公开课文艺复兴定稿
人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动 公开课课件
请阅读以上两则材料，结合课文分析文艺复兴的影响。
1.促进了人们的思想解放； 2.推动了欧洲思想文化的发展； 3.为资本主义的产生奠定了思想文化基础。
人教部编版九年级历史上册文艺复兴 运动 公开课课件
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小结
文艺 复兴
1 兴起：意大利 2 指导思想：人文主义 3 意义
A 元的开端，是以一位伟大人物为标志的。”这位“大人
物”的代表作是
• A．《荷马史诗》 B．《俄底浦斯王》
• C．《神曲》
D.《哈姆雷特》
A • 4．下列关于文艺复兴的表述，错误的是（ ）
• A．是希腊、罗马古典文化的复兴 • B．14世纪兴起于意大利 • C．资产阶级新文化的兴起 • D．其社会思潮是人文主义
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• 7.恩格斯讲:文艺复兴这个名字没有
把这个时代充分表达出来,其含义是什么? （ ）
C • A、它没有将古代希腊、罗马的文化全部复兴起来 B、它将是古代文化古为今用 C、它没有准确地揭示这场运动的实质 D、他们只是打着“复兴古典文化”的旗号
人教部编版九年级历史上册文艺复兴 运动 公开课课件
中世纪 禁欲苦行
文艺复兴时期
追求现实幸福
压抑人性
张扬人性
麻木顺从
追求自由
愚昧迷信 神权至上
追求理性、科学 人性至上
评价：文艺复兴的核心思潮——人文主义
评价： ①人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器，是文艺复兴 的指导思想，具有鲜明的革命性和进步性；
②人文主义强调个人意志，其物质基础为私有制，有一定的局 限性。
《文艺复兴》教学设计(精选3篇)
《文艺复兴》教学设计（精选3篇）《文艺复兴》教学设计篇1第一章第三节文艺复兴教学目标1.学问目标通过本课的学习，要求同学把握文艺复兴运动的时间和性质；意大利首先兴起文艺复兴运动的缘由；人文主义；但丁和乔托；彼特拉克和薄伽丘；达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔；马基雅维利；文艺复兴扩展到西欧诸国；莎士比亚；拉伯雷；伊拉斯谟；近代自然科学的兴起；哥白尼的“太阳中心说”；开普勒、伽利略的天文学成就，卓越思想家布鲁诺、弗兰西斯·培根等基本史实；以便把握文艺复兴的概况。
2.力量目标通过引导同学分析文艺复兴产生的背景和历史意义，培育同学运用历史唯物主义观点分析历史问题的力量；通过引导同学学习教材所涉及到的文学、艺术作品、自然科学成就、思想家的观点，探究其革命意向和历史作用，培育同学透过现象分析本质的力量；通过引导同学查找资料，进一步了解文艺复兴时期重要人物的事迹，培育同学自主学习的力量。
3.情感、态度、价值观目标通过对文艺复兴产生背景和性质的分析，使同学熟悉：由于资本主义萌芽的产生，资产阶级在思想领域通过文艺复兴的形式进行反封建斗争，说明“肯定的文化是肯定社会的政治和经济在观念形态上的反映”，以此对同学进行历史唯物主义观点的教育；通过对布鲁诺为追求真理而殉难的事例和文艺复兴中先哲们大无畏战斗精神的叙述，培育同学勇于追求真理的优良品质；通过本课学习，使同学熟悉到文艺复兴时期的文学艺术作品和科学成就是经过不懈努力才取得的，鼓舞同学勤于思索、勇于创新、敢于实践。
教学重点难点重点：意大利文艺复兴；文艺复兴时期的科学。
难点：文艺复兴的实质。
课时支配一课时。
课前预备提前布置同学从教科书、互联网、课外读物中搜集他最感爱好、最观赏的文艺复兴时期人物的材料。
老师依据同学搜集的材料指导同学进行分类和整理。
老师将相关的图表、图片制成幻灯片或多媒体课件。
教学设计【导入新课】在课前预备的基础上，让同学分组推选代表，回答：“你最观赏的文艺复兴时期的人物是谁，为什么？”同学大多能说出莎士比亚、达·芬奇、布鲁诺等重要人物及其作品。
文艺复兴教案
文艺复兴教案教案标题：文艺复兴教案一、教学目标1. 理解什么是文艺复兴，以及它对欧洲及全世界的影响。
2. 分辨文艺复兴时期的艺术风格和特点。
3. 探究文艺复兴背后的思想与价值观。
4. 通过课堂讨论和小组活动，培养学生的批判思维和团队合作能力。
二、教材与教具1. 《世界史》教科书2. 幻灯片或投影仪3. 文艺复兴时期的艺术作品图片或幻灯片三、教学过程1. 导入（5分钟）引入文艺复兴概念，提问学生他们对文艺复兴的了解，并作简要介绍。
2. 知识讲解（15分钟）使用幻灯片或投影仪展示文艺复兴时期的艺术作品图片，让学生通过观察理解文艺复兴的艺术风格和特点。
3. 小组活动（25分钟）将学生分成小组，并给每个小组分配一幅文艺复兴时期的绘画作品。
要求学生分析作品中的细节和表现形式，并讨论此绘画作品背后可能存在的思想与价值观。
4. 总结与讨论（15分钟）请学生就小组活动中分析的绘画作品进行展示，并对作品背后的思想与价值观进行讨论。
教师可引导学生思考文艺复兴思想如何对当代社会产生影响。
5. 拓展活动（10分钟）组织学生分组进行角色扮演，模拟文艺复兴时期的知名人物对话，以加深对文艺复兴思想和社会背景的理解。
6. 作业布置（5分钟）布置阅读任务，要求学生自行查阅资料了解文艺复兴在不同领域的影响，并写一篇关于文艺复兴的短文。
四、教学评估1. 观察学生在小组活动中的参与度和讨论质量。
2. 收集学生书面作业，评估他们对文艺复兴的理解。
五、教学反思根据学生的理解情况，适当调整教学内容和方法。
可以采用更多贴近学生生活和兴趣的教学资源，以提高他们的参与度和学习兴趣。
此外，可以加入一些拓展活动，如参观当地艺术展览、创作文艺复兴风格的艺术品等，以丰富学生的学习体验。
《文艺复兴》【公开课教学PPT课件】
在意大利，中世纪的这层神学“纱幕”最先 烟消云散……
合作探究1：文艺复兴为什么最先的意大利开始？ 一定时期的文化是一定时期的政治经济的反映
意大利在中世纪后期经济发达、城市兴起， 封建统治势力相对薄弱，使北意、中意许多城市 纷纷建立实质上独立的城市共和国，尤以佛罗伦 萨发展突出。它在14世纪已有较发达的早期资本 主义经济，毛织业、银行业也居全欧之冠，建立 了由七大行会资本家直接控制的新政权，被称为 第一个近代国家，它的新文化以但丁等为代表， 标着着文艺复兴运动绚烂黎明。
西斯廷教堂壁画《创世记》
不仅展示了人体的美，是对人本身的歌颂； 更体现了人的力量、人的意志和人的价值。
《大卫》
体味文艺巨作
拉斐尔 （1483-1520）
其绘画代表着意大利文艺 复兴时期绘画的最高水平，从 二十二岁到二十五岁创作了大 量的圣母像，从此声名大扬。 他的风格被特称为一种“秀美” 的风格，体现和谐、圆润、愉 快、优美、温和，不仅使当时 人倾倒，并且延续了四百年之 久，成为后世古典主义者认为 不可企及的典范。
和蒺藜的大地上终身劳苦。
封建迷信、蒙昧主义
赎罪说：人间不是幸福，人只有抑制自己的情欲
和欢乐，忏悔错误，走完人生痛苦的历程，才能
接近上帝，获得永恒的幸福。
禁欲苦修，压抑人性
来世说：人本身是鄙贱的，应该消极处世，把一
切寄托于来世。
麻木顺从，来世幸福
在中世纪，人类意识的两方面—— 内心自省和外界都一样——一直处在一 层共同的纱幕之下……这层纱幕是由信 仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它 向外看，世界和历史都罩了一层奇怪的 色彩……
——《世界史·古代史》
文化：意大利保留大量古希腊罗马文化遗产， 为研究古典文化提供了便利
人教部编版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动公开课一等奖优秀课件
文艺复兴 1、 兴起的时间：14世纪前后 2、发源地：意大利 3、兴起原因
文艺复兴
1、文艺复兴出现的历史背景
1、资本主义萌芽最早出现在意大利； 2、意大利保留了较多希腊罗马的古典文化。
文艺复兴
2、文艺复兴的定义和实质
定义：新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方 式，反对教会的陈腐学说，发起了一场崭新的、促使人 们思想解放的文化运动。
——恩格斯
文艺复兴运动的先驱
《神曲》
但丁（1265—1321）
《神曲》分为《地狱》《炼狱》和《天堂》 三部分，共100歌，描写了诗人梦游地狱、炼狱 和天堂的经过。
在圣女贝阿德丽采派来的古罗马诗人维吉 尔的指引下，诗人走出了绝境。
诗中通过隐喻的手法来抨击教会的贪婪腐 化，表达了市民阶层的感情与理想。
体味文艺巨作
神态生动、活泼、表情丰富、复杂，充分展现人性美！
从人物的活动、性格、情感和心理反应等特征上,深化了故事的寓 意性,通过耶稣与犹大的冲突反映出人类的正义与邪恶之间的对立。
《最后的晚餐》取材于《新约圣经》:讲述的是耶稣被自己的门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。逾越节那 天，耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说:"我实话告诉你们，你们中有一 个人要出卖我了!"12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。
实质：资产阶级性质的思想文化运动
文艺复兴
3、文艺复兴的核心思潮——人文主义
含义：以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人 在现实生活中的幸福。
地位：文艺复兴的指导思想（核心思潮）
评价： ①人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器，是文艺复兴的指导思 想，具有鲜明的革命性和进步性； ②人文主义强调个人意志，其物质基础为私有制，有一定的局限性。
人教部编版九年级上册 文艺复兴运动 公开课课件
人教部编版九年级上册 文艺复兴运动 公开课课件
人教版九年级上册
第14课 文艺复兴运动
第五单元
（2018·四川雅安·3）图1中材料是文艺复兴时期某个阶级（阶 层）的思想。这个阶级（阶层）应是（ ）
A．封建贵族 C．资产阶级
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B．教士 D．无产阶级
【答案】C
定神的绝对权威 ②鼓励人们探求知识，追求幸福生活 ③强
调人的价值的力量，发展人的个性 ④宣扬忍受苦难
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
【答案】A
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人教版九年级上册
第14课 文艺复兴运动
第五单元
（2018·辽宁沈阳·10）文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序
幕。教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场，人们把关注
的中心由教会所代表的“神”转到人类自身上，这就是历
史学家所说的“人的发现”。上述材料反映出文艺复兴（
）
A．主张建立“节俭教会”
B．推动了自然科学发展好
C．解释了封建神学观念 D．转变了人的价值观念
【答案】D
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发
展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申
明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。”这一时期最有可
能是（ ）
A．文艺复兴时期
B．启蒙运动时期
文艺复兴公开课-PPT文档资料
奠定了文艺复兴的思想文化基础
奠定了文艺复兴的思想基础
文艺复兴运动的概况
14至世纪，它发源于 17 意大利 文艺复兴时期是指欧洲的_____ ____ ，传播 英、法 和发展于____ 等西欧国家。 时间 领域、国别 14 世 纪 文学 “前三杰” （意大利） 代表人物 但丁 彼特拉克 薄伽丘 达·芬 奇 米开朗琪罗 拉斐尔 16 世 纪 文学 （英国） 莎士比亚 代表成就 《神曲》 “文艺复兴之父” 《十日谈》 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 《大卫》《摩西》 《西斯廷圣母》 《哈姆雷特》等
（1）经济：出现资本主义萌芽 （2）阶级：新兴资产阶级形成
• 材料：古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大 利。………而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着 经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触手稿和艺 术古籍，受到更多文化熏陶。 ---选自岳麓版教材 1453土耳其人攻陷君士坦丁堡后，拜占庭学者西行讲学 者络绎而至，对希腊罗马古典著作和艺术的研究与鉴赏， 在意大利更巍然成风。 ---选自吴于廑主编《世界史》近代史编
人性的复苏
——文艺复兴运动
长郡中学历史组 董佳康
阶段
西方人文 主义思想
主要表现
古代希腊
起源
人是万物的 尺度；“美 德即知识” 等
阶段
Байду номын сангаас
西方人文 主义思想
主要表现
古代希腊
起源
人是万物的 尺度；认识 你自己
中世纪
阅读：
中世纪之所以黑暗，那时人类意识的两 个方面——内心自省和外界观察都一样— —一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡 眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想 和幼稚偏见织成的，透过它向外看，世界 和历史都罩上了一层奇怪的色彩……
九年级历史第14课 文艺复兴运动(公开课)优秀教案
第14课文艺复兴运动【重点难点】教学重点：文艺复兴兴起的原因及代表人物作品教学难点：人文主义的理解及文艺复兴运动的实质教学过程一、导入新课〔2分钟〕同学们，我们先看看投影上的两张图片，都画的是基督教的圣母形象，你更喜欢那副图片呢？当然是右边一副好。
因为它更有人情味。
其实这两幅画创作的时代不同的。
左边是中世纪的教堂画。
右边是文艺复兴运动时期画的。
要进一步了解，我们一起来学习第14课：文艺复兴运动。
二、新课讲授〔40分钟〕目标导学一：文艺复兴〔17分〕〔一〕了解中世纪的欧洲〔文艺复兴的背景〕〔2分〕1.出示材料一图片，提取信息：意大利在地中海贸易中占据主导地位，资本主义在意大利开始萌芽。
出示材料二图片结合教科书65页上的文字，综合分析文艺复兴运动为什么首先在意大利兴起？〔6分钟〕*学生思考探讨在答复：提示：1.经济原因：资本主义萌芽已经出现。
2.阶级原因：资产阶级形成和开展3.思想原因：教会和神学禁锢了人们的思想4.文化原因：意大利较多的保存了希腊、罗马的古典文化教师讲述：意大利是资本主义萌芽最早产生的地方，以佛罗伦萨为例，佛罗伦萨是当时欧洲最著名的手工业、商业和文化中心。
在13世纪末，佛罗伦萨的钱庄、银行已遍设西欧各大城，在西欧货币场上取得了支配地位，资产阶级已经形成和开展，他们迫切希望解放人的个性，追逐个人幸福。
但严酷的封建统治和教会依然宣扬人在现实中是来赎罪的，必须忍受，以期获得来生幸福。
于是资产阶级掀起文艺复兴运动。
〔二〕文艺复兴运动实质及其指导思想〔4分钟〕1.含义：文艺复兴是14～17世纪正在形成中的资产阶级发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。
2.实质：文艺复兴是一场〔反对教会宣扬人文主义的〕资产阶级思想文化运动。
3.方式：以复兴古代希腊罗马文化的名义，宣扬资产阶级思想文化老师讲解为什么要借助到古希腊、古罗马文化的复兴？因为当时教会势力大。
而资产阶级势力小，所以借复兴古希腊罗马文化之名，来宣扬人文主义思想。
文艺复兴说课稿课件
个性主义的强调
01
尊重个体的独特性
人文主义认为每个人都具有独特的个性和特点，应该被尊重和欣赏。
02
推崇个人的创造性和独立思考
人文主义鼓励个人发挥创造性和独立思考能力，认为这是人类进步和发
展的关键。
03
对个体的自我实现和成长
CHAPTER
结论与展望
对文艺复兴的总结评价
艺术成就
文艺复兴时期诞生了许多杰出的艺术家，如达芬奇、米开 朗基罗、拉斐尔等，他们的作品在绘画、雕塑和建筑等领 域达到了前所未有的高度。
思想解放
文艺复兴倡导人文主义，推动了思想的解放和个性的发展 。
文化繁荣
文艺复兴推动了欧洲文化的繁荣和发展，为后来的西方文 明奠定了基础。
人文主义关注个体的自我实现和成长，认为每个人都有潜力成为更好的
自己。
对理性和科学的探索
推崇理性和科学
人文主义认为理性和科学是认识世界的关键，鼓励人们运用理性 和科学方法来认识世界。
对传统信仰和权威的质疑
人文主义对传统的信仰和权威提出质疑，认为人们应该通过自己的 思考和观察来认识世界。
对自然和宇宙的探索
远的影响。
今天，我们将一起探讨文艺复兴 时期的一些重要方面，包括艺术
、文学、建筑和科学成就。
背景介绍
文艺复兴的发生有其政治、经 济和社会背景。
中世纪晚期，欧洲社会发生了 许多变化，如城市化、商业复 兴和新兴资产阶级的崛起。
这些变化为文艺复兴时期的艺 术家、作家和科学家提供了支 持和激励。
课程目标
反封建和反教会的思潮
宗教改革运动中，反封建和反教会的思潮日益强 烈，人们开始对教会和封建制度产生怀疑和不信 任。
人教部编版文艺复兴运动公开课课件1
C B.几乎蔓延到了西欧所有国家
C.是资产阶级的思想解放运动 D.为法国大革命提供了思想武器
3、文艺复兴最早兴起于（ ）
A、西班牙
B、葡萄牙 C、意大利
C
D、英国
4、14世纪，意大利的先进知识分 子对待实际问题不是从神出发， 而是从人出发，这种思潮叫做（）
A、人文主义
新课探究
（1）时间：14世纪中叶 （2）发源地：意大利
（2）比较一下不同时期的圣母画像
中世纪时期的圣母 冷漠，缺少人情
文艺复兴时期的圣母 突出了人性
从以上比较中，我们可以看出文艺复 兴的核心内容是什么？在当时起到什么作 用？核心内容：反对教会“神权至上”和
提倡人文主义
作用：促进了人思想的大解放
“文艺复兴”从表面上看是欧洲先进知识分子 复兴古希腊罗马文化的运动，但它不是单纯 地复兴古典，而是反封建的新文化的创造， 具有鲜明的时代精神。文艺复兴是对古希腊 罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是 反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。
文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。 ——恩格斯
晚新，学、先杰
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这 幅 画 收 藏 在 巴 黎 卢 浮 宫 博 物 馆 。
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1.“由信仰、幻想和幼稚的偏见织 成的神学纱幕最先在意大利烟消云 散了。”史学家布哈特评论的是（）
文艺复兴 优秀公开课教案
文艺复兴文艺复兴（Renaissance）是盛行于14世纪到17世纪的一场欧洲思想文化运动。
文艺复兴最先在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪达到顶峰，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。
文艺复兴是西欧近代三大思想解放运动（文艺复兴、宗教改革与启蒙运动）之一。
11世纪后，随着经济的复苏与发展、城市的兴起与生活水平的提高，人们逐渐改变了以往对现实生活的悲观绝望态度，开始追求世俗人生的乐趣，而这些倾向是与基督教的主张相违背的。
在14世纪城市经济繁荣的意大利，最先出现了对基督教文化的反抗。
当时意大利的市民和世俗知识分子，一方面极度厌恶基督教的神权地位及其虚伪的禁欲主义，另一方面由没有成熟的文化体系取代基督教文化，于是他们借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张，这就是所谓的“文艺复兴”。
意大利最早兴起资本主义萌芽且较多的保留了古希腊、古罗马的文化，所以文艺复兴最先起源于此。
文艺复兴的实质：“文艺复兴”一词的原意是指“希腊、罗马古典文化的再生”。
但是，当时西欧各国新兴资产阶级的文化革命运动包括一系列重大的历史事件，其中主要的是：“人文主义”的兴起，艺术风格的更新，空想社会主义的出现，近代自然科学的开始发展，印刷术的应用和科学文化知识的传播等等。
这一系列的重大事件，与其说是“古典文化的再生”，不如说是“近代文化的开端”；与其说是“复兴”，不如说是“创新”。
“文艺复兴”在人类文明发展史上标志着一个伟大的转折。
它是新文化，是当时社会的新政治、新经济要求的反映，是新兴的资产阶级在思想和文化领域里的反封建斗争。
简单来说，文艺复兴的实质就是资产阶级的思想解放运动。
文艺复兴的核心思想是人文主义。
人文主义起源于14世纪下半叶的意大利，其后遍及西欧整个地区。
人文主义者以“人性”反对“神性”，用“人权”反对“神权”。
他们提出“我是人，人的一切特性我是无所不有”的口号。
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文艺复兴
薄伽丘（本能）
过程
后期：莎士比亚（理性） 积极：承前启后
人 文 主 义 的 内 涵
意义
消极：个人主义、群众基础薄弱
巩固练习 1.文艺复兴的一位作家说：“人是可以随心所欲地 改造自己的”。这反映了（ ） A、肯定人的价值及其创造性的思想 B、资产阶级自私自利的思想特征 C、人定胜天的唯物主义思想 D、提倡追求物质生活幸福的思想 2.欧洲文艺复兴出现的经济因素（ A、宗教改革的发生 B、意大利的文化遗产 C、资本主义萌芽 D、新航路的开辟 ）
3、人文主义的内容不包括（ ） A、肯定人的价值 B、提倡现世生活的享乐 C、反对蒙昧主义 D、号召消灭专制王权
阅读材料：
在中世纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察 都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状 态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚偏见织成的，透过它向外 看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩„„在意大利，这层 纱幕最先烟消云散。
课题：历史课堂教学中关于历史人物在生命教育中的渗透
神权下的自我
有人说，西欧封建社会末期（14-17世纪） 是“人”和“世界”被发现的时代。结合所学 知识，说出这里的“人”被发现和“世界”被 发现分别指的是什么事件？
文艺复兴运动
新航路的开辟
（一）、文艺复兴的背景
材料一、中世纪的欧洲只知道一种意识形态，即宗教和神学。教会 控制了欧洲1/3的土地，并向所有信徒征收“什一税”等各种捐税 用于教会的奢侈享乐。教皇的地位高于各国国王，教会发布的各种 决议具有崇高的权威。教会宣称财富代表贪婪和堕落，为了赎罪， 教徒们应该禁欲、节约，死后灵魂可以上天堂…… 材料二：11世纪，意大利，最早出现了资本主义萌芽。新兴资产阶 级为了增加财富，就需要扩大积累，……他们高唱着：金钱，大家 的宠儿，自由，一切欢乐的源泉；……让我们唱吧！笑吧！祝要求 幸福的人幸福！不要期待明天！
人的理性、道德
与前期薄伽丘肯定的“人性”有什么区别？
探究一 对比人文主义与宗教神学的观点的有何不同 基督教神学 世界观
以神为中心
人文主义
以人为中心 自由、平等 个性、享乐
政治
社会生活 思想
专制、等级
禁欲、顺从 愚昧、迷信
理性、科学
结合所学并根据上表你是如何理解文艺复兴时期人文主义的内涵 （1）以人为中心，肯定人的价值和地位; （2）主张人的个性解放，反对教会的禁欲; （3）提倡追求自由、平等;崇尚理性和科学。
肆无忌惮的利己主义。而其宣扬的是资产阶级世界观和人性论，
同劳动人民的思想和要求存在很大距离。 积极：继智者运动以来的欧洲第二次思想解放运动； 为欧洲的宗教改革与启蒙运动的奠定基础。 冲击了教会的神权统治，推动了思想解放 消极：导致了个人主义的膨胀
群众基础不足
知识小结
资本主义的萌芽（根本）
背景
中世纪的欧洲的神权统治 初期：但丁、彼特拉克、
（1）经济：出现资本主义萌芽及发展;
（2）政治：封建制度走向衰落; （3）思想文化：出现反封建的思想; 但西方的思想文化运动影响远胜于同时期的中国，形成了 一股思想解放潮流，并引起了政治运动，其不同的根源在
于
材料一
你是如何看待文艺复兴运动的？
文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。正如恩格
斯所说：“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前， 中世纪的幽灵消失了”。欧洲随之而来的是一个理性的时代。 材料二 当文艺复兴时期的文化已经达到高峰的时候，道德堕
落跟随个性的高度发展成为了一种流行。这种精神常常表现出
1）、从材料一中概括11世纪前教会统 治在经、政、思方面各有何特点 2）、请从材料二中概括11世纪的欧 洲社会发生了什么变化？
经济：敛财 政治：专制 思想：禁欲
经济：资本主义萌芽 政治：资产阶级要求财富、自由 思想：追求财富、现世的享乐
总结：教会的神权统治阻碍了资本主义的发展(根本原因)
（二）、文艺复兴的兴起（14世纪） 1、发源地： 意大利
代表人物： 莎士比亚
2、后期
《哈姆雷特》 代表作品： 《暴风雨》等
后期名作赏析
莎士比亚《暴风雨》中主人公的一段独白： 虽然他们给我这样大的迫害，使我痛心切齿，但 是我宁愿压伏我的愤恨而听从我更高尚的理性；道德 的行动较之仇恨的行动是可贵得多的。要是他们已经 悔过，我的唯一的目的也就达到终点，不再对他们更 有一点怨恨。 ——莎士比亚（1564-1616） 思考： “人性”的“精致、高雅”在文中指的是什么？
目的？
它是新兴资产阶级为了反封建和反神学，借 助复兴古希腊罗马文化的名义，而掀起的一 场资产阶级思想文化运动。
根源：资本主义刚处于萌芽阶段
性质？
（三）文艺复兴的过程（14—17世纪）
代表人物： 但丁（先驱）、彼特拉克、薄伽丘
1、前期
代表性作品：《神曲》 《十日谈》
前期名作赏析
选自《十日谈》 （第四天故事一）一位父亲将儿子从小带至深山 中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。儿子 到了18岁，随父亲下山到佛罗伦萨，迎面碰上一群 健康美丽的少女。头一次见到女性的儿子问父亲这 是些什么东西，虔诚的父亲告诉他这些是名叫“绿 鹅”的“祸水”。岂料一路上对任何事物都不感兴 趣的儿子却说： “爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！” 父亲这才明白…… 思考：文中反映出文艺复兴早期关注“人性”中的哪 一方面？ 如果你是“父亲”，你这时明白了什么？ 主要关注人性中的自然本能（情、爱、欲）
原因：意大利最早出现了资本主义萌芽； 保留了大量古希腊罗马文化（条件）
意大利佛罗伦萨、热那亚两个城 邦实行重商政策，产生资本主义 萌芽
2、旗帜：人文主义 3、矛头：基督教神学
恢复被泯 灭的人性
神性（禁欲主义）
思考：教材P104 学习思考 文艺复兴是一场对古典文化的复古运 动？还是古典文化的新生？
思考：为什么要 借用古代希腊罗 马的文化？
——布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 请思考： 1.“纱幕”指的是什么？ 神学世界观 2.“烟消云散”指的是什么？ 神学世界观的束缚被冲破，人和人性从宗教的束缚下被解放出来 3.“在意大利，这层纱幕最先烟消云散”的原因是什么？ 意大利最早出现了资本主义的萌芽，最早发生了文艺复兴运动。
14～17世纪的西欧和中国在经济、政治和思想文化方面有 什么相似之处？