湘教版小学音乐教学课件四年级下册《11古筝》

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古筝课件ppt

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03
古筝演奏技巧
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
指法技巧
勾指
用大拇指的指甲根部, 托住弦向内弹奏,声音
明亮、清晰。
抹指
用大拇指的指甲根部, 向外弹奏,声音柔和、
圆润。
提弦
用大拇指的指甲根部, 向上或向下弹奏,用于
制造音色的变化。
拨弦
用大拇指的指甲根部, 向外拨弦,声音响亮、
技巧
古筝演奏技巧包括弹拨、揉弦、滑音、双弹、轮指等,不同的技巧能够表现出 不同的音乐效果。
02
古筝曲目赏析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
传统曲目
总结词
传统曲目是古筝艺术的重要组成部分,它们通常具有浓郁的地方特色和民族风情 ,是中华文化的瑰宝。
详细描述
传统古筝曲目通常采用传统的五声音阶,以表现中国古典诗歌的意境和情感为主 ,如《高山流水》、《广陵散》等。这些曲目在演奏技巧和表现手法上都有着较 高的要求,需要演奏者具备深厚的艺术功底和演奏经验。
历史
古筝经过了漫长的历史演变,逐 渐发展成为具有丰富表现力的民 族乐器。
结构与特点
结构
古筝主要由面板、底板、侧板、岳山 、弦柱等部分组成,采用丝弦或钢弦 进行演奏。
特点
古筝具有音色悠扬、音量宏大、表现 力丰富等特点,能够演奏出柔美、激 昂、抒情的音乐。
演奏方式与技巧
演奏方式
古筝演奏方式包括传统演奏方式和现代演奏方式,传统演奏方式以右手弹拨为 主,左手揉弦、滑音等技巧为辅;现代演奏方式则更加注重双手的配合和技巧 的创新。
合理安排练习时间
每天保持一定的练习时间 ,逐渐提高练习难度和要 求,有助于提高演奏水平 。

小学教育ppt课件教案,认识乐器:古筝

小学教育ppt课件教案,认识乐器:古筝
小学教育ppt课件教案 ,认识乐器:古筝
目 录
• 引言 • 古筝简介 • 古筝的演奏方法 • 古筝的音乐文化 • 课堂互动环节 • 结语
01
引言
主题介绍
主题名称
认识乐器:古筝
主题内容
介绍古筝的起源、发展、构造、演奏技巧以及著名曲目。
教学目标
01
02
03
知识目标
让学生了解古筝的基本知 识和历史背景。
VS
许多音乐家将古筝与现代音乐风格相 结合,创作出许多富有创意的作品。 例如,在流行音乐中加入古筝演奏, 能够为歌曲增添一份古典韵味和文化 底蕴。同时,古筝也经常出现在电影 、电视剧等媒体中,为故事情节增添 情感色彩和文化内涵。
05
课堂互动环节
学生尝试演奏古筝
目的:让学生亲身体验古筝 的演奏,加深对古筝的认识
古筝在历史上经历了多次改良和创新,其演奏技巧和表现力 也不断得到提升。如今,古筝已经成为中国民族音乐的重要 组成部分,深受广大人民群众的喜爱。
古筝的构造
古筝的构造较为简单,主要由面板、底板、侧板、岳山、弦轴和琴弦等部分组成。
面板是古筝的发声部分,通常采用梧桐木制成,能够让声音更加纯净和优美。底板 则起到支撑和稳定的作用,侧板则对音色和音量起到一定的调节作用。
01 03
步骤
02
1. 学生分组进行讨论,分享 各自对古筝的感受和认识。
教师答疑解惑
目的:解答学生在学习过 程中遇到的疑惑,加深学 生对古筝的理解。
1. 学生提出自己在古筝学 习过程中遇到的问题或疑 惑。
步骤
2. 教师针对学生的问题逐 一进行解答和指导,给出 建议和解决方案。
06
结语
总结本节课内容

湘文艺版四年级音乐下册 第十一课《(听赏)山丹丹开花红艳艳》教学设计

湘文艺版四年级音乐下册 第十一课《(听赏)山丹丹开花红艳艳》教学设计

湘艺版小学音乐听赏《山丹丹开花红艳艳》教学设计一·教学目标1.能认真听赏古筝独奏曲《山丹丹开花红艳艳》2.通过哼唱音乐主题感受陕北民歌的特征3.在体验和表现乐曲情绪过程中激发学生对民族音乐的热爱之情二.重点难点1.感受《山丹丹开花红艳艳》情绪及风格特征。

2.能积极、创造性地参与一系列音乐实践活动。

三.学情分析四年级的学生活泼、好动,有了一定的音乐审美能力,善于用表现自己的才艺。

学生在乐理知识,识谱能力都累积了一定的基础,并且能独立理解、解释歌曲的大意和基本内容,但是学生的掌握度有些参差不齐,需要在教学中面向全体,教师运用不同的教法,更好地培养学生对学习音乐的兴趣。

四.教学过程(一)导入1.欣赏阿宝演唱《山丹丹开花红艳艳》的唱歌视频师:请同学们边看边思考这首歌曲来自哪个地方?(陕北)师:从歌词中我们知道了这首歌曲来自陕北地区家喻户晓的民歌《山丹丹开花红艳艳》2.介绍歌曲背景80年前,中央红军跟随毛主席长征到达陕北时,正逢满山的山丹丹花竞相开放,陕北人民热情红军的归来,军民们欢歌乐舞,从此陕北人民过上了幸福的生活。

3.揭示课题师:今天,老师带来了由著名古筝演奏家焦金海先生根据同名歌曲改编创作的古筝独奏曲《山丹丹开花红艳艳》。

我们跟随红军的脚步一起到陕北看一看吧!(二)分段聆听1.欣赏引子师:红军即将到来的消息一传开,陕北人民高兴极了,迫不及待地想向红军介绍陕北美丽的风光。

请欣赏引子,你们仿佛在音乐中看到了什么美丽景色?生:山、水、花、小鸟……师:老师在音乐中仿佛看到了漫山遍野的山丹丹花开放,有红的,有粉的,美极了,陕北真是好风光!2.师弹奏引子乐段师:你们听一听,老师弹奏的速度有什么变化?生:渐慢渐快师:对了,作者用比较自由的速度来表现陕北的好风光,让人流连忘返!2.听赏第一乐段:盼红军师:陕北不仅风光美,歌声也非常有特色,陕北人民在歌声中期盼着红军的到来呢,欣赏第一乐段。

①唱:唱音乐主题旋律。

《古筝》PPT课件

《古筝》PPT课件

山 丹 丹 花 开 红 艳 艳
谢 谢
再 见!
欢迎使用本课件
祝您桃李满天下
筝 韵
古筝欣赏课
民 乐 分 类
1、吹管乐器:笛、管子、唢呐、笙、萧等。
2、拉弦乐器:高胡、板胡、二胡、中胡、低胡等。 3、弹拨乐器:古筝、琵琶、扬琴、柳琴、三弦、 阮等
4、打击乐器:鼓、锣、钹、碰钟、木鱼、梆子等。
返回 古筝是我国古老的 弹拨乐器之一,至今已 有两千多年的历史,古
乐 器 介 绍
筝还有一个名字叫秦筝 。 筝是一弦一柱,多 弦多柱乐器。筝体是长 方形,面板弧形,底板平直并开有两个音孔。 筝体的头与尾各设有前梁,后梁,前梁与后梁 之间的面板上立有筝柱,筝柱可以左右移动的改变弦 长,音高。 筝的音域,低音区:浑厚结实。中音区:清亮、圆润。 高音区:清脆、纤细
织罢渔纱天色暮, 频频探望堤边路, 无可奈何残照处, 轻轻叹, 江潮滚滚渔人妇。 忽见檐前飞白鹭, 携儿带女江边去, 万顷烟波如力助。 终不负, 鱼虾满载丰年驻。
课 堂 小 结
古筝名曲《渔舟唱晚》让我们体会 感受到了我国民族音乐的无穷魅力。虽 然我们不能留住此情此景,但我们以后 可以通过欣赏更多的民族器乐曲,了解 更多民族音乐语言。只有民族的才是世 界的,相信同学们在音乐的圣殿里会欣 赏到更多的世界名曲,展开想象的翅膀 飞向蓝天。
随着主题旋律的进一步发展变化,音乐略显激动, 速度由慢渐快,恰似悠扬的渔歌,由远而来,声势浩大, 刻画出渔人欢快、兴奋、满载而归的心情。
问 题 抢 答
速度变化
慢→ →快 热烈欢快 ↓ 悠远平静
快 →慢 悠远平静 悠远平静 ↓ 热烈欢快 热烈欢快
情绪变化
创 编 展 示
师 生 配 乐 诗 朗 诵

湘艺版音乐四年级下册第11课《船歌-欣赏》说课稿

湘艺版音乐四年级下册第11课《船歌-欣赏》说课稿

湘艺版音乐四年级下册第11课《船歌-欣赏》说课稿一. 教材分析湘艺版音乐四年级下册第11课《船歌-欣赏》是一首富有童趣的船歌,歌曲以欢快的节奏,简单的旋律表现出孩子们在船上玩耍的愉快心情。

歌曲由两个乐段组成,第一乐段节奏明快,旋律简洁,富有弹性;第二乐段节奏紧凑,旋律欢快,充满活力。

歌曲难度适中,适合四年级学生学习。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的乐理知识,具备一定的音乐欣赏能力。

他们在学习过程中积极参与,乐于表达自己的感受。

但部分学生对音乐的表现手法和情感表达还不够理解,需要在教学中引导他们深入感受音乐,培养他们的音乐素养。

三. 说教学目标1.让学生感受船歌的节奏和旋律特点,理解歌曲的情感表达。

2.培养学生积极参与音乐欣赏,提高他们的音乐审美能力。

3.通过学习《船歌-欣赏》,引导学生体验音乐带来的快乐,培养他们热爱生活的态度。

四. 说教学重难点1.教学重点:让学生掌握歌曲的旋律,能够独立演唱。

2.教学难点:理解歌曲的情感内涵,能够用歌声表达出来。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法,通过图片、视频等引导学生进入船歌的世界。

2.运用示范法,教师演唱歌曲,让学生跟随学习。

3.采用分组合作法,让学生分组演唱,培养团队协作精神。

4.利用音乐欣赏法,让学生在聆听中感受音乐的美妙。

六. 说教学过程1.导入:通过展示图片,引导学生了解船歌的背景,激发学习兴趣。

2.学习歌曲:分析歌曲的节奏、旋律,让学生跟随教师学唱。

3.情感体验:引导学生感受歌曲中的快乐情绪,鼓励他们用歌声表达。

4.分组演唱:让学生分组演唱,培养团队协作能力。

5.音乐欣赏:聆听不同版本的船歌,拓宽音乐视野。

6.课堂小结:总结本节课的学习内容,引导学生课后思考。

七. 说板书设计板书设计简洁明了,主要包括歌曲名称《船歌-欣赏》,歌曲结构分析,以及情感表达引导。

板书内容直观,便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面:1.学生演唱歌曲的准确度、流畅度。

四年级下册第十一课《认识古筝》教学设计

四年级下册第十一课《认识古筝》教学设计

四年级下册第十一课《认识古筝》教学设计【教学理念】以兴趣为本课学习的基本动力,以审美为核心,使学生与歌曲保持密切的联系,享受这首歌曲所带来的情感和乐趣,通过情感体验、发现、创造和表现一系列的音乐活动来完成教学。

本课为学生营造一个轻松、愉快的课堂气氛,让学生通过快乐的活动中充分感受音乐的美和情绪,并大胆去创造和表现音乐。

【教学内容】义务教育音乐课程标准实验教科书湖南文艺音乐出版社四年级下册第11课音乐知识《认识乐器》。

【教材分析】古筝是一件伴随中国悠久文化、在这片肥沃的黄土地上土生土长的汉族传统乐器,是中国独特的、重要的民族乐器之一。

它的音色优美,音域宽广,演奏技巧丰富,具有相当强的变现力,并且适合各年龄层人次学习,因此深受广大人民群众喜爱。

【学情分析】四年级大部分学生对音乐课有着浓厚的学习兴趣,而且四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,对音乐学习的渴望和期望也进一步增强,最喜欢律动与音乐活动,在这两个方面表现非常好。

学生大部分都能养成随音乐进行律动的好习惯,每一首歌曲都会创设动作来配合表演,纪律良好。

歌曲的理解和运用情感来演唱,仍是教学的重点,需要教师采用多种方法来引导、让生感受和体验、演唱和表演等,来完成歌曲的学习。

【教学目标】1、了解古筝的历史、构造2、在欣赏中感受古筝的音色特点。

3、在教师指导下完成一首简单的乐曲,感受古筝弹奏姿势和手型技法。

【教学重点】在欣赏中感受古筝的音色特点。

【教学难点】在教师指导下完成一首简单的乐曲,感受古筝弹奏姿势和手型技法。

【教学准备】课件、古筝【教学课时】1课时【教学课型】音乐知识【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境,激趣导入1、师生问好!导语:同学们,大家好,今天我们来上比较特殊的一课:认识乐器【板书认识乐器—】至于认识什么乐器,老师先卖个关子,新课之前先来做个游戏,比比谁的小耳朵最灵。

老师准备了一段视频,是各种乐器演奏同一段旋律,你听出是什么乐器就用这件乐器的演奏动作来表现它,下面请同学们闭上眼睛。

2020春湘艺版音乐四下第11课山丹丹开花红艳艳教案

2020春湘艺版音乐四下第11课山丹丹开花红艳艳教案

《山丹丹开花红艳艳》湘教版小学四年级第八册第十一单元音乐教案教学目标:1.能认真听赏古筝独奏曲《山丹丹开花红艳艳》2.通过哼唱乐曲感受陕北民歌的特征。

3.能在听赏音乐活动中与他人合作,选择喜欢的方式积极参与表现。

4.在体验和表现乐曲情绪的过程中激发学生对民族音乐的热爱之情。

教学重、难点:1.感受《山丹丹开花红艳艳》情绪及风格特征。

2.能积极地、创造性地参与一系列音乐实践活动。

教学准备:钢琴、课件教学课时:一课时教学过程:一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、情境导入师:同学们,你们跳过绳吗?生:跳过师:跳绳的时候,绳子是怎么样甩的?来让我们模仿着甩一甩。

师生:一起随音乐做跳绳的律动师:请同学们把右手甩起来,换一只手,很好!两手一起甩起来。

师:不错,同学们做的很认真,那刚才播放的音乐,同学们知道是什么地方的吗?是陕北地区陕北民歌中的一段,这首歌名叫《山丹丹开花红艳艳》,有些同学比较熟悉,可是对于歌曲改编的古筝独奏曲可能不太了解,今天这节课我们就一起走进陕北,去领略这首乐曲带给我们的精神魅力。

(播放课件视频)三、引进新课1、走进陕北,了解陕北师:好,我们看完了,谁能说说你印象里的陕北是怎样的?生1:陕北人喜欢穿羊皮袄,千层底鞋。

生2:陕北人爱扭秧歌,还有腰鼓生3:陕北人民唱的音很高......师:同学们说的真不错,陕北人民哼着的这首歌曲还有一个好听的形式名称呢,叫作信天游。

老师又问了这首歌曲的情绪是怎样的?请同学们来说一说。

生:热情地、欢快地......师:这首歌曲音调高亢,宽广,情绪热情欢快。

刚刚有同学还提到了陕北人民爱扭秧歌,那么你们猜猜他们会在什么样的情况下扭秧歌呢?生:喜悦的日子里和开心的时候。

师:接下来老师给大家介绍一下这首歌曲的创作背景,。

2.介绍歌曲师:它描写的就是长征时期毛主席带领中央红军到达陕北,陕北人民热烈欢迎,开心喜悦的场面。

让我们再来听一遍歌曲,请同学们从速度变化入手,为乐曲分段。

古筝ppt课件图片

古筝ppt课件图片
结构
古筝主要由面板、底板、侧板、岳山 、弦柱等部分组成,其中面板是影响 音色的关键部分。
特点
古筝具有音域宽广、音色优美、表现 力丰富等特点,能够演奏出柔美、激 昂、悲壮等多种情感的音乐。
演奏方式与技巧
演奏方式
古筝演奏方式包括传统演奏方式和现代演奏方式,传统演奏方式以右手弹拨为 主,左手揉、滑、颤,现代演奏方式则融入了多种技巧和表现手法。
古筝的音乐风格深受中国传统音乐的影响,同时也吸收了民间音乐的元素,形成了 独特的音乐语言。
古筝的音乐风格注重旋律的流畅性和节奏的变化,通过运用滑音、颤音、泛音等技 巧,使音乐更加生动、形象。
文化内涵
古筝是中国传统乐器中的代表之一,承载着丰富的历史文化内涵。它不 仅是音乐的载体,更是文化的传承和表达。
以梅花为题材,表现了梅 花的傲骨和坚韧,曲调悠 扬。
现代创作曲目
《渔舟唱晚》
这首曲目表现了渔民在夕 阳下归航的场景,旋律欢 快,具有浓厚的生活气息 。
《战台风》
以抗击台风为背景,表现 了人们的顽强拼搏精神, 节奏明快。
《春江花月夜》
以春天江边的景色为背景 ,表现了人们对美好生活 的向往和追求,旋律优美 。
技巧
古筝演奏技巧包括弹拨、轮指、刮奏、摇指等,不同技巧能够表现出不同的音 色和情感。
02
古筝曲目欣赏
传统经典曲目
01
02
03
《高山流水》
这首曲目是古筝曲中的经 典之作,表现了高山的巍 峨和流水的清澈,旋律优 美动听。
《广陵散》
以古代名曲为素材,表现 了古代文人的高洁情操和 广阔胸怀,情感深沉。
《梅花三弄》
选购要点
选择优质的材料和工艺,注意音 色、外观和品牌信誉。

湘教小学音乐四年级下第十一课 教学PPT课件

湘教小学音乐四年级下第十一课  教学PPT课件
船 歌
旋 律 线 对 比
>>>>>>>>
船 歌
中 国 船 歌
感谢聆听!
55 50 | 11 12 | 55 50 | 66 60 | 33 30 |
55 50 | 22 20 | 33 30 | 11 10 | 22 20 |
66 60 |11 10 |……
随着主题旋律的进一步发展变化,音乐略显激动, 速度由慢渐快,恰似悠扬的渔歌,由远而来,声势浩大, 刻画出渔人欢快、兴奋、满载而归的心情。
古筝名曲《渔舟唱晚》让我们体会
课 感受到了我国民族音乐的无穷魅力。虽
堂 然我们不能留住此情此景,但我们以后
小 可以通过欣赏更多的民族器乐曲,了解

更多民族音乐语言。只有民族的才是世 界的,相信同学们在音乐的圣殿里会欣
赏到更多的世界名曲,展开想象的翅膀
飞向蓝天。
山 丹 丹 花 开 红 艳 艳

谢 再 见!
筝还有一个名字叫秦筝 。 筝是一弦一柱,多
弦多柱乐器。筝体是长 方形,面板弧形,底板平直并开有两个音孔。
筝体的头与尾各设有前梁,后梁,前梁与后梁 之间的面板上立有筝柱,筝柱可以左右移动的改变弦 长,音高。 筝的音域,低音区:浑厚结实。中音区:清亮、圆润。 高音区:清脆、纤细

舟 反映了夕阳西下,渔舟晚归时静谧的自然境!
听赏 《五哥放羊》
《圪梁梁》
陕北剪纸艺术
“信天游”的曲调特点: 曲调起伏较大,音调高亢、舒展、宽广。
欣 赏
《脚夫调》
• 由于交通不方便,这里的生产、经贸全靠驴、 骡驮运,当地把从事此种劳动的人称作“脚 户”“脚夫”“赶脚的”。“脚户”长期行走 在寂寞的山川沟壑间,便顺乎自然地以唱歌自 娱。 他们所唱的主要就是“信天游”。他们既 是传播者,又是创造者。在传唱中,他们免不 了矢口即兴的随意创作,在创作了之后,又不 断地传播出去。当然,“信天游”属于所有生 活在黄土高原上的人们。无论在放牧耕地,或 是节日游乐,他们总要哼唱几句。作为一种风 格个性都很强的山歌品种。

湘艺版音乐四年级下册第十一课认识乐器古筝课件

湘艺版音乐四年级下册第十一课认识乐器古筝课件

在克里姆林宫“2007俄罗斯中国年闭幕式”上为两 国总理演出由著名指挥家李心草指挥的双筝交响乐 《渔舟唱晚》;在“相聚在五环旗下2008北京音乐 会”中为国家主席胡锦涛、奥委会主席罗格等领导 人演出与著名指挥家陈佐煌合作的古筝协奏曲,并 两度在国家大剧院举行了“袁莎古筝的意境与感 悟”“袁莎筝乐赏析”艺术讲座。
另 一 件 筝 尾 残 缺
两 端 各 有 十 三 个
厘 米 , 尾 宽
一 件 , 长

件 筝 。 其 中 保 存
东 周 崖 墓 群 中 发
, 在 江 西 省 贵 溪
166 15.5

孔,


肆 其他资料
《渔舟唱晚》整首乐曲极富诗情 画意,旋律流畅,先慢后快,先 松后紧,情绪层层迭进,生动描 画出了夕阳西照下的湖光山色及 渔舟竞归、渔人唱和的怡人境域。

《高山流水》此曲藉伯牙鼓琴遇 知音的故事广泛流传于民间。音 乐浑厚深沈,清澈流畅,形象地 描画了巍巍高山,洋洋流水。
《林冲夜奔》表现《水浒传》中豹 子头林冲在遭受官府迫害之后于风 雪之夜投奔梁山的故事,乐曲犹如 琵琶传统曲目中的“武曲”,气势 壮烈,情绪激昂。
《林冲夜奔》表现《水浒传》中豹子头林冲在遭受官府 迫害之后于风雪之夜投奔梁山的故事,乐曲犹如琵琶传 统曲目中的“武曲”,气势壮烈,情绪激昂。
叁 现存文物
1979 17.5 174
最似和这类一为残弦厘宽完现县
早,系两似弦置长孔米
好了仙
实是弦件潮一木
。,
的连岩年
物 。
目 前 我 国 已 知 的
法 与 后 世 古 筝 类
筝 的 形 制 、 弦 数
州 筝 的 系 弦 法 。
枘 , 栓 弦 于 枘 上

四年级下册音乐课件11.2听赏山丹丹开花红艳艳湘教版秋共16张PPT

四年级下册音乐课件11.2听赏山丹丹开花红艳艳湘教版秋共16张PPT
——(唐.白居易)
“奔车看牡丹, 走马听秦筝。” (唐.白居易)早在 二千五百多年前的 秦代就盛行于今陕 西一带,所以又称 秦筝。“筝”因弹 奏起来“铮铮”作 响而命名为“筝”。 “古筝”是中华民 族古老的弹拨乐器。 拨乐器。
乐曲描绘的是中央红军经过 两万五千里长征胜利到达陕北时, 正逢满山的山丹丹花开的美丽情 景,再现了陕北人民欢迎红军到 来时的热烈场面。
再现段:
B乐段 A段再现
同学们,通过今天的学习, 希望大家能把我国的民族乐器、 民族音乐发扬光大,做一个民族 文化的传承者。
1、请用耳、用心安静的倾听,这 是作为一个文明观众的基本要求。
2、请大家带着问题倾听,你听 到了什么?你还发现了什么? (比如说速度 、情绪的变化,乐 曲中有没有相似的地方,反复出 现过。)
3、听完后请给我热烈的掌声!

所描绘的情景:
陕北黄土高原的风光美景
陕北人民欢迎红军到来时的热烈场面。

湘艺版音乐四年级下册《(认识乐器)古筝》教案

湘艺版音乐四年级下册《(认识乐器)古筝》教案

湘艺版音乐四年级下册《(认识乐器)古筝》教案一. 教材分析《认识乐器——古筝》这一课,旨在让学生了解我国传统乐器古筝的历史、特点和基本演奏方法。

通过学习,使学生对古筝产生兴趣,为今后的音乐学习打下基础。

教材以生动有趣的图文形式,介绍了古筝的起源、发展以及演奏技巧,同时配备了相应的练习曲,便于学生掌握古筝的基本演奏技巧。

二. 学情分析四年级的学生对音乐充满好奇心,具备一定的音乐基础。

但古筝作为一种传统乐器,学生对其了解有限,因此在教学过程中,需要教师逐步引导,让学生感受古筝的魅力。

同时,学生在学习过程中,可能会遇到一些演奏技巧上的困难,教师需耐心指导,帮助学生克服困难。

三. 教学目标1.让学生了解古筝的历史、特点和基本演奏方法。

2.培养学生对古筝的兴趣,提高音乐素养。

3.引导学生掌握基本的古筝演奏技巧,为今后的音乐学习打下基础。

四. 教学重难点1.重点:了解古筝的历史、特点和基本演奏方法。

2.难点:掌握古筝的演奏技巧。

五. 教学方法1.讲授法:介绍古筝的历史、特点和基本演奏方法。

2.示范法:教师演奏古筝,让学生感受古筝的音乐魅力。

3.练习法:学生跟随教师练习古筝演奏技巧。

4.小组讨论法:学生相互交流学习心得,共同进步。

六. 教学准备1.教具:古筝、音响、PPT等。

2.材料:古筝教材、练习曲等。

3.场地:宽敞的教室,便于学生练习。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师简要介绍古筝的历史、特点,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师演奏古筝,让学生感受古筝的音乐魅力。

同时,展示PPT,介绍古筝的图片、演奏技巧等。

3.操练(15分钟)教师示范古筝演奏技巧,学生跟随练习。

教师逐一指导,帮助学生掌握正确的演奏姿势和指法。

4.巩固(10分钟)学生分组练习,教师巡回指导。

期间,教师可挑选部分学生进行表演,以检验学习效果。

5.拓展(10分钟)教师引导学生欣赏古筝名曲,让学生进一步感受古筝的魅力。

同时,学生进行小组讨论,分享学习心得。

小学教育ppt课件教案,小小古筝家:培养孩子对古筝的热爱和专注力

小学教育ppt课件教案,小小古筝家:培养孩子对古筝的热爱和专注力
个性化教学计划
针对不同年龄段和水平的孩子 ,制定更加个性化的教学计划
,满足他们的不同需求。
多元化教学方法
探索更多元化的教学方法,如 结合游戏、动画等形式,激发 孩子们的学习兴趣。
拓展古筝应用领域
鼓励孩子们将古筝应用于更多 领域,如音乐创作、舞蹈配乐 等,培养他们的创新能力和艺 术素养。
加强师资培训
提高古筝教师的专业素养和教 学能力,为孩子们提供更优质
喜悦。
07
课程总结与展望
回顾本次课程重点内容
古筝基本知识
介绍了古筝的历史、构造、演奏技巧等基本知识,帮助孩子们全面了解古筝。
演奏技巧训练
通过讲解和示范,指导孩子们掌握正确的演奏姿势、手指运用和音准控制等关键技巧。
乐曲欣赏与演奏
引导孩子们欣赏经典古筝曲目,激发对古筝音乐的兴趣,并鼓励他们尝试演奏简单乐曲。
制定合理的学习计划
根据学生的实际情况,制定切实可行的学习计划,合理安排练习时 间,避免过度疲劳。
运用多种教学方法
采用生动有趣的教学方法,如故事导入、情境创设等,激发学生的学 习兴趣,提高学生的专注度。
针对孩子的心理辅导策略
增强学习动力
通过鼓励和奖励等方式,激发学生的学习动力,让学生更加主动 地投入到古筝的学习中。
分享感受
邀请孩子们分享自己学习古筝的心得体会和感受 ,促进彼此之间的交流和学习。
合作演奏
鼓励孩子们进行合作演奏,培养他们的团队协作 精神和音乐配合能力。
05
专注力训练与心理辅导
专注力在古筝学习中的重要性
1 2
提升学习效果
专注力是学生学习古筝时必不可少的能力,它有 助于学生更好地理解和掌握弹奏技巧,提高学习 效率。

湘艺版音乐四年级下册《(认识乐器)古筝》教学设计

湘艺版音乐四年级下册《(认识乐器)古筝》教学设计

湘艺版音乐四年级下册《(认识乐器)古筝》教学设计一. 教材分析湘艺版音乐四年级下册《认识乐器——古筝》这一课,主要让学生了解和认识我国传统乐器——古筝,通过学习,使学生对古筝有所了解,能够欣赏古筝音乐,并能够简单演奏古筝曲目。

教材中包含了古筝的基本知识、古筝曲目的欣赏和简单演奏,内容丰富,由浅入深,适合四年级的学生学习。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础,对乐器有一定的认识,但可能对古筝的了解不多。

他们在学习过程中充满好奇,喜欢动手操作,通过图片、视频等直观的方式更容易接受新知识。

同时,这个年龄段的学生注意力集中时间相对较短,需要通过丰富的教学手段来维持他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解古筝的基本知识,如古筝的起源、结构、演奏姿势等。

2.培养学生对古筝音乐的欣赏能力。

3.引导学生动手操作,体验古筝演奏的乐趣。

4.通过学习,使学生对我国传统乐器产生兴趣,增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.古筝的基本知识的掌握。

2.古筝演奏姿势的正确。

3.古筝简单曲目的学习。

五. 教学方法1.直观演示法:通过实物展示、视频播放等方式,让学生直观地了解古筝的结构、演奏姿势等。

2.欣赏教学法:播放古筝音乐,让学生感受古筝的音乐特点,培养学生的欣赏能力。

3.实践操作法:让学生亲自动手操作古筝,体验演奏的乐趣。

4.小组合作法:分组学习,让学生相互交流、合作,共同完成学习任务。

六. 教学准备1.古筝实物:展示古筝的结构,让学生直观了解。

2.古筝视频:播放古筝演奏片段,让学生欣赏。

3.古筝曲谱:准备简单的古筝曲目,供学生学习演奏。

4.录音机、音响等设备:用于播放音乐。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师出示古筝实物,引导学生关注古筝的外观特点,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师播放古筝演奏视频,让学生欣赏古筝的音乐特点,感受古筝的魅力。

3.操练(10分钟)教师讲解古筝的基本知识,如古筝的起源、结构、演奏姿势等,并示范演奏姿势。

湘艺版音乐四年级下册第11课《山丹丹开花红艳艳-听赏主题2》说课稿

湘艺版音乐四年级下册第11课《山丹丹开花红艳艳-听赏主题2》说课稿

湘艺版音乐四年级下册第11课《山丹丹开花紅艳艳-听赏主题2》说课稿一. 教材分析《山丹丹开花红艳艳》是一首富有地方特色的陕北信天游,歌曲以清新、质朴的旋律,描绘了山丹丹花开的美丽景象,展现了陕北人民对美好生活的向往。

这首歌曲旋律优美,歌词朴实,富有感染力,是小学音乐四年级下册教材中的一首优秀作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础,对旋律、节奏等方面的感知能力逐渐提高。

他们在学习过程中,需要通过感受、体验、探究等方式,进一步了解歌曲的文化背景,感受歌曲的美感,培养音乐审美能力。

同时,学生对新鲜事物充满好奇,善于模仿,因此在教学过程中,教师应注重激发学生的学习兴趣,引导他们积极参与。

三. 说教学目标1.情感·态度·价值观:通过学习《山丹丹开花红艳艳》,培养学生对我国陕北地方文化的尊重和热爱,增强民族自豪感。

2.过程与方法:通过聆听、演唱、探究等方式,提高学生的音乐审美能力,培养合作意识。

3.知识与技能:学会歌曲《山丹丹开花红艳艳》,了解陕北信天游的特点,掌握简单的音乐理论知识。

四. 说教学重难点1.教学重点:学会歌曲《山丹丹开花红艳艳》,了解歌曲的文化背景,感受歌曲的美感。

2.教学难点:歌曲中的一些特殊节奏和音准,以及陕北信天游的特点。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用聆听、演唱、探究、合作等教学方法,引导学生主动参与,培养音乐素养。

2.教学手段:运用多媒体设备,播放歌曲、图片等资料,帮助学生更好地感受歌曲魅力。

六. 说教学过程1.导入:以一幅山丹丹花开的图片吸引学生注意力,引导学生谈论对这幅图片的感受,从而引入课题。

2.聆听:播放《山丹丹开花红艳艳》歌曲,让学生初步感受歌曲的美感,引导学生关注歌曲的节奏、旋律等特点。

3.学唱:教师带领学生学习歌曲,注意指导学生掌握正确的节奏和音准,让学生在演唱过程中感受歌曲的魅力。

4.探究:分组讨论,让学生分析歌曲中的特色节奏和音准,了解陕北信天游的特点。

2019年(春)四年级音乐下册 第11课《山丹丹开花红艳艳》教案 湘艺版

2019年(春)四年级音乐下册 第11课《山丹丹开花红艳艳》教案 湘艺版

2019年(春)四年级音乐下册第11课《山丹丹开花红艳艳》教案湘艺版教学目标:1.能认真听赏古筝独奏曲《山丹丹开花红艳艳》2.通过哼唱乐曲感受陕北民歌的特征。

3.能在听赏音乐活动中与他人合作,选择喜欢的方式积极参与表现。

4.在体验和表现乐曲情绪的过程中激发学生对民族音乐的热爱之情。

教学重、难点:1.感受《山丹丹开花红艳艳》情绪及风格特征。

2.能积极地、创造性地参与一系列音乐实践活动。

教学准备:钢琴、课件教学课时:一课时教学过程:一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、情境导入师:同学们,你们跳过绳吗?生:跳过师:跳绳的时候,绳子是怎么样甩的?来让我们模仿着甩一甩。

师生:一起随音乐做跳绳的律动师:请同学们把右手甩起来,换一只手,很好!两手一起甩起来。

师:不错,同学们做的很认真,那刚才播放的音乐,同学们知道是什么地方的吗?是陕北地区陕北民歌中的一段,这首歌名叫《山丹丹开花红艳艳》,有些同学比较熟悉,可是对于歌曲改编的古筝独奏曲可能不太了解,今天这节课我们就一起走进陕北,去领略这首乐曲带给我们的精神魅力。

(播放课件视频)三、引进新课1、走进陕北,了解陕北师:好,我们看完了,谁能说说你印象里的陕北是怎样的?生1:陕北人喜欢穿羊皮袄,千层底鞋。

生2:陕北人爱扭秧歌,还有腰鼓生3:陕北人民唱的音很高......师:同学们说的真不错,陕北人民哼着的这首歌曲还有一个好听的形式名称呢,叫作信天游。

老师又问了这首歌曲的情绪是怎样的?请同学们来说一说。

生:热情地、欢快地......师:这首歌曲音调高亢,宽广,情绪热情欢快。

刚刚有同学还提到了陕北人民爱扭秧歌,那么你们猜猜他们会在什么样的情况下扭秧歌呢?生:喜悦的日子里和开心的时候。

师:接下来老师给大家介绍一下这首歌曲的创作背景,。

2.介绍歌曲师:它描写的就是长征时期毛主席带领中央红军到达陕北,陕北人民热烈欢迎,开心喜悦的场面。

让我们再来听一遍歌曲,请同学们从速度变化入手,为乐曲分段。

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慢板部分以优美典雅的曲调、舒缓的节奏描绘 出一幅夕阳映照万顷碧波的画面。
欣 55 50 | 11 12 | 66 60 | 22 23 | 11 10 | 赏 33 35 |22 20| 55 56 | 33 30 | 66 61 |
55 50 | 11 12 | 55 50 | 66 60 | 33 30 |
55 50 | 22 20 | 33 30 | 11 10 | 22 20 |
66 60 |11 10 |……
随着主题旋律的进一步发展变化,音乐略显激动, 速度由慢渐快,恰似悠扬的渔歌,由远而来,声势浩大, 刻画出渔人欢快、兴奋、满载而归的心情。

题 速度变化 慢→快 抢
快→慢

热烈欢快 悠悠远远平静静
弦多柱乐器。筝体是长 方形,面板弧形,底板平直并开有两个音孔。
筝体的头与尾各设有前梁,后梁,前梁与后梁 之间的面板上立有筝柱,筝柱可以左右移动的改变弦 长,音高。 筝的音域,低音区:浑厚结实。中音区:清亮、圆润
。 高音区:清脆、纤细

舟 反映了夕阳西下,渔舟晚归时静谧的自然境!


表现声势浩大的渔舟由远而近的驶向岸边, 渔民们欢声笑语的划着船回家的情景。
民 1、吹管乐器:笛、管子、唢呐、笙、萧等。 乐 分 2、拉弦乐器:高胡、板胡、二胡、中胡、低胡等。 类 3、弹拨乐器:古筝、琵琶、扬琴、柳琴、三弦、
阮等 4、打击乐器:鼓、锣、钹、碰钟、木器之一,至今已 有两千多年的历史,古
筝还有一个名字叫秦筝 。 筝是一弦一柱,多


《渔舟唱晚》是由娄树华曲,曹正订谱的,
赏 乐曲是根据古曲《归去来辞》为素材发展而成 析 的,是一首极富意境的器乐独奏曲。
全曲分慢板、快板两部分。表现了心情愉悦 的渔民悠然自得,片片白帆随波逐流,渔民们 满载而归的情景。
4 4
3
561
2
2
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356
3532
11
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5—6156
11
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分 6165 35 566 566 | 1 2 3 —‖
堂 然我们不能留住此情此景,但我们以后
小 可以通过欣赏更多的民族器乐曲,了解

更多民族音乐语言。只有民族的才是世 界的,相信同学们在音乐的圣殿里会欣
赏到更多的世界名曲,展开想象的翅膀
飞向蓝天。
山 丹 丹 花 开 红 艳 艳
情绪变化


悠远平静 热热烈烈欢快快

创生 编配 展乐 示诗


鱼家傲·渔舟唱晚
织罢渔纱天色暮, 频频探望堤边路, 无可奈何残照处,
轻轻叹, 江潮滚滚渔人妇。 忽见檐前飞白鹭, 携儿带女江边去, 万顷烟波如力助。
终不负, 鱼虾满载丰年驻。
古筝名曲《渔舟唱晚》让我们体会
课 感受到了我国民族音乐的无穷魅力。虽
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