 此有效地建立成熟关系的阶段。
此时，成员的矛盾心理比较普遍，一方面担心自己不被他人接纳，为 想追求安全而把自己包裹起来；另一方面又想冒险说出自己心中的话 而跃跃欲试。对于团体领导者，成员也会仔细审视是否值得信赖，甚 至公开挑战，以试探领导者能否适当处理问题。
也许有成员觉得结束后自己就不再需要和别人打交道了，所以结束时 没什么好焦虑的，这样的想法是危险的。行为的消退比塑造要容易得多。 这就等于团体治疗几乎白费功夫了。所以，在结束时，非常重要的是要 大家把在团体中的状态保持下去。
回顾与反省。大家一起回想一起做了些什么，有哪些心得体会，有哪些 意见；
祝福与道别。可以自制一些小礼物互相赠送，也可以说一些鼓励与祝福 的话，维持并增进已建立的友谊；
既幽默有趣又有些尴尬？这个游戏尽管开始时会感到不舒 服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物 是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头。
你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个 游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种 出人意外的叫声，获得满堂喝彩，或者逗得大家捧腹大笑？ 而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？假如你 有幽默感，学动物叫就更容易开口。
2、成员会 2、未完成的主题， 面对，又要封 理团体中未完成事
终 担心没有团 或还没有解决的 闭自己
件
结 体的支持是 问题，要加以处 2、成员未回顾 3、让成员给予及接
阶 段
否能继续力 行其所学及 决定
理
及做统整
3、回顾团体历程， 3、有的未将此 将所学加以吸收， 结束视为一个
团体咨询教案(第五章)
创造一个鼓励尝试、接受失败和庆祝成功的环境，让成员 感到安全和支持。
03 团体咨询的过程与步骤
CHAPTER
准备阶段
确定目标与主题
招募成员
明确团体咨询的目标和主题，确保活动内 容与团体成员的需求和目标相一致。
根据主题和目标，招募具有相似需求和背 景的成员，确保团体的多样性和包容性。
制定计划与时间表
积极倾听
全神贯注地倾听成员的发言，不打断、不评价，通过点头、微笑等方 式给予反馈。
提问具体细节
通过提问具体细节来深入了解成员的观点和经验，例如“你能给我举 一个具体的例子吗？”或“你能详细描述一下当时的情况吗？”
总结和反馈
在讨论过程中，适时总结成员的观点，确保每个成员的观点都被听到 和理解。
促进互动的技巧
增强自我认知
通过与其他成员的比较和交流 ，成员可以更全面地认识自己
。
促进情感支持
在团体中，成员可以获得情感 支持和理解，有助于缓解心理
压力。
培养合作精神
团体咨询有助于培养成员的合 作意识和团队精神。
团体咨询的历史与发展
起源
团体咨询起源于美国，最初用 于军事和企业管理领域。
发展历程
随着时间的推移，团体咨询逐 渐扩展到教育、心理咨询等领 域。
促进班级凝聚力
通过团队活动，增强班级凝聚力，形成积极向上的班级氛围。
应对考试压力与焦虑
提供心理疏导和支持，帮助学生应对考试压力和焦虑情绪。
社区服务组织
促进社区参与与合作
通过团体咨询活动，激发社区居民的参与热 情，提高社区合作意识。
提升居民心理健康水平
提供心理健康教育和支持，提高居民的心理 健康水平和生活质量。
团体咨询
团体心理咨询的发展过程一、团体的创始阶段--------定向与探索（一）特性1了解团体气氛，并相互熟悉2.了解被期望是什么，团体如何发挥作用，怎样参与3.团体成员表现出被社会所接受的行为4.团体成员关心自己是否被接受或排斥，确定位置5信任对不信任6.会存在一段沉默与不协调的时期，成员会寻求指导7.成员正在判断他们能相信谁，判断他们将自我表露多少，团体安全性如何8.成员正在学习共情、尊重、接纳、关心、反应等基本反映，有助于团体建立信任（二）成员的职责1.采取积极地态度和行为，创造信任的团体气氛2.要学习表达个人的情感和想法3.愿意表达与团体有关的恐惧、担忧、希望、保留意见及期望4.愿意使自己被团体的其他成员所了解5.积极参与团体规范的建立6.建立具体可行的个人目标7.了解团体的基本过程，怎样参与团体互动（三）成员可能存在的问题1.可能会被动的等待团体某些事的发生2.可能会坚持对团体的不信任或恐惧情绪，持续发生心理抵抗3.可能会坚持他们模糊的认知和无知，增加团体有意义互动的难度4.可能会陷入“问题解决”的思维模式中，将自己的建议强加于其他成员（四）指导者的职责与任务1.告诉成员积极参与的一般指导原则与方法，增加成员收获2.制定一些基本规则和规范3.教授成员有关团体咨询的过程的基本原理4.协助成员表达他们的恐惧、期望，努力促进信任感建立5.示范促进性的治疗行为（诚恳、共情、尊重、无条件的积极关注）6.对成员要坦诚相待，从心理上予以及时反映、关照7.应当澄清责任分工8.协调成员建立个人具体的目标9.开诚布公的处理团体成员的担忧和问题10.提供一定程度的组织结构，既不会助长依赖性，也不会造成停滞11.帮助成员袒露他们对于那些发生事情的想法、感受12.教给成员一些基本人际交往的技巧13.评价团体需要，促使这些需要得到满足（五）活动设计原则本阶段的活动最好选取比较简单、容易的互相认识的活动，以便顺利地带领成员投入小组活动。
团体咨询复习资料(据大纲)
第一章团体咨询概论1. 团体咨询的特点：影响力大、效率高、后续效果好、适应范围广2. 团体咨询的功能：教育、发展、预防、治疗3. 团体咨询的局限性：在团体情境中不适合团体的个人特质；在团体情境中个体差异难以照顾周全；团体咨询对领导者要求高4. 团体咨询目标的层次：一般目标、特殊目标、过程目标5. 团体咨询的原则：专业、民主、共同、启导、发展、综合、保密6. 根据团体咨询理论和方法分类：心理分析团体、行为主义团体、当事人中心团体、完形学派团体、交互分析团体、理性情绪团体、现实治疗团体、心理剧团体7. 根据团体咨询的性质和功能分类：成长性团体咨询、训练性团体咨询、治疗性团体咨询、自助性团体咨询8. 根据团体开放的程度和成员的构成来分类：开放性团体、封闭性团体；同质性团体、异质性团体9. 根据团体成员年龄和发展阶段来分类：儿童、青少年、大学生、成人、老人团体咨询第二章团体动力与沟通理论1. 人际沟通的类型：正式沟通与非正式沟通；上行沟通、下行沟通、平行沟通；单向沟通、双向沟通；口头沟通、书面沟通；现实沟通、虚拟沟通2. 在团体中获得情感的支持：情绪抒泄、发现共同性、被人接纳、满怀希望3. 在团体中尝试积极的体验：享受亲密感、增强归属感与认同感、观察团体行为与领导关系、体验互助互利4. 在团体中发展适应的行为：提供安全的实验环境；相互学习交换经验；尝试模仿适应行为；学习社会交往技巧5. 团体过程的影响机制：在团体中获得情感的支持；在团体中尝试积极的体验；在团体中发展适应的行为；在团体中重建理性的认知第三章团体咨询的领导者1. 团体领导者的角色：创造者、领导者、协调者、教育者、朋友、治疗师、促进者、鼓励者、评估者2. 领导者的基本职责：调动团体成员参与积极性；适度参与并引导；提供恰当的解释；创造融洽的气氛3. 领导者应注意的问题：避免事无巨细、包办代替；避免权威自居、说教过多；避免过度自我开放、角色混淆4. 领导者的知识训练：知识能力、技术能力、临床实务5. 领导者的实务训练过程：成员、个别咨询师、团体观察员、团体协同领导者、实习领导者、团体领导者阶段第四章团体咨询的准备阶段1. 团体准备阶段的工作：了解服务对象潜在需要；确定团体的性质、主题与目标；搜集相关文献资料与计划书；完成团体咨询计划书；规划团体咨询整体框架及流程；设计招募广告；对团体计划书进行讨论或修订。
团体心理辅导概念阶段理论
什么是团体心理辅导？团体咨询是在团体情境下提供心理帮助与指导的一种咨询形式，即由咨询员根据来访求助者问题的相似性，组成课题小组，通过共同商讨，解决团体成员共同的发展问题或共有的心理障碍。
通常由一位或两位咨询员主持，或称为团体指导者，多个来访求助者参加，或称为团体成员。
团体心理辅导，是在专业心理教师的指导下，利用团体过程和团体动力的作用，促使个体在人际交往中通过观察、学习、体验，重新评价自己的思想、情感和行为，并可以在安全的实验性社会情境中认识自我、探讨自我、改变自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，解决每个成员所面临的成长问题或心理障碍的过程。
罗杰斯的十四阶段说：第一阶段：自由活动。
第二阶段：抗拒作个人的表达和探索。
第三阶段：叙述过去的经验。
第四阶段：叙述负面的经验。
第五阶段：表达和探索与个人有关的资料。
第六阶段：表达与其他成员相处的即时感受。
第七阶段：团体发展出医治的能力。
第八阶段：达到个人的自我接纳，并开始改变。
第九阶段：打破伪装。
第十阶段：提供和接受反馈。
第十一阶段：面质。
第十二阶段：将帮助延伸到团体之外。
第十三阶段：发展出基本的真实关系。
第十四阶段：在小组中作出行为的改变。
加伦、琼斯、哥朗尼的五阶段说：第一阶段：组合前期。
第二阶段：权力与控制期。
第三阶段：亲密期。
第四阶段：分辨期。
第五阶段：分离期。
香港大学的林孟平教授将团体辅导的发展过程分为四个阶段，即创始阶段、过渡阶段、委身阶段、终结阶段。
清华大学樊富珉教授认为无论什么形式的团体咨询或辅导，大致都有四个阶段，即创始阶段、过渡阶段、成熟阶段、结束阶段。
团体心理辅导的一般理论1、人类心理与心理学2、精神分析理论3、患者中心治疗理论4、行为治疗理论5、认知治疗理论。
团体咨询自考复习资料
团体咨询概述团体咨询理论团体咨询的领导者团体咨询过程1.准备阶段2.创始阶段3.过渡阶段4.工作阶段5.结束阶段团体咨询概述团体咨询概述团体咨询理论团体咨询的领导者团体咨询过程1.准备阶段2.创始阶段3.过渡阶段4.工作阶段5.结束阶段团体咨询概述概念：是指运用团体动力学的知识和技能，由受过专业训练的团体领导，通过专业的技巧和方法，协助团体成员获得有关的信息，以建立正确的认知观念与健康的态度和行为的专业工作。
特点：影响力大；效率高；后续效果好；适应范围广功能：教育功能；发展功能；预防功能；治疗功能原则：专业原则；民主原则；共同原则；启导原则；发展原则；综合原则；保密原则。
目标：a．一般目标：是指通过各种团体活动的形式，促使参加者获得生长发展的机会，加强他们的兴趣与经验，培养他们对社会的习惯态度与责任，更好地适应社会。
b．特殊目标：是指每一个团体咨询针对成员的类型所要达到的专门目标；c．过程目标：是指整个团体咨询的特殊目标是通过几个分目标达成的，不同阶段目标有别。
类型：a．成长性团体咨询：主要的目的是通过团体成员的主动参与，表达自己，从而找到大家共同的兴趣与目标，重点放在自我成长与自我完善。
b．训练性团体咨询：着重的是人际关系技巧的培养，强调通过团体环境中的行为实验来帮助成员去学习新的行为，改变不适应的行为，并通过练习使新行为得到巩固，以及学习如何解决问题，如何做决定。
c．开放式团体：成员不固定，最大的特点是成员可以弹性地参与或不参与团体，成员被选择和进入团体的标准非常宽松，成员希望以不定期的方式来参加团体。
d．封闭式团体：成员保持不变，知道结束，成员之间会有较多的凝聚力，链接和认同，有较高的和谐型和认同感。
e．儿童团体咨询：在学校中对于不良行为的儿童展开的，起到预防性和治疗性作用。
为儿童提供机会表达他们对自己问题的感受，能从中鉴别有严重情绪问题和行为问题的儿童。
f．青少年团体咨询：为青少年提供一个情境了解经验冲突的情感，探索自我，由此认识到他们与同伴们共同具有的问题。
05628团体咨询自考笔记
第一章团体咨询概论第一节团体咨询的基本概念团体是两个人以上成员组成的，成员彼此之间产生交互作用，而且有同一的目标。
构成团体的主要条件：1.有一定规模，即成员在2人以上；2.彼此有相互的影响；3.有一致性的共识；4.有共同目标；团体咨询：运用动力学的知识和技能，由受过专业训练的团体领导者，通过专业的技巧和方法，协助团体成员获得有关的信息，以建立正确的认知观念与健康的态度和行为的专业工作。
团体咨询与个别咨询的相同点：1.目标相似：它们都是帮助来访者了解自我，增强自我接纳和自信，促进自我发展，达到自我统合和自我实现的目的。
2.原则相似：两者都强调提供接纳的，自由宽容的气氛，消除来访者的紧张和顾虑，促使其自由表达自己的感情和经验，培养自我选择的能力，学会自我选择和自我决定。
3.技术相似：都熟练掌握接纳、同感、澄清、回馈、对质4.对象相似：都以正常人为主。
5.伦理准则相同：尊重来访者的权利和利益，遵守保密原则。
团体咨询和个别咨询的区别点1.互动程度不同：个别咨询是有深度的心理互动，广度有限。
2.助人气氛不同：团体不仅可以得到他人的接纳、援助。
并助他对别人也能够给予援助。
3.问题类型不同：个别咨询更适合心理困扰较大的个人，团体咨询在针对人际关系方面的问题更有优势。
4.咨询技术不同团体咨询中人际互动丰富而多变，要求领导者有较好的敏感性和观察力。
5.工作场所不同：个别咨询需要的空间10平米，团体咨主旬空间大。
团体咨询与团体心理治疗团体心理是以一系列心理治疗理论模式为基础，对心理障碍进行矫治、治疗和人格重建。
团体治疗工作者通常是临床心理学学、精神病学家或临床社会工作者。
对象一般是有心理疾病的患者，可能有严重情绪障碍，神经症患者，名是处于精神异常状态。
有些人可能表现出社会性偏差行为，他们需要的是矫治性治疗，不是发展性和预防性的帮助。
团体咨询的特点：1.影响力大；2.效率高；3.后续效果好；4.适用范围广团体咨询的功能：教育：团体咨询十分重视成员的主动学习、自我评估、自我改进，可见团体咨询有助于团体成员的自我教育。
学校团体心理咨询
六、团体咨询活动的组织实施一般程序
1、五个阶段： （1）确定活动的目标及活动名称； （2）设计具体的活动方案及程序； （3）甄选团体成员组成团体； （4）实施活动计划； （5）对活动的结果总结评估。
2、团体发展阶段与领导者的任务
发展阶段
团体特征
领导者任务
第一阶段 （创始期） 客气、礼貌、试探
示愿意配合。
① 我同意全程参与，不会无故缺席。
② 对于团体内所讨论的内容，我将遵守保密及尊重的原则，不在团
体之外讨论。
③ 活动期间关闭手机等通讯工具。
④在别人说话的时候要学会倾听。
立约人签名：
非常高兴也欢迎您加入本次团体活动，我们的团体时间定于每 周二、周五晚19：00—20：40，共计5次。
4、棒打薄情郎 抽查成员对本小组队员的 基本了解情况
目的：巩固成员间的相互友谊的建立 时间：约8分钟 准备：一个冲气的塑料榔头 过程：所有成员按小组排列围成一个大圈就坐，指导
者在中间，由指导者任意叫出某个小组内一位成员的 姓名，要求坐在被叫到名字成员左右的两位成员立即 站起来，如未及时站起来，就由该成员用榔头敲打薄 情朗。
前期准备工作：
1、海报设计 2、面谈：你为什么要参加这个团体？
– 你对团体的期望？ – 你以前参加过什么团体？ – 你需要帮助解决的是什么问题？ – 你是否有不愿相处的人？ – 你愿为团体做些什么？
3、确定团体成员人数：14—16人左右为适合 4、确定团体活动次数、活动时间：活动共计5次，时
目的：进一步扩大交往范围 时间：约15分钟 过程：两个四人小组合并，8人围圈而坐。从其中一个人开始，每人
用一句话介绍自己，一句话必须包括：姓名、年龄、家乡、自己的 两个优点或个性特点。 要求：约定介绍顺序（顺时针或逆时针）。当第一位成员介绍完后， 第二位必须从第一位开始说起（例：我是坐在来自XX地方的18岁的 性格活泼开朗的爱好音乐的XXX的右边的ＸＸ，我来自XX，今年19 岁……），一直到第八位成员都必须从第一位说起，这样做使全组 成员注意力集中，有协助他人表达完整正确信息的倾向，多次重复， 不知不觉记住他人的信息，自己的优点被他人不断强化，有利于成 员对自我的认可。
团体心理咨询的历史发展
团体心理咨询的历史发展团体心理咨询，作为一种心理学应用领域的重要方法，早在20世纪初期就开始出现。
其发展历程经历了多个阶段的演变，从最初的实验性尝试到现代成熟的理论体系，逐步走向专业化和标准化。
团体心理咨询的起源可以追溯到20世纪初的英国和美国。
早期的心理学家们开始意识到，个体心理咨询存在一些无法满足的局限性，尤其是在处理群体问题时。
因此，他们开始将个体咨询的方法应用于心理团体中，探索更加高效和经济的心理治疗方式。
在20世纪30年代和40年代，英国和美国的心理学家们逐渐将团体心理咨询作为一种新的心理治疗模式来认可和推崇。
他们将个体治疗方法与社会学、动力学和群体动态等理论相结合，形成了团体治疗的基本框架。
这些早期的心理学家们，如雅各布·莱维茨（Jacob Levy Moreno）和克里斯多夫·布劳恩（Christoph Broch）等，为团体心理咨询的发展奠定了重要基础。
在上个世纪的50年代和60年代，团体心理咨询逐渐走向成熟和专业化。
心理学家们开始尝试不同类型的团体治疗模式，如心理教育团体、自我辅导团体和对人际关系的团体研究。
这些方法在社会心理学、儿童心理学和临床心理学等领域得到广泛应用，并形成了团体心理治疗的多元化发展。
20世纪70年代至今，团体心理咨询得到了更多学者和专业人士的关注和研究。
团体心理治疗的理论模式逐渐形成，包括了心理动力学、认知行为、解构主义和人际关系等多种理论视角。
此外，还出现了一些专业团体治疗方法，如家庭团体疗法、成长团体和社会心理教育团体等。
这些方法的应用范围越来越广泛，不仅仅局限于心理治疗，还涉及到组织管理、教育培训和社会工作等领域。
如今，团体心理咨询已经成为心理健康领域中的一个重要分支，对于改善心理健康和促进人际关系起到了积极的作用。
团体心理咨询的发展使得专业心理咨询服务与大众之间的距离越来越近，各种媒介和平台也为人们提供了更多参与团体心理咨询的机会。
团体咨询自学摘要
第一章团体咨询概述1、团体咨询的概念运用团体动力学的知识和技能，由受过专业训练的团体领导者，通过专业的技巧和方法，协助团体成员获得有关的信息，以建立正确的认知观念与健康的态度和行为的专业工作。
2、团体咨询和个别咨询的关系相同点：1、目标相似 2、原则相似 3、技术相似 4、对象相似 5、伦理准则相同区别点：1、互动程度不同 2、助人氛围不同 3、问题类型不同 4、资讯技术不同 5、工作场所不同3、团体咨询与团体心理治疗团体咨询的参与者主要是人格健康的人，他们在人际关系、学习工作等方面存在一些苦恼或困惑，通过团体活动，帮助他们深入认识自己，学习新态度、新技能，改善人际关系和适应能力，促进人格成长，提高生活质量，开发心理潜能。
团体心理治疗的主要对象主要是人格方面有障碍的人，通过心理治疗，减轻症状，改变变态行为，改善社会适应状态。
二者参加者所具有的问题深度不同。
4、团体咨询的特点（1）团体咨询的影响力的大。
（多向沟通、团体动力）（2）团体咨询的效率高。
（以一带多、集思广益、缓解咨询人员不足的矛盾）（3）团体咨询的后续效果好。
（将团体经验应用于日常互动中。
）（4）团体咨询的适应范围广。
（对于人际关系适应不良的人有特别的作用。
）5、团体咨询的功能（1）教育功能团体咨询的过程经常被认为是一个通过成员相互作用，来协助他们增进自我了解，自我抉择、自我发展、进而自我实现的一个学习过程。
团体咨询的过程还有助于培养学生的社会性，学习社会规范，及适应社会生活的态度和习惯，以及互相尊重、互相了解、少数服从多数的民主作风，促进学生德智体全面发展。
（2）发展功能（最大的功能）团体咨询活动不但能改进成员不成熟的偏差态度与行为，而且促进其良好的发展u心成熟，培养健全的人格及协调的人际关系。
可以说团体咨询最大的功能就在于它有益于正常人的健康发展。
（3）预防功能团体咨询是预防问题发生的最佳策略。
通过团体咨询，成员对自己的问题或状况有更多的认识，了解到什么事适应行为，什么是心理问题，什么事疾病行为。
第五章 团体心理咨询的阶段及影响因素
通过团体历程，成员们经历了难以突破的瓶颈，也重现了早年决定的背景，因而学会做适当的新决定。
团体历程援助成员发觉自己是如何扮演牺牲者的角色，并使成员在团体内与每天生活中，开始表现与过去不同的行为，而逐渐能控制自己的生活。
(Gerald Corey，1990)第五章团体心理咨询的阶段及影响因素任何一个团体心理咨询都会经历一个起动、过渡、成熟、结束的开展过程。
在整个团体过程中，每一个阶段都是连续的，相互影响的。
作为一个成功的团体领导者，必须对团体的开展阶段及特征有清楚的了解，才能把握住团体的方向，有效地引导团体向健康的、既定目标的方向前进，而不至于出现混乱和焦虑。
同时．团体领导者还必须了解团体过程中有哪些因素影响团体气氛的变化，哪些因素会产生医治的作用，从而巧妙地利用积极因素，为团体成员的改变与成长制造良好的、适宜的环境。
本章将介绍团体心理咨询的开展及各阶段的特征、各种影响团体过程的因素、团体气氛变化的过程以及团体心理咨询能够产生疗效的原因。
第一节团体心理咨询的开展过程团体心理咨询的运作是动态的、复杂的变化过程，大多数团体都处在一种延续改变的状态中。
许多学者提出过不同的团体开展阶段理论，强调团体的开展是有规律可寻的。
团体从开始形成到最终结束，一般都要经历几个开展变化的阶段。
这些阶段是贯穿团体咨询全过程的连续体，每一阶段都是前一阶段的延伸，又都是后一阶段开展的根底。
了解团体心理咨询的开展过程有两个目的：第一，可以协助初入团体的成员了解团体开展中的各种现象，以便及早调适，以发挥个人潜力；第二，可以协助团体领导者在熟悉团体开展的各个阶段尽快掌握团体，扩大团体内的助力，并减少阻力，以达成团体的最正确绩效。
团体心理咨询要经过哪些开展阶段，每一个阶段有什么特点呢许多学者都曾作过系统的分析，提出过自己的见解。
由于学者们在研究团体开展过程时，可能各注重在某一个层面的现象描述和特征说明，导致对团体开展有不同的观点，而产生不同的理论。
第五章 团体咨询的创始阶段
第五章团体咨询的创始阶段第一节团体创始阶段的任务1.团体创始阶段的特征1)团体结构松散2)人际沟通表面化3)成员有多种情绪体验2.创始阶段领导者的任务1)建立信任感i.领导者自我介绍：领导者自我介绍的方式会对团体的气氛产生一种深远的影响。
ii.领导者的态度：领导者的态度直接影响信任感的建立iii.说明团体规则：领导者要为团体发展做完善的准备，需要清楚、明确、简洁地说明团体的基本规则和要求。
iv.鼓励成员表达：领导者鼓励成员表达他们的感受，表达出自己在团体里的担心、困惑和不安等情绪，使成员了解到接纳自己和别人的感受是正常的。
2)示范的作用领导者带领团体时，不仅是一个技术专家，也是一个树立榜样的参与者，为团体确定步调和形成规范3)确立团体目标和个人目标领导者向成员阐明团体的目标，并帮助成员确定、澄清和建立有意义的个人目标。
除此之外，领导者需要帮助每个成员建立真实和可以达到的个人目标，使成员有努力的方向。
4)形成团体基本规则领导者要帮助成员明确团体中的基本规则。
5)明晰团体中的责任在团体中领导者和成员都要承担团体发展的责任。
6)提供适度的指导领导者在团体初期要对成员进行一般性的指导，同时又避免陷入助长他们对领导者的依赖的危险之中。
随着团体凝聚力的增加，成员逐渐对有意义的表达自己，做出回馈，对他人提出支持和鼓励等方面会感到安全。
7)签订团体契约是指团体成员与领导者的协议，主要是为了引导团体成员达到团体目标。
3.团体成员的功能1)用行动创造一种信任的气氛2)学习表达个人的感受和想法3)愿意表达与团体有关的期望4)参与团体规则的建立5)了解团体的基本历程4.团体初期可能产生的问题1)成员可能被动等待2)成员对团体不信任或恐惧，表现出抗拒。
3)成员对团体模糊的认识和误解第二节团体创伤阶段的技术1.团体技术概述1)团体技术及其作用促进成员积极参与，相互交流，最大限度发挥团体的功能，更有效地协助团体成员不断成长。
团体心理咨询的阶段及.ppt
阶
特性
成员的功能 可能出现 指导者的功
段
的问题 能
1、凝聚力、信任感 1、要将有意义 1、彼此熟 1、示范面质
高
的主题带入团体 悉，为了情 与支持之间如
2、彼此互为领导者，2、彼此轮流担 面有时难以 何取得平衡
工 坦诚自由地表达及 负领导的功能 面质
2、鼓励成员
作 回馈
3、开放地接受 2、会有领 如何将领悟化
阶 段
否能继续力 以处理
行其所学及 3、回顾团体历
决定
程，将所学加以
顾及做统整
3、有的未将 此结束视为一
接受建设性的回馈
4、帮助成员统整 团体中其所决定的
3、对整个 吸收，或成为自 个成长的阶梯， 事
团体历程作 己认知的一部分 而就此打住 回顾及统整
5、与成员订下家 庭作业，使成员能
继续实行其决定的
事
影响团体心理咨询效果的因素
1.来访者变量 2.咨询者变量 3.所用方法与技术变量 4.咨询过程变量
二、成员因素 1、性别、年龄
教育水平 经社地位 2、动机 3、期望 4、人格特质 5、行为 6、症状 7、组合方式
前置因素
一、团体前准备 1、甄选成员方式及标准 2、团体正式开始前
的教育准备工作 3、团体成员组合
知道
认识自我的三条渠道 1、从我与人的关系认识自我
2、从我与事的关系认识自我 3、从我与己的关系中认识自我
团体心理咨询独特的治疗机制
团体心理咨询疗效因子 一、利他性
1、帮助别人令我增进自尊 2、将别人的需要放在自己之前 3、忘记自己而考虑别人 4、将自我的某方面与别人分享 5、帮助别人且在其生命中扮演重要角色
五、传达信息 咨询中，也时常会介绍知识理论之类，或直
自学考试题 知识点 答案 名字解释 论述题整理《团体咨询》
团体咨询一、单项选择题：1、以下各项不是团体咨询与个别咨询的相同点的是人员相似。
2、以下各项不是团体咨询与个别咨询的区别点的是咨询员不同。
3、以下那种情况宜采用个别咨询自我觉察力狭隘的人。
4、以下那种情况宜采用团体咨询需要学习社会技巧者。
5、下列不属于团体咨询的特征的是人数有严格的限制。
6、下列不属于团体心理治疗的特征的是重点放在内容上。
7、下列不属于团体咨询的特点的是能关注到每个成员。
8、下列不属于团体咨询的功能的是团体功能。
9、下列不属于团体咨询的原则的是个别化原则。
10、下列关于团体的分类不是按照理论与方法依据分类的是治疗性团体。
11、下列关于团体咨询的分类不是按照团体的开放程度和成员构成分类的是训练性团体。
12、被誉为团体咨询与集体心理治疗先驱的是普拉特。
2章1、心理学中的场论是下列哪位心理学家最先提出的勒温。
2、按信息流动方向可以把人际沟通分为上行沟通、下行沟通与平行沟通。
3、按信息源和接受者的位置关系可以把人际沟通分为单向沟通与双向沟通。
4、信息传输速度较快，团体成员满意度比较高的是那种沟通网络形式全通道式。
5、下列选项中哪个是沟通过程中的信息载体通道。
6、下列选项中不属于人际沟通功能的是思维提升功能。
7、在团体中获得的情感支持不包括自我实现。
8、下列选项中不属于在团体中尝试积极的体验的是在竞争中获得发展9、电话沟通属于现实沟通。
10、下列不属于人际吸引规律的是言语吸引。
3章1、在团体咨询过程中领导者使用的劝诫技术属于介入指导型的领导行为。
2、在团体咨询过程中领导者采取的关怀态度属于支持同理型领导行为。
3、在团体咨询过程中领导者运用讲解，说明等传统教学方法来指导成员属于认知教育型领导行为。
4、corey和callanan明确列出成功领导者的十项特征，下列哪项不属于这十项具有高度自信，对自己的信念深信不疑。
5、trotzer主张有效的领导者必须具备7项特质，下列哪项不属于这七项特质自信。
团体心理咨询总结第五章
团体心理咨询总结第五章第五章团体心理咨询的阶段及影响因素一、团体咨询各阶段及其特征p141图团体咨询通常都就是由五个阶段，即为团体的始创阶段、过渡阶段、规范阶段、工作阶段和完结阶段。
（1）团体的创始阶段：这一阶段团体成员最重要的心理需求是获得安全感。
领导者的主要任务是协助成员相互间尽快熟悉，增进彼此了解，澄清团体目标，订立团体规范，建立安全和信任关系。
这是团体进行下去的前提条件。
（2）团体的过渡阶段：这一阶段团体成员最重要的训练市场需求就是被真正采纳和存有归属感。
领导者的主要任务就是提供更多引导与挑战，并使成员能够直面并且有效地化解他们的冲突和消极情绪，以及因恐惧而产生的畏惧，并使团体进步至彼此有效地创建明朗关系的阶段。
（3）团体的规范阶段：这一阶段也称凝聚阶段，团体经过冲突后进入一种平稳的状态，是工作阶段的重要基础。
团体成员需要体察和确认个人的行为是自己选择的结果，而且个人也必须对团体过程负责。
（4）团体的工作阶段：团体成员最主要的市场需求就是利用团体化解自己的问题。
（5）团体的结束阶段：团体成员主要必须对自己的团体经验作出总结，并向团体告别。
综上所述，团体咨询从已经开始和转型阶段的发展过程里，团体领导者必须直面并处置的任务就是：缔造一个有助于创建信任感的环境；处置成员的恐惧与期盼；介绍团队的负面情绪和冲突；介绍并表示成员冲突的真实寓意；在拒绝接受成员挑战就是践行何不卫性的犯罪行为榜样。
团体发展各阶段特征与领导者的任务（表见书本p143选择）二、团体凝聚力p154（一）、团体凝聚力的促进作用、内涵及呈现出指标1、团体凝聚力的作用：所谓团体凝聚力是指团体对其成员的吸引水平以及成员之间的吸引水平。
团体凝聚力是团体咨询与治疗成功的前提，它为团体提供了向前发展的动力。
如果团体没有凝聚力，团体就会四分五裂，团体成员无法感受到充分的安全，就会有很强的防卫心理，使得团体工作之能流于表面。
2、团体凝聚力的内涵：团体对参与者的迎合程度、团体成员的归属感、宽容和团结一致。
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第五章团体咨询的创始阶段
第一节团体创始阶段的任务
第一,团体创始阶段的特征
1,团体结构松散
2,人际沟通的表面化
3,成员有多种情绪体验
第二,创始阶段领导者的任务
1,建立信任感
1>领导者自我介绍
2>领导者的态度
3>说明团体规则
4>鼓励成员表达
2,失范的作用
向团体公开说明你的期望,示范人际互动的诚恳和自发性
3,确定团体目标和个人目标
阐明团体的目标,并帮助成员确定,澄清,建立有意义的个人目标
强调成员的关注点和行动,并且提供成员努力的方向;激发成员的能量和努力,增加成员的持续性,使成员的努力可以持久,使成员有足够的动机采取行动
注意的问题
1>目的要具体明确
2>目标要真实可实现
3>目标可以验证
4,形成团体基本规则
5,明细团体中的责任
团体中领导者和成员都要承担团体发展的责任
6,提供适度的指导
7,签订团体契约
第三团体成员的功能
1,用行动创造一种信任的气氛
2,学习表达个人的感受和想法
3,愿意表达与团体有关的期望
4,参与团体规则的建立
5,了解团体的基本历程
第四团体初期可能产生的问题
1,成员可能被动的在等待
2,成员对团体不信任或恐惧,表现出抗拒
3,成员对团体模糊的认识和误解
第二节团体创始阶段的技术
第一团体技术概述
1,团体技术及其作用
适用团体技术的关注点是:对团体发展有什么影响,对成员成长有什么影响,技术的适用是否恰当,技术适用是否与领导者的个人特质和领导风格相符
2,团体技术分类
团体成功的关键也在于团体成员之间的互动
初级领导技术高级领导技术
按技术的性质划分互动技术行动技术
3,团体的一般技术
1>积极倾听
2>复述倾听之后,以更清晰,更明确和更恰当的方式重新描述对方所传递的信息
3>反映技术用心去关注团体成员的感觉,并通过自己的语言,动作,表情反映团体成员的信息,让成员体会到领导者理解他的处境,体会他的感受,接纳他的行为,反映有镜子的功能,反映技术包括了内容反映和情感反映
内容反映是表达对方信息中主要含义
情感反映是表达对方信息中的情绪成分
4>澄清针对成员所表达不清楚的或混淆的地方,领导者澄清那些重要但被混淆的信息
5>提问有开放式和封闭式两种
6>总结
第二团体互动与影响技术
1,促进团体互动技术
1>建立关系
2>连结将成员之间所表达的观念,行为或情绪相似之处给予连结,把成员没有觉察到的一些有关联的片段资料给予串联
3>催化协助成员增加有意义的互动技术
4>阻止领导者为了防止团体或部分成员不适当行为所用的措施
5>调停当团体的时间使用不恰当,团体进行的方向与步调偏离主题时,做采取的干涉行动
6>反馈表达对成员具体的反应领导者尽量用评价式的语言
7>团体聚焦应用聚焦技术使团体有明确的发展方向,不会转移话题
2,加强影响技术
1>解释团体领导者对团体成员语言行为或非语言行为陈述给予意义的过程,解释是让成员从另外的角度思考
2>保护确保团体成员在图案替你中免于不必要的上海或冒险而采取的反应
3>支持领导者给予团体成员鼓励,增强其信心
4>自我表露团体领导者在适当的时候有意义地,建设性的分享个人经验,感受和观点,促进团体成员自我认识,或促进其更深入探索自我
5>询问对成员目前生活有关内容进行进一步的了解
6>对质团体关系很良好时,领导者可以明确指出成员在思想,感觉,行为几个方面存在矛盾和不一致的地方,使其认识到自己的问题
这几种情况下可以用对质
1>>成员当前所说的与所作的不一致
2>>成员所说的和所感受的不一致
3>>成员现在所说的与过去所说的不一致
4>>成员所说的和领导者观察到的不一致
7>示范通过电影,录像,领导者和同龄人的适当行为,为团体成员提供仿效的榜样,以矫正不适应行为
第三团体创始阶段技术
1,相识技术尽快地,轻松地使团体成员相识,建立对团体的信任所采取的方式与技术,激发成员的呃参与感,转化为积极的团体动力
2,分组技术
报数分组,抓阄分组,生日分组,同类组合分组,分层随即组合分组,内外圈组合法,活动随即组合法
3,让成员参与团体的技术
1,注意自己的感受,主动积极的参与并表达自己
2,倾听关心别人,给予别人适当的回馈
3,合理,肯定不具有攻击性地表达情绪
4,时常检讨是否团体的过程可以增进学习,团体的行为是否有助于促进团体的目标
5,每一位成员都可以具有领导的功能
4,处理成员负面情绪的技术
1>处理成员焦虑,害怕的情绪,建立信任感
2>处理防卫,抗拒尊重成员的此类行为,提供成员表达此类行为的内在情感的机会,带头示范自己的感受,不责备成员
第三节团体创始阶段常用活动
1,团体活动选择原则
1>创造温暖的团队氛围
2>设计无压力的相识
3>澄清成员期待与团体规则,设计催化性活动来整合成员的参加动机
4>不要选择深层次的分享活动
避免成员开放程度不一时,某些成员表露太多,会产生受伤的感觉
2,团体创始阶段活动实例
1>连环自我介绍
2>缘聚你我
3>喜相逢
4>打招呼
5>认识你真好
6>你做我学
7>寻找我的那一半
8>棒打薄情郎
9>分享乐趣
10>组员心声
11>相亲相爱一家人。