三年级英语上册Unit2HowAreYou第1课时预习案无答案陕旅版
三年级英语上册素材-Unit2 How Are You知识点梳理 陕旅版(三起)
Unit2 How Are You?一、单元单词（18个）·how[haʊ] / adv.怎样；多么How many birds are there?(那里有多少只鸟？)·are[ɑ:(r)] / vi.是They are my mother and father.(他们是我的爸爸和妈妈。
)·you[ju] / pron.你；你们I want you!(我需要你！)·fine[faɪn] / adj.好的I''m fine. Thank you.(我很好。
谢谢你。
)·thank[θæŋk] / n.感谢；谢谢Thank you for your gift!(谢谢你的礼物！)·this[ðɪs] / pron.这；这个What can I stick this on with?(我用什么把这个贴上去呢？)·nice[naɪs] / adj.好的Nice to meet you.(很高兴见到你。
)·to[tə] / prep.给；对；向；到I believe that this is the road to success.(我相信这便是通往成功的康庄大道。
) ·meet[mi:t] / vt.& vi.遇见；结识We could meet for a drink after work.(下班后我们可以见面喝上一杯。
) ·me[mi] / pron.(宾格形式)我Please give me a ruler, Lily.(请给我一把尺子，Lily。
)·too[tu:] / adv.也；太The box is too small for him to sit in.(这个盒子太小了，它坐不下。
) ·hair[heə(r)] / n.头发I hava black hair.(我有一头黑色的头发。
三年级英语上册Unit2HowAreYou教案2陕旅版
Revision 2一、教课目的(Teaching aims)1．复习第八到第十二课的全部四会单词。
2．复习第八到第十二课的全部对话和句型。
3．达成《活着手册》Revision2中的全部练习题。
二、教课步骤与方法(Steps and methods)1．听录音，跟读第八到第十二课全部内容读完一课后，用发问方式复习该课的单词、句型和重点。
如：读完第八课后，让学生拼读单词book，desk，chair ，blackboard ，panda，hippo ，elephant ，monkey，并用这些词进行问答练习：What's this?It's ahippo．What's that? It's an elephant．发问并复习a／ an 的用法。
2．拼单词竞赛将学生疏成几组，给每组命题，让他们拼写单词，能够分为每人必答词，本组共答词，各组抢答词。
每个词10 分，抢答题答错了要倒扣10 分，最后计算每组得分，给优越者画红星以示夸奖。
3．做《活着手册》上的练习题第 1 题： Listen and number．听录音，给图片标号。
录音文稿：No.1 — What's this?一 it's a doll．No.2 — What's[his?— it's a magic cube．No.3 — What's this?— it's a panda．No.4 — What's this?一 it's a Cake．No.5 — What's that?一 it's a pen．No.6 — What's that?— it's a blackboard．No.7 — What's this?一 it's a Chair．NO.8 — What'S this?— it's a Christmas tree．No.9 — What's that?— it's a jump rope．No.10 — Wha's this?— it's a ruler，第Ⅱ题： Listen and wrlte down the 1etters．听录音，写字母。
陕西旅游出版社三年级英语上册第二单元教案
Unit2 How are you?教学目标：1、能够熟练掌握字母Hh, Ii, Jj, Kk，Ll，Mm，Nn的读音以及大小写的书写形式。
2、能够听说、认读并应用单词:how，are，you，fine，thank，this，nice，to，meet，me，too，hair，ice-cream，juice，key，lion，milk，night.3、能熟练掌握对话，并会用该句型:How are you? I’m fine, thank you. Nice to meet you. This is…… 进行问答操练，能在不同场合正确地运用不同的问候语。
4、培养学生进行口语交际时注意运用文明礼貌语言的良好习惯以及学生的合作学习能力。
第一课时教学内容：Part A ：Let,s talkLet,s sayLet,s playListen and number教学目标：1、能听懂、会说:How are you? I’m fine, thank you. Nice to meet you. This is……并能在日常生活中灵活运用。
2、积极参与课堂活动，并能在活动中灵活运用所学词汇和句型。
教学过程：一、情境激趣，揭示课题二、学习新课，导学达标1、Let,s talk（让我们会话）。
（1）展示情境图（P9）：说一说，你看到了些什么？（2）引导释义，泛读对话。
（3）结合情景，教学对话。
1）生1: Hello，Liu Zhaoyang！How are you？生2: I,m fine.Thank you.2）生1：Kitty，this is Lin Lin. Lin Lin，this is Kitty.生2：Hello，Lin Lin.Nice to meet you.生3：Me，too！当我们想要表达“你好吗？”的意思时，我们可以使用“How are you?”句型，并学会使用I’m fine.来回答。
但是在此教师要注意给学生强调How are you?是用于熟人之间有一段时间没有见面，或是对方身体欠佳，或是较为正式地向别人打招呼等场合。
陕旅版小学英语3上陕旅版小学英语三年级上册《Unit 2 How Are You_》word 教案
How old are you?第一课时一、教学目标（Teaching aims）1.掌握字母Pp Qq Rr Ss的读音及大小写书写形式。
2.能够听说认读单词pen quilt ruler school。
3.能听懂指令性句子Show me…并做出反应。
二、教学重、难点（Key points and difficult points）重点：字母Pp Qq Rr Ss的读音与书写。
难点：掌握Qq Rr的读音，按读音将所学字母归类。
三、教学用具（Preparations）教具：字母Pp Qq Rr Ss的大小写卡片、单词pen quilt ruler school的图片、实物（钢笔、尺子）和录音机。
学具：字母卡片Aa到Oo、空白卡片四、教学过程（Teaching process）1.组织课堂听歌曲Nice to meet you！开始上课。
2.复习①复习对话。
老师用问答形式复习前面所学对话。
如：a.T：Good morning，S1（学生1）S1：Good morning，Miss/Mr…b.T：Hello，…！S2：Hello，Miss/Mr…T：How are you？S2：I’m fine，thank you，And you？T：I’m fine，too。
S2：Goodbye，Miss/Mr…！T：Goodbye，…c.T：Hello！This is S3. This is S4.S3：Nice to meet you！S4：Nice to meet you，too！每组对话可在老师与一个学生示范之后再让学生两人自由做，一问一答。
②复习字母。
建议用以下方法：a.将已学字母卡片装入一个盒子，叫一个学生上前来逐个抽取认读，出错则换下一位同学。
争取所有字母都认到。
b.按读音归类所有字母。
可提问学生，如：哪些字母和Aa有共同读音？（Hh Jj Kk）哪些字母与Ff有共同读音？（Ll Mm Nn Ss）哪些字母与Ee有共同读音？（Bb Cc Dd Gg）c.对学生说：Show me the small letter “o”。
陕旅版三年级上册英语Unit 2 How Are You 单元知识清单
Unit 2 How Are You?一、核心词汇1.副词：how怎样；多么too也；太2.代词：you你；你们this这；这个me（宾格形式）我3.形容词：fine好的nice好的4.动词：thank感谢；谢谢meet遇见；结识5.名词：hair头发ice cream冰淇淋juice果汁key钥匙lion狮子milk牛奶night夜晚；晚上6.be动词：are是7. 介词：to给；对；向；到二、拓展词汇1. 疑问副词：when什么时候where在哪里why为什么2. 代词：I我he他she她it它we我们they她们；他们；它们that 那；那个3. 形容词：well健康的4. 感叹词：thanks谢谢5. 名词：morning早晨；上午afternoon下午evening傍晚；晚上6. be动词：am是is是三、核心句型1. —How are you? 你好吗？—I’m fine. Thank you. 我很好。
谢谢你。
解读：这是熟人之间的问候语，可以用来询问他人的健康状况，被问者在回答后，也常用此句来反问。
有时为了避免重复，可以说“And you?（你呢？）”。
举一反三：—How are you?你好吗？—I’m fine. 我很好。
2.Thank you. 谢谢你。
解读：这是表示感谢的常用语，常在购物、用餐、接受别人帮助或得到赞扬的情景下使用。
“Thank you.”相当于“Thanks.”，两者可以互换。
当别人对你表达感谢的时候，你应该有礼貌地回答“You are welcome！”，意为“不客气！”。
举一反三：—Thank you！谢谢你！—You are welcome！不客气！3.Kitty，this is Lin Lin. 凯蒂，这是林林。
解读：这是介绍某人的句型，其中this是指示代词，用来指代距离说话人较近的人或物。
举一反三：This is Lucy. 这是露西。
This is my mother. 这是我的妈妈。
南川区XX小学三年级英语上册 Unit 2 How Are You教案 陕旅版（三起）
Unit 2 How are you第一课时一、教学目标（Teaching aims）1.熟练掌握字母Hh Ii Jj Kk的读音及大小写书写形式。
2.能听懂、认读并应用单词hand， bike，jeep， key。
二、教学重点、难点（Key points and difficult points）重点：字母Hh Ii Kk的读音与书写。
难点：Ii的读音，Aa Hh Jj Kk的共同读音，小写k的书写及字母H，I，J，K在单词中的读音。
三、教学用具（Preparations）教具：字母卡片、单词hand，bike，jeep，key的图片、实物钥匙、录音机。
学具：字母卡片A到G、空白卡片。
四、教学过程(Teaching process)1.复习①唱歌曲 What’s your name？②用接龙问答的形式复习第二课对话，介绍自己姓名，询问对方姓名并告别。
即第一个学生先开始于第二个学生做对话，然后第二个学生与第三个学生做对话，以此类推。
以小组为单位，分别练习，看哪组作得又快又好。
③与同桌玩字母卡片，将两人的字母卡片合在一起，藏起一张或两张，揭卡片，读出字母。
如双方谁有相同的字母卡片就拿出来与它一起放在一边，如都没有这个字母卡片，则接着揭卡片，最后谁手中的卡片先组完就获胜，让学生玩几分钟。
④听写字母：C A a c B e f G D g d b F E 。
2.介绍新课①介绍新字母。
老师出示字母卡片H问：What’s this？帮助学生回答：It’s “H”， Capital letter “H”。
教读告诉学生它的读音里含有字母A的读音。
出示小写字母卡片h说：It’s small letter “h”。
反复朗读。
给学生看书写体字母卡片，帮助学生分析书写格式：大写字母H占上两格，上不顶格，三笔写成，先写两竖，再写短横；小写字母h占上两格，上不顶格，一笔写成。
示范书写，让学生一笔一划跟着用手指空书，然后在练习本上抄写一行。
三年级英语 Unit2 How Are You 第一课时教案 陕旅版
Unit 2 How Are You ?单元总目标本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习得7组字母Hh， Ii，Jj, Kk, Ll, Mm, Nn以及四会单词hair, ice-cream, juice, key, lion，milk，night融汇其中。
本单元以问候他人为话题展开教学内容；功能结构以Hello…！How are you? I'm fine. Thank you．／This is…／Nice to meet you. Me, too．为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。
让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需词汇和句型。
第2单元的教学可分为4个课时。
主要课时分配见下表：单元知识目标一、能正确认读、书写字母Hh,Ii，Jj，Kk,Ll, Mm, Nn，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。
二、能听、说、读、写以下词汇：hair, ice-cream, juice, key, lion, milk, night。
三、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1．—Hello，…！How are you?—I'm fine. Thank you.2．This is…3.—Nice to meet you.—Me, too.情感目标一、鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。
二、培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。
三、通过小组活动，培养学生的小组合作能力。
第1课时教学内容：教材第9-11页教学目标：1．能听懂、会说Hello!／Hi! How are you? I'm fine. Thank you．／This is…／Nice to meet you．Me，too．并能在日常生活中灵活运用。
2．要求学生积极参与课堂活动，并能在活动中灵活运用所学词汇和句型。
教学重点：能听懂、会说Hello!／Hi! How are you? I'm fine. Thank you．／This is…／Nice to meet you．Me，too．教学难点：Hello!／Hi! How are you? I'm fine. Thank you．／This is…／Nice to meet you．Me，too．并能在日常生活中灵活运用。
三年级英语上册 Unit 2 How Are You教案1 陕旅版
Unit 2 How are you?第一课时Procedure Teacher’s and pupil’s activities Preparation of part againStep 1 Warming-up 1.复习第1单元介绍自己姓名询问对方姓名并告别。
2.听写字母：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg.Step 2 Presentation 1.介绍新字母。
老师出示字母卡片问：What’s this?帮助学生回答：It’s H.教读[eitʃ]告诉学生他的读音里还有字母A的读音。
出示小写h说：这是小写字母h。
反复朗读，分析大小字母H和h的书写格式与笔画顺序。
示范书写，让学生空书，然后再练习本上抄写一行。
同理教学字母Ii,Jj,Kk.强调Aa,Hh,Jj,Kk都含有Aa的读音，字母Ii则含双元音[ai]，发音时口长大。
强调i和j先写下面的竖，后写点，k一笔写成。
2.介绍新单词。
让学生认读字母Hh,然后摸摸自己的头发说hair，What’s this?It’s hair.教读hair,告诉学生h在单词中读[h],板书hair。
用图片介绍ice-cream，juice，实物介绍key,告诉学生字母i,j,k在单词中分别读[ai][ dʒ][ k]。
反复读字母和单词，纠正读音，英汉互译。
Step 3 Practice 1.听录音，跟读单词与字母。
2.学生当小老师领读单词与字母。
3.游戏：将单词与字母的卡片打乱顺序，学生认读。
Step 4Homework书写字母与单词各一行。
WritingDesignUnit 2 How are you?①让学生读字母Ll然后出示卡片问森林之王是谁？大家看图片说狮子lion，领读几遍学生自己读。
②让学生认读字母Mm,指着牛奶教读milk，并拼写m-i-l-k.③同理教学单词night.Step 3Practice1.听录音，跟读字母与单词。
2.完成课本《Say and match》,《Read and match》,《Look and complete》.Step 4Homework1.书写字母大小写各一行。
陕旅版三年级英语上册 Unit 2 How are you
【短语】 at night 在晚上 last night 昨天晚上 【例句】I can see the stars at night.夜晚我可以有到星星
k
h
m
j
i
n
大小写字母与单词卡配对游戏
游戏过程：三人一组，A同学拿大写字母卡 （H-N），B同学拿小写字母卡（h-n），C同 学拿单词卡；然后轮流抽卡，找到对应的大小 写字母卡及单词卡。
听一听
Listen and number
Listen and number
Daming:How are you? Danny:I'm fine.Thank you. Daming:Nice to meet you. Danny: Me,too.
一、读一读，判断下列单词与其汉语意思 是(T) 否(F)一致。
【详解】此句是在他人描述完自己的情况之后， 表示“自己也是”的句型。 例如：--I like playing basketall.我喜欢打篮球。 --Me.too.我也是。 --I am tired.我很累。 --Me.too.我也是。
Let’s say
Let’s play
点击电视机，跟我一起 练听力吧！
5.What is
your name?
三、给下列句子选择正确的答语。
( B ) 1.Hello,Aggie. ( E ) 2.Nice to meet you. ( A ) 3.How are you? ( D ) 4.Toby, this is Colin. ( C ) 5.Goodbye, Miss White.
示例：
milk
一、读一读，写一写。 二、写出下列字母的大写或小写。
三年级上英语优质教案-Unit 2 How Are You陕旅版
Unit 2 How Are You ?单元总目标本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习得7组字母Hh， Ii，Jj, Kk, Ll, Mm, Nn以及四会单词hair, ice-cream, juice, key, lion，milk，night融汇其中。
本单元以问候他人为话题展开教学内容；功能结构以Hello…！How are you? I'm fine. Thank you．／This is…／Nice to meet you. Me, too．为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。
让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需词汇和句型。
第2单元的教学可分为4个课时。
主要课时分配见下表：单元知识目标一、能正确认读、书写字母Hh,Ii，Jj，Kk,Ll, Mm, Nn，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。
二、能听、说、读、写以下词汇：hair, ice-cream, juice, key, lion, milk, night。
三、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1．—Hello，…！How are you?—I'm fine. Thank you.2．This is…3.—Nice to meet you.—Me, too.情感目标一、鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。
二、培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。
三、通过小组活动，培养学生的小组合作能力。
教学内容：教材第9-11页教学目标：1．能听懂、会说Hello!／Hi! How are you? I'm fine. Thank you．／This isNice to meet you．Me，too．并能在日常生活中灵活运用。
2．要求学生积极参与课堂活动，并能在活动中灵活运用所学词汇和句型。
教学重点：能听懂、会说Hello!／Hi! How are you? I'm fine. Thank you．／This is ／Nice to meet you．Me，too．教学难点：Hello!／Hi! How are you? I'm fine. Thank you．／This is…／you．Me，too．并能在日常生活中灵活运用。