最新西师版小学语文一年级下册《生日礼物》优质课课件第二课时
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生日礼物课件完美版
再见
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内 淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦， 吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
西师版小学一年级语文下册第7课《生日礼物PPT课件》
语文核心素养
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
生日那天，妈妈送给 我一份特别的礼物。
这是我送给大自然的 礼物。
_____________ 小鸟
那是一只美丽可爱的 小鸟，关在很新的鸟笼里。
生日那天，妈妈送给 我一份特别的礼物。那是 一只美丽可爱的小鸟，关 在很新的鸟笼里。
窗外，几只鸟儿在枝 头唱歌。
我为什么要送给大自 然礼物呢？
观察、了解本地区有哪些鸟类，它们 长的什么样儿，有些什么用处。想想自己 最爱哪一种鸟，为什么，等等。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创 新意识
一年级下语文课件(A)-生日礼物-西师大版30页PPT
（几天）（打发）（地球）（向阳）（没有）
（几年）（打水）（地方）（向前）（有人）
没空
孩阵
场
（没有）（天空） （孩子）（阵雨）（一场）
（没人）（空气） （小孩）（一阵）（几场）
（没空）（空军） （女孩）
被
轻欠 掌
外
（被子）（轻松）（哈欠）（手掌）（外面）
（棉被）（轻声）（欠钱）（掌心）（外衣）
（欠条）（掌声）
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
几
打 地向
有
（几个）（打人）（大地）（方向）（有时）
（野花） （燃烧） （尽力）
生日礼物
礼
自 丽物
枝
（礼物）（自己）（美丽）（礼物）（树枝）
（礼貌）（自我）（壮丽）（物体）（枝条）
（送礼）（自习）（秀丽）（生物）（柳枝）
放
美
爱
给
份
（放心）（美丽）（爱心）（送给）（一份）
（放下）（美国）（热爱）（给你）（身份）
（放学）（美人）（爱人）
（每份）
特 （特别） （特点） （特殊）
上 （上午） （上面） （上班）
岁
吹
（岁月ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ （吹风）
（几岁） （吹牛）
（年岁） （吹气）
草 （小草） （草原） （草丛）
荣 （光荣） （荣幸）
原
离
枯
（草原） （离开） （干枯）
（原来） （分离） （枯叶）
小学语文一年级下册《生日礼物》课件
02 03
学生已有知识经验
学生已经掌握了一定的拼音和字词基础，能够阅读简单的课文并理解大 意。同时，学生在生活中也有过送礼物的经历，对于礼物和亲情有一定 的感受。
学生学习困难与障碍
部分学生可能存在阅读和理解上的困难，需要教师的引导和帮助。此外 ，一些学生可能缺乏自信，不敢在课堂上表达自己的看法。
教学目标与要求
3. 鼓励学生将自己的感恩之情付 诸行动，如为家人、朋友或老师 制作一份特别的礼物，表达对他 们的感激之情。
05
课堂互动环节设置
提问、讨论，引导学生主动思考
提出问题
在阅读课文前，老师可以提出一些与生日礼物相关的问题，如“你们收到过什么 样的生日礼物？”、“收到礼物时的心情是怎样的？”，引导学生思考并分享自 己的经历。
总结回顾与作业布置
关键知识点总结回顾
课文背景及情节
回顾《生日礼物》的故事情节， 强调主人公的情感变化和礼物的
象征意义。
生字词学习
复习本课所学的生字词，包括读音 、书写和词义。
句子理解与运用
回顾课文中的重点句子，练习造句 和表达。
针对性作业布置及要求说明
01
02
03
生字词抄写
要求学生将本课所学的生 字词每个抄写三遍，并注 意书写规范。
在此添加您的文本16字
活动步骤
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3. 学生自由创作，鼓励他们发挥想象力，设计出独具特 色的生日贺卡。
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1. 准备各种制作贺卡的材料，如彩色卡纸、水彩笔、贴 纸、剪刀等。
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4. 学生完成贺卡后，组织展示和互赠活动，让他们学会 欣赏他人的作品并表达自己的感激之情。
一年级语文下册 第三单元《生日礼物》课件1 西师大版
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
18
谢谢欣赏！
zhī
枝头
窗外，几 只鸟儿在枝头唱
那是一只美丽可爱的小 鸟，关在很新的鸟笼里。
窗外，几只鸟儿在枝头唱歌。
放
大自 然
我想了想，打开 鸟笼，放出小鸟。小 鸟欢快地飞向天空。 这是我送给大自然的 礼物。
品读全文
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
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18
谢谢欣赏！
zhī
枝头
窗外，几 只鸟儿在枝头唱
那是一只美丽可爱的小 鸟，关在很新的鸟笼里。
窗外，几只鸟儿在枝头唱歌。
放
大自 然
我想了想，打开 鸟笼，放出小鸟。小 鸟欢快地飞向天空。 这是我送给大自然的 礼物。
品读全文
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
《生日礼物》课件(西师大版小学语文一年级下册课件)_16页PPT
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
热爱大自然
保护我们的大自然 。 很久很久以前，我们拥有洁净的天空 和海洋 陆地上有大量的动植物 。 现在，我们可以看到森林的面积正慢 慢变少 人们猎杀许多动物，某些动物已面 临灭绝或已经灭绝 。 我希望人们能够明白保护大自然的重 要性。我们要采取措施保护大自然。 关爱自然就是关爱自己，让人类和大 自然和睦相处。
阅读质疑
能明白“这是我送给大自然的 礼物”这一句话的意思吗？教师全 篇只讲这一个地方。可以把妈妈爱 “我”，送“我”礼物和“我”爱 大自然，送给大自然礼物对照起来 体会。
让学生体会到这一段的感情基调 是“爱”------爱小鸟，爱大自然。
课后练习
以“我与小鸟做朋友”为题组织活动 。
观察、了解本地区有哪些鸟类，它们 长的什么样儿，有些什么用处。想想自己 最爱哪一种鸟，为什么，等等。
西师大版一年级语文下册第三单元
生日礼物
教学目标
1.认识本课生字，会写要求写的字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.能不拘一格地大胆想像，说出
“我”想了些什么。 4.关爱自然，知道自己该怎么对待
周围的小动物。
教师启发：过生日的时候，妈 妈？
《生日礼物》课件(西师大版小学语文 一年级下册课件)_
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
一年级下册生日礼物课件西师大版共16页文档
一年级下册生日礼物课件西 师大版
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
阅读质疑
能明白“这是我送给大自然的 礼物”这一句话的意思吗？教师全 篇只讲这一个地方。可以把妈妈爱 “我”，送“我”礼物和“我”爱 大自然，送给大自然礼物对照起来 体会。
让学生体会到这一段的感情基调 是“爱”“我与小鸟做朋友”为题组织活动 。
观察、了解本地区有哪些鸟类，它们 长的什么样儿，有些什么用处。想想自己 最爱哪一种鸟，为什么，等等。
西师大版一年级语文下册第三单元
生日礼物
教学目标
1.认识本课生字，会写要求写的字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.能不拘一格地大胆想像，说出
“我”想了些什么。 4.关爱自然，知道自己该怎么对待
周围的小动物。
教师启发：过生日的时候，妈 妈送给我一只美丽可爱的小鸟。该 怎么读，才能体现自己的心情？
热爱大自然
保护我们的大自然 。 很久很久以前，我们拥有洁净的天空 和海洋 陆地上有大量的动植物 。 现在，我们可以看到森林的面积正慢 慢变少 人们猎杀许多动物，某些动物已面 临灭绝或已经灭绝 。 我希望人们能够明白保护大自然的重 要性。我们要采取措施保护大自然。 关爱自然就是关爱自己，让人类和大 自然和睦相处。
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
阅读质疑
能明白“这是我送给大自然的 礼物”这一句话的意思吗？教师全 篇只讲这一个地方。可以把妈妈爱 “我”，送“我”礼物和“我”爱 大自然，送给大自然礼物对照起来 体会。
让学生体会到这一段的感情基调 是“爱”“我与小鸟做朋友”为题组织活动 。
观察、了解本地区有哪些鸟类，它们 长的什么样儿，有些什么用处。想想自己 最爱哪一种鸟，为什么，等等。
西师大版一年级语文下册第三单元
生日礼物
教学目标
1.认识本课生字，会写要求写的字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.能不拘一格地大胆想像，说出
“我”想了些什么。 4.关爱自然，知道自己该怎么对待
周围的小动物。
教师启发：过生日的时候，妈 妈送给我一只美丽可爱的小鸟。该 怎么读，才能体现自己的心情？
热爱大自然
保护我们的大自然 。 很久很久以前，我们拥有洁净的天空 和海洋 陆地上有大量的动植物 。 现在，我们可以看到森林的面积正慢 慢变少 人们猎杀许多动物，某些动物已面 临灭绝或已经灭绝 。 我希望人们能够明白保护大自然的重 要性。我们要采取措施保护大自然。 关爱自然就是关爱自己，让人类和大 自然和睦相处。
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新课学习
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Hale Waihona Puke 新课学习 词语学习礼物 特别 树枝
送给 爱护 想法
一份 笼子 然后
新课学习 课文梳理
生日那天，妈妈送给我一份特别的 礼物。那是一只美丽可爱的小鸟，关在 很新的鸟笼里。
新课学习 课文梳理
想一想这时候“我”是
什么心情？关在笼子里的小
鸟又是什么心情？
新课学习 课文梳理 窗外，几只小鸟在树上唱歌。
新课学习 课文梳理 我想了想，打开 鸟笼，放出小鸟。小 鸟欢快地飞向天空。 这是我送给大自然的 礼物。
西师大版小学语文一年级下册
第三单元
第7课
新课导入
新课学习
新课学习 学习目标 1.认识本课生字，会写要求写的字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.关爱自然，知道自己该怎么对待周围 的小动物。
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生字学习
lǐ 礼 tè 特 zhī 枝 wù 物 ài 爱 xiǎng 想 gěi 给 hěn 很 r án 然 f èn 份 lóng 笼 xīn 新
新课学习
说一说“我”想了些什么？
“我”看到了几只小鸟在枝头唱歌，想 到这只鸟儿肯定希望和它们一样自由，于是 “我”放走了小鸟。
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为什么说这是“我”送给大自然的礼物？
小鸟是大自然的孩子，所以应把它归还给
大自然，也把快乐和自由还给小鸟。
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课堂讨论 学了这一课你有什么
收获？你以后应该怎么做？