八年级政治依法享有财产权、消费者权1
初中政治知识点归纳之公民的隐私权、受教育权、拥有财产权以及消费者权益
初中政治知识点归纳之公民的隐私权★1.公民的隐私包括哪些内容？个人信息：家庭住址、身体状况、婚恋情况、家庭关系、财产情况；公民个人私事；私人领域：公民住宅、书包、行李等。
★★2.保护隐私的意义(必要性)（1）获得内心世界安全感。
（2）获得私人生活安宁。
(3)体会到做人的尊严。
（4）保证人们自由舒畅的生活。
3.什么是隐私权？是公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
★★4.保护公民隐私权有何意义？（1）促进社会和谐。
（2）维护社会安定。
（3）有助于树立良好的道德风尚。
（4）是现代文明的标志。
（5）是社会进步的体现。
5.公民隐私权的内容有哪些？公民的住宅不受非法侵害；公民的个人信息不受非法侵害；公民的通信内容不受非法侵害。
6.侵犯公民隐私权的行为有哪些？非法侵入公民住宅；非法传播、利用公民个人信息；侵犯他人通信秘密。
★7.怎么尊重他人的隐私？（1）树立隐私意识。
（2）强化责任与信誉意识。
（3）相互尊重彼此的隐私。
★★8.保护自己隐私权的方法（1）运用法律保护隐私权。
(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
（3）认真选择倾诉对象，掌握网上安全运行的知识。
★★9.当我们的隐私权受到侵害时该怎样做？依法维权。
要求：停止侵权、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失。
公民的受教育权2.★★教育的作用（或为什么接受教育）？只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。
（2）教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
3.教育的含义（什么是教育）？教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
4.受教育权的含义（什么事受教育权）？受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
★4.义务教育的含义（什么是义务教育）？义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
九年级思品 复习导学案(八年级上册法律部分)
八年级上册思想品德法律部分复习导学案主备人：高洁清审核人：崔志杰一、复习目标1．通过自主复习，进一步理解掌握八年级上册法律部分的基础知识和基本观点2．通过构建知识体系，提高对知识的整合能力。
3．通过合作探究，培养提高发散思维能力4．通过例题分析，提高理论联系实际、分析问题、解决问题的能力；合作探究，提高分析问题、解决问题的能力。
二、复习重点难点复习重点：构建知识体系，理解和掌握基础知识和基本观点复习难点：合作探究，提高分析问题、解决问题的能力。
三、课时安排：2课时四、复习过程（一）自主复习，构建知识体系，提高对知识的整合能力要求：知识体系应该注意体现知识之间的内在联系，对于一些知识点可以问题的形式写出来。
（二）考点梳理基础巩固八（上）第4单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权第七课法律保护我们的权利（八上82-94页）1、法律有三个主要特征，哪三个？法律最主要的特征是什么？2、我国法律是广大人民意志和利益的体现3、宪法规定了公民的基本权利和基本义务（了解87页）4、我国公民权利和义务的关系（88页）（一致的：密不可分、某些相互结合、相互促进）5、怎样正确行使权利？（89—90页）6、公民怎样自觉履行义务？（91页）7、青少年要树立正确的权利义务观（92页上最后一段）8、法律在公民生活中有哪两个作用？（92页和93页两个标题，或93页正文最后一句和94页最后一句）9、公民的合法权利受到侵害时怎样做？（90页和94页）第八课伴我们一生的权利（人身权）1、生命健康权是公民最根本的人身权（重要性）（97页）2、如何保护生命健康权（99-100页）3、人格尊严包括哪五项权利？第九课依法享有财产权消费者权1、公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有哪四项权利？国家运用哪两种法律手段保护公民的私有财产权？其中，最常见、最普遍的法律手段是哪种？最严厉、最有效的方法是哪种？（107页）2、继承方式有哪两种？法定继承的顺序3、智力成果权又叫_________，它包括哪些权利？4、消费者拥有哪九项权利？（116页）5、自身合法权益受到侵害时，消费者如何维护自己的合法权益？（119页）6、消费者自我保护的方法有哪些？（课本119页相关链接）（四）达标检测反馈校正（选择题请看考易通相关章节的练习题）1．（1）从”毒奶粉”、“瘦肉精”、“毒豆芽”、“化学火锅”、“皮革奶”、“地沟油”、“彩色馒头”到“速生鸡”，说明了什么?答：（2）党和政府高度重视食品安全问题。
2024年八年级政治的教学工作计划范文（二篇）
2024年八年级政治的教学工作计划范文教学目标旨在通过系统教学，使学生掌握人际交往的基本技能，提高其道德素养，培育其竞争与合作意识，强化其事务处理能力，促进其全面发展。
教学还致力于引导学生与同伴和教师建立良好的关系，共度青春岁月，迈向幸福人生。
在解决冲突的过程中，学生将学会健康地成长，并获得必要的法律知识，以培养其对法律的认知、理解和应用能力。
本学期教学内容涵盖四个单元，分别是：第一单元“让爱驻我家”，包括“相亲相爱一家人”和“我们共有一个家”两课，以家庭交往为切入点，强调交往能力的培养，对学生现实生活具有重要意义。
第二单元“学会交往天地宽”，包含“在交往中完善自我”和“掌握交往艺术，提高交往能力”两课，旨在扩展至同伴和教师间的交往，深化第一单元的内容。
第三单元“在合作中发展”，由“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”构成，进一步拓宽了前两个单元的学习范围。
第四单元“我们依法享有人身权、财产权、消费者权”，涵盖“法律保护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权，消费者权”四课，专注于权利的法律层面。
教学重点在于培养学生的交往能力，使其学会做人，具备竞争与合作精神，能够平等相待、体谅他人，并坚守诚信原则。
学生应学会运用法律手段保护自身的合法权益。
教学难点涉及如何解决师生之间、学生之间，以及父母与子女间的矛盾，克服逆反心理，以及如何培养良好的交往品德和掌握交往技巧。
教学方法包括讲授、讨论、自学和练习。
学情分析表明，大部分学生学习态度自觉，目标明确，具备较强的主动性，上课精力集中，作业认真完成，而个别学生则需要更多的关注和指导。
教师需严格要求学生，更新教学观念，改变教学方法，以帮助这部分学生尽快适应学习状态。
为实现教学目标，教师应：1. 重视学生自主学习，关注学生的接受能力，强化互动合作，提升学习的建构性，通过实践活动激发学生的体验，促进其全面发展。
2. 注重学生在互动合作中的人文关怀，提高教学的实效性，并突出探究式学习的重要性。
人民版八年级思品上册常见侵权及维权途径归纳
云南省红河州元阳县黄草岭中学袁永光人民版八年级思品上册常见侵权现象及维权途径归纳消费者主要权利及维权途径保护未成年人的四道防线的“四大保护”的区分违法与犯罪的区别与联系补充资料1、青少年如何避免违法犯罪的发生？答：（1）树立远大的理想和正确的人生观、价值观、世界观；（2）提高自己是非判断能力和培养坚强的意志,要学会控制自己的情绪，要学会冷静地预想事情的结果；（3）坚守自己行为的法律底线。
任何时候都要将自己的活动置于法律规定的范围之内，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的合法权益。
（4）要慎重交友,避免沾染不良习气。
2、预防未成年人违法犯罪的策略有哪些？答：（1）国家完善立法，加强执法；（2）净化社会环境；（3）学校加强宣传法制教育活动；（4）父母加强对子女的管教；（5）青少年自己要学法、知法、懂法、守法，拒绝不良诱惑，依法规范自己的行为，慎重交友等等。
3、为什么说加强自我防范、预防自己违法犯罪要防微杜渐从小事做起？答：老人们常说：“小时偷针，大时偷银”、“小洞不补，大洞吃苦”，俗话也讲：“善不积不足已成名，恶不积不足以灭身”，任何大事都是从小事开始的，大错也是从小错开始的。
我们要做一个有道德的合格的公民，就要自觉树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。
防微杜渐是十分必要的。
4、一个人从好人走向违纪、发展成一般违法，最后陷入犯罪的过程说明了什么？答：说明许多的违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的，小错不改，发展下去就成为大错，一般违法行为发展下去就是犯罪。
因此，我们青少年要加强自身的道德修养，增强法制观念，积极追求上进，防微杜渐，以免陷入犯罪的泥淖（nào）。
5、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（1）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（2）携带管制刀具，屡教不改；（3）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（4）传播淫秽的读物或者音像制品等；（5）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（6）多次偷窃；（7）参与赌博，屡教不改；（8）吸食、注射毒品；（9）其他严重危害社会的行为。
人教八下政治权利部分总结(包括含义、侵权行为、如何维权)
人格尊严权：1.学法守法，自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。
2.提高维权意识，依法维护自己的权利，找回失去的尊严。
3.在尊重自己人格尊严的同时，爱护、尊重他人的人格尊严。
名誉权：当公民的名誉权受到侵害时，受害人有权要求停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。
②当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。
③我们的财产受到不法侵害已经损坏或灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
④国家行政机关及其工作人员，出现行政违法时，当其违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封，扣押，冻结等行政强制措施时，当事人可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
①安全权②知情权③自主选择权④公平交易权⑤依法求偿权⑥结社权⑦获得教育权⑧人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权⑨个人信息得到保护权⑩监督权等。
假冒伪劣产品欺骗消费者；欺行霸市，强买强卖；无视消费者的人身权利和人格尊严等。
我们应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者显露原形、受到惩治。消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合理的解决。这些途径是：与经营者协商和解；请求消费者协会或者其他调解组织调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。
财产继承权：当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
智力成果权：当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
消费者的权利
第九课 依法享有财产权
第九课依法享有财产权、消费者权知识目标1、知道法律维护公民的财产权、未成年人的继承权和智力成果权不受侵犯。
2、知道法律保护消费者的合法权利，掌握维护消费者合法权益的方法和途径。
能力目标增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的人身权、财产权、消费者权的能力。
情感态度和价值观目标1、认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。
2、加深对依法保护智力成果的人是，努力增强对保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。
3、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为做斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。
教学重点1公民合法的私有财产受法律保护。
2、做个聪明的消费者。
教学难点1、公民合法的私有财产受法律保护。
2、我们的智力成果受法律保护。
教学手段：多媒体课件辅助教学。
课时安排：本课计划用三课时授完。
第一课时教学内容：讲授本课第一框——财产属于谁、留给谁教学过程：（一）情境导入1、情境导入：大屏幕展示：材料——拾钱捐献失主索还本报讯成都消息：目前，成都市某公司宋女士不慎遗失了一个信封，内装现金一万元。
本月3日。
信封被宋某的同事王某拾，在找不到失主的情况下，王某以个人名义把拾到的钱捐了某贫困地区。
不久，宋得知此事，找上门来要钱。
失主一脸的委屈，拾者连声喊冤。
一个问：“感谢你拾金不昧，但我的钱你怎能随便捐献？”一个说：“我没贪你一分钱，凭啥叫我还钱？”宋女士认为，王某承认捡到了她的钱，就应把钱还给她。
谁把钱捐出去的，谁就应负责把钱追回来。
王某却说，他拾到钱后曾经到处寻找失主，未果。
他不能老把钱放在家里，所以就把钱捐给贫困地区了。
在这件事上，他没有任何过错。
成都市慈善总会有关人士表示，这种情况他们没有遇到过，但一旦以个人名义填写了认捐书，一般是不能反悔的。
也就是说，这笔钱王某是要不回来了。
四川华楚律师事务所黄超律师说，王某没有权利支配拾来的钱款，也没有权利擅自捐赠出去。
八年级政治上册：第四单元《我们依法享有人身权、财产权、消费者权》复习课件(鲁教版)
行为规范
二、权利和 义务的关系 三、怎样行 使权利： 四、 怎样 履行义务
1 密不可分 2相互结合 3 相互促进 1 、遵守宪法和法律的规定，不得损
害国家社会集体和他人的权益 2 、合法权益受到伤害时用法律保护
1 宪法法律提倡的，积极去做 2宪法法律提出具体要求的，必须做 3宪法法律禁止的，坚决不做
7、什么叫智力成果，具体表现在那几个方面？
智力成果，简单地说就是人类脑力劳动所创造的 劳动成果。 智力成果具体表现为：科学技术成就、发明创造 以及文学艺术作品等。
8、什么叫智力成果权？智力成果权包汉哪 几个方面？
智力成果权也叫知识产权，是对自己创造的智力 活动成果依法享有的权利。 在我国，智力成果权主要包括著作权、专利权、 发明权、发现权和其他科技成果权。
2、我国宪法、刑法、未成年人保护法等法律都 对未成年人的生命健康权给予了保护，为什么？ （1）未成年人是祖国的未来和民族的希望，由 于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易 受到侵害。 （2）保护未成年人的生命健康是全社会的共同 责任。因此，我国未成年人保护法等法律对未成 年人的生命健康权给予了特殊的保护。
第九课第三节消费者的合法权益
1、消费者依法享有的权利：
人身、财产安全权 知情权 自主选择权 公平交易权 人格尊严和民族 风俗习惯受尊重 权
依法求偿权 依法结社权、监督权、批评 权、获得消费知识权
2、维权的途径：
与经营者协商解决 请求消费者协会调解 向人民法院诉讼
3、营造放心的环境：
基本问题（第九课）：
第四单元复习
关键词 树立法律意识，增强权利和义 务观念 人身权、财产权和作为消费者 的权益。
知识结构：
八下思想品德72维护财产权
八下思想品德72维护财产权一、什么是财产权财产权是指个人或组织对个人财产或者资产所享有的所有权益和权力。
财产权是人们在财产领域内享有的一种权益，包括所有制权、支配权、使用权、收益权和处分权等方面。
财产权是市场经济体制的重要组成部分，是法治社会的基础，也是个体和企业正常生活和发展的基础。
在八年级的思想品德课程中，我们学习到了财产权的重要性。
在这一章节中，我们将探讨如何维护财产权。
二、为什么要维护财产权维护财产权对个人和社会都非常重要。
首先，财产权的维护可以保障个人的合法权益。
每个人都努力工作和积累财富，拥有财产权可以让我们享有自己的劳动成果，使我们的财产受到法律的保护。
如果财产权无法得到有效的维护，个人的财富可能会遭受损失，对个人的积极性和创造力也将产生负面影响。
其次，维护财产权有利于社会的稳定和发展。
在一个社会中，财产权的保护是市场经济的基础。
只有当每个人对自己的财产权感到安全和受到法律的保护，才能促进经济的发展和社会的繁荣。
维护财产权也能够减少社会犯罪和秩序混乱的发生，维护社会的稳定。
三、如何维护财产权1. 遵守法律法规首先，要维护财产权，我们需要遵守国家的法律法规。
法律是保护财产权的基石，只有在法律的保护下，我们的财产权才能得到有效维护。
我们要了解和学习法律，遵守法律的规定，不侵犯他人的财产权，也不允许他人侵犯自己的财产权。
2. 建立良好的经济信用建立良好的经济信用是维护财产权的重要手段之一。
我们要诚实守信，不做欺诈和损害他人利益的事情。
只有通过良好的知名度和信誉，我们的财产权才能得到他人的尊重和保护。
3. 学习财产保护知识了解财产保护知识也是维护财产权的关键。
我们要学习如何妥善保存和保护财产，避免因为自身疏忽而导致财产损失。
同时，也要了解如何应对突发情况，例如火灾、盗窃等，采取正确的应对措施，有效保护自己的财产权。
4. 参与公益活动参与公益活动也是维护财产权的一种方式。
通过参与公益活动，我们可以增强社区凝聚力，促进社会和谐稳定。
八年级政治提纲
八年级政治复习提纲第一单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权第一课法律保护我们的权利第一节法律规定公民的权利和义务1．列举在社会生活中存在的行为规范。
（法律、道德、各种守则规范）2．什么是法律?法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。
3．为什么说法律是特殊的行为规范?（1）有专门的立法机关（全国人民代表大会及其常务委员会）制定。
（2）有国家强制力（暴力机关：军队、警察、法庭、监狱）保证实施。
（3）对全体社会成员具有普遍的约束力。
（法律面前人人平等，没有法外之人）4．法律最主要的特征是靠国家强制力保证实施;法律的本质是掌握国家政权的统治阶级意志的体现;我国法律的本质是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。
5.列举宪法规定的公民的基本权利和基本义务。
基本权利：平等权、政治权利和自由、人身自由权利、劳动权、批评和建议权、受教育权、获得物质帮助权和取得国家赔偿权等。
基本义务：遵守宪法和法律、保守国家秘密、爱护公共财产、尊重社会公德、维护国家统一和民族团结、依法纳税和服兵役等。
6．正确理解公民权利和义务的关系?（1）公民的权利和义务是密不可分的。
（既享有权利，又履行义务）（2）公民的某些权利和义务是相互结合的。
（权利就是义务、义务就是权利：劳动、教育）（3）公民的权利和义务是相互促进的。
7．公民应该怎样行使权利?（1）公民行使权利必须遵守宪法和法律的规定。
（2）公民的合法权利受侵害时，必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不能采用非法手段。
8、怎样履行法律义务?自觉履行：（1）凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做。
（2）凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。
（3）凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。
第二节法律在公民生活中的作用1．法律在公民生活中的作用是什么？（1）法律规范人们的行为；（2）法律维护公民的合法权益。
2．法律是怎样规范公民行为的？通过规定权利和义务来规范人们的行为。
八年级政治 第九课 依法享有财产权、消费者权 学案 鲁教版
第九课依法享有财产权、消费者权第一框财产属于谁、留给谁【教师寄语】学会依法维护自己的继承权【教学目标】情感态度价值观目标：增强学生依法保护自己的经济权利的意识，在生活中自觉遵守法律，提高依法维护他人和自己合法权利的自觉性。
能力目标：初步学会运用法律保护公民的经济权利，观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养学生归纳能力、分析能力和实际依法保护自己合法权益的能力。
知识目标：知道我国公民合法的私有财产受法律保护，财产继承权、未成年人的财产继承权受法律保护；了解有关的法律规定和维护合法权益的方法。
【学习重、难点】学习重点：公民合法私有财产所有权的保护学习难点：合法私有财产所有权的含义【学习过程】环节一：情景创设——导入新课《中华人民共和国宪法》第十三条规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。
国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
中国最高立法机关于2007年３月制定出台的《物权法》，自2007年１０月１日起实施。
《物权法》第六十五条规定：“私人合法的储蓄、投资及其收益受法律保护。
国家依照法律规定保护私人的继承权及其他合法权益。
”。
《中华人民共和国消费者权益保护法》第一条规定：为保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展，制定本法。
教师引导同学们读材料，谈认识。
让学生初步感受到我国法律保护公民的财产权、消费者权，我国公民依法享有财产权、消费者权。
教师归纳小结、引出课题：在现代社会，经济权利是公民的重要权利，它是人们生存和发展的基础，我国法律保护公民的财产权、消费者权，我国公民依法享有财产权、消费者权。
板书：第九课依法享有财产权、消费者权我们在生活中都拥有一定的财产。
那么，财产属于谁？公民应当如何依法获取和保护自己的合法财产？财产留给谁？我们有没有财产继承权呢？引入本目教学。
板书：财产属于谁、留给谁环节二：学法维权——引导学生认识公民合法的私有财产受法律保护（一）走近财产权——提供现实生活中的案例引起学生对财产权的关注出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。
我们依法享有财产权
我们依法享有财产权、消费者权复习学案复习目标：1、知道法律保护公民的私有财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律保护自己的权利2、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律保护消费者的权益复习过程：一、自主复习：自主看书，梳理课本知识，构建知识网络二、合作探究：看大屏幕，探究下列问题1、结合材料说明王某对自己的财产行使了哪些权利？2、王某拥有的10万元借据是否属于遗产，为什么？3、王某的养女小红是否有继承权？为什么？4、材料中小红的经历给我们什么启示？5、王某出售的盗版光碟和书籍侵犯了智力成果所有人的什么权利？国家为保护公民的智力成果制定了哪些法律法规？6、王某侵犯了消费者的哪些合法权利？7、怎样营造放心的消费环境？三、时政与生活1、倾听两会声音思考;新修改的权益保护法有什么现实意义2、社会万象思考：这些现象说明了什么？对此我们应该怎么办3、生活在线（1）当你进入超市选购食品时，要注意些什么•(2)消费者自我保护的方法还有哪些呢？4、收获平台同学们，学习了这节课你能说一说生活中你在私有财产权、财产继承权、智力成果权、消费者权等方面有哪些做得不够的地方？以前遇到这样的事你是怎么做的,？今后遇到这样的事你会怎么做？四、当堂检测单项选择题1.法律保护公民财产权最普遍的方式是最严厉的方式是_____A刑事法律手段B行政法律手段C民事法律手段D双方协商2. 个体户李某去世，李某的弟弟甲和养女乙对属于李某的6间房屋提出了继承的要求。
按照法律规定，这6间房屋应（）A、全部由乙继承B、全部由甲继承C、甲乙各继承3间D、甲继承1间半，乙继承4间半3．关于遗产继承，下列说法不正确的是( )A、财产继承有法定继承和遗嘱继承两种方式B、财产继承应遵循男女平等、互谅互让等原则C、遗嘱继承优先于法定继承D、财产继承仅限于子女对父母的财产继承4、个别行业借“配套服务”之名，行“硬行搭配销售”之类。
这种做法侵犯了消费者的（）A知悉真实情况权B自主选择权C公平交易权D依法求偿权5、生产者要依法规范自己的行为，切实做到( )①不得生产国家明令淘汰的产品②严禁不合格的产品出厂③不伪造产地④不冒用他人厂名、厂址、商标A①②③B②③④ C ①②③④D③④6、作为消费者，当自己的合法权益受到侵害时，应采取合法的途径和手段来解决。
初中道德与法治_依法享有财产权消费教学设计学情分析教材分析课后反思
年级学科：备课人：近几年来，在社会各界的努力下，广大青少年的法制观念、法律意识有了显著提高，青少年违法犯罪现象得到有效控制。
但是，部分青少年由于辨别是非能力和自我控制能力不强，法制意识淡薄，走上了违法犯罪的道路，未成年人违法犯罪现象仍是我国面临的一个严峻社会问题。
通过深入开展青少年法制教育，引导他们从小学法、知法和守法，知道什么是法律允许的，什么是法律禁止的，增强他们的法制观念和法律意识，提高他们明是非、识善恶、辨美丑的能力，提高他们的自我保护意识，这是从根本上预防和减少未成年违法犯罪，保障青少年健康成长的重要措施。
对“如何依法保护智力成果权”的背诵记忆掌握得较好，得分率较高，但对智力成果的具体表现还比较模糊，记忆含糊不清。
1.情感、态度与价值观目标：加深对保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。
2.能力目标：培养初步运用法律知识保护公民特别是未成年人的智力成果权不受非法侵害的能力。
3．知识目标：知道法律保护公民的智力成果权，未成年人的智力成果权不受侵犯。
“法律保护我们的无形财产”主要讲述我国法律保护公民的智力成果权不容侵犯，未成年人同样享有智力成果权；公民应努力增强保护智力成果的法律意识，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
本项目由两个层次的内容组成。
第一个层次讲述“我们的智力成果受钆律保护”，主要分析说明了智力成果及其表现，我国法律保护公民的智力成果权不受侵犯，未成年人同样享有智力成果权，同样受到法律的保护。
第二个层次讲述“依法保护智力成果权”，主要说明公民要努力增强保护智力成果的法律意识，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法【情景导入】多媒体展示：打击盗版守护精神家园【预习交流】1.针对预习任务单在组内交流解决疑惑或提出个人见解2.以小组为单位进行部分预习任务题目的展示。
【精讲点拨】（二）教师结合课件讲解：1、故事一、一艘轮船在海上航行，船上做的大都是富翁，只有一位学者。
8年级上册政治知识点归纳
8年级上册政治知识点归纳8年级上册政治知识点归纳我们在学习八年级上册的政治，要注重知识点的归纳和整理，因为这样有利于帮助我们系统复习知识。
下面是店铺为大家整理的8年级上册政治知识点归纳，希望对大家有用!8年级上册政治知识点归纳篇1一、财产属于谁1、财产归属的种类:p68我们可以将财产分为个人所有、集体所有和国家所有。
2、在我国法律中明确规定，公民的个人财产包括：p69公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
这个规定强调合法性。
3、公民的合法财产的含义：公民正当的、合法的途径获得的财产。
4、公民的财产所有权：p70是指公民所享有的具有经济利益的权利，指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
5、现实生活中保护公民合法财产的具体手段有那些呢：p72p73(1)民法是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。
国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
(2)、刑法是保护公民合法财产及其所有权最为严厉、最有力、最有效的法律武器。
国家审判机关依据刑法追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民财产所有权不受侵犯。
6、当财产所有权受到侵害时，我们应当怎样做：p74①所有人无法行使所有权,请求确认所有权②财产被他人非法占有,请求赔偿损失;③所有人的财产被毁坏或灭失,请求恢复原状④所有权的归属问题发生争议,请求排除妨害⑤国家机关及其工作人员，在行使职权的过程中，有可能出现行政违法现象。
当其违法实施没收财产、对财产采取查封等强制措施时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
二、财产留给谁1、法律上将遗留财产的死者称为被继承人，法律上将依法继承死者遗产的人称为继承人2、p76被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。
八年级上册政治提纲标准版文档
11.个人与集体的关系？（怎样正确处理个人与集体的关系） 团结使集体产生强大的凝聚力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
答：1）正确处理人与自然的关系；
3答)需：要法1律.在保我障，国依，法集保护体大利自益然。和个人利益在根本上是一致的。既要以集体利益为重，有要尊重和维护个人 怎3的)正样利确做认到益识人。生与活自中然的和困谐难(h和éx逆ié)境相。处？ 答2我2性）.：国积以，1环)极境尽集社参保会与量体护的社的发满利会基展公足益本对益原个个为活则人动？人重素。质的，提出合并了理不新的要排要求斥求。。个人的正当利益。在集体生活中，集体应当尊重每个成员的个 怎23)善.样集待(zě自体n然yà利(nzgìr)á益为n)保，是护做人个大类自人共然有利(z的ìrá益家n)园的的做朋奉基友献；础？（和青保少年障怎样，(z集ěny体àng利)以益实际高行动于保个护环人境利？）益。自觉服从集体利益，必要时应 3不)正惜确牺认识牲生个活中人的利困难益和。逆反境。对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。
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13.为什么要积极参与社会生活(shēnghuó)？ （意义？） 答：1) 社会的发展对个人素质提出了新的要求。为了适应(shìyìng)新的社会生活，我们不仅要学会学
习，还有学会生存，学会交往，学会做人 2) 我们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代社会所必需的本领，提高社会适应(shìyìng) 能力。
答：1.公民在行使自己权利的时候，不得超越法律许可 的范 围；
2.不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权 益；
3.要尊重他人的权利，不能在合法权利之外谋取非法利益；
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泰山实验中学
吴 娟
财 产 属 于 谁留 给 谁
我的财产我做主
财产所有权
占有权
使用权
财产
处分权
收益权
我的财产受保护
宪法 第13条
公民的合法的私有财产不受侵犯。 国家依照法律规定保护公民的私有财产权。
民法通则
刑法
物权法 ……
以 案
说 法
今年六月份的一天，小明家所在的居民楼的储藏室 被盗，十几户居民的财产受损失，其中包括小明家的电 动车。居民报案后经过警方的勘察确定是团伙作案…… 几天后，小明和妈妈意外的在超市的公共停车场里发现 了自己的车子，小明及时报警。通过警方的询问得知， 该车是“车主”李某从“朋友”处低价购得，警方顺藤 摸瓜，终将盗窃团伙缉拿归案。窃贼分别被依法判处一 到五年不等的有期徒刑，并没收其非法所得。李某所买 电动车被追回，还受到相应处罚。小明家的车子及周围 邻居家的大部分财产失而复得。
我的财产留给谁
（1）哪些属于王某的遗产？
（2）王某遗留的财产在继承时应该如何分配？
（3）假设材料中的儿子小刚是王某的养子，且 弟弟以此为理由，不允许小刚继承遗产。弟弟 的做法对吗？为什么？生活中我们碰到这样的 问题，应怎么办？
我的财产留给谁
遗嘱继承
王某弟弟
优先于
法定继承
小刚 王某 妻子 王某 父母
要尊重别人的财产所有权，自觉维护他 结合本案请谈谈我们应该怎样对待别人的合 法私有财产？ 人的合法权益。
我的财产留给谁
公民
死亡
被继承人
合法的私有财产 财产所有权
延伸 体现
遗产
继承人
财产继承权学 法来自断 案王某全家三代六口人生活在一起，父母 退休在家，弟弟是某中学的教师，儿子小刚 读初中。王某夫妇开办服装店，已有存款42 万元，王某个人财产还有图书、字画等。天 有不测风云，王某因心脏病突发住进医院， 临终前对全家人说，把自己的图书、字画留 给当教师的弟弟。
归航点贝
财产属于谁
延伸
留给谁
财产继承权
方 式
遗嘱继承 法定继承
私有财产权 依 法 维 权
手 段
途 径
体现
民事法律手段 刑事法律手段
运用法律武器，寻求法律帮助
尊重、维护他人的合法权益
1、课后收看《今日说法》等栏目， 进一步搜集财产保护及遗产继承的 相关案例，并结合所学知识为社区 居民解决实际问题。 2、预习： 我们的智力成果都有哪些表现形式； 法律对它们是怎样进行保护的。
第一顺序继承人
王某遗产
(只继承图书、字画) 第二顺序继承人
名人故事
恩格斯的父亲病故后留下一大笔遗产，作为长子 的恩格斯本应拥有继承权，可是在处理这笔遗产时， 恩格斯的几个弟弟都毫无理由地要求他放弃应得的份 额。面对遗产纠纷，恩格斯首先想到的是身患重病的 母亲，他毅然决定向弟弟们让步，放弃自己的那份遗 产。遗产纠纷平息后，恩格斯写了一封信给母亲，信 中说：“亲爱的妈妈，为了您，我克制住了一切欲 望…世上任何东西都丝毫不能使我让你在晚年因家庭 遗产纠纷而黯伤…我决不让这样的问题再来烦扰 您……我可能会有成千上万的其他财产，但是我永远 不会有另一个母亲。”
我的财产受保护
法律保护公民的合法的财产所有权。 （ 1）居民的财产失而复得说明了什么？
刑事法律手段打击侵犯私有财产权的各 （ 2 ）盗窃团伙为什么被处以严厉的刑事 类犯罪行为。 制裁？这说明什么？ ——最严厉、最有效的方法
公民通过非法方式、方法获得的财产， （ 3）李某所买山地车被收回，还受到 不受法律保护，还要依法予以追究和处 相应处罚，这是为什么？ 罚。
研究提供资金。
比尔· 盖茨的遗嘱
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查壹下…" "恩/情域の秘密关系甚大/若真确定那佫秘密浮出水面咯/我们自然要派人去关注/这样吧/通知慕容云/带上慕容雪和几佫第三代弟子前往///"慕容震天说/ "让夫人也去/面具男有些意外/抪知道慕容震天の意图/ 慕容震天与这佫面具男关系抪浅/它阴声哼道/这佫死娘们/到咱们慕容 家白吃白喝咯几十年咯/以为我抪知道她の那点袅秘密/给我戴咯这么大の绿帽子/我饶抪咯她/家主/毕竟没有证据/您还确定///"面具男有些无奈/这毕竟关乎慕容震天の家事/ 慕容震天眼中冒着无名黑火/冷笑道/虽然没有证据/但确定我の直觉抪会错の/这三佫囡儿壹点都抪像我/抪像确定我 の种/当年那佫老尼/经通最强大の幻术/或许确定她施展咯幻术蒙蔽咯我们慕容家の人也抪壹定/这些年我从未碰过那娘们/她对我也确定极为抵触/这其中必定有鬼/家主/那佫老尼当真有这么恐怖吗?她还会活着吗/面具男有些怀疑/ 慕容震天眼神凝重/点头道/如今才时隔三十几年/那佫老尼可 确定比堪称比圣人还恐怖の存到/岂会这么快陨落///连老祖宗都说过/千万别得罪那老尼/咱们抪可掉以轻心///"慕容震天眼中寒光闪烁/"让慕容云盯着慕容雪/她去咯情域/会抪会有什么异常の举动/据我所知/当年她嫁给我之前/到情域中似乎有壹些熟人/或许可以从中查出壹些线索/只要查出 她抪忠于我/我必叫她死无葬身之地/" 为咯（正文第壹四九十部分秘密） 第壹四九十壹部分慕容震天の决断 第壹千四百九十壹部分 慕容祖地/龙凤山脚下/特么对于'書我只有壹句话/更新速度领先其它站n倍/广告少 慕容雪再次来到咯老祖宗の圣山脚下/她脸上忧心仲仲/已经到这里等 咯壹天**咯/老祖宗却并没有接见她/ "老祖宗/雪儿求见///"慕容雪再次发声/这已经确定她守到这里の第十次发声咯/ 她知道老祖宗并没有闭关/但确定却抪知道为什么/却对自己避而抪见/ 这时远处虚空中传来咯壹阵悸动/壹片恐怖の红云从天而降/慕容雪扭头壹/脸色抪由得有些凝重/ "你 到这里做什么/红云中传来咯壹佫浑厚の男声/来到龙凤山外面/壹佫白袍男子从红云中走咯出来/ 白袍男子正确定慕容震天/见慕容雪到龙凤山脚下/慕容震天皱眉道/抪好好呆到家里/来这里做什么/老祖宗到闭关/岂确定你能见の/ 慕容震天语气抪善/咄咄逼人/令慕容雪感觉到咯前所未有の压 力/它给人带来咯准圣人级别の压力/即使自己确定天三境の宗王强者/但还确定有些吃抪消/ "我来见老祖宗怎么抪行咯/慕容雪抬起咯头颅/着慕容震天/ 慕容`壹`本`读`袅说`/震天却毫抪客气の冷哼道/妇道人家/赶紧滚回家里去/别到这里打扰老祖宗清修/" "慕容震天/你客气点/"慕容雪憋 抪住咯/好歹也确定名义上の两夫妻/何必如此/ "别逼我出手/几天之后你就到我面前消失/和它们壹道去情域/"慕容震天对慕容雪似乎很抪爽/甩手便独自壹人上咯龙凤山/ 它头顶戴着壹佫银色冠帽/那佫东西确定壹件圣器/让它可以自由进入龙凤山/而慕容雪却无法顶住龙凤山法阵の压力/只 能眼睁睁の咬着唇到那里险些落泪咯/ "慕容震天/你抪确定男人/" 慕容雪气の脸色发白/身子有些抖/她强忍着泪水抪让自己哭出来/ "难道它发现咯当年の事情/ 慕容雪喃喃自语/它为何让我去情域/难道它甘心就这样放手/ /// 龙凤山祖地/慕容震天避过咯壹路の险关/来到咯祖地宝殿之上/ 白发老者正坐到主位上/冷着俯瞰着慕容震天/震天/雪儿好歹确定你妻子/你何苦这样对她/ "老祖宗/我与她の事情你抪清楚///"慕容震天摇咯摇头/并没有退让/ "哼/做为壹佫男人/对自己老婆都如此/如何指望你庇护无数族人/"白发老者很抪高兴/ "老祖宗/有些事情我还真到查证当中/如果 真の属实の话/你就抪会这么偏袒她咯///"慕容震天道/ 白发老者眼神壹挑/怒道/你当真确定糊涂/若当初雪儿真确定怀咯别人の骨肉/为何会时隔几年才分别生下三佫囡儿/ "或许这世上有这样の奇怪秘法也抪壹定///"慕容震天冷着脸/却道出咯壹佫秘辛/"我从来没有和她圆过房/甚至没有碰 过她///什么/" 白发老者壹怔/有些抪敢相信/你说什么/" "老祖宗/震天抪想骗您/我の确从未和慕容雪有过房事/这几十年来也没有碰过她/哪怕确定壹根手指///"慕容震天脸色有些苦涩/冷着脸哼道/"若抪确定因为如此/我也抪会对她这样子/这些年我们夫妻抪过确定逢场作戏罢咯/到族人面 前装の像壹对夫妻/实际上我们哪怕确定**也没有呆到过壹起///那怎么会如此///"白发老者也觉得有些奇怪/着慕容震天道/"你确定这事情确定真の/ 慕容震天点咯点头说/の确确定如此/我也抪知道怎么回事/这些年我壹直到派人查/或许这事与情域有关/所以我想让她去情域///情域/白发老 者怔咯怔/脸色有些凝重/"难道你确定想让她去那佫地方/ 慕容震天点咯点头/白发老者却有些犹豫/面色有些难/叹道/就算纤纤/芸芸/蕾蕾她们抪确定你亲生の/但确定孩子确定无辜の///我知道她们确定无辜の/但确定现到确定时候做出选择咯///"慕容震天道/ "你当真要如此/白发老者问道/ "老祖宗/如今大世将至/我们慕容家虽然确定渭南之城之主/可确定如今许多股势力已经强大起来/更有壹些隐世势力浮出水面/我们慕容家如今只有您壹位抪世强者咯/若确定真の有圣人来此/怕确定我们慕容家难以维继/所以我想确定时候咯/"慕容震天脸色也抪好/ 白发老者想咯想/随即郑重 の点咯点头/罢咯/为咯我们慕容家数千年の基业/或许真の确定时候炼制那件神兵咯/只确定这对纤纤和文婷似乎太抪公平咯///世上本就没有公平の事情/有些人活着就确定为咯完成她们の宿命/能够为家族而牺牲/这也确定壹件光荣の事情/以身筑神兵/她们注定名留青史/"慕容震天道/ 白发 老者没有反驳/文婷到哪儿?晴家如何解释你想好咯吗/ "据我所知/文婷现到就到渭南之城西面/之前她和壹众情域の强者/进入咯造化之门/来到咯九大仙城/现到到咱们渭南之城进行历练/"慕容震天道/ "恩/这件事情你壹定得处理妥当咯/必要の时候/你可以亲自出马/抪能留下壹丝の痕迹///" 白发老者郑重の说/