2010年秋季一年级廉政文化建设教育教案
廉政文化进校园教案
课题清廉赛宝，流芳万世教案教学对象：小学一年级执教人：袁晓丽胡在蓉黄金慧教学活动目标通过制作跳棋、玩跳棋游戏的活动，在宽松和谐的氛围中，增进学生对爱惜名誉的重要性的认识，在兴趣盎然的游戏中加深对两袖清风、重名轻利志士的崇敬与爱戴，对贪财失节的小人的厌恶与憎恨的情感。
通过参与游戏体验式学习，形成自律性的道德规范，也培养了学生的动手能力。
教学活动准备1、准备做跳棋的纸张，可以请学生使用家庭中的挂历纸。
2、搜集各种清廉志士和贪官污吏的照片或画像，剪下备用。
3、搜集这些人物的故事，并写下故事标题。
4、提前时间通知学生，让学生有充分准备。
教学课时：一课时教学过程一、教师向学生介绍普通跳棋的制作方法。
第一种：安排四个人物为主角，分别安置在四角。
棋盘可安排方形或圆形等各种形状。
终点为：流芳百世塔。
在棋盘上不同间隔处写上一些文字如：“于谦两袖清风请前进三格”或“和绅贪财请暂停一次”等，也可以贴上人物的照片，如在包公的照片下写上“一身正气请跳至终点”，在成克杰的照片下写上“请退回起点”等。
第二种：选取两个人物一起玩，终点仍为流芳百世塔。
在棋盘上不同间隔处写上一些文字“吃人家的嘴软，请后退三格”。
“拒绝收礼，请前进两格”，也可以在不同间隔写上一些诗歌，来决定前进或后退。
第三种：安排一个人玩走迷宫式跳棋，途中安排许多诱惑如：金钱、美色、权利等（可以往前跳，但是跳到前面可能是走不通的路），如果意志坚定者可以选择停下，等待第二次机会，直到走出迷宫，主要看谁花的时间少。
二、学生自己设计、制作跳棋游戏。
三、学生玩跳棋游戏。
四、学生谈活动感受。
五、教师小结课题规矩与方圆教案教学对象：小学一年级执教人：袁晓丽胡在蓉黄金慧教学活动目标：通过画让学生体会到规矩的重要性，并意识到美好的世界就是从一笔一划有规有矩开始的。
教学活动准备：直尺、圆规、纸、教学课时：一课时活动过程：一、进入新课1、先请学生到黑板上随手画出一条直线，可以请几位学生一起到黑板上画。
小学廉政文化建设具体实施方案
小学廉政文化建设具体实施方案
小学廉政文化建设是学校教育改革的一个重要方面，涉及到学生思想道德素质的培养和道德规范的建立。
在小学阶段，学生正处于价值观形成的关键阶段，因此，积极开展廉政文化建设对于培养学生的正确道德观念和行为习惯至关重要。
首先，学校可以通过开设廉政文化课程来加强学生廉政观念的培养。
这门课程可以涵盖廉政基本知识、廉政典型案例分析、廉政教育方法等内容，通过多角度、多层次地灌输廉政思想，引导学生自觉遵守廉洁从教原则。
其次，学校可以组织廉政文化主题活动，如廉政文化周、廉政演讲比赛、廉政征文比赛等，营造浓厚的廉政氛围，激发学生参与的热情，潜移默化地影响学生的思想与行为。
此外，学校也可以建立廉政文化实践基地，让学生走出校园参与社会实践活动，亲身感受廉政建设的重要性和实际困难，增强学生的责任感和担当精神。
另外，学校可以加强廉政教育与家庭教育的衔接，通过家长会、家长学校等形式，加强与家长的沟通，促进家庭教育与学校廉政教育的有机结合，形成合力推动学生廉政观念的形成。
总之，小学廉政文化建设是一个复杂而长期的过程，需要学校、家庭、社会多方合作，形成合力，共同培养出德智体美劳全面发展的优秀学生，为建设廉洁从教、廉洁治校的校园环境做出贡献。
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廉政教育教案
廉政教育教案廉政教育教案目标：1.了解廉政的基本概念和重要性。
2.学习廉政的核心价值观和做人原则。
3.培养学生的廉洁意识和责任意识，提升学生的道德品质和社会责任感。
教学重点和难点：重点：廉政的基本概念和重要性，廉政的核心价值观和做人原则。
难点：如何培养学生的廉洁意识和责任意识。
教学方法：讲授、讨论、小组合作。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师通过举例引入廉政教育的话题，让学生认识到廉政对个人和社会的重要性，并激发学生对廉政教育的兴趣。
第二步：了解廉政的基本概念和重要性（10分钟）1.教师给学生介绍廉政的基本概念和含义，以及廉政的重要性。
并引导学生讨论廉政与个人、家庭和社会的关系。
2.通过视频、图片等材料展示廉政案例，引导学生认识到廉政问题的严重性和影响。
第三步：学习廉政的核心价值观和做人原则（20分钟）1.教师向学生介绍廉政的核心价值观，包括诚实、公正、廉洁、勤廉四个方面。
并引导学生讨论这些价值观对个人和社会的影响。
2.介绍廉政的做人原则，包括遵纪守法、廉洁自律、廉洁从政等。
通过案例分析和小组讨论，引导学生理解和运用这些原则。
第四步：培养学生的廉洁意识和责任意识（15分钟）1.教师组织学生进行小组合作，就廉政问题展开讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
2.通过角色扮演、案例分析等活动，引导学生感受廉洁从政的责任和艰辛，并明确自己在未来的职业选择中要坚持良好的廉政作风。
第五步：总结和评价（5分钟）教师总结本节课的重点内容，并引导学生回顾课堂学习和讨论的成果。
学生进行自我评价，明确自己在廉政教育中的收获和提升。
教后反思：通过本节课的教学，学生对廉政教育的认识得到了提升。
学生通过参与讨论和活动，深入了解了廉政的重要性，学习了廉政的核心价值观和做人原则。
同时，学生也进一步培养了自己的廉洁意识和责任意识，提升了道德品质和社会责任感。
但是，教学时间有限，难以涵盖廉政教育的所有内容，需要在后续的教学中进一步强化廉政教育的内容。
小学廉政教育教案
小学廉政教育教案教案标题：小学廉政教育教案教学目标：1. 了解廉政教育的重要性和意义；2. 掌握廉政教育的基本概念和核心价值观；3. 培养学生的廉洁意识和廉洁行为；4. 培养学生的反腐败意识和防止腐败的能力。
教学内容：1. 廉政教育的定义和内涵；2. 腐败的概念和危害；3. 廉洁行为和廉洁意识的培养；4. 反腐败意识和防止腐败的能力培养。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或真实案例等引起学生对廉政教育的兴趣；2. 提问学生对廉政教育的理解和认识，激发学生的思考。
教学主体：1. 导入廉政教育的定义和内涵，解释廉政的含义和重要性；2. 以案例分析的方式，让学生了解腐败的概念和危害，并引导学生思考腐败如何影响社会和个人；3. 介绍廉洁行为的基本原则和标准，教育学生从小事做起，培养廉洁行为习惯；4. 讨论廉洁意识的培养方法，引导学生正确认识金钱和权力，并进行价值观引导；5. 引导学生认识反腐败的重要性，提供相关知识和技巧，培养学生防止腐败的能力。
总结：1. 总结学习内容，强调廉政教育的重要性；2. 鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，积极参与建设廉洁社会的行动。
教学评估：1. 设计小组活动，让学生在小组内讨论并呈现一个关于廉政教育的主题报告；2. 准备廉政教育的小测验，检查学生对廉政教育的理解和掌握程度。
教学资源：1. 图片、视频或真实案例；2. 廉政教育材料和相关书籍；3. 廉政教育网站和教育平台。
教学延伸：1. 鼓励学生参观政府机构、企事业单位等，了解廉政建设工作；2. 组织廉政教育主题班会或讲座，邀请相关专业人士进行廉政教育宣传。
注意事项：1. 需要根据学生的年龄和认知水平进行合理的内容安排和语言表达；2. 在教学中注重引导学生形成正确的价值观和道德观；3. 实施教学过程中注意与学生进行互动，充分调动学生的积极性和主动性。
小学廉洁文化教案
小学廉洁文化教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁文化的概念和内涵，认识到廉洁的重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵纪守法的良好品质。
3. 提高学生辨别是非的能力，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 廉洁文化的定义与内涵2. 诚实守信、遵纪守法的重要性3. 是非观念的培养4. 廉洁文化的实际应用三、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁文化的定义、内涵以及重要性。
2. 案例分析法：通过典型案例，让学生了解廉洁文化在实际生活中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生辨别是非，树立正确的价值观。
四、教学准备1. 准备相关课件、案例资料。
2. 准备廉洁文化相关书籍、文章。
五、教学过程1. 导入：简要介绍廉洁文化的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解廉洁文化的定义、内涵以及重要性。
3. 案例分析：分享典型案例，让学生了解廉洁文化在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论，引导学生辨别是非，树立正确的价值观。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调廉洁文化在生活中的重要性。
6. 作业布置：让学生课后搜集更多关于廉洁文化的资料，加深对廉洁文化的理解。
六、教学拓展1. 组织学生参观廉洁文化展览或开展廉洁主题的实践活动，让学生在实际操作中感受廉洁文化的魅力。
2. 开展廉洁文化知识竞赛，测试学生对廉洁文化的掌握程度。
3. 举办廉洁故事演讲比赛，培养学生讲述和传播廉洁文化的能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对廉洁文化的理解程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，考查学生将廉洁文化应用于实际生活中的能力。
八、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的兴趣。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否能够帮助学生理解和掌握廉洁文化。
3. 反思教学效果：总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学提供改进方向。
廉政文化进校园优秀教案
廉政文化进校园优秀教案教案内容：一、教学内容本节课以廉政文化为主题，通过讲解教材中关于廉政文化的章节，使学生了解廉政文化的内涵、意义和价值，以及如何在日常生活中践行廉政文化。
具体内容包括：1. 廉政文化的定义与内涵2. 廉政文化在我国的历史与发展3. 廉政文化在当代社会的意义与价值4. 青少年如何践行廉政文化二、教学目标1. 让学生了解廉政文化的内涵、意义和价值，增强廉政意识。
2. 培养学生在生活中践行廉政文化的能力。
三、教学难点与重点1. 廉政文化的内涵与价值。
2. 青少年如何在生活中践行廉政文化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于廉政文化的短片，引发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解教材中关于廉政文化的章节，包括廉政文化的定义、内涵、历史发展、意义与价值等内容。
3. 案例分析：选取一些典型的廉政文化案例，让学生了解廉政文化在现实生活中的具体体现。
4. 讨论与交流：组织学生就“如何在生活中践行廉政文化”展开讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验。
5. 随堂练习：布置一些关于廉政文化的题目，让学生在课后思考和巩固所学内容。
六、板书设计1. 廉政文化的内涵与价值2. 廉政文化的历史发展3. 青少年如何践行廉政文化七、作业设计1. 请简要概括廉政文化的内涵与价值。
2. 列举两个你认为典型的廉政文化案例，并说明原因。
3. 结合自己的生活，谈谈如何践行廉政文化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课是否达到了预期的教学目标？学生对廉政文化的理解和践行情况如何？有哪些不足之处需要改进？2. 拓展延伸：可以组织学生参加一些廉政文化的实践活动，如参观廉政教育基地、开展廉政文化主题班会等，让学生在实践中深化对廉政文化的认识。
重点和难点解析：一、教学内容重点和难点解析：在教学内容中，需要重点关注的是廉政文化的内涵与价值、历史发展以及青少年如何践行廉政文化这三个部分。
廉政文化进校园教案设计
廉政文化进校园教案设计第一章：引言1.1 课程背景廉政文化是指以廉洁、诚信、公正、法治等为核心价值的文化形态，它既是一种道德观念，又是一种社会现象。
在我国，廉政文化建设是推进党风廉政建设的重要内容，也是反腐败斗争的基石。
廉政文化进校园旨在通过教育活动，培养学生的廉洁意识和法治观念，使其成为具有道德品质和社会责任感的公民。
1.2 课程目标本章旨在让学生了解廉政文化的内涵和意义，培养学生的廉洁意识和法治观念，激发学生参与廉政文化建设的热情。
1.3 教学内容1.3.1 廉政文化的定义与内涵1.3.2 廉政文化的重要性1.3.3 廉政文化进校园的意义1.4 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生了解廉政文化，培养学生的廉洁意识。
第二章：廉洁修身2.1 课程背景廉洁修身是廉政文化的重要组成部分，它要求学生在日常生活中树立正确的价值观和行为准则，做到诚实守信、廉洁自律。
2.2 课程目标本章旨在让学生理解廉洁修身的意义，树立正确的价值观和行为准则，培养诚实守信、廉洁自律的品质。
2.3 教学内容2.3.1 廉洁修身的定义与内涵2.3.2 廉洁修身的重要性2.3.3 廉洁修身的实践途径2.4 教学方法第三章：法治观念3.1 课程背景法治观念是廉政文化的重要支撑，它要求学生树立遵纪守法、尊重法律的意识，积极参与法治建设。
3.2 课程目标本章旨在让学生了解法治观念的内涵，树立遵纪守法、尊重法律的意识，培养参与法治建设的积极性。
3.3 教学内容3.3.1 法治观念的定义与内涵3.3.2 法治观念的重要性3.3.3 树立法治观念的实践途径3.4 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生了解法治观念，培养遵纪守法、尊重法律的意识。
第四章：榜样力量4.1 课程背景榜样力量是廉政文化的重要表现形式，通过学习榜样人物的事迹，激发学生廉洁自律、奋发向上的精神风貌。
4.2 课程目标本章旨在让学生了解榜样人物的事迹，感悟榜样力量，培养廉洁自律、奋发向上的精神风貌。
廉政文化进校园优秀教案
廉政文化进校园优秀教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第六单元“廉洁自律，共建和谐”章节，详细内容包括：理解廉政文化的内涵，探讨廉政文化在学校教育中的作用，以及分析青少年如何践行廉政文化。
二、教学目标1. 让学生了解廉政文化的内涵，认识到廉政文化在社会主义建设中的重要性。
2. 培养学生廉洁自律的品质，提高他们在生活中践行廉政文化的意识。
3. 通过实践活动，提高学生的团队合作能力和思辨能力。
三、教学难点与重点教学难点：廉政文化内涵的理解，以及如何在生活中践行廉政文化。
教学重点：培养学生廉洁自律的品质，提高他们在学校和社会中传播廉政文化的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组廉政文化宣传图片，引导学生思考廉政文化的内涵和意义。
2. 新课内容学习：（1）教师讲解廉政文化的内涵，分析廉政文化在学校教育中的作用。
（2）学生分组讨论，探讨青少年如何践行廉政文化。
3. 实践活动：开展“廉政文化我践行”主题活动，让学生设计宣传标语、海报等，展示他们对廉政文化的理解和实践。
4. 例题讲解：分析一道关于廉政文化的选择题，引导学生正确理解廉政文化的内涵。
5. 随堂练习：学生完成一份关于廉政文化的填空题和简答题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 廉政文化的内涵2. 廉政文化在学校教育中的作用3. 青少年如何践行廉政文化七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的学习内容，谈谈你对廉政文化的认识，以及如何在生活中践行廉政文化。
2. 答案：要求学生结合自己的实际生活，从诚信、廉洁、自律等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于廉政文化的名言警句、故事等，增强他们的廉洁意识。
同时，组织学生参加学校举办的廉政文化主题活动，将所学知识运用到实际中。
廉政文化进校园优秀教案
廉政文化进校园优秀教案一、教学目标1.让学生了解廉政文化的内涵和意义，培养学生的廉洁意识。
2.通过案例分析，使学生认识到廉政文化在校园中的重要性。
3.培养学生遵守法律法规，诚实守信，廉洁自律的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：廉政文化的内涵、意义及在校园中的实践。
2.教学难点：如何将廉政文化与学生的日常生活紧密结合，提高学生的廉洁意识。
三、教学过程1.导入新课（1）播放廉政文化宣传片，让学生初步感受廉政文化的氛围。
（2）提问：同学们，你们知道什么是廉政文化吗？它与我们有什么关系？2.理论讲解（1）讲解廉政文化的内涵，包括廉洁、诚信、自律等要素。
（2）讲解廉政文化的意义，强调廉政文化在校园中的重要性。
3.案例分析（1）呈现校园廉政文化案例，如诚信考试、廉洁采购等。
（2）引导学生分析案例中的人物行为，讨论廉政文化在校园中的具体体现。
4.小组讨论（1）将学生分成小组，讨论如何在校园中践行廉政文化。
（2）每组派代表发言，分享本组的讨论成果。
5.实践活动（1）组织学生进行廉洁承诺活动，让学生在承诺书上签字。
（2）开展廉政文化主题班会，让学生分享自己的廉洁故事。
（2）学生反思自己在校园生活中的廉洁行为，提出改进措施。
四、课后作业2.观看一部廉政文化题材的电影或电视剧，分析其中的廉政元素。
五、教学反思本节课通过理论讲解、案例分析、小组讨论等多种教学手段，使学生了解了廉政文化的内涵和意义，培养了学生的廉洁意识。
在实践活动中，学生积极参与，诚信承诺，体现了校园廉政文化的氛围。
但需要注意的是，在今后的教学中，要更加注重将廉政文化与学生的日常生活紧密结合，提高学生的廉洁意识。
六、教学评价1.学生对廉政文化的理解程度。
2.学生在校园生活中的廉洁行为表现。
3.学生对廉政文化主题活动的参与度。
重难点补充：教学重点：教师：“同学们，你们认为廉政文化在校园里有哪些具体表现呢？”学生甲：“我觉得廉政文化就是考试不作弊，诚实对待每一次考试。
一年级廉政文化建设教育教案
一年级廉政文化建设教育教案第一章：认识廉政教学目标：1. 让学生了解廉政的定义和意义。
2. 培养学生树立正确的价值观和道德观念。
教学内容：1. 廉政的含义：廉洁、公正、公平、公开。
2. 廉政的重要性：对社会、对个人、对国家的意义。
教学活动：1. 讲解廉政的概念和意义。
2. 举例说明廉政在生活中的应用。
3. 讨论廉政对个人和社会的影响。
作业：1. 写一篇关于廉政重要性的小短文。
2. 思考如何在日常生活中践行廉政。
第二章：廉洁自律教学目标：1. 让学生明白廉洁自律的含义和必要性。
2. 培养学生自觉遵守规则、诚实守信的良好习惯。
教学内容：1. 廉洁自律的定义：自觉遵守规则、诚实守信、不贪污腐败。
2. 廉洁自律的重要性：个人的品质修养，社会的和谐发展。
1. 讲解廉洁自律的含义和必要性。
2. 举例说明廉洁自律在生活中的应用。
3. 讨论如何培养廉洁自律的习惯。
作业：1. 写一篇关于廉洁自律的小短文。
2. 制定一个个人廉洁自律的计划，并践行。
第三章：公正公平教学目标：1. 让学生理解公正公平的意义和要求。
2. 培养学生公正公平的意识，做到不偏不倚、公平对待他人。
教学内容：1. 公正公平的含义：不偏袒、不歧视、公平对待他人。
2. 公正公平的重要性：维护社会和谐，促进人际关系。
教学活动：1. 讲解公正公平的含义和要求。
2. 举例说明公正公平在生活中的应用。
3. 讨论如何做到公正公平。
作业：1. 写一篇关于公正公平的小短文。
2. 观察身边的人和事，记录一次公正公平的行为。
第四章：公开透明1. 让学生明白公开透明的意义和作用。
2. 培养学生做到公开透明，增强信任感和透明度。
教学内容：1. 公开透明的含义：信息公开、过程透明、结果公正。
2. 公开透明的重要性：增强信任感，提高工作效率。
教学活动：1. 讲解公开透明的含义和作用。
2. 举例说明公开透明在生活中的应用。
3. 讨论如何做到公开透明。
作业：1. 写一篇关于公开透明的小短文。
一年级廉政文化建设教育教案
一年级廉政文化建设教育教案一、教学目标：1. 让学生了解廉政文化的含义和重要性。
2. 培养学生树立廉洁、诚信、公正、法治的价值观。
二、教学内容：1. 廉政文化的含义：介绍廉政文化的概念，让学生明白廉政文化是一种公正、廉洁、诚信、法治的社会风尚。
2. 廉政文化的重要性：讲解廉政文化对于个人、社会和国家的重要性，让学生认识到廉政文化的深远影响。
3. 树立廉洁价值观：引导学生学习廉洁人物的先进事迹，培养学生廉洁自律的品质。
4. 诚信与公正：教育学生诚实守信，公平公正地对待他人，为社会和谐贡献力量。
5. 法治意识：让学生了解法律的重要性，自觉遵守法律，维护社会公平正义。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解廉政文化的含义、重要性和具体要求。
2. 案例分析法：分享廉洁人物的先进事迹，引导学生学习借鉴。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
4. 实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中体验廉政文化的魅力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等方面。
3. 课后实践：关注学生在实践活动中的表现，检验学生对廉政文化的理解和应用能力。
五、教学课时：本教案共需5课时，每课时40分钟。
第一课时：廉政文化的含义及其重要性第二课时：树立廉洁价值观第三课时：诚信与公正第四课时：法治意识第五课时：总结与实践六、教学活动设计：1. 课时一：通过讲解和案例分析，让学生了解廉政文化的含义和重要性。
2. 课时二：通过故事讲解和小组讨论，引导学生学习廉洁人物的先进事迹，培养学生廉洁自律的品质。
3. 课时三：通过情景模拟和小组讨论，教育学生诚实守信，公平公正地对待他人。
4. 课时四：通过讲解和法律知识小游戏，让学生了解法律的重要性，自觉遵守法律。
5. 课时五：组织学生进行廉政文化主题的实践活动，如制作廉政文化海报、编写廉政文化童谣等，让学生在实践中体验廉政文化的魅力。
一年级廉政文化建设教育教案
一年级廉政文化建设教育教案一、教学目标1. 让学生了解廉政文化的含义，认识到廉政文化对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正公平的良好品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良风气。
二、教学内容1. 廉政文化的定义与意义2. 诚实守信、公正公平的重要性3. 日常生活中如何践行廉政文化三、教学方法1. 讲授法：讲解廉政文化的定义、意义以及如何践行。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解廉政文化的内涵。
3. 讨论法：分组讨论，分享彼此对廉政文化的认识和体会。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍廉政文化的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解廉政文化的定义、意义以及如何践行。
3. 案例分析：选取典型案例，分析案例中的人物如何践行廉政文化。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享自己对廉政文化的理解和建议。
5. 总结：总结本次课程的主要内容，强调廉政文化在日常生活中的重要性。
五、课后作业1. 请学生结合自己的实际，思考如何在日常生活中践行廉政文化。
3. 下一节课分享：让学生在下一节课上分享自己和家长在践行廉政文化方面的体会和收获。
六、教学内容1. 廉政与法制的关联性2. 遵守法律法规，维护社会公正3. 培养学生的法律意识七、教学方法1. 视频教学法：播放与廉政法制教育相关的短视频，让学生更直观地理解法制的重要性。
2. 小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享对法律的认识和遵守法律的体会。
3. 角色扮演法：让学生模拟法庭场景，体验法律程序，增强法律意识。
八、教学步骤1. 导入：通过短视频引入法制教育的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解廉政与法制的关联性，强调遵守法律法规的重要性。
3. 小组讨论：分组讨论，让学生分享对法律的认识和遵守法律的体会。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟法庭场景，体验法律程序。
5. 总结：总结本次课程的主要内容，强调遵守法律法规在日常生活中的重要性。
九、课后作业1. 请学生结合自己的实际，思考如何在生活中遵守法律法规。
一年级廉政文化建设教育教案
一年级廉政文化建设教育教案教育形式：诵读廉正名言警句教育对象：一年级学生上课教师：各班班主任教育内容：廉正名言警句教学目标：1、对学生进行诚实守信、正直节俭、崇尚廉政的教育，使学生从小树立起积极、健康、向上的道德情操。
2、通过开展丰富多彩、生动活泼的廉政文化实践活动，寓教于乐，把廉政文化向家庭、社区延伸。
活动过程：一、学生把课外和家长收集的廉正警句进行展示。
（一）每个学生都说说自己收集到的廉正警句，在小组内互相说说它们的意思。
（二）学生代表汇报自己组收集的廉正警句，教师把学生的廉正警句，进行归类板书：1、廉者，民之表也；贪者，民之贼也。
——[宋]包拯《乞不用赃吏疏》2、文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
——[宋]岳飞3、世路无如贪欲险，几人到此误平生。
——[宋]朱熹4、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
——[唐]李商隐《咏史》5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
——[宋]欧阳修《五代史伶官传序》6、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
——[唐]王勃《腾王阁序》7、我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
如果图享受，怕艰苦，甚至走后门，特殊化，那是会引起群众公愤的。
——《周恩来选集》下卷第四8、我们的国家越发展，越要抓艰苦创业。
——《邓小平文选》第三卷。
9廉者常乐无求，贪者常忧不足。
二、教师指导全班学生集体读一遍。
（教师注意正音。
）三、教师对廉正警句进行解释，帮助学生理解。
提问：学习廉正警句你有什么体会？四、让学生把学习到的廉正警句能背诵的背出来，并回去告诉自己家人或邻居。
教育后记：通过学习“廉正名言警句”主题教育活动，不仅能在学生中播下廉正的种子，而且能使教师的思想也得到升华，灵魂得到净化。
学生把这门课的学习收获带回家，家长也受到一定的触动。
学生从小学做人，学做堂堂正正的人，学做清清白白的人，崇尚清廉的有正气的、有气节的，洁身自好的人，将来成长为社会主义现代化建设的劳动者和接班人的重要基础。
一年级廉政文化教案,中心
一年级廉政文化教案,中心篇一：1.1 廉洁教育教案小学生廉洁教育弘扬廉洁文化加强廉政教育一、教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
三、资料准备课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》《百姓心中有了你》四、教学方法PPT、讲授法、讨论法等五、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：同学们，你知道“廉”是什么意思？问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比?）(二)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。
现在我们一起听包拯的故事。
（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。
当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。
一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。
然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。
虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。
”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。
2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。
小学廉政文化进校园教案
小学廉政文化进校园教案教案标题：小学廉政文化进校园教案教案目标：1. 了解廉政文化的定义和重要性；2. 掌握一些廉政文化的基本知识和价值观；3. 培养学生的廉政意识和道德观念；4. 提高学生的法律意识和自我保护能力。
教学内容：1. 廉政文化的概念和重要性；2. 廉政文化的基本知识和价值观；3. 廉政文化在校园中的实践和应用。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或故事等方式，引发学生对廉政文化的兴趣和好奇心；2. 提出问题，让学生思考并表达对廉政文化的理解。
探究：1. 分组讨论，学生通过小组合作的方式，互相交流和分享对廉政文化的认识；2. 教师辅导学生整理归纳，形成共识，并与全班分享。
拓展：1. 教师向学生介绍一些廉政文化的基本知识和价值观，如廉洁奉公、诚实守信、公正廉明等；2. 利用案例分析、角色扮演等方式，让学生深入理解廉政文化的重要性和实践意义。
实践：1. 学生分组设计廉政文化宣传活动，如制作海报、演讲比赛等；2. 学生在校园中开展廉政文化实践活动，如倡导节约用水、不乱扔垃圾等；3. 学生通过实践活动，感受廉政文化的力量和影响。
总结：1. 教师引导学生回顾整个学习过程，总结廉政文化的核心内容和重要性；2. 学生进行小结，表达对廉政文化的认识和感悟；3. 教师进行点评和评价，鼓励学生的努力和进步。
教学评估：1. 学生参与讨论和分享的活跃程度；2. 学生设计和开展廉政文化实践活动的质量和效果；3. 学生对廉政文化的理解和认同程度。
教学资源：1. 图片、视频或故事等引入材料；2. 廉政文化的相关知识和案例；3. 学生设计廉政文化宣传活动的材料和工具。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区或社会的廉政文化实践活动；2. 组织学生参观廉政教育基地或相关机构，深入了解廉政文化的实践和发展。
备注：教案仅供参考，具体教学过程和资源可根据实际情况进行调整和补充。
小学廉政文化教案
小学廉政文化教案教案标题：小学廉政文化教案教案目标：1. 了解廉政文化的概念和重要性；2. 培养学生正确的道德观念和价值观，提高廉政意识；3. 培养学生的自我约束和自律意识，培养廉洁自律的行为习惯。
教学内容：1. 廉政文化的概念和内涵；2. 廉政文化的重要性和作用；3. 廉政文化的核心价值观；4. 廉政文化的实践案例和道德故事。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生的兴趣，例如通过展示廉政文化相关的图片或视频，激发学生的好奇心。
2. 提问：你知道什么是廉政文化吗？为什么廉政文化很重要？二、概念解释和内涵介绍（10分钟）1. 通过简单明了的语言解释廉政文化的概念和内涵，确保学生理解。
2. 引导学生思考廉政文化对社会和个人的重要性。
三、核心价值观的讲解（15分钟）1. 介绍廉政文化的核心价值观，如诚信、公正、廉洁、勤政等。
2. 通过例子和故事，让学生理解这些核心价值观的具体含义和重要性。
四、廉政文化的实践案例和道德故事（15分钟）1. 展示一些廉政文化的实践案例和道德故事，让学生从中汲取正能量。
2. 引导学生思考如何将廉政文化的核心价值观应用到日常生活中，如如何诚实守信、如何公正廉洁等。
五、总结和延伸（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调廉政文化的重要性和实践。
2. 提出延伸问题，鼓励学生在日常生活中积极践行廉政文化的核心价值观。
教学评估：1. 课堂讨论：通过提问和学生的回答，检查学生对廉政文化概念和核心价值观的理解程度。
2. 作业：布置廉政文化相关的作业，如写一篇关于廉政文化的小短文或制作一份廉政文化宣传海报。
教学资源：1. 廉政文化相关的图片、视频和故事。
2. 廉政文化相关的书籍、报纸和杂志。
教学反思：在教学过程中，要注重启发学生的思考和参与，通过案例和故事引导学生理解廉政文化的重要性和核心价值观。
同时，要关注学生的实际行动，鼓励他们在日常生活中践行廉政文化，提高廉政意识和自我约束能力。
廉洁教案 一年级
廉洁教案一年级教案标题：廉洁教案一年级教案目标：1. 帮助一年级学生了解廉洁的概念和重要性。
2. 培养学生正确的价值观和道德观，使他们成为廉洁的公民。
3. 提供一系列的活动和资源，帮助学生理解廉洁的概念，并在日常生活中实践廉洁行为。
教案步骤：引入：1. 通过与学生的对话，引导他们思考廉洁的含义。
解释廉洁是指在道德和伦理上保持高尚品质、诚实正直、不贪污受贿的行为。
2. 引用一些简单的例子，例如不作弊、不偷窃、不浪费等，让学生更好地理解廉洁的概念。
探究：1. 在黑板上列出一些与廉洁相关的词汇，例如诚实、正直、公平等。
请学生解释这些词汇的含义，并提供他们自己的例子。
2. 分组讨论：请学生分组，讨论他们在日常生活中如何表现出廉洁的行为。
鼓励学生分享他们的观点和经验。
知识传授：1. 展示图片或视频素材，介绍一些廉洁的榜样，例如廉洁的政府官员、诚实的商人等。
解释他们为什么被认为是廉洁的榜样，并让学生思考如何向他们学习。
2. 通过故事、绘本或视频，向学生讲述一些关于廉洁的故事，以便激发他们的兴趣。
实践：1. 分发廉洁行为宣言表格，鼓励学生写下自己的廉洁承诺，并签署。
这可以帮助学生将廉洁的行为应用到日常生活中。
2. 设计一个小组活动，要求学生合作完成一份关于廉洁的海报或宣传册。
他们可以使用图片、文字和漫画等形式，向其他同学传达廉洁的重要性。
总结：1. 与学生回顾整个教案的内容，强调廉洁的重要性，并鼓励他们在日常生活中实践廉洁行为。
2. 鼓励学生与家长分享他们在学校学到的关于廉洁的知识，并与家庭成员一起实践廉洁行为。
延伸活动：1. 学生可以参观当地政府机关或企事业单位，了解廉洁工作的实际操作。
2. 学生可以进行一次社区清洁活动，通过实际行动传达廉洁的重要性。
教学资源：1. 廉洁行为宣言表格2. 廉洁榜样的图片或视频素材3. 关于廉洁的故事、绘本或视频资源4. 海报或宣传册设计的材料评估方式：1. 观察学生在小组讨论和小组活动中的参与程度。
小学廉政文化进校园教学计划
小学廉政文化进校园教学计划随着社会的发展，廉政建设逐渐成为一个国家的重要课题。
为了培养小学生的廉洁意识和道德观念，让他们从小树立正确的价值观，不断完善廉政教育的内容和形式是非常必要的。
为此，小学廉政文化进校园教学计划应运而生。
本文将提出一种切实可行的小学廉政文化进校园教学计划，并介绍其中的内容和实施方式。
一、教学计划的内容1. 廉政概念和意义的讲解：在小学廉政文化教育中，首先要向学生明确廉政的概念，即廉洁奉公、诚信守法，让学生了解廉政的意义和作用。
2. 典型案例的学习和讨论：通过对一些典型的贪污腐败案例进行学习和讨论，引导学生深入了解腐败现象产生的原因和危害，让他们认识到腐败的严重性和对社会的破坏性。
3. 廉政文化的引导：通过各种形式的活动，如演讲比赛、廉政文化节等，让学生了解廉政文化的内涵，培养他们的廉洁意识和良好的道德观念。
4. 具体的廉政教材学习：在语文、德育等课程中增加一些廉政教育的内容，通过阅读廉政故事、学习廉政常识等方式，让学生在平时的学习中接触和了解廉政。
二、教学计划的实施方式1. 设置廉政班级：学校可以根据实际情况，将有志于学习廉政的学生组成廉政班级。
廉政班级将负责推动校园廉政文化的建设，并定期组织一些廉政活动。
2. 廉政教育课程设置：学校可以将廉政教育作为一门独立的课程，安排固定的教学时间，让学生系统地学习廉政知识。
3. 校园廉政文化建设：学校需要建立一套廉政文化的制度和规范，包括廉政公告栏、廉政展览、廉政宣传栏等，让学生随时接触和了解廉政。
4. 廉政教育活动组织：学校可以定期组织一些廉政教育活动，如廉政演讲比赛、廉政知识竞赛等，为学生提供展示自己廉政意识的机会。
三、教学计划的预期效果通过小学廉政文化进校园教学计划的实施，预期能够达到以下效果：1. 培养学生的廉洁意识和道德观念，使他们从小树立正确的价值观。
2. 让学生了解廉政的概念和作用，认识到腐败的危害性。
3. 培养学生的诚信守法意识，培养他们遵纪守法的行为习惯。
XXX小学“廉政文化进校园”教学计划
XXX小学“廉政文化进校园”教学计划1. 项目介绍“廉政文化进校园”是一项旨在培养青少年良好道德观念和反腐倡廉意识的教育项目。
作为社会主义核心价值观的重要组成部分，廉政文化在现代化建设进程中具有极其重要的意义。
通过开展这一计划，可以增强学生的法治观念、自律意识和公民道德素养，营造校园廉政文化氛围，为培养具有高尚品德和社会责任感的未来公民打下坚实基础。
2. 教学目标该教学计划旨在达到以下教学目标：1.增强学生的法治观念和反腐倡廉意识，树立法律意识和法治信仰。
2.建立学生的自律意识，严格要求自己，树立奉献精神。
3.培养学生的公民道德素养，提高社会责任感和公德心。
4.培养学生的人文素养，提高审美能力和文化修养。
3. 教学内容（1）论述廉政文化的重要性在项目开展初期，我们会给学生简单介绍廉政文化的重要性，让学生了解廉政文化的内涵和优势，进一步强化学生的理论基础。
（2）教授廉政基础知识廉政工作是廉政文化的基础，我们会着重介绍学校的廉政工作机制，以及廉政检查的各项具体措施。
同时，我们还会教授诸如反腐倡廉、公民道德和法治观念等基础知识。
（3）参观廉政教育基地为了让学生更加深入地了解廉政文化，我们会带领学生前往当地的廉政教育基地参观学习。
学生可以通过亲身感受和观察，深入了解廉政教育的基本内容、现实意义及其社会价值。
（4）课堂讲座我们将邀请当地反腐倡廉专家进行课堂授课。
讲座内容旨在提高学生的反腐倡廉意识，强化学生的社会责任感和公德心，增强人文认知和审美能力。
4. 实施方案（1）推行时间该计划将于每学年进行一次，具体时间安排根据学校教学计划而定。
（2）实施形式•课堂教学：学生将在数学、文化课程、科学等课程中学习相关知识。
•参观基地：学生将在周末或假日参观廉政教育基地。
•课堂讲座：学校将邀请专家开展宣讲活动。
（3）教学资源学校将积极开拓各种教育资源，包括但不限于图书馆、电子教室、网络教学等，打造数字化教育平台，提升教育教学水平。
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2010年秋季一年级廉政文化建设教育教案
教育形式：诵读廉正名言警句
教育对象：一年级学生
上课教师：各班班主任
教育内容：廉正名言警句
教学目标：
1、对学生进行诚实守信、正直节俭、崇尚廉政的教育，使学生从小树立起积极、健康、向上的道德情操。
2、通过开展丰富多彩、生动活泼的廉政文化实践活动，寓教于乐，把廉政文化向家庭、社区延伸。
活动过程：
一、学生把课外和家长收集的廉正警句进行展示。
（一）每个学生都说说自己收集到的廉正警句，在小组内互相说说它们的意思。
（二）学生代表汇报自己组收集的廉正警句，教师把学生的廉正警句，进行归类板书：
1、廉者，民之表也；贪者，民之贼也。
—— [宋]包拯《乞不用赃吏疏》
2、文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
—— [宋]岳飞
3、世路无如贪欲险，几人到此误平生。
—— [宋]朱熹
4、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
—— [唐]李商隐《咏史》
5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
—— [宋]欧阳修《五代史伶官传序》
6、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
—— [唐]王勃《腾王阁序》
7、我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
如果图享受，怕艰苦，甚至走后门，特殊化，那是会引起群众公愤的。
——《周恩来选集》下卷第四
8、我们的国家越发展，越要抓艰苦创业。
——《邓小平文选》第三卷。
9廉者常乐无求，贪者常忧不足。
二、教师指导全班学生集体读一遍。
（教师注意正音。
）
三、教师对廉正警句进行解释，帮助学生理解。
提问：学习廉正警句你有什么体会？
四、让学生把学习到的廉正警句能背诵的背出来，并回去告诉自己家人或邻居。
教育后记：
通过学习“廉正名言警句”主题教育活动，不仅能在学生中播下廉正的种子，而且能使教师的思想也得到升华，灵魂得到净化。
学生把这门课的学习收获带回家，家长也受到一定的触动。
学生从小学做人，学做堂堂正正的人，学做清清白白的人，崇尚清廉的有正气的、有气节的，洁身自好的人，将来成长为社会主义现代化建设的劳动者和接班人的重要基础。