(水滴系列)高中生物第6章章细胞的生命历程第1节课件新人教必修1
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第6章细胞的生命历程课件 高一上学期生物人教版必修1
十五、细胞的衰老 细胞衰老的特征
衰老症状 皮肤干燥、发皱
头发变白 老年斑
体弱无力
吸收能力下降
原因分析
细胞水分减少,细胞萎缩,体积变小
细胞内的(酪氨酸)酶活性降低
细胞内色素积累,妨碍细胞内物质的交流和 传递 细胞内多种酶活性降低,细胞内呼吸速率 减慢,新陈代谢速率减慢。
细胞膜通透性功能改变,物质运输功能 降低
95%的酒精 相互分离开来
生
清水
组
解离过度
织
细
甲紫
胞
染色体
的
有
盖玻片
丝
分
裂
十一、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
十一、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
十一、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
十一、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
实验成功的关键及注意事项
实验 材料
操作 注意 事项
类型
部分 时间
解离 太短 时间 过长
5.细胞全能性
一、细胞的增殖 1.概念:细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程,叫作细胞增殖。 2.意义:细胞增殖是重要的细胞生命活动,是生物__生__长__、__发___育__、__繁__殖___、__遗__传_
的基础。 3.细胞周期:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成 时为止,为一个细胞周期。包含:分裂间期和分裂期。
中心体
动物、某些低 等植物细胞
前期
高尔基体
植物细胞
末期
与纺锤体的形成有关 与细胞壁的形成有关
线粒体
动植物细胞 整个细胞周期
提供能量
八、有丝分裂过程中加倍的物质或结构
物质或结构
中心体 细胞核
时间
人教版高中生物必修1第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖课件
与高等植物细胞在细胞周期中的主要区别
分裂间期
高等植物细胞 无中心体复制
动物细胞 有中心体复制
分裂前期 分裂末期
细胞两极发出纺锤丝形成纺锤 间期复制的两组中心粒分别移向细胞两
体
极,两组中心粒周围发出星射线形成纺锤
体
细胞板向四周扩展形成细胞壁, 细胞膜从细胞中部向内凹陷,把细胞缢裂
分割细胞
解离
漂洗 染色 制片
显微观察
上午10时至下午2时(较多细胞处于分裂期),取洋 使组织中的细胞相互分离 葱根尖2~3 mm,放在盛有解离液(质量分数为15% 开来 的盐酸+体积分数为95%的酒精1∶1混合)的玻璃 皿中,在室温下解离3~5 min
在清水中漂洗约10 min
洗去药液,防止解离过度
用甲紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~5 min
使染色体着色
滴清水→碎根尖→压片
使细胞分散开来,有利于观 察
在低倍镜下找到分生区细胞,细胞呈正方形,排列紧密;换高倍镜观察各时期细 胞
易错分析 (1)显微镜下不能观察到一个细胞的动态分裂过程:
。 (2)大部分的细胞处于分裂间期,因为分裂间期占细胞周期比例较大。理论上,可以从不同视 野中统计各时期的细胞数目,某时期的细胞数占观察细胞总数的比例可反映该时期占细胞周 期的比例。 (3)不同细胞的细胞周期不同,为方便找到更多分裂期细胞,应选择
高中生物
必修1·分子与细胞 人教版
第1节 细胞的增殖
必备知识 清单破
知识点 1 细胞的生长和细胞增殖 1.细胞不能无限长大的原因 (1)细胞的大小影响物质运输的效率:随着细胞体积增大,细胞的相对表面积减小,物质运输效 率降低。 (2)细胞核所控制的细胞质范围有限。 特别提醒 细胞不是越小越好,细胞需要一定的体积容纳必需的酶和细胞器等。 2.细胞增殖 (1)概念:细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。 (2)意义:是重要的细胞生命活动,是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 (3)特点:包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程,具有周期性。
分裂间期
高等植物细胞 无中心体复制
动物细胞 有中心体复制
分裂前期 分裂末期
细胞两极发出纺锤丝形成纺锤 间期复制的两组中心粒分别移向细胞两
体
极,两组中心粒周围发出星射线形成纺锤
体
细胞板向四周扩展形成细胞壁, 细胞膜从细胞中部向内凹陷,把细胞缢裂
分割细胞
解离
漂洗 染色 制片
显微观察
上午10时至下午2时(较多细胞处于分裂期),取洋 使组织中的细胞相互分离 葱根尖2~3 mm,放在盛有解离液(质量分数为15% 开来 的盐酸+体积分数为95%的酒精1∶1混合)的玻璃 皿中,在室温下解离3~5 min
在清水中漂洗约10 min
洗去药液,防止解离过度
用甲紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~5 min
使染色体着色
滴清水→碎根尖→压片
使细胞分散开来,有利于观 察
在低倍镜下找到分生区细胞,细胞呈正方形,排列紧密;换高倍镜观察各时期细 胞
易错分析 (1)显微镜下不能观察到一个细胞的动态分裂过程:
。 (2)大部分的细胞处于分裂间期,因为分裂间期占细胞周期比例较大。理论上,可以从不同视 野中统计各时期的细胞数目,某时期的细胞数占观察细胞总数的比例可反映该时期占细胞周 期的比例。 (3)不同细胞的细胞周期不同,为方便找到更多分裂期细胞,应选择
高中生物
必修1·分子与细胞 人教版
第1节 细胞的增殖
必备知识 清单破
知识点 1 细胞的生长和细胞增殖 1.细胞不能无限长大的原因 (1)细胞的大小影响物质运输的效率:随着细胞体积增大,细胞的相对表面积减小,物质运输效 率降低。 (2)细胞核所控制的细胞质范围有限。 特别提醒 细胞不是越小越好,细胞需要一定的体积容纳必需的酶和细胞器等。 2.细胞增殖 (1)概念:细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。 (2)意义:是重要的细胞生命活动,是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 (3)特点:包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程,具有周期性。
人教版高中生物必修一分子与细胞第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖 (共64张PPT)
合作探究(1) ①模拟实验中,琼脂块和NaOH分别模拟的是细胞物 质运输中的 什么? ②这个实验的结果和结论分别是什么? ③细胞不能无限长大的原因是什么? ④细胞能无限小吗?
一、细胞大小与物质运输的关系
切成不同大小的含 酚酞的琼脂方块
实验流程
放入NaOH溶液中 浸泡
慢慢地,含酚酞的琼脂随着NaOH溶液的扩散变红 你发现什么了吗?
“三现两消分裂完”
分裂间期: DNA的复制、有关蛋白质的合成、细胞适度生长
“D复蛋合适度长”
前期: 染色体、纺锤体出现,核膜、核仁消失。 染色体散乱排列;
分 裂 期
“仁膜消失两体现”
中期: 染色体的着丝点排列在赤道板,形态数目清晰
“形定数清赤道板”
后期: 着丝点分裂、姐妹染色单体分开、纺锤丝 牵引,染色体平均分配到两极;染色体数 目加倍
细胞生长--生物体的生长 细胞增殖---
增大细胞的体积
增加细胞的数量
第1节 细胞的增殖 ------(1)细胞不能无限长大和有丝分裂
学习目标:
1.模拟探究细胞大小与物质运输的关系; 探讨细胞不能无限长大的原因。 2.简述细胞生长和增殖的周期性。 3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
学习重点: 1.细胞生长和增殖的周期性。 2.真核细胞有丝分裂的过程 学习流程:
自学课本110-113页 2.完成创新设计“导学案” 81页“知识点1” 和 “知识点2”填空
提示 自主学习时,一定要保持安静,独立思考, 为其他同学营造一个好的学习环境。一定要把把关
键词句画出来,把不理解的地方用红笔标记!
二、合作探究
小组合作要求(10-15min)抓紧时间,不说闲话! 合作探究(1) ①模拟实验中, 琼脂块和NaOH分别模拟的是细胞物质运输中的什么? ②这个实验的结果和结论分别是什么? ③细胞不能无限长大的原因是什么? 课外思考:细胞能无限小吗? 合作探究(2) ①细胞为什么要增殖?细胞增殖分为哪几个阶段? ②真核细胞的分裂方式有哪几种? 合作探究(3) ①什么是有丝分裂的细胞周期?它分为哪几个阶段? ②为了研究方便,有丝分裂可分为几个时期? 每个时期都有什么特征?(以小组为单位,把细胞有丝分裂 的不同时期的模式图画在纸上,并附简要文字说明,相当于 合作探究记录,假设细胞中有四条染色体)
2021_2022学年新教材高中生物第六章细胞的生命历程第一节细胞增殖课件新人教版必修第一册
细胞膜中部向内凹陷, 一个细胞缢裂成两个 子细胞
(三)动、植物细胞有丝分裂的不同
有丝分裂有关的细胞器: 植物细胞:高尔基体、线粒体、核糖体 动物细胞:中心体、线粒体、核糖体
(四)有丝分裂的意义
复制
亲代细胞
分裂 (染色体平均分配)
子代细胞
(四)有丝分裂的意义
染色体:间期复制,后期均配
(实质是DNA的复制)
6.1 细胞增殖 (第1课时)
学习目标:
1、模拟细胞大小与物质运输的关系, 探究细胞不能无限长大的原因。
2、描述细胞的无丝分裂。 3、简述细胞的生长和增殖的周期性。
看图思考并阅读课本 第一段内容,然后完 成学案第2部分内容, 限时2分钟。
思考并回答下列问题:
1、单细胞生物如何繁殖? 分裂繁殖
2、多细胞生物个体发育的起点是什么?
随堂检测:
C 1.对有关“细胞大小与物质运输的关系”实验的叙述,不正确的一项是(
)
A. 该实验的目的是通过探究细胞的大小,即细胞的表面积与体积之比,与物质运输
速率之间的关系,探讨细胞不能无限长大的原因
B. 实验记录测量的结果是每一块琼脂小块上,NaOH扩散的深度
C. 通过模拟实验可以看出,细胞体积越大,其相对表面积越大,细胞的物质运输的
末期
形:
①染色体 染色质;
②纺锤体消失;
③核膜、核仁重新出现;
④细胞板
细胞壁。
真实存在
1个细胞
2个细胞
数:染色体和DNA数目减半
1
2
3
4
5
6
7
8
41265837
33
几种生物体细胞内的染色体数:
2n
DNA数:2n
高中生物第6章细胞的生命历程1细胞的增殖课件新人教版必修1
复习课件
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2021胞的增殖课件新人教版 必修1
第6章 细胞的生命历程
第1节 细胞的增殖
课基前础预训练习
一、细胞不能无限长大
二、细胞增殖
1.意义:生物体 生长、发育、繁殖、遗传 的基础。
2.增殖方式:以 分裂
4.在一个细胞周期中,最可能发生在同一时期的是( B ) A.着丝点的分裂和细胞质的分裂 B.染色体复制和中心粒复制 C.细胞板的出现和纺锤体的出现 D.染色体数加倍和染色单体形成
解析:着丝点的分裂发生在有丝分裂的后期,细胞质的分裂发 生在有丝分裂的末期;染色体复制和中心粒复制均发生在间期;细 胞板的出现是在有丝分裂的末期,纺锤体的出现是在有丝分裂的前 期;染色体数加倍在有丝分裂的后期,染色单体形成在间期。
5.如图为某种植物根尖细胞分裂过程中染色质与染色体规律性 变化的模式图。下列相关判断正确的是( C )
A.①→②过程发生在有丝分裂间期,此时细胞内核仁解体、核 膜消失
B.③④⑤中均存在染色单体 C.⑤→⑥过程发生在有丝分裂后期,细胞中的染色体数增加一 倍 D.⑥→⑦过程中染色质变为细丝状的染色体
解析:①→②表示的是染色体的复制过程,发生在有丝分裂间 期,核仁解体、核膜消失发生在有丝分裂前期,A错误;⑤中着丝 点已分开,染色单体消失,B错误;⑤→⑥过程中,着丝点已分 开,染色体移向细胞两极,故发生在有丝分裂后期,细胞中的染色 体数增加一倍,C正确;⑥→⑦过程中染色体变为细丝状的染色 质,D错误。
2.高等植物细胞的有丝分裂过程及各时期特点:
3.动物细胞的有丝分裂过程与植物细胞的不同点 (1)纺锤体形成方式不同:动物细胞的中心粒在 间期 倍增,进 入分裂期后,两组中心粒分别移向 细胞两极 ,发出 星射线
高中生物第6章细胞的生命历程1细胞的增殖课件新人教版必修1
2021胞的增殖课件新人教版 必修1
第6章 细胞的生命历程
第1节 细胞的增殖
课基前础预训练习
一、细胞不能无限长大
二、细胞增殖
1.意义:生物体 生长、发育、繁殖、遗传 的基础。
2.增殖方式:以 分裂
4.在一个细胞周期中,最可能发生在同一时期的是( B ) A.着丝点的分裂和细胞质的分裂 B.染色体复制和中心粒复制 C.细胞板的出现和纺锤体的出现 D.染色体数加倍和染色单体形成
解析:着丝点的分裂发生在有丝分裂的后期,细胞质的分裂发 生在有丝分裂的末期;染色体复制和中心粒复制均发生在间期;细 胞板的出现是在有丝分裂的末期,纺锤体的出现是在有丝分裂的前 期;染色体数加倍在有丝分裂的后期,染色单体形成在间期。
5.如图为某种植物根尖细胞分裂过程中染色质与染色体规律性 变化的模式图。下列相关判断正确的是( C )
A.①→②过程发生在有丝分裂间期,此时细胞内核仁解体、核 膜消失
B.③④⑤中均存在染色单体 C.⑤→⑥过程发生在有丝分裂后期,细胞中的染色体数增加一 倍 D.⑥→⑦过程中染色质变为细丝状的染色体
解析:①→②表示的是染色体的复制过程,发生在有丝分裂间 期,核仁解体、核膜消失发生在有丝分裂前期,A错误;⑤中着丝 点已分开,染色单体消失,B错误;⑤→⑥过程中,着丝点已分 开,染色体移向细胞两极,故发生在有丝分裂后期,细胞中的染色 体数增加一倍,C正确;⑥→⑦过程中染色体变为细丝状的染色 质,D错误。
2.高等植物细胞的有丝分裂过程及各时期特点:
3.动物细胞的有丝分裂过程与植物细胞的不同点 (1)纺锤体形成方式不同:动物细胞的中心粒在 间期 倍增,进 入分裂期后,两组中心粒分别移向 细胞两极 ,发出 星射线
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⒊方式:①有丝分裂②无丝分裂③减数分裂;⒋有丝 分裂:真核细胞进行细胞分裂的主要方式;
①细胞周期:指连续分裂的细胞,从上一次细胞分裂 完成时开始,到下一次分裂完成时为止。②分裂间期: 上一次分裂结束之后到下一次分裂开始之前(90%~ 95%)。
高中生物第六章细胞的生命历程课件新
2021/4/17
人教版必修1
①在衰老的细胞内水分减少(如皱纹);
②衰老的细胞内有些酶的活性降低(如白发);
③细胞内的色素会随着细胞的衰老而逐渐积累(如老年 斑);④衰老的细胞内呼吸速率减慢,细胞核体积增大, 染色质固缩,染色加深; ⑤细胞膜通透性改变,使物 质运输功能降低;
⒊细胞衰老的原因:①自由基学说②端粒学说。 2021/4/17
2021/4/17
人教版必修1
16
高中生物第六章细胞的生命历程课件新
2021/4/17
人教版必修1
17
第3节 细胞的衰老和凋亡
⒈个体衰老与细胞衰老的关系:
①单细胞生物体,细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死 亡。
②多细胞生物体,个体衰老的过程就是组成个体的细胞普 遍衰老的过程。
⒉衰老细胞的主要特征:
高倍镜找到分裂中期、后期、末期、前期的细胞,最后
观察间期细胞)。 2021/4/17
高中生物第六章细胞的生命历程课件新 人教版必修1
12
第1节 细胞的增殖
(3)各步骤的目的:
①解离:15%的HCl:使果胶成为果胶质,解除细胞间的 粘连;95%的酒精:杀死细胞(根尖细胞被杀死,细胞 间质溶解,细胞容易分离);
③动物细胞全能性:高度分化的动物细胞细胞核具 有全能性(如:克隆羊多莉) 。
④全能性:受精卵>生殖细胞>体细胞。
①细胞周期:指连续分裂的细胞,从上一次细胞分裂 完成时开始,到下一次分裂完成时为止。②分裂间期: 上一次分裂结束之后到下一次分裂开始之前(90%~ 95%)。
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2021/4/17
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①在衰老的细胞内水分减少(如皱纹);
②衰老的细胞内有些酶的活性降低(如白发);
③细胞内的色素会随着细胞的衰老而逐渐积累(如老年 斑);④衰老的细胞内呼吸速率减慢,细胞核体积增大, 染色质固缩,染色加深; ⑤细胞膜通透性改变,使物 质运输功能降低;
⒊细胞衰老的原因:①自由基学说②端粒学说。 2021/4/17
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第3节 细胞的衰老和凋亡
⒈个体衰老与细胞衰老的关系:
①单细胞生物体,细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死 亡。
②多细胞生物体,个体衰老的过程就是组成个体的细胞普 遍衰老的过程。
⒉衰老细胞的主要特征:
高倍镜找到分裂中期、后期、末期、前期的细胞,最后
观察间期细胞)。 2021/4/17
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12
第1节 细胞的增殖
(3)各步骤的目的:
①解离:15%的HCl:使果胶成为果胶质,解除细胞间的 粘连;95%的酒精:杀死细胞(根尖细胞被杀死,细胞 间质溶解,细胞容易分离);
③动物细胞全能性:高度分化的动物细胞细胞核具 有全能性(如:克隆羊多莉) 。
④全能性:受精卵>生殖细胞>体细胞。
(水滴系列)高中生物 第6章 细胞的分化、衰老、凋亡、癌变名师精编课件 新人教必修1
G、细胞中存在血红蛋白酶基因,说明细胞已
经分化。
4
基因的种类 和数量
mRNA的种类 和数量
蛋白质的种 类和数量
某人的胰 此人的肌 岛细胞 肉细胞
产生原因
相同
由同一个受精 卵经过有丝分
裂产生的
不完全相同 不完全相同
基因的选择 性表达
细胞的形态 和功能
不同
5
变式:
某人的胰岛细胞和肌肉细胞形态、结构和功能 各不同,
的是( D )
A.由①经a、b形成③和④
B.⑤与⑥细胞核DNA相同,RNA C.细胞的衰老与凋亡对人体有积极的意义
D.c
15
小结
1、细胞分化、衰老、凋亡是生物体正常的生命 活动,对机体是有利的;而癌变是畸形分化的 结果,对机体有害。
2、细胞分裂是细胞分化的基础。
16
4、生物界中普遍存在的生命现象。
普遍性
7
2、下列发生了细胞分化且能表现出体细胞全能性 的生物学过程是
A、玉米种子萌发长成新植株 B、小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C、小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D、胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株。
拓展 1、C选项能否体现细胞的全能性。 2、细胞全能性和细胞分化程度的关系? (受精卵、生殖细胞、体细胞)
第二讲 细胞分化、衰老、凋亡、癌变 学习目标
1.回顾课本P117-119记忆细胞分化的概念、 结果、意义和及细胞全能性概念和原因。
2.回顾课本P121-122理解并识记细胞衰老 的特征和原因;明确细胞凋亡与坏死的 区别及凋亡的意义。
3.通过课本P125-127说出癌变细胞的特征、 根本原因和预防、治疗。
序性调控 D.细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的
高中生物第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖课件新人教版必修1
• ②乙→甲的过程表示分裂期
• ③一个细胞周期是指甲→甲的全过程
• ④一个细胞周期是指乙→乙的全过程
• A.①②④ B.④
• C.③
D.①②③
• [解析] 考查对细胞周期概念的理解和掌握,细胞周期是指连续分 裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,这
是一个细胞周期,可分为两个阶段,分裂间期和分裂期,一个细胞
细胞
细胞膜_由_中__部_向__内__凹_陷_____,缢裂细胞
• 4.有丝分裂的特征和意义
• (1)特征:将经过复制的亲代细胞的____染_色_体____,精确地平均分配到 两_个__子_细_胞_______中。 • (2)意义:在细胞的亲代和子代间保持遗了传_性_状________的稳定性。
• 三、无丝分裂
判断题
• 1.在细胞周期中,分裂间期的持续时间通常比分裂期的短× 。( )
• 2.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,统计每一时期
细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各时期的时间长短。
()
√
• 3.人体所有细胞的细胞周期持续时间相同。× ( )
• 4.在植物细胞有丝分裂末期,高尔基体参与细胞壁的形成√ 。( )
新课标导学
生物
必修① · 人教版
第六章
细胞的生命历程
趣味导学
• 2015年1月31日,由中国科学院院士和中国工程院院士评选的 “2014年中国十大科技进展新闻”在京揭晓,清华大学生命科学学 院施一公院士课题组完成的“首次揭示阿尔茨海默氏症致病蛋白三 维结构”而入选。中科院院士、清华大学教授施一公为“生化、遗 传和分子生物学”领域的第一人。施一公研究组主要致力于运用结 构生物学和生物化学的手段研究肿瘤发生和细胞凋亡的分子机制, 集中于肿瘤抑制因子和细胞凋亡调节蛋白的结构和功能研究、重大 疾病相关膜蛋白的结构与功能的研究、细胞内生物大分子机器的结 构与功能研究。
第6章 细胞的生命历程 第一课时(教学课件) -高中生物人教版(2019)必修一
考点巩固
第 16 页
2. (2019年广东学考)下列能正确反映在一个细胞周期中染 色体数目变化的是( A )
考点巩固
第 17 页
3. 下列关于动物细胞的细胞周期,叙述正确的是( A ) A. 分裂间期有DNA和中心体的复制 B. 分裂间期DNA含量和染色体数都加倍 C. 纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期 D. 染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期
分裂方式:包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
意义:是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
二பைடு நூலகம்细胞周期与有丝分裂
2. 细胞增殖 细胞增殖包括_物__质__准___备__和_细__胞___分__裂__两个 相连续的过程,具有周期性。
第4 页
细胞分裂 子细胞
物质准备
亲代细胞
二、细胞周期与有丝分裂
第5 页
3. 细胞周期
DNA分子复制
消失
染色体 解体
纺锤丝 着丝粒
散乱
蛋白质
二、细胞周期与有丝分裂
第8 页
4. 细胞周期各时期特点(以高等植物细胞的有丝分裂为例)
分裂 平均移向两极 染色质丝
核膜、核仁
暂时加倍
5. 有丝分裂的意义:将亲代细胞的染色体经过复制后,平均分配到两 个子细胞中,在亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
四、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
第 13 页
3.观察 先在低倍显微镜下找分生区细胞(特点:呈正方形,排列紧密),将其移
至视野中央,然后换上高倍显微镜,先找分裂中期的细胞, 再找其他分裂期的 细胞,观察分裂间期的细胞。
四、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
第 14 页
思考: 1.制片时用拇指轻轻按压盖玻片的目的是什么?
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第3单元 细胞的生命历程
◆细胞周期
1、细胞周期的概念
2、是不是所有细胞都能连续分裂?
3、哪些细胞会具有细胞周期? 4、细胞周期的表示方法
具有连续分裂能力的细胞, 如动物的红骨髓细胞、皮 肤生发层细胞,植物的根 尖分生区细胞、芽的顶端 分生组织、茎的形成层细 胞
4、表示方法:
①常规表示法(扇形图、直线图、曲线图)
着丝粒分 裂,子染 色体分别 移向两极
染色体 解旋成 染色质
2n 4a
2n 4a
4n 4a
4n→2n 4a→2a
4n(a) 2n(a)
G1 S 分裂间期 G2 前 中 分裂期 后 末
有丝分裂
染色体数目变化规律: 2n 一个核内DNA 2a→4a 含量的变化:
1234 5678
2n 4a
2n 4a
4n 4a
(2)中期染色体的形态比较稳
定、数目比较清晰,便于观察。
主要特征记忆法:形数清晰赤道齐
3、后期 (1)染色体的着丝点分裂,使两 条姐妹染色单体有了自己的着丝 粒,形成了两条染色体,从而使 染色体数目加倍; (2)每条染色体只与一侧的纺锤
丝相连,在纺锤丝的牵引下染色
体分别向两极移动,并到达两极, 使细胞两极各有一套形态和数目
2)染色体平均分配的时期是 分裂后期
3)呈染色质状态的时期是 分裂间期 ;
;
4)看得出染色单体的时期是 分裂前期、中期 ;
5)细胞板形成细胞壁的时期是 末期 ;
6)观察染色体形态和数目的最佳时期为 分裂中期 ;
7)两个姐妹染色单体分开的时期是 分裂后期 。
1.
2. 3. 4.
1
1’ 2’ 3’ 4’
完全相同的染色体。
主要特征记忆法:粒裂数增均两极
4、末期
(1)染色体伸展,重新呈细丝状的 染色质状态;
(2)核膜和核仁在细胞两极围绕染 色体重新出现;
(3)纺锤体逐渐消失;
(4)在赤道板位置出现细胞板,细 胞板由中央向四周扩展,形成细胞 壁,一个母细胞形成了两个子细胞。
主要特征记忆法:两现两消细胞板
2
3 4
1)变化后一个细胞有 条染色体, 个DNA分子, 个染色单体, 对同源染 色体 2)这里的1跟1’是不是一对同源染色体呢?为 什么?
细胞有丝分裂的意义
亲代细胞的染色体经过复制 以后,精确地平均分配到两个子细 胞中去.由于染色体上有遗传物质, 因而在生物的亲代和子代之间保持 了遗传物质的稳定性.对生物的遗 传有重要意义.
与细胞有丝分裂有关的细胞器及相应的生理作用:
细胞器 名称 细胞类型 时期 生理作用
与细胞有丝分裂有关的细胞器及相应的生理作用:
4n→2n 4a→2a
4n(a) 2n(a)
G1 染色单体数目: 同源染色体对数: S G2 前
分裂间期
中 分裂期
后
末
0→4n n对 2
4n n 2
4n n 2
0 2n 4
0
2n→n
4→2
染色体组数:
动植物细胞有丝分裂异同点:
核内染色体行为、数量、DNA含量变化规律 相同点: 纺锤体的形成方式不同
不同点
细胞质的分裂方式不同
动植物细胞有丝分裂的比较
植物细胞 不 同 点 相 同 点
1)前期:细胞两极发出 纺锤丝构成纺锤体 2)末期:细胞板形成细 胞壁分成两个子细胞
动物细胞
1)前期:两组中心粒发 出纺锤丝构成纺锤体 2)末期:细胞膜内陷缢裂 成两个子细胞
1)间期都有染色体的复制; 2)核膜、核仁的变化相同; 3)染色体的行为变化完全相同。
请用简图表示有丝分裂中染色体行为的变化 (一条染色体的变化)
下图是某二倍体生物的体细胞染色体情况示意 图,请问: 图中有 个染色体, 个染色单体, 个DNA分子, 条脱氧核苷酸链, 对 同源染色体, 个染色体组。
3 1 2 4 7
5
6 8
A
B
间期
前期
中期 末期
有丝分裂
染色体 出现染色 着丝粒 染色体行为变化: 体,散乱 排在赤 复制 分布 道板上 决定 染色体数目变化规律: 2n 一个核内DNA 2a→4a 含量的变化:
植物细胞有丝分裂各期的主要特点:
特征 间期 前期
完成DNA的复制和有关蛋白质的 合成→形成姐妹染色单体
染色质变为染色体,核仁解体,核膜 消失,纺锤体形成 染色体的着丝粒排列在赤道板上; 染色体形态最清晰、固定
中期
后期
末期
着丝粒分裂→染色单体分开→两 个子染色体;由纺锤丝牵引向两 极移动 染色体变为染色质,核仁核膜形成, 纺锤丝消失,子细胞形成 出现细胞板→细胞壁
15 15 第1次 15 无 无 15
复制
15 无
第2次 15 复制
15 无 无 无 15
15
1
15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
无
3
15
15 无2无4无无无12
34 1
15
无
15
无
15
4
2 无 3 15
无 15
1)核中DNA含量加倍的时期是 分裂间期 ; 染色体数目加倍的时期是 分裂后期 ;
细胞器名 称 核糖体 中心体 高尔基体 线粒体
细胞类型 动、植物 动、低等植物 植物 动、植物
时期 间期 前期 末期 整个 时期
生理作用 有关蛋白质的合成 纺锤体的形成有关 细胞壁的形成 提供能量
哪种核糖体居多? 中心粒的复制发生在什么时候?
变一变
每 条 染 色 体 的 含 量
4N 2
1
请用柱形图表示有丝分裂后期的染色体(a)、 染色单体(b )、DNA分子数(c)
DNA
a
b
c
时间
变一变
图中曲线A表示染色体的着丝粒与纺锤体相应极之间的 平均距离,曲线B代表? 分裂后期染色体之间的距离 有丝分裂后期开始于哪个时间? 10分钟
为什么分裂期mRNA会下降?
讨论与细胞有丝分裂有关的问题:
1)镜检一株植物,发现根部细胞及大部 分枝条细胞染色体数为2n,但有一枝条 的细胞染色体数为4n。请解释原因。 2)假设某细胞有一对染色体,每条染色体 的双链DNA被15N标记,在不含15N的培养基 上培养,该细胞连续2次有丝分裂后,含有 15N细胞有几个? 2个、3个或4个
细胞分裂期(M)
(以植物细胞有丝分裂为例)
1、前期 (1)染色质丝高度螺旋化,缩 短变粗,成为光镜下清晰可见的 染色体;
(2)核仁解体;核膜消失; (3)纺锤体逐渐形成; (4)染色体散乱地分布在纺锤体中
央。
主要特征记忆法:两消两现体散乱。
2、中期
(1)每条染色体的着丝点与 两侧纺锤丝相连,染色体在纺 锤丝的牵引下移至细胞中央, 着丝粒都排列在赤道板上;
◆细胞周期
1、细胞周期的概念
2、是不是所有细胞都能连续分裂?
3、哪些细胞会具有细胞周期? 4、细胞周期的表示方法
具有连续分裂能力的细胞, 如动物的红骨髓细胞、皮 肤生发层细胞,植物的根 尖分生区细胞、芽的顶端 分生组织、茎的形成层细 胞
4、表示方法:
①常规表示法(扇形图、直线图、曲线图)
着丝粒分 裂,子染 色体分别 移向两极
染色体 解旋成 染色质
2n 4a
2n 4a
4n 4a
4n→2n 4a→2a
4n(a) 2n(a)
G1 S 分裂间期 G2 前 中 分裂期 后 末
有丝分裂
染色体数目变化规律: 2n 一个核内DNA 2a→4a 含量的变化:
1234 5678
2n 4a
2n 4a
4n 4a
(2)中期染色体的形态比较稳
定、数目比较清晰,便于观察。
主要特征记忆法:形数清晰赤道齐
3、后期 (1)染色体的着丝点分裂,使两 条姐妹染色单体有了自己的着丝 粒,形成了两条染色体,从而使 染色体数目加倍; (2)每条染色体只与一侧的纺锤
丝相连,在纺锤丝的牵引下染色
体分别向两极移动,并到达两极, 使细胞两极各有一套形态和数目
2)染色体平均分配的时期是 分裂后期
3)呈染色质状态的时期是 分裂间期 ;
;
4)看得出染色单体的时期是 分裂前期、中期 ;
5)细胞板形成细胞壁的时期是 末期 ;
6)观察染色体形态和数目的最佳时期为 分裂中期 ;
7)两个姐妹染色单体分开的时期是 分裂后期 。
1.
2. 3. 4.
1
1’ 2’ 3’ 4’
完全相同的染色体。
主要特征记忆法:粒裂数增均两极
4、末期
(1)染色体伸展,重新呈细丝状的 染色质状态;
(2)核膜和核仁在细胞两极围绕染 色体重新出现;
(3)纺锤体逐渐消失;
(4)在赤道板位置出现细胞板,细 胞板由中央向四周扩展,形成细胞 壁,一个母细胞形成了两个子细胞。
主要特征记忆法:两现两消细胞板
2
3 4
1)变化后一个细胞有 条染色体, 个DNA分子, 个染色单体, 对同源染 色体 2)这里的1跟1’是不是一对同源染色体呢?为 什么?
细胞有丝分裂的意义
亲代细胞的染色体经过复制 以后,精确地平均分配到两个子细 胞中去.由于染色体上有遗传物质, 因而在生物的亲代和子代之间保持 了遗传物质的稳定性.对生物的遗 传有重要意义.
与细胞有丝分裂有关的细胞器及相应的生理作用:
细胞器 名称 细胞类型 时期 生理作用
与细胞有丝分裂有关的细胞器及相应的生理作用:
4n→2n 4a→2a
4n(a) 2n(a)
G1 染色单体数目: 同源染色体对数: S G2 前
分裂间期
中 分裂期
后
末
0→4n n对 2
4n n 2
4n n 2
0 2n 4
0
2n→n
4→2
染色体组数:
动植物细胞有丝分裂异同点:
核内染色体行为、数量、DNA含量变化规律 相同点: 纺锤体的形成方式不同
不同点
细胞质的分裂方式不同
动植物细胞有丝分裂的比较
植物细胞 不 同 点 相 同 点
1)前期:细胞两极发出 纺锤丝构成纺锤体 2)末期:细胞板形成细 胞壁分成两个子细胞
动物细胞
1)前期:两组中心粒发 出纺锤丝构成纺锤体 2)末期:细胞膜内陷缢裂 成两个子细胞
1)间期都有染色体的复制; 2)核膜、核仁的变化相同; 3)染色体的行为变化完全相同。
请用简图表示有丝分裂中染色体行为的变化 (一条染色体的变化)
下图是某二倍体生物的体细胞染色体情况示意 图,请问: 图中有 个染色体, 个染色单体, 个DNA分子, 条脱氧核苷酸链, 对 同源染色体, 个染色体组。
3 1 2 4 7
5
6 8
A
B
间期
前期
中期 末期
有丝分裂
染色体 出现染色 着丝粒 染色体行为变化: 体,散乱 排在赤 复制 分布 道板上 决定 染色体数目变化规律: 2n 一个核内DNA 2a→4a 含量的变化:
植物细胞有丝分裂各期的主要特点:
特征 间期 前期
完成DNA的复制和有关蛋白质的 合成→形成姐妹染色单体
染色质变为染色体,核仁解体,核膜 消失,纺锤体形成 染色体的着丝粒排列在赤道板上; 染色体形态最清晰、固定
中期
后期
末期
着丝粒分裂→染色单体分开→两 个子染色体;由纺锤丝牵引向两 极移动 染色体变为染色质,核仁核膜形成, 纺锤丝消失,子细胞形成 出现细胞板→细胞壁
15 15 第1次 15 无 无 15
复制
15 无
第2次 15 复制
15 无 无 无 15
15
1
15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
无
3
15
15 无2无4无无无12
34 1
15
无
15
无
15
4
2 无 3 15
无 15
1)核中DNA含量加倍的时期是 分裂间期 ; 染色体数目加倍的时期是 分裂后期 ;
细胞器名 称 核糖体 中心体 高尔基体 线粒体
细胞类型 动、植物 动、低等植物 植物 动、植物
时期 间期 前期 末期 整个 时期
生理作用 有关蛋白质的合成 纺锤体的形成有关 细胞壁的形成 提供能量
哪种核糖体居多? 中心粒的复制发生在什么时候?
变一变
每 条 染 色 体 的 含 量
4N 2
1
请用柱形图表示有丝分裂后期的染色体(a)、 染色单体(b )、DNA分子数(c)
DNA
a
b
c
时间
变一变
图中曲线A表示染色体的着丝粒与纺锤体相应极之间的 平均距离,曲线B代表? 分裂后期染色体之间的距离 有丝分裂后期开始于哪个时间? 10分钟
为什么分裂期mRNA会下降?
讨论与细胞有丝分裂有关的问题:
1)镜检一株植物,发现根部细胞及大部 分枝条细胞染色体数为2n,但有一枝条 的细胞染色体数为4n。请解释原因。 2)假设某细胞有一对染色体,每条染色体 的双链DNA被15N标记,在不含15N的培养基 上培养,该细胞连续2次有丝分裂后,含有 15N细胞有几个? 2个、3个或4个
细胞分裂期(M)
(以植物细胞有丝分裂为例)
1、前期 (1)染色质丝高度螺旋化,缩 短变粗,成为光镜下清晰可见的 染色体;
(2)核仁解体;核膜消失; (3)纺锤体逐渐形成; (4)染色体散乱地分布在纺锤体中
央。
主要特征记忆法:两消两现体散乱。
2、中期
(1)每条染色体的着丝点与 两侧纺锤丝相连,染色体在纺 锤丝的牵引下移至细胞中央, 着丝粒都排列在赤道板上;