五年级下册第二单元复习课
复习课件-五年级下册Unit2人教(PEP)(共14张PPT)
第14课时 五年级下册
Unit 2 My favourite season
重点词句归纳1. spring Fra bibliotek天重 点
4.winter 冬天
单 词
7. go on a picnic 去野餐
和 词
10. snowman 雪人
组 12. go swimming 去游泳
2. summer 夏天
以在雪里玩。
词句综合运用
一、Circle, choose and fill. 圈出下面字母中所隐藏的单词，并将其填入相 应的横线上。 dgespringgwamsummerdleswinterdahdkautumndhadhajseasons
1. _S_u_m__m__er_ is hot and the days are long. 2. __W_i_n_t_e_r_ is white and the year is gone. 3. There are four _se_a_s_o_n_s__ in a year. 4. _A__u_t_u_m_n__ is golden and farmers are busy. 5. __S_p_r_i_n_g__ is green with flowers and songs.
Oliver: I like fall best. 5. ___D__ and it's cool. I can wear my white shirt. Do you
like fall, Tom?
Tom: 6. ___E__ But summer is my favourite season. I like swimming in the sea.
二、Read, choose and fill. 阅读下面短文，根据上下文选词填空，使短文通 顺、完整。
五年级下册数学教案-第二单元第9课时 整理与复习西师大版
五年级下册数学教案第二单元第9课时整理与复习西师大版教案：五年级下册数学教案第二单元第9课时整理与复习西师大版一、教学内容今天我们要复习的是五年级下册第二单元的内容，主要包括分数加减法、负数和几何图形的知识。
我们将通过例题和练习来巩固这些知识点。
二、教学目标通过复习，使学生掌握分数加减法的计算方法，理解负数的含义，熟悉几何图形的特点。
三、教学难点与重点重点：分数加减法的计算方法，负数的含义，几何图形的特点。
难点：分数加减法的计算方法在实际应用中的灵活运用，负数在实际生活中的应用，几何图形的面积和周长的计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、尺子、圆规、三角板五、教学过程1. 情景引入：我们生活中经常会遇到一些与数学有关的问题，比如购物时找零、制作食品时配料等。
这些问题都可以用我们今天要复习的数学知识来解决。
2. 分数加减法：我们先来复习一下分数加减法的计算方法。
通过多媒体课件展示一些实例，让学生上台演示和讲解。
例如，1/4 + 1/3，先通分，然后相加。
4. 几何图形：我们来复习一下几何图形的特点。
通过一些图片和实际物品，让学生观察和描述它们的几何特征。
5. 随堂练习：课堂上，我会给出一些练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和解析。
六、板书设计板书设计如下：分数加减法：1/4 + 1/3 = 通分后相加负数：温度下降：5℃海拔降低：200米几何图形：圆形：直径、半径、圆周率正方形：边长、对角线、面积、周长七、作业设计1/4 + 1/3，2/5 1/2，3/6 + 4/62. 解释一下负数的含义，并举例说明。
圆形半径为5cm，正方形边长为8cm。
答案：1. 1/4 + 1/3 = 7/12，2/5 1/2 = 1/10，3/6 + 4/6 = 12. 负数表示比零小的数，如温度下降、海拔降低等。
3. 圆形面积为78.5cm²，周长为31.4cm；正方形面积为64cm²，周长为32cm。
人教部编版语文五年级下册第一、第二单元复习课教学设计
人教部编版语文五年级下册第一、第二单元复习课教学设计一、教学目标1. 知识技能目标•复习五年级下册第一、第二单元的课文知识，并能够正确理解和表达。
•能够在阅读课文时，准确把握语言的语调和情感。
•能够正确运用课文中的句型和词汇进行表达。
2. 情感态度价值观目标•培养学生对文学作品的欣赏能力，增强对优秀文学作品的热爱和向往。
•提高学生的合作意识和团队精神，在交流讨论中培养学生的审辨能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点•复习第一、第二单元的词汇和句型。
•提高学生的阅读和表达能力。
•能结合课文内容进行思考，展开讨论。
2. 教学难点•能够准确理解和表达课文中的语感和情感。
•能够较为自如地运用课文中的句型和词汇进行表达。
三、教学准备•复印课文材料及相关练习题。
•图书、图片等辅助教材。
•PPT或黑板等教学工具。
四、教学过程1. 复习导入•通过提问或展示图片等方式，复习第一、第二单元的主要内容，引起学生的兴趣。
2. 讲解和讨论•解读课文中较难理解的词汇和句型，让学生互相解释，共同理解。
•引导学生围绕课文展开讨论，促进思维的交流。
3. 听、说、读、写训练•听：播放课文录音，要求学生跟读。
•说：组织小组讨论，让学生互相交流思想，并展示自己的见解。
•读：让学生轮流朗读课文，注意语音语调的正确运用。
•写：布置课后作业，要求学生根据所学内容进行书面表达。
4. 总结反馈•对学生的表现进行总结评价，引导学生自我检查。
•鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和建议。
五、课堂延伸•可以设计一些拓展练习或小组活动，进一步加深学生对课文内容的理解和运用。
•可以设计一些角色扮演或小故事串联，让学生通过生动的方式加深印象。
六、板书设计•主要板书内容：第一、第二单元复习。
•根据教学内容，绘制相关的图文，帮助学生更好地理解和吸收知识。
七、教学反思•对本节课的教学内容进行总结和反思，查漏补缺，为接下来的教学工作做好准备。
以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生有效地复习第一、第二单元的内容，提高阅读和表达能力。
教科版小学科学五年级下册科学第二单元《热》复习
教科版科学五年级下册第二单元《热》复习第1课热起来了复习知识：1.当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖。
2.衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。
复习题：1.填空题。
（1）当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉（）起来了，这是因为两只手（）产生了（）。
（2）当我们觉得有些冷的时候，我们经常采用（）、（）、（）、（）等方法让身体热起来。
答案：（1）热、摩擦、热量（2）晒太阳、打开电暖气、吃点热的食物、多穿几件衣服2.选择题。
（1）下列方法不能使身体热起来的是（）。
A.烤火B.跑步C.吹电风扇答案：C。
（2）冬天天气寒冷，小芳睡觉时盖上了厚厚的棉被。
妈妈说盖上棉被才暖和，其中的原理是（）。
A.棉被能防止热量散发B.棉被能产生热量C.棉被既能产生热量，又能防止热量散发答案：A。
（3）下列方法都能使我们的身体热起来，其中并不能给我们增加热量的是（）。
A.晒太阳B.吃些热的食物C.多穿些衣服答案：C。
3.想一想，下面哪些情况会使衣服热起来？请在括号内画“√”。
（1）放在衣柜里的衣服（）（2）穿在身上的衣服（）（3）在太阳下晒的衣服（）（4）刚熨烫过的衣服（）（5）叠好的衣服（）（6）洗过的衣服（）（7）和棉被放在一起的衣服（）（8）压在书本下的衣服（）答案：（2）穿在身上的衣服（√）（3）在太阳下晒的衣服（√）（4）刚熨烫过的衣服（√）第2课给冷水加热复习知识：装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。
因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重。
把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会（上浮）。
复习题：1.选择题。
（1）相同体积的50℃的热水和10℃的冷水比较，（）。
A. 热水重B. 冷水重C. 两者一样重答案：B解析：50℃的热水 10℃的冷水1050℃的热水，体积会变大，但重量不变，如下图所示，10℃的冷水 50℃的热水对比前后两杯热水，后面这杯10℃的冷水被加热成50℃热水重。
五年级_数学_下册第二单元_整理与复习 ppt课件
精品资料
你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是
否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，
没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
1
5
复习： 1、什么是因数？什么是倍数？
• 个位上是0或5的数，是5的倍数。
7
2、5倍数的公同特征
• 整数的个位上是0，就是2、5的 共同倍数
8
3的倍数的特征
一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数 就是3的倍数。
【注意】：与2、5的倍数的特征不同，3 的倍数的个位上可以是任何数字。
9
只有一个因数 只有1和它本身两个因数 有两个以上的因数
把一个合数用质因数相乘的形式表示 出来叫做分解质因数
20
5 55 11
55 = 5×11
2 60 2 30
3 15 5
60=2×2×3×5
21
试一试: 把24分解质因数.
24
先用4作除数,行吗?
22
倍数一定是9的倍数。
16
下面的说法正确吗？说说你的理由。
（1）所有的奇数都是质数。× （2）所有的偶数都是合数。×
（3）在1，2，3，4，5，…中，除了质数以
外都是合数。 × （4）两个质数的和是偶数。×
17
□ 在 里填上一个数字，使每个
数都是3的倍数。
03
742
4 4 6 5 12 1
27 402 144 651 1221 57 432 444 654 1251 87 462 744 657 1281
五年级英语下册第二单元复习课
(
相符的打“√”，不相符的打“×”。
)1.Summer begins first.
)2.The last season is winter.
(
( (
)3.In china, tthe weather is the same in winter.
)4.In Hainan people can go swimming in winter. )5.It's very cold in Beijing in winter.
Review Unit 2
My Favourite Season
Let’s guess
It‘s warm and windy. I can wear my sweater.
spring
Let’s guess
I can wear my coat.
I can play with snow.
winter
1.Listen and tick (听音，判断对错。)
1 2
√
×
3
4
√
√
Listen and answer
1.My favourite season is _____. a.spring b.summer c.winter 2.What’s the weather like in spring in Canada? a. It’s always sunny and warm. b. It often rains. c. It's windy and warm 3.I can _______in the summer . a. water the flowers b. watch the flowers grow(生长） C.swim in the sea.
部编版五年级下册语文第二单元 复习教学设计
部编版五年级下册语文第二单元复习教学设计一、教学目标•熟练掌握第二单元的重点内容，包括诗歌朗诵、词语解释、阅读理解等；•提高学生的语文表达能力和阅读理解能力；•培养学生的自学和合作学习能力。
二、教学内容1.诗歌朗诵：复习课文中的诗歌，进行朗诵比赛，提高学生的朗诵水平。
2.词语解释：复习课文中的生字词语，帮助学生理解词义，扩展词汇量。
3.阅读理解：进行阅读理解训练，培养学生的阅读能力和综合理解能力。
三、教学重点和难点•重点：诗歌朗诵和词语解释的训练。
•难点：较难词语的解释和阅读理解题目的分析。
四、教学准备1.复习课文教材及相关课外资料。
2.设计学生合作学习活动和个人练习任务。
3.准备朗诵比赛评分表和阅读理解题目。
五、教学过程第一课时1.诗歌朗诵：–学生分组练习朗诵，老师指导调整语调和情感的表达。
–选取几组进行朗诵比赛，并评选出优胜组。
2.词语解释：–老师讲解生字词语的解释方法，学生进行词义解释练习。
第二课时1.词语解释练习：–学生进行词义解释练习，并相互讨论学习。
2.阅读理解训练：–老师出示阅读理解题目，学生独立完成并互相讨论答案。
第三课时1.阅读理解练习：–学生继续进行阅读理解训练，老师进行答案讲解并订正。
2.复习检测：–综合性复习检测，检验学生对第二单元内容的掌握情况。
六、教学反思本节课设计注重了诗歌朗诵、词语解释和阅读理解这三方面的训练，希望通过这些练习能够加深学生对第二单元内容的理解，巩固知识点，提高语文学习能力。
在教学中，要注意引导学生合作学习，培养他们的自学和合作精神。
在未来的教学中，可以继续加强这些方面的训练，提高学生的整体语文素养。
部编版五年级数学下册第二单元《质数和合数、奇偶性》 (复习课件)
58，14，62
3．你知道它们各是多少吗？（选题源于教材P16第3题）
第一组是3和7；第二组是7和13； 第三组是2和4。
知识点 1 质数和合数的意义
1．填一填。 (1)7有( 2 )个因数，13有( 2 )个因数。像7和13那
样只有( 2 )个因数的数是质数。 (2)9有( 3 )个因数，15有( 4 )个因数。像9和15那
奇数±偶数=奇数
奇数×偶数=偶数
奇数±奇数=偶数
奇数×奇数=奇数
偶数±偶数=偶数
偶数×偶数=偶数
在1~20中， 奇数有( 1,3,5,7,9,11,13,15,17,19 )； 偶数有( 2,4,6,8,10,12,14,16,18,20 )； 质数有( 2,3,5,7,11,13,17,19 )； 合数有( 4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20 )。
70＝( 2 )×( 5 )×( 7 )
14＝( 3 )＋( 11 )＝( 19 )－( 5 )
提升点 2 用分解法解决问题
6．填空。 (1)两个质数的和是22，积是57，它们分别是( 3 )和( 19 )。 (2)两个质数的积是33，和是14，它们分别是( 3 )和(11)。 (3)两个质数的积是39，差是10，它们分别是( 3 )和(13)。
7．一个长方形的长和宽都是以厘米为单位的质数，它 的周长是40 cm，它的面积最大是多少平方厘米？
40÷2＝20(cm) 20＝3＋17＝13＋7 要使面积最大，长与宽的差必须最小， 此时面积为13×7＝91(cm2)。
两数之和的奇偶性
练习
教材习题
1．奇数与奇数的积是奇数还是偶数？奇数与偶数的 积是奇数还是偶数？偶数与偶数的积呢？（选题 源于教材P16第4题）
部编版人教版五年级语文下册《第二单元复习要点》知识点精品素材小学考点总结归纳整理
(年轻)的公子
(天造地设)的家当
(神机妙算)的诸葛亮 (嫉贤妒能)的周瑜
(多愁善感)的林黛玉 (聪明勇敢)的石猴
(无所畏惧)的武松 (仪表堂堂)的贾宝玉
(自言自语)地说 (慢慢)地落下
(紧紧)地揪住
(狠命)地摔
(食)草木 (饮)涧泉 (采)山花
(觅)树果
九、特殊词语
“天×地×”式词语:
天造地设 天长地久 天时地利 天经地义
2.那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼 虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
十三、句子运用 1.这时候天快ห้องสมุดไป่ตู้了,你还过冈,岂不白白送了自家性命?(改为陈述句)
2.就血泊里用双手来提,哪里提得动!(改为陈述句)
造化——福分 家当——家产
顽劣——顽皮
六、反义词
私自——公开 顽劣——乖巧
酥软——僵硬
七、成语
神机妙算 神通广大 喜不自胜 抓耳挠腮 天造地设 请勿自误
拱伏无违 序齿排班 人而无信,不知其可
八、在括号里填上合适的词
(光滑)的大青石 (铁棒似)的虎尾
(铁锤般)的拳头 (顽劣)的猴子
(破烂)的山神庙 (官府)的榜文
“日×月×”式词语:
日精月华 日积月累 日新月异 日升月落
形容人物智慧的词语:
神机妙算 足智多谋 料事如神
含有人体器官的词语:
抓耳挠腮 拳打脚踢 口是心非 手忙脚乱
十、量词 一(家)酒店 一(双)筷子
一(面)旗 一(碗)酒
三(斤)牛肉 十(条)性命 一(片)好心 一(阵)狂风 一(个)石猴 一(截)哨棒 一(行)大字 一(座)铁索桥 一(块)玉 十一、精彩文句 比喻句: 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。 排比句: 那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫 为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。 夸张句: 大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。 反问句: (1)何不拜我为王? (2)这时候天快晚了,你还过冈,岂不白白送了自家性命? 十二、仿写造句 1.一万多名弓独手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
语文部编版五年级下册期末复习第二单元知识点整理教学设计
语文部编版五年级下册期末复习第二单元知识点整理教学设计一、教学目标1.熟练掌握第二单元的课文内容；2.理解课文中的生词及成语，并能够正确运用；3.能够简单描述课文中的情节，并能够进行初步分析；4.培养学生阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学内容1.课文《小满由来》的阅读训练；2.生词和成语的学习；3.课文情节的理解和分析。
三、教学重点1.理解课文《小满由来》中的主要故事情节；2.掌握生词及成语的意思和运用。
四、教学难点1.能够正确运用生词及成语；2.能够通过课文内容进行情节分析。
五、教学准备1.教材《语文部编版五年级下册》；2.复习资料及练习题；3.黑板、彩色粉笔、教学PPT等教学工具。
六、教学过程1.复习导入：复习前几次课程中的重点知识，引导学生回顾课文内容。
2.生词和成语学习：分别介绍生词和成语，进行示范并引导学生进行朗读和造句练习。
3.课文理解：逐段讲解课文内容，引导学生理解语言表达和情节发展。
4.情节分析：带领学生进行课文情节的分析、归纳和总结，引导学生思考课文背后的道理和含义。
5.课文朗读：学生集体朗读课文，并进行语音语调方面的纠正和指导。
6.练习及巩固：分发练习题，让学生进行个人或小组练习，巩固所学知识。
7.作业布置：布置相应的作业，巩固本次课程内容，做好课后复习。
七、教学反思本次复习课程中，通过生词、成语学习和课文理解，学生对第二单元知识点有了更深入的掌握，尤其是在课文情节的分析过程中，学生的思维能力和逻辑能力得到了锻炼。
在今后的教学中，应该更多注重学生的实际运用能力，引导学生多思考、多讨论，提高他们的综合语文能力。
以上是本次教学设计的详细内容，希望对您有所帮助。
人教部编版语文五年级下册第二单元复习课教案
人教部编版语文五年级下册第二单元复习课教案一、教学目标1.复习第二单元所学内容，包括课文、词语、古诗等。
2.引导学生通过复习巩固所学知识，提高语文综合运用能力。
3.培养学生学习语文的兴趣，提高学生的学习效率和自学能力。
二、教学重点1.复习第二单元主要知识点，确保学生对课文内容的理解和掌握。
2.引导学生通过练习，加深对生字词、句子的理解和运用。
三、教学难点1.如何引导学生正确理解和运用生字词及句子。
2.如何帮助学生巩固课文内容，提高对文学作品的感悟和理解。
四、教学准备1.复习资料：包括课文、PPT等。
2.学生教材：确保学生都带齐教材和课本。
3.教学工具：黑板、彩色粉笔等。
五、教学过程第一步：复习导入（10分钟）老师复习提问关于第二单元的内容，复习学生对课文的理解和掌握程度。
第二步：词语解释（15分钟）老师给学生出示生字词，让学生读音、解释词义，并进行造句练习。
第三步：课文朗读（20分钟）学生轮流朗读课文，再进行整体操练，帮助学生加深对课文的理解。
第四步：课文分析（15分钟）老师分析课文内容，讲解课文中难点句子的理解和运用方法，引导学生提出问题。
第五步：文学作品赏析（20分钟）老师给学生朗读古诗或文章，引导学生感受作品的意境，展开讨论。
第六步：课堂练习（20分钟）老师给学生发放练习题目，巩固所学内容，检验学生对知识点的掌握情况。
第七步：课堂小结（10分钟）老师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生多加练习，加深对知识的理解。
六、课后作业1.完成课堂练习。
2.阅读巩固教材相关内容。
七、教学反思本次复习教案侧重于对第二单元课文内容的复习，通过课堂互动、词语解释、课文朗读等方式引导学生对所学内容加深理解。
同时，需要注意引导学生自主学习，加强课后预习和复习的重要性，帮助学生形成良好的学习习惯。
希望以上教案能满足您的要求，如有需要进一步修改或补充，请告诉我。
五年级第二单元复习课教案
第二单元复习课教案教学目标：1、认识29个生字，会写23个生字。
正确读写“牧童、蓑衣、毡帽、卸煤、傻事、天赋”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗词。
3、借助字典和课后注释理解诗词中字词的意思以及整首诗词的意思，想象诗歌描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣。
4、学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受；初步学会具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。
5、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达的写作方法。
一．导入童年是不老的，永恒的话题。
今天这节课，我们一起再次走进第二单元，去回味那纯真的童年，那冬阳下的骆驼队，会飞的梦，童年的水墨画……为我们展现了多姿多彩的童年生活，描绘了一个个可爱的孩童形象。
二、整体回顾（课件）第二单元以“童年生活”为主题，我们学习了四篇课文，分别是（指生交流、课件出示）。
这节课我们共同来复习本单元，一定会有更多的收获。
课前，部分学生复习得比较充分。
（口头表扬）看来充满着童真的孩子还是那么鲜活地印刻在我们的脑海中，现在让我们再次走课文，于字里行间重温旧知，收获新知。
二．检查复习：（闯关游戏）（课件出示：知识闯关；三关）老师给大家准备了一个闯关活动，看谁能顺利过关，成为最后的胜利者。
第一关：不积跬步，无以至千里（字词关）•蓑衣毡帽卸煤咀嚼•沙漠寂寞棉袄驼绒•袍子傻事胚胎祸患•天赋妨碍岂止痴迷•羞愧幸亏驱逐迫害•随心所欲运转自如绞尽脑汁•情不自禁一去不还一动不动1.生字关：指名读（字音记得准）（字形记得牢）交流你认为那些生字比较难写，想提醒大家哪些地方？多音字要牢记2.词语关：（1）词语不但要会读、会写，我们还要理解他的意思，词语会理解：情不自禁、随心所欲、绞尽脑汁一去不还（2）那你能不能选择其中的一个词语说一句话？词语会运用、困窘、情不自禁、随心所欲、绞尽脑汁（3）你还积累了哪些好词想向大家推荐？好词要积累：第二关：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
统编版语文五年级下册第二单元知识点归纳复习课件
3.反义词。
答应— 拒绝 秘密— 公开 光滑— 粗糙 炎热— 寒冷
靠近— 远离 恶意— 善意 害怕— 无畏 齐整— 凌乱
齐全— 短缺 敞开— 关闭 宽阔— 狭窄 欢喜— 沮丧
4.词语搭配。
（ 商议 ）军事 （ 抡起 ）哨棒 （ 紧紧 ）地揪住
（ 赶造 ）弓箭 （ 吃惊 ）地说 （ 铁锤般 ）的拳头
5.词语理解
榜文：告示 店家：老板 墨客：文人 郎中：医生
印信：印章 客舍：旅馆 货郎：商贩 驿站：旅店
6.人物及绰号 及时雨——宋江 智多星——吴用 浪里白条——张顺 行者——武松
玉麒麟——卢俊义 黑旋风——李逵 豹子头——林冲 入云龙——公孙胜
7.歇后语
孙悟空借芭蕉扇——一物降一物 猪八戒见高小姐——改换了头面 林冲上梁山——官逼民反 李逵打宋江——过后赔礼
qī shǒu bā jiǎo
（ 力pí 倦 神 疲 ） （ 三 更 半 夜 ） （ 七 手 八 脚 ）
按要求，写字词。
1.易写错的字。
2.近义词。
商议— 商讨 紧急— 紧迫 耻笑— 讥笑 炎热— 酷热
招待— 款待 吓唬— 恐吓 害怕— 畏惧 开辟— 开阔
布置— 部署 胆小— 胆怯 宽阔— 广阔 精致— 精巧
交流平台。
老师：本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一 些方法，阅读起来就能更加顺畅，也能更有收获。
乐乐：可以联系_上__下__文__猜测语句的意思。如《猴王出世》 中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有 灵通之意”，联系上下文的“__仙__石___”，我大致猜 到这句话在讲仙石很有灵性。
张飞穿针——大眼瞪小眼 诸葛亮借东风——巧用天时 刘备借荆州——有借无还 徐庶进曹营——一言不发
五年级语文下册第二单元复习课件
天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦 朦胧胧的,如同笼罩着银灰色的轻纱。
3.我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上老酒的滋
味。（用关联词语造句） 虽然仙人球没有美丽的外表,但它也非常的坚强。 。
，
。4.鲁肃答应了。（扩句，至少扩两处）
周瑜的谋士鲁肃爽快地答应了诸葛亮的请求。
这句话进一步写出了打虎英雄的性格。 这时的武松已经知道冈上有虎，但出于自尊 心，他不愿下冈。“算不得好汉，不能回 去”，这就更体现了武松“明知山有虎，偏 向虎山行”的倔强大无畏的英雄气概。
●《猴王出世》主要讲了什么内容？表现了猴王怎样 的特点？
课文主要讲述了花果山上一块仙石如人一般孕 育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一 个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼 可爱、敢作敢为、无所畏惧的特点。
含关联词语的句子
3.但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉 了，过不得前面的山冈去。因此叫做‘三碗不 过冈’。（《景阳冈》）
4.我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上 老酒的滋味。 （《景阳冈》）
本单元知识点
● 《草船借箭》一文的起因、经过、结果各是什么？
起因：吴蜀联盟，周瑜嫉妒诸葛亮。想借机害 死他。就要求他三天内造十万枝箭。要他立下 军令状，如果完不成就得处死。 经过：诸葛亮利用妙计向曹操借箭成功。 结果：诸葛亮用借箭的妙计对付周瑜的暗算， 使周瑜自叹不如。
动作描写的句子
1.那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一 按，望上一扑，从半空里蹿下来。（《景阳冈》） 2.那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒 起了两堆黄泥，成了一个土坑。（《景阳冈》）
动作描写的句子
胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊， 缠一会儿，也都进去了。（《猴王出世》）
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三、按课文内容填空。
1、我（ ）地想，（ ） 地写，又看见（ ）下的骆驼队走过 来，又听见（ ）的（ ）。 童年（ ）于我的心头。 2、这种蝴蝶小，不太好看。好看的 是（ ）蝴蝶。满身带着（ ）。 蜻蜓是（ ），蚂蚱是（ ）。 蜜蜂则经（ ）地飞着，满身（ ）， 落到一朵花上，（ ），（ ）， 就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
五年级下学期第二单元复习
新密市实验小学：孙乐丽
复习目标：
1、准确默写词语盘点中难写且易混淆词语。会 背、会运用日积月累中立志、惜时、求索、好学的 名言诗句。 2、会用简洁的语言概括五篇课文的主要内容
Байду номын сангаас
3、会准确熟练地背诵《古诗词三首》的诗和诗
大意及《冬阳.童年.骆驼队》的重点段落。
4、抓住精读课文重点片断及课后问题。联系上
精读课文重点片段赏析： 《童年的发现》的节选
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我 意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸 亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年 前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室， 站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了— —世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫 害的风险。
1、控制不住自己的感情。 (情不自禁 ） 2、一切由着自己的心情，想怎么做就怎 么做。 (随心所欲) 3、费尽心思，用尽脑筋。 (绞尽脑汁) 4、形容表现得很庄重，很规矩。 (一本正经)
二、按要求写词语。
1、写近义词。 侵犯—— 轻盈—— 2、写反义词。 轻松—— 澄澈—— 漂亮—— —
暖和—— 惩罚—— 清脆—— 喧闹—— 明亮—
下文，准确解答片断练习题。
难写且易混淆词语
• • • • • • 蓑衣 沙漠 袍子 天赋 羞愧 随心所欲 汁 毡帽 寂寞 傻事 妨碍 幸亏 卸煤 棉袄 胚胎 岂止 驱逐 运转自如 咀嚼 驼绒 祸患 痴迷 迫害 绞尽脑
把下面的句子补充完整。
• • • • • • 君子以自强不息 1、天行健，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 有志不在年高 2、＿＿＿＿＿＿＿，无志空长百岁。 白了少年头 空悲切 3、莫等闲，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿！ 一寸光阴不可轻 4、少年易老学难成，＿＿＿＿＿＿。 吾将上下而求索 5、路曼曼其修远兮，＿＿＿＿＿＿。 无以至千里 6、不积跬步，＿＿＿＿＿＿＿；不 无以成江海 积 小流，＿＿＿＿＿＿＿。
1、写出下列词语的近义词。 误解——（ ） 幸亏——（ ） 迫害——（ ） 2、作者自我安慰的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。他之所以这样安慰自己，是因为他发现了＿＿＿＿＿ ＿却被老师＿＿＿＿＿＿。 3、说说“——”句子的意思？ 4、请列举两个为了重大贡献的发明与发现遭受迫 害的科学家。
作业：
一、根据意思写成语
5《牧童》描绘了（ 牧童晚归休憩图 ），《舟过安仁》 描绘了两小儿船头（ 村 以伞使风 ）的场景，《清平乐· 居》则营造了（ ） 一个五口之家的温馨幸福的农家 生活画面。 6《冬阳· 童年· 骆驼队》是（自传体 ）小说（ 《城南旧事》 ） 的序言，作者中国著名女作家（ 林海音 ）。 萧红）的《呼兰河传》课文描 7《祖父的园子》 作选自（ 自由自在 ）的生活，表 写了作者童年在祖父园子里（ 达了作者对童年（ 生活的留恋 ）。 8《童年的发现》 作者俄国的 （ 费奥多罗夫 ） 课文记 叙了作者童年时代发现（ 胚胎发育规律 ）的经过，反 映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作 者童年时代的（ 求知欲望、探究精神和大胆的想象 ）。 9《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把（ 小手）安在桃树枝上，想把（ 脚丫 ）接在柳树根上，想 眼睛 ）装在风筝上，想把（ 自己 ）种在土地上， 把（ 表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。 《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表 现了（孩子们童年生活的快乐 ）。