鲁美版小学二年级道德与法治上册教案恼人的“坏”天气
二年级上册道德与法治全册教案
培养学生的道德判断和行为能力，提 高他们的自我约束和自我管理能力。
教学内容与安排
教学内容
包括道德规范、法治知识、社会生活规则、权利义务等方面的内容。
教学安排
根据学生的年龄特点和认知水平，合理安排教学内容和进度，采用多种教学方 法和手段，如讲解、讨论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和 积极性。
3
及时反馈与评价
教师应及时给予学生反馈和评价，帮助学生了解 自己的学习情况和进步情况。
THANKS
感谢观看
德熏陶。
实践活动内容安排
课堂实践活动
结合教材内容，设计适合课堂进 行的实践活动，如角色扮演、小
组讨论等。
课外实践活动
组织学生参加社会实践、志愿服 务等课外活动，拓宽学生的视野
，增强社会责任感。
亲子实践活动
邀请家长参与学生的实践活动， 增进亲子关系，促进家校合作。
案例分析方法与技巧
案例选择
选择具有代表性和典型性的案 例，能够反映社会现实和问题
教材资源整合策略探讨
利用信息技术，丰富教学手段
在整合教材资源时，教师可以借助信息技术手段，制作多媒体课件、动画等辅助教学资源，丰富教学 手段，提高学生的学习兴趣和效果。
课外资源利用策略探讨
发掘身边资源，贴近学生生活 筛选合适资源，培养实践能力 创新活动形式，激发学习兴趣
除了教材资源外，教师还可以发掘身边的课外资源，如 社区、文化场馆、博物馆等，将这些资源引入课堂，贴 近学生的生活实际，增强教学的实效性和针对性。
引导学生自主学习
鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力。
关注学生个体差异
尊重学生的个体差异，采用个性化的教学方式，满足不同学生的 学习需求。
(最新整理)道德与法治人教版二年级上册全册教案
道德与法治人教版二年级上册全册教案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（道德与法治人教版二年级上册全册教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为道德与法治人教版二年级上册全册教案的全部内容。
道德与法治人教版二年级上册全册教案一、教材分析:1。
教材编排注重图文结合,内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2。
本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间.二、教学目标：1。
通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条.优秀传统文化内容相结合。
2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3。
通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
二年级道德与法治上册单元整体教学设计
二年级道德与法治上册单元整体教学设计
一、单元概述
本单元主要围绕“我们爱整洁”的主题展开，通过学习如何保持个人和环境的整洁，培养学生的卫生习惯和环保意识。
通过实践活动，使学生养成讲卫生、爱整洁的好习惯。
二、单元教学目标
1. 知识目标：了解保持个人和环境整洁的重要性，掌握基本的卫生知识和环保知识。
2. 能力目标：能够自觉保持个人卫生，掌握打扫和整理环境的基本技能，培养自我管理和合作能力。
3. 情感、态度和价值观目标：养成良好的卫生习惯和环保意识，尊重他人的劳动成果，热爱整洁的生活环境。
三、单元教学内容
1. 个人卫生习惯
2. 环境整洁的重要性
3. 打扫和整理的基本技能
4. 垃圾分类和环保知识
四、单元教学重点与难点
重点：了解保持个人和环境整洁的重要性，掌握基本的卫生知识和环保知识。
难点：养成良好的卫生习惯和环保意识，培养自我管理和合作能力。
五、单元教学方法与手段
1. 运用多媒体教学资源，如图片、视频等，辅助教学。
2. 采用讲解、示范、小组讨论和实践操作相结合的教学方法。
3. 设计有趣的游戏和活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 与家长合作，督促学生在家中保持卫生习惯。
六、单元教学过程设计
1. 导入新课：通过展示整洁和脏乱的环境对比图片，引导学生思考环境整洁的重要性。
2. 新课学习：讲解基本的卫生知识和环保知识，示范打扫和整理的基本技能。
3. 小组讨论：分组讨论如何养成良好的卫生习惯和环保意识，以及如何在实际生活中运用所学知识。
4. 实践活动：组织垃圾分类游戏、整理教室等活动，让学生亲身体验和实践。
部编版《道德与法治》二年级上册教案(全册)
部编版《道德与法治》二年级上册教案(全册)学生通过讨论想出排队的点子。
教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧。
二、新课还是排队好活动一：新闻播报，视觉体验 1、出示课件，播放视频。
教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。
2、播放视频昆明明通小学踩踏事件。
教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？提示：不排队，乱哄哄，不文明；不排队，没秩序；不排队，不公平；不排队，很危险……所以，还是排队好！活动二：情景体验，游戏《乘坐电梯》教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。
那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。
最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。
请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？引导学生知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便电梯里的人出行。
游戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小朋友充当电梯的两扇门。
部分小朋友站在电梯里面，部分幼儿扮演等电梯的乘客。
引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。
老师发出叮咚的声音，表示电梯到了一楼。
电梯门打开乘客先下后上。
交换角色继续游戏。
活动三：故事感悟1、阅读教材P42~45页的小故事。
2、思考：什么时候要排队？什么时候要礼让？46提示：排队是基本的规则，先来后到，保证公平；但有时遇到需要帮助的人我们表示礼让，也是文明的表现。
哪些地方需要排队活动四：结合生活，巩固认知1、出示图片，了解生活环境中的排队规则班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行……社会中：超市排队收银、排队上下车……2、引导学生说出生活中哪些地方需要排队为什么要排队说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果怎样排队好活动五：找茬游戏1、教师出示图片，学生找出并改正图中的错误做法，激发学生兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。
二年级道德与法制上册教案第三单元：我会照顾自己
教科版二年级道德与法制上册教案第三单元：我会照顾自己活动目的了解天气变化对生活的影响，引导学生关怀天气、关注天气预报。
学会照顾自己。
活动打算安排学生观察近期的天气特征。
通过询问父母、查找资料等，搜集有关天气和天气变化对生活影响方面的常识。
制作表演所需要的头饰等，如：下雨、下雪、刮风等。
活动过程一、导入方法1：贴出晴、阴、雨、雪等各种天气的图标，让学生了解天气的种类。
方法2：有条件的学生可以在多媒体上再现前一天中央电视台“天气预报〞节目，让学生了解有关天气的情况。
二、交流1、说一说，遇上天气变化，我们要注意些什么。
引导学生从教材提供的案例中发出更多的话题，如刮大风的天气，有风沙的地方，除了戴面纱，还有其他的防风沙的方法；没有风沙的地方，也要注意的事项，各地的情况不一样，采取的方法就不同。
就是针对同一种情况，不同的人处理的方法也不一样，只要合理就行，切忌一刀切。
关键是要贴近学生的生活，紧密联系当时、当地的实际。
这样的教学对学生才会有意义。
2、天气变化早了解从哪些地方可以知识天气的变化呢？组织学生就搜集到的资料在组内交流，以获得更多的知识。
三、表演天气要变了，你做好打算了吗？老师可提供一些情境让学生选择，如：轰隆隆，下大雨了；呼啦啦，刮大风了；……学生自主选择表演内容、自主选择表演方法。
如演雷雨天——谁演雷公公，谁演雨，谁演小朋友，怎么演，都由学生去发挥制造。
让学生在轻松愉快中了解一些生活常识，获得生活经验，学会照顾自己。
春、夏、秋、冬活动目的通过一般生活经验的累积，了解常见的自然现象和生活常识，引导学生依据季节变化来调整自己的生活。
活动打算1、安排学生通过多种方法搜集有关四季变化的资料。
2、老师依据教学需要通过网络或其他途径搜集有关背景资料，如夏夏秋冬四季的天气特征和人们生活的变化等。
〔课件〕活动过程一、导入一年四季指的是哪四季？你最喜欢哪个季节？为什么？二、寻觅四季的足迹多媒体呈现四季特征的画面师：同学们，关于四季的知识你了解多少？今天我带大家走过四季，看看每个季节有什么不同，了解四季的变化对我们的生活有些什么影像，我们要注意些什么。
(教科版)道德与法治二年级上册第三单元7、出门看天气(1)教案
二年级品德与生活第七课：出门看天气各种各样的天气第一课时（总第11课时）教学目标：1、了解生活中常见的各种各样的天气。
2、了解四季的特点。
3、关注四季特点，合理调整自己的生活。
教学重点：了解生活中各种各样的天气教学难点：关注四季特点，学会照顾自己教具准备：教科书教学过程：1、提问：今天是什么天气？昨天呢？谁知道明天会是什么天气？（指名回答）2、从大家的回答可以看出，并不是每天的天气都是相同的，今天我们就来探讨一下各种各样的天气。
3、提问：生活中你遇到过什么样的天气呢？（指名回答）4、总结：晴天、阴天、下雨、下雪、刮风等。
5、游戏：找朋友（分发写有天气名称和画有天气图案的卡片分发给学生，举着“下雨”卡片的学生问：“我的朋友在哪里？”拿着有下雨图案卡片的同学回答：“你的朋友在这里”）6、提问：你最喜欢什么天气？为什么？它是什么样子的？（指名回答）7、总结：每个人都有自己喜欢的天气，这些天气对我们的生活会产生不同的影响，在不同的天气里，我们又应该如何照顾好自己呢？现在，我们就一起来探寻在各种天气下如果照顾好自己的小窍门。
8、明天是什么天气你知道吗？你是怎么知道的？9、总结：电视，上网，观察自然界中的特殊现象，手机短信。
10、提问：从天气预报中我们还可以了解到一些什么信息呢？11、模仿天气预报员：明天天气晴朗，最高气温37度，请大家做好防暑准备，及时补充水分但应少喝饮料，口渴后不宜狂饮，中午12点到下午4点间最好不要外出。
12、学生准备模仿：（小组讨论：要播报的天气，这样的天气要注意些什么。
）13、学生模仿。
14、我们除了可以通过天气预报了解天气情况外，还可以通过很多途径了解未来的天气情况，其中最特别、最有趣的就是从自然界的一些现象中获取未来的天气信息。
你有这方面的经验吗？这些经验来源是什么呢？15、分组讨论。
16、总结：燕子低飞、蚂蚁搬家、天上的乌云、鱼儿上游等。
17、交流：出了汗怎么办？淋了雨怎么办？18、总结：淋了雨，回家后马上把头发擦干。
二年级上册思想品德导学案-4.3水生气了未来版
二、哪些是较安全的避难所？
避难所一般应选择在距家最近、地势较高、交通较为方便处，应有上下水设施，卫生条件较好，与外界可保持良好的通讯、交通联系。在城市中大多是高层建筑的平坦楼顶，地势较高或有牢固楼房的学校、医院，以及地势高、条件较好的公园等。
三、水灾分为：自然水灾和人为水灾
2、雪是洪水的第二大来源。某些地方山上的冰雪溶化，流入河道，大大提高河流流量。
3、在沿海地区，海上的风暴大浪也是洪水的来源之一。夏季时，活跃的台风会为这些地区带来大量雨水。有时强风更会把海水推向沿海地区，造成严重的水灾。
课后反思
第2课时
自主学习《活动手册》37、38页的“水生气了”。
适度拓展
议一议。
我家水窖里没水了。水生气了会怎么样？
我们小区常停水。地里庄稼快旱死了。
达标训练
1、找一找水生气的原因。
2、读一读“母亲河，红领巾为您植树”。
自我检测
洪水主要来源
1、雨水是洪水最重要的来源。下雨时，雨水流入河道，使河水增加。因此，如果一地的降雨量很多，而又持续一段长时间的话，便可能出现洪灾。
导学案序号：课题水生气了课型自学展示课时1课时
目标
学习
1、使学生明白洪水来了该怎么办。
2、“水生气了”我们该怎么办。
3、使学生掌握节约用水的一些方法。
学习重点
学会合理用水。
学习难点
使学生明白粮食生产离不开充足的水。
学习流程
预习检查
夏天，我们这里的气候是怎样的？
有时晴、有时多云、有时下小雨、有时下冰雹、有时沙尘暴、有时发洪水……
任务导学
一、洪水到来时应该注意什么?
1、洪水到来时，来不及转移的人员，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。
二年级上品德和社会课件-出门看天气 _粤教版共21页文档
游戏 烧烤……
２ 雨天：留在室内活动
唱歌 看书……
天气是变化不定的，所以 要每天留意天气报告，才可 选择适当的衣服和活动。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
_粤教版
你喜欢什么天气?
晴天 雨天 雨夹雪 下ຫໍສະໝຸດ 雷阵雨晴天雨天今天的天气怎样？
你知道明天的天气吗？
怎样可以知道明天的天气？
留心天气预报
－报纸
－电视
－广播 －网络
－自己观测
为什么我们每天要 留意天气报告?
Ａ）选择适当的衣物
－天气热：薄而通风的衣服 －天气冷：厚而御寒的衣服
－下雨天：穿雨衣或带雨伞
若穿上不适当的衣服， 会有什么后果？
－难堪 －生病 －耽误时间
Ｂ）适当地安排活动
１ 晴天及阴天： 可安排戶外活动
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
21
二年级上品德和社会课件-出门看天气
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
2年级道法教案《10 清新空气是个宝》5
师：所以，清新的空气能让我们身体更健康，心情更愉快，生活更美好！
【设计意图】让学生通过对比分析图片，认识到空气清新的好处，激发学生对美好事物的兴趣
三、活动二：
空气质量我来辩
一、调查统计：
1师：上周老师给同学们留了一个对我们身边空气质量的一个调查，来看看我们的小调查员们都拍到了那些情况？（出示图片）
1师：在上课之前，老师带来了一个谜语，请同学们猜一猜，它是谁？
生：空气
师:对了！就是空气，你们是怎么猜到的呢？为什么生命世界会把它当成宝呢？
生：因为没有空气我们就不能呼吸了
师：对！所以说空气对我们人类甚至是整个地球上的所有生命都是很重要的！（板书：是个宝）
2师：好！请同学们跟老师做个游戏，请同学们深吸一口气，屏住呼吸，来试一试我们没有空气的感觉是什么样的？
师：通过这些图片和天气预报的情况可以看出我们的城市的环境很好，所以我们一定要继续的保持下去，去做努力对不对？
生：对！
二、探究交流
师：请同学再看一看这几幅图片，小组讨论出结果后，告诉老师他们都在做什么？判断一下空气质量如何？
生：第一幅和第三幅图空气质量好，他们都在做户外活动
生：第二副和第四幅图空气质量不好，因为空气不好，只能在室内活动了
师：所以说，空气质量的好坏直接影响我们的生活，如果遇到空气重污染的天气，我们应该如何做呢？如何保护自己？
生：较少户外活动，出门尽量带口罩
师：那么是什么污染了空气呢？
生：燃烧燃料、工业生产过程排放浓烟、汽车尾气、食物化肥燃烧……
师：空气污染对我们身体都有哪些伤害？我们的身体会受到哪些伤害？
生：对我们的肺呼吸有影响，会生病，咳嗦……
五、课堂总结
二年级上思想品德教案第4单元第3课水生气了│未来版
二年级上思想品德教案第4单元第3课水生气了│未来版第三课水动气了活动目标：1. 了解水动气的缘故，有爱护环境的初步意识。
2. 了解水的灾难，明白躲避水灾的方法。
3. 能用收集、整理资料的方法进行探究活动。
活动重难点：1. 了解水动气的缘故，有爱护环境的初步意识。
2. 了解水的灾难，明白躲避水灾的方法。
活动方法：讨论、交流、调查。
活动预备：洪水给人们生活带来灾难的课件。
培优辅差：活动时刻：2课时。
第一课时第二课时第五单元科学就在我周围主题一：科学家的故事活动目标：1. 用运调查、访问、查阅资料的方法，收集科学家的图片、趣闻、故事‘学习科学家爱提问题、爱动脑筋、肯于钻研的科学态度。
2. 了解浅显的自然现象和简单的科学常识，明白科学并不是高不可及，科学事实上就在周围。
感受科学在身活中的应用，有学科学、爱科学、用科学的爱好。
3. 能动手制作和记录，有合作意识，能与同学讨论交流。
活动重难点：1. 用运调查、访问、查阅资料的方法，收集科学家的图片、趣闻、故事‘学习科学家爱提问题、爱动脑筋、肯于钻研的科学态度。
2. 了解浅显的自然现象和简单的科学常识，明白科学并不是高不可及，科学事实上就在周围。
感受科学在身活中的应用，有学科学、爱科学、用科学的爱好。
活动方法：调查、访问、记录、交流。
活动预备：科学家的故事。
培优辅差：活动时刻：2课时。
第一课时第二课时主题二：我们来试一试活动目标：1. 能依照自己的爱好制定或选择动手制作的打算。
2. 能动手动脑，尝试一物多用，废物利用。
3. 与同学合作、交流与分享，体验制作的欢乐。
活动重难点：1. 能动手动脑，尝试一物多用，废物利用。
2. 与同学合作、交流与分享，体验制作的欢乐。
活动方法：交流、讨论、操作活动预备：硬币、纸飞机、自制陀螺等。
培优辅差：活动时刻：2课时。
第一课时第二课时。
二年级上品德教案出门看天气_科教版
《出门看天气》教课设计第一课时：各种各种的天气教课目的1、认识生活中常有的各种各种的天气，了解各种天气变化前的征兆。
2、知道应留意天气变化，关注四时特色，合理调整自己的生活，学会照料自己。
教课要点难点1、认识生活中常有的各种各种的天气，认识各种天气变化前的征兆。
2、知道应当留意天气变化，关注四时特色，合理调整自己的生活，学会照料自己。
教课过程一、课前体验，初步感悟1、收集相关天气和天气变化对生活造成影响方面的知识。
2、收听天气预告，认识我们常有的天气有哪些，有什么特色。
二、课中体验，深入感悟（一）引入话题，唤醒生活教师咨询天气：今日是什么天气?昨天呢？指名回答谁知道明日会是什么天气？教师引入新课题：从大家的回答能够看出，其实不是每日的天气都是同样的， 今日我们就来商讨一下各种各种的天气。
（二）合作学习，体验生活活动一：找朋友1.生活中你碰到过什么样的天气呢 ?下雪、下雨、晴日、阴天、起风等。
2、我们一同来玩个找朋友的游戏吧。
将画有表示各种天气的图案和写有各种气名称的卡片分别发给学生。
)3、举着 “下雨 ”卡片的学生问： “我的朋友在哪里 ?”拿着画有下雨图案的学生答： “你的朋友在这里。
”或拿着画有下雨图案的学生向同学们展现并问： “知道我的名字吗？ ”拿着“下雨 ”卡片的学生回答说： “下雨啦， 下雨啦！ ”4、你最喜爱什么天气，为何?它是什么样子的？5、每一个人都有自己喜爱的天气，这些天气对我们的生活会产生不一样的影响。
在不一样的天气里， 我们又应当怎样照料好自己呢？此刻，我们就一同来探访在各种天气下怎样照第2页/共7页(教师 天顾好自己的生活小诀窍。
活动二：小小预告员1、明日是什么天气，你知道吗 ?你是怎么知道的 ?学生可能回答：经过电视，电台，上网、观察自然界中的特别现象等。
师增补：此刻还有手机短信。
从天气预告中我们还能够认识到一些什么信息呢 ? 2、展开“小小预告员”的评比活动。
就是播音员除了播放天气信息外，还要提示观众在这样的天气中应当注意些什么，怎样照料好自己。
《道德与法治》二年级 《清新空气是个宝》教学设计 优质
《清新空气是个宝》教学设计10 清新空气是个宝（第一课时）【教材分析】《清新空气是个宝》是第三单元“绿色小卫士”中的第二课，它包括四个话题：空气清新真好、我身边的空气好吗、是什么污染了空气、我能做些什么呢。
通过活动，引导学生了解相关知识、提高自觉维护空气质量的环保意识，懂得在大气污染的环境里自我保护的简单措施。
本课时，完成话题一和话题二的教学任务。
【教学目标】1、主动了解并关心本地空气质量，树立关心空气质量的环保意识；2、学习应对大气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活；3、培养收集资料、思辨探究等自主学习的能力。
【教学准备】搜集资料，制作微课、PPT课件等。
【教学过程】一、教学过程：活动一：寻找空气1.想一想，猜一猜（１）科学小实验：①演示实验今天老师给小朋友带来一个科学小实验，请看现场演示。
②交流发现猜猜是什么东西阻挡了水进入杯子？【设计意图：科学小实验更容易引发学生的思考，更能体会到空气的特点。
】③说一说你还在哪儿找到空气你还能在哪儿找到空气呢？（预设;救生圈、救生衣、充气雨衣、皮球、轮胎……）小朋友，你看见空气了么？他是什么颜色？（感知空气无色）请互相闻一闻空气是什么味道？（感知空气没有味道）小结：是的，空气看不见又摸不着，没颜色又没味道，可是又无处不在，让我们一起来读一读儿歌吧。
（２）读儿歌想一想。
师【出示课本上的儿歌】：看不见，摸不着，没颜色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
今天我们来聊一聊“清新空气是个宝”。
板书课题：清新空气是个宝【设计意图：学生很容易猜到师空气，这里主要引导学生说说“为什么说生命世界当个宝”】活动二：空气是个宝1、体验活动---憋气比赛（1）交流：为什么说生命世界当个宝呢？师：有没有会游泳的同学，你能说说在水里你能憋气多久？看，人离开空气就不能生存。
空气对于我们人类和地球上的一切生物都同等重要。
（2）体验：哪两个小朋友愿意来个憋气比赛？全班小朋友一起来憋气试试：尽最大努力屏住呼吸。
小学二年级道德与法治附加题(精选
小学二年级道德与法治附加题(精选
道德与法治是小学二年级的重要课程，它们教会学生如何识别
和应对各种道德和法律问题。
以下是一些精选的道德与法治附加题，供学生们练和思考。
道德问题
1. 你的同学在课堂上有时会作弊，你应该怎么做？
2. 如果你看到有人被欺负，你会怎么帮助他们？
3. 你的朋友在玩耍时弄丢了东西，你会怎么做？
4. 如果你的同学向你求助，但你已经很疲倦了，你会怎么做？
5. 你会选择和讨厌你的人做朋友吗？为什么？
法治问题
1. 你知道什么是公民的权利？
2. 如果你在街上看到有人乱扔垃圾，你会怎么做？
3. 如果你遇到了交通意外，你应该怎么处理？
4. 你听说过知识产权吗？你觉得为什么保护知识产权很重要？
5. 你知道什么是法律？法律的作用是什么？
通过思考和回答这些道德与法治附加题，你能够培养自己的道德和法治意识，学会正确的行为和决策方式。
请根据个人理解和实际情况回答这些问题，并与老师和家长讨论你的答案。
记住，在面临道德和法律问题时，我们应该选择正确和负责任的行为。
> 注意：以上为文档示例，实际内容应根据题目和要求进行调整。
以上为文档示例，实际内容应根据题目和要求进行调整。
二年级道德与法制教案 清新空气是个宝-市赛
《清新空气是个宝》教学设计一、课程标准内容环境教育是提高全民思想道德素质和科学文化素质的基本内容之一。
课程标准将引导学生学会“保护环境”列为本课程培养的“行为与习惯”目标之一。
要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事”。
本课是第三单元“绿色小卫士”中的第二课，保护空气质量、学会应对大气污染天气是环境教育的重要内容之一。
本课的主要任务在于引导学生了解相关知识，提高自觉维护空气质量的环保意识,知道并掌握在大气污染的环境里自我保护的简单措施。
二、教材分析这一课是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。
本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识。
三、学情分析近几年由于雾霾天气，学校频频停课放假的情况，使得关注空气质量，保护空气质量的话题才进入孩子的生活，但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。
但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。
四、教学目标：1、了解生命离不开空气。
2、了解居住地的空气现状，让学生学会判断空气质量的方法与途径，通过对比，感知空气清新的重要性。
五、教学重点难点重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护；了解造成大气污染的原因，，树立环保意识；学会应对空气污染尝试，用行动共同保护生存环境。
难点：学会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。
培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。
六、教学准备：西沃课件画希沃软件七、教学过程第一课时一、设疑导入：1、教师设疑：如果世界上没有空气会怎么样呢学生捂住口鼻，感受空气的重要性。
二年级道德与法制教案 清新空气是个宝-全市获奖
《清新空气是个宝》教学设计教学目标：1.了解我们生活环境的空气质量。
2.引导孩子了解清新的空气对于身体和生活的重要性，空气污染的不利影响。
3.了解是什么造成了空气污染4.树立保护大气的环保意识。
教学重点：1.引导孩子了解清新的空气对于身体和生活的重要性，空气污染的不利影响。
2.了解是什么造成了空气污染教学难点：树立保护大气的环保意识。
教学准备：smart课件。
教学过程：一、情境导入，激发探究兴趣。
1. 听，春天的早晨阳光明媚，微风徐徐。
公园里已经来了不少人了。
有的老爷爷在打太极，有的老奶奶在舞剑，有推着婴儿车的妈妈，还有练习晨跑的小朋友们。
同学们，你们知道，他们为什么都愿意来这里吗出示课题。
2.你曾经在哪儿找到过这样的宝贝——清新的空气吗（公园、农村、树林。
）拥有清新空气你最想怎样二、了解我们生活的环境空气质量过渡：老师小时候，随时随地都会享受到清新的空气，可是现在不一样了，因为——环境污染。
所以啊，我们关注我们身边的空气质量，好的时候可以出去走走，不好的时候要懂得防范。
1.你知道每天空气质量的信息从哪里可以获得吗（、天气预报）你看老师给你出示天气预报图，你能找出空气质量的信息吗（出示图片，指名回答。
）2.你们在课下的时候也是这样搜集近期空气质量的信息的吗把你搜集的信息和我们分享一下。
三、体会清新空气是对我们生活的重要性。
1.空气好我们想干什么呢为什么呢（请学生上台说说自己的想法。
）2.请看这幅图（出示空气质量地图）图上花花绿绿，你能看懂吗带学生看示意图。
（西部空气质量优，越往东部和南部空气污染越严重。
）如果你生活在天天重度污染的地方会你会怎样（播放空气污染视频）原本晴朗的填空突然被雾霾包围，空气糟糕极了，老年人，青年人，孩子都带上了厚厚的口罩，无论是什么时候，人们不再看见天空的颜色，花草的颜色，连面对面的人也看不清楚。
当我们这样的时候，你会觉得3.空气污染又会有怎样的影响呢出示图片。
四、寻找污染空气的元凶，树立保护大气的意识1.究竟是什么污染了空气呢课前请同学们在爸爸妈妈的帮助下做了小调查，你们有发现吗（学生交流）2.教师出示课件，学生判断是否是污染空气的原因。
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恼人的“坏”天气
【教学目标】
1．知识目标：
知道天气预报对人们生活的重要性。
2．能力目标：
从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据大气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。
学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动。
3．德育目标：
培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。
【教学重难点】
知道天气预报的重要性。
能想办法收集天气预报资料，并进行简单整理。
培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。
【教学过程】
（一）导入新课
让大家欣赏视频“央视天气预报”。
老师：同学们，大家是不是很熟悉这段视频呢？
学生：（略）
老师：大家知道这是什么视频吗？谁知道给大家说一说。
学生：（略）
老师：对，这是中央电视台每天的天气预报，那天气预报对我们的生活有什么作用呢？没有它不行吗？我们来了解一下天气预报有什么重要性。
（过渡）
（二）讲授新课
1．天气预报的重要性（板书）
老师：大家打开课本，看书本上面的四幅图，认真看一看，图中画的是什么？大家可以讨论一下，然后给同学们说一说。
学生：（略）
老师：教材中共展示了四幅图，分别展示的是雨天、台风、高温、沙尘暴将要来临时人们的活动，正因为有了天气预报，人们才能及时调整自己的生活，免遭恶劣天气的伤害。
可见天
气预报对我们的生活有多么的重要。
老师：恶劣天气变化对人们的生活有重大的影响，只有我们及时调整自己的生活，才可能避免伤害。
2．让大家欣赏视频“自然灾害”。
老师：大家还知道哪些天气对人们的生活有不利影响呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“气象科普影片”、“雨雾天气话安全”；音频“灾害性天气对蔬菜的影响”；图片“雹灾”、“冰冻灾害”、“洪灾”、“旱灾”、“雪灾”、“沙尘暴”系列、“海浪灾害”“沙尘暴”。
）
学生小组讨论交流，坏天气给我们带来的“麻烦”。
（三）智慧角：了解雾霾
1．观看雾霾的图片和视频。
2．出示：雾霾：是雾和霾的组合词，雾霾现象常见于城市。
不少地区将雾和霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，称为“雾霾天气”。
3．讨论交流“雾霾”的危害和应对措施。
（四）教师总结，学生说出自己的心得体会。