茶文化对高校体育文化发展助推作用研究

2017年第10期学术专业人文茶趣0引言借助茶文化的优势，在当代高校体育教学中，开展体育文化教学，这不仅能够使高校体育课堂教学内容更加丰富，同时还能够激发学生的学习积极性，使其更好的认识传统文化，提高自身的综合素养。

在高校教学改革背景下，实现茶文化与体育文化教学的融合，能够有效推动我国体育文化的普及，提升大学生整体体育修养。

1体育文化教育与茶文化的共性探讨中国茶文化具有悠久的历史，是华夏精神文化的宝库，其文化价值与文化内涵不言而喻。

将茶文化的精髓引入高校体育文化建设当中，能够改善现有的体育文化现状，并更好的凸显茶文化的价值。

1.1两者均有助于提高学生体育兴趣学生从事体育运动的关键，是将体育运动作为追求健康的一种生活方式，满足自身运动需求，并确保在体育运动的过程中提高个人情绪。

茶文化注重个人修养以及道德品质的提升，在茶文化与体育文化相融合的阶段，能够共同促进学生拥有良好的文化素质，并让学生对体育竞技更感兴趣。

各大高校应加强对学生体育文化以及茶文化知识的传播过程，注重学生的个性发展以及兴趣的选择，有针对性的培养学生的体育运动技能，促使学生在运动阶段的个人能力可以逐步提升。

茶文化可以让学生保持一个良好的心境，拥有积极的运动状态和良好的思想，并且融入体育文化以后，能够进一步提高学生的运动兴趣，让体育课程具有足够的吸引力。

1.2两者均有助于培养学生休闲体育习惯学生在经过长时间的体育运动后，身体会感到一定的疲劳，为了进一步提高个人能力，学生还应反复练习，不断巩固原有的动作技巧，让休闲体育成为一种习惯。

具有良好体育运动精神的学生，能够以平和的心态去面对在运动过程中出现的问题，而茶文化的引入，又进一步改变了学生的认知观念，让学生能够客观的看待身边的事物，并自然而然的将体育运动作为一种休闲的生活方式。

体育文化与茶文化的结合，是学生养成良好运动习惯的基础，二者具有许多相似点和共同点，并都能提高学生个人能力，让学生时刻保持年轻的活力，养成休闲体育运动的习惯。

1.3两者均有助于形成学生积极的生活态度具有基本的道德认识以及正确的价值观念，是学生能够坚持体育运动的基本心态。

由于茶文化与体育文化相结合，这在一定程度上改变了学生对体育运动的理解和看法，提高了对体育运动的兴趣。

为追求一种健康的生活理念，学生会在体育运动的过程中，逐步理解休闲运动的思想，并体会运动带来的乐趣。

茶文化可以促使学生改变对体育文化的理解和看法，并让学生知晓健康对于自身的重要性。

拥有积极的生活态度以及健康的运动方法，才能确保在成长道路上更有持久力，这也是体育运动的魅力所在。

1.4两者均有助于激发学生锻炼身体动机教师应鼓励学生养成良好的饮茶习惯。

学生经过大量的运动后，身体会消耗许多的能量，很容易产生疲劳的感觉，而茶水中含有的茶多酚元素，能够帮助学生迅速恢复体力，有效缓解运动带来的疲劳。

教师应为学生讲述茶水的功效，加强对学生茶文化的教育，让学生了解茶水的价值。

为进一步提高学生对体育运动的兴趣，教师还应建立社团组织，让学生选择自己感兴趣的运动项目，并提供完整的教学方案，确保学生的个人能力逐步提升。

及时给学生科普体育运动知识，可以进一步激发学生的运动热情，适当推荐新型体育项目，比如：攀岩、越野、滑板等，满足学生多种选择的需求，能进一步激发学生的锻炼动机。

1.5两者均有助于搞好校园体育文化建设茶文化的内容博大精深，学生经过长时间的学习以后，可以提高个人综合素质和认知水平。

将茶文化与校园体育文化相融合，能够为学生提供更好的发展平台，让学生的思维变得更为敏锐。

作为校园文化的重要内容，体育文化应具有丰富多彩、个性张扬的特点，只有满足学生的运动需求，才能提高学生对体育运动的兴趣，让体育文化得到弘扬。

加强对学生体育文化建设，需要教师适当引入茶文化的指导思想，培养学生的运动精神。

创设新颖的体育运动项目，让学生积极参加或观赏大型体育赛事，才能保证校园文化建设工作更好的完成。

1.6两者均有助于强化学生团队协作精神教师应对学生的日常训练应跟踪指导，对于一些竞技类比赛项目，要制定完整的规则，并做好管理、监督方面的工作。

教师还应培养学生的团队合作意识，强化团队精神，对每一位学生做好思想教育工作。

由于体育竞技团队需要各成员密切的配合，而不应拥有个人表现精神，因此，教师应对出现个人英雄表现的行为要予以批评。

为提高学生的运动精神和团队合作意识，引入茶文化的教学思想，让学生建立良好的友谊关系，才能让团队各成员之间的合作变得更加默契。

教师应为学生创造良好的运动氛围，及时采取“老生带新生”的教育理念，确保精湛的合作技巧、良好的团队合作精神能够被继承。

教师还应提醒学生，运动时要集中注意力，加强与队友的沟通和交流，注重配合方案的选择及变化，具有良好的运动思想和方案调整能力，才能在比赛的过程中更好的应对突发状况。

不断强化学生的团队协作精神，能够让学生在比赛中获得优异的成绩。

2融入茶文化的大学体育教育文化体系构建思路分析2.1构建思路首先，教师在引入茶文化的同时，应注重茶文化与体育精神的共通之处，比如：茶文化中的平和、礼让的处事思想，闲情、淡雅的生活态度，这能改变学生原有的对体育竞技的认识和看法，摒弃陈旧的运动思想，迎来新思想的浪潮。

由于茶文化中有着中国悠久的历史文化内涵，因此十分值得借鉴和学习。

教师应加强对茶文化的教育，让学生了解茶文化的魅力，并适当的与体育文化相融合，提升学生对体育修养的认知水平。

其次，高校应加强对茶文化的宣传力度，并将体育文化和茶文化的思想快速的灌输给每一位学生。

教师应引导学生加强对体育理念的思作者简介：张舵（1984-），男，河南南阳人，硕士，讲师，研究方向：体育教育训练学。

茶文化对高校体育文化发展助推作用研究张舵（南阳医学高等专科学校体育教学部，河南南阳473000）摘要：在经济全球化的背景下，各国的经济往来更加密切，同时竞争也更加激烈，在日渐复杂的世界环境背景下，我国唯有在提高经历实力的同时，还能够不断提升文化软实力，才能够在纷繁复杂的世界市场站稳脚跟。

而我国高等教育，作为培养高素质人才的重要基地，应该积极承担其发扬和传承中国传统文化的责任，并能够将学科教学与传统文化教学整合在一起，丰富学科教学内容的同时，又能够更好的发扬中国传统文化。

本文就以茶文化为视角，对高校体育文化的发展进行几点分析。

关键词：茶文化；高校体育文化；发展助推2262017年第10期考，并时刻具备良好的体育运动精神，确保学生喜欢体育和注重其他学科知识一样，能够以同等的眼光和态度去对待。

茶文化已遍布世界各地，其文化价值与教育思想不言自明。

教师应不断汲取茶文化中的优秀教育理念，为学生的体育运动精神所服务。

体育教师还应适当搭建茶文化休闲场所，让学生在运动之余，同样能够受到茶文化的熏陶。

有些竞技类体育项目需要学生不断努力才能获得相应的技能，而在努力的过程中，应具有良好的学习态度和优秀的团队合作意识，此时引入茶文化的教学思想，并采取合适的教学手段，能够进一步提升学生的运动思维，确保学生具有良好的道德品质，虚心的学习体育教学课程。

最后，教师应注重教学方法的引入，为学生搭建一个良好的运动平台。

学生应具备基本的运动精神与团队合作意识，引入茶文化的思想，能够有针对性的开展基本文化教育课程，让学生在运动的同时，注意学习态度以及学习方法，并以积极的心态完成体育项目的学习任务。

教师应从源头搞好学生的体育教育问题，让全体队员上下一心，加强合作意识，提升团队凝聚力，确保全体队员能向同一目标而努力、奋斗，最终在比赛中获得骄人的成绩。

2.2落实办法茶文化与高校体育文化结合以后，能够不断完善学生的运动思想，让学生在体育技能不断提升的同时，思想也变得积极、健康。

为保证高校体育教育有更好的发展前景，引入茶文化的过程中需要进行以下思考：第一，茶文化的精神内涵应与体育文化内涵一致。

学校引入茶文化教学的目的，是为了平衡体育竞技中文化的教学效果，让学生在运动的同时能够达到运动与文化兼修的目的。

引入茶文化教学理念的同时，还要着重挖掘茶文化中具有体育教学理念的元素，确保其教育理念符合体育文化的运动精神，才能让开展的体育教学课程更符合学生的运动要求和能力提升要求。

第二，要形成系统的民族文化教学体系。

采取多媒体教学方式，将引入的茶文化与体育教学理念相融合，确保学生了解茶文化的精髓。

茶文化中记录了采茶舞的运动理念，此时，教师可以利用多媒体播放采茶舞的舞蹈视频，让学生了解茶文化所具有的运动美，培养学生的运动思维，让学生辩证的看待中国茶文化的历史价值和文化意义，提升二者的融合度。

第三，注重茶文化与体育文化互动后的反馈机制。

教师应时刻注意引入茶文化后学生的心理反应，及时解决学生出现的心理问题。

茶文化虽然具有一定的运动精神和运动理念，但要与体育文化的运动精神相融合，还需要经历一段磨合期，才能让二者从精神层面达到融合，并对学生的思想起到良好的教育作用。

茶文化与体育教学文化融合后，提高了教学思想和教学内涵，让中国的茶文化得到更好的推广和弘扬。

随着采茶舞的引入，学生对体育运动的参与度和兴趣也有所提高，根据反馈结果来看，茶文化与体育文化融合后的文化体系，能够被更多的学生理解以及接受，并达到了应有的教学效果。

结束语本文从两大方面研究了茶文化对高校体育文化的助推作用，通过这些研究能够发现，高校体育教师应该认识到茶文化对自身教育教学的积极作用，找到茶文化与体育文化的契合点，借助茶文化这个平台，更好的推广体育文化，提升高校体育学生的综合文化修养，希望通过本文的研究能够为相关的体育工作者提供一些建议和参考。

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在当今多元化的社会背景下，我们也要对英语翻译教学与学生文化素养的培养进行重新思考，如何在世界文化的大背景下，利用中西方文化差异对学生进行相关素质的培养。

茶文化历史悠久，内涵丰富，对中西方文化的发展都有很大的影响，因此英语翻译教学可以以中西茶文化差异为基点，让学生了解文化差异对英语翻译的重要性，并且在实际教学中对现有的教学思想、方法手段进行改革，提高学生翻译时的文化意识。

1中西茶文化之间的对比分析虽然中西茶文化体系都是与茶相关的文化体系，但是两者从根源内涵到外在展现和诠释，都有着自身特殊性，尤其是整个中西茶文化体系之间所具有的价值理念和行为规范，其植根的文化根源不同，就决定了想要实现理想的茶文化体系应用效果，就必须探究这两者文化的形成背景，以及其中所具有的价值内涵。