团体心理咨询与强戒工作讲义

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团体心理治疗 ppt课件

→协助成员分享并修正他们所持期望
• 结束聚会
Tips：
可适当使用团体活动破冰
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过渡阶段
• 典型特征：成员的焦虑和各种抗拒形式
• 成员任务：认识及处理各种形式的心理抗拒
• 治疗师的任务：采取有效介入帮助成员面对并解决其冲突、抗拒和消极情绪
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关键词：
冲突、支配、反叛
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聚会内容
• 帮助成员认识各种负性情绪 • 成员学习建设性地提出问题 • 从依赖向独立发展 • 体会自己在团体中所要承担
终极目标：自我实现
自己解决自己的问题
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成员的权利
一、知情同意权
治疗前
• 团体治疗的清晰目的、形式、程序和基本规章 • 安排一个初次会谈
• 有关团体治疗的情况，包括持续时间、次数、间隔时间和采用的技术等
• 团体治疗师的教育背景、培训经历和资历 • 公开参与团体治疗的费用和费用的开支情况 • 治疗过程中可能会遇到的心理风险
• 次团体对成员的影响：
1、被接纳（特殊情况：恋人关系）
2、被排斥
• 形成原因：个体需求受挫往往出现于治疗的早期阶段，
例如成员强烈地渴望亲密、依赖或控制感，当他们很快意识到在团体中不可能满足这些需求时，往往会尝试在团体之外求得满足。
• 次团体本身并不会破坏团体，但弥漫于次团体中的“共谋的沉默”才真正会破坏团体。
• 由于法律、伦理道德和专业要求的缘故，在哪些情况下必须公开团体中的某些隐私
• 阐明在治疗中可以提供哪些服务，不可以提供哪些服务 • 治疗师要帮助成员实现个人目标 • 要清楚地知道指导者和成员各自的责任、权利和义务 14
成员的权利
一、知情同意权

团体心理辅导大纲（1）

团体心理辅导大纲（1）第二章团体咨询与治疗理论一、学习目的与要求通过本章的学习，考生应该了解心理分析式团体治疗等10个不同理论取向的学派的基本概念；掌握心理分析式团体治疗等10个不同理论取向的学派的治疗原理、治疗目标、治疗过程、治疗技术及领导者的角色与功能。

二．课程内容第一节心理分析式团体治疗理论（一）心理分析式团体的目标（二）心理分析的基本原理（三）心理分析的基本技术（四）团体领导者的角色与功能第二节行为主义团体治疗理论（一）行为治疗的原理（二）行为治疗的技术（三）行为治疗团体的阶段（四）行为团体领导者的角色与功能第三节阿德勒式团体治疗理论（一）阿德勒式团体治疗的原理（二）阿德勒式团体发展阶段（三）阿德勒式领导者的角色与功能第四节存在主义团体治疗理论（一）存在主义团体治疗的原理（二）存在主义团体治疗的目标（三）存在团体领导者的角色与功能第五节格式塔团体治疗理论（一）格式塔团体治疗的原理（二）格式塔团体治疗的技术（三）格式塔团体领导者的角色与功能第六节理性情绪团体治疗理论（一）理性情绪团体治疗的原理（二）理性情绪团体治疗的目标（三）理性情绪团体的治疗技术（四）理性情绪团体领导者的角色与功能第七节现实治疗团体理论（一）现实团体治疗的原理（二）现实团体治疗的过程（三）现实团体治疗的技术（四）现实治疗团体领导者的角色与功能第八节个人中心式团体治疗理论（一）个人中心式团体治疗的原理（二）个人中心式团体治疗的过程（三）个人中心式团体领导者的角色与功能第九节沟通分析式团体治疗理论（一）沟通分析团体治疗的原理（二）沟通分析团体治疗的过程（三）沟通分析团体治疗的技术（四）沟通分析团体领导者的角色与功能第十节心理剧团体治疗理论（一）心理剧团体治疗的原理（二）心理剧团体治疗的过程（三）心理剧团体治疗的技术三、考核知识点（一）心理分析式团体治疗目标、原理、基本技术及团体领导者的角色与功能（二）行为团体治疗的原理、技术、阶段及团体领导者的角色与功能（三）阿德勒式团体治疗的原理、发展阶段及领导者角色与功能（四）存在主义团体治疗的原理、目标及领导者的角色与功能（五）格式塔团体治疗的原理、技术及领导者的角色与功能（六）理性情绪团体治疗的原理、目标、技术及领导者的角色与功能（七）现实团体治疗的原理、过程、技术及领导者的角色与功能（八）个人中心式团体治疗的原理、过程及领导者的角色与功能（九）沟通分析式团体治疗的原理、过程、技术及领导者的角色与功能（十）心理剧团体治疗的原理、过程和技术四、考核要求（一）心理分析式团体治疗目标、原理、基本技术及团体领导者的角色与功能1．识记：自我防御机制、压抑、否定、退化、投射、转移、反向形成、合理化、抗拒、移情、反移情、领悟、修通的含义。

团体心理咨询操作技能课件

海地地震后倒塌的房屋
总统府损失严重
通过几次或十几次团体活动，参加者就共同关心的问题进行讨论、交流、探讨、启发、支持、鼓励等，使成员观察、分析和了解自己及他人的心理行为反应，深化自我认识，改善人际关系，增强社会适应能力，促进人格成长。
实践证明，团体心理咨询有其独特的疗效，不仅是一种有效的心理帮助，也是一种有效的教育活动。
4、创造融洽的气氛。此为咨询师最主要的职责之一，使成员之间相互尊重、互相关心，团体充满温暖、理解、同情、安全的气氛，团体成员可以真实地、毫无顾忌地、坦率地开放自己，在成员彼此互相接纳的气氛中获得成长。
团体心理咨询并无神秘之处，是有章可循的，大家唯有通过不断的摸索与探讨，并在工作中不断的予以实践，方可把握团体咨询发展的脉络，使之成为我们劳教场所教育矫治工作的一把利器。
那些性格极端内向、孤僻、自我封闭的人、有严重心理障碍和精神有问题的人则不宜参加团体咨询。
4、团体的大小
团体的规模因参加者的问题性质不同而不等，少则3人～5人，一般５－８人，多则十几人到几十人。
5、聚会时间与频度
聚会时间涉及总的聚会次数、每次聚会的具体时间安排、每次聚会的时间长度等。
聚会频度是指每次聚会的时间间隔。根据团体类型及成员特征选择合适的安排，通常情况下，往往总体8至15次，每周1至2次，每次90 至120分钟是较常用的安排。
二、主要活动目的：帮助劳教学员认识自我，悦纳自我。内容：（一） “自信在我心”
方法： 1、咨询师在小黑板上写下多个与自信有关的项目，这些选项包括相貌、身高、身材、身体健康程度、工作成绩、说话声音、办事能力、别人评价、自我评价、交际能力、性格、特长、意志、环境适应能力等等。
2、请劳教学员从中选择5个自己认为最能表示自信的或与自信关系最为密切的项目，写在纸上。

戒毒康复人员的团体心理辅导25页PPT

戒毒康复人员的团体心理辅导
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

团体心理咨询与治疗基础课程PPT课件

• 参与团体的积极预期
• 忍受焦虑和压力的能力
• 表达感受的能力
• 冲动控制的能力
• 感到安全和信任的能力
• 给予和接受帮助的能力
• 接受结构的能力
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筛选和排除标准（一）
• 急性精神病 • 自杀 • 严重的反社会特质 • 过于退行或想法混乱 • 主要依靠防御机制：如否认、退缩、退行、回
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11.存在因子
• 存在的四大主题：死亡、孤独、自由与责任、意义；
• 生命有时候是不公平的； • 生命中某些痛苦和死亡终究是无可回避的； • 无论我和别人多么亲近，我仍需独自面对人生； • 诚实的活，而不受枝节小事的羁绊； • 终究必须为自己过活的方式负起责任，不论从
别人那儿得到多少支持和指导。
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如何学习团体治疗
517对话时，我们问到亚隆这个问题，他说： • 观察有经验的治疗师带领团体； • 密集的对自己所带领的团体接受临床督导； • 个人的团体经验； • 接受个人心理治疗。
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推荐阅读
• 《团体心理治疗----理论与实践》 • 《叔本华的治疗》 • 《给心理治疗师的礼物》 • 《爱情刽子手》 • 《诊疗椅上的谎言》 • 《当尼采哭泣》 • 《日益亲近》 • 《直视骄阳》 • 《在生命最深处与人相遇——欧文·亚隆思想传记》 • 《存在心理治疗》
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8
亚隆团体心理治疗的理念
• 心理治疗的目标、适用对象与进行方式——正是以症状缓解及人格改变为目标，以异质性门诊病人为对象的长期互动式团体心理治疗。
• 两个目标： – 症状缓解 – 人格改变

团体心理咨询与训练PPT课件

改进。
第一节团体咨询与训练概述
七、团体咨询的原则 1、民主的原则 2、共同的原则 3、启导的原则 4、发展的原则 5、综合的原则 6、保密的原则
第一节团体咨询与训练概述
八、团体咨询的类型
根据团体咨询所依据的理论和方法分类：
1、精神分析团体咨询与治疗
2、行为主义的团体咨询与治疗
3、同质团体咨询与异质团体咨询
第一节团体咨询与训练概述
九、团体咨询的历史与发展十、团体咨询的主要理论 1、群体动力学理论 2、社会学习理论 3、人际相互作用分析理论 4、人际沟通 5、咨客中心治疗理论
第一节团体咨询与训练概述
十一、团体咨询与治疗的影响机制
（一）在团体中获得情感的支持
第一节团体咨询与训练概述
二、团体咨询的方式一般而言，团体心理辅导与训练方式是由1—2
名指导者根据来询者问题的相似性，组成课题小组，通过共同商讨、训练、引导，解决成员共有的发展课题或心理障碍。团体的规模因解决的问题性质不同而不等，少则3—5人，多则十几个人到几十个人。通过几次或十几次团体活动，参加者就共同关心的问题进行讨论，相互交流，共同探讨，彼此启发，支持鼓励，使成员观察、分析和了解自己的心理行为反应和他人的心理行为反应，从而改善人际关系，增强社会适应能力，促进人格成长。
3、认知—行为团体咨询与治疗 4、会心团体咨询（交类：
1、发展性团体咨询 2、训练性团体咨询 3、治疗性团体咨询
根据团体咨询的活动方式分类：
1、家庭治疗
2、心理剧治疗
其他不同类型的团体咨询：
1、结构式团体咨询与非结构式团体咨询
2、开放式团体咨询与封闭式团体咨询
热情开朗，不自我防卫，有充分的想象力和判断力，有幽默感，真诚、坦率、友善。 2、对团体咨询与治疗理论有充分的理解。 3、具备建立良好人际关系的能力。对团体成员信任、理解，创设尊重和自由的团体气氛，接纳每一个人。 4、掌握基本的领导才能与专业技巧。善于运用支持、指导、鼓励等技巧参与、影响团体的发展。 5、丰富的咨询经验。 6、遵守职业道德。

团体心理咨询的主要理论课件(共 39张PPT)

E：环境
实际应用
专制式
1 2
民主式
所有政策的决定由一个强人操作实现目标的技术和步骤由权威独断，每次做一个，成员无法知悉团体未来的方向
所有政策都由集体决定，领持，最后认定
领导解释工作的步骤与行动技术指导时，领导者会提出行方案
3 4
权威者经常控制每个团体成员的活动，成员可以自由选择和自己一即由领导决定与谁一起干活分工由大家决定权威者批评和表扬成员个人的活动，但他不与成员在一起
人际沟通的特点
• • • •
1、沟通双方互为主体 2、沟通能够调整双方关系 3、沟通的双方具备统一或相近的符号系统。 4、沟通中可能出现社会性、心理性、文化性的障碍。
人际沟通的功能
• 心理保健的功能 • 自我认识的功能 • 人际交往的功能
团体内的沟通形式
• 莱维特以5人小团体为研究对象
人际沟通的渠道
• （一）语言沟通 • （二）非语言沟通
1、目光接触 2、面部表情 3、体态语言
有效沟通的原则
• • • •
1、培养良好的人格特征 2、减少引起防卫的沟通行为 3、利用支持性的沟通行为 4、强化沟通的技能
有效沟通的方法
• • • •
1、注意 2、理解 3、接受 4、行动
• 美国管理协会提出过“良好沟通十要”,以帮助人们
现代社会学习理论的奠基者
班杜拉
理论依据
• 1行为，环境、个人内在因素 • 2学习过程：注意、保持、动作在现、动机
实际应用
• 儿童的直接和间接观察学习实验（波波玩偶
理论贡献
• 为团体咨询提供了一种有效的方法
第三节团体中的人际沟通理论
• 人际沟通是指人与人之间运用语言或非语言

二级心理咨询师团体心理咨询讲义

团体心理咨询讲义第一章团体心理咨询概述一、团体心理咨询的概况1、团体心理咨询发展的两个原因：①效率和费用的考虑②对特定心理障碍确实有效2、团体心理咨询的关键词group psychotherapy, group counseling, group therapy3、团体心理咨询的定义：通过人际互动，观察，学习，体验，认识自我，探讨自我，接纳自我，改善关系，改变态度，修正行为的助人过程。

团体咨询：团体咨询是在团体情境下提供心理帮助与指导的一种咨询形式，即由咨询员根据求询者问题的相似性，组成课题小组，通过商讨、训练、引导，解决成员共同的发展或共有的心理障碍。

4、团体咨询的构成团体指导者：1—2人团体成员：3—5人，10几人，几十人活动次数：几次或十几次活动方式：交往、讨论、心理游戏、心理剧、角色扮演、启发、鼓励、支持等5、团体咨询的独特性（1）团体咨询与人类的生活方式吻合（2）团体咨询提供人际互动情境（3）团体咨询重视每个成员的成长与发展（4）团体咨询应该范围广泛6、团体咨询与个别咨询（1）联系目标：帮助自我指导和自我发展气氛：强调提供接纳、自由、宽容的气氛技术：需要接纳、同感等技术对象：正常人的发展问题效果：增进心理健康（2）区别多人交往/双人交往成员相互影响/咨询师对来访者影响关注问题和关系/关注问题7、团体咨询的功能、特点、局限性（1）团体咨询的功能：教育功能、发展功能、预防功能、治疗功能（2）团体咨询的特点：感染力强、影响广泛效率高、省时省力效果容易巩固（迁移更容易）特别适合改善人际关系（3）团体咨询的局限性：深层次问题不易暴露个体差异难以照顾周全有的成员可能受到伤害隐私的泄露带来不便对指导者要求高社会障碍、极端内向、自我封闭者不宜8、团体咨询的目标层次终极目标：自我实现、自我认识、自我成长过程目标：个人探索、展示自己、回应他人一般目标：认识自己、发展人际关系个人目标：因人而异团体咨询的共同目标：自我探索沟通交流理解他人归属接纳增强能力澄清价值观9、团体咨询的原则民主共同启导发展综合保密10、团体咨询的类型①根据理论背景分类：精神分析行为主义认知—行为人本主义②根据模式分类：发展性训练性治疗性③根据活动方式：家庭治疗心理剧治疗④其他分类方式：结构性/非结构性开放式/封闭式同质/异质团体咨询的主要理论1.群体动力学1930年创立勒温场论行为是人与环境的函数 B=f（P.E） B=行为 P=个人 E=环境群体气氛和群体凝聚力2.社会学习理论班杜拉基本观点：个人、行为和环境相互作用观察学习、模仿观察学习过程：注意、保持、动作再现、动机激励宝贝娃娃实验3.交互作用分析理论（Transactional Analysis）柏恩精神分析心理学家 1959年创立PAC 构造分析 P 父母态权威和教诲 A成人态客观和理性 C 儿童态情绪和冲动交往分析：互补型交叉型隐含型四种基本的人生态度：我不好，你好—抑郁者、过度保护我不好，你也不好—厌世者，早期挫折我好，你不好—怀疑者、虐待和敌视我好，你也好—健康者、认可他人和自己4.人际沟通理论沟通—人与人之间的信息交流人际沟通—人与人之间运用语言或非语言符号系统交换意见、传达思想、表达感情和需要的交流过程。

团体心理咨询讲义

团体心理咨询团体心理咨询是在团体的情景下提供心理帮助与指导的一种形式，即由主持人根据团体所遇到的心理的相似性组成训练小组，通过共同商讨、训练、引导，促进团体共同的心理发展。

团体心理咨询即是一种有效的教育活动，又是一种有效的心理治疗。

团体心理咨询应用广泛，既可以用以治疗各种心理疾病，同时也用以解决正常人的心理适应，还普遍适用于正常人以发展为目标的潜能开发。

团体心理咨询的参加者主要是人格健康的人，它们在人际关系、学习工作等方面存在一些苦恼或困惑。

通过团体活动，它们能深入认识自己，学习新态度新技能，改善人际关系和适应能力，促进人格成长，提高生活质量，开发心理潜能。

团体心理咨询不同与个体心理咨询。

最大的区别在于参加者对自己问题的认识、解决是在团体中通过成员间的交流、相互作用、相互影响来实现的。

团体心理咨询的独特之处、团体咨询感染力强，影响广泛是多向沟通的过程。

——1、团体心理咨询效率高，省时省力。

还可以防患于未然，避免问题的发生。

2、团体心理咨询的效果容易巩固。

团体心理咨询的基本原理是它提供了一种生活经3验，参加者能将之应用到日常与他人的互动中。

、特别适用于人际关系需要改善的人4局限性：、（樊富珉）个人深层次问题不易暴露。

、个人差异难以照顾周全。

、有些成321员会受到伤害、、关于个人隐私可能无意中泄露。

、对主持人要求高。

541．团体心理咨询发展史孕育期：心理咨询起源于欧美，团体心理咨询在世纪初从欧美最早发展起来的。

20、最早尝试团体形式用于治疗的是年美国的内科医生普拉特，采取讲课、讨论、19051现身说法的形式开展团体治疗。

被誉为团体心理咨询与集体心理治疗的先驱、年，精神科医生兼传教士马什将普拉特的方法运用在住院的精神病患者身上，21909被誉为环境治疗者的先驱、年、奥地利的阿德勒开展以阿德勒个人心理学为基础的团体心理咨询和治疗。

31928、年代初，斯拉夫森在纽约运用团体治疗为诊断和治疗行为有问题的青少年做出420来开创性的工作。

心理咨询师团体咨询技能课件

心理咨询师团体咨询技能课件
2020/11/14
心理咨询师团体咨询技能课件
国家职业标准有关团体咨询的技能要求
• 咨询员：能在指导下见习和实施团体咨询，并能进行见习咨询效果鉴别；
• 咨询师：能进行团体咨询的设计和实施，能进行咨询效果评估；
• 高级心理咨询师：能进行团体咨询的指导，能评估咨询效果。
• 团体咨询适用于学校、社区、医院、家庭、企业、监狱等。
心理咨询师团体咨询技能课件
团体心理咨询的类型（一）：
• 美国团体工作者专业协会为四种类型的团体设置目标：
• 指导/心理教育类团体 • 咨询/人际问题解决咨询类团体 • 心理治疗/人格重建治疗类团体 • 任务/工作常见一般团体
心理咨询师团体咨询技能课件
团体心理咨询的类型（二）：
• 根据目标，团体可分七类： • 教育团体 • 讨论团体 • 任务团体 • 成长团体 • 咨询和治疗团体 • 支持小组 • 自助团体
心理咨询师团体咨询技能课件
团体心理咨询的模式：
• 发展性团体咨询 • （如领导才能训练，成长小组） • 训练性团体咨询 • （如沟通技巧训练，情绪表达训练） • 治疗性团体咨询
心理咨询师团体咨询技能课件
关于团体心理咨询的观点选录：
• 有能力提供个别咨询的人不一定能胜任团体咨询，必须有能力提供个别咨询，才能进入团体咨询的学习阶段。
• 团体咨询人数多，人际关系复杂，小组动力千变万化，必须要有足够的能力才能有效带领团体。
• 未受过专业训练的团体咨询员不能帮助成员并促进他们成长，相反会使成员在团体中受到伤害。
心理咨询师团体咨询技能课件
一.团体咨询的理论要点：
• 团体咨询是在团体情境中提供心理帮助与指导的形式。

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模块二：方案设计、实施与评估
方案设计方案实施团体咨询评估
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方案设计
1．领导者及心理咨询师团队：领导者、指导者、管理者、
音响师。一般叫领导者及助手
2．成员招募
（1）团体心理咨询示范说明活动，30—50分钟。（2）现场报名，填表。（3）监区干部访谈筛选。（4）团体领导者面谈筛选。
3。游戏的运用：一个游戏可以有不同的运用，可以变形和
改造。重点是以此为支点促进讨论思考和感悟。如解手链，热身，沟通，怎样理解人生之结。相互认识的活动，同时可以是热身活动。
4．活动的原则：针对性、经济性、安全性、易操作性。 5．游戏的创造：根据以上3点，可以适时创造最合适的游
戏。如“对视，你很真诚”，“跌倒爬起”。
3．明确目标 4．分析原因 5．方案设计
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模块设计原理
（1）影响心理因素的多维性（2）对理论和方法适应的差异性（3）咨询方法的相加效应
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吸毒人员（问题—目标）
（问题调查、因素分析、选择方法、组合模块、形成计划）
因素一：封闭—开放心灵因素二：不适—面对现实因素三：被动—主宰命运因素四：失望—希望信心
6．活动的类型：热身、主题、结束；行为、纸笔、绘画、
音乐、言语等。
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模块四：在劳教系统中的应用
“我的明天”团体心理咨询劳教人员情绪控制团体心理咨询戒毒人员“妈妈的呼唤”团体心理咨询
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模块五：CCL团体领导者的成长及结束
活动督导团体咨询领导者的成长我自己的成长过程及启示总结
空旷，拓展性的活动在室外更适宜。大多数心理体验活动更适合于室内。材料，简单最易得，操作简便；兔子舞更适合年轻人，运动量大而强的更适合年轻人。成熟的文化程度较高者更适合纸笔类活动，如自画像，头脑风暴法等。人数，活动选择的基本原则要使所有人都动起来。阶段，如生命线活动最好放在中后阶段，那是更深入的。
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团体动力与优势
1。团体动力
人际互动——团体活动——领导者引导、激发和唤醒三种途径产生动力流动。（刘伟）
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2。团体优势效率高动力多元效果容易迁移易放松与体验利于潜能开发
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团体大小与性质
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方案设计举例：
我的明天团体心理咨询方案燃烧希望增强自信团体心理咨询方案
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团体咨询评估
1．评估只是我们要去证明 2．评估的意义 3。评估的主体与标准（刘伟220） 4。评估的有限性（李氏有限评估） 5．评估的方法
观察、问卷、访谈、行为
由此设计相应的团体心理咨询模块
由此，每个模块再设计若干单元的团体心理咨询方案
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方案设计的基本要求
（1）主题性（2）逻辑性（3）操作性（4）发展性（5）评估性
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每次团体活动（或聚会）设计要求
（1）热身活动（2）主题活动（3）结束活动
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团体心理咨询室
（1）按30—50人活动空间设计（2）活动方便（3）布置以让人感觉放松为宜（4）至少提供：放置计算机桌子，多媒体一套，较好的音响设备，塑料方櫈30—50只，相应数量的软垫子，空调，多角度摄像机，木地板或地毯，方便黑板，窗户要有双层一薄一厚的窗帘，灯光可调节亮度。
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方案实施——三阶段
樊富珉四阶段：团体的形成、团体的启动、团体的运作、团体的结束。
刘伟三阶段：团体组建阶段、模块运作阶段、结束评估阶段
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刘伟三阶段：团体组建阶段：形成团体规范、建立信任模块运作阶段：前期到后期结束评估阶段：内容、方法
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团体咨询领导者的成长
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团体领导者名称
一般叫团体领导者或叫团体心理咨询师。
在刘伟（《集中封闭大型团体咨询》205页）那里，CCL团体咨询的咨询师不是一个单独的个体，是一个心理咨询师团队，称为领导团队。主持大团体的咨询师叫领导者，指导小组的咨询师叫指导者，管理团体咨询现场的咨询师叫管理者，控制和播放音乐的工作者叫音响师。
模块一：团队建立及体验模块二：方案设计、实施与评估模块三：活动或游戏的运用及讨论模块四：在戒毒系统中的应用模块五：CCL团体领导者的成长及结束
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团体心理咨询基本理论
不同理论流派都有自己的独特取向；
但现在更趋于综合运用。
心理分析式团体治疗理论行为主义团体治疗理论阿德勒式团体咨询理论存在主义团体治疗理论格式塔团体治疗理论理性情绪团体治疗理论个人中心式团体治疗理论心理剧团体治疗理论沟通分析式团体治疗理论团体动力学与社会学习理
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主要内容：
1．CCL团体咨询方案的设计、实施与评估 2．团体咨询技术在戒毒系统的应用
方案：
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团体：CCL超大团体同质：共同需求，强烈愿望。目标：学习CCL团体咨询方案的设计、实施与评估及其应用模块：五个单元设计为五个模块。
6．举例
（1）2007年江苏省第二未成年犯管教所（边城监狱）（2）2012年上海市北新泾监狱：观察、SCL-90前后测
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模块三：活动或游戏的运用及讨论
1。游戏的目的：工具（手段）或载体，体验感悟成长是目
的。如人生之旅，主要是使成员体验信任，其次是逃沟通。
2。游戏的选择：场地、材料、人数、年龄、阶段。如空间不易太
1。团体的大小
一般小团体为8—12人，也可更少或更多； CCL一般为40—60人。
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2。团体的性质
结构式、非结构式；同质、异质；开放式、封闭式；发展性、训练性、治疗性；自愿性、非自愿性等。
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模块一：团队建立及体验
热身活动：雨点变奏曲团队建立及团队精神展示问答（提问及讨论）小结：头脑风暴法团体分享：每个团队派代表结束：唱《朋友》