【创新设计】2013-2014学年高二语文同步练习：4.12 苏武传(新人教版必修4) Word版含答案]
高中语文 第四单元+12+苏武传+同步练测(人教版必修4)
12 苏武传一、基础训练1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.遗．单于（ｗèｉ）煴．火（ｗēｎ）收系．（ｘì）啮．雪（ｎｉè）B.牧羝．（ｄī）旃．毛（ｚｈāｎ）弋．射（ｙì）扶辇．（ｎｉǎｎ）C.斧钺．（ｙｕè）汤镬．（ｈｕò）D.栘中厩．（ｊｉù）窥．观（ｋuī）赦．罪（ｓｈè）更．嫁（ɡēｎg）2.下列加点词解释有误的一项是（）A.恐前语发．（揭露、暴露）B.汉天子我丈人行．也（辈）C.因厚赂．单于（贿赂）D.召武受辞．（审讯）3.下面选项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A.①少以．父任，兄弟并为郎②恐前语发，以．状语武B.①乃．徙武北海上无人处②使牧羝，羝乳乃．得归C.①久之．，单于使陵至海上D.①虽．生，何面目以归汉②虽．蒙斧钺汤镬，诚甘乐之4.下列各句中，没有通假字的一项是（）B.空自苦亡人之地。
C.信义安所见乎？D.匈奴使来，汉亦留之以相当。
5.下列各句中，加点词从词类活用角度看，与例句不相同的一句是（）例句:尽归．汉使路充国等A.即谋单于，何以复加？宜皆降．之B.单于壮．其节，朝夕遣人候问武C.空以身膏．草野，谁复知之D.胜、惠共止．之6.下列句子与其他三项句式不同的一句是（）A.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者B.大臣亡罪夷灭者数十家C.求人可使报秦者D.虞常生得7.分别比较下列两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）使者大喜，如惠语以让．单于泰山不让．土壤，故能成其大今得杀身自效．，虽蒙斧钺汤镬信者效．其忠A.两个“让”字相同，两个“效”字不同B.两个“让”字不同，两个“效”字也不同C.两个“让”字相同，两个“效”字也相同D.两个“让”字不同，两个“效”字相同8.下列句中，加点的词语与现代汉语含义相同的一项是（）B.武使匈奴，明年．．，陵降C.武与副中郎将张胜及假吏．．常惠等募士斥候百余人俱D.虞常在汉时，素与副张胜相知．．二、课堂练习9.下列加点词的解释，不正确的一项是（）B.私候．胜曰候：拜访C.而收．系张胜收：逮捕D.又非亲属，何谓相坐．坐：治罪10.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）A.①乃曰：“汉天子我丈人行也．。
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12．苏武传(时间：45分钟满分：60分)积累与运用一、选择题1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()(2分) A．厩．监(jiù) 单．于(chán)窥．观(kuī) 置币遗．单于(yí)B．陷没．(mò) 弓弩．(nǔ)凿．地(záo) 蹈．其背以出血(dǎo)C．假．吏(jiǎ) 赦．罪(shè)膏．腴(gāo) 给．其衣食(gěi)D．穷厄．(è) 弹劾．(hé)喟．然(wèi) 自分．已死久矣(fèn)解析A项，遗wèi；C项，给jǐ；D项，喟kuì。
答案 B2．下列句子中加点词语的意义相同的一项是()(2分) A．谋杀单于近臣，当．死副有罪，当．相坐B．虞常果引．张胜引．佩刀自刺C．虞常等七十余人欲发．恐前语发．，以状语武D．会．缑王与长水虞常等谋反匈奴中会．武等至匈奴解析D项，会：适逢、恰好。
A项，当：判处/应当；B项，引：牵攀、招供/拿、举；C项，发：发动、实施/揭露、暴露。
答案 D3．下列和例句中加点词语的活用情况相同的一项是()(2分)例句：空以身膏．草野A．惠等哭，舆．归营欲因此时降．武B．反欲斗．两主，观祸败杖．汉节牧羊，卧起操持C．尽归．汉使路充国等何久自苦．如此D．单于壮．其节天雨．雪解析C项，膏：肥沃。
这里是使动用法。
A项，舆：名词用作动词，抬，扛；B项，杖：名词用作动词，执、拄；D项，壮：意动用法，认为……壮烈；雨：名词用作动词，下雨。
其他都是使动用法。
答案 C阅读与鉴赏二、课内精读阅读下面文言文，完成4～8题。
苏武传武，字子卿。
少以父任，兄弟并为郎。
稍迁至栘中厩监。
时汉连伐胡，数通使相窥观。
匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。
匈奴使来，汉亦留之以相当。
天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人．．行也。
”尽归汉使路充国等。
人教新课标版-语文-高一-高中语文必修4第12课《苏武传》同步练习
《苏武传》同步练习一、基础巩固1. 下列加点字的注音有误的一项是（）A. 遗．（wèi）单于煴．（wēn）火收系．（xì）啮．（niè）雪B. 牧羝．（dī）旃．（zhān）毛弋．（yì）射扶辇．（niǎn）C. 斧钺．（yuè）汤镬．（huò）节旄．（máo）供给．（jǐ）D. 栘中厩．（jiù）窥．（kuī）观妃嫔．（pín）曲．（qū）折2. 下列加点词解释有误的一项是（）A. 恐前语发．（揭露、暴露）B. 汉天子我丈人行．也（辈）C. 因厚赂．单于（贿赂）D. 召武受辞．（审讯）3. 下列各项中没有通假字的一项是（）A. 畔主背亲B. 请毕今日之C. 空自苦亡人之地D. 律知武终不可胁4. 下列句子中加点的词的活用情况与例句相同的一项是（）例句：传曰：“刑不上．大夫。
”（《报任安书》）A. 欲因此时降．武B. 陵与卫律之罪上．通于天C. 羝乳．乃得归D. 单于壮．其节5. 与其他三句句式不．同的一项是（）A. 信义安所见乎B. 何久自苦如此C. 汉天子我丈人行也D. 子卿尚复谁为乎6. 对下列两组句子中加点词的意义和用法的解说，正确的一项是（）①会．缑王与长水虞常等谋反匈奴中②单于使使晓武，会．论虞常③缑王等皆死，虞常生．得④虽生．，何面目以归汉A. ①与②相同，③与④不同。
B. ①与②不同，③与④相同。
C. ①与②相同，③与④相同。
D. ①与②不同，③与④不同。
二、阅读鉴赏阅读下面的文言文，完成7～11题。
初，霍氏（指西汉权臣霍光子孙）奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。
夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。
在人之右，众必害之．。
霍氏秉．权日久，害之．．者多矣。
天下害之，而又行以逆道，不亡何待！”乃上书，言：“霍氏泰盛，陛下即爱厚之．，宜以时抑制，无使至亡。
”书三上，辄报闻。
其后，霍氏诛灭，而告霍氏者皆封。
高中语文 4.12《苏武传》《苏武传》课文鉴赏素材 新人教版必修4
《苏武传》课文鉴赏自从班固的《汉书》问世以后，苏武的英名就反复出现在历代的诗词、散文、辞赋、戏曲、小说之中。
他的感天地、泣鬼神的爱国主义精神，一直为人们所称道。
《苏武传》附见于《汉书·李广苏建传》。
《李广传》基本上照录《史记·李将军列传》，《苏建传》只有短短几行，而《苏武传》则是班固倾全力为之的。
在《汉书》中，此传是最能显示班固塑造人物形象的艺术才华的优秀篇章之一。
全文共有十八个小节，外加一个赞语。
按苏武一生经历的主要关节，大致可以划为三个部分。
第一部分是第一、二两小节，写苏武奉命出使匈奴，以通和好。
第二部分共十二小节，写苏武在匈奴遇到意外情况而被扣留及后被放回的经过。
第三部分共四小节，写苏武返汉以后受尊宠的情形。
赞语主要表彰苏武的崇高品质。
苏武的出使，正当汉朝与匈奴的关系有所改善、两国矛盾有所缓和的时期。
匈奴方面先做出友好姿态，把以往扣留的汉朝使臣全部放回。
汉武帝为了答谢匈奴方面的好意，也采取了同样的行动，派苏武护送以往扣留在汉朝的匈奴使臣回国。
按常情而言，苏武是一个和平使者。
他的出使应该是愉快而顺利的，但事情的发展却出乎意料。
当时，匈奴恰巧发生了一次情节严重的谋反事件。
谋反者的首领缑王计划绑架匈奴单于的母亲阏氏，投奔汉朝。
谋反者的另一首领虞常原是汉臣，他企图刺杀叛汉降敌、当了匈奴大臣的卫律。
他把这个想法告诉了副使张胜。
张胜没有向苏武报告，私下支持他们的行动。
从国家关系上说，张胜的做法损害了汉朝的信义，有悖于两国通好的宗旨，使汉使处于理亏的地位。
虞常曾对张胜说：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。
吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。
”可见其出发点并不是真正爱国。
缑王原是归附汉朝的匈奴贵族，他重新陷没匈奴中是因为汉武帝派他随浞野侯赵破奴去接应左大都尉。
左大都尉是匈奴贵人，他企图刺杀单于降汉。
单于及时粉碎了这一阴谋，并发兵俘获了赵破奴的军队。
这些不愉快的往事，本该随着两国关系的改善而不再重演，但缑王的思想没有跟上形势的发展，仍然重复上一次的冒险行动，结果兵败被杀，虞常被生擒。
高中语文 4.12《苏武传》苏武父子里贯考析素材 新人教版必修4-新人教版高中必修4语文素材
苏武父子里贯考析武功县的苏坊村，传说历史上汉昭帝为感念苏武父子赤胆忠心，于苏武使匈回国后的始元六年(前81)，特在苏武的父亲、平陵侯苏建的封地上，建造了一座气度恢宏的“苏公故里〞牌坊，故称苏坊。
不管传说是真是假，可大汉名臣苏建、苏武父子祖籍武功，后又荣归故里；生前忠贞保国，死后名垂青史却是真实的。
《新唐书》载：“苏武远祖苏忿生为周代司寇，初居河内，后徙武功杜陵，武以父荫，少任为郎〞：《汉公卿表》述：“苏建乃武之父，字敬宇，因抗击匈奴有功，武帝封平陵侯于故里武功，后任代郡太守〞。
《史记》亦云：“将军苏建杜陵人。
〞以致现代一些文学作品也追溯而述，“苏建因在汉武帝建元二年(前138)，以校尉之职屯兵杜陵，故称苏建父子为长安杜陵人。
〞当时，苏建屯兵之地叫杜伯国，七十三年后才改称为杜陵。
《通鉴》载：“汉宣帝元康元年(前65)，宣帝X询为自己筑陵于杜伯国，遂在此置县杜陵。
〞《史记》作者司马迁卒于汉武帝后元二年(前87)，从武帝后元二年到宣帝元康元年，之间相隔二十二年，难道司马迁生前竟知身后二十多年之事吗?不能不令人生出许多疑惑。
后来，宋哲宗绍圣年间进士游宏、晁公武、陈直斋和明正统年间任行人司行人的丁璇，弘治十一年任监察御史的杨秉中及清乾隆年间任知府的段玉裁等学者都对此进行了专门研究，认为这是人为因素，讹传误导所致。
他们还分别引用了魏国都亭侯苏那么的诗“凤岗景色秀，踏春出杜阳，行前祭先祖，催马赴任上。
〞和唐昭宗年间任秘书监的苏鹗《杜阳杂编》自序中的一段话：“余世居武功杜阳，因以名编焉〞。
以此佐证杜阳就在凤岗山周围，“陵〞字应是“阳〞字之误，苏武父子应为武功杜阳人，而不是长安杜陵人。
我在翻阅明康海《武功县志》，看到宋苏洵、苏轼父子《苏氏族谱》序中有关“平陵侯苏建公墓在某某某某府乾州武功县〞的记载，可墓址的确切方位仍未见记入。
我想苏建被加封为侯，后又做了一郡之太守，在汉代这样显赫身份的人恐怕为数不多吧，怎么葬后没有墓冢?是苏建犯有失军之罪，武帝不让堆冢?还是不在武功，而入土他乡?那既然葬于异地他乡，唐、宋、明、清等一些史料中为何还要记载苏建死后回葬武功?而《史记》那么载：“苏建墓在大犹乡〞。
高二语文同步练习：4.12《苏武传》(新人教版必修4)
高考语文《苏武传》同步练习1一、基础知识1.《汉书》是我国第一部体史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。
《汉书》体例上全承《史记》，只是改“”为“志”，取消“世家”并入“”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传。
“二十四史”是指由《史记》至《明史》的二十四部纪传体史书。
它的前四史是、、和。
2.下列各项中读音有误的一项是：（）A.重（zhòng）负国扶辇（niǎn）临（lìn）数月阏氏（yān zhī）B.弋（yì）射纺缴（zhuó）驽（nú）怯昆邪（hún yé）王C.啮（niè）雪牧羝（dī）廪（lǐn）食且鞮（jū dī）侯D.熅（yūn）火自分（fēn）马畜（xù）丈人行（xíng）3.选出加点词解释有错误的一项是：（）A.前后十余辈．（批）B.汉天子，我丈人行．也（行辈）C.因厚赂．单于（贿赂）D.召苏武受辞．（供词）4.选出没有通假字的一项是：（）A.法令亡常B.不顾恩义，畔主背亲C.单于召会武官属D.信义安所见乎E.因泣下霑衿，与武决去F.与旃毛并咽之G.空自苦亡人之地H.掘野鼠去草实而食之5.下列各句中加点词古今同义的一项是:（）A.汉亦留之以相当．．．． D.虞常在汉时素与副张胜相知．． B.武使匈奴明年．．，陵降 C.武等实在6.下列各句中加点词古今同义的一项是:（）A.皆为陛下所成就．．以归汉．．行也 D.何面目．． B.且陛下春秋．．高 C.我丈人7.下列句子，属于名词用作状语的是：（）A.惠等哭，舆归营。
B.空以身膏草野，谁复知之？C.收族陵家，为世大戮。
D.使者大喜，如惠语以让单于。
8.下列加点词属于名词作状语的是：（）A.以状语．武B.得夜．见汉使C.天雨．雪，武卧啮雪D.杖．汉节牧羊9.下列各组加点字意义相同的一组是：（）A.①数通使相窥．观②朝服衣冠，窥．镜B.①置币遗．单于②小学而大遗．C.①凡．随武还者九人②武留匈奴凡．十九年D.①恐汉袭之，乃．曰②今其智乃．反不能及10.下列句子，属于被动句式的是：（）A.收族陵家，为世大戮。
人教版高中语文全套试题语文412苏武传同步练习人教新课标版必修4
A）【基础演练】（ 1.填空。
年的汉高祖元年至王莽地皇四年共290 史，记叙了自体《汉书》是我国第一部，取消“世家”并入“为“志””史实。
《汉书》体例上全承《史记》，只是改“，”全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。
其中，八表和十志中的“天文志”是死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。
2.给加括字注音。
（昆邪）王（）（）、（且鞮）侯（）（）、（阏氏）（）（）、（煴）火（）、左伊秩（訾）（）、（浞）野侯（）丈人（行）（）、（缑）王（）3.选出加点词解释有错误的一项（）A.前后十余辈。
（批）B.汉天子，我丈人行也。
（行辈）C.因厚赂单于。
（贿赂）D.召苏武受辞。
（供词）4.选出没有通假字的一项（）A.何以女为见？B.不顾恩义，畔主背亲。
C.单于召会武官属。
D.宛王杀汉使者，头县北阙。
5.选出解释错误的一项（）A.因泣下沾衿，与武决去。
（于是眼泪浸湿了衣襟，与苏武告别而去。
）B.常惠请其守者与俱。
（常惠请求看守自己的人一道去见汉使。
）来时，太夫人已不幸。
（我率兵离开长安时，你母亲已去世。
）C.D.勿复有云。
（不再有什么云了。
）(A)【课堂训练】阅读下文，回答后面的问题。
（苏）武字子卿，少以父任。
时汉连伐胡，数通使相窥观，匈奴留汉使前后十余辈。
匈奴使来，汉亦留之以相当。
且鞮侯单于初立，恐汉袭之尽归汉使，武帝嘉其义，乃遣武持节送匈奴使留在汉者。
武与副。
及卫律所降者，阴张胜及常惠等百余人俱。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中闻汉天子甚怨卫律，常能相与谋劫单于母阏氏归汉。
虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“张胜许之，以货物与常。
单于出猎，独阏氏子弟为汉伏弩射杀之。
吾母与弟在汉，幸蒙赏赐。
”在。
虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。
缑王等皆死，虞常生得。
单于使卫律治其事。
张张虞常果引“事如此，此必及我。
见犯，乃死，重负国。
”胜闻之，恐前语发，以状语武，武曰：乃引刀自刺。
卫律胜。
单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“”屈节辱命，虽生，何面目以归汉？惊，驰召医，蹈其背以出血。
高中语文 4.12《苏武传》苏武李陵诗集素材 新人教版必修4
苏武李陵诗集（一)骨肉缘枝叶，结交亦相因。
四海皆兄弟，谁为行路人。
况我连枝树，与子同一身。
昔为鸳与鸯，今为参与商。
昔者长相近，邈若胡与秦。
惟念当离别，恩情日以新。
鹿鸣思野草，可以喻嘉宾。
我有一罇酒，欲以赠远人。
愿子留斟酌，叙此平生亲。
(二)黄鹄一远别，千里顾徘徊。
胡马失其群，思心常依依。
何况双飞龙，羽翼临当乖。
幸有弦歌曲，可以喻中怀。
请为游子吟，泠泠一何悲。
丝竹厉清声，慷慨有余哀。
长歌正激烈，中心怆以摧。
欲展清商曲，念子不能归。
俯仰内伤心，泪下不可挥。
愿为双黄鹄，送子俱远飞。
(三)烛烛晨明月，馥馥秋兰芳。
芳馨良夜发，随风闻我堂。
征夫怀远路，游子恋故乡。
寒冬十二月，晨起践严霜。
俯观江汉流，仰视浮云翔。
良友远别离，各在天一方。
山海隔中州，相去悠且长。
嘉会难再遇，欢乐殊未央。
愿君崇令德，随时爱景光。
(四)良时不再至，离别在须臾。
屏营衢路侧，执手野踯蹰。
仰视浮云驰，奄忽互相逾。
风波一失所，各在天一隅。
长当从此别，且复立斯须。
欲因晨风发，送子以贱躯。
(五)嘉会难再遇，三载为千秋。
临河濯长缨，念子怅悠悠。
远望悲风至，对酒不能酬。
行人怀往路，何以慰我愁。
独有盈觞酒，与子结绸缪。
(六)携手上河梁，游子暮何之。
徘徊蹊路侧，悢悢不得辞。
行人难久留，各言长相思。
安知非日月，弦望自有时。
努力崇明德，皓首以为期。
(七)《留别妻》结发为夫妻，恩爱两不疑。
欢娱在今夕，嬿婉及良时。
征夫怀远路，起视夜何其。
参辰皆已没，去去从此辞。
行役在战场，相见未有期。
握手一长叹，泪为生别滋。
努力爱春华，莫忘欢乐时。
生当复来归，死当长相思。
《留别妻》注：这个中国历史上以刚烈节义著称的男人，在出使临行前，并不觉得这是一件日后会让他光照千秋的事情，而自比“征夫”，受君王命令，而不得不离开自己深爱的妻子。
他没有那奉王命出征的趾高气扬，没有那对出使凶险前途未卜的忐忑不安，他有的只是用自己的平和与坚定安慰妻子，他将自己对妻子的深情爱意一展无疑，就好像推开那窗子，看到了“天淡夜凉月光满地”的惆怅。
高中语文第12课苏武传练习(含解析)新人教版
第12课苏武传他是一匹桀骜不驯的战马，将斗志向异域敌方传达；他是一朵常开不败的莲花，将圣洁在世人心间播撒。
他就是苏武。
青草年年绿，绿了千万年；牧歌悠悠唱，唱遍大草原。
秦时的明月，依然明艳；汉时的雄关，已经不见。
多少英雄伟业，已被猎猎朔风吹散，而一个牧羊人的歌声，却永留人间。
摒弃浮华，静享高雅，让古老的英雄故事撞击我们的心弦，让不老的民族气节净化我们的灵魂。
让我们在千古传唱的正气之歌中感受催人奋发的力量吧！⊙课内素材公元前100年，苏武奉命出使匈奴，因“虞常事件”受牵连而被扣留。
对苏武的才能和品行，匈奴单于颇为赞赏，极力招降他。
先是派卫律出场，以死刑相逼，以荣华相诱，苏武皆不为所动，他痛斥卫律，义正词严。
后又派李陵前来劝降，道家破人亡之惨，述同病相怜之切，析汉朝天子之昏，言辞不可谓不恳切。
然而苏武忠诚似海，意志如山，让变节故友羞愧难当。
地窖的阴暗潮湿不仅没有让他的心灵黯淡，反而让他的心更加明亮；塞外朔风大雪虽然让汉节旄毛尽脱，但苏武心中的那杆赤诚大旗却猎猎飘扬；19年的饥寒苍老了他的容貌，但千古的气节却让苏武的青春永驻！[运用角度]“忠诚”“顽强”“抗争”“不屈”“奉献”“诱惑”“得失”“取舍”“个人与国家”等。
如你在远方你有着“宁为玉碎，不为瓦全”的民族大义，有着“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”的雄伟胸襟和志向，如此气节与抱负，放眼望去，天下有几人欤？——题记我是一只羊，终日无所事事、平平淡淡地生活着。
你的到来，打破了我们原有的平静。
听带你来的士卒唤你苏武，你是因为得罪了匈奴的单于才被发配到北海来的。
不过我对这些事情并不感兴趣，只是知道以后有人管理我们这个羊群了。
我发现，你来到这里后一直闷闷不乐，总是目不转睛地望着一个方向。
我不知道你为何会望向那个地方，心想，或许是那个地方风景更美吧。
从你自言自语中，我知道了，那个地方叫长安，那是你的故乡，原来你不是本地人。
我很纳闷，既然你如此思念家乡，为什么不回去看看呢？当时的我，又怎知你的身不由己。
高中语文 4.12《苏武传》牧羊北海 志节不辱苏武素材 新人教版必修4新人教版
牧羊北海志节不辱——苏武汉武帝时汉朝国力强盛，卫青、霍去病几次攻打匈奴，获得大胜。
匈奴被打败后，有好多年不敢侵扰汉朝的边境。
有时匈奴派使者到汉朝来访问，做出与汉朝和好的样子。
出于礼节，汉朝也派使者回访匈奴，并送去一些中原地区的土特产。
但匈奴单于不讲信用，经常扣留汉朝使者。
为了报复，汉朝也扣留匈奴使者。
这样，日子一久，双方互相扣留的使者就有10多起。
武帝天汉元年〔前100年〕，匈奴且鞮侯单于建立，害怕汉朝趁他立足未稳、出兵袭击他，派使者到汉朝求和，并把以前扣留的汉使全部送回。
汉武帝为了酬答匈奴善意的姿态，就派苏武为正使，率副使张胜、助手常惠和100多名士兵，带着礼品，护送以前扣留的匈奴使者到匈奴去。
苏武，字子卿，杜陵〔今陕西西安东南〕人，生年不详，卒于前60年，是个威武不屈、困苦不移的人。
出使前在朝中任职，天汉元年被任命为正使出使匈奴。
苏武接受任务后，带上“使节〞出发了。
“使节〞是一根七八尺长的棍棒，顶部略弯，挂着一串串毛做的绒球，用来表示使者的身份。
“征蓬出汉塞，归雁入胡天〞，苏武一行出长城、踏荒原、过沙漠，来到北方的匈奴地界，他看见了且鞮侯单于，转达了汉武帝的问候，递交了送回的匈奴使者的名单。
而反复无常的单于不但毫无谢意，反而态度骄横，令人失望。
苏武慎重地办理公事，一切交割完毕，准备返回长安时，意外的事情发生了——汉朝有个官员卫律，弃汉投奔匈奴后，死心塌地为单于出谋划策，干了许多反对汉朝的事情，受到单于的器重，被封为丁灵王。
其部下虞常却仍忠于汉朝，对卫律的所作所为恨之入骨，总想找时机把卫律干掉。
苏武一行到匈奴后，虞常非常快乐，因他在汉时与张胜是老相识，就找到张胜，私下商量：“听说汉朝天子非常怨恨卫律，我能替汉杀死卫律。
我母亲和弟弟在汉朝将受到赏赐。
〞张胜没考虑利害，就同意了虞常的方案，还拿出钱财支持虞常。
苏武对此一无所知。
虞常准备乘单于外出打猎的时机射杀卫律，劫持单于的母亲逃回汉朝。
由于方案不周密，在执行时被人揭发，单于大怒，把虞常交卫律处理。
新人教版高中语文必修四4.12《苏武传》课后知能检测及答案
【课堂新坐标】（教师用书）2018-2019学年高中语文 4.12 苏武传课后知能检测 新人教版必修4一、基础巩固1．下列句子中没有通假字的一项是( )A ．与旃毛并咽之B ．掘野鼠去草实而食之C ．与武决去D ．武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱【解析】 A 项，“旃”同“毡”，毛织的毡毯；B 项，“去”同“弆”，收藏；C 项，“决”同“诀”，辞别。
【答案】 D★2.(对应本课“重难突破”第7题)从词类活用的角度看，下列各句中加点词语的用法不同于其他三项的一项是( )A ．屈．节辱．命 B ．单于愈益欲降．之 C ．尽归．汉使路充国等 D ．单于壮．其节 【解析】 D 项，“壮”为形容词的意动用法，以……为壮美，钦佩。
A 、B 、C 三项均为动词的使动用法，分别解释为：使……受屈，使……受辱，使……投降，使……回来。
【答案】 D3．下列句中加点的词语古今义相同的一项是( )A ．因厚赂单于，答其善意．．B ．汉天子我丈人．．行也 C ．武使匈奴，明年．．，陵降 D ．皆为陛下所成就．．【解析】 B 项，“丈人”，古义：对老人和长辈的尊称；今义：岳父。
C 项，“明年”，古义：第二年；今义：今年的下一年。
D 项，“成就”，古义：栽培，提拔；今义：①事业上的成绩，②完成(多指事业)。
【答案】 A4．下面选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 少以．父任，兄弟并为郎恐前语发，以．状语武 B.⎩⎪⎨⎪⎧乃．徙武北海上无人处使牧羝，羝乳乃．得归C.⎩⎪⎨⎪⎧ 久之．，单于使陵至海上宜皆降之．D.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽．生，何面目以归汉虽．蒙斧铖汤镬，诚甘乐之【解析】 D 项，连词，即使。
A 项，介词，凭/介词，把；B 项，副词，于是/副词，才；C 项，凑足音节，助词，不译/代词，代指“他们”。
【答案】 D5．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是( )A ．请毕今日之马雚，效死于前B ．何以复国C ．信义安所见乎D ．子卿尚复谁为乎【解析】 A 项，为状语后置句，B 、C 、D 三项为宾语前置句。
《苏武传》同步练习(含答案) 统编版高中语文选择性必修中册
《苏武传》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修中册10.《苏武传》同步练习一、文言文阅读阅读下文言文，完成下面小题。
（一）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。
渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？"屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。
举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不饣甫其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？"屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。
人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。
……于是怀石，遂自投汨罗以死。
（取材于《史记屈原贾生列传》）（二）武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。
剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。
单于募降者赦罪。
"举剑欲击之，胜请降。
律谓武曰：“副有罪，当相坐。
”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？"复举剑拟之，武不动。
律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。
拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。
空以身膏草野，谁复知之！”武不应。
律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？"武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。
若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。
”律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武置大窖中，绝不饮食。
天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
别其官属常惠等各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
（取材于《汉书李广苏建传》）1．根据下面的材料，在横线处填写相应的内容。
高中语文 4.12《苏武传》苏武简介素材 新人教版必修4新人教版
苏武简介苏武(前140—前60)字子卿，杜陵(今陕西西安西南)人，代郡太守，苏建之子。
早年以父荫为郎，稍迁中厩监。
天汉元年(前100)拜中郎将。
当时中原地区的汉朝和西北少数民族政权匈奴的关系时好时坏。
公元前100年，匈奴政权新单于即位，汉武帝为了表示友好，派遣苏武率领一百多人，带了许多财物，出使匈奴。
不料，就在苏武完成了出使任务，准备返回自己的国家时，匈奴上层发生了内乱，苏武一行受到牵连，被扣留下来，并被要求背叛汉朝，臣服单于。
最初，单于派人向苏武游说，许以丰厚的奉禄和高官，苏武严辞拒绝了。
匈奴见劝说没有用，就决定用酷刑。
当时正值严冬，天上下着鹅毛大雪。
单于命人把苏武关入一个露天的大地窖，断绝提供食品和水，希望这样可以改变苏武的信念。
时间一天天过去，苏武在地窖里受尽了折磨。
渴了，他就吃一把雪，饿了，就嚼身上穿的羊皮袄。
过了好几天，单于见濒临死亡的苏武仍然没有屈服的表示，只好把苏武放出来了。
单于知道无论软的，还是硬的，劝说苏武投降都没有希望，但越发敬重苏武的气节，不忍心杀苏武，又不想让他返回自己的国家，于是决定把苏武流放到西伯利亚的贝加尔湖一带，让他去牧羊。
临行前，单于召见苏武说：“既然你不投降，那我就让你去放羊，什么时候公羊生了羊羔，我就让你回到中原去。
〞与他的同伴分开后，苏武被流放到了人迹罕至的贝加尔湖边。
在这里，单凭个人的能力是无论如何也逃不掉的。
唯一与苏武作伴的，是那根代表汉朝的使节和一小群羊。
苏武每天拿着这根使节放羊，心想总有一天能够拿着回到自己的国家。
这样日复一日，年复一年，使节上面的装饰都掉光了，苏武的头发和胡须也都变白了。
当时在贝加尔湖，苏武牧羊达十九年之久。
十几年来，当初下命令囚禁他的匈奴单于已去逝了，就是在苏武的国家，老皇帝也死了，老皇帝的儿子继任皇位。
这时候，新单于执行与汉朝和好的政策，汉昭帝立即派使臣把苏武接回自己的国家。
后来，汉朝使者到了匈奴地区，终于得知苏武依然健在，于是扬言说，汉朝的天子在上林苑中射到一只大雁，雁的脚上系着帛书，帛书中清楚地写着苏武在北方的沼泽之中。
《苏武传》同步练习(含答案)统编版高中语文选择性必修中册_1
《苏武传》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修中册10.《苏武传》同步练习一、选择类1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．汉使张胜谋杀单于近臣，当死当：应当B．单于使使晓武，会论虞常论：判罪C．素与副张胜相知，私候胜曰候：拜访D．独有女弟二人，两女一男女弟：妹妹2．下列语句中加横线的虚词，意义和用法相同的一项是（）A．①单于益骄，非汉所望也②别其官属常惠等各置他所B．①单于子弟发兵与战②吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐C．①武以始元六年春至京师②武以强壮出D．①乃幽武置大窖中②见犯乃死，重负国二、小阅读-课内3．下列对课文有关内容的理解和分析，不恰当的一项是（）A．《屈原列传》将屈原的生平事迹放在楚国日趋衰亡的背景下展现，叙议结合，论中有情，揭示了屈原个人的身世浮沉与国家生死存亡的内在联系，彰显屈原爱国志洁的人格风采。
B．《苏武传》选自纪传体断代史《汉书》，文章以叙事为主，按时间顺序记叙了苏武出使匈奴、持节不失的事迹；同时善用对比，表现出对苏武在困境中坚守理想的敬佩与赞美。
C．《过秦论》多用夸张、对比，通过对秦经数代经营，横扫六国，统一四海，却被弱小的陈涉及山东豪俊所亡的历史事实，阐发“成败异变，功业相反"的观点。
D．《五代史伶官传序》开篇立论，提出盛衰多由“人事”的观点，随后以庄宗之事加以印证，叙论结合，警戒后人。
言辞平易晓畅，情意恳切，引人深思。
三、文言文阅读阅读《苏武传》和《屈原列传》，完成下面小题。
文本一：初，武与李陵俱为侍中。
武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。
久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。
因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。
终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。
孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。
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12．苏武传(时间：45分钟满分：60分)积累与运用一、选择题1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()(2分) A．厩．监(jiù) 单．于(chán)窥．观(kuī) 置币遗．单于(yí)B．陷没．(mò) 弓弩．(nǔ)凿．地(záo) 蹈．其背以出血(dǎo)C．假．吏(jiǎ) 赦．罪(shè)膏．腴(gāo) 给．其衣食(gěi)D．穷厄．(è) 弹劾．(hé)喟．然(wèi) 自分．已死久矣(fèn)解析A项，遗wèi；C项，给jǐ；D项，喟kuì。
答案 B2．下列句子中加点词语的意义相同的一项是()(2分) A．谋杀单于近臣，当．死副有罪，当．相坐B．虞常果引．张胜引．佩刀自刺C．虞常等七十余人欲发．恐前语发．，以状语武D．会．缑王与长水虞常等谋反匈奴中会．武等至匈奴解析D项，会：适逢、恰好。
A项，当：判处/应当；B项，引：牵攀、招供/拿、举；C项，发：发动、实施/揭露、暴露。
答案 D3．下列和例句中加点词语的活用情况相同的一项是()(2分) 例句：空以身膏．草野A．惠等哭，舆．归营欲因此时降．武B．反欲斗．两主，观祸败杖．汉节牧羊，卧起操持C．尽归．汉使路充国等何久自苦．如此D．单于壮．其节天雨．雪解析C项，膏：肥沃。
这里是使动用法。
A项，舆：名词用作动词，抬，扛；B项，杖：名词用作动词，执、拄；D项，壮：意动用法，认为……壮烈；雨：名词用作动词，下雨。
其他都是使动用法。
答案 C阅读与鉴赏二、课内精读阅读下面文言文，完成4～8题。
苏武传武，字子卿。
少以父任，兄弟并为郎。
稍迁至栘中厩监。
时汉连伐胡，数通使相窥观。
匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。
匈奴使来，汉亦留之以相当。
天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人．．行也。
”尽归汉使路充国等。
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者．，因厚赂单于，答其善意。
武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。
既至匈奴，臵币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。
”张胜许之，以货物与常。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。
虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之，单于子弟发兵与战。
缑王等皆死，虞常生得。
单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。
武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
”欲自杀，胜、惠共止之。
虞常果引张胜。
单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。
左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。
”单于使卫律召武受辞。
武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。
卫律惊，自抱持武，驰召医。
凿地为坎，臵煴火，覆武其上，蹈其背以出血。
武气绝，半日复息。
惠等哭，舆归营。
单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。
剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。
单于募降者赦罪。
”举剑欲击之，胜请降。
律谓武曰：“副有罪，当相坐。
”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。
律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。
空以身膏草野，谁复知之！”武不应。
律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。
若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。
”律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武臵大窖中，绝不饮食。
天雨雪．．，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神。
乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃．得归。
别其官属常惠等各臵他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
积五六年，单于弟淤靬王弋射海上。
武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。
三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。
王死后，人众徙去。
其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
初，武与李陵俱为侍中。
武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。
久之，单于使陵至海上，为武臵酒设乐。
因谓武曰．：“单于闻陵与子卿素厚．．，故使陵来说足下，虚心欲相待。
终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。
孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。
来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。
子卿妇年少，闻已更嫁矣。
独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。
人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。
子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。
”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。
今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。
臣事君，犹子事父也。
子为父死，无所恨，愿勿复再言！”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。
”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去．．。
4．下列句子中加点词语的解释，正确的一项是()(2分)A．汉天子我丈人．．行也丈人：岳父。
B．天雨雪．．……雨雪：下雨降雪。
C．单于闻陵与子卿素厚．．素厚：向来交情深厚。
D．因泣下霑衿，与武决去．．决去：坚决离开。
解析A项，丈人：对老人和长辈的尊称。
B项，雨雪：下雪。
雨，动词，下。
D项，决去：告别而去。
决，同“诀”，辞别。
答案 C5．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是()(2分) A．持节送匈奴使留在汉者．楚左尹项伯者．，项羽季父也B．为武置酒设乐。
因．谓武曰因．击沛公于坐，杀之C．使牧羝，羝乳乃．得归秦王恐其破璧，乃．辞谢D．为．武置酒设乐若属皆且为．所虏解析B项，因：介词，趁机。
A项，者：定语后置的标志/助词，表停顿；C 项，乃：副词，才/副词，于是，就；D项，为：介词，替，给/介词，被。
答案 B6．下列句子分别编为四组，全都表现苏武的爱国气节的一组是()(2分)①武帝嘉其义②引佩刀自刺③举剑欲击之④武卧啮雪，与旃毛并咽之⑤律知武终不可胁⑥常愿肝脑涂地A．①②④B．②④⑥C．②③⑤D．①③⑥解析①③不是表现苏武爱国气节的，故排除有①③的选项。
答案 B7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(2分) A．苏武出身于功臣之家，兄弟几人在汉朝做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。
B．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。
苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。
C．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。
D．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，软化他的决心。
苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。
解析C项，“张胜不降，最后被刺死”错，文中是“胜请降”。
答案 C8．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(7分)(1)武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
(4分)译文：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)既至匈奴，置币遗单于。
(3分)译文：__________________________________________________________________ 答案(1)汉武帝赞赏他的义行(或“合理的做法”)，于是派苏武以中郎将的身份持节出使护送那些被扣留在汉的匈奴使者。
(2)到了匈奴以后，把礼物赠送给单于。
三、课外拓展阅读下面一篇文言文，完成9～13题。
武来归明年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。
武子男元与安有谋，坐死．．。
初，桀、安与大将军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之。
又言苏武使匈奴二十年不降，还乃为典属国，大将军长史无功劳，为搜粟都尉，光颛权自恣。
及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为．燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。
霍光寝．其奏，免武官。
数年，昭帝崩，武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。
久之，卫将军张安世荐武明习故事．．，奉使不辱命，先帝以为遗言。
宣帝即时召武待诏宦者署，数进见，复为．右曹典属国。
以．武著节老臣，令朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。
武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。
皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。
武年老，子前坐事死，上闵．之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因．使者致金帛赎之。
”上许焉。
后通国随使者至，上以为郎。
又以武弟子为右曹。
武年八十有余，神爵二年病卒。
甘露三年，单于始入朝。
上思股肱之美，乃．图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵、姓名。
9．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A．武子男元与安有谋，坐死．．坐死：因犯罪被处死。
B．霍光寝．其奏，免武官寝：睡觉。
C．卫将军张安世荐武明习故事．．故事：典章制度。
D．子前坐事死，上闵．之闵：通“悯”，同情，怜惜。
解析B项，寝：搁置不理。
答案 B10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()(3分) A．以．武著节老臣，令朝朔望武以．始元六年春至京师B．乃．图画其人于麒麟阁设九宾于廷，臣乃．敢上璧C．愿因．使者致金帛赎之因．宾客至蔺相如门谢罪D．数为．燕王所讼复为．右曹典属国解析C项，因：介词，经由，通过。
A项，以：连词，因为/介词，在；B项，乃：连词，于是/副词，才；D项，为：介词，被/动词，做。
答案 C11．下列句子中补出的省略成分不正确的一项是()(3分) A．令(燕王)上书告之B．(武)数为燕王所讼C．上以(通国)为郎D．(昭帝)甚优宠之解析D项，应是宣帝。